作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新年小班教案名稱篇一

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,，了解一些常見的過年形式。

2,、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年,。

兒歌《新年》,，新年錄像

1、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2,、我們一起來看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的,。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的,？（幼兒自由交流）提升：過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的`衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,，來慶祝新年，新年里,，每個(gè)人都覺得非常高興,。

1,、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢,？（幼兒欣賞兒歌）

2,、師：兒歌說太陽變成了什么,？

3、師：月亮變成了什么,？星星變成了什么？

4,、師：為什么太陽,、星星,、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了,，小朋友也長大了一歲,，本領(lǐng)也變大了,，所以大家都覺得非常的高興,。

新年小班教案名稱篇二

1、聽故事,，感受新年里快樂的氣氛。

2,、了解新年習(xí)俗,，參與新年活動(dòng)。

3,、會(huì)向他人送上禮貌的問候語祝福。

4,、體驗(yàn)過新年的快樂,。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

1、幼兒操作材料,。

2,、新年賀卡,、新年圖片、春聯(lián),、壓歲包,。

1,、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節(jié),。

（1）故事里都有誰呢？

（2）過新年了,，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰呢,？

（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么,？

（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的,？他們說了些什么,？

2、師生一起欣賞新年圖片,，圍繞新年語題展開討論,。

（1）過新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？

（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲,？吃什么好吃的食品,？做哪些有趣的事情,？

（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了,？這究竟是怎么回事？

3,、參觀新年賀卡,、春聯(lián)和壓歲包,，幼兒說說它們的用途。

（1）展示漂亮的新年賀卡,，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語,。

（2）和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián),，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽,。

（3）出示壓歲包，請(qǐng)幼兒說說在哪里見過,？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過年的時(shí)候長輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包,？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？

4,、引導(dǎo)幼兒思考,，如何送上新年祝福？

（1） 小朋友可以怎樣給家人送上祝福,？

（2） 在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢,？

5、大家同唱一首歌《新年快樂》,。

活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡,。

新年小班教案名稱篇三

為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,，通過組織談話,、觀看大人們的慶?；顒?dòng),、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境,、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備,；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，是新的一年的開端,，目前,，舉國上下,，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備,。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂,，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題,。

具體預(yù)設(shè)方案如下：

主題資源：迎接新年的錄像及vcd片等,，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng),，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛,。

第一部分熟悉新年

1,、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,，知道新年的象征意義。

2,、知道過了新年又長一歲了,，自己可以做很多力所能及的事了,。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

4,、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

談話：認(rèn)識(shí)新年

新日歷一份,；大人們通過各種方式迎接新年的vcd片,。

1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日,？有什么象征意義,？

2,、觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚浚ǔ杼?、剪窗花,、蒸各式饃饃,、包餃子等）。

3,、討論：我又長大一歲了，應(yīng)該自己做哪些力所能及的事兒了,？

新年小班教案名稱篇四

新年好

1,、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏,。

2、感受新年的歡樂氣氛,。

各種打擊樂器,，錄音機(jī)和磁帶，圖譜一張,，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

一,、律動(dòng)：聽音樂,，隨意做動(dòng)作,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

二,、新年談話,。新年到了，小朋友心情怎樣,？人們是怎樣慶祝新年的？

三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》,。

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定,，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

新年小班教案名稱篇五

熟息印章畫材料,，有目的地在相應(yīng)的位置上印章,。

樂意嘗試新材料,，在擺弄中體驗(yàn)樂趣。

“彩燈”掛在“電線”上,，變換顏色,，掛得越多越好。

紙剪“新年樹”人手一份,。樹上用鉛筆畫出斜線表示“電線”。

布或海綿卷成的圖形的小印章,。

各種小盆,，內(nèi)裝各色水粉顏料,。

在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)小班幼兒直覺行動(dòng)的特征,，讓幼兒在剪成樹狀的紙上掛彩燈,，打扮新年樹，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境,，樂意去嘗試新材料,。

小班幼兒思維條理性差,，過多的材料刺激會(huì)使他們注意力難以集中，無所適從,，影響活動(dòng)正常開展，因此,，此活動(dòng)僅以印章為材料，要求幼兒在“電線”上“掛燈”（印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈）在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí),，逐步控制手的動(dòng)作,，使手眼一致，形成有目的作畫能力,，逐步克服畫面雜亂，體會(huì)成功的樂趣,。

幼兒的水平存在著差異,，部分幼兒對(duì)換色意識(shí)仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀察中,，要有意識(shí)幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗(yàn)，這樣,，在活動(dòng)中就會(huì)有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用新的材料去常識(shí)調(diào)換顏色作畫,，以增強(qiáng)選色意識(shí)。

各項(xiàng)迎新年活動(dòng)欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流——第三次活動(dòng)

（1）討論回憶,。

可出示紙剪“新年樹”（未裝飾過的）請(qǐng)幼兒看,，想想；這棵樹漂亮嗎,？象新年樹嗎？怎么打扮這棵新年樹,？

說明

要激發(fā)

幼兒參加各項(xiàng)迎新年活動(dòng)的愉快心情,，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，說說打扮新年樹的方法,。（掛彩燈，禮物）

（2）操作演示

請(qǐng)三,、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”,。集體觀察“燈”掛在電線上了嗎？

說明

再引導(dǎo)幼兒師范時(shí),，可請(qǐng)集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色？這樣可提示他選擇不同的顏色,。在教印章時(shí),，又可請(qǐng)集體想想：彩燈掛在那里才會(huì)亮,？……在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去,。

大家都來打扮“新年樹”,。

（1）看看誰的燈都會(huì)亮,？（每盞燈都掛在電線上）

（2）比比誰的等很美麗？（變換顏色）

說明

由于是小班孩子,，教師的指導(dǎo)語必須形象、具體,，必須是幼兒所能理解的,。如：印章沒蓋在線上,，則可說：“哎呀呀，這盞燈沒有電,，不能亮,，快點(diǎn)補(bǔ)一盞”或“這只燈沒掛好,，摔下來要打碎，再掛的時(shí)候請(qǐng)注意”,。由此幼兒會(huì)有意識(shí)地去進(jìn)行調(diào)節(jié),，在操作中逐步掌握方法，達(dá)到要求,。

檢查一下電燈是不是都會(huì)亮,？比比誰掛的彩燈多？鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈,。

說明：

此活動(dòng)后，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹上的禮物,，讓幼兒用各色水彩筆 ,，以熟悉的圓形、方形與線條簡單組合,，畫自己喜歡的禮物，不僅使畫面更豐實(shí),，也使幼兒的創(chuàng)造思維得到深刻發(fā)展。