在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

詩歌《用目光傾聽》篇一

《用目光傾聽》是一首兒童詩歌，通過媽媽的目光展現(xiàn)出媽媽對孩子的關(guān)愛,，媽媽的平凡的一句話教導(dǎo)孩子,，對孩子的成長的起到重要的作用，表現(xiàn)出母愛的偉大,。

1,、朗讀詩歌，體會詩歌蘊(yùn)含的意思,。

2,、朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解

3．引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠,。

教師：網(wǎng)絡(luò)查詢“金波”的有關(guān)資料

學(xué)生：將詩歌讀熟,，查找理解“伴隨、真誠,、傾聽,、燦爛、千言萬語,、傳送,、照耀”7個詞語；查找“金波”的相關(guān)資料,。

課時 2課時

板書設(shè)計(jì)

用目光傾聽

聽別人說話,，你要望著對方。

用真誠的心去傾聽

與人交往要真誠,。

第一課時

一,、理解課題、認(rèn)識作者

今天我們來學(xué)習(xí)第四單元第一篇課文,，齊讀課題,。誰能簡介一下作者——金波？

金波,，1935年7月生于北京,。大學(xué)時代開始文學(xué)創(chuàng)作。出版過詩集《回聲》,、《綠色的太陽》,、《我的雪人》、《在我和你之間》,、《林中月夜》,、《風(fēng)中的樹》、《帶雨的花》,、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖浚煌捈缎淙~童話》,、《金海螺小屋》,、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》等多部,；此外還出版有散文集《等待好朋友》,、《等你敲門》、《感謝往事》,。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本,。作品曾多次獲得國家圖書獎、“五個一工程”獎,、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎,、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書獎等,。1992年獲國際安徒生獎提名,。

你是怎樣理解這個題目的？

（對題目的理解為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊,。對作者的了解可以讓學(xué)生認(rèn)識一位兒童詩歌的作者,，可以更多的閱讀他的作品。）

二,、理解詩歌,，把握作者的思想感情

1、請你讀讀詩歌,，詩歌主要講了什么內(nèi)容,？

（讓學(xué)生把握詩歌的主旨，為了讓學(xué)生理解“目光傾聽”做鋪墊）

2,、媽媽對你說的最平常的話是什么,？

3、板書：聽別人說話,，你要望著對方,？

這句話平常嗎？都有誰說過這樣的話,？

為什么要在別人說話的時候看著對方呢,？請你讀讀第二、三小節(jié),？把相關(guān)語句畫出來,。

（學(xué)生總結(jié)“用目光來說話”。第一個小節(jié)實(shí)質(zhì)上是個總起的段,，后面的兩小節(jié)是解釋說明第一小節(jié)的,。）

4,、你想用什么語氣來讀這三小節(jié)？你最想讀哪幾句詩句,？

（指導(dǎo)學(xué)生美讀,，是為了讓學(xué)生更好的體會詩歌的感情所在。讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句讀,，激發(fā)學(xué)生對詩歌的喜愛之情）

5,、我們一齊來讀讀最后一個自然段。談?wù)勀銓@句詩句的理解,。

（對最后的詩句理解學(xué)生自然而然的就能理解“用目光傾聽”的意思,。）

6、小組討論：說說對“用目光傾聽”的理解,。

三,、再讀詩歌，體會詩歌感情

請你再來讀讀詩歌,，體會作者的思想感情,。

（提升學(xué)生對詩歌的理解）

背誦詩歌

1、指名背誦

2,、男女生比賽背誦

3,、小組背誦

（為了幫助學(xué)生積累語言，所以讓學(xué)生背,。通過各種形式的背誦激發(fā)學(xué)生背誦的積極性,，加深學(xué)生的記憶）

第二課時

一、交流“金波”的作品

1,、請你把自己收集到的資料跟小組間的成員進(jìn)行交流,，把你喜歡的詩句畫下來、記下來,。

（交流的目的是讓學(xué)生收集的資料更多,，將喜歡的詩句畫下來幫助學(xué)生積累語言）

2、小組間談?wù)劯惺?/p>

（交流感受讓學(xué)生全面的理解詩歌）

3,、背誦自己喜歡的詩歌

（積累語言）

三,、朗讀自己收集有關(guān)母愛的文章

1、你想怎樣讀這篇文章,？你為什么會這樣讀,？讀給大家聽聽，讓大家都來聆聽你對母親的愛,。

（引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用感情讀文章,，通過有感而讀讓學(xué)生理解文章要表達(dá)的感情。讀給大家聽,，為了給學(xué)生作個引導(dǎo),。）

2,、小組間有感情地讀自己收集的文章

3、評選出經(jīng)典的文章,，找出本組朗讀最好的人來讀,，讀給大家聽。

四,、寫一寫

1、同學(xué)們,，我們回想一下平時母親對我們的關(guān)愛,。

（幫助學(xué)生收集寫作素材）

2、我們可以把自己對母親的感謝用詩歌,、一段文章表達(dá)出來,，回家讀給媽媽聽，好嗎,？

3,、寫一寫

（將自己所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合生活事例形成自己的知識，通過文章展現(xiàn)出來）

五,、文章交流

1,、誰愿意把自己的作品讀給大家聽？

2,、你最喜歡誰寫的作品,？談?wù)勀阆矚g的理由？

（把作品讀給大家聽：一,、可以讓好的作品讓大家欣賞,；二、學(xué)生可以通過這種方式取長補(bǔ)短,。評評：可以讓大家提升自己的寫作水平,。）

六、作業(yè)

把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽.

聯(lián)系生活中哪些人說過這句話,，引導(dǎo)學(xué)生明白看似平常的一句話,，其實(shí)有深刻的道理。

運(yùn)用不同的形式來朗讀,，體會詩歌的思想感情,。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1．將這首詩歌背誦下來,。

2．自己也仿寫一篇詩歌,，把自己的寫的詩歌或文章讀給媽媽聽。

八,、板書設(shè)計(jì)

用目光傾聽

聽別人說話,，你要望著對方,。

用真誠的心去傾聽

與人交往要真誠。

詩歌《用目光傾聽》篇二

《用目光傾聽》一課是五年級下冊第四單元中的一篇兒童詩,，它分為四節(jié),，用樸實(shí)的語言說明了一個深刻的道理：與人交往要真誠。

1．正確,、流利,、有感情地朗讀詩歌。

2．理解詩歌內(nèi)容,，并進(jìn)行詞語和佳句的積累,。

3．培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣。

4．培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力,，朗讀能力及思維拓展能力,。

有感情地朗詩歌，理解“用目光傾聽”的含義,。

理解“用目光傾聽”的含義,。

課件和鋼琴曲。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,。

1．談話引入課題。

2．由課題說一說“傾聽”的意思并在書中做批注,。

3．課題質(zhì)疑,。〖在學(xué)生初步理解了“傾聽”的含義后,，針對課文題目提出自己的質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力?！?/p>

二,、初讀感知。

1．自由讀文并勾畫出喜歡的詞語和句子,。

2．學(xué)生匯報(bào)自己選出的詞語和句子,，教師進(jìn)行評價(jià)和引導(dǎo)。

3．課件出示：傾聽,、窗子,、勝似，檢測學(xué)生的識字情況,。

三,、讀中感悟。

1．學(xué)生范讀課文,，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握本課體裁為兒童詩,。

2．讀中思考“怎樣用目光傾聽,？”（學(xué)生在書中做勾畫記錄并回答，或者是用自己的話的來回答）由此學(xué)習(xí)第一小節(jié),，其中出示詞語替換,。（媽媽說過一句最平常的話，替換“平?！保詞語替換有助于學(xué)生詞語之間的`運(yùn)用,，也是提高寫作的一種方法，從而理解課文,。]

3．學(xué)習(xí)第二小節(jié),，感悟：“交流最需要的是真誠?！保á僭~語替換真誠。②用真誠的語氣讀“真誠“這個詞并用它造句,。③有感情地朗讀第二小節(jié),。）在次環(huán)節(jié)中學(xué)生相互評價(jià)從實(shí)際生活出發(fā)體會與人交往要真誠。

4．教師范讀第三小節(jié),，學(xué)生在讀中感知“我的窗子”指什么,？“目光傳送了什么”？

5．學(xué)生配樂朗讀第三小節(jié),，感受“目光”傳送的是真誠,，友情等。讓學(xué)生體會到與人交往要擁有真誠,、善意,、信任等這些像春天一樣溫暖人心的寶貴東西，進(jìn)一步說明“用目光傾聽”的重要性,。

6．提出媽媽真誠的目光指的是什么,？從而讓學(xué)生感受到媽媽真誠的教育一直影響著作者，教會他怎樣生活,，同時也教會我們大家怎樣生活,，所以我們也應(yīng)該真誠的對待父母。

7．感知本課運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的寫作方法,，引導(dǎo)學(xué)生在寫作上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這種方法會使文章主題更加鮮明,。

8．配樂整體朗讀詩歌感受詩歌的韻味體會詩歌中蘊(yùn)藏的感情基因。在此安排“想對老師說些什么,？”一環(huán)節(jié),，從實(shí)際出發(fā)學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步理解真誠的與人交往,，會擁有更多的朋友,，會使生活豐富多彩,，人生道路也會越走越寬闊。

詩歌《用目光傾聽》篇三

1,、朗讀詩歌,，體會詩歌蘊(yùn)含的意思。

2,、朗讀詩歌,，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解

3、引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠,。

：體會作者怎樣緊扣題目,，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題，理解“用目光傾聽”的含義,。

一,、介紹作者，讀題導(dǎo)入

1,、教師板書課題,，學(xué)生齊讀課文題目。

2,、了解作者

金波,，1935年7月生于北京。大學(xué)時代開始文學(xué)創(chuàng)作,。出版過詩集《回聲》,、《綠色的太陽》、《我的雪人》,、《在我和你之間》,、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》,、《帶雨的花》,、《我們?nèi)タ春！鸩▋和男性姟返仁嗖?；童話集《小樹葉童話》,、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》,、《眼睛樹》等多部,；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》,、《感謝往事》,。多篇作品被收入中小學(xué)語文和音樂課本。作品曾多次獲得國家圖書獎、“五個一工程”獎,、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎,、宋慶齡兒童文學(xué)獎、冰心圖書獎等,。1992年獲國際安徒生獎提名,。

3、扣題質(zhì)疑,。我們都是用耳朵傾聽,，作者為什么說“用目光傾聽”？

二,、初讀課文,，整體感知

1、學(xué)生自讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音,，把詩句讀流利。

2,、指名讀,，檢查學(xué)生朗讀情況。

3,、說說對下面詞語的理解。

伴隨,、真誠,、傾聽、燦爛,、千言萬語,、傳送、照耀

4,、說說這首詩主要寫了什么,。

三、再讀課文,，理解每節(jié)詩的內(nèi)容

1,、學(xué)生細(xì)讀課文，說說每節(jié)詩的意思,。

2,、指名匯報(bào)，教師小結(jié)

第一小節(jié)：用媽媽的話闡明“用目光傾聽”是什么意思,。

第二小節(jié)：與別人交流為什么要“用目光傾聽”,。

第三小節(jié)：進(jìn)一步說明目光的重要性。

第四小節(jié)：講媽媽的話對我的意義，教會我生活,。

四,、精讀課文，體會情感

1,、作者為什么說“用目光傾聽“,？請你找出文中自己感受最深的地方細(xì)細(xì)品讀。

（1）自讀詩歌,，抓住重點(diǎn)語句一邊讀一邊體會,，把自己的感受體會寫在句子旁。

（2）引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)句體會,。

“聽別人說話是一種交流,，交流最需要的是真誠”“真誠的目光勝似千言萬語，目光傳送的是溫暖的春天,?！?/p>

（3）師生共同歸納對“用目光傾聽”的理解。

（傾聽的意思是仔細(xì)聽,，“用目光傾聽”就是在與別人說話的時候,，要望著對方。因?yàn)椤敖涣髯钚枰氖钦嬲\”,，只有“用目光傾聽”才能表達(dá)出自己的誠意,。因?yàn)椤罢嬲\的目光勝是千言萬語。目光傳送的是溫暖的春天,?！保?/p>

2、讀最后一節(jié)詩,，說說你的理解,。

（媽媽用樸實(shí)的語言告訴我：與人交往要真誠。）

五,、感情朗讀,，升華情感

引導(dǎo)學(xué)生多種形式感情朗讀這首詩，在讀中體會作者情感,，升華自己的情感,。

六、背誦詩歌,，積累語言

1,、自由背誦。

2,、男,、女生比賽背誦,。

3、小組背誦,。

七,、課堂總結(jié)

同學(xué)們，詩歌中的母親用樸實(shí)的語言說明了一個深刻的道理：與人交往要真誠,，在日常生活中你們一定愿意真誠與人交往,，也一定能做到，是嗎,？

板書：

用目光傾聽

聽別人說話,，你要望著對方

交流 真誠

與人交往要真誠

詩歌《用目光傾聽》篇四

本單元以“真誠”為主題編排了三篇主體課文，一篇拓展閱讀課文,。其中,，《用目光傾聽》是一首兒童詩，講了與人交流要真誠的道理,；《信任》寫自己和丈夫到一個無人看守的果園采摘桃子的經(jīng)歷,，贊揚(yáng)了相互信任的美德；《修鞋姑娘》贊揚(yáng)了修鞋姑娘美好的心靈,；《九色鹿》鞭撻了忘恩負(fù)義,、言而無信的行為。

用目光傾聽

1,、理解詩歌內(nèi)容,，明確作者寫作目的：與人交往要真誠。

2,、體會詩歌在表達(dá)上的方法,。

1、有感情地朗讀這首詩,，積累語言。

2,、培養(yǎng)學(xué)生與人真誠交流的習(xí)慣,。

體會作者怎樣緊扣題目，節(jié)節(jié)深入表達(dá)主題,；理解“用目光傾聽”的含義,。

1課時。

教師板書課題,，學(xué)生齊讀課題,，并對課題質(zhì)疑。

1,、學(xué)生自讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音，把詩句讀流利。

2,、指名讀檢查學(xué)生朗讀情況,。

3、說說這首詩主要寫了些什么,。

1,、學(xué)生細(xì)讀課文，說說每節(jié)詩的意思,。

2,、指名匯報(bào)，教師小結(jié),。

第一小節(jié)：用媽媽的話闡明“用目光傾聽”是什么意思,。

第二小節(jié)：與別人交流為什么要“用目光傾聽”。

第三小節(jié)：進(jìn)一步說明目光的重要性,。

第四小節(jié)：講媽媽的話對我的意義：教會我生活,。

1、學(xué)生自讀課文,，找出文中自己感受最深的地方細(xì)細(xì)品讀,，體會詩句平實(shí)無華的語言中所蘊(yùn)含的道理。

如“聽別人說話是一種交流,，交流最需要的是真誠,。”“真誠的目光勝過千言萬語,，目光傳送的是溫暖的春天,。”等,。

2,、說說自己對“用目光傾聽”的理解。

引導(dǎo)學(xué)生多種形式感情朗讀這首詩,，在讀中體會作者情感,，升華自己的情感。

抄寫自己喜歡的詩句,，并背誦,。