作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

四下語(yǔ)文母雞教案 四年級(jí)下冊(cè)母雞教案篇一

1,。理解故事內(nèi)容,，豐富詞匯,，學(xué)習(xí)角色間的對(duì)話,。

2,。能仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)圖片提供的線索,，大膽猜測(cè)想象并講述故事情節(jié),。

3。在猜測(cè)想象過(guò)程中,，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

電子白板課件。

師：在山坡上有一座房子,，房子里住的會(huì)是誰(shuí)呢,？

1。猜測(cè)故事中的主要角色,。

師：一天清晨,，母雞醒來(lái)，推開(kāi)窗戶……母雞嚇了一跳,，它看到什么了呀,？

師：看到蘋(píng)果樹(shù)母雞為什么會(huì)驚訝,？聽(tīng)聽(tīng)它是怎么說(shuō)的？

2,。豐富詞匯,，學(xué)習(xí)對(duì)話。

師：呼—一陣風(fēng)吹來(lái),，蘋(píng)果樹(shù)上的葉子往下飄落,，母雞看到了什么？什么樣的耳朵,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：尖尖的耳朵）誰(shuí)的耳朵是尖尖的,？

師：呼——又一陣風(fēng)吹來(lái)，蘋(píng)果樹(shù)上的葉子又飄落了幾片,。母雞又看到了什么,？什么樣的大嘴？（出現(xiàn)詞語(yǔ)：血紅的大嘴）還可以說(shuō)成什么樣的大嘴,？

師：就在這時(shí),，呼——呼，又吹來(lái)一陣風(fēng),，蘋(píng)果樹(shù)上的葉子飄啊飄,，你們看——蘋(píng)果樹(shù)露出了什么？什么樣的尾巴,？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：毛茸茸的尾巴）誰(shuí)的尾巴是毛茸茸的,？還有什么東西是毛茸茸的？

3,。猜測(cè)故事結(jié)果,。

師：發(fā)生了這么多奇怪的事，母雞心里想這是不是一棵真正的蘋(píng)果樹(shù)呢,？到底會(huì)是誰(shuí)裝的呢,？你們有什么辦法讓它現(xiàn)出原形？（幼兒自由回答）

師：大灰狼為什么要裝成蘋(píng)果樹(shù)呢,？你有什么辦法讓母雞既不傷害狼又能保護(hù)自己,。

師：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么,？

師：“母雞想,，大灰狼沒(méi)有吃掉我肯定不甘心。它還會(huì)想出哪些壞主意對(duì)付我呢,？（幼兒自由想象）

結(jié)束：看來(lái)這只大灰狼非常的聰明,，想要對(duì)付它可不是件容易的事，回去以后我們繼續(xù)幫母雞想辦法,，不讓大灰狼傷害到它,。

四下語(yǔ)文母雞教案 四年級(jí)下冊(cè)母雞教案篇二

1,、體驗(yàn)撕紙活動(dòng) 樂(lè)趣。

2,、初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng),。

1、教具：“母雞 蛋”課件一份,， 草地雞窩圖一張,， 雞蛋操作圖2張。

2,、雞蛋操作紙若干,、草地雞窩圖若干、糨糊13盒,、抹布7塊,。

師：（母雞叫）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái) ,？

（一母雞出來(lái)）猜猜這只母雞到草地 來(lái)干 ,？

看看它 干 ？（一母雞 蛋,，蛋都跑到草地 ）。

師：母雞生 很 蛋寶寶,，可 蛋寶寶太調(diào)皮 ,，看，都跑出雞窩 ,？雞媽媽找 到寶寶很著急,， 一起幫它把蛋寶寶找回雞窩 ？

1,、第一次示范

師：看,， 找到一個(gè)蛋寶寶，它躲 盒子里,， 來(lái)把它取出來(lái),。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕,， 手慢慢地移,。沿著這 面 圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái)。找到 蛋寶寶,， 應(yīng)該把它送回哪里,？（雞窩）

師：沾點(diǎn)糨糊，涂 蛋寶寶身 ,，然后輕輕地送回雞窩,。

2,、第二次示范

師： ， 又找到一個(gè)蛋寶寶,， 一起把它取出來(lái),。 手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子,，然后一手捏住蛋寶寶,，一手盒子，慢慢地撕,，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來(lái),。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼 雞窩 ）這樣貼對(duì) ,？（蛋寶寶會(huì)滾 來(lái) ）

（示貼 空 ）這樣 ,？（掉 來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎 ）,。

師：應(yīng)該貼 雞窩里,。（示 確 方位）

3、師：還有很 蛋寶寶沒(méi)有回家,，雞媽媽很著急,， 朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩 ,？

1,、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，把撕 來(lái) 廢紙扔 籃子里。

略

四下語(yǔ)文母雞教案 四年級(jí)下冊(cè)母雞教案篇三

1,、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念,，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果,，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

2,、識(shí)字14個(gè),，鞏固學(xué)過(guò)的字，并進(jìn)行滲透性識(shí)字,，知道反犬旁,、鳥(niǎo)字旁的名稱(chēng)及表示的意思。

3,、用愿意口頭造句,。

4,、熟讀課文，并能創(chuàng)造性地表演,。

1,、識(shí)字14個(gè)。

2,、體會(huì)勞動(dòng)的辛苦,，知道勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動(dòng)成果,。

表演法,、游戲法、小組合作教學(xué)法

小母雞,、小鴨,、小貓、小豬頭飾,、課件,、錄音帶

1課時(shí)

1?演唱歌曲導(dǎo)入：出示丁丁和冬冬唱歌圖，問(wèn)學(xué)生：我們的好朋友丁丁和冬冬在唱歌呢,，你想知道他(她)們?cè)诔裁磫?(想)出示《勞動(dòng)最光榮》你想唱嗎?(學(xué)生唱歌)

2?學(xué)生自讀歌詞,，讀后談知道了什么(學(xué)生談：雄雞唱歌叫醒花兒，小喜鵲造新房,，小蜜蜂采蜜忙,，幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)最光榮)

3?教師導(dǎo)入：幸福的生活哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造,，小動(dòng)物們都愛(ài)勞動(dòng)，小母雞也很愛(ài)勞動(dòng),，它在種稻子呢!(出示小母雞種稻子圖)板書(shū)課題,，齊讀，學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑,。(小母雞在和誰(shuí)種稻子?小母雞怎樣種稻子?)

1?用課件顯示《小母雞種稻子》課文內(nèi)容,，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，感知課文內(nèi)容,。

2?學(xué)生匯報(bào)自己知道了什么,。

3?根據(jù)學(xué)生回答內(nèi)容相機(jī)板畫(huà)。(貼上小鴨,、小貓,、小豬圖)

(一)游戲識(shí)字

1?學(xué)生自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號(hào)標(biāo)記生字,。

2?做游戲：采摘聰明果

教師課件顯示智慧樹(shù),，樹(shù)上結(jié)了很多聰明果(果子覆蓋著生字),，聰明果有多種顏色，喜歡哪種顏色就摘哪一個(gè),。

師導(dǎo)：只有付出勞動(dòng),，才能有收獲，下面你和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)生字,，看哪個(gè)小組同學(xué)收獲得聰明果最多,。

3?小組合作學(xué)習(xí)(采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)：可以用自制的生字卡練習(xí)，可以通過(guò)聽(tīng)讀,、工借助拼音等識(shí)字)

4?做游戲：采摘聰明果

(采取小組比賽形式,，各小組讓別的小組挑一名同學(xué)參加比賽，看哪組取勝)

(二)練習(xí)鞏固

1?課件顯示：

(1)說(shuō)說(shuō)哪些字帶有下列部首

雞,、鴨,、

貓、豬,、

(2)讀一讀,，注意帶點(diǎn)字的讀音。

小母雞把稻谷種子種在地里,。

我們還學(xué)過(guò)了哪些多音字?(學(xué)生回答,，顯示)

種

只

數(shù)

(3)讀一讀

小雞小鴨小豬小貓她們自己明年愿意

(4)照樣子說(shuō)句子

你愿意和我一起種稻子嗎?

你愿意和我一起鋤草嗎?

你愿意和我一起收稻子嗎?

愿意?

1、師生共同學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子一部分,。

(1)指名讀

(2)學(xué)生匯報(bào)知道了什么,，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況，先板貼小母雞種稻子圖,，后板書(shū)：種,、怕彎腰

(3)學(xué)生質(zhì)疑

(4)指導(dǎo)朗讀、分角色朗讀,、讀后評(píng)議

(5)表演

(6)總結(jié)學(xué)法：讀,、說(shuō)、問(wèn),、演

2,、學(xué)生自由學(xué)習(xí)其它內(nèi)容

(1)小組合作學(xué)習(xí)：采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)

(2)教師巡視指導(dǎo)

(3)集體交流匯報(bào)(根據(jù)學(xué)生自己選擇的方式學(xué))

讀：采用多種形式，讀后評(píng)議;

說(shuō)：讀后知道了什么,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況板貼小母雞鋤草圖,，小母雞收稻子圖，板書(shū)：手起泡,、怕臟,。

問(wèn)：又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的?(如果學(xué)生沒(méi)問(wèn)，可由教師問(wèn))(通過(guò)討論，板書(shū)：

種 鋤草 收辛 辛

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦 苦

米 飯圖 珍惜 勞動(dòng)果實(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)

滲透熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)果實(shí)的教育)

演：讓學(xué)生戴著頭飾表演,，其它學(xué)生評(píng)議。

3,、創(chuàng)造性表演：又過(guò)了一年,，這時(shí)小母雞又要種稻子，她又找小鴨,、小貓,、小豬幫助她，你想會(huì)發(fā)生什么事呢?小組內(nèi)續(xù)編故事,。并和小組同學(xué)演一演,。

1、學(xué)生小結(jié)：結(jié)合板書(shū)從內(nèi)容,、思想,、學(xué)習(xí)方法來(lái)說(shuō)。

2,、教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們知道了勞動(dòng)果實(shí)是靠辛苦的勞動(dòng)換來(lái)的，勞動(dòng)是光榮的,，我們以后要珍惜勞動(dòng)成果,，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,。

發(fā)下卡紙,，讓學(xué)生回家在爸爸媽媽的幫助下一起訂《勞動(dòng)公約》。

小母雞種稻子

小母雞種稻子圖

小母雞種鋤草圖

小母雞種收稻子圖

種 鋤草 收辛 辛

不怕彎腰→不怕手起泡→不怕臟苦 苦

米 飯圖 珍惜勞動(dòng)果實(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)

小鴨圖 小貓圖 小豬圖

語(yǔ)文教學(xué)不再僅僅是完成知識(shí)教學(xué),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。語(yǔ)文教學(xué)要與社會(huì)生活緊密結(jié)合，通過(guò)靈活多樣的方式和豐富多彩的`活動(dòng),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,，培養(yǎng)合作探究精神,，提高語(yǔ)言綜合素質(zhì),，因此,，教師必須樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。

興趣是最好的老師，首先通過(guò)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，并通過(guò)對(duì)課題質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去聽(tīng)讀課文,，在聽(tīng)讀課文時(shí),，用多媒體課件動(dòng)畫(huà)顯示課文內(nèi)容，讓學(xué)生動(dòng)用多種感官,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在識(shí)字時(shí)，通過(guò)做采摘聰明果的游戲讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，提高識(shí)字效率,。

2、扶放結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo),。

在理解課文內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小母雞找小鴨幫忙種稻子,，學(xué)后讓學(xué)生總結(jié)學(xué)法：讀,、說(shuō)、問(wèn),、演,，然后讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生通過(guò)自己主動(dòng)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)方法,，從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3?小組學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí),。

在識(shí)字和理解課文內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生以小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流識(shí)字的方法,，讓學(xué)生通過(guò)讀、說(shuō),、問(wèn),、演等方法深入理解課文內(nèi)容，并通過(guò)探究：又香又甜的白米飯是怎么來(lái)的?明年又會(huì)發(fā)生什么事?培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),、探究意識(shí),，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的想象力。

3,、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,，提高課堂效率。

多媒體課件的使用，不僅大大節(jié)省了時(shí)間,，還加強(qiáng)形象直觀性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課件出示課文內(nèi)容游戲識(shí)字,，采摘聰明果,、字詞句訓(xùn)練和歌曲《勞動(dòng)最光榮》的應(yīng)用無(wú)不顯示出現(xiàn)代教輔工具的魅力。

4,、寓教于樂(lè),，注重語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

從學(xué)生身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律出發(fā),，采用表演法,、游戲法、小組合作探究教學(xué)法,，讓學(xué)生在輕松,、愉快、民主,、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂(lè)識(shí)字,，主動(dòng)探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生表演課本劇,，并進(jìn)行創(chuàng)造性的表演，發(fā)展其想象能力,，受到情感的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)、合作意識(shí),。

5,、注重聯(lián)系實(shí)際，滲透德育,。

布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)生和爸爸媽媽訂《勞動(dòng)公約》，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,，從而與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系,。使學(xué)生不僅受到熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，更重要的是養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。