做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇一

通過學習“新理念,、新課程,、新技術和師德教育”，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。逐步形成個人教學風格,，做一名優(yōu)秀的小學教師。

1,、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3,、立足常規(guī)教學

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

（一）積極參加教師集體學習活動。

1,。認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與其他教師主動交流,。

2,。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。

（二）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格。積極研讀《小學語文新課程標準》和有關高效課堂范式的視頻,，深入理解,、掌握新課程的基本理念，及時更新教育理念,。

（三）虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。在實踐中提高自己的教學能力,。

（四）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較

高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

（五）樂于動筆,，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇二

學海無涯，知識是無止境的,，所以每個教師都需要終身學習,。教育工作是動態(tài)的鮮活的提高的，作為一名教師,，要緊跟社會時代的步伐,，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃,。本人已取得教育管理?？莆膽{，系統(tǒng)學習了有關教育教學知識,。為了更好地服務教學工作,，還需繼續(xù)努力。在日常工作中,，本人善于學習,，能珍惜各種學習機會,。

1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍,，并且廣泛閱讀文學書籍充實自我，以不斷給學生新信息,、新知識,，使課堂教學效果更好。

2,、借助先進的媒體學習,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自我的博客語文園地,。

3,、做一名學習型的教師，充分利用課余時間,，堅持每一天一個小時的學習時間,。

4、利用一切資源,，校內(nèi)多向同事學習,，并進取走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶,。

1,、教學前反思。

教學前反思分為兩個部分

（1）對備課的反思,；

（2）對預習指導的反思。

2,。教學過程的反思,。

（1）是否注重了學生獨特的感受和理解；

（2）是否重視了新知識的生成過程,；

（3）是否關注了學生和生活世界,；

（4）是否與社會生活實踐結合起來了；

（5）是否最大程度的開發(fā)教材,。

3,、教學后的反思。教學后的反思包括教學效果的反思和教學評價的反思,。

①本節(jié)課我學到了什么,；

②本節(jié)課我有什么體會；

③我對本節(jié)課的學習經(jīng)歷有何感受,；

④本節(jié)課的問題主要采用了什么方法,，還有別的方法嗎,；

⑤這種方法適用的條件是什么；

⑥本節(jié)課的學習時我的生活有什么影響,。在交流中,，學生的不一樣認識是教材中所沒有的，這是課程的生成和開發(fā)的結果,。

以上所述只是我工作的一個初步計劃,，但愿我能在教學實際中多一些思考，讓思維走出簡單,，讓課堂走向精彩,，讓教學質(zhì)量更上高樓！

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇三

現(xiàn)在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師,，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！在工作中我總是碰到各種各樣的困難,，但作為一名新教師，現(xiàn)在正是學習的時候,，在學習的過程中可以不斷成長,，在困難的過程中成熟，經(jīng)驗是需要積累的,，雖然我才剛剛進入這個領域,，可是就如一句古話一樣，“路漫漫其修遠,，吾將上下而求索”,。通過自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗教師的學習,，相信自己會漸漸地獲得進步和改善,。想起蘇格拉底說的一句話：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠了,。做人要知足,，做事要知不足，做學問要不知足,?！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處煟銎饘W問來確實感覺永遠也不能知足似的,。要學的東西太多太多了,，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展,，不斷地進步,。為此，我覺得為自己設計一個人生發(fā)展規(guī)劃是必要的,，也是特別重要的,。 發(fā)展總目標：成為一名充滿愛心、耐心,、上進心的一線小學語文教師,。

（一）優(yōu)勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神,，那似有若無的認真,，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一,。普通話也算是我的一大特長,。兒歌、童話,、故事,、古詩、兒童詩等文學富有情趣,，讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西,，幻想與想象總會讓人特別充滿信心。

（二）劣勢分析：對小學低年級語文教學經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏,；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高,。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話,，挖掘適合兒童的東西,，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經(jīng)驗不足,，如提問技巧,、過渡語言、評價語言,、應便能力等還需要好好加強訓練。

認真學習小學語文新課程標準,，閱讀一些關于教育的書籍,，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程,，新理念,。把自己的學習心得及時記錄下來，認真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課,，并寫好反思,。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思,，在不斷的反思中求得進步,。寫好師徒結對的，做好匯報工作,。

充分應用新的理念指導教學,，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師,，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺,。堅持自學考試，深入研究與學習教育教學理論知識,。

為了不斷改進教學方法,，提高自己的教學業(yè)務水平。我制訂如下計劃：

1．師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課,，并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時寫好課后反思,；師傅一學期上好一堂校級及以上公開課,，做好一次專題講座。

2．徒弟認真聽師傅的示范課,。對比差距,，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格,。每學期向全校教師開一堂匯報課,。

3．師徒共同學習學科專業(yè)知識，多閱讀教育,、教學文章,，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)；共同鉆研教材,，努力上好每一堂課,。

4．師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流,。

5．師徒每學期認真寫好,、教學論文。

6．師傅多關心徒弟的思想和教學情況，為徒弟做好表率,，共同完成好學校的教育教學任務,。

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作,、虛心學習,；每學期至少讀一本教育、教學方面的書,，并做好筆記或,。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網(wǎng)絡等手段,，增進與他人之間的相互交流,、互相學習，達到共同進步,。

3．多聽課：多學習先進的教學方法,，學優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗；提前一周備好課,，認真上好每堂課,，每學期聽課20節(jié)以上。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累,，多做課后反思,，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例,。

5．認真理解鉆研教材,，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內(nèi)在聯(lián)系,。

6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動,，每學年爭取上2節(jié)校級公開課。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇四

人本身有很大的可塑性,，每個人的生命中都有無窮無盡的潛力,。如果我們能對自己和未來充滿信心，我們的人生就一定會煥發(fā)出更加奪目的光彩,。我始終認為人生的選擇大于奮斗,；選擇教育，就選擇了清平,；選擇學生,，就選擇了責任；選擇學習,，就選擇了忙碌；選擇寫作，就選擇了快樂,！結合自己的工作現(xiàn)狀和個人興趣愛好,，我的個人成長目標和教研計劃是以三年為期限來規(guī)劃的。

1,、長期目標：堅持自學兒童心理學,，注重理論與實踐相結合；堅持撰寫教學敘事類文章和教育隨筆,，力爭每月公開發(fā)表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞,。形成閱讀習慣，堅持長期閱讀,；堅持做讀書筆記,，將重要的心靈感悟立即記下來，并付諸行動,；堅持閱讀與思考,，努力使自己向“學者型教師”方向發(fā)展。

2,、中期目標：在教務處和教研組的統(tǒng)一安排和部署下,，認真貫徹和落實學校校本教研計劃。在開展“朗讀與想象相結合”的校本教研工作時,，注重培養(yǎng)高年級學生的閱讀思維能力,，訓練孩子們的閱讀思考能力，竭力提高孩子們的閱讀分析能力,。捕捉孩子們的閱讀興趣,，挖掘他們的閱讀潛能。發(fā)掘個別孩子的寫作天賦,，以此輻射班級大多數(shù)同學,，使全體同學養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習慣，懂得用優(yōu)美的文字來表達自己的所見所聞,、所思所想,。

3、短期目標：遠大的目標是成功的動力,，而優(yōu)秀的綜合素質(zhì)是成功最有力的保證,。故而我必須加快教育學本科的自學考試進程，力爭在明年順利通過英語補考和畢業(yè)答辯,。認真抓好班風建設,，根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，耐心細致地做好畢業(yè)班學生的思想教育工作,。積累點滴時間,，加強新課標的理論學習,，結合農(nóng)村小學教育實際，扎實推進素質(zhì)教育,。

4,、微型目標：認真開展“常規(guī)教學的繼承與創(chuàng)新”工作，認真上好常規(guī)課,，提煉教育藝術,，創(chuàng)造性地設計學生作業(yè)，批改作業(yè)時,，多使用激勵性的語言,，精心撰寫教學反思，主動與同伴交流,，力爭有經(jīng)驗成果,。

1、克服拖延,，養(yǎng)成起而行的習慣,。教育學生是一個循序漸進的過程，兒童的不良行為有可能反復出現(xiàn),。因此要克服教育的憂慮感,，樂觀的對待工作，分批教育不同個性差異的學生,，養(yǎng)成有規(guī)律的教育行為習慣,，對學生少說“你太貪玩了”，多說“你進步了”,，不抱怨“我沒遇到一個好的班級”,，不以“學生太調(diào)皮”做借口，利用工作慣性多做一些“培優(yōu)輔弱”的工作,。

2,、定期評估，執(zhí)行計劃,。

養(yǎng)成務實的工作作風,，敬業(yè)奉獻，嚴謹治學,，牢固樹立“為了學生的終身發(fā)展,，為了自己的終身發(fā)展”的人生理想。即使工作再忙,，也要堅持每周對自己的教學教研工作進行綜合評估,，并問自己：“我如何能做得更好？”,，在執(zhí)行計劃的時候,，不斷地問自己：“我如何做得,？”用心感受育人的喜悅，始終保持旺盛的工作熱情,，不論在任何時刻都不喪失熱忱和創(chuàng)造力,。永遠團結教育同仁，樹立大雁式的合作精神,，努力提升教育品質(zhì)。

無數(shù)典型事例說明,，爭取教育成功不僅影響一個人的教育生活質(zhì)量,，而且能避免患“職業(yè)枯竭癥”，能夠改變未來教育人生的看法,。因此,，我經(jīng)常通過有意識的自我暗示，時刻牢記心里詳盡的計劃,，并制定一個相應的時間表,，確定時間界限來促進自己工作的完成，不折不扣地落實每一個計劃,。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇五

1,、教科室篇

（一）主要優(yōu)勢

對各類學科都有所涉獵，學科知識較為全面,。身為語文教師,，能有較深的文學素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學藝術追求熱情。對學校的發(fā)展有較為深刻的理性思考和強烈的責任感,，對學校存在的問題有一定程度的思考和研究,，能揭示一些問題的本質(zhì)和規(guī)律。對青年教師有一定程度的幫助和指導作用,，并能從青年教師那里汲取不斷自我發(fā)展的不竭動力,。

（二）存在的問題

考慮問題不夠全面，處理問題不夠果敢,，為人處世過于耿直,，社交能力明顯缺乏。學科素養(yǎng)亟待提升,，鉆研精神時而懈怠,，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行能力略顯不足,。

（一）我的理解

學校發(fā)展規(guī)劃是個人發(fā)展規(guī)劃的指南和核心,，為每個教師的發(fā)展提出了共同愿景和總體目標。在這個意義上來說,，我們每個教師都要認真學習,、努力內(nèi)化,，并千方百計為學校發(fā)展出謀劃策和添磚加瓦。同時,，個人的發(fā)展又為學校發(fā)展提供了組成元素,，是學校發(fā)展規(guī)劃的有機組成部分，是學校發(fā)展的有力支撐和不可或缺的補充,。學校應該不斷汲取其中的豐富營養(yǎng),，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善,，更符合學校的實際情況,，更具有針對實際問題的能力，提高總體目標達成度,。

（二）我的崗位內(nèi)涵和職責

教科室是一個較為特殊的崗位,。因為它似乎什么都無關，其實什么都相關,；貌似可有可無,，其實至關重要；看似擺設花瓶,，其實是核心內(nèi)涵,。至強則成就名校和品牌，積弱則導致渙散和平庸,。所以,，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰,，唯恐責任之未盡,，又恐能效之未達，夙夜憂思,，不敢有負校長之所托和教師之所望,。

（一）個人座右銘

追求卓越，選擇執(zhí)著,。

（二）三年發(fā)展思路

開拓思路,，銳意進取，一年一小步,，三年一大步,，為泉湖人的美好明天而努力。

（三）發(fā)展基本措施

加強實踐,，注重反思,，善于總結，樂于借力,。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇六

本學期以來,，為了全面貫徹黨的教育方針,，堅持面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來,，充分發(fā)揮隊組織優(yōu)勢，服務新時期小學生成長,、升學,、素質(zhì)教育的需要，根據(jù)團縣委統(tǒng)一部署,，在深入調(diào)研的基礎上,，明確思路，圍繞目標,，依照“穩(wěn)步推進，力創(chuàng)特色”的原則,，積極推進小學生成長計劃,，現(xiàn)將這一階段工作總結如下：

提高認識一項工作切實、有效的開展,，離不開學校一把手的支持和認同,，離不開各中隊輔導員的具體執(zhí)行和落實。為此,，我們層層發(fā)動做好思想統(tǒng)一工作,，就“小學生成長計劃”工作的目的、意義,、主體方向以及具體實施進行充分的探討,，創(chuàng)設了良好的工作氛圍。同時,，分別就此事召開了校行政會,、教師會和大隊干部座談會，使師生在開展此項工作中達成共識,，為順利實施作好充分準備,。

穩(wěn)步推進為保證“小學生成長計劃”工作得以順利實施，我校多次召開中隊輔導員會議反復進行討論,，結合我鎮(zhèn)實際情況,，決定以人人爭當 “合格小公民”活動為載體，積極推進“小學生成長計劃”,，其主要內(nèi)容：以人和人的關系,，人和自然的關系和自我的關系為主要內(nèi)容，開展 “小公民”道德教育“五小”行動,，即：在家做孝順父母,、關心親人,、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”,；在社會做熱愛祖國,、文明禮貌、誠實守信,、遵紀守法的 “小標兵”,；在學校做團結友愛、互相幫助,、尊重他人,、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)公共場所護公物,、講究衛(wèi)生,、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”,；在獨處時做胸懷開闊,、心理健康、勤奮自立,、勇于創(chuàng)新的“小主人”,。采用“學、夸,、講,、評”的形式，開各項宣傳教育,，實踐體驗活動,。

“學”－－組織老師、學生邊學習《綱要》,，邊實踐體驗,，并發(fā)“給家長的一封公開信”，進行社會宣傳,，讓全體學生通過活動明是非,、知方向；

“夸”－－開設“校園紅綠燈”宣傳窗口,，要求學生留心觀察,，聯(lián)系周圍的中隊、小隊,、個人,、自己的言行，進行比較，對身邊的好人好事進行實事求是而又大張旗鼓地宣傳,、鼓勵,，夸夸大家都能行；

“講”－－鼓勵學生說真話,，抒真情,，表真意，針對校園內(nèi),、社會上發(fā)生的一些不理解的事件進行討論,；

“評”－－在學生個人自評、小組互評的基礎上評出班級,、學校的“合格小公民”形象大使,，并給家長發(fā)放喜報。

積極開展我們成立學?！靶」竦赖陆ㄔO”宣傳崗,，進行陣地宣傳，每星期利用國旗下講話時間,，進行有重點的宣傳教育,，各中隊舉行活動展示會和其他各項體驗教育活動。大隊部推出了“心愿卡”活動,，要求學生為自己設立階段性的目標，制成卡片存放在中隊輔導員處,，在今后的學習生活中,，時刻以設立的目標為指針，嚴格要求自己,，當達到要求后,，為自己設立更高的目標；“規(guī)范教室”評比活動,。各班學生用自己的雙手和智慧,，把班級的中隊角、生物角,、圖書角,、公告欄、學習園地和黑板報,，裝點得更加美麗,，在參與的過程中，美化了環(huán)境,，增長了見識,，學到了本領；下階段，我們將推出“我有煩惱我來說”征點子大賽和“關注我們,，傾聽我們的聲音”道德論壇,，并將借鑒各兄弟學校成功的工作經(jīng)驗，探索出一條農(nóng)村學校推進“小學生成長計劃”的實踐經(jīng)驗,。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇七

新的一年到來了在新的一年里我對自己的教學有以下計劃,。

一、近期個人發(fā)展目標,。

1,、認真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

2、繼續(xù)探索“生活化,、情境化“的創(chuàng)設方法,，掌握“生活化、情境化“的課堂風格,。

3,、重視對有效課堂的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師,。

4、加強基本功的訓練,，在鋼筆字,、粉筆字、普通話,、寫作的基本功方面都有較大的提高,。

5、利用現(xiàn)代化設備,，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄,，取他人之長,，補已之短,。

二、長期個人發(fā)展目標

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2,、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的科學素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3、關注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學生喜歡、家長放心,、領導省心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者,。

三,、為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施：

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力,、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

3,、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

4,、做一個勇于課堂實踐的老師,。認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師。

學校教師專業(yè)成長計劃 教師專業(yè)成長年度計劃篇八

作為一名剛踏上工作崗位上的新教師,，對于教師的一切我還在學習摸索中,，能身為烏牛鎮(zhèn)中學的一員，我深感榮幸,。然而,，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力,。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,，當然，在第一年里能由實習期轉(zhuǎn)正是我的近期目標,。在這段時間里,，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習,，才能有所發(fā)展,，有所進步。

21世紀所需要的教師,，既應具有高水平的思想政治素質(zhì),，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應該是通過不斷地學習和接受培訓,，充實和更新知識,，提高水平和能力,，成為教書育人的一名合格的教師。

要求自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松,，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導者。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式,，給學生更多的思考空間,，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力,、學生獨立思考問題的能力,，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人,，那么我們的教育也將失去了意義,，應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面,，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學科中來。

特別在計算機課教學中,，如何培養(yǎng)學習對信息的獲得,、處理能力，能讓學生養(yǎng)成一種即計算機用來輔助教學,，而不是避開使用計算機,、使用計算機會影響學習，其實合理使用計算機反而能促進學生的學習興趣,，獲取網(wǎng)絡上豐富的資源,，開拓了學生的學習視野，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力,，而不是在大學開始培養(yǎng),。那么在這個過程中如何把握學生的學習目標，是比較難的,，所以要通過多閱讀相關的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力,，讓學生能在輕松的學習下學到更多的知識,。

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模,。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平,，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以,，我自己要先學會怎樣快樂地學習,、生活，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為，這樣,，學生才會從我這學到一些他們所需要的,；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事,，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作,。

在教學中,，做到了尊重學生，不對學生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行,。

1、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進取的心。要熱愛學生,，對學生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感,。

2,、在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課,，認真上好每一堂課，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正,。

3,、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,，掌握生活化,、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力,。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

5,、多聽校內(nèi),、校外的教師公開課，通過對比,，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課,、交流學習等形式,，來提高教師的業(yè)務水平。

6,、繼續(xù)學習新課程理論,，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結,。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思,，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進,，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經(jīng)驗,。在教學中,，立足于學生，從學生出發(fā),，成為學生學習過程中的指導者,、推動者、引導者,，努力發(fā)展學生學習的主動性,！