總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

師者，傳道授業(yè)解惑者也,，這句古語道出老師的職責(zé)。老師通過言傳身教,，使講授知識技能,，使學(xué)生有能力通過今后的考試測試，所以教師的語言表達能力至為關(guān)鍵,，它影響到學(xué)生是否可以學(xué)會某方面的知識或技能,，甚至影響到學(xué)生對教師的印象評價。好的語言表達能力可以讓學(xué)生清晰明了的把知識銘記在心,，靈學(xué)活用,，自然就能熟練掌握老師教給的知識。而且對學(xué)生而言,，老師表達的越好,，講的越幽默清晰,，學(xué)生內(nèi)心就會潛意識的接受你認可你，上你的課他就會被你的語言吸引,，不由自主的就認真的聽課,，把你說的每一句話都熟記在心，時刻配合你的引導(dǎo)提問,，這樣教學(xué)效果就非常明顯,。反之若是教師在講課時吞吞吐吐磕磕絆絆，學(xué)生從心里就會排斥你,，初中階段的學(xué)生處于青春期,，叛逆心極強，心里難免會有這種想法：這算是什么老師,，這水平還沒我強呢憑什么給我講課,！這樣一來，不管你怎么努力備課怎么盡心準備,，其結(jié)果就是課堂一片混亂,，學(xué)生愛答不理，偌大的教室只有老師唱獨角戲,，教學(xué)效果更不用說了,。唱獨角戲我深有感觸，那種尷尬的氣氛我久久不能忘懷,。要每節(jié)課都能讓學(xué)生在來歡聲笑語中學(xué)到真正的知識,，每次下課都會有學(xué)生禮貌的說一句老師我們走啦，下節(jié)課還會聽你課的,。作為一個實習(xí)老師的我,，內(nèi)心充滿喜悅。

一個好的開頭就是成功的一半,，這句話用在上課過程中導(dǎo)入一個新的知識點時最適合不過,，用一個新奇的引子激起大家對新知識的渴望，可以有效的吸引學(xué)生注意力,，課堂更能有序的進行,，學(xué)生更能快速的接受；如果一上來就把新的知識點給學(xué)生介紹完,，很難引起學(xué)生對這個知識點的思考,。用什么方式來吸引學(xué)生對新知識的興趣呢？起初,，我用機械化的方式講課,，第一句話總是說：“上節(jié)課講了...這節(jié)課咱們講...”像是機器人一樣，這說的學(xué)生都會了,，上回有的學(xué)生還接話,，我說上課,，他立馬就說上節(jié)課講了...從此我意識到，開頭需要改一改了,。教育要面對全部,，所以經(jīng)過研究，積累經(jīng)驗,，課堂導(dǎo)入能力一定會有更大提高,。

作為一名教師，每次上課,，面對幾十個生龍活虎,、個個性迥異的學(xué)生，各種不利于課堂教學(xué)的突發(fā)事件隨時都有可能發(fā)生,。對此,，若處理得好，則會風(fēng)平浪靜,，海闊天空；若處理得不好,，遇會招來是非,，甚至?xí)绊憥熒榫w。如何處理這些突發(fā)事件,，使課堂教學(xué)有條不紊地順利進行,，這是擺在每一個教師面前的重要課題。課堂教學(xué)是師生在教室特定情景中的交流和對話,，是動態(tài)變化的,，隨時都可能出現(xiàn)教師備課考慮不到的情況，所以我們要求認真?zhèn)湔n,，強調(diào)充分的準備,，盡可能估計到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的種種情況和問題，在課堂上要處理每一個你眼中的小事,。只有教師坦然面對課堂中的偶發(fā)性,，積極應(yīng)對課堂中的意外或問題，課堂才會有彈性和活力,，也勢必要求教師具有一定的應(yīng)變能力,。只有辯證地認識課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的意外情況，才有可能科學(xué)地把握課堂教學(xué),、處理課堂教學(xué),。

對于教學(xué)來說,，組織好課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，是上好一堂課的前提,。面對如今的新課標改革，我們需要用新的理念來組織課堂教學(xué),。對于初中的學(xué)生,，義氣比較重，尤其是剛剛升入初中的這群00后,。面對新的環(huán)境,，新的老師，新的同學(xué),，內(nèi)心總是充滿激情,，想要表現(xiàn)自己。實習(xí)這些日子里,，我以課堂老師,、課下朋友的身份來引導(dǎo)他們，告訴他們初中生活是你一輩子最充實快樂的三年,，最真摯的友情就在這里,，你們要試著去發(fā)現(xiàn)。一開始與學(xué)生溝通不夠,，學(xué)生不認可我這個實習(xí)老師,，甚至有學(xué)生說：“你不就是個實習(xí)的啊,！”但是,，我們與學(xué)生的年齡相差不多，經(jīng)過課下的一段了解,，與學(xué)生打成了一片,。課堂上，我用幽默風(fēng)趣時尚的語言來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的知識,，并讓他們認為初中的知識不是那么困難,，其實非常有樂趣。課堂紀律也大有提高,，因為學(xué)生都在聽你說的話,。從古至今，就有“嚴師出高徒”這一說法,，我認為對待如今的00后學(xué)生,，嚴厲只能讓他們反抗，與其火上澆油不如引火歸源,。上課紀律亂是他們叛逆的表現(xiàn),，有一種說法是“打一棒子，給個甜棗”，他們都想得到更多的關(guān)注,，只要真心的關(guān)心他們指導(dǎo)他們,，這群學(xué)生每一個都非常可愛,。要想組織好教學(xué),，自身必須有高的知識水平，這樣說話時才會有底氣,，在學(xué)生面前才會有尊嚴,，語言才會有威力，學(xué)生才會服氣,?！鼻宄私M織好課堂教學(xué)的方法和策略，在以后的教學(xué)中都將逐步去落實和提高,。

教學(xué)總結(jié)做得好教學(xué)質(zhì)量就好,，這是一個反思自己的過程，在教學(xué)中如果做不好總結(jié)那提高就是空談,。起初來到這里什么都得問,，零零碎碎的知識整理，各種各樣的重點考點,，都需要問指導(dǎo)老師,，讓指導(dǎo)老師想辦法出主意，時間一長,，就容易依賴指導(dǎo)老師了，那些流水賬似的日志總是在應(yīng)付作業(yè)一樣的寫,，自己始終飛不起來,。一個月之后重新回憶這段的總結(jié)，什么都不是,，一點提升沒有,，所以決定要好好總結(jié)，這也算是一次好好的總結(jié),。之后每個星期都會總結(jié)一下這周的教學(xué),，一次比一次內(nèi)容豐富，這樣把抽象的提升與缺點的概念具體化了直白化了,，工作也做的更好了,。所以教學(xué)總結(jié)能力的提升很重要。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的學(xué)習(xí),、生活工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了今后能更好的工作對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

加強學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的課程標準,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的課程標準,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，七年級的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，我班的個別同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞攜作,、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到這些同學(xué)，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和他們交談時,，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高,，其他的'毛病相對就減少了。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一學(xué)期來,，擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學(xué)工作做出總結(jié)：

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo)。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。教學(xué)反思不夠,。

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

上個星期我們進行了期中考試，在這我就我們學(xué)校七年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下.

試卷包括填空題,、選擇題,、解答題三個大題，共120分,，以基礎(chǔ)知識為主,，。對于整套試題來說,，容易題約占70%,、中檔題約占20%、難題約占10%,，主要考查了七年級下冊第六章《一元一次方程》第七章《二元一次方程組》以及第八章《不等式》,。這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面，難易也適度,，注重基礎(chǔ)知識,、基本技能的測檢，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況,。 無論是試題的類型,，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光,。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手,，細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識,。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維,，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。

根據(jù)對試卷成績的分析,，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

①數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的能力稍欠,。數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時也服務(wù)于生活,，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實例能力稍欠,，如選擇題第10小題,，學(xué)生因?qū)Α坝米约旱牧慊ㄥX去買東西”理解不透,，從而得分率不高.

②基本計算能力有待提高,。計算能力的強弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強就等于成功了一半,，如解答題的第19題解方程（組）,，學(xué)生在計算的過程中都出現(xiàn)不少錯誤.

③數(shù)學(xué)思維能力差這些問題主要表現(xiàn)在填空題的第13題，第15題,，第16題和解答題的21題,，第23題.

④審題能力及解題的綜合能力不強。審題在答題中比較關(guān)鍵,，如果對題目審得清楚,，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué),，也是一種語言，在解題過程中,，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題,，還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達,，也就是要有清晰的解題過程,。七年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)5篇。

通過這次考試學(xué)生的答題情況來看,，我認為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進行改進：

,，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容,。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識,。

在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會,。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維,，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程,。

有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理,，不想原因,，這點從試卷上很清楚地反映出來了。

,，讓數(shù)學(xué)從生活中來,，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力,。

,，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識,、新規(guī)律的能力,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照《新課程標準》的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點,。認真寫好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)反思,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運用數(shù)學(xué);通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,，掌握方法,，體驗成功等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合

理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,，針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際,，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,，認真并做到了面批面改。個別錯題,，當(dāng)面講解,，出錯率在50%以上的，我認真作出分析,，并進行集體講評,。

本年級90多名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以"抓差補渠"工作認真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎(chǔ),，鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學(xué)期“時間,，地點,，內(nèi)容，人物,，措施”五落實的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,，汲取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對初一數(shù)學(xué)的體會：

本學(xué)期,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生

的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的兩個班中20xx級1班總體情況不太好,，學(xué)生不重視該科,，上課的時候不認真,，大部分學(xué)生不能專心聽講,，課后也不能認真完成作業(yè)。作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,?？墒遣钌嫣罅耍筮M生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開展,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難提高,。如何解決呢? 這些都有待以后改進。在教學(xué)中,，我注重采用小組合作交流,，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中,，好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識,，發(fā)展了他們的能力,，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松,。什么都沒有學(xué)到,，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼,，如何解決呢,？還有待探索和研究。

七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于剛走上工作崗位,，經(jīng)驗有限，虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教,，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，及時對自己的教學(xué)工作進行反思，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗,。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：

在教學(xué)過程中,，教學(xué)設(shè)計是一個必不可少的環(huán)節(jié)，對教學(xué)過程的設(shè)計,，既是一個復(fù)雜的物質(zhì)準備又是一個理想的心理預(yù)期,。一提到教學(xué)設(shè)計，自然就想到教案,。教案是教學(xué)設(shè)計的文化本,，也就是用文本形式展示教學(xué)過程的藍圖。在寫教案的過程中,，認真鉆研教材,，挖透教材，根據(jù)新課改的要求,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點寫好教案,，在進行教學(xué)設(shè)計，把學(xué)生看成是教學(xué)過程的主體,，給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案,，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中,，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學(xué)過程,，反省教學(xué)問題,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的覺悟,，力爭上好每一堂課,，通過反思，對下堂課進行預(yù)設(shè),，備好下一堂課,。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂，向每一個45分鐘要質(zhì)量,。

隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展,，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對教師提出了前所未有的挑戰(zhàn),，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式,，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。在課堂教學(xué)中,，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，首先,，就要從自己做起，爭取上好每一堂課,，讓每一堂都有亮點,，讓每一堂課都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,。在自己上好課的同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想辦法活躍課堂氣氛,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動參與,，自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實踐中,，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵,。一堂成功課必須具備六個“一定”：一定在課前精心準備，挖透教材,；一定在上課過程中注重教學(xué)環(huán)節(jié),，一定做到教態(tài)端正、大方,；一定要用規(guī)范的普通話教學(xué),；一定要有工整的板書；一定要有極強的應(yīng)變能力,。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標準,，所以，在認真上好課的同時,，及時反饋教學(xué)效果,。

作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù),，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè),。要精心批改作業(yè),，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問題，對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。對作業(yè)嚴格要求,，書寫要工整,，有錯題必須更正，要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè),。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定解決方案,。

數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過程中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面會逐漸擴大,，如果不及時解決，會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，要制定具體的計劃和目標,，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行輔導(dǎo)，對部分同學(xué)進行有針對性的輔導(dǎo),。要用自己的耐心和愛心去感化后進生,，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心，特別是對一些后進生的輔導(dǎo)要有耐心,。輔導(dǎo)要突出重點,，盡量做到都會的不輔導(dǎo),，都不會的少輔導(dǎo),，合理安排輔導(dǎo)時間，確保輔導(dǎo)計劃的完成,。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,，把輔導(dǎo)落到實處，踏踏實實,，讓學(xué)生穩(wěn)步前進,。

在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在落實素質(zhì)教育的同時，始終把學(xué)生的成績作為教學(xué)工作的主要任務(wù),，把成績作為判斷教學(xué)成效的一個標準,，除了期中、期末以及月考測試外,，每章一套題對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價,，要求學(xué)生每次測試完都要寫總結(jié)，本人對學(xué)生的考試總結(jié)認真分析,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，并制定出解決問題的對策。在教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，確定“兩率”奮斗目標，不斷提高平均成績,，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績,。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪,；期末考試及格率58,。3﹪、紅色率18,。3﹪,。兩次成績比較紅色率沒有提高,，及格率有所提高，從整體上比較成績在提高,。

以上就是我在本學(xué)期對數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),，由于缺乏經(jīng)驗，很多地方存在不足,，我在以后的教學(xué)工作中,，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。