總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

為了激發(fā)學(xué)生的興趣,，我挖空心思想法子,。有時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開激烈的辯論,，有時(shí)我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時(shí)讓學(xué)生上臺講課一展風(fēng)采……因?yàn)榻虒W(xué)方法靈活多樣,，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣大大提高,。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,。在上新課之前,，我喜歡說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理,，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時(shí),，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時(shí)候,，我總看到我家左前方的天空烏云密布,，繼而大雨傾盆,，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢,？這個問題困擾了我的整個童年,，誰來幫我解答呢？這樣,，學(xué)生的注意力都被吸引了過來,，下面的教學(xué)水到渠成。

地理學(xué)習(xí)如果掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法,，會取得事半功倍的效果,，因此，我十分注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。除了上面提到的書本知識與生活實(shí)際相結(jié)合的方法以外,，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法。比如：一部分學(xué)生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線,，我就告訴學(xué)生利用諧音記憶法,，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的,，緯線也是東西方向,，這樣一來就沒有人弄錯了。再有,，在記與我國新疆相鄰的國家時(shí),，我告訴學(xué)生采用故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時(shí)針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈,，（我彈）吉塔（他）,，（因?yàn)槲覐奈磸椷^吉他，彈得很難聽,，所以你大呼：“）阿,，巴印?。ò?，報(bào)應(yīng)！）學(xué)生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字,。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)還有很多,，就不一一列舉了?？傊?，由于學(xué)法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)得輕松了許多,。

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本,，指導(dǎo)叢書為輔,，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架,。第二輪為專題復(fù)習(xí),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng),、方向,、等高線地形圖、人口密度的計(jì)算等內(nèi)容,，每個專題復(fù)習(xí)完后,，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué),，如果他們沒有掌握,，就對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,，考一張,，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解,。第四輪為自由復(fù)習(xí),，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo),。

當(dāng)然,，我的工作也存在諸多不足,，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán),，沒能做到逐一過關(guān)。

總之,，通過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生喜歡上了地理這門課程,，這是對我最大的回報(bào)。來期我一定再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期就要過去了,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了地理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。跟平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的地理教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學(xué)質(zhì)量,。

對于地理的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，我以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓地理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對于地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間匆匆而過，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下，本人談及一下學(xué)期地理教學(xué)工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，"人地關(guān)系"是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的"人地關(guān)系"材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口",、"自然環(huán)境",、"自然資源"、"經(jīng)濟(jì)與文化"等,。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情,，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況,，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排,。據(jù)此,，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、 由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,，就必須付出比別人多的時(shí)間和精力,。為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí),，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn),。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,，把重點(diǎn)放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練,，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效,。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān),，而是一種責(zé)任,、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué),，上學(xué)期期末地理考試不及格,，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了,，成績也提高了,，每一次測驗(yàn)都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個",？",，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測,，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時(shí)成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅(jiān)持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結(jié)果。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo),、新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒。 "雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越",，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚(yáng)",。

2,、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，自己動手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法,。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時(shí)反饋的`教學(xué)模式,，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷。另外在期末復(fù)習(xí)當(dāng)中,，抓得還不是很落實(shí)到位,。在今后的教學(xué)中，我將加倍努力,，仍以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。力爭在中考時(shí)，取得優(yōu)異成績,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任,，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底。因此,，必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長,。因此,，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進(jìn)工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，同時(shí),，將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。課前精心備課,，做到形式多樣化，通過相互聽課,、交流,，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己,，從而更好的完成地理教學(xué)工作,，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步,。

"心若在,，夢就在",。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作,，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，有得失,，也有收獲。

在擔(dān)任初二的地理教學(xué)工作中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際,，勤懇，敬業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，備學(xué)生而,、備教材、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫教案。每課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)工作中,，注意學(xué)生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合，在知識層面注入思想情感教育因素,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。因?yàn)榘四昙壣蟽缘乩?，需要理解的?nèi)容多，知識的空間概念強(qiáng),，根據(jù)八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果。

4,、積極認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱讀地圖,，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實(shí)材料,，使學(xué)生認(rèn)識不同地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會進(jìn)步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題。故此,，我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。使大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；因?yàn)榻痰陌嗉壎?，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。

1,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視地理知識的應(yīng)用。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭取在新的一年,，取得更好成績。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任八年級4個班的地理課教學(xué),。我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),。在班級教學(xué)中，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

這批學(xué)生在初一沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，如“地震”,，火山,，神舟五號成功返回,，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識,，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力,；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

總之，在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是還存在一定的不足，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期本人擔(dān)任初二文科班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué),，本人本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn),。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第三年,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書籍,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),，根據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理,，那教學(xué)就等于成功了一半。為此,，我十分重視課堂管理,，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進(jìn)課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時(shí)我來個地理小故事或小幽默,，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí),，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固,。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,，取其之長,，補(bǔ)己之短,；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī),。另外，本期學(xué)校與長沙市一中聯(lián)合辦學(xué),，因此，每次上課之前我對長沙市一中的教學(xué)課件認(rèn)真的加以分析,，結(jié)合學(xué)生的具體情況取其之長，使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生,，"備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

這是初二地理課程改革的一個重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué),，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等,。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)"時(shí),，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究,，并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到"水資源對人類生存和發(fā)展的意義"時(shí),，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。

中學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去；還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如，對學(xué)生微微笑,，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目，但它與人們的學(xué)習(xí),、生活、成長有密切的聯(lián)系,。初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個維度提出了明確要求。作為一名教師就要認(rèn)真地,、積極地落實(shí)。一學(xué)期來,，我為此做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。做到有記錄,、有心得,。積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極參加校本研究,，自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽評課和區(qū)教研室組織的研究活動,。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃安排并結(jié)合八年級實(shí)際情況,，制定好本學(xué)期八年級地理教學(xué)計(jì)劃。在日常教學(xué)過程中,，認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)解決，及時(shí)修正,。

在教育教學(xué)工作中,，對待學(xué)生民主平等,、公正合理、嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo)；對待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處,；對待家長主動協(xié)調(diào),，積極溝通,；對待自己嚴(yán)于律已、以身作則,、為人師表。

1,、認(rèn)真研究課標(biāo)、教材和學(xué)生,，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法,。做到周前備課、課前再備課,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。把需要記憶的地理知識編成順口溜，好記好背,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3,、課堂教學(xué)中調(diào)動學(xué)生積極參與,，把重點(diǎn)放在互動探究和思維方法,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系,，重視讀圖、用圖,、利用圖表分析的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。教學(xué)反饋當(dāng)堂完成,，對突出問題及時(shí)予以糾正、指導(dǎo),。

4、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。在課堂教學(xué)中，注重分層次,，關(guān)注后進(jìn)生，適時(shí)提問引導(dǎo),。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)批閱,，給出激勵性的評語,，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。盡管成績不盡人意,，但我從不放棄希望。以積極的心態(tài),，堅(jiān)持談話輔導(dǎo),，堅(jiān)信會考一定有個好結(jié)果,。

5、指導(dǎo)課外地理活動小組開展活動,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期開展了閱讀地理課外書,、寫地理小論文,、辦地理報(bào),、開展天象觀測等。在活動過程中,，學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；辯證的思維方式及其表述能力；動手實(shí)踐實(shí)踐能力等,。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù),。所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí),、參加社會實(shí)踐活動打下基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，地理分析能力都有不同程度的提高，能初步認(rèn)識地理環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

地理會考成績是：良好率為80.6%；合格率為98.7%,；結(jié)果令人滿意。

在取得成績的同時(shí),，也存在著不足。主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時(shí),，不能做到收放自如，課堂給人亂糟糟的感覺,，學(xué)生在討論中時(shí)常偏離主題，由討論變爭論,。因?yàn)榻痰膶W(xué)生多，對一些學(xué)生不是很了解,，尤其是一些中等生，因此不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位,。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中，雖然下了功夫,，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深化升華,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在課件制作水平上還要提高。

3,、保持成績，克服不足,，再上一層樓,。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

從事地理教學(xué)工作已經(jīng)十多年了，地理學(xué)科對我來說不是專業(yè),，再加上地理學(xué)科在學(xué)校,、社會、家長,、包括學(xué)生在內(nèi)都視為 “副科”,。因此學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)上不肯下大功夫,，怎樣才能使學(xué)生喜歡地理課,，愛上地理課，在平時(shí)的教學(xué)中我也在中苦苦的思索著,。

地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味,，考起來難,。為避免陷入此局面,，我在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識性、趣味性,、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則來嘗試著教學(xué)。

知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的,。為此對每一章節(jié)的內(nèi)容自己都要吃透，凡要求學(xué)生讀背的知識自己首先全部掌握(包括圖),。甚至在有意無意中讓他們發(fā)現(xiàn)我們的老師竟然能把課本都背下來，讓他們在內(nèi)心里敬佩老師,，受其感染的同時(shí)，自己也就下工夫?qū)W習(xí)了,。

趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的,。活動是現(xiàn)在地理教學(xué)的重要組成部分,，如果運(yùn)用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣,，積極去探索，去學(xué)習(xí),。在地理課中，我始終把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來,。比如，在講《黃土高原》一節(jié)時(shí),，課文提到“脆弱的生態(tài)環(huán)境”。上課時(shí),，我又引導(dǎo)學(xué)思考，生態(tài)環(huán)境遭到破壞會給人類的生產(chǎn),、生活造成哪些影響?然后我展示了一組圖片給學(xué)生,，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到，生態(tài)環(huán)境一旦被破壞,，會帶來土地荒漠化，水土流失，耕地面積減少,，糧食產(chǎn)量下降等,。緊接著再問究其原因,，讓學(xué)生發(fā)散思維,、討論，然后老師提示,，水土流失與植被有沒有關(guān)系?植被與人類的關(guān)系，使學(xué)生清楚的認(rèn)識到人類在日常生活中,，不注重植被的保護(hù)，破壞了環(huán)境,，會給人類帶來了巨大的損失。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生在平時(shí)注意養(yǎng)成良好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲,。同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、總結(jié)歸納的思考能力,。俗話說得好“興趣是最好的老師”,，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去,。就如孔子所講“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,，只有興趣才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。因而在教學(xué)中要學(xué)會適時(shí)地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動,，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽,、興趣盎然地探究氛圍。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性還來源于師生思想感情的溝通,，師生關(guān)系的融洽。教師在教學(xué)中不僅要看到成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還應(yīng)特別關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們常有自卑感和對教師的戒備心理,。為此，我常以一些較簡單問題讓他們回答,，即使回答錯了，也肯定他們敢于回答的精神,，并盡可能找到他們回答中的合理部分加以肯定，作為教師,，及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，對其肯定,、表揚(yáng)和鼓勵,，消除他們的心理壓力,，讓他們相信只要我舉手回答問題,，就是一種勇氣、一份自信;漸漸地他們就變被動回答為主動舉手參與討論了,。

課代表作為老師的助手，不僅僅只是收發(fā)作業(yè)如此簡單了事,。讓學(xué)生參與管理學(xué)生，一方面鍛煉學(xué)生的工作能力,，另一方面也讓他們有一種緊迫感,、壓力感。意識到如果自己不嚴(yán)格要求自己,，讓就無法去要求別人。八(4)班的郭行政同學(xué),，原是一個學(xué)習(xí)馬虎、上課不注意聽課,，地理成績一般。但是自從擔(dān)任地理課代表以來,，協(xié)助老師嚴(yán)格要求班內(nèi)學(xué)生，認(rèn)真及時(shí)收發(fā)作業(yè),，自習(xí)課布置作業(yè)、讀背聽寫,。不但地理成績進(jìn)步很快，其他學(xué)科成績也有很大提高,，著實(shí)成了老師教學(xué)的好幫手。

由于本人是非地理專業(yè)老師,，對于所有地理知識不能很好地融會貫通,，再加上地理學(xué)科知識面牽涉甚廣,，因此，在地理教學(xué)過程中,，有時(shí)往往不能做到一氣呵成，使課堂教學(xué)真正成為藝術(shù),。同時(shí)對于怎樣學(xué)好地理，本人也沒有什么較好的方法,，在教學(xué)中只好要求學(xué)生認(rèn)真聽課，多在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,，把握好每一節(jié)課重難點(diǎn)。對于部分需要記憶的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須死記硬背,。缺乏一種形象無意記憶方法。這樣就是把知識變死了,，學(xué)生學(xué)起來也感覺到枯燥無味。不能很好地落實(shí)素質(zhì)教育精神,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，在教育教學(xué)的園地里,，距新課改理念還有一些差距，在今后的教育教學(xué)過程中,，我要以我滿腔的熱情，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，使自己成為他們的良師益友。在自己的崗位,，要具有永不滿足于現(xiàn)狀,，要不斷進(jìn)行教學(xué)改革、勇于實(shí)踐,，勇于探索，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想認(rèn)識水平,、教育教學(xué)水平和科學(xué)素質(zhì)，為我所熱愛的教育事業(yè),、為我所選擇的職業(yè)獻(xiàn)出我畢生的精力!

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(3)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

通過學(xué)習(xí),，不斷提高了認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高,，能自覺地將先進(jìn)的科學(xué)理念化成為切實(shí)的教育教學(xué)行為；同時(shí)及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),，推廣課改經(jīng)驗(yàn)和課改成果，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案例,，使理論學(xué)習(xí)真正達(dá)到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,。

1、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動沒有白費(fèi),，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2、精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益,。訓(xùn)練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

3,、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理學(xué)科備課資料的收集,、整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)理論,，提高課件的制作水平。積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效地提高教學(xué)實(shí)效,。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進(jìn)行課件的開發(fā),，把單純的課堂教學(xué)模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動，快速,、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。

4,、地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。尤其是在地理模擬測試中，我命題重點(diǎn)以讀圖分析為主,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位,，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

5、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān),，而深感責(zé)任之重，是一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。

6,、能積極向同伴學(xué)習(xí),走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問，并積極參加單周的教研,。就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).從而提高了自己的教學(xué)水平。我在今后工作中，繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績。

八年級地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我任教了八年級6個班的地理教學(xué),，又迎來了新課標(biāo)修訂后的人教版地理教材的第一次會考。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外,，還包括“知識與技能”，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研,、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求，研究新教材在會考中的評價(jià)發(fā)生的變化,，取得較好的課堂教學(xué)效果，達(dá)到圓滿完成了會考任務(wù),。

1,、為迎接會考的到來,，本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重,，要學(xué)習(xí)完八年級下冊內(nèi)容,、通遼地理內(nèi)容,，還要留出時(shí)間進(jìn)行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)。我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。認(rèn)真寫好教案，平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹空n,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。每一課都做到“有備而來”,。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，注重會考考點(diǎn)的滲透，提

高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片,，及地理事物的形成過程，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，提高教學(xué)效果

課堂上關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測,，讓學(xué)生明確知識點(diǎn)，老師對知識點(diǎn)沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù),，課上多加關(guān)注幫助他們提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕 松,，學(xué)得愉快；課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo),，督促他們及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，也從心理上提高了他們對地理學(xué)科的重視,。特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦,。在課后輔導(dǎo)中，還要感謝班主任的大力幫助,，利用班會課教育學(xué)生,，利用自習(xí)課督促學(xué)生，利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動學(xué)生,，是班級較差的學(xué)生也有了積極性，有很大進(jìn)步,。

4、地理會考團(tuán)結(jié)合作,，提高教學(xué)效率，爭取好成績

在復(fù)習(xí)中,，我感謝我的教學(xué)同伴陶新春,，編制了全套的地理復(fù)習(xí)提綱,，在教學(xué)中我們共同研究,，讓我們的復(fù)習(xí)方向更加明確，重點(diǎn)內(nèi)容抓得更準(zhǔn)確,。深深的讓我體會到合作的優(yōu)長之處。同時(shí)還要感謝所教班級的班主任老師,，為了迎接會考，他們的付出是功在千秋的,。讓我看到了他們?yōu)閷W(xué)生負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,。孩子們成績的取得是他們的功勞,。

1、本學(xué)期我們備課組利用集體備課時(shí)間對修改后的新課標(biāo)與舊課標(biāo)進(jìn)行了深入的研究,，對每一部分一一進(jìn)行對比，讓我們對新課標(biāo)的變化有了很清楚的認(rèn)識,，對我們的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。我們?nèi)坏乩斫處熥プ≌n下的偶遇時(shí)間對教學(xué)中存在的問題及時(shí)溝通,，探討教學(xué)方法和策略，讓我們的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享,。

2,、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，很多教育技術(shù)知識是我根本不會的，通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定的提高,。不學(xué)習(xí)就要落后，必須做到與時(shí)俱進(jìn),，不斷的提高自己。

總結(jié)過去是更好地走向未來,，忙碌的一學(xué)期，也是充實(shí)的,。在愉快的教學(xué)生活中過去，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學(xué)期,，不斷進(jìn)取，努力做好自己的教育教學(xué)工作,。