總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇一

爸爸媽媽也表揚(yáng)我,，說我比上次期末成績(jī)有進(jìn)步。我對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)也做了幾下總結(jié)：

一：我的寫作水平逐漸提高了,，這次語文考試我是滿分作文,，李老師表揚(yáng)了我。回到家后,，媽媽和我一起分析作文提高的原因,，一方面是李老師平時(shí)在寫作上對(duì)我們細(xì)致的指導(dǎo)，另一方面我讀的書越來越多,，寫起作文來很得心應(yīng)手,，有輕車熟路般的感覺。

二：數(shù)學(xué)解決問題方面的知識(shí),，我學(xué)會(huì)了思考,。我的方法是：在遇到稍微“困難”的問題時(shí)，我就開動(dòng)了思維,，認(rèn)真審題,，在理解問題的意思后，再用簡(jiǎn)便的方法靈活運(yùn)用起來,。

同樣,，我也存在著不足之處：數(shù)學(xué)方面的選擇題，我沒有用排除法來判斷它的對(duì)錯(cuò);語文方面的閱讀短文,，回答問題回答得不太準(zhǔn)確和完整，這是我失分的原因,。

媽媽告訴我：只要進(jìn)步都是好孩子!找到不足,，迎頭追趕，更是好孩子!

通過這次考試,，我更要努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)!我相信自己是最棒的!加油!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇二

這次期中考試我覺得數(shù)學(xué)考得不是太理想，在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不夠的,，要多做一些課外習(xí)題,，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升,。除了課外的輔導(dǎo),，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí),，一道題的列式正確,，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的,，所以一定不能馬虎,，不能掉以輕心，否則后悔都來不及,。

在各科成績(jī)中,，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的,。所以,，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力,、閱讀的輔導(dǎo)材料,，來提高我的英語成績(jī)。

我想紙上談兵是不夠的,，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,，這也是最重要的一點(diǎn),，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語成績(jī)一定能進(jìn)步,。

要想語文成績(jī)變好,，就應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書，提高寫作水平,。因?yàn)楝F(xiàn)在語文考試寫作占很多分,，要想語文成績(jī)變好，首先寫作水平必須得提高,，這樣才能抓到分?jǐn)?shù),。還應(yīng)該多積累一些好詞好句，和古詩,，這些都是有百益而無一害的,，對(duì)語文考試也都有一定的幫助。

這次考試雖然沒有考好,，但是我相信,，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好,。俗話說得好,，世上無難事，只怕有心人,。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)150名之前,。

相信我一定能成功!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇三

期末考試終于結(jié)束了，我等呀等呀,，終于等到了今天——返校領(lǐng)成績(jī)單的日子,。我一大早就興奮地來到了學(xué)校，等著好成績(jī)來和我交朋友,。

終于,，在同學(xué)們的歡笑聲中,，趙老師走進(jìn)了教室，給我們發(fā)下了各科的成績(jī)單和卷子,。拿到了卷子,，我迫不及待地看了看自己的每份卷子，又分析了一下錯(cuò)題的原因,。

1,、語文

我的語文分?jǐn)?shù)不太理想，是96.5分,，雖然上了95分以上,，可是并不是我平常的水平。這次考試,，我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺好,，沒有扣分，還有我平常的弱項(xiàng)——閱讀題,，也一個(gè)錯(cuò)都沒有出,。可是我從來沒有錯(cuò)過的語文聽力題卻出了錯(cuò),，聽力題的原稿是：《游行知園》,。可是我沒有聽清楚地點(diǎn)變化的詞語,，扣了1.5分,。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句，雖然我以前練過幾遍,，可是當(dāng)時(shí)我一下子忘了該怎么改了，又扣了1分,，我以后一定要多練一練改寫句子,。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了，往常的期末考試,，我的作文總是減0.5分,，可這次卻減了1分。在這個(gè)暑假,，我一定要多多寫作,，爭(zhēng)取在五年級(jí)取得更好的成績(jī)。

2,、數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意,，100分輕松地就拿到了手。這學(xué)期,，我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué),，上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講,，快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè),。課下,，我自覺地完成家庭作業(yè)，檢查出來的錯(cuò)題就及時(shí)地抄到錯(cuò)題集上,?？荚嚽埃瑪?shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí),，每一張?jiān)嚲?，每一道題，我都認(rèn)真去對(duì)待,，不粗心,、不馬虎，按照老師的要求去完成每一項(xiàng)作業(yè),。正是因?yàn)槲艺J(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué),，才能取得這樣的好成績(jī)。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我還會(huì)堅(jiān)持我的這些好方法,，讓自己再次考出100分的好成績(jī)。

3,、英語

英語并不是我最擅長(zhǎng)的一科,，我只考了98分，還是對(duì)自己放松了,。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯(cuò),，沒有出錯(cuò)，而我平常最擅長(zhǎng)的選擇題卻出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,。

when are you ( ) to the airport?

我在做這道題的時(shí)候,，利用了排除法，我先想went一定不能選,，因?yàn)樗迷谶^去時(shí),。那么go和going到底該選哪一個(gè)呢?我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得go比較通順,，沒想到就錯(cuò)了,。這說明我語法掌握得不扎實(shí)，在以后的英語學(xué)習(xí)中,，我要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題,，還要多聽、多讀,、多背,、多積累,，爭(zhēng)取把英語學(xué)得更加扎實(shí)。

這次期末考試總體來說是為我的四年級(jí)學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，但是我不能驕傲,。在以后的學(xué)習(xí)中，我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真地對(duì)待每一門功課,，爭(zhēng)取在各方面都能更上一層樓!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇四

期末考試終于結(jié)束了，我等呀等呀,，終于等到了今天——返校領(lǐng)成績(jī)單的日子,。我一大早就興奮地來到了學(xué)校，等著好成績(jī)來和我交朋友,。

終于,，在同學(xué)們的歡笑聲中，趙老師走進(jìn)了教室,，給我們發(fā)下了各科的成績(jī)單和卷子,。拿到了卷子，我迫不及待地看了看自己的每份卷子,，又分析了一下錯(cuò)題的原因,。

1、語文

我的語文分?jǐn)?shù)不太理想,，是96.5分,，雖然上了95分以上，可是并不是我平常的水平,。這次考試,，我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺好，沒有扣分,，還有我平常的弱項(xiàng)——閱讀題,，也一個(gè)錯(cuò)都沒有出?？墒俏覐膩頉]有錯(cuò)過的語文聽力題卻出了錯(cuò)，聽力題的原稿是：《游行知園》,?？墒俏覜]有聽清楚地點(diǎn)變化的詞語，扣了1.5分,。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句,，雖然我以前練過幾遍，可是當(dāng)時(shí)我一下子忘了該怎么改了,，又扣了1分,，我以后一定要多練一練改寫句子,。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了，往常的期末考試,，我的作文總是減0.5分,，可這次卻減了1分。在這個(gè)暑假,，我一定要多多寫作,，爭(zhēng)取在五年級(jí)取得更好的成績(jī)。

2,、數(shù)學(xué)

這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意,，100分輕松地就拿到了手。這學(xué)期,，我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué),，上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講，快速,、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè),。課下，我自覺地完成家庭作業(yè),，檢查出來的錯(cuò)題就及時(shí)地抄到錯(cuò)題集上,。考試前,，數(shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí),，每一張?jiān)嚲恚恳坏李},，我都認(rèn)真去對(duì)待,，不粗心、不馬虎,，按照老師的要求去完成每一項(xiàng)作業(yè),。正是因?yàn)槲艺J(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué)，才能取得這樣的好成績(jī),。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我還會(huì)堅(jiān)持我的這些好方法，讓自己再次考出100分的好成績(jī),。

3,、英語

英語并不是我最擅長(zhǎng)的一科，我只考了98分,，還是對(duì)自己放松了,。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯(cuò)，沒有出錯(cuò),，而我平常最擅長(zhǎng)的選擇題卻出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤,。

when are you ( ) to the airport?

我在做這道題的時(shí)候,，利用了排除法，我先想went一定不能選,，因?yàn)樗迷谶^去時(shí),。那么go和going到底該選哪一個(gè)呢?我把它們分別填到句子里讀了一下，覺得go比較通順,，沒想到就錯(cuò)了,。這說明我語法掌握得不扎實(shí)，在以后的英語學(xué)習(xí)中,，我要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題,，還要多聽、多讀,、多背,、多積累，爭(zhēng)取把英語學(xué)得更加扎實(shí),。

這次期末考試總體來說是為我的四年級(jí)學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),，但是我不能驕傲。在以后的學(xué)習(xí)中,，我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)真地對(duì)待每一門功課，爭(zhēng)取在各方面都能更上一層樓!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇五

卷面考題設(shè)置

三年級(jí)本次仍是校內(nèi)檢測(cè),，共分為兩部分：面試和筆試,，面試和筆試各占50分。筆試分為聽力和書寫兩部分,。聽力占25分,，書寫部分占25分?？紤]到三年級(jí)學(xué)生初次接觸英語,，面試題目側(cè)重于考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力。筆試題目則側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，以及本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力,。英語的學(xué)習(xí)離不開聽、說,、讀,、寫，以及好的語言環(huán)境,。因此，倡導(dǎo)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，注重在日常生活中多運(yùn)用英語,，注重語用能力的提高,。

測(cè)試結(jié)果

三年級(jí)實(shí)際人數(shù) 55 人，參加考試人數(shù) 55人,，總分 5244.5分,，平均分為 95.36 分，優(yōu)秀率85%,，及格率100%,。根據(jù)學(xué)生成績(jī)表分析，三年級(jí)英語上冊(cè)課標(biāo)要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，90%以上的學(xué)生都能掌握,。其中對(duì)單詞和對(duì)話的掌握較為牢固。但是對(duì)字母的左鄰,、右舍掌握略微薄弱,。個(gè)別學(xué)生不能迅速說出所給字母的左鄰、右舍,。

教學(xué)計(jì)劃

在接下來的教學(xué)過程中,，一方面，句子的聽說認(rèn)讀和運(yùn)用能力繼續(xù)提高,。課堂上多采用情景教學(xué)法和角色扮演,，讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，敢于說英語,，多說英語,。另一方面我應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是對(duì)26個(gè)字母的讀,、寫,，注意一些字母的筆順。26個(gè)字母是最基礎(chǔ)的,，是學(xué)生必需掌握的,。正確書寫，掌握書寫方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語非常重要,。課下當(dāng)然也離不開單選,、選答語、根據(jù)情境選擇合適句子等相關(guān)題型的練習(xí),。再接再厲,，爭(zhēng)取將三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)打得更牢，為四年級(jí)做準(zhǔn)備,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇六

本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求,，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體,，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題,。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,，題量有些不足,，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn),，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮,。

一、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶,，并統(tǒng)一了播放要求,。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力,。

二,、筆試部分。

單詞與詞組的考核,，意在考查詞匯量,。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行,，所以本題失分率很低,。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境,。閱讀理解,，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和判斷,。此題要求學(xué)生通過閱讀,，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài),，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

對(duì)試題的評(píng)價(jià)：(是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。)

本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試說明的要求,，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,，本套試題是一套很好的試題。

意見與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象,，如書寫混亂等,，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣,，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣,，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變,。

教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽說讀寫習(xí)慣,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣,，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等,，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇七

本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查,，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求,，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體,，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣,。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí),，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題,。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范,，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制,，題量有些不足,，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好,，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列,，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮,。

一,、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求,。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句,、交際用語及語篇理解等方面的能力。

二,、筆試部分,。

單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量,。本題降低了考查要求,，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低,。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)與技能,，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解,，提供了兩篇短文,，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀,，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷,。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練,。

對(duì)試題的評(píng)價(jià)：(是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn);是否符合新課程和考試說明的要求;是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施;是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況;教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng),。)

本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試說明的要求,，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施,，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意,，本套試題是一套很好的試題,。

意見與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等,，這是很可惜的,。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變,。

教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣,、考試習(xí)慣,，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇八

一場(chǎng)準(zhǔn)備了很久,，等待了很久的期末考試終于結(jié)束了?？吹匠煽?jī)我們英語老師感到了一絲喜悅,。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中，我們學(xué)校的英語成績(jī)以最高平均分,，名列前茅。這離不開全體英語老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力,。

下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法,，與大家一起分享，以邊更好交流,。

一對(duì)于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法,，讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音，達(dá)到“見單詞能讀“的水平,。每天堅(jiān)持聽寫3———5個(gè)重點(diǎn)單詞,，同桌判分，加強(qiáng)單詞記憶,。

二 對(duì)于重點(diǎn)句子：學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型,，利用課前5——10分鐘時(shí)間朗讀背誦。

三 對(duì)于語法的掌握：每人有一本課堂筆記本,，主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識(shí)和改正一些作業(yè)錯(cuò)題。

四 對(duì)于課文的掌握要求：要求一單元背誦1——2篇范文,，增強(qiáng)語感和寫作時(shí)參考,。

五 對(duì)于后進(jìn)生：我們實(shí)行“因人而異，因材施教”的方法,，不同程度的學(xué)生有不同的要求,，在課堂上多用鼓勵(lì)性語言，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

六 課下以自結(jié)組為單位,，對(duì)已學(xué)過的知識(shí)加以提問——鞏固——提高，達(dá)到溫故而知新,。

以上幾方面只是我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,，如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位不吝賜教。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,，也收到了滿意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,，干勁十足,。學(xué)生的渴求，更讓我們信心倍增,。在今后的工作中,，我們會(huì)更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績(jī),。我們相信有耕耘總會(huì)有收獲。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇九

一,、基本情況

為了較好地考查每位學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，我校于元月20號(hào)參加由縣教研室統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織的期末考試,。應(yīng)該說過程嚴(yán)密而又科學(xué),，且公平公正。

二,、學(xué)生情況分析

從整體情況看,，學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,，知識(shí)的獲取,、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,，正逐漸的形成,。學(xué)生的成績(jī)正在穩(wěn)步提高，這是學(xué)校的重視,，老師和學(xué)生的共同努力的結(jié)果,。

三、試卷情況分析

1,、這次英語測(cè)試仍然分聽力和筆試兩個(gè)部分,，注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育,，注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,，試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題量較多,，靈活性大,。不僅考察知識(shí)的掌握情況,，還考察學(xué)生的靈活運(yùn)用能力和邏輯思維能力?；倔w現(xiàn)基礎(chǔ)性,、實(shí)踐性、全面性的命題原則,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核和測(cè)評(píng),。

2、試卷特點(diǎn)

從整體情況看,，題量適當(dāng),，題型較全，知識(shí)面較廣,，難易結(jié)合,，注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的檢測(cè),。充分體現(xiàn)了英語學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn),，生活中語言運(yùn)用較多。

四,、學(xué)生答卷總體情況分析

本次檢測(cè)學(xué)生的總體發(fā)揮很好，各校的成績(jī)都有提高,，特別是六年級(jí),，學(xué)生的平均分達(dá)到80分左右，較以往有了很大提高,，十分難得,。三年級(jí)學(xué)生雖然剛接觸英語，但是大部分班級(jí)平均分仍然能達(dá)到90分,，成績(jī)非常理想,。

1、學(xué)生對(duì)于詞匯的幾種形式掌握較好,。

從本次考試卷面看,，大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型，詞匯的分類,，書寫,，連線等題型都能準(zhǔn)確做答。

2,、學(xué)生對(duì)考試常識(shí)有了明顯的進(jìn)步,。

比如：書寫工整、干凈,，不使用涂改液等等,。

總體分析：通過試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語知識(shí),，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)。才使得這次英語各年級(jí)的成績(jī)都有提高,。

五,、存在的問題;

從每位教師試卷的分析來看，普遍還存在著以下幾方面的問題：

1) 聽力(選擇句子的正確應(yīng)答)每個(gè)年級(jí)學(xué)生都失分較多,。反映出平時(shí)教師對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練還不夠,。

2)選擇題丟分較多。反映出學(xué)生運(yùn)用和理解語言的能力不強(qiáng),，對(duì)于詞匯和句子的掌握比較機(jī)械,，許多孩子不知怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

2)對(duì)題的要求沒有讀懂,，不按要求答題,。

3)綜合語言運(yùn)用能力還有待進(jìn)一步提高。個(gè)別學(xué)生對(duì)短語理解不深,，對(duì)題的判斷含糊不清,。

六、改進(jìn)措施：

通過分析本次質(zhì)量檢測(cè),，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面抓起：

1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)單詞的音,、形,、意的記憶。

(1)加強(qiáng)單詞和書寫的聯(lián)系,，在教學(xué)中,，教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則，用拼讀的方法,，教學(xué)生書寫單詞,。

(2)加強(qiáng)單詞的書寫與中文意思的聯(lián)系課上加強(qiáng)單詞的'講授，做到邊講邊記憶,，每節(jié)課抽出5分鐘來聽寫,，讓學(xué)生做到多看多記多練，可以有意識(shí)的增加他們的閱讀量,，在閱讀的過程中輸入大量的詞匯,。根據(jù)記憶的規(guī)律，單詞的重復(fù)率越高,，記憶就越深,。

3,、多做各種形式的練習(xí)。同一類知識(shí),，要通過各種形式進(jìn)行訓(xùn)練,，同時(shí)在做題時(shí)，多告訴學(xué)生一些做題的方法,，在平時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活思考問題的能力認(rèn)真審題的能力,。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,。熟練讀出所學(xué)的課文,，以及熟記學(xué)過的短語。

5,、注重學(xué)法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞規(guī)律，拼讀方法等,，讓學(xué)生活用英語,，提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。

6,、課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,，采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,，注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,。

總之，通過本次質(zhì)量檢測(cè),，每個(gè)英語教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作，找出存在的問題和不足,。結(jié)合自己學(xué)生的現(xiàn)狀,，能夠制定出相應(yīng)的改進(jìn)方案和補(bǔ)救措施;繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足,，扎扎實(shí)實(shí)搞好今后的教學(xué)工作,，我相信通過我們的辛勤耕耘，加上領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，我們的英語教學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),。在今后的考試中取得滿意的成績(jī)!

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇十

一場(chǎng)準(zhǔn)備了很久，等待了很久的期末考試終于結(jié)束了,?？吹匠煽?jī)我們英語老師感到了一絲喜悅。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中,，我們學(xué)校的英語成績(jī)以最高平均分,，名列前茅,。這離不開全體英語老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

下面我們將把在英語教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法,，與大家一起分享,，以邊更好交流。

一對(duì)于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法,，讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音,，達(dá)到“見單詞能讀“的水平。每天堅(jiān)持聽寫3———5個(gè)重點(diǎn)單詞,，同桌判分,，加強(qiáng)單詞記憶。

二 對(duì)于重點(diǎn)句子：學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型,，利用課前5——10分鐘時(shí)間朗讀背誦,。

三 對(duì)于語法的掌握：每人有一本課堂筆記本，主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語法,、詞匯等方面的知識(shí)和改正一些作業(yè)錯(cuò)題,。

四 對(duì)于課文的掌握要求：要求一單元背誦1——2篇范文，增強(qiáng)語感和寫作時(shí)參考,。

五 對(duì)于后進(jìn)生：我們實(shí)行“因人而異,，因材施教”的方法，不同程度的學(xué)生有不同的要求,，在課堂上多用鼓勵(lì)性語言,，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

六 課下以自結(jié)組為單位,，對(duì)已學(xué)過的知識(shí)加以提問——鞏固——提高,，達(dá)到溫故而知新。

以上幾方面只是我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中總結(jié)出的一些方法,，如有不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位不吝賜教。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多,，也收到了滿意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛,，干勁十足,。學(xué)生的渴求，更讓我們信心倍增,。在今后的工作中,，我們會(huì)更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績(jī),。我們相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇十一

(一)考試分?jǐn)?shù)情況

1.平均分

語文：78 數(shù)學(xué)：82 英語：82

物理：82 化學(xué)：90 政治：81 歷史：84 地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學(xué)科第一以外，其他學(xué)科不甚理想,，尤其是語文與物理,。物理老師曾在私底下與我反映，感覺我班作業(yè)較好,，且跟月考之前比努力也不少,，但為何效果不佳?考試成績(jī)與1班比差太多，有4分左右,。同是一個(gè)老師教的,，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距，但不至于差距會(huì)那么多!文科(政治,、歷史,、地理)在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史,，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒有體現(xiàn)出來,。

縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然,，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,，主要原因還是高分少,，低分多。

2.各分?jǐn)?shù)段分布的情況

前10名1人,，第十名,，比上次的0人多1人，前20為1人,，比月考的3人少2人,，前30名4人，比月考的6人少2人,，前50名5人，比月考的8人少3人,，前100名13人,，比月考的15人少2人，前200名19人,，比月考的23人差4人,，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

所以,，與上次月考相比,，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi),，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒發(fā)生多大變化,，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。

200名人數(shù)減少較多,，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過程中存在了一定的問題,，而400名以上的人員增加也說明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象。

(二)存在的問題

期中考試不能說明一切,，但肯定可以反映一些現(xiàn)象,，說明一些問題的。

(1)不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情,，沒有靜下心來是一定完成不了的,。由于考試的緊張或者其他情況，同學(xué)們整體上都比較浮躁,，主要表現(xiàn)為

①班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o法靜下來心來投入到學(xué)習(xí)中去,，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>

②在晚自修或者自習(xí)課的時(shí)候,，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開始大驚小怪,，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫，教室里的秩序就很差,，同學(xué)們根本就很難靜下心來學(xué)習(xí),。

③個(gè)別同學(xué)考試之前過于緊張，因?yàn)楸容^在乎,，所以無法以平和的心態(tài)對(duì)待考試,，由于看得過重反而沒能發(fā)揮出他們自己的真實(shí)水平。

(2)紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視

教室衛(wèi)生是基本沒問題的,，但寢室衛(wèi)生(尤其是女生)經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象,，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒有做到位。

紀(jì)律方面：教室里的問題基本上就是同桌之間容易討論問題,，有時(shí)候下課過于活躍,，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率,。寢室里主要還是打手電與講空話問題,。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右,，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒,，很難入睡，無法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量。其次,，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響,。尤其是下午的課程，更容易犯困,，也更容易走神,。

(3)尖子生程度不夠

在數(shù)學(xué)方面而言，我感覺最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒有時(shí)間與精力去做,。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，班中沒有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾。為什么會(huì)這樣?不是說我們班的人都比其他班差,，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠,，沒能靜下心來好好去鉆研，一個(gè)是時(shí)間問題,，一個(gè)是投入的專注問題,，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心、欲望和信心,。

(三)采取的措施

1.加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流,，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。

2.加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促,。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施,，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要,，可直接遣送回家,。

3.對(duì)尖子生的不尖問題進(jìn)行補(bǔ)救，一周出幾道難的選擇,、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練,。

4.加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理，多與班委進(jìn)行溝通,，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況,，多去教室逛逛，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問題,。

5.對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析,，一定要讓她們樹立信心，一次考試不代表什么,，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,。

6.對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,，爭(zhēng)取縮小一定的差距,。

期末考試學(xué)生總結(jié)500字 期末考試學(xué)生總結(jié)與反思篇十二

一、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：

1. 對(duì)課文的理解不全面

2 .古文的語法不明白,。語文是一個(gè)需要積累的學(xué)科,。因?yàn)槲移綍r(shí)缺乏積累，所以學(xué)起來比較困難,。卷子上的基礎(chǔ)知識(shí)的分是不應(yīng)該扣的,，扣掉3分。原因是一些語文知識(shí)需要背誦,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中我沒背,，臨考前也會(huì)忘。在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候我沒有整理的習(xí)慣,，總是上課在聽,，下課就忘，復(fù)習(xí)的時(shí)候知識(shí)是散亂的,，非常麻煩而且效果不好,。

然而在這次考試中我語文的成績(jī)是全班最高的，有以下3個(gè)原因：

1. 古文翻譯不扣分,。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,，這個(gè)習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2. 現(xiàn)代文扣分不多,。這是吃初三的老本,。

3. 作文分不太低。現(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,，沒有真情實(shí)感,，需要改進(jìn)。從初中到高中語文需要一個(gè)較大的轉(zhuǎn)型,。

二,、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1. 作業(yè)完成不好

2.懶。數(shù)學(xué)作業(yè),，說實(shí)話我并不是很認(rèn)真,，計(jì)算也經(jīng)常出錯(cuò)。因?yàn)轳R虎大意總是出現(xiàn)題看錯(cuò)的毛病,，需要在寫作業(yè)時(shí)認(rèn)真對(duì)待,，不能敷衍了事。上課的時(shí)候有愣神,、睡覺的現(xiàn)象,。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解,。筆記也記的不全,。

這次考得還不錯(cuò)的原因有：

1. 認(rèn)真對(duì)待,。由此證明我只要認(rèn)真答題還是有實(shí)力的。選擇一個(gè)沒錯(cuò),，需好好保持,。

2. 暑假時(shí)練了大量有難度的題，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,，從題中歸納方法總結(jié)知識(shí),。

3. 多寫步驟。這個(gè)屬于技巧性的了,，在做不出題的時(shí)候就多寫,，會(huì)給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,，要盡快調(diào)整自己,。

三、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法,。

作文需要積累一些好詞好句,，需要平時(shí)多留心，對(duì)于很懶的我做到這點(diǎn)有難度,。語法我在初中時(shí)沒好好學(xué),，這回很慘，語法所有的知識(shí)我都分不清,，根本不知道怎么辦,，如果我不盡早解決這個(gè)問題就會(huì)很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,，在總體上占了優(yōu)勢(shì),，還有就是完型扣分少，閱讀在其次,，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān),。練多了就會(huì)有感覺，熟能生巧,。我認(rèn)為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,，容易提分也容易掉分，今后一定要多補(bǔ)習(xí)語法,，不能掉以輕心,。

四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來,。

我這次物理可以說是考得最慘,，但就是找不出來原因，所有的錯(cuò)題都可以避免,，又好像不能只簡(jiǎn)單地歸類于粗心大意的范疇之中,。平時(shí)我喜歡跳步,，好多題本身并不明白然而蒙對(duì)了，導(dǎo)致不求甚解,，可能是一個(gè)重要原因,。

五、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細(xì)致,。

化學(xué)是一門需要細(xì)致的學(xué)科，問題是我不夠細(xì)致,，語言表達(dá)又不夠準(zhǔn)確,，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認(rèn)為我不是不夠聰明而是不夠踏實(shí),，需要背,、記的東西幾乎沒記過。在考試時(shí)我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,，只剩下一道題,，結(jié)果就那一道錯(cuò)了。改正這種毛病確實(shí)很不容易,。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,，我擔(dān)心會(huì)被慢慢落下。

六,、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用,。

“背”是基礎(chǔ)，“用”是建立在“背”上的,。在歷史這方面我背得沒有政治好,，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題，同時(shí)使我意識(shí)到兩科都缺乏必要的總結(jié),。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),，不能局限于書本，要學(xué)會(huì)自己分析,。

七,、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多,，活學(xué)活用為主,。

在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好,。有可能是缺乏練習(xí),，因?yàn)槲移綍r(shí)練得太少。但我覺得更主要的是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,，理解不透徹,，結(jié)果好多東西都明白就是不會(huì)用,。

八、總結(jié)

高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,，我必須安排好時(shí)間,，提高效率，充分利用時(shí)間,，同時(shí)也要保證充足的睡眠,，不能在上課的時(shí)候睡覺。