為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

設(shè)計(jì)方案的組成篇一

通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生懂得只有從小講文明,，守規(guī)則,，學(xué)創(chuàng)新，自己的事自己做,，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的道理,，養(yǎng)成自理自立的良好習(xí)慣，才能練好本領(lǐng)奔小康,。

1,、佩帶紅領(lǐng)巾，書本,，頭飾,，一些紙張等：

2、相關(guān)內(nèi)容的課件,，小樹，和剪好的各色小蘋果：

3、錄音機(jī)（歌曲,；“我有一雙萬(wàn)能的手”,，“蘋果歌”和“勞動(dòng)最光榮”的磁帶）

一、揭題

師：前幾天,，我們小朋友學(xué)習(xí)了《螞蟻和蟈蟈》這一課,。大家的表現(xiàn)棒極了！我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友下課以后還把這個(gè)故事演了出來(lái),。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),，我們請(qǐng)他們來(lái)給大家演一演，好不好,？

學(xué)生《螞蟻和蟈蟈》課本劇表演,。

主持人宣布主題隊(duì)會(huì)開(kāi)始------（齊讀課題）“勞動(dòng)換來(lái)幸福果”

二、夸夸自己的小手

1,、學(xué)生齊唱“我有一雙萬(wàn)能的手”

主持人：小朋友們我們都有一雙萬(wàn)能的手,，自己的事自己做，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你的小手能干什么,？

2、學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么.

三,、比比誰(shuí)的手兒巧

師：小朋友這么能干,，會(huì)做這么多事啊,！大家來(lái)露一手,，好不好？

學(xué)生甲：好,！我們都是少先隊(duì)員,，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個(gè)提議,，讓我們每個(gè)小組派兩位同學(xué)上去比賽系紅領(lǐng)巾,。大家說(shuō)好不好？

1,、系紅領(lǐng)巾比賽

2,、學(xué)生自主提議

提議（1）：系鞋帶。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的鞋子都是系鞋帶的,，讓我們來(lái)比賽系鞋帶吧,，看誰(shuí)的手最靈巧.

提議（2）：設(shè)計(jì)垃圾桶。我們學(xué)校這么漂亮,，可是操場(chǎng)上的垃圾桶一點(diǎn)不漂亮,，小朋友們都來(lái)出出主意吧,，把垃圾桶的樣子設(shè)計(jì)得可愛(ài)些！

提議（3）：剪窗花,。上次學(xué)校開(kāi)展“我的教室最漂亮”活動(dòng),，就因?yàn)榻淌掖白由系拇盎ㄌf了，我們班沒(méi)有爭(zhēng)得第一,，今天我?guī)?lái)了一些漂亮的紙,，我們來(lái)剪窗花吧，,！一定要在下次拿第一,；

提議（4）：包書皮。我?guī)?lái)了班上圖書角的一些書,，你們看,，以前哥哥，姐姐給我們留下來(lái)的書,，有的臟了,，有些破了，甚至連封面都沒(méi)有了,，我們一起修補(bǔ)一下,，讓他們穿上漂亮的衣服吧！

提議（5）:學(xué)做雜物盒,。我做值日的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)抽屜可臟了,，里面都是鉛筆屑，碎紙之類的東西,，你們看,，媽媽教我做了一個(gè)雜物盒，把這些垃圾放在小盒里,，抽屜就干凈多了,，我們一起來(lái)學(xué)做雜物盒吧。

3,、根據(jù)學(xué)生提議分組活動(dòng),。請(qǐng)出主意的同學(xué)做小組長(zhǎng)，各項(xiàng)活動(dòng)同時(shí)開(kāi)始,，同學(xué)們自由選擇所參加活動(dòng),。

4、分組匯報(bào)活動(dòng)情況,，展示學(xué)生勞動(dòng)本領(lǐng).

5,、放蘋果歌，邊唱邊送上本組的蘋果,。

四,、暢談理想

師,；喲，真是太棒了,，這是你們勞動(dòng)換來(lái)的,，勞動(dòng)還會(huì)給我們帶來(lái)更美好的生活,，請(qǐng)看（多媒體演示學(xué)校城市新舊對(duì)比的照片）*（話外音：這是我們學(xué)校過(guò)去的模樣,，看，現(xiàn)在變化可大了,！不光是我們學(xué)校,，經(jīng)過(guò)許多人的辛勤勞動(dòng)一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來(lái)怎么美好的的生活嗎？（引導(dǎo)學(xué)生多方面說(shuō)說(shuō)）

師：同學(xué)們就是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，所以今天你們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí),，張大以后你想干什么？要為祖國(guó)奉獻(xiàn)什么,？（引導(dǎo)學(xué)生暢談理想）

五,、班主任總結(jié)談話

小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學(xué)們有這么高的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的勁頭,，老師很高興,，希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)用勤勞的雙手把祖國(guó)建得更加富強(qiáng),，讓我們的小康生活更上一層樓,！

主持人：勞動(dòng)換來(lái)幸福，勞動(dòng)最光榮,，同學(xué)們讓我們唱起來(lái),，跳起來(lái)吧！

歌舞《勞動(dòng)最光榮》

主持人宣布班會(huì)結(jié)束,。

設(shè)計(jì)方案的組成篇二

系統(tǒng)基于核心部件單片機(jī)stc89c51rc,gprs模塊sim900a,，熱釋電紅外感應(yīng)模塊hc-sr501及相關(guān)電路組成一套完整系統(tǒng)，用于實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)公交乘客人數(shù),，并向調(diào)度中心發(fā)送實(shí)時(shí)反饋信息,，方便公交管理人員合理安排公交車輛運(yùn)行。

：?jiǎn)纹瑱C(jī),；gprs模塊,；人體紅外感應(yīng)

近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)城市化快速發(fā)展,，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,，尤其是公共交通的進(jìn)步給人們出行提供很多便利，但是諸如乘客擁擠,，候車時(shí)間難以掌控等問(wèn)題也日益突出,，如何借助信息化技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)矛盾是一項(xiàng)值得研究的重要課題,，本文將介紹一種利用單片機(jī)和傳感器模塊開(kāi)發(fā)的新型車載公交調(diào)度終端設(shè)計(jì)原理，可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)車載乘客人數(shù),，并將數(shù)據(jù)發(fā)送至公交調(diào)度中心,，管理者依此為據(jù)，合理安排公交發(fā)車數(shù)量和頻率,，有效解決公交乘車難的問(wèn)題,。

1所示，系統(tǒng)主要有幾大部分組成,，分別為單片機(jī)stc89c51rc,，人體紅外感應(yīng)模塊，gprs數(shù)據(jù)傳輸模塊,，液晶顯示模塊,，時(shí)鐘復(fù)位電路和電源模塊。其中,，單片機(jī)stc89c51rc作為核心部件用于控制整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行,，處理來(lái)自傳感器模塊搜集的實(shí)時(shí)信號(hào)，將信息在液晶模塊上顯示,，并通過(guò)無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸模塊發(fā)送和接收信息,。

2.1電源電路設(shè)計(jì)如圖2所示，系統(tǒng)及外圍電路采用3~5v直流供電,，而車載輸出直流電壓通常為24v,，因此需要通過(guò)直流變壓轉(zhuǎn)換，當(dāng)前市面有很多集成降壓模塊可供選擇,，其中德州儀器的lm2596降壓開(kāi)關(guān)型集成穩(wěn)壓芯片較為常見(jiàn),，利用該器件只需極少的外圍器件便可構(gòu)成高效穩(wěn)壓電路。2.2單片機(jī)最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)以stc89c51單片機(jī)為核心,，顯示輸出部件為lcd12864液晶顯示模塊,。stc89c51rc是一種8位處理器芯片，工作電壓為直流3.4v~5.5v,，內(nèi)部集成sram512b,，在線可編程存儲(chǔ)器flashrom4kb，兩路外部中斷源,，在本設(shè)計(jì)中首先需要增加時(shí)鐘和復(fù)位電路,，將單片機(jī)使能引腳ea接正5v高電平，利用外部晶振作為單片機(jī)系統(tǒng)時(shí)鐘振蕩器,，同時(shí),，復(fù)位引腳rst外接電容和電阻，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)開(kāi)機(jī)加電自動(dòng)復(fù)位,。lcd12864是一種128*64點(diǎn)陣漢字圖形顯示模塊,，內(nèi)置128個(gè)16*8點(diǎn)陣ascii字符,，支持64*256共128b顯示ram，可實(shí)現(xiàn)與單片機(jī)信息交互,，模塊引腳可分為數(shù)據(jù)端口和指令端口,，在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，將液晶模塊8個(gè)數(shù)據(jù)傳輸端口與單片機(jī)p0口相接,，實(shí)現(xiàn)并行輸出,，指令端口諸如單片機(jī)使能端e，d/i數(shù)據(jù)指令選擇引腳,，r/w讀寫引腳,，片選引腳cs1,cs2以及復(fù)位引腳rst與單片機(jī)p2口相接,，用于控制液晶顯示模式,。2.3熱業(yè)釋電紅外模塊設(shè)計(jì)熱釋電紅外傳感器是一種能檢測(cè)人或動(dòng)物發(fā)射的紅外線而輸出電信號(hào)的傳感器。其工作原理是根據(jù)熱釋電效應(yīng),，當(dāng)傳感器周圍發(fā)生溫度變化時(shí),，兩個(gè)電極之間便會(huì)產(chǎn)生電荷，即微弱電壓,，反之,，周圍環(huán)境沒(méi)有溫差產(chǎn)生則不會(huì)有電信號(hào)，目前常用的熱釋電傳感器為hc-sr501,，是基于紅外線技術(shù)的自動(dòng)控制模塊,，工作電壓為5v~20v，靜態(tài)工作電流65ua,，引腳主要有電源正負(fù)極和信號(hào)輸出端,，信號(hào)輸出作為單片機(jī)外部中斷源，為檢測(cè)乘客進(jìn)出,，系統(tǒng)使用兩路熱釋電模塊,，分別連接單片機(jī)的兩個(gè)中斷引腳。2.4gprs數(shù)據(jù)傳輸模塊設(shè)計(jì)為了能將公交車輛上的乘客數(shù)量信息及時(shí)反饋至調(diào)度中心,，需要利用無(wú)線傳輸方式發(fā)送數(shù)據(jù),，利用電信移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)是最可靠和有效的方式。如圖4所示,，sim900a是當(dāng)前廣為使用的gprs無(wú)線傳輸模塊,，該模塊工作電壓為3.4v~4.5v，支持語(yǔ)音通信,，短信收發(fā),，gprs數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ埽⒅С謗s232協(xié)議,，使用串口方式與單片機(jī)通信,，模塊對(duì)供電要求較高,，電流不小于2a，在接vbat引腳時(shí)需并聯(lián)100uf旁路電容,，以獲得穩(wěn)定電流輸出,。通過(guò)拉低pwrkey引腳信號(hào)并延時(shí)1秒，可實(shí)現(xiàn)模塊開(kāi)關(guān)操作,。sim900a提供兩個(gè)非對(duì)稱的異步串行接口,，一個(gè)用于通訊，另一個(gè)用于軟件調(diào)試升級(jí),。將模塊的數(shù)據(jù)信號(hào)線txd和rxd與單片機(jī)的串行端口p3.0和p3.1相連,，即可實(shí)現(xiàn)單片機(jī)與sim900a的交互通信。

公交車輛通常遵循前門上車,，后門下車的秩序,，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)，需要在前后門的內(nèi)外側(cè)分別安裝人體感應(yīng)紅外探頭,，共四個(gè)模塊,，前后門外側(cè)的兩個(gè)模塊的信號(hào)輸出端與單片機(jī)p3.0相連，前后門內(nèi)側(cè)的兩個(gè)模塊的信號(hào)輸出端與單片機(jī)p3.1相連,，這樣,，當(dāng)有人上下車時(shí)，車門外側(cè)探頭將觸發(fā)單片機(jī)外部中斷int0,，內(nèi)側(cè)探頭則觸發(fā)int1信號(hào),，單片機(jī)根據(jù)觸發(fā)先后次序和次數(shù)，統(tǒng)計(jì)上下車人數(shù),。軟件設(shè)計(jì)包括初始化和復(fù)位，數(shù)據(jù)無(wú)線傳輸,，上下車判斷和乘客統(tǒng)計(jì)，時(shí)鐘程序，外部中斷,，液晶屏顯示等,。系統(tǒng)開(kāi)機(jī)時(shí),，先進(jìn)行硬件初始化和復(fù)位操作,，而后通過(guò)gprs模塊向調(diào)度中心發(fā)送請(qǐng)求,，建立連接，同時(shí),，車門兩側(cè)的熱釋電紅外感應(yīng)模塊加電工作,，如果此時(shí)有人上車，車門外側(cè)探頭觸發(fā)int0,，設(shè)標(biāo)志位a=1,，經(jīng)過(guò)延時(shí)20ms,，打開(kāi)單片機(jī)定時(shí)器t0,，設(shè)置工作方式tmod=01,，定時(shí)3s,，在此期間若車門內(nèi)側(cè)探頭觸發(fā)int1,，說(shuō)明乘客已經(jīng)上車，車內(nèi)乘客人數(shù)加1，標(biāo)志位a=0，在液晶屏上顯示結(jié)果,，并通過(guò)gprs發(fā)送信息。同理,，當(dāng)有人下車時(shí),，車門內(nèi)側(cè)探頭首先觸發(fā)int1，設(shè)標(biāo)志位b=1,，同樣定時(shí)3秒,，在此期間若車門外側(cè)探頭觸發(fā)int0，說(shuō)明乘客已經(jīng)下車，車內(nèi)乘客人數(shù)減1,，標(biāo)志位b=0,，在液晶屏上顯示結(jié)果，并通過(guò)gprs發(fā)送信息,。程序流程圖如圖5所示,。

基于51單片機(jī)的終端設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)用，成本低，穩(wěn)定可靠,，具有良好的拓展性和延伸性,，并且根據(jù)實(shí)際需要，系統(tǒng)功能還可進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和增強(qiáng)，比如增加語(yǔ)音模塊和gps模塊，利用公交站臺(tái)的顯示屏和音箱及時(shí)向乘客提供車輛信息,，也便于調(diào)度中心了解掌握更多信息,，系統(tǒng)51單片機(jī)的部分gpio端口已被預(yù)留,，也可通過(guò)增加端口擴(kuò)展電路來(lái)實(shí)現(xiàn)更多功能,，以便今后更進(jìn)一步研究,。

設(shè)計(jì)方案的組成篇三

現(xiàn)在是大學(xué)生畢業(yè)季,，很多大學(xué)生都在忙著找工作。但還有很多同學(xué)不知室內(nèi)設(shè)計(jì)工資待遇及月薪是多少?室內(nèi)方案設(shè)計(jì)待遇好不好？具體做什么工作?下面小編就拿室內(nèi)設(shè)計(jì)工資待遇來(lái)詳細(xì)說(shuō)一下,，希望能夠幫助廣大同學(xué),。

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師是指：運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)和藝術(shù)手段,，對(duì)建筑物及飛機(jī),、車、船等內(nèi)部空間進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)人員,。

①根據(jù)項(xiàng)目的功能要求和空間條件確定設(shè)計(jì)的主導(dǎo)方向,；

②根據(jù)業(yè)主的使用要求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的功能定位；

③能夠完成平面功能分區(qū),、交通組織,、景觀和陳設(shè)布置圖；

④能夠運(yùn)用多種媒體全面地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,；

⑤能夠完成施工圖的繪制與審核,；

⑥能夠根據(jù)審核中出現(xiàn)的問(wèn)題提出合理的修改方案；

⑦能夠完成施工現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)計(jì)技術(shù)指導(dǎo),；

⑧能夠根據(jù)設(shè)計(jì)變更完成施工項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收,。

薪資:￥4500-8000/月

目前，室內(nèi)裝飾是國(guó)內(nèi)急需的人才之一,，與其相關(guān)的行業(yè)有：汽車裝飾,、船舶裝飾、家具裝飾等等,；一般的裝飾公司,、汽車生產(chǎn)商、船舶生產(chǎn)商都在高薪聘請(qǐng)這類人才,。另外,，這一行業(yè)也是自主創(chuàng)業(yè)的一個(gè)新領(lǐng)域,。

①室內(nèi)設(shè)計(jì)或相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)專科以上學(xué)歷,；

②精通各種設(shè)計(jì)軟件,，如：lightscape、3dmax,、autocad,、photoshop等；執(zhí)行力強(qiáng),，對(duì)設(shè)計(jì)后續(xù)的施工工藝,、結(jié)構(gòu)及材料材質(zhì)有一定的了解和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，對(duì)設(shè)計(jì)的溝通能力較強(qiáng),；

③具有品牌專賣店,、連鎖店、展廳,、辦公空間,、主題商場(chǎng)、品牌發(fā)布展覽會(huì)的空間設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),；

④思維獨(dú)特,、創(chuàng)造性強(qiáng)、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作精神,、熱愛(ài)設(shè)計(jì)行業(yè),，對(duì)設(shè)計(jì)工作執(zhí)著、認(rèn)真,、敬業(yè),、投入、耐心,；懂材料,，了解市場(chǎng)行情，懂工藝更佳,；有良好的藝術(shù),、裝潢審美能力和修養(yǎng)，有商業(yè)租戶裝修設(shè)計(jì)的審核能力,。

本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí),，分別為：室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師,、高級(jí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師,。

職業(yè)環(huán)境：室內(nèi)，常溫，無(wú)塵,。

照明藝術(shù),、經(jīng)濟(jì)學(xué)、寶石及材料工藝學(xué),、建筑環(huán)境與設(shè)備工程,、藝術(shù)設(shè)計(jì)、材料成型及控制工程,、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、繪畫,、土木工程,、雕塑。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備傳播學(xué),、影視藝術(shù)與技術(shù)基礎(chǔ)理論和廣博的科學(xué)文化知識(shí),，能夠從事舞臺(tái)劇、影視劇,、紀(jì)錄片,、電視文藝節(jié)目、大型直播晚會(huì),、電視臺(tái)的演播室,、電化教育、影視制作的照明設(shè)計(jì),、策劃管理和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行操作等工作的實(shí)用型高級(jí)專門人才,。

主要課程：光學(xué)原理、藝術(shù)概論,、電視藝術(shù)概論,、視聽(tīng)語(yǔ)言、繪畫基礎(chǔ),、影視色彩學(xué),、攝影技術(shù)、攝影構(gòu)圖,、攝影用光,、電視演播室燈光設(shè)計(jì)、電視綜藝晚會(huì)燈光設(shè)計(jì),、調(diào)光設(shè)備原理與編程,、燈光設(shè)計(jì)與軟件、影視劇照明藝術(shù),、舞臺(tái)藝術(shù)節(jié)目賞析,、影視色彩學(xué)等。

就業(yè)方向：照明藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可從事市、區(qū)各級(jí)電視臺(tái),、技術(shù)中心,、各電視劇制作單位、影視劇表演團(tuán)體和舞美中心,、大中型企業(yè),、大中專院校的宣傳部門、廣告制作單位以及生活藝術(shù)造型和模特表演單位,。

專業(yè)介紹：經(jīng)濟(jì)學(xué)是現(xiàn)代的一個(gè)獨(dú)立學(xué)科,，是關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。從1776年亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》開(kāi)始奠基,，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了200多年的發(fā)展,，已經(jīng)有宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等眾多專業(yè)方向,，并應(yīng)用于各垂直領(lǐng)域，指導(dǎo)人類財(cái)富積累與創(chuàng)造,。

就業(yè)方向：經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面非常廣,，適合在政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu),、高等學(xué)校,、大中型企業(yè)，從事政策分析,、教學(xué)研究,、經(jīng)濟(jì)管理、營(yíng)銷等工作,，也適合自主創(chuàng)業(yè),。如果具有相關(guān)的專業(yè)資格認(rèn)證，則就業(yè)層次相對(duì)較高,。另外,，名校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有較高的升研率和出國(guó)深造率。

設(shè)計(jì)方案的組成篇四

討論：2+3=5,，這根繩子上掛了幾個(gè)燈籠,？為什么掛5個(gè)？2個(gè)紅燈籠表示哪個(gè)數(shù)字,？3個(gè)黃燈籠表示哪個(gè)數(shù)字,？

小結(jié)：2了紅燈籠加上3個(gè)黃燈籠，一共是5個(gè)燈籠,?？梢杂盟闶?+3=5表示,。

討論：2+3=5,1+4=5。這根繩子上掛了幾個(gè)燈籠,？為什么掛5個(gè),？

小結(jié)：原來(lái)同樣5盞燈籠可以用不同的算式題表示。

按照畫面上的式題,，在繩子上掛燈籠,，并說(shuō)出自己的理由。

看,！城墻上的燈籠要掛起來(lái),，請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。

師巡回指導(dǎo)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察上面的加法題目找到相應(yīng)答案的燈籠,，將它掛起來(lái),。

設(shè)計(jì)方案的組成篇五

一、 體驗(yàn)游戲：兔子舞

兔子舞是大家都了解的一種娛樂(lè)舞蹈,，它重在游戲者的協(xié)調(diào)配合。玩這個(gè)游戲,，全體成員需要聽(tīng)從統(tǒng)一口令,，全神貫注地做出統(tǒng)一的動(dòng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)員的感情以及增進(jìn)彼此的了解,，同時(shí)讓他們體會(huì)溝通與合作的妙處,。

二、 參與式培訓(xùn)

準(zhǔn)備：紙筆 錄音帶 《綱要》

1,、 分組 起名字 ： 汽車 雞

2,、 問(wèn)題

1）這個(gè)主題對(duì)孩子有什么教育價(jià)值（目標(biāo)）？把所能想到的全部列出來(lái)

2）所蘊(yùn)涵的知識(shí)點(diǎn)都有哪些,？結(jié)合五大領(lǐng)域列出來(lái)

3）根據(jù)主題如何進(jìn)行墻面環(huán)境的布置,？具體舉例說(shuō)

4）主題可以和哪些區(qū)域游戲結(jié)合，或可新創(chuàng)設(shè)什么區(qū)域,？具體舉例說(shuō)

3,、 業(yè)務(wù)園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)

4、 評(píng)選 最佳創(chuàng)意 最佳闡述

三,、 教研組長(zhǎng)介紹計(jì)劃大家討論

四,、 各班介紹目前環(huán)境創(chuàng)設(shè)的進(jìn)行情況和存在問(wèn)題

兔子舞游戲規(guī)則和程序

1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過(guò)多,，否則會(huì)減低游戲的樂(lè)趣,。

2.讓所有學(xué)員組成一個(gè)小隊(duì)，要求后面的學(xué)員用雙手搭在前面學(xué)員的雙肩上,。

3.培訓(xùn)者站在一邊為他們發(fā)號(hào)施令：左腳跳兩下,，右腳跳兩下,，雙腿合并向前跳一下 ，向后跳一下,，再連續(xù)向前跳兩下,。

相關(guān)討論

1.你們玩的時(shí)候，多久就會(huì)出現(xiàn)步調(diào)不一致的地方,？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況,？

2.你們用什么方法使小組成員的.步調(diào)保持一致？

總結(jié)1.游戲一開(kāi)始的時(shí)候是由培訓(xùn)者發(fā)號(hào)施令,，隨著游戲的推進(jìn),，培訓(xùn)者可以將這個(gè)權(quán)力交給某個(gè)游戲者，讓他們左右大家的步伐,。這樣會(huì)增加游戲的難度,，因?yàn)榕嘤?xùn)者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說(shuō)出的命令會(huì)照顧所有人,。當(dāng)這個(gè)權(quán)力轉(zhuǎn)交給游戲者時(shí),，他只能憑感覺(jué)感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的命令,，這種更有難度的方法,，會(huì)更有利于幫助學(xué)員體會(huì)協(xié)調(diào)與合作的重要性。

2.除了領(lǐng)導(dǎo)者需要技巧外,，參加者也需要加入很大的注意力,，不僅注意傾聽(tīng)培訓(xùn)者的命令， 還要注意前后同伴的動(dòng)作,，免得踩到別人的腳,。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題，一個(gè)人的不專心很可能影響到他前后幾個(gè)人的情緒,，甚至擾亂他們的步伐,。因此，作為培訓(xùn)者,，發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí),，要及時(shí)用幽默的語(yǔ)言提醒那個(gè)走神的人，以保持整個(gè)團(tuán)隊(duì)的游戲效果,。

參與人數(shù)：集體參與

時(shí)間：10分鐘

道具：快節(jié)奏音樂(lè)和音響設(shè)備

設(shè)計(jì)方案的組成篇六

我們認(rèn)識(shí)了文字,，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了,。大自然也有自己的文字,。天上的每一顆星就是一個(gè)字，腳下的每一粒小石子也是一個(gè)字,。今天我們就走進(jìn)大自然,，繼續(xù)探索這本無(wú)字天書的秘密,。

1、快速瀏覽課文,，想想課文都寫了哪幾種大自然的文字,？

生匯報(bào),，師板書

星星 砧狀云 石灰石 花崗石

2,、學(xué)習(xí)2——6自然段

自由讀課文，想想這些文字有什么作用,？

小組交流

全班匯報(bào)

（1）,、星星 辨別方向

“他們朝天望望,，在許多星星組成的星座當(dāng)中，會(huì)找到小熊星座,，在小熊星座當(dāng)中會(huì)找到北極星,，有北極星的那邊就是北方”。

（2）,、砧狀云 雷雨的預(yù)兆

“從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭,，山變得就像鐵匠的鐵砧了?！?/p>

“飛行員知道,，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好,。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉,?！?/p>

（3）、石灰石 讓人們知道現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋

“它是石灰石,，是由碎貝殼造成的,。大家都知道貝類是海洋里的居民，由此可見(jiàn)在遠(yuǎn)古時(shí)代,，現(xiàn)在是城市的這塊地方曾經(jīng)是一片汪洋,。”

（4）,、花崗石 讓人們明白這的森林是后來(lái)才長(zhǎng)起來(lái)的,、

“那些冰塊從寒冷的北方爬過(guò)來(lái)，沿路把大大小小的石塊帶著一起走,。這是好久好久以前的事了,，當(dāng)時(shí)這根本沒(méi)有森林。周圍的森林是后來(lái)才長(zhǎng)起來(lái)的,?！?/p>

生在學(xué)生匯報(bào)的同時(shí),，相機(jī)指導(dǎo)朗讀這些句子。

強(qiáng)調(diào)作者寫作方法,，用擬人或者比喻的方法更能突出文章趣味性,。

3、除此之外,，你還知道哪些大自然的文字,？

生展示交流自己搜集到的資料。

師展示搜集到的小詩(shī)

你看那天上的白云,，

這就是大自然的語(yǔ)言,。

如白云飄得高高，

明天準(zhǔn)是個(gè)晴天,。

你看那地上的螞蟻,，

這也是大自然的語(yǔ)言。

如螞蟻忙著搬家,，

出門就要帶好雨傘,。

蝌蚪在水中游泳，

不就像黑色的“逗點(diǎn)”,？

大自然在水面寫著：

春天已到人間,。

大雁集隊(duì)南飛，

不就“省略號(hào)”一串,？

大自然在藍(lán)天寫著：

秋天已在眼前,。

如果你砍倒大樹，

就會(huì)把“車輪”發(fā)現(xiàn),；

一年只長(zhǎng)一圈,，

計(jì)算起來(lái)方便。

如果你捕到大魚,，

魚鱗上也有圈圈,，

一圈就是一歲，

從不把人欺騙,。

大自然把三葉蟲化石,，

嵌在喜馬拉雅山巔，

這是在告訴人們,，

那兒曾是汪洋一片,。

大自然把巨大的“漂礫”，

擱在溫暖的廬山,，

那又在告訴人們,，

這兒曾有寒冷的冰川……

4、學(xué)習(xí)第七自然段

簡(jiǎn)介作者伊林

齊讀課文,，思考作者告訴了我們哪些認(rèn)識(shí)大自然的文字的方法,？

生匯報(bào) 師總結(jié)

注意觀察 到書里尋找 請(qǐng)教有學(xué)問(wèn)的人

再次齊讀,，感受

1、欣賞大自然美麗風(fēng)光圖片

2,、擬寫環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)

設(shè)計(jì)方案的組成篇七

一天,，一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)交給我一封信，里面寫著“高老師,，小海后背的大包上常被同學(xué)畫王八,，弄得孩子很苦惱，您能否想法解決這個(gè)問(wèn)題,?！笔鹈切『５哪赣H。

小海是我班一個(gè)前雞胸后羅鍋的殘疾兒童,。叫陳海,。一年前他剛?cè)氤踔袝r(shí)個(gè)子才１米多點(diǎn)，平時(shí)他不愛(ài)說(shuō)話,，性格內(nèi)向,，學(xué)習(xí)成績(jī)中上等。正因?yàn)樗侵械壬?，一年?lái),，我竟然絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的苦惱。我懷著內(nèi)疚,。自責(zé)的心情找他了解了有關(guān)情況,。他告訴我，從他上小學(xué)時(shí)起,，就常有男同學(xué)在他背上寫來(lái)畫去,，直到現(xiàn)在。我問(wèn)他為什么不找老師說(shuō)說(shuō),，他天真地說(shuō)：“我不敢，越找老師同學(xué)越起哄,?！?/p>

第二天，我召開(kāi)了班委會(huì),，提出陳海的苦惱,，讓班干部進(jìn)行討論。大家一致認(rèn)為陳海平時(shí)不調(diào)皮不惹人,，沒(méi)有誰(shuí)恨他,，所以畫小王八、寫大王人都是惡作劇,，不是有意傷害同學(xué),。但這個(gè)惡作劇為時(shí)很長(zhǎng),，參與的人數(shù)也多，解決起來(lái)有一定難度,。干部們你一言,，他一語(yǔ)，出了不少好主意,。最后形成兩點(diǎn)決議：一是要通過(guò)一個(gè)主題班會(huì)來(lái)解決這個(gè)棘手的問(wèn)題,，班會(huì)前對(duì)此事絕對(duì)保密。二是每個(gè)班委兩天之內(nèi)各自向班主任提出一種最為滿意的解決辦法,。兩天后,，我將７名班委不同的方法做了認(rèn)真的分析，并確定了主題班會(huì)的題目是：“我也說(shuō)句心里話”,。

（1）班主任找?guī)讉€(gè)頑皮的學(xué)生座談,、家訪，了解他們個(gè)人有何苦惱,，用“己所不欲勿施 于人”的古訓(xùn)啟迪他們?nèi)ニ伎肌?/p>

（2）到陳海家向他母親了解小海還有哪些苦處,，取陳海的幾件帶色上衣，用事實(shí)讓同學(xué)們看看自己的玩笑帶給陳海痛苦,。

班會(huì)開(kāi)始了,。第一步，寫出班會(huì)主題,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。之后，每人在紙上寫出自己最苦惱的一件事,。不到５分鐘,，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)地把小條遞到我手里。我把注有保密的小條放人夾子內(nèi),，其余的看后放在講桌上,，分成４等份。

第二步,，讓小組長(zhǎng)任取一份回去,，帶領(lǐng)本組同學(xué)討論。要求：

①相互了解,，袒露愁事,；

②為人解愁；

③每組選出1件一1件較大愁事交給班委會(huì)備案,，待機(jī)解決,。

小組活動(dòng)開(kāi)始了，大家討論得十分熱烈，爭(zhēng)相了解小條的內(nèi)容,，并把小條的內(nèi)容整理,。排隊(duì)、歸類,，自告奮勇選擇解決對(duì)象,。

第三步，班委會(huì)將小組選出的大愁事綜合后,，挑出陳海那份“愁之最”向全班分布,。

第四步，用“３件衣服”為道具,，將班會(huì)推向高潮,。

我把陳海３件帶色上衣—一提著讓大家看，每件后農(nóng)片中間都有一塊被洗得發(fā)了白,。然后,，我對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，我們有手,，有筆,，應(yīng)該在紙上去畫美麗的圖畫，寫最美的文章,，然而我們卻把陳海的背作為活動(dòng)舞臺(tái)大顯身手,，你畫了他洗，他洗了你畫,，這發(fā)白的布絲中浸透著你,、我、他的身影,。我想大家就這個(gè)問(wèn)題,，都各自想想：“該怎么辦”。

第五步,，全班就3件上衣開(kāi)展討論,。

一個(gè)最頑皮、最愛(ài)開(kāi)陳海玩笑的同學(xué)發(fā)言,，他說(shuō),，過(guò)去我只知道自己有苦惱，卻不想他人的苦惱,，以往我常在陳海背上瞎畫，看他背著小王八無(wú)拘無(wú)束地在院子里跑來(lái)跑去,，別提我有多開(kāi)心了,。今天想來(lái)，實(shí)在感到對(duì)不起陳海,，請(qǐng)?jiān)试S我到陳海面前深深的鞠一個(gè)躬,，一表我深深的歉意,，二表我改正的決心。不少同學(xué)擦掉濕潤(rùn)的眼睛,，使勁為他鼓掌,。接著，有的同學(xué)講了如何對(duì)待殘疾人,，有的講了應(yīng)如何關(guān)心他人,。有的講怎樣正確對(duì)待自己。同學(xué)們的肺腑之言,。燃亮了友誼,、關(guān)懷的火光。

班會(huì)在歌聲中結(jié)束了,。同學(xué)們擁著小海走出教室,，有的為他背書包，有的扶他下樓,。一直到畢業(yè),，小海后背的大包再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)字和畫。反倒是無(wú)論誰(shuí)在什么地方見(jiàn)到小海都主動(dòng)為他做點(diǎn)什么,。小海至今說(shuō)起那個(gè)班會(huì),，還激動(dòng)不已地說(shuō)：“咱班同學(xué)對(duì)我實(shí)在太好了?！?/p>

設(shè)計(jì)方案的組成篇八

1）找一找一串燈籠下不同的算式題,，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思。

2）找一找兩串燈籠下相同的算式題,，說(shuō)說(shuō)它們不同的意思,。

3）尋找不同燈籠下掛著的相同算式題，體會(huì)相同算式題可以表示不同的意思,。

想一想,，一道算式題中，將5個(gè)燈籠怎么樣排列才會(huì)好看,。例如：aabaa或ababa等,，并將它們布置成不同的樣式。