總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,??偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇1
本學(xué)期我擔(dān)任了初一(3)班和(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,從各方面嚴(yán)格要求自己,現(xiàn)將這期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)好下:
一、學(xué)生情況分析:
由于剛接手初一教學(xué),,又擔(dān)任了(4)班的班主任,初一(3)班64人,,(4)班63人,,人數(shù)比較多,兩極差別比較大,。加上初一學(xué)生剛從小學(xué)上來(lái),,多數(shù)是13、14歲處于半幼稚,、半成熟階段自制力差,,還不太適應(yīng)中學(xué)生活,教學(xué)起來(lái)感到不適應(yīng),、很吃力,。
二、主要工作:
1,、做好課前準(zhǔn)備工作,,除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,吃透教材外,,還要深入了解學(xué)生,,當(dāng)然學(xué)生類型有它穩(wěn)定的一面,但也要考慮到學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)有變化,,我根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,避免盲目性,,提高了實(shí)效
2,、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié).
3,、做好課后輔導(dǎo)工作,在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
4,、通過(guò)集體備課,,資源共享,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向,。
1,、班上建了多媒體教室,但多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,。
2、課堂教學(xué)缺乏多樣性,,不夠生動(dòng)活潑,,沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3,、 “培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式做的還不是很好,效果不明顯還有待改進(jìn),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇2
很多學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí),,對(duì)各學(xué)科都有著濃厚的興趣,可是有的學(xué)生上數(shù)學(xué)課沒(méi)多久,,興趣就慢慢消失,,這幾乎成了七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的普遍性問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái),,我們?yōu)楸3謱W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行不懈努力,。但師生雙方進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)-教材,左右著教學(xué)改革和教學(xué)進(jìn)程,,直接影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。而新教材內(nèi)容安排新穎合理、生動(dòng)活潑,,對(duì)學(xué)生很有吸引力,。只要我們教法得當(dāng),就能比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
那么,,面對(duì)新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我個(gè)認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手,。
一,、要充分把握起始階段的教學(xué)。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”,,這是新教材編寫(xiě)者的指導(dǎo)思想,。七年級(jí)學(xué)生翻開(kāi)剛拿到的數(shù)學(xué)課本后,一般都感覺(jué)新奇,、有趣,,想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此,,我不惜花費(fèi)時(shí)間,,深下功夫,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象,,產(chǎn)生濃厚的興趣,。
正如新教材所要求的目標(biāo):七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理,、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,,以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染,,使其像磁鐵上的鐵屑離不開(kāi)磁鐵一樣,,向往著教師,,向往著本學(xué)科。
二,、求新,、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際,,具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性,。因此,,它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變,、起伏較大的心理,、生理特點(diǎn),要求以“活的東西去教活的學(xué)生”(陶行知先生語(yǔ)),,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,,全面提高他們的素質(zhì)和能力。
對(duì)此,,我的具體做法是:
1,、注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中,,設(shè)計(jì)各種形式,、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái),喚起他們的參與意識(shí),。如教學(xué)“七巧板”時(shí),,一開(kāi)始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案,提出:這些圖案由哪些基本圖形組成的,?它們的邊與邊之間有什么關(guān)系,?待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作,,也拼出一些優(yōu)美的圖案,。這樣,通過(guò)簡(jiǎn)單的表演,,把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?,從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下,,學(xué)生會(huì)興趣盎然,、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
2,、充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作,。新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征,,安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容,。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中,,我把學(xué)生分成幾個(gè)小組(自由組合),請(qǐng)他們做我的助手,,一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,,既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng),、行為習(xí)慣,又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”,,以產(chǎn)生興趣和求知欲,。
此外,在教學(xué)中教師的語(yǔ)言的精練,、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng),,板書(shū)設(shè)計(jì)合理,,字體優(yōu)美雅觀,知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感,,達(dá)到“親其師,信其教”的效果。
三,、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新教材以“指導(dǎo)教法,滲透學(xué)法”的思想,,在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”,、“想一想”、“議一議”,、“讀一讀”等欄目,,其獨(dú)具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣,、學(xué)有法,、學(xué)有得,,同時(shí)對(duì)教師的教法提出了高要求,。在教學(xué)實(shí)踐中,我從興趣教學(xué)入手,側(cè)重于從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行:
1,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題,,并不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)在閱讀中有進(jìn)步、有成績(jī)的學(xué)生,,使學(xué)生有獲得成功之喜悅,,從而產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過(guò)有針對(duì)性,、合理性的提問(wèn),,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境,引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識(shí),,逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇3
本學(xué)期擔(dān)任七年級(jí)(3)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七年級(jí)(4)班班主任工作。一學(xué)期來(lái),,我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實(shí)自己,。教學(xué)中,,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)反思,,積極參加聽(tīng)課、評(píng)課,,課余時(shí)間及時(shí)批改,、講評(píng)作業(yè),并做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,,使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,做到細(xì)處,,學(xué)在明處,。順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)具體匯報(bào)如下:
一,、教學(xué)工作
a,、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生具體情況,制定有效的教學(xué)計(jì)劃,,并付諸于實(shí)踐,;備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn),,并結(jié)合新課程理念,,確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,。同時(shí),在集體備課活動(dòng)中,,積極征求其他3位任科教師的意見(jiàn),,提出個(gè)人不同的見(jiàn)解,進(jìn)行討論,、分析,,采納合理的意見(jiàn)和好的、有效的教學(xué)方法,。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,充分體現(xiàn)學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力,,在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
b,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課,。除此外,,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,,教學(xué)課件,數(shù)學(xué)故事等,,把它們和我所帶的科目結(jié)合起來(lái),,更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解,。
c,、完成本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)
1、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取賀基旭老師的《數(shù)學(xué)史專題講座——》,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。
2,、學(xué)生動(dòng)手做幾何體——為自己的商品設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的包裝盒,,鍛煉學(xué)生的操作能力的同時(shí)為自己樹(shù)立一個(gè)理想。
3,、講數(shù)學(xué)小故事,。利用課前1—2分鐘給他們講一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的趣事,調(diào)動(dòng)他們上課的情緒,。
二,、班務(wù)管理
a,、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,,狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級(jí)制度》,,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,,容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,除了寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評(píng)扣分外,,還要提水打掃衛(wèi)生,,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,,特別是課堂紀(jì)律,、儀容儀表、早操,、升旗儀式,、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),,如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,,直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑,。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿短褲,、拖鞋來(lái)學(xué)校,。由于本地人文化素質(zhì)低,我們的學(xué)生口不遮攔,,滿嘴粗話,。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先,,我廣泛調(diào)查愛(ài)講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況,;其次,我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施,;然后制定具體實(shí)施方案,,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過(guò)一番整改,,我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了,。
b、改革班級(jí)制度,,大膽任用人才,,放手學(xué)生管理
開(kāi)學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況先任命了班干部通過(guò)一個(gè)月的表現(xiàn),以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,,本著用人唯賢,,選出了新的、得力班干,,組成班委,。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,,選好班干,,安排好職務(wù),下放權(quán)力,,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),,效果不錯(cuò)。
c,、團(tuán)結(jié)老師,,精誠(chéng)合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),。為此,,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)。
d,、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率,。
一句話,,“心往大處想,事往小處做,?!北緦W(xué)期一項(xiàng)很重要的工作就是衛(wèi)生工作,配合全縣的創(chuàng)衛(wèi)工作,,創(chuàng)建文明校園,,在這項(xiàng)工作的開(kāi)展中,我首先打掃好自己辦公室的衛(wèi)生,,并在學(xué)校的評(píng)比中獲得了“優(yōu)秀辦公室”稱號(hào),,給學(xué)生一定的帶動(dòng)作用,,在教室?guī)ь^去撿學(xué)生丟下的廢紙等
三、存在問(wèn)題
a,、班務(wù)工作
我脾氣有些急,。對(duì)待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心,。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,,努力做一位“我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)我”的班主任,。
b,、教學(xué)工作
主要體現(xiàn)在:學(xué)生學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待加強(qiáng);學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高,;樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣制度的完善,。
四、教學(xué)打算
教學(xué)方式方法打算:抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重培優(yōu),、促中,、補(bǔ)差。
1,、培優(yōu):通過(guò)第十三周的數(shù)學(xué)競(jìng)賽帶動(dòng)優(yōu)等生學(xué)習(xí)的積極性,。
2、促中:利用考試增差分促進(jìn)中等生進(jìn)步,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇4
七年級(jí)學(xué)生處于半成熟階段,,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì):
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n
每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
二,、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高課堂教學(xué)效率,。
努力上好每一節(jié)課,,課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把課堂交給學(xué)生,,作為師生合作的學(xué)堂,,課堂上教師把解決問(wèn)題的思路、方法,、切入點(diǎn),、上堂演板、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生,,學(xué)生能說(shuō)的教師不說(shuō),,學(xué)生會(huì)做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,,加強(qiáng)師生交流,充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;
注意精講精練,,在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn)、,、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,,講得盡量少、盡量精,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué),。從學(xué)習(xí)目標(biāo),,教學(xué)過(guò)程,課堂評(píng)價(jià),,布置作業(yè)進(jìn)行分層,。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、增強(qiáng)上課技能
努力增強(qiáng)我的上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
四、與同事交流,,虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。
六,、加強(qiáng)批改作業(yè),認(rèn)真進(jìn)行糾錯(cuò),。
布置作業(yè)做到有針對(duì)性,,有層次性。為了精選作業(yè),,對(duì)手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,,步驟完整,答案準(zhǔn)確。尤其強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,,書(shū)寫(xiě)干凈,,不亂涂亂畫(huà)。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績(jī),。
本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念,循序漸進(jìn),,發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立探究能力,,在動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦中完善自我,。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗(yàn)加以交流,在辨析中揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學(xué)習(xí)方式,。在疑難問(wèn)題上,,學(xué)生能夠各抒己見(jiàn),登臺(tái)講解,,思路開(kāi)闊,,提高了能力,淡化了純粹的記憶,。
總之,,這一學(xué)期的實(shí)踐努力,我們收獲了不少,,但也有許多不足,,如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,隨著學(xué)生認(rèn)知的變化,,課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,,我們將在以后的實(shí)踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索,、解決,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇5
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)168、169兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,平時(shí)教學(xué)前能認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向同行學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也得到不少教訓(xùn)?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作認(rèn)真閱讀,、挖掘、活用教材,,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,,研讀新課標(biāo),明白這節(jié)課的新要求,,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。
認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì),,根據(jù)兩個(gè)班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備,。為了使學(xué)生易懂易掌握,,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,制作課件,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)反思,并進(jìn)行階段總結(jié),。
2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,,每節(jié)課都有新鮮感,。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究,、合作交流的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、思考、表達(dá),。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),,興致高昂,,通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍,。
3、作業(yè)方面根據(jù)減負(fù)的要求
我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
4,、做好課后輔導(dǎo)工作,。
根據(jù)168、169兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,,注意分層教學(xué),,利用課余時(shí)間分別輔導(dǎo)他們,有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn),,或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn),。除了老師輔導(dǎo)外,我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。在課后,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
5,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論
以充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。平時(shí)多聽(tīng)課,,虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、案例,,并獲得獎(jiǎng)次。
6,、存在問(wèn)題和今后努力方向:
(1),、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
(2),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究、效果方面還要考慮,;
(3),、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步;
(4),、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇6
全面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。下面我談?wù)勔黄趤?lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的情況:
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七,、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。
存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),,導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢,?這些都有待以后改進(jìn),。
教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,,共同學(xué)習(xí),,但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),,討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,如何解決呢,?還有待探索和研究,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇7
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一學(xué)期的工作即將過(guò)去,,回顧一期來(lái)的工作,有成功也有不足,,為更好的總結(jié)得失,,迎接未來(lái),現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、端正態(tài)度,,提高思想認(rèn)識(shí)水平。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,,堅(jiān)定不移的實(shí)施新課程改革,,鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。做到熱愛(ài)教育事業(yè),,熱愛(ài)自己的學(xué)生,認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。
二,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,,營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),,要取得較好的課堂教學(xué)效果,,必須營(yíng)造一種輕松的、積極的,、向上的氣氛,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中,,我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境,,以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,我設(shè)計(jì)形式多樣化的導(dǎo)學(xué)案,,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,提高了聽(tīng)課的積極性,,促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性,,增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性,培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力,。同時(shí),,也提高了課堂
教學(xué)的效率,反饋練習(xí)中效果比較明顯,。
三,、精心布置練習(xí)和作業(yè),做好記錄和分析,。
導(dǎo)學(xué)案上的練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí),,提高知識(shí)的應(yīng)用能力,同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí),,我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題,,力求做到有針對(duì)性,,盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí),讓他們有能力完成這些練習(xí),,從而提高他們的自信心,。
對(duì)于作業(yè)的批閱,,我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許,,我都會(huì)把批閱安排到教室進(jìn)行,,同時(shí)把學(xué)生叫上來(lái)當(dāng)面進(jìn)行批改,對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定,。對(duì)于存在問(wèn)題的作業(yè),,我會(huì)幫助學(xué)生指出來(lái),并給他分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,,同時(shí)給予一定的輔導(dǎo),,引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過(guò)程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn),,但效果卻是不言而喻的,。
四、搞好分層教學(xué),,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。
每個(gè)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,這是客觀存在的事實(shí),。因此在教學(xué)中我很注意給不同類型學(xué)生施加不同的壓力,,給他們分配不同的目標(biāo)任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度,,以拓展他們的思維能力,。對(duì)中等生則主要是提供不同的題型,適當(dāng)增加難度,,訓(xùn)練他們的思維,,拓展他們的見(jiàn)識(shí),以提高解題的能力和技巧,。對(duì)于后進(jìn)生,,我主要是對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo),幫助
他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,,激發(fā)他們的求知欲望,。
五,、反思存在的問(wèn)題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
雖然在教學(xué)中,,我付出了很多時(shí)間和精力,,也取得了不錯(cuò)的成績(jī),但還是存在一些問(wèn)題,。首先在解決中下學(xué)生的解題能力上突破不大,;二是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起來(lái),在對(duì)試卷分析時(shí)并沒(méi)有針對(duì)部分較難的題型進(jìn)行多重練習(xí),造成考試中出現(xiàn)一些不必要的丟分現(xiàn)象,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇8
初一學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段,,他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,,注意力不集中……總之,,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,,掌握其規(guī)律教學(xué),,更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì):
本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,條理化,,情感化,,生動(dòng)化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練,。
有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書(shū)店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生
的成績(jī),,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七,、狠抓學(xué)風(fēng),。
我所教的兩個(gè)班中20xx級(jí)1班總體情況不太好,學(xué)生不重視該科,,上課的時(shí)候不認(rèn)真,,大部分學(xué)生不能專心聽(tīng)講,課后也不能認(rèn)真完成作業(yè),。作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣??墒遣钌嫣罅?,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,,我找來(lái)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,了解原因,,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,,提高他們的興趣,;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),,時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,,多問(wèn)幾個(gè)為什么,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
八. 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。
存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致教學(xué)工作很難開(kāi)展,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進(jìn),。在教學(xué)中,,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),,但在此過(guò)程中,,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),,發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),,討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,,如何解決呢?還有待探索和研究,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇9
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),,積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地開(kāi)展,。為總結(jié)過(guò)去,挑戰(zhàn)明天,,更好地干好今后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。
二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同級(jí)同組其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,改進(jìn)工作,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,,有層次性,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,有一小部分同學(xué)成績(jī)有所提高,。存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。因?yàn)楹芏嗌鐣?huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn),。教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),,但在此過(guò)程中,,好的學(xué)生能積極討論,、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),,發(fā)展了他們的能力,,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒(méi)有學(xué)到,,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,作為教師十分頭疼,,如何解決呢,?還有待。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇10
初一是整個(gè)初中關(guān)鍵的教學(xué)階段,,是為學(xué)生在整個(gè)初中學(xué)習(xí)奠基的過(guò)程,,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),發(fā)展學(xué)生思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的“播種季節(jié)” ,。本學(xué)期我面向全體學(xué)生,分層次,、分階梯狀的進(jìn)行教學(xué),;具體做法是:
一,、注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,;教師認(rèn)真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,,應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有以下三個(gè)方面:⑴字面理解水平,;⑵聯(lián)系理解水平,;⑶創(chuàng)造性水平。
其次,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,提問(wèn)是重要的復(fù)習(xí)手段,,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。
最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。事實(shí)證明,,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,,只講不評(píng),,練習(xí)往往是走過(guò)場(chǎng)。
二,、關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,,成為一名合格的初中生。在課堂教學(xué)中,,特別在題目的選擇上要有梯度,,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。最后,,在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,同時(shí),,有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。
三,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種:⑴運(yùn)算技能,;⑵作圖和畫(huà)圖技能;⑶推理技能,。為此,,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:
第一,,注重正確性,。
要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,,在運(yùn)算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤,。
第二,注重解題速度,。
第三,、注重協(xié)調(diào)性。
在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),,對(duì)于文字,、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由,,融為一體,,作出連貫反應(yīng)。
以上,,是我在初一數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,,經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,不到之處將在今后的工作中努力改進(jìn),。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇11
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,單科中成績(jī)好的90多分,差的`40幾分,,這些同學(xué)能在同一個(gè)班里,,面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,作為七年級(jí)教師的我,,費(fèi)盡心思,,從各方面提高自己的教學(xué)水平,。
在教學(xué)準(zhǔn)備中,,我比較注重鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),,學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,,可以參考其他教科書(shū),,對(duì)比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論,。備課時(shí)遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)應(yīng)立即提出,,請(qǐng)大家參謀,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn),。
在教學(xué)過(guò)程中,,我比較注重以下幾點(diǎn):
1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)技巧性不強(qiáng),,難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,,只有溝通,、了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題,。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。
2.注重組織教學(xué),,嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,,教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時(shí)間。
3.注重打基礎(chǔ),。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過(guò)渡自然。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握,,則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容,,然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,,對(duì)稍難的題目可以在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,他們?cè)谛W(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,,為了讓學(xué)生更好地解題,,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。多找資料,,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣?!芭d趣是最好的老師”,!
在教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后努力方向:
1、在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),,不能教給每個(gè)人最有效的方法,;
2、對(duì)于在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,,沒(méi)有采取更多的行之有效的方法;
4,、教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等等,。
我在今后課堂教學(xué)中還將努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展,,不斷提高每個(gè)學(xué)生的自主性,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇12
一、新理念帶來(lái)新變化,。
自實(shí)施新課程教學(xué)以來(lái),,我明顯地感到我們學(xué)校教師教育教學(xué)觀念有了很大變化,特別是我們數(shù)學(xué)老師,,并由此帶來(lái)教學(xué)的新變化?,F(xiàn)在我對(duì)我們七年級(jí)三個(gè)數(shù)學(xué)老師實(shí)施新教材的情況作個(gè)回顧,我們從備課到上課,,追求的是三維目標(biāo),因而自覺(jué)地轉(zhuǎn)變教師角色,把自己看作學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、幫助者和激勵(lì)者,,是學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;課堂教學(xué)中一言堂,、滿堂灌的少了,,平等、互動(dòng),、對(duì)話的多了,;學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的現(xiàn)象少了,自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的現(xiàn)象多了;我們的備課從以往的資料性備課已逐漸過(guò)渡到集體研討備課,;從布置大量機(jī)械訓(xùn)練的作業(yè)過(guò)渡到布置讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋積極思維的作業(yè),;從課外活動(dòng)加班加點(diǎn)的輔導(dǎo)過(guò)渡到利用課外時(shí)間搞綜合實(shí)踐活動(dòng)。有的學(xué)生在語(yǔ)文課的作文中這樣寫(xiě)道:“我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的老師和花廳小學(xué)的老師上課不一樣,,總要我們自己動(dòng)腦筋想,,上課活動(dòng)多,也不緊張,,這樣的課我們愛(ài)上,。”
在課堂活動(dòng)的形式與容量方面,,我們也進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)競(jìng)賽……可謂精彩紛呈,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)了情境,烘托了氣氛。
新的教材給課堂教學(xué)留下了寬廣的創(chuàng)造空間,。我們不僅充分利用文本提供的素材,,而且還針對(duì)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)、生成教材,。在數(shù)學(xué)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施中,,我們著實(shí)進(jìn)行了真情實(shí)感的探討,并在互動(dòng)交流的教研氛圍中一步一個(gè)腳印地向新的目標(biāo)進(jìn)取,。
二,、新課程的具體實(shí)踐
通過(guò)對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)和研究,我深刻地認(rèn)識(shí)到:數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),,是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程;數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考,、探索,、交流,獲得知識(shí),,形成技能,,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),;在教學(xué)活動(dòng)中,,教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者;要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,;由于教材中重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)了螺旋上升的原則,要?jiǎng)?chuàng)制性地使用教材,,積極開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,有效地實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。
(一)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程
根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),,這一年度的教學(xué)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用“問(wèn)題情境-----建立模型-------解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),,讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程,,從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義,掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力,,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。
(二)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流
有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程不能單純地依賴模仿與記憶,,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地從事觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè),、驗(yàn)證,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)從而使學(xué)生形成自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。
(三)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,滿足不同的學(xué)習(xí)需要
學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)為認(rèn)知方式與思維策略的不同,,以及認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要,。教學(xué)中要鼓勵(lì)與提倡解決問(wèn)題策略的多樣化,尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,教師要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助,要鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),,嘗試著用自己的方式去解決問(wèn)題,,發(fā)表自己的看法;教師要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,,并鼓勵(lì)他們自己去改正,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。對(duì)于學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,,教師要為他們提供足夠的材料,指導(dǎo)他們閱讀,,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。
(四)注重學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,提高解決問(wèn)題的能力
教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí),、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)科之間的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性和應(yīng)用性,不斷豐富解決問(wèn)題的策略,,提高解決問(wèn)題的能力,。對(duì)于學(xué)生提出的復(fù)雜的問(wèn)題,可以當(dāng)作一次課外活動(dòng)組織學(xué)生課后完成,,但一定要給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行充分的探索和交流,。并提供一定的幫助。對(duì)于學(xué)生們提出的問(wèn)題也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,用合作的態(tài)度和他們一起解決,,同時(shí)要充分激發(fā)學(xué)生的潛能使之得到發(fā)揮。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇13
本學(xué)期,,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,,改善教法,,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),用心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,。為總結(jié)過(guò)去,,挑戰(zhàn)明天,更好的干好今后的工作,,現(xiàn)將本學(xué)期本人的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針,、政策,始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革,,始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到早退,用心參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí),,團(tuán)結(jié)同志,,用心協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾個(gè)方面:
做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材,,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,吃透教材外,。還深入了解學(xué)生,,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性,,避免盲目性,,提高了實(shí)效,。
增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,準(zhǔn)確化,,條理化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出。
在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)的容易,,學(xué)得簡(jiǎn)單,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上,,老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上,,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,征求他們的意見(jiàn),,改善工作。
認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,有層次性,。
在設(shè)置作業(yè)的過(guò)程中,,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,。力求每一次練習(xí)都起到最大效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出及時(shí)反饋,,針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,,并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,一部分同學(xué)的成績(jī)有所提高,在本學(xué)期中期考試中,,我所任教的兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī),,存在不足的是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,還必須進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇14
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)xx班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。
一、主要工作:
1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作,。
面對(duì)所有的學(xué)生,面對(duì)新的教材新的教學(xué)要求,,激起我的挑戰(zhàn)欲望,,于是我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘,、活用教材,研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵,研讀新課標(biāo),,明白這節(jié)課的新要求,,思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)。
2,、把好上課關(guān),,提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn),。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。
3,、虛心請(qǐng)教同組老師,。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后,。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題,結(jié)合他們的意見(jiàn)和自己的思考結(jié)果,,總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法,。
4、做好“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”工作。
根據(jù)這兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,,我把他們分成三類:優(yōu)生中層生待進(jìn)生,。利用每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外,,我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”,,即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生,優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,,弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系,效果不佳,。
教學(xué)中的困惑:在教學(xué)中,,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),,但在此過(guò)程中,,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言,、學(xué)到了很多知識(shí),,發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于哪些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),,討論簡(jiǎn)直是一種放松,。什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,,作為教師十分頭疼,,如何解決呢?還有待探索和研究,。
二,、存在問(wèn)題和今后努力方向:
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng),。
2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究,、效果方面還要考慮,。
3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期第一學(xué)期篇15
要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué),取得良好的教學(xué)效果,,必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律,,并加以有機(jī)綜合,形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法,,下面把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),,樹(shù)立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),,又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識(shí),,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,,抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《教育的理想與信念》,、成功教育、教師人文讀本等,,并作學(xué)習(xí)筆記,,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務(wù)水平,。
二,、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,一學(xué)期來(lái),,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),。注意和學(xué)生一起探索各種題型,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn),只要勾起他們的求知欲與興趣,,學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了,,如每節(jié)課后如有時(shí)間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,,與學(xué)生一起研究,。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí),,相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,,練習(xí)時(shí)要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn),,滲透數(shù)學(xué)思維,,在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ),,可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén),。
4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn),,重難點(diǎn),,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型,難度,,深度,。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢,復(fù)習(xí)中什么要多抓多練,,什么可暫時(shí)忽略,,這一點(diǎn)很重要,會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績(jī),。另外還要抓好后進(jìn)生工作,,后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上,。例如在課堂上,,多到他們身邊站一站,多問(wèn)一句:會(huì)不會(huì),,懂不懂,課后,,對(duì)他們的不足及時(shí)幫助,,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),。
5,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法,。
6,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
三、教科研方面
本學(xué)期的教研課題是《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣》,,針對(duì)這一課題,,在教學(xué)中滲透這一思想,在平時(shí)的教學(xué)中,,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,要求學(xué)生上課注意聽(tīng)講,積極與老師配合,,能夠集中精力,,參與課堂教學(xué),做學(xué)習(xí)的主人,。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法:先預(yù)習(xí),,再聽(tīng)課,課后回顧知識(shí)要點(diǎn),,然后,,有針對(duì)性地閱讀教材,最后再完成作業(yè)等,。
四,、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不夠靈活,不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。
3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),,缺乏理論指導(dǎo),。
4,、后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠,由于對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況了解不夠,,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中也知道,有的學(xué)生只是做表面文章,,“出工不出力”
5,、教學(xué)反思不夠。
五,、今后努力的方向
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。
3、多聽(tīng)課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。
5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入,。