工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇一

期中考試,，我可以說(shuō)根本上自己的心機(jī)都沒(méi)有放在里面,，壓根沒(méi)想過(guò)要怎么才能考好每一科,。該背的沒(méi)背,，該看的沒(méi)看，結(jié)果,，導(dǎo)致了面對(duì)一道道的名詞解釋題都措手不及,。雖然很多科的成績(jī)都還沒(méi)有下發(fā)下來(lái),，但是我自己可以感覺(jué)得到自己這次的成績(jī)肯定會(huì)很差。

當(dāng)國(guó)貿(mào)試卷的分?jǐn)?shù)出來(lái)時(shí),，雖然有八十多,，但是假如自己認(rèn)真背好那幾個(gè)名詞解釋的話,，肯定會(huì)更好,，很可惜,，世界上沒(méi)有假如！當(dāng)時(shí)我對(duì)著國(guó)貿(mào)老師說(shuō)：“通過(guò)這次考試,，我以后一定會(huì)認(rèn)真的背書,！”可是,，我真的能做到嗎,？我不知道,！

時(shí)間過(guò)得匆匆，半個(gè)學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走，我問(wèn)自己：我學(xué)到了什么,？但是,，我答不出來(lái),。我不知道自己在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里學(xué)到了什么，學(xué)過(guò)了什么,。

我知道我自己的抑制力并不強(qiáng),，我抵擋不住身邊的各種游戲的*,，我抵擋不住電視劇的*……我不曾一次的希望有人在我身邊監(jiān)督我,，但是畢竟我已不再是一個(gè)很不懂事的孩子,，我不能經(jīng)常依賴別人,，我希望我自己能夠監(jiān)督好自己,，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

我很想問(wèn)自己，你當(dāng)初的學(xué)習(xí)的熱情去了哪里,？或許,，這個(gè)答案我也不知道怎么回答。燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,，有再青的時(shí)候,；桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候。我以前的那種學(xué)習(xí)的熱情,，什么時(shí)候能再回來(lái),？

學(xué)生期中考試總結(jié)篇二

初二的第一次大考匆匆結(jié)束,，這次考試總體是進(jìn)步了一些的,，也存在著很多問(wèn)題,。

失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了,，數(shù)學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié),，成績(jī)波動(dòng)很大，每每大考分?jǐn)?shù)就大降,。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白,，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫了,，但仍然沒(méi)能避免低級(jí)錯(cuò)誤,，如計(jì)算題最后的結(jié)果沒(méi)約分，因少寫了1/2而丟了四分,，還有個(gè)別題目已沒(méi)有時(shí)間思考,，零零碎碎丟了這么些分,，總分也就隨之少去了,。

英語(yǔ)這次沒(méi)能過(guò)高分,，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該，沒(méi)仔細(xì)考慮,，閱讀題里有些句子翻譯困難,，雖然題錯(cuò)的不多,，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn),。

語(yǔ)文一直以來(lái)是比較穩(wěn)的一科,，這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒(méi)落,，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了,，的立題，開(kāi)頭和結(jié)尾是滿意的,，分是全班第二,，但最大的問(wèn)題就是，中間的內(nèi)容表達(dá),，就像h說(shuō)的，給人的感覺(jué)很混亂,。仍有欠缺。

小科的復(fù)習(xí),，這次考試之前很重視,，卷子一張張發(fā)下來(lái)后，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大,，生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的,，但選擇題錯(cuò)的太多,，差了五分。歷史是比較失望的一科,，這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的,，歷史課也很充實(shí)，拿到卷子覺(jué)得很簡(jiǎn)單,。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了,。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分，寫了很多很長(zhǎng),，可能是沒(méi)抓住中心吧,。

回想著半個(gè)學(xué)期，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間,，平常定的非常好,，說(shuō)這個(gè)周末要做什么，安排的很周密,，執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣,，很沒(méi)有條理，有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙,。

剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了,，理科方面相對(duì)弱一些，要多思考多做題,，不能效率那么低了,。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊，要提高準(zhǔn)確性,，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn),。是自己喜歡的，功底有些不夠,，要積累,、模仿更多的好詞好句，多練練筆,，好好利用《語(yǔ)文報(bào)》,，同時(shí)也要保持熱愛(ài)。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn),，特別是地理,。放假要特別注意了，要充實(shí)一些,，經(jīng)得起外界的誘惑,。

相信接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇三

這次分?jǐn)?shù)雖然高了,，但同學(xué)們整體水平都有了飛躍性的進(jìn)步,，其實(shí)我這次是退步了,，從自身剖析出很多缺點(diǎn)。首先我還是在不知覺(jué)中用初中的方法去學(xué)高中的知識(shí),，在平時(shí)積累的過(guò)程中沒(méi)有深入去理解感悟,，只是在最后幾天中籠統(tǒng)的去背誦，淺顯的理解并沒(méi)有使我有深刻的記憶,，“臨陣磨槍”只是對(duì)于平時(shí)個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)的用法,，而我把許多問(wèn)題積到了最后，不僅沒(méi)有徹底解決,，反而是很多的問(wèn)題混在一起，更加混亂,。

進(jìn)入高中后英語(yǔ)成績(jī)始終上不去,，語(yǔ)文成績(jī)忽高忽低都是很大的待解決問(wèn)題，因?yàn)檎Z(yǔ)文,、英語(yǔ)都是需要長(zhǎng)期積累的語(yǔ)言科,，平時(shí)沒(méi)有逐一理解深入，靠最后突擊是得不來(lái)好成績(jī)的,。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的,，第一次考試后我已發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，可解決得并不成功,，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),，中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。

還有一個(gè)問(wèn)題是對(duì)不會(huì)的題不能刨根問(wèn)底,。遇到問(wèn)題我只是問(wèn)老師或同學(xué)后知道了大致思路就不再去自己做一遍,，其他同學(xué)知道思路后總會(huì)自己再做一遍，在做一遍時(shí)依然能發(fā)現(xiàn)許多潛在的問(wèn)題,，直至把這道題完全的掌握,。而我卻沒(méi)有做到這樣，花費(fèi)了很多考試做題過(guò)重的再次思考的時(shí)間,，致使整個(gè)好幾科的考試都是在慌忙中答完的,。

以后這些問(wèn)題要下課解決，強(qiáng)迫自己不能懶惰,、不能堆積,。以上兩個(gè)問(wèn)題解決的關(guān)鍵就是需要堅(jiān)持，這不能憑空去說(shuō),，而需我真正落實(shí)行動(dòng),，我會(huì)盡最大努力去改變。

最后就是心態(tài)問(wèn)題,，我前一段總是有為分?jǐn)?shù)而學(xué)的心理,，認(rèn)為如果考不好真的對(duì)不起父母辛苦把我送到這里,，如果一直抱有這種心態(tài)即使分?jǐn)?shù)高了但實(shí)際知識(shí)并沒(méi)有掌握牢固，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累,，是為三年后作準(zhǔn)備,，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個(gè)積累，視為三年后作準(zhǔn)備,，不應(yīng)在乎一時(shí)的成績(jī)而是分?jǐn)?shù)反應(yīng)出知識(shí)掌握程度的多少,，心態(tài)端正，知識(shí)自然會(huì)充溢,，分?jǐn)?shù)便變得不那么重要了,。

每次考試都會(huì)使我暴露出許多嚴(yán)厲的問(wèn)題，時(shí)時(shí)警惕自己不能彷徨,，要堅(jiān)持改正!

學(xué)生期中考試總結(jié)篇四

我們主要學(xué)習(xí)了有理數(shù),、有理數(shù)的加減乘除、整式,、整式加減,、合并整式等。下面我對(duì)此進(jìn)行總結(jié),。

一,、課堂上重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

因?yàn)樾轮R(shí)的接受和數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)都是在課堂上進(jìn)行的,，所以我們要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時(shí)要緊跟著老師的思路,，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,，正確掌握各種公式，盡量回憶而不采用翻書的復(fù)習(xí)方法,。

二,、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣

熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開(kāi)始我們要從基礎(chǔ)題入手,，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，掌握一般的解題規(guī)律,。

三、調(diào)整心態(tài),，正確對(duì)待考試,。

首先，我們應(yīng)把主要精力放在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚嚱^大部分是基礎(chǔ)題目,，認(rèn)真思考,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿下；對(duì)于一些所謂的難題,，也要盡量拿分,，使自己的水平正常發(fā)揮,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇五

期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲,。于我而言，并不是什么喜人的成績(jī),，但也總比我先前預(yù)想的要好上一些,。而較之于進(jìn)班時(shí)的位置，總歸還是下降了許多,，心中也是難免存著不甘與悵然的,。

單就國(guó)文一科來(lái)談，要說(shuō)結(jié)果還是頗為光鮮的,，卻也不能叫人滿意,。

無(wú)論是念書還是做事，我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度,。學(xué)習(xí)知識(shí),，往往也帶著些隨心所欲的意味。對(duì)大多數(shù)事都不特別上心,，也就容易造成我在重點(diǎn)處的疏忽,。著重需要認(rèn)真對(duì)待的基礎(chǔ)，之所以在得分中一派蕭條景象,，想來(lái)也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度不夠端正脫不了干系。

的確有些愁緒，非得講的話卻也沒(méi)有多強(qiáng)烈,。細(xì)想這次檢測(cè),，不盡人意的地方似乎也比優(yōu)勢(shì)要多。并非我對(duì)失敗視而不見(jiàn),，只是我并不自覺(jué)會(huì)因此情緒大動(dòng),。“我本就是優(yōu)秀的啊,，這次僅僅是失利,，我一定會(huì)在下一次證明！”先作一番悲哀模樣,，再作付諸行動(dòng)與否都無(wú)從得知的勵(lì)志承諾,，在我看來(lái)就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服，曬出來(lái)總有股自己也嫌厭的氣味,。

我更愿意坦然而平靜地承認(rèn)自己能力的缺失,，然后切實(shí)地去為彌補(bǔ)不足、充實(shí)自己作出努力,。這個(gè)世界上,，從來(lái)就沒(méi)有什么強(qiáng)者必勝，有的只是勝者必強(qiáng),。落敗以后,，與其在無(wú)能而不自知上浪費(fèi)時(shí)間，倒不如利用它來(lái)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的過(guò)錯(cuò)所在,，為自己走向成功的道路積累資本,。

不管前一天經(jīng)歷了什么，明日的朝陽(yáng)總會(huì)冉冉升起的,。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從地平線噴薄而出的光明,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇六

緊張的期中考試終于結(jié)束，本次考試語(yǔ)文82,，數(shù)學(xué)93,，英語(yǔ)88，總分259分,。

我認(rèn)為這次考試和以前考試相比,，有小的進(jìn)步(總分)由251到了259。

語(yǔ)文：是我最差的學(xué)科,，盡管考試前在家長(zhǎng)的幫助下我用復(fù)習(xí)本聽(tīng)寫了所有錯(cuò)過(guò)的詞,，按照老師要求把古文、古詩(shī)默寫了幾遍,，看了以前的一些卷子,。但不可否認(rèn)我在閱讀和作文上存在著很大的問(wèn)題,。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分錯(cuò)層,。這次考試,，基礎(chǔ)大部分都對(duì)，失分主要是在課外閱讀和作文;其中作文扣了7分,，所以以后還要多讀一些課外書;另外一個(gè)不足就是審題不清,，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要仔細(xì)做題,，認(rèn)真檢查,，看題時(shí)也不能只讀一半。

數(shù)學(xué)：考前我把所有卷子上,、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍,，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的,，所以白白丟了5分,，不過(guò)有道題——求陰影面積的那道題，屬于方法的問(wèn)題,。還有列方程組解應(yīng)用題,，屬于粗心的問(wèn)題，以后要仔仔細(xì)細(xì)地審題,。

英語(yǔ),，每次都差一點(diǎn)。這次英語(yǔ)我不太滿意,，扣了12分,，考前把書后字詞表默寫的很熟了,，3a也沒(méi)問(wèn)題,，但考試中一向“引以為榮”的聽(tīng)力和選擇、閱讀,，這次竟然扣了8分聽(tīng)力扣分的原因是我坐在后排聽(tīng)不清錄音,，作文扣了4分，因?yàn)樽魑牡娜龁?，錯(cuò)的十分不應(yīng)該,，所以英語(yǔ)還需多努力和仔細(xì)地檢查。

目前在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好,，所以我要快馬加鞭。但是目前課外書還是讀少了,，所以今后還要多讀,、多背、多練。

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,，爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,，取得更好的名次。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇七

初二的第一次大考——期中考試匆匆結(jié)束,，這次考試總體是進(jìn)步了一些的,，也存在著很多問(wèn)題。

失分最嚴(yán)重的就是數(shù)學(xué)了,，數(shù)學(xué)一直以來(lái)就是我的薄弱環(huán)節(jié),，成績(jī)波動(dòng)很大，每每大考分?jǐn)?shù)就大降,。這次考試雖然沒(méi)有發(fā)生像原來(lái)一樣的腦子一片空白,，連最簡(jiǎn)單的題目也忘記怎么寫了，但仍然沒(méi)能避免低級(jí)錯(cuò)誤,，如計(jì)算題最后的結(jié)果沒(méi)約分,，因少寫了1/2而丟了四分，還有個(gè)別題目已沒(méi)有時(shí)間思考,，零零碎碎丟了這么些分,，總分也就隨之少去了。

英語(yǔ)這次沒(méi)能過(guò)高分,，選擇題第一題錯(cuò)得很不應(yīng)該,，沒(méi)仔細(xì)考慮，閱讀題里有些句子翻譯困難,，雖然題錯(cuò)的不多,，整個(gè)下來(lái)挺混亂的。在寫作文的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些短語(yǔ)拿不準(zhǔn),。

語(yǔ)文一直以來(lái)是比較穩(wěn)的一科,，這次分?jǐn)?shù)也是挺理想的。課外閱讀是一分沒(méi)落,，課內(nèi)閱讀卻扣了大部分分,，之前在作業(yè)上做過(guò)也錯(cuò)過(guò)的題目這次又錯(cuò)了，作文的立題,，開(kāi)頭和結(jié)尾是滿意的,，作文分是全班第二，但最大的問(wèn)題就是,，中間的內(nèi)容表達(dá),，就像h說(shuō)的，給人的感覺(jué)很混亂,。仍有欠缺,。

小科的復(fù)習(xí),，這次考試之前很重視，卷子一張張發(fā)下來(lái)后,，結(jié)果與之前的預(yù)想差別很大,，生物是認(rèn)為可以過(guò)90分的，但選擇題錯(cuò)的太多,，差了五分,。歷史是比較失望的一科，這半學(xué)期對(duì)歷史的興趣是增加的,，歷史課也很充實(shí),，拿到卷子覺(jué)得很簡(jiǎn)單。很不幸有些知識(shí)點(diǎn)弄混了,。政治的問(wèn)答題一般都扣了大部分分,，寫了很多很長(zhǎng)，可能是沒(méi)抓住中心吧,。

回想著半個(gè)學(xué)期,，在放假的時(shí)候確實(shí)荒廢了很多時(shí)間，平常定的非常好,，說(shuō)這個(gè)周末要做什么,，安排的很周密，執(zhí)行起來(lái)卻大打折扣,，很沒(méi)有條理,，有些作業(yè)有時(shí)還寫得很匆忙。

剩下的半個(gè)學(xué)期要大加努力了,，理科方面相對(duì)弱一些,，要多思考多做題，不能效率那么低了,。英語(yǔ)總是在那些個(gè)分?jǐn)?shù)徘徊,，要提高準(zhǔn)確性，基礎(chǔ)的東西下的功夫還要深一點(diǎn),。是自己喜歡的,，功底有些不夠,，要積累,、模仿更多的好詞好句，多練練筆,，好好利用《語(yǔ)文報(bào)》,，同時(shí)也要保持熱愛(ài)。小科的復(fù)習(xí)要更靈活一點(diǎn),，特別是地理,。放假要特別注意了,，要充實(shí)一些，經(jīng)得起外界的誘惑,。

相信接下來(lái)的努力會(huì)在期末考試中還有初中剩下的一年多中迸發(fā)出屬于自己的精彩,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇八

一、考試成績(jī)分析及經(jīng)驗(yàn)小結(jié):

本次考試試卷難度一般,，有一定的區(qū)分度,，主要側(cè)重于基礎(chǔ)題和學(xué)案錯(cuò)題的再現(xiàn)與變式?？傮w學(xué)生考試成績(jī)一般?，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,，這樣使集中注意力,，課堂聽(tīng)課效果提高，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí),。通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，利用前兩分鐘，朗讀,、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,，上課后提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解,、強(qiáng)調(diào),。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,，前兩個(gè)單元老師完成,，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納,。

2,、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,，隨時(shí)提問(wèn)反饋,。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題,，然后當(dāng)堂反饋檢查。

3,、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了導(dǎo)學(xué)案和固學(xué)案以外,，每課一練一評(píng),，題量是7-8個(gè)選擇題,，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題，做到小步子快反饋,。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān),，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，再講解,、強(qiáng)調(diào),、錯(cuò)題重做。

4,、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題

教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞,，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng)。非選擇題,，教會(huì)學(xué)生提煉材料,，找要點(diǎn)結(jié)論，注意時(shí)間斷限,。

5,、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué)

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;現(xiàn)代化、文明史觀等史觀,。

二,、存在的問(wèn)題

1、態(tài)度問(wèn)題

在“三科主打,、六科主導(dǎo)”的'大環(huán)境下,，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科很不重視，從學(xué)生寫的反思中,，可以看出很多學(xué)生是抱著“三科考好,，無(wú)所謂”的態(tài)度走入歷史考場(chǎng)嘗試了“裸考”，結(jié)果可想而知,。

2,、不重視基礎(chǔ)

學(xué)生不愿意，也沒(méi)時(shí)間去落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，無(wú)課前預(yù)習(xí),，作業(yè)不能認(rèn)真完成。課堂上聽(tīng)過(guò)即放過(guò),。不能及時(shí)在書本上做記錄,。

三、下階段學(xué)法指導(dǎo)

1,、首先要從態(tài)度上重視,，每一門課都要緊跟老師，都不能掉以輕心;

2,、注重課前預(yù)習(xí),，提高課堂聽(tīng)課效率;

3、注重落實(shí)基礎(chǔ),，緊抓教材,，課堂隨著老師在書本上做圈劃，重點(diǎn)內(nèi)容及時(shí)做筆記,。

4,、學(xué)案認(rèn)真完成，不會(huì)做的題及時(shí)找老師和同學(xué)解決,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇九

驀然回首,，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫾诎四昙?jí)x班所做的班主任工作,，平淡、繁瑣,，但也有了一些收獲,。

一、期中考試成績(jī)分析

在期中考試中,，整體來(lái)看,，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好,，平均分在年級(jí)排在前列;數(shù)學(xué)成績(jī)較差,，在年級(jí)排在最后一名。在個(gè)人方面,，39位同學(xué),，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度的下降,。

二,、班級(jí)目前存在問(wèn)題

從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多,。有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,，有畏難情緒。雖然做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取,、得過(guò)且過(guò),。個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫,，導(dǎo)致成績(jī)上不去,。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律,，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀,。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí),，帶壞了很多人,。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)重的影響,。

三、后期的工作重點(diǎn)

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題,。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于學(xué)習(xí)中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展各種形式的活動(dòng),，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀,。與此同時(shí),，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試,、月考,、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題,、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力。

第五,，至于學(xué)習(xí)方面,，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查,，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助,。

第六,，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教育學(xué)生樂(lè)學(xué),、苦學(xué)。

在這半學(xué)期的工作中,，我雖然取得了較好的成績(jī),，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué),、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo),。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

八年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半，期中考試也拉下帷幕,，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作進(jìn)行詳細(xì)分析,、總結(jié)，現(xiàn)在與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，一方面便于家長(zhǎng)了解學(xué)生在班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí),，促進(jìn)家校合作以便搞好未來(lái)的班級(jí)工作,。

過(guò)去的兩個(gè)月班級(jí)較為穩(wěn)定，班風(fēng)純正,，班級(jí)具有較強(qiáng)的凝聚力,，班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍良好，總的方向是好的,，上學(xué)期班級(jí)同學(xué)一日常規(guī),，文明禮儀，班級(jí)工作,，較為優(yōu)秀被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班級(jí)”，在八年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們班級(jí)一舉獲得運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)５诙?，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)班級(jí)集體，各方面的才能得到發(fā)展,，學(xué)業(yè)成績(jī)較上一學(xué)期有一定的進(jìn)步,，我們八位同學(xué)有進(jìn)入年級(jí)前100名，前450名有34人同層次班級(jí)處于中游,。

但是在此過(guò)程中,，班級(jí)工作也出現(xiàn)了一些不和諧的方面，制約一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,。本學(xué)期沒(méi)有校訊通,，家校聯(lián)系工作大大削弱，班主任,，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系大大減少,。家長(zhǎng)管理方面也存在一定問(wèn)題,，尤其在作業(yè)方面出現(xiàn)很多問(wèn)題，需要我們家長(zhǎng)朋友反思和總結(jié),，從而得到進(jìn)一步完善學(xué)生教育管理體系,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇十

期中考試我校英語(yǔ)較之以前有了一定的進(jìn)步，但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后,，我對(duì)此次考試成果并不滿意,。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個(gè)多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對(duì)此次英語(yǔ)期中考試的反思,。在這些反思中,，有些同學(xué)很認(rèn)真，寫了很多,，但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè),。以下是我對(duì)同學(xué)反思的歸類：

1.推脫責(zé)任型

“老師，其實(shí)這次英語(yǔ)考試我考不好都是某某同學(xué),。那天考試前我原本打算看英語(yǔ)的,，但他把我的書搶走了……”見(jiàn)到這樣的文字，我想反問(wèn)這個(gè)同學(xué),，難道你的英語(yǔ)就靠考試前的這十幾分鐘嗎?小朋友,，學(xué)好英語(yǔ)是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。

2.茫然型

“今天,，我拿到英語(yǔ)考試試卷了,，我當(dāng)場(chǎng)驚呆了。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽(tīng)力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說(shuō),，同學(xué)你真得這么不了解自身嗎?學(xué)習(xí)是自身個(gè)人的事情,，首先你自身先要擺正態(tài)度，老師才干協(xié)助你!

3.粗心型

“老師,，其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的,，只是我太粗心了……”對(duì)于粗心這個(gè)理由，我還是可以接受的,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文是兩種有很大差別的語(yǔ)言,。在中文里是沒(méi)有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別，是沒(méi)有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,，是沒(méi)有字母大小的問(wèn)題,。而科學(xué)理論也證明，一個(gè)人的母語(yǔ)是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成影響的,。對(duì)于碰到這種問(wèn)題的同學(xué),，我給他的建議是平時(shí)要多說(shuō)英語(yǔ)，多做英語(yǔ)練習(xí),。只有這樣,，你才會(huì)熟悉英語(yǔ)這種語(yǔ)言,。

4.忽視型

我發(fā)現(xiàn)，在五年級(jí)的同學(xué)當(dāng)中,，有一小局部同學(xué)很忽視英語(yǔ)這門學(xué)科,。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn)，多個(gè)同學(xué)在做完英語(yǔ)試題后,，沒(méi)有再一次的檢查,，就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。同學(xué)的這種態(tài)度,，其實(shí)很大一局部是受到家長(zhǎng)的影響?，F(xiàn)在還有局部家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)到初中還會(huì)再教，所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒(méi)關(guān)系,。面對(duì)這種情況,，我在平時(shí)的教學(xué)中，還要多多地宣揚(yáng)英語(yǔ)的重要性,，多與家長(zhǎng)溝通,，多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié)，以吸引同學(xué)的注意,，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

5.無(wú)助型

有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語(yǔ)的，但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,，而家長(zhǎng)又不懂得英語(yǔ)，使他們?cè)絹?lái)越聽(tīng)不懂,，不知道怎么學(xué),。對(duì)于這些同學(xué)，我還是很羞愧的,。我很想?yún)f(xié)助他們,，但面對(duì)五個(gè)班級(jí)，將近兩百個(gè)同學(xué),，我真是心有余而力缺乏呀,。但是這也給我提醒，今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些同學(xué)上,，協(xié)助他們學(xué)好英語(yǔ),。

6..認(rèn)真型

當(dāng)然大局部的同學(xué)都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方,。他們把自身寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來(lái),，并逐一分析原因。這也是我讓同學(xué)寫反思的主要意圖：給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)自身的缺乏,，為下半學(xué)期能學(xué)好英語(yǔ)做準(zhǔn)備,。通過(guò)這次期中考試和反思，使我更了解了自身的同學(xué),，也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題和自身欠缺的地方,。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力教好自身這門學(xué)科,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇十一

一,、由于本屆畢業(yè)學(xué)生多，他們對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有要求,，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差,，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來(lái)，字跡潦草,，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí),，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問(wèn)題,，也單獨(dú)找過(guò)學(xué)生進(jìn)行了解和談心,，說(shuō)了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒(méi)有改觀,，上課聽(tīng)課時(shí)的坐姿一看就不舒服,，居然有個(gè)別學(xué)生在上課能睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)他們睡覺(jué)時(shí)也采取了教師常用的方法提醒,，課后找他們了解原因,，回答是我想大家都明白。還說(shuō)：反正我有不上高中吃這個(gè)苦干嘛?就這些問(wèn)題我也給學(xué)生做了思想工作,，學(xué)生也明白這樣做不對(duì),，但收效甚微，想改,，但無(wú)法控制自己的行為,，還有部分學(xué)生找借口說(shuō)：我八年級(jí)物理沒(méi)有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了,。一句話就是懶怕苦,。為此也找他們進(jìn)行了思想交流，說(shuō)九年級(jí)物理的內(nèi)容與八年級(jí)內(nèi)容不同,，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑,，對(duì)于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大提高,。

二,、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂(lè)觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個(gè)班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做,，造成所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有鞏固,，課堂上聽(tīng)懂了,，但不鞏固，知識(shí)掌握情況就不好,，從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%,，對(duì)于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖,，知識(shí)遷移能力較弱,，可從實(shí)驗(yàn)探究得分率只有40%多，盡管課堂上對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因,，但從學(xué)生答題來(lái)看在測(cè)滑輪組機(jī)械效率試驗(yàn)時(shí)應(yīng)怎樣拉動(dòng)彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,，

所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問(wèn)題,。

下階段準(zhǔn)備的做法：

1,、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫,，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫和抽查,，以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,。

2、對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生,，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練,，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī),，進(jìn)入自己滿意的高中,。

3、課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生,，使他們的成績(jī)有所突破。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇十二

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí),，都有不同程度的進(jìn)步,。我們高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù);你們品德端正,，積極上進(jìn);你們學(xué)習(xí)努力,，勇攀高峰;你們能獨(dú)立處事，謙讓有禮;你們尊愛(ài)師長(zhǎng),，禮貌有加,。剛才表彰過(guò)的、已取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)僅是我們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表,，希望你們?cè)谙掳雽W(xué)期里不驕不躁,，不斷進(jìn)取,，再創(chuàng)佳績(jī)，也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),，頑強(qiáng)拼搏,，勇于爭(zhēng)先。

第一,、學(xué)習(xí)要刻苦

我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧,，古往今來(lái)所有的成功人士,，包括我們的父輩，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右,，哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?研究資料表明,，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功,，只有靠后天努力,。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題,，而是你在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二,、學(xué)習(xí)要講究方法

學(xué)習(xí)要有好的方法,。曾經(jīng)有一個(gè)考上清華的大學(xué)生在談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說(shuō)：優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”,。

這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人,。“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪;二戒過(guò)多地,、單純的死記硬背,，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考,，提高思維的靈活性,。這些說(shuō)法，同學(xué)們并不陌生,，可就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐,，嘴上喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試,，當(dāng)然沒(méi)有收獲,。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法,，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力,、獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成,，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變,，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)上升?！昂玫膶W(xué)習(xí)方法是成功的基石”,。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，它將使你受益無(wú)窮,。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,，要相信自己能行

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中,，選其中得其下,，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,，這些話語(yǔ)都告訴我們,，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),。很多同學(xué)自從入學(xué)以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己，鞭策自己,，這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,，只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,，水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,，相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁,。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰,，生活就會(huì)回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘,，生活就會(huì)回饋你幾分收獲,。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),，掀起學(xué)習(xí)高潮,。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步,，在期中考試中,，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣,，頑強(qiáng)拼搏,，奮起直追，刻苦努力,，爭(zhēng)創(chuàng)一流,。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!

學(xué)生期中考試總結(jié)篇十三

語(yǔ)文期中考試結(jié)束了,，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思,。

本次語(yǔ)文試卷總分為120分,，第一部分語(yǔ)言積累與運(yùn)用(含書寫)占300分，詩(shī)詞賞析題占5分,，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分,，作文40分。

1,、80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯(cuò),，僅有一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用,，成語(yǔ)的正確使用等;部分學(xué)生字音,、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,，做到常寫常查,，以便讓學(xué)生掌握扎實(shí)。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識(shí)點(diǎn)(如成語(yǔ)積累等)和附錄中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要講,，而且要練習(xí),，要讓學(xué)生正確使用。

2、詩(shī)詞默寫仍然沒(méi)有做到百分之百的掌握,，甚至個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯(cuò)誤,。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)背過(guò)了，但考試一緊張又忘了,。二是有兩首詩(shī)不要求背寫,，考試時(shí)卻出現(xiàn)其中的詩(shī)句，如“誰(shuí)道人生無(wú)再少,，門前流水尚能西”,，這個(gè)詩(shī)句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時(shí)出了,，給個(gè)別語(yǔ)文學(xué)困生出了難題,，以至于學(xué)生不會(huì)寫某個(gè)字而失分。由此可見(jiàn),，對(duì)于古詩(shī)詞,，我作為教師，抓的還是不夠細(xì)致,，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，光靠口頭的提問(wèn)和組長(zhǎng)的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查,，尤其幾個(gè)平時(shí)較差的同學(xué),，一定要堅(jiān)持讓他們過(guò)關(guān)，不輕易放掉一個(gè)學(xué)生,。

3,、詩(shī)詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分,，失分的就幾乎沒(méi)得到分?jǐn)?shù),。因?yàn)榻處熢趶?fù)習(xí)時(shí)，會(huì)大力氣抓詩(shī)詞和文言文,，所以大部分學(xué)生掌握很牢固,，加上這些知識(shí)比較死板，沒(méi)有太大變化,，學(xué)生容易拿滿分,。可是,，個(gè)別做過(guò)幾次的題目,，有的學(xué)生依然不會(huì)，這是教師忽略了,，總以為點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生就能掌握了,，其實(shí)不然。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫,，一個(gè)讀音，一個(gè)字義,，一句翻譯……,，絕對(duì)不讓學(xué)生因“小”失“大”。

4,、學(xué)生的閱讀能力差,，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點(diǎn)還有學(xué)生在錯(cuò),，這說(shuō)明學(xué)生整體把握文本的能力較差,。個(gè)別開(kāi)放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語(yǔ)言,，可能對(duì)問(wèn)題答案心知肚明,，卻不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語(yǔ)句,。另外,，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問(wèn),。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

5,、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差,。在作文過(guò)程中,，學(xué)生的語(yǔ)言干巴巴的，不夠生動(dòng)形象,，缺乏感染力,，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法,。因此,，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文,，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時(shí)代,，為作文注入新鮮的血液,。

在今后的教學(xué)中,，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,，使課堂活躍有序,，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合,，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識(shí),，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),，積極探討。

另外,，新課程教材中的課文涉及的知識(shí)面廣了,，所以作為語(yǔ)文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，要做好語(yǔ)文與其他學(xué)科的整合工作,，加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

以上是我對(duì)前一階段工作的總結(jié)與反思,，反思才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反思才能汲取經(jīng)驗(yàn)，反思才能更好的進(jìn)步,。

學(xué)生期中考試總結(jié)篇十四

時(shí)光流逝,，歲月如梭。從我身邊悄然而過(guò),。不知不覺(jué)中我已經(jīng)來(lái)到初中學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了,，不知為何初中沒(méi)有月考，但是期中考試卻在同學(xué)們的期盼聲中趕來(lái)了,，11月13日,，我將迎來(lái)我升入初中之后的第一次正規(guī)的期中考試。

考試的時(shí)間很短,，仿佛在夢(mèng)境之中一般,，考試過(guò)后我還在每天晚上做著噩夢(mèng)。天哪,，這太可怕了,，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢(mèng)中驚醒后最常說(shuō)的一句話,。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了,，怎么這么奇怪呢?不過(guò)管他呢，心里的一塊石頭終于落地了,。噩夢(mèng)也終于離我遠(yuǎn)去,。

現(xiàn)在總分已出來(lái)了,，語(yǔ)，數(shù),，外三科總分都是120分,，生物和地理總分都是30分，歷史總分50,，政治總分70,，額，我的成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文104,，數(shù)學(xué)89，英語(yǔ)106,，地理25,，生物29，政治64,，歷史48(我最滿意的一門)可以看出數(shù)學(xué)最不好只有89分總分465占據(jù)全班14名全年級(jí)121名,，夠差勁吧。不得不說(shuō),，就是我們班第一名的張乃元也不過(guò)502才進(jìn)入年級(jí)排行榜50多名,，我呢?連班級(jí)前十都沒(méi)有進(jìn)更何況年級(jí)排名，乃至市排名呢?我又如何才能有一個(gè)立足之地呢?是的,，考試過(guò)去了,，如夢(mèng)幻般的過(guò)去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力,，那所有一切的對(duì)于考試的幻想全部在成績(jī)單發(fā)下的那一刻,，成為泡影。我后悔啊,，我嘆息但是這又有什麼用呢?

人生從無(wú)后悔藥可買,，既然失敗了，就要學(xué)會(huì)去承受,，只著眼于過(guò)去又有什麼用呢?只會(huì)忽視現(xiàn)在,，當(dāng)現(xiàn)在變成過(guò)去，所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在,，當(dāng)下一次的考驗(yàn)到來(lái)之時(shí),，你只會(huì)悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過(guò)去，不知進(jìn)取,。當(dāng)你在未來(lái)的某一日輕輕翻開(kāi)那早已成為歷史的第一次考驗(yàn)時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過(guò)的。碌碌終身,。

正如某位名人曾說(shuō)過(guò)：人活著就要珍惜眼前,，過(guò)去便讓他過(guò)去吧,，今天的努力都等于在為你的明天鋪路，等你過(guò)完一個(gè)又一個(gè)今天,，當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時(shí),，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實(shí)的。

由此我想,，考試過(guò)去就過(guò)去吧,，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的期中考試而已,，在人生的路途中會(huì)經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的考試,，人不能永遠(yuǎn)沮喪下去啊!抬起頭，仰望天空,，明天依舊輝煌,。