作為一名教師,,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
部編版四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教案 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文母雞教案設(shè)計(jì)篇一
1.讀課文,體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的贊頌之情,。
2.認(rèn)識(shí)生字,,了解母雞的形象特點(diǎn)。
3.有感情地朗讀課文,,重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象,。比較《母雞》和《貓》在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.自讀自悟,,體會(huì)母愛(ài)的偉大,。 2.比較老舍兩篇文章的特點(diǎn),,感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格,加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐,。
教學(xué)過(guò)程
一 課前談話(huà),,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,老舍筆下的貓,,性格古怪又淘氣可愛(ài),,給我們留下了深刻的印象。那么,,老舍筆下的母雞又是什么樣子的呢?請(qǐng)打開(kāi)課本,,看一看吧!
二 初讀課文,感知內(nèi)容
1.輕聲讀課文,,借助拼音讀準(zhǔn)字音,。
2.標(biāo)出自然段,畫(huà)出生詞,,邊畫(huà)邊讀兩遍,。
3.思考。
(1)作者筆下的母雞給你留下了什么印象?
(2)作者對(duì)母雞的態(tài)度有什么變化?(討厭 尊敬)
三 細(xì)讀課文,,深入感知
1.默讀課文,,出示投影。
(1)作者為什么一向討厭母雞?
(2)作者從哪幾方面描寫(xiě)一只孵出小雛雞的母雞?表現(xiàn)了母雞的什么品質(zhì)?
2.小組交流討論,。
第(1)題:作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u無(wú)病呻吟,,欺軟怕硬,發(fā)狂炫耀,。
第(2)題:①精心保護(hù)雞雛,,很有責(zé)任感;②想方設(shè)法為雞雛找食,表現(xiàn)出母親慈愛(ài)的本性;③教小雞生活的本領(lǐng),,很負(fù)責(zé),,很辛苦;④夜間啼叫保護(hù)小雞,很勇敢,。
3.集體匯報(bào),。
4.讀出自己的感受。
四 總結(jié)全文,,升華情感
1.作者改變了他一向討厭母雞的心思,,因?yàn)樗吹搅艘恢回?fù)責(zé)、慈愛(ài),、勇敢,、辛苦的母雞。現(xiàn)在作者是什么心思?讀第9自然段。(認(rèn)為母雞偉大,,是英雄,。)
2.作者僅僅在寫(xiě)母雞嗎?(歌頌了母親的偉大、無(wú)私,。)
3.看看作者寫(xiě)貓和寫(xiě)母雞在寫(xiě)作手法上各有哪些特點(diǎn),。
(1)結(jié)構(gòu)清晰?!敦垺穼?xiě)貓性格古怪和淘氣可愛(ài),,由兩部分構(gòu)成?!赌鸽u》明顯分為母雞孵出雞雛前和孵出雞雛后兩部分,。
(2)敘述動(dòng)物的特點(diǎn),善用總分段式,。如寫(xiě)貓,,先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,再具體寫(xiě)它的表現(xiàn);寫(xiě)母雞,先寫(xiě)“我一向討厭母雞”,再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面,。
(3)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn),。對(duì)點(diǎn)滴小事進(jìn)行具體的描寫(xiě)說(shuō)明,使筆下的動(dòng)物呼之欲出,。
(4)情感表達(dá),。《貓》始終是一種喜愛(ài)之情;《母雞》則有由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化,,用前后的強(qiáng)烈對(duì)比,,加深對(duì)母愛(ài)的贊頌。
(5)語(yǔ)言運(yùn)用,。語(yǔ)言生活化,、口語(yǔ)化,有濃郁的“京味”.
課后習(xí)題
1.用“天?地?”的形式寫(xiě)四字成語(yǔ),。
(1)形容大風(fēng)時(shí)天地間暗淡無(wú)光,。(天昏地暗)
(2)形容聲音大。(天崩地裂)
(3)形容天氣非常寒冷,。(天寒地凍)
(4)形容時(shí)間長(zhǎng),,永久不變。(天長(zhǎng)地久)
(5)形容包圍嚴(yán)密,,四面八方都布下了羅網(wǎng),。(天羅地網(wǎng))
2.后來(lái)作者為什么說(shuō)“我不敢再討厭母雞了”?
部編版四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教案 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文母雞教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1.自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,,正確,、流利、有感情的朗讀課文,。
2.了解作者筆下母雞的特點(diǎn),,感受母愛(ài)的偉大,。
3.比較《母雞》與《貓》在寫(xiě)法上的異同點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1,、感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài),、尊敬的情感經(jīng)歷;
2,、感受母雞偉大的母愛(ài),。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
老舍筆下的貓猶如一個(gè)淘氣又可愛(ài)的孩子,,那么他眼中的母雞又是什么樣的呢,?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的又一篇文章《母雞》,。
板書(shū)課題,,生齊讀。
二,、新授
1,、這是一篇略讀課文,首先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀讀課文,,要求做到讀正確,,讀流利,其他同學(xué)思考:這只母雞給你留下什么樣的印象,?(抽生說(shuō))
2,、請(qǐng)你們找出課文中描寫(xiě)作者對(duì)母雞情感態(tài)度的兩句話(huà),找到后在它下面劃上橫線(xiàn),,讀一讀,。
找到了嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀,。(板書(shū):討厭
不敢討厭)
3,、大家看,作者對(duì)母雞的態(tài)度前后有了巨大的變化,,讓我們來(lái)讀一讀這兩句話(huà),。請(qǐng)男生讀第一句,女生讀第二句,。
4,、作者對(duì)母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了這樣巨大的變化呢?同學(xué)們,,請(qǐng)你們認(rèn)真的默讀課文,,想一想這個(gè)答案,再和你的同桌討論商量一下。
5,、作者剛開(kāi)始對(duì)母雞的態(tài)度非常討厭,,從課文的很多地方可以看出他的這種討厭之情,能具體地說(shuō)說(shuō)看嗎,?
⑴1自然段:理解“如泣如訴”(板書(shū):無(wú)病呻吟)
⑵2自然段:(板書(shū):欺軟怕硬)
⑶3自然段:(板書(shū):拼命炫耀)
作者用夸張的手法把自己的這種討厭之情表達(dá)得淋漓盡致,,那么我們就一起來(lái)讀一讀課文的前三個(gè)自然段,感受老舍對(duì)母雞的這種討厭之情,。
6,、那后來(lái)作者為什么不討厭母雞了呢?我們來(lái)繼續(xù)交流,。
板書(shū):這是一只(
)的母雞,。
預(yù)設(shè):⑴
警戒、預(yù)備作戰(zhàn),、警告……
⑵
雞雛的.肚子像裝了湯圓,,自己卻消瘦許多……
⑶
別的雞來(lái)?yè)屖场蠊u也怕它三分。
⑷
教雞雛,,一天不知教多少次,、半蹲、一聲不哼……
⑸
在夜間若有什么動(dòng)靜……
提示:負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、勇敢、辛苦,、偉大,、無(wú)私、無(wú)所畏懼,、日夜操勞,、無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn),、不辭辛苦……)
7,、是的,有了雞雛后的母雞變得負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、勇敢、辛苦,,同學(xué)們,,再讀一讀4—10自然段,把你感受最深的句子劃下來(lái),,多讀幾遍,。
誰(shuí)來(lái)讀一讀自己感受最深的句子,?(抽讀)
8、為什么作者說(shuō)“不敢再討厭母雞了”,,而不用“不討厭母雞了”呢?(抽生回答)
9,、是呀,,此時(shí)作者被母雞所表現(xiàn)出的母愛(ài)震撼了,他已不是簡(jiǎn)單的喜歡了,,而是對(duì)母愛(ài)的一種純潔的,、神圣的尊敬了。(板書(shū):尊敬)正如作者所說(shuō),,(引讀)他偉大,,因?yàn)楱D―
10、一起讀讀課文的最后兩個(gè)自然段,。
三,、比較《貓》和《母雞》的異同
學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文,讓我們?cè)賮?lái)回顧一下上一篇課文《貓》,。這兩篇課文都是老舍先生的作品,,而且都是寫(xiě)小動(dòng)物的,它們都有什么相同之處和不同之處呢,?
我們來(lái)交流一下自己的體會(huì)吧,!
提示:在情感的表達(dá)上,都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),,《貓》通篇都在寫(xiě)貓的可愛(ài),,無(wú)論是貓的古怪,還是貓的淘氣,,從始至終都是一種喜愛(ài)之情,;而《母雞》則寫(xiě)了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化,用前后的強(qiáng)烈對(duì)比,,加深了對(duì)母愛(ài)的贊頌,。
兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰?!敦垺穼?xiě)了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài),,由兩部分構(gòu)成,并以“小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)”為過(guò)渡句,,將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起,;《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分,以過(guò)渡段使文章渾然一體,。
在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),,作者善于用總分段式,。如寫(xiě)貓,先寫(xiě)“貓的性格實(shí)在有些古怪”,,再具體寫(xiě)它的表現(xiàn),。寫(xiě)母雞時(shí),先寫(xiě)“我一向討厭母雞”,,再寫(xiě)它令人生厭的三個(gè)方面,。
表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí),用事實(shí)說(shuō)話(huà),,通過(guò)對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫(xiě),,使筆下的動(dòng)物呼之欲出。
在語(yǔ)言的運(yùn)用上,,是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格,。在《母雞》中,運(yùn)用的幾乎都是群眾口語(yǔ),,有著濃郁的“京味”,,讀這些文字時(shí),使人感覺(jué)不是在讀,,而是在聽(tīng)街坊鄰居說(shuō),,是那樣的生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。
注:以上特點(diǎn),,由學(xué)生比較,、歸納,順學(xué)而導(dǎo),,不必強(qiáng)求答完整,。
四、拓展延伸
作者僅僅是在描寫(xiě)母雞嗎,?(板書(shū):母愛(ài)偉大)
同學(xué)們也有自己的媽媽?zhuān)愕膵寢屍綍r(shí)是怎么關(guān)愛(ài)你的,?點(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),,把你最想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在書(shū)中的空白處,。
反饋交流。
小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,,我們不可能把所有的話(huà)都在這一一說(shuō)出來(lái),,放學(xué)回家的時(shí)候,老師希望同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)家門(mén)的第一句話(huà)就是你寫(xiě)的那句話(huà),,記?。耗笎?ài)是世界上最偉大的力量!
板書(shū):
母雞
討厭
不敢討厭
無(wú)病呻吟
勇敢
負(fù)責(zé)
欺軟怕硬
慈愛(ài)
辛苦
拼命炫耀
尊敬
母愛(ài)偉大
部編版四年級(jí)下冊(cè)《母雞》教案 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文母雞教案設(shè)計(jì)篇三
1,、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)課后生字,;與《貓》進(jìn)行比較,,了解文章的寫(xiě)法。
2,、過(guò)程與方法:有感情地朗讀課文,通過(guò)閱讀了解母雞的特點(diǎn),。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受作者對(duì)母雞的熱愛(ài),,體會(huì)母愛(ài)的偉大。
引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,,體會(huì)母愛(ài)的偉大,并通過(guò)比較老舍兩篇文章的特點(diǎn),,感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格,,加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖
課時(shí)劃分
一課時(shí)
一,、導(dǎo)入新課,。
前面我們學(xué)了老舍先生的《貓》,感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情,,在老舍先生看來(lái),,卻如同一個(gè)既可愛(ài)又淘氣的孩子。那么,,老舍眼里的母雞又是怎樣的呢,?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章《母雞》。(板書(shū)課題 讀題)
二,、初讀課文,,學(xué)習(xí)生字詞。
1,、自由讀課文,,圈出生字新詞,多讀幾遍,,同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào),。
2、讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的,?
3,、檢查生字詞。
4,、作者眼中的母雞是怎樣的,?他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化?
三,、學(xué)習(xí)課文,。
1,、默讀課文,想想課文哪些自然段是寫(xiě)作者討厭母雞的,?哪些自然段是寫(xiě)喜歡母雞的,?
2、學(xué)習(xí)課文1—3自然段,。
(1)輕聲讀,,想想作者為什么會(huì)討厭這只母雞?你從哪些詞句中看出來(lái)的,?用筆劃出來(lái),,用一個(gè)詞概括作者討厭母雞的原因。
(2),、交流,,根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥,深化認(rèn)識(shí):
抓?。侯濐澪∥?、如怨如訴,體會(huì)母雞無(wú)病呻吟,。
趁其不備,、狠狠,體會(huì)母雞欺軟怕硬,。
運(yùn)用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命炫耀自己,。
3、學(xué)習(xí)4-10自然段,。
過(guò)渡:作者既然那么討厭母雞,,后來(lái)為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度,你找到了秘密了嗎,?
(1)快速默讀課文,,用筆劃一劃,作者為什么改變了對(duì)母雞的態(tài)度,?
(2)出示第九自然段讀,。(板書(shū):負(fù)責(zé) 慈愛(ài) 勇敢辛苦 偉大)
(3)讀4—8自然段,說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出母雞的負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、勇敢、辛苦,?朗讀并想象說(shuō)話(huà),,進(jìn)一步體會(huì)母雞的勇敢、負(fù)責(zé),、慈愛(ài),、辛苦:
母雞可能會(huì)怎樣警告自己的雞雛,?
小雞躲在媽媽的懷抱里有什么感覺(jué)?
四,、升華主題,。
看到這令人震撼的一幕幕,作者此時(shí)還僅僅是喜歡那么簡(jiǎn)單嗎,?(敬佩)
難怪作者會(huì)這樣地贊嘆道:它負(fù)責(zé),、慈愛(ài)、勇敢,、辛苦,,因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大,,因?yàn)樗请u母親,。一個(gè)母親必定就是一位英雄。(帶著對(duì)母雞的敬佩讀第九自然段),。
五,、學(xué)習(xí)寫(xiě)法,。
1,、作者一開(kāi)始非常討厭母雞,后來(lái)卻是那么地敬佩母雞,,由一開(kāi)始的“一向討厭”到后來(lái)的“不敢討厭”截然不同的兩種態(tài)度,,你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處?
2,、那作者寫(xiě)貓也是用這種方法嗎,?他是怎樣寫(xiě)貓的?
3,、小結(jié):同樣是寫(xiě)小動(dòng)物,,用的方法不同,給人的感受也不同,,所以同學(xué)們?cè)谧约旱膶?xiě)作中要注意文章的表達(dá)方法,。
六、總結(jié)
學(xué)習(xí)本課后,,你有哪些收獲,。
七、作業(yè),、
練習(xí)寫(xiě)自己熟悉的小動(dòng)物,。
板書(shū)設(shè)計(jì):
16* 母雞
討厭 喜歡