“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇一

關(guān)愛(ài)自己關(guān)心他人

通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生心理健康意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,；引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己，勇于承擔(dān)自己的成長(zhǎng)的責(zé)任,，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境，健康成長(zhǎng),。

5月12日——5月25日,。

（一）各院系心理健康工作研討會(huì)（4月上旬）

1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題

2,、各院系書(shū)記發(fā)言介紹本院系心理健康工作

3,、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討

4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討

5,、“525”心理健康教育活動(dòng)研討

（二）班級(jí)心理委員培訓(xùn)（4月中旬）

1,、心理委員的職責(zé)

2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)

3,、如何做好心理健康知識(shí)普及宣傳工作

4,、怎樣做好心理健康教育中心的信息員

5、談話(huà),、溝通基本技巧

6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn),、預(yù)防、應(yīng)對(duì)技巧

（三）“我愛(ài)我,，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽（5月15日前評(píng)出結(jié)果）

（比賽細(xì)則見(jiàn)附錄2）

（四）心理知識(shí)宣傳（5月19日展出）

1,、心理健康宣傳標(biāo)語(yǔ)（見(jiàn)附錄1）

2、心理健康知識(shí)展牌

3,、趣味心理圖片,、漫畫(huà)展

4、優(yōu)秀心情故事征文展

5,、張貼倡議書(shū)（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛(ài)我大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕式

時(shí)間：5月22日下午2：40

地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前

活動(dòng)議程：

1,、宣布大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕

2、領(lǐng)導(dǎo)致詞

3,、為“我愛(ài)我,，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)

4、手語(yǔ)表演——我真的很不錯(cuò),、從頭再來(lái)

5,、廣場(chǎng)簽名活動(dòng)、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)

6,、廣場(chǎng)心理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答（5月22日下午3：10,，開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)）

7、廣場(chǎng)心理測(cè)試服務(wù)（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）

（人際信任量表,、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（sad）,、交流恐懼自陳量表（prca）等）

8,、廣場(chǎng)心理咨詢(xún)（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）

9,、“放飛自己的心靈”戶(hù)外心理游戲（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓北側(cè)）

（可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球,、翻葉子,、超級(jí)比一比、蒙眼三角形,、圓球游戲等,，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長(zhǎng)）

10,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂(lè),、我成長(zhǎng)”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

（六）心理講座：《我愛(ài)我和諧成長(zhǎng)》（全院學(xué)生）（5月中旬）

人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系,，與他人的關(guān)系,、與社會(huì)的關(guān)系。三者關(guān)系和諧,，就會(huì)奠定一生的幸福,。

如何對(duì)待自己，怎樣才算愛(ài)自己,？什么是真正的自信,？專(zhuān)家教你如何認(rèn)識(shí)自己、看待自己,。

如何對(duì)待他人,，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專(zhuān)家從理解人的需要,、如何與人溝通講起,，教你成為受人歡迎的人。

年輕人該如何走向社會(huì)呢,？什么叫成熟,，什么叫世故？什么是真誠(chéng),，什么又是虛偽,？其中之道，請(qǐng)聽(tīng)心理咨詢(xún)師的建議,。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專(zhuān)家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）

1,、《美麗心靈》（5月23日晚上）

2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）

（八）展示心情--心理情景?。?月25日晚上）

（九）河北電視臺(tái)科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動(dòng)專(zhuān)題片（10分鐘）

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇二

為迎接第xx個(gè)世界精神衛(wèi)生日的到來(lái),，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心和諧,、素質(zhì)全面發(fā)展,，現(xiàn)就組織開(kāi)展“10·10”心理健康教育月活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

健康心理美好青春

10月10日-11月10日

顧問(wèn)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間地點(diǎn)：10月10日7:00運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

2,、承辦單位：本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：升國(guó)旗,、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、宣讀活動(dòng)方案,。

(二)主題宣傳

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月11日校本部、河西校區(qū)

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心

3,、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展心理健康知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)宣傳,。

(三)專(zhuān)題培訓(xùn)

1、時(shí)間地點(diǎn)：10月17-20日晚實(shí)訓(xùn)樓106

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心

3,、活動(dòng)內(nèi)容：新生心理委員心理專(zhuān)題培訓(xùn)。

(四)電影賞析

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月17-21日分班多媒體教室

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論,。

(五)快樂(lè)游藝

1、時(shí)間地點(diǎn)：10月18日校本部樟樹(shù)林

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì),、校心理健康協(xié)會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容：組織有獎(jiǎng)心理游藝活動(dòng),。

(六)主題班會(huì)

1,、時(shí)間對(duì)象：10月25日各在校班級(jí)

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：以心理話(huà)題辯論和知識(shí)競(jìng)答為主要內(nèi)容,，分班組織“心理達(dá)人”主題班會(huì)，并錄制5-10分鐘的視頻,。

4,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在全校范圍類(lèi)評(píng)選一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè),，三等獎(jiǎng)6個(gè),，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干個(gè)，頒發(fā)證書(shū)并予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

(七)心理普查

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月底-11月初校本部、河西校區(qū)

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)中心

3,、活動(dòng)內(nèi)容：20xx級(jí)新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。

(八)成果展示

1,、時(shí)間地點(diǎn)：11月8日校本部,、河西校區(qū)

2、承辦單位：校心理健康協(xié)會(huì),、心理委員聯(lián)合會(huì)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：心理健康教育活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)成果展示。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇三

積極創(chuàng)造條，開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，營(yíng)造我院良好的心理健康教育氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生心理健康意識(shí),提高學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)能力,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

關(guān)注心理健康，促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng),，成就青春夢(mèng)想

20xx年4月22日-月26日

全院在校學(xué)生

呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生處心理健康教育中心

承辦單位：各二級(jí)學(xué)院,，院心理協(xié)會(huì)

（一）校級(jí)活動(dòng)安排

1、心理健康教育專(zhuān)題講座

2,、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)

3,、心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

4、校園心理情景劇展演

5,、心理電影展播

6,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)

7、心理健康知識(shí)答卷

8,、學(xué)生心理動(dòng)態(tài)調(diào)查

9,、心理委員、宿舍信息員培訓(xùn)

10,、心理手抄報(bào)比賽

（二）二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排

各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題,，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，組織開(kāi)展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)：

1,、一次心理健康宣傳教育活動(dòng),，通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗,、主題征與演講比賽等形式,，營(yíng)造校園關(guān)注心理健康的化氛圍。

2,、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng),，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、心理健康知識(shí)競(jìng)賽,、心理健康讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，普及心理健康知識(shí)。

3,、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng),，通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽,、心理電影展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo),、朋輩心理互助等活動(dòng),，提升學(xué)生心理素質(zhì),。

4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng),，對(duì)全院學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查,、梳理，完善學(xué)生心理健康教育方案,，建立,、完善學(xué)生心理健康教育檔案，及時(shí)開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng),。

1,、各二級(jí)學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，精心組織學(xué)院“大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng),，積極做好宣傳,、發(fā)動(dòng)等工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，并發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)推出精品,，創(chuàng)造佳績(jī)。

2,、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理健康教育月為契機(jī),，借助活動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的心理健康教育,，以提高大學(xué)生的.心理素質(zhì),，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效,。各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋交流，推廣新的做法,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后，各二級(jí)學(xué)院將本次活動(dòng)的活動(dòng)方案,、活動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道,、字、圖片和工作總結(jié)于月29日前報(bào)送學(xué)生處心理健康教育中心,要求紙質(zhì),、電子（上傳群）各一份,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇四

4、主題班會(huì)評(píng)比

內(nèi)容：圍繞“傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)”主題，自定題目,，開(kāi)展班會(huì),，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康。

時(shí)間：5月20日之前上交材料,，具體時(shí)間各班自定

地點(diǎn)：各班自定

5,、心理委員素質(zhì)拓展

內(nèi)容：邀請(qǐng)全體心理委員參與戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，提高工作積極性,。

時(shí)間：5月14日

地點(diǎn)：操場(chǎng)

6、十佳心理委員評(píng)選

時(shí)間：5月

參與對(duì)象：全體心理委員

7,、“心理沙龍”--心理知識(shí)宣傳

時(shí)間：5月4日

地點(diǎn)：食堂南門(mén)

8,、20xx年專(zhuān)兼職學(xué)生工作干部心理培訓(xùn)

時(shí)間：5月

參與對(duì)象：全體輔導(dǎo)員、各班班主任

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇五

活動(dòng)目的：

1,、 使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè),，培養(yǎng)他們的合群性。

2,、 使學(xué)生明白合作與協(xié)調(diào)是使集體和諧,、團(tuán)結(jié)的重要因素，從而培養(yǎng)他們的合作能力,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一個(gè)良好的班集體不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利的外部環(huán)境,，同時(shí)也能為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體生活的快樂(lè),，是形成班集體凝聚力的有效途徑,。但是，小學(xué)階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向,，同學(xué)間互不關(guān)心,、自成幫派、缺乏集體責(zé)任感的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的,，一個(gè)良好集體的形成有賴(lài)于其組成人員間的相互配合、合作與努力,。為此設(shè)計(jì)該活動(dòng),，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)、感悟相互配合,、分工合作的重要性,，從而在日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)中減少甚至拋棄以自我為中心的傾向,， 加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作,，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié),、健康的班集體。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和失敗,，同時(shí)明白成功來(lái)自于大家的協(xié)調(diào)和合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空可樂(lè)罐若干個(gè)、籃球四個(gè),、秒表一只、二十四張邊長(zhǎng)為45厘米的正方形硬紙板,。

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

參加對(duì)象：四年級(jí)4個(gè)班學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)

一,、聽(tīng)故事，談感想

五個(gè)手指的故事

從前,，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：

大拇指說(shuō)：我最粗,，干什么事都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用,。

食指說(shuō)：大拇指太粗,，中指太長(zhǎng)，無(wú)名指太細(xì),，小拇指太短,，他們都不行。

中指說(shuō)：我的個(gè)子最高,，只要我一個(gè)人就能做很多事,。

無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字,，我真不愿意和他們?cè)谝黄稹?/p>

小拇指說(shuō)：他們長(zhǎng)得那么長(zhǎng),、那么粗，有什么用,？我是小而靈,，我的作用最大。

長(zhǎng)者聽(tīng)了他們的對(duì)話(huà),，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用,，那么我就請(qǐng)你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大,。于是這位長(zhǎng)者拿出兩只碗,，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里,。結(jié)果可想而知,，沒(méi)有一只手指能完成這件事。聽(tīng)了這個(gè)故事,，你懂得了什么道理呢,？（五只手指只有互相合作才能完成任務(wù),。）

“大拇指、食指,、中指,、無(wú)名指和小拇指只覺(jué)得自己能干，只看到自己的長(zhǎng)處,，看不到別人的長(zhǎng)處”,。吳凡第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)。

呂子韻手舉得很高,，一副急著發(fā)言的樣子,，我就請(qǐng)她來(lái)回答，“我覺(jué)得他們只看到自己,，看不到別人,，其實(shí)，只要大家一起來(lái)做的話(huà),，我想肯定能完成的,。”

“我認(rèn)為只要五個(gè)手指聯(lián)合起來(lái),，一把一抓就能完成任務(wù)了,。”善于總結(jié)的張夢(mèng)勤回答道,。

這時(shí),，平時(shí)愛(ài)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見(jiàn)”——“我想，用一只手指也能完成任務(wù)的,?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)了與眾不同的答案，互相小聲地討論起來(lái),。有的反對(duì),，有的贊同。

這可是我沒(méi)料到的局面,。接下去該怎么辦呢,？這時(shí)我看到了帶來(lái)的道具——裝在碗里的綠豆。于是,，計(jì)上心來(lái),，“那就請(qǐng)郭睿到這兒來(lái)演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里,?！?郭睿充滿(mǎn)自信地走了上來(lái)。這時(shí),，贊同他的同學(xué)異口同聲地喊起了“加油”,。

郭睿先用他的食指取綠豆,，只見(jiàn)他小心翼翼地盯著一顆綠豆，然后用食指去壓綠豆,，想把綠豆粘在食指上,，可剛提起來(lái)一點(diǎn)，綠豆就又掉回到碗里去了,。反復(fù)了幾次,，最終沒(méi)能移動(dòng)一顆綠豆。他的“同黨”拼命喊著“真沒(méi)用,，讓我來(lái),。” 郭睿已沒(méi)有了剛上來(lái)時(shí)的自信了,，額頭已滲出了小汗珠。為了幫他解圍,，我就讓郭睿用張夢(mèng)勤剛才說(shuō)的辦法用五個(gè)手指一起抓,，結(jié)果不費(fèi)吹灰之力就把綠豆都移到了另一只碗里。

看著用五個(gè)手指完成任務(wù)的郭睿,，我請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受,。

“當(dāng)用一個(gè)手指移綠豆時(shí)，非常費(fèi)勁,，而且還沒(méi)有成功,，而用手抓時(shí)，非常輕松,，一下就完成任務(wù)了,。”——這就是郭睿的體驗(yàn),。

接著我又請(qǐng)了幾位同學(xué)用兩種不同的方法來(lái)移動(dòng)綠豆,，讓他們通過(guò)做來(lái)體驗(yàn)兩種方法的不同——只要五個(gè)手指聯(lián)合起來(lái)，一把一抓就能完成任務(wù),！這是孩子們聽(tīng)了故事并通過(guò)實(shí)踐得出的結(jié)論,。

“那在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢,？”我乘機(jī)問(wèn)道,。

——“互相合作”，同學(xué)們異口同聲回答道,。

二,、講合作，取勝利

請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)合作來(lái)完成下面的游戲,，最后看哪個(gè)班同學(xué)合作得最好,。

游戲1：搭空可樂(lè)罐

每班選兩人參加游戲——搭空可樂(lè),。要求兩人互相合作，把遠(yuǎn)處的可樂(lè)罐移到指定地點(diǎn),，并把空可樂(lè)罐往上壘,，看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高，而且不倒下來(lái),。

規(guī)則：在運(yùn)可樂(lè)罐時(shí)只能用兩只手,，不能借助其它東西；違反規(guī)則不給分,。

評(píng)分：每壘一個(gè)可樂(lè)罐得1分,，按最高的一壘計(jì)算。

在這個(gè)合作游戲中,，有的小組是兩人同時(shí)去取空可樂(lè)罐,，全部取回后，兩人再一起搭,；而有的是第一次兩人一起去取,，取回后，其中一人就留下來(lái)搭,，另一人跑步去?。淮畹倪^(guò)程中也有不同,，有的就是一個(gè)一個(gè)往上搭,，而有的是下面搭得比較寬，再慢慢往上搭……

經(jīng)過(guò)3分鐘緊張合作,，四（1）班在本輪活動(dòng)中獲勝,，得11分。

本活動(dòng)結(jié)束后,，我請(qǐng)來(lái)四（1）班的選手,，請(qǐng)他們談一談獲勝的秘訣：“我們能取得勝利是因?yàn)槲覀兒献鞯煤芎谩Ｎ覀兿壬塘亢糜芍x寬去取,，我來(lái)搭,，因?yàn)橹x寬跑步跑得很快，這樣他就能很快地把可樂(lè)罐取回來(lái),。怎樣才能搭得不倒下來(lái),，我們也是商量好的，如果一個(gè)一個(gè)往上搭的話(huà),，很容易倒下來(lái),，如果底下寬一點(diǎn)的話(huà)，就不容易倒,?！?/p>

聽(tīng)了四（1）班選手的介紹,，其它班的同學(xué)都議論開(kāi)了。四（2）選手惋惜道：“我們兩個(gè)沒(méi)有合作好,，我們倆一起去取,，一起搭，在搭的時(shí)候,，兩個(gè)人你碰我,，我碰你，把搭好的都弄翻了,。能不輸嗎,？”

老師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們知道了“互相合作,，才能取得成功,。”這次沒(méi)獲勝的班級(jí),，在下面的活動(dòng)中準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)行改進(jìn),？給大家5分鐘進(jìn)行討論。

選手們熱列地進(jìn)行著討論,，連班主任老師也參與其中。

游戲2：傳紙板

每班選5位同學(xué)排成縱隊(duì)參加游戲,。每班發(fā)6張紙板,，每人腳下踩一張紙板，最后一位同學(xué)手上再拿一張,。

規(guī)則：游戲開(kāi)始,，最后一位同學(xué)把手上的紙板傳給第四位同學(xué)，第四位同學(xué)再傳給第三位同學(xué),，直到傳到第一位同學(xué),。第一位同學(xué)拿到紙板后立刻把紙板放到自己前方腳跨一步能夠到達(dá)的地方，然后雙腳踩到紙板上,，第二位同學(xué)馬上雙腳踩到第一位同學(xué)空出來(lái)的紙板上,，第三、第四,、第五位同學(xué)依次雙腳踩到前一位同學(xué)空出的紙板上,。重復(fù)上述活動(dòng)，直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點(diǎn),。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分,，第二、第三,、第四,、第五依次得8,、6、4,、2分,。

違反規(guī)則按0分計(jì)算。

參加選手人數(shù)增加,，就需要選手間更多的合作,。一個(gè)人的失誤往往會(huì)影響整個(gè)小組的速度。比賽開(kāi)始前,，各小組選手都在認(rèn)真地討論,，班主任老師也在給他們“指手劃腳”。小選手臉上個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅,，準(zhǔn)備在比賽中一決雌雄,。

活動(dòng)開(kāi)始，小選手們按規(guī)則進(jìn)行著比賽,。拉拉隊(duì)為自己班的選手加油,，活動(dòng)熱火朝天地進(jìn)行著。小選手們像一只只小兔一樣,，拼命往前奔,。各班不相上下。這時(shí)發(fā)生了意想不到的事,，速度最快的四（3）同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，第一位同學(xué)拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠(yuǎn)的地方，跨一步根本不可能夠著,。根據(jù)比賽規(guī)則,，只能算違規(guī)。

本輪活動(dòng)四（4）班獲得第一,，得10分,。“我們5個(gè)同學(xué)合作得很好,，我在最后,，我時(shí)刻提醒自己要保持警惕，自己一移動(dòng)就把我腳底下的紙板傳給前面的同學(xué),，并且還喊他的名字提醒他,，其他同學(xué)也是這樣，一邊喊一遍傳,。所以我們能獲勝,。”“我是第一個(gè)，我在扔紙板時(shí)特別小心,，不能太遠(yuǎn),，也不能太近?！边@是四 （4）班傳授的經(jīng)驗(yàn),。

這時(shí)四（3）選手舉手想發(fā)言，我就請(qǐng)他們上臺(tái),，一位選手說(shuō)：“其實(shí)我們被判違規(guī)有點(diǎn)冤枉,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我只想把紙板方的遠(yuǎn)一點(diǎn)，可以加快速度,，可紙板太輕了,，我一扔就飄了出去。實(shí)在是冤枉,?！闭f(shuō)完，留下了悔恨,、自責(zé)的眼淚,。面對(duì)當(dāng)時(shí)的情景，用語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的,，我只能把雙手放在孩子的肩上,，讓他感受到有人在安慰著他，有人理解他的心情,。

游戲3：“夾球同行”

每班選12名同學(xué)參加,，分成兩組，每組6人,，相對(duì)而站，之間相距100米（距離可調(diào)整）,。兩名同學(xué)背靠背夾住球運(yùn)往對(duì)面,，對(duì)面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運(yùn)回去，依次運(yùn)球,，直到每位同學(xué)都參加活動(dòng)為止,。

評(píng)分：第一到達(dá)終點(diǎn)得10分，第二,、第三,、第四、第五依次得8,、6,、4、2分。

球掉地一次扣1分,，手碰球一次扣1分,，一前一后運(yùn)球扣1分。

規(guī)則：兩人背對(duì)背夾住球,，不準(zhǔn)用手幫忙,；兩人側(cè)身背靠背向著前進(jìn)方向運(yùn)球，不許一前一后運(yùn)球,；交換球時(shí),，運(yùn)球的同學(xué)不能用手，但其它同學(xué)可以用手幫忙換,；中途掉球后,，撿回球從球掉的地方重新開(kāi)始參加比賽。

隨著選手人數(shù)的增加,，相互間的合作顯得更加重要,。不僅是參賽選手間需要合作，還需要班上其它同學(xué)的合作——怎樣快速,、有效地把球放在選手的背中間,，而且球不容易掉下來(lái)。

活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始,，各隊(duì)選手已開(kāi)始練習(xí)起來(lái)了,。相互間討論著兩個(gè)人的手怎樣鉤住，要求放球的同學(xué)把球放在哪個(gè)位置等,。

隨著一聲哨響,，最后一輪比賽開(kāi)始了。場(chǎng)上立刻安靜了下來(lái),。參賽選手互相擊掌鼓勵(lì),。選手們兩兩夾著球，一蹦一跳地奔向?qū)Ψ??？矗幸唤M因?yàn)榍驔](méi)放好,，調(diào)皮的球逃了出來(lái),，滾到很遠(yuǎn)的地方去了，有位選手趕忙去追求,，從球掉的地方重新開(kāi)始參加比賽,。

比賽結(jié)束后，我請(qǐng)了獲勝的四（1）班選手傳授秘訣：“我們選了跑得快的同學(xué)參加比賽,，兩個(gè)個(gè)子差不多高的同學(xué)為一組,，這樣夾球時(shí)容易一點(diǎn)，如果一高一矮夾球的話(huà)容易掉球。另外還請(qǐng)了兩個(gè)動(dòng)作快的同學(xué)給我們放球,，球要放在中間一點(diǎn),，不然在走的過(guò)程中球會(huì)掉下來(lái)?！?/p>

四（4）班在比賽中成績(jī)不佳,，我也請(qǐng)選手上臺(tái)分析失敗的原因：“我們考慮得沒(méi)有1班同學(xué)多，我們倆個(gè)個(gè)子相差比較多,，所以我們?cè)趭A球走時(shí),，球就會(huì)掉下來(lái)，還有我們沒(méi)有專(zhuān)門(mén)請(qǐng)同學(xué)放球,，所以交換球時(shí)就慢,，等我們放好球，其它班已經(jīng)走了,。就是沒(méi)有配合好,。”

老師小結(jié)：“通過(guò)今天的活動(dòng),，我們知道了合作能帶給我們快樂(lè),，只有合作才能取得勝利。在今后的生活,、學(xué)習(xí)中要記住這樣一句話(huà)：‘學(xué)會(huì)與人合作吧,，它將是你踏上成功之路的捷徑?！?/p>

案例討論前的作業(yè)單

1. 五只手指為什么沒(méi)有一只能完成任務(wù),？怎樣才能輕松地完成任務(wù)呢？

2. 獲勝選手有什么秘訣嗎,？

3. 你知道了獲勝選手的秘訣,，平時(shí)你也是這樣做的嗎？如果不是,，你準(zhǔn)備做哪些改進(jìn),？

案例問(wèn)題

1. 這種活動(dòng)形式的心理課效果如何？人數(shù)太多是否會(huì)影響效果,？

2. 對(duì)于這樣的活動(dòng),，男女生參與的程度有差異嗎,？

3. 學(xué)生通過(guò)活動(dòng)知道了要互相合作,，才能最后取得勝利，他們獲得的這一知識(shí)會(huì)遷移到各種活動(dòng)中嗎,？

教學(xué)注釋

案例概要

本次活動(dòng)的目的是通過(guò)游戲活動(dòng)使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè),，增強(qiáng)集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

在平時(shí)與學(xué)生相處的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，由于學(xué)生性格,、家庭背景及情感體驗(yàn)的不同，有的學(xué)生個(gè)性很張揚(yáng),，而有的卻膽怯,、羞澀，不能很好與別人交流,、合作,，可見(jiàn)不會(huì)與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在,， 因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)鍛煉學(xué)生的合作能力外,，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的合作能力訓(xùn)練，包括合作的意識(shí),、態(tài)度及能力,。這也是新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的要求。

通過(guò)游戲活動(dòng)的形式讓孩子來(lái)體驗(yàn)合作所帶來(lái)的快樂(lè),，并讓這種快樂(lè)的體驗(yàn)引導(dǎo)孩子在以后的學(xué)習(xí),、活動(dòng)中樂(lè)于與人合作，善于與人合作,。對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，這種在游戲中體驗(yàn)的方式是比較合適的。

針對(duì)這個(gè)案例設(shè)計(jì)了作業(yè)單,，讓孩子把活動(dòng)中的體驗(yàn)說(shuō)出來(lái),，一方面強(qiáng)化自身這種體驗(yàn)，另一方面能給不會(huì)合作者以啟示,。

案例教學(xué)的注意事項(xiàng)

在活動(dòng)過(guò)程中,，由于學(xué)生人數(shù)較多，真正參與的人數(shù)有限,，因此,，這樣的活動(dòng)在以班級(jí)為單位的團(tuán)體內(nèi)開(kāi)展效果會(huì)更好。

另外,，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的細(xì)節(jié)應(yīng)作更充分的考慮,。如，活動(dòng)中由于紙板較輕,，發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”,，在以后的活動(dòng)中應(yīng)加以避免。

建議討論的問(wèn)題

評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識(shí)

1. 選手在活動(dòng)中積極參與,，也有學(xué)生只把自己作為旁觀者,，沒(méi)有主動(dòng)參與,，各舉一例。

2. 學(xué)生的合作意識(shí),、能力如何進(jìn)行量化評(píng)價(jià),？

教學(xué)方法問(wèn)題

1. 體驗(yàn)教學(xué)的方式對(duì)人數(shù)較少的團(tuán)體比較合適，對(duì)人數(shù)較多的團(tuán)體是否適用,、怎樣適用,，需探討。

2.在活動(dòng)中學(xué)生積極參與,，互相合作,，怎樣保持學(xué)生的合作意識(shí)，使他們能在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中樂(lè)于合作,？

3.體驗(yàn)式的活動(dòng)形式有何利弊,？如何評(píng)價(jià)這種方法？

背景問(wèn)題

1. 新課程標(biāo)準(zhǔn)把“自主探索,、合作交流”提到一個(gè)前所未有的高度,，這充分肯定了合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí),。因此在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí),、合作能力方面，教師該承擔(dān)什么角色,？

2. 心理教育與各學(xué)科應(yīng)更好地整合為統(tǒng)一的力量對(duì)孩子施加影響,，因此，心理教育不光是心理教師的責(zé)任,，每一位教師,、每一位教育管理人員，都應(yīng)在學(xué)科教學(xué),、管理中滲透心理教育的理念,，切切實(shí)實(shí)為孩子健康成長(zhǎng)服務(wù)。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢,？

拓 展

1. 讓學(xué)生把參加活動(dòng)的過(guò)程及心理體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái),，并在班級(jí)交流。

2. 開(kāi)展合作游戲活動(dòng)（如兩個(gè)同學(xué)把靠著的兩條腿綁起來(lái),，比賽哪兩位同學(xué)走得快,；劃定一個(gè)較小的范圍，要求一組同學(xué)設(shè)法全部站在里面等）,。

3. 小組分工合作完成一份小報(bào)（如辦語(yǔ)文小報(bào),、衛(wèi)生報(bào)、英語(yǔ)報(bào)等,，要求每位成員承擔(dān)一項(xiàng)工作,，如版面設(shè)計(jì)、美工,、編輯等）,。

4． 合作舉辦一次聯(lián)歡活動(dòng)（如慶六.一、迎新年活動(dòng)等）,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇六

為了迎接“5.25xx大學(xué)生心理健康日”努力營(yíng)造積極向上,、百花齊放、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí),，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開(kāi)展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，通過(guò)大學(xué)生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識(shí):

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂(lè)的青年階段,，真實(shí)努力拼搏,、積極進(jìn)取、快樂(lè)的生活,。然而,，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒(méi)有我們想象的那么快樂(lè),，而是茫然,、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會(huì)引起各種心理疾病,。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱，積極健康的生活,。

心靈相約

1,、總體具體目標(biāo):

增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí),、體驗(yàn),，認(rèn)識(shí)自我、探討自我,、接納自我,，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過(guò)程,。

2,、團(tuán)體具體目標(biāo):

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范;

(2)通過(guò)團(tuán)體活動(dòng),、溝通,、交流、分享,，促進(jìn)自我了解,，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團(tuán)體成員共同分享,，達(dá)成共識(shí),，學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系,。

暫定

全校學(xué)生

心理咨詢(xún)中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室

由于每個(gè)年級(jí),、每個(gè)系的情況各不相同，特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》,、《魅力自我,，自信迎接未來(lái)》、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》,。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定,。

1、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳,。

2,、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式，分別在各系報(bào)名,，可報(bào)自己想?yún)⑴c的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),，人數(shù)限定在15xx18人以?xún)?nèi)，人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排,。

3,、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組，每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題,。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo),，連續(xù)輔導(dǎo)三周。具體輔導(dǎo)策劃如下:,、

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我,，自信迎接未來(lái)》課時(shí)90分鐘

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘

具體時(shí)間暫定

4,、活動(dòng)人員分配:

1主要負(fù)責(zé)人:

2具體各個(gè)部分負(fù)責(zé)人:

統(tǒng)計(jì)人數(shù)整理和安排

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

本活動(dòng)主旨在于幫助同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解,，整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過(guò)程,，溝通交流，團(tuán)體合作,。創(chuàng)造真誠(chéng)友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己,，認(rèn)識(shí)自己,，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長(zhǎng),。

達(dá)到效果:

(1)凝聚團(tuán)體的共識(shí),，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感,。

由于每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容不一樣，用到的器材不一樣,。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇七

為進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生心理健康成長(zhǎng),，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開(kāi)展20xx年“5.25我愛(ài)我”心理健康教育月活動(dòng)的通知》（xx教辦學(xué)[20xx]x號(hào)）文件要求,，經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全院開(kāi)展第六屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：

“5.25”我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)

20xx年5月4日—5月28日

全體在校學(xué)生

通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理健康知識(shí),，普及大學(xué)生心理健康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理健康發(fā)展,，推進(jìn)素質(zhì)教育,；提供一個(gè)能夠充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái),；通過(guò)豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),，營(yíng)造我校良好的心理健康教育氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè),。

開(kāi)幕式：開(kāi)幕演講,、心理趣味游園會(huì)

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇八

為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神,，落實(shí)石家莊市教育局《20xx年5·10中小學(xué)生心理健康日（月）活動(dòng)方案》,，促進(jìn)心理健康教育工作深入發(fā)展和全面普及，不斷提升教師心理健康維護(hù)的意識(shí)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和品質(zhì),，我校開(kāi)展心理健康教育月活動(dòng),，具體安排如下：

三位一體共助健康心

堅(jiān)持"立德樹(shù)人"根本任務(wù),，以教育部和河北省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo)，樹(shù)立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展"的理念,，不斷提升廣大教師心理健康教育的能力和素養(yǎng)，著力打造"學(xué)?！彝ァ鐣?huì)"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系,，培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，推動(dòng)我校心理健康教育科學(xué)化,、規(guī)范化,、特色化發(fā)展。

（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，使學(xué)生形成自尊,、自愛(ài)、自信,、自立,、自律、自覺(jué)遵守社會(huì)公德,，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹(shù)立敬學(xué),、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺(jué)自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展,。

中小學(xué)生心理健康教育要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn),，運(yùn)用有關(guān)心理教育的科學(xué)方法和手段,，培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和各種素質(zhì)全面提高，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

1.主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理健康教育,。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)方法和策略,，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難，樹(shù)立積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài),，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種快樂(lè)和享受,。

2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期,，根據(jù)中小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行人格,、情感和意志的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情感的主人,，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng),，個(gè)人和社會(huì),，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素質(zhì)和性格特點(diǎn),。

3.正確處理人際關(guān)系的心理教育,。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的,、錯(cuò)宗復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)之中,，可以說(shuō)協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到,，不可回避的事情,，因此，要培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí),、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的能力,，掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度,，自我克制,；尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

4.個(gè)性心理教育,，把塑造個(gè)性與樹(shù)立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,、價(jià)值觀。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育，堅(jiān)持以人為本的,，要像抓教學(xué)成績(jī)一樣,，在安排工作時(shí)同時(shí)安排心理教育，檢查工作時(shí)同時(shí)檢查心理健康教育,，總結(jié)工作時(shí)同時(shí)總結(jié),，反思心理健康教育開(kāi)展情況，把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn),。

2.通過(guò)案例進(jìn)行教育,，用各種發(fā)生在學(xué)生身上或身邊的事，設(shè)置教育情境,，讓學(xué)生自教或互教,，讓學(xué)生自己進(jìn)行分析案例，并相互討論當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)或過(guò)失,，教師及時(shí)加以正確引導(dǎo),。

3.充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課,，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo),。

4.疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道,，發(fā)揮家教的作用,，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談,，增加家庭教育意識(shí),，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò),，形成輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)的良好局面,。

5.開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中,，提高認(rèn)知水平,，同時(shí)學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從而健康成長(zhǎng),。

6.利用校園墻報(bào),，手抄報(bào)等多樣化工具，宣傳普及心理健康知識(shí),。

7.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生的視野,，磨礪學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷,、體驗(yàn),。

1、通過(guò),、主題班（隊(duì)）會(huì),、板報(bào)、繪手抄報(bào)等途徑,，宣傳和培育健康理念,，營(yíng)造良好的心理健康教育環(huán)境與氛圍。

2,、進(jìn)一步完善課程體系,，充分利用《心理健康教育教師指導(dǎo)用書(shū)》，上好心理活動(dòng)課,。

3,、開(kāi)展心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。在活動(dòng)月期間,，要組織一次心理講座,、家庭教育知識(shí)講座或公益咨詢(xún)等活動(dòng)，協(xié)助家長(zhǎng)解決孩子在成長(zhǎng)中的問(wèn)題,，優(yōu)化教養(yǎng)方式,，增進(jìn)親子溝通,，融洽家庭關(guān)系,，營(yíng)造積極健康和諧的家庭環(huán)境。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇九

1,、心協(xié)慢遞

內(nèi)容：郵寄出一年前同學(xué)們?cè)谛膮f(xié)的留言,，并繼續(xù)為同學(xué)們開(kāi)放這個(gè)平臺(tái)，對(duì)未來(lái)的自己或他人留言,，或與未來(lái)的自己或他人談話(huà),，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和他人的成長(zhǎng)。

時(shí)間：5月10日

地點(diǎn)：食堂南門(mén)

2,、“房,、樹(shù)、人”心理解惑

內(nèi)容：通過(guò)繪畫(huà)房樹(shù)人,，從專(zhuān)業(yè)的視角,，幫助你認(rèn)識(shí)內(nèi)心最真實(shí)的自己，了解自己,，從而發(fā)展自己,，更好的愛(ài)護(hù)自己。

時(shí)間：5月18日

地點(diǎn)：食堂南門(mén)

3、心理健康體檢

內(nèi)容：大學(xué)生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單,，邀請(qǐng)學(xué)生們來(lái)中心參加一對(duì)一的咨詢(xún),，幫助你傾聽(tīng)心靈的呼喚。

時(shí)間：5月9日-30日

地點(diǎn)：8號(hào)樓219

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十

9,、心理情景劇大賽

內(nèi)容：學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過(guò)別樣的演繹,，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷,。觀眾從舞臺(tái)上了解并看到生活中的你我他,，從別人的演繹中，看到更清楚的自己,，進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法,。

時(shí)間：5月25日

地點(diǎn)：北樓320

10、心理講座

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

11,、心理電影欣賞

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：食堂西門(mén)

12,、心靈晚會(huì)

時(shí)間：待定

地點(diǎn)：待定

六、活動(dòng)要求

請(qǐng)各系,、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理健康月”活動(dòng),，切實(shí)加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響,，努力營(yíng)造心理健康教育的濃厚氛圍,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo),，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果,。

七、組織機(jī)構(gòu)

活動(dòng)顧問(wèn)：唐傳儉陳小進(jìn)

指導(dǎo)老師：丁月萍

主辦單位：學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育中心

承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會(huì)

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十一

遇見(jiàn)愛(ài),，遇見(jiàn)成長(zhǎng)——大學(xué)生戀愛(ài)心理

1.廣泛宣傳戀愛(ài)心理知識(shí),，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)價(jià)值觀；

2.分析常見(jiàn)戀愛(ài)心理現(xiàn)象,，幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù),；

3.完善校院兩級(jí)心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái)，營(yíng)造“健康心理陽(yáng)光人生”良好氛圍,；

4月25日——6月15日

1,、心理健康知識(shí)宣傳專(zhuān)刊

活動(dòng)目的：充分利用校園媒體，宣傳心理健康知識(shí),，強(qiáng)化心理健康意識(shí),，提高心理素質(zhì)，提升自助與互助能力,。

出刊時(shí)間：5月15日

承辦:校學(xué)生會(huì)朋輩心理互助部

2,、心理健康主題微電影大賽

活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展微電影大賽,，幫助學(xué)生更好地了解心理健康、了解自己,，學(xué)習(xí)心理自助與互助的方法,，提升心理素質(zhì)，擴(kuò)展生命廣度,，提升生命質(zhì)量,。

活動(dòng)要求：

各學(xué)院自行組織初賽，推薦優(yōu)秀微電影參評(píng)決賽,，決賽由心理中心組織,。

活動(dòng)時(shí)間：

5月5日至6月10日

承辦：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、土木學(xué)院

3,、心理健康主題班會(huì)方案設(shè)計(jì),、班會(huì)展示（視頻）大賽

活動(dòng)目的：通過(guò)開(kāi)展心理健康主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)和班會(huì)展示（視頻）大賽，幫助朋輩掌握設(shè)計(jì)班會(huì)方案和組織召開(kāi)班會(huì)的能力,。

參賽形式：方案設(shè)計(jì),、班會(huì)視頻

活動(dòng)要求：各學(xué)院自主召開(kāi)班會(huì)、組織初賽,，并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,，決賽由心理中心組織評(píng)比。

活動(dòng)時(shí)間：4月30日至6月15日

承辦：能源與動(dòng)力工程學(xué)院,、材料學(xué)院

4,、陽(yáng)光評(píng)選（優(yōu)秀集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選）

活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)心理健康教育工作優(yōu)秀集體,、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選,，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型,，傳承陽(yáng)光心理正能量,。

活動(dòng)時(shí)間：4月30日至5月25日

承辦：心理健康教育中心

1.各學(xué)院圍繞主題,，結(jié)合本學(xué)院特點(diǎn),，充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動(dòng)平臺(tái)、校園媒體開(kāi)展特色活動(dòng),。

2.各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)往屆心理健康主題教育活動(dòng)成果,，突出學(xué)院心理健康課外教育理念、特色與亮點(diǎn),。

1.各學(xué)院要充分發(fā)揮“525”大學(xué)生心理健康主題教育活動(dòng)在學(xué)生心理健康教育中的積極作用,，圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，制定具體活動(dòng)方案,，并于5月9日前將方案報(bào)心理健康教育中心（方案電子檔發(fā)送至郵箱：xx,，紙質(zhì)檔送至xxxx）。

2.各學(xué)院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,，并加強(qiáng)院際之間的資源共享,，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生參與的積極性，擴(kuò)大活動(dòng)的參與面與受益面,。

3.學(xué)院要根據(jù)不同年級(jí),、不同學(xué)生群體的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)心理健康教育活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性,、有效性,。

4.各學(xué)院要充分利用各類(lèi)媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)加大宣傳力度,，提高活動(dòng)的知曉度,。

5.各學(xué)院要進(jìn)一步完善院級(jí)心理健康課外教育平臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的作用,，促進(jìn)大學(xué)生的心理成長(zhǎng)和發(fā)展,。

6.請(qǐng)各學(xué)院于6月20日前將本屆活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生心理健康教育中心（總結(jié)電子檔發(fā)送至郵箱：，紙質(zhì)檔送至）,?？偨Y(jié)材料包括：紙質(zhì)版總結(jié)1份、第十六屆心理健康知識(shí)宣傳月活動(dòng)開(kāi)展情況一覽表（附件四）,、活動(dòng)照片（電子版）,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十二

切實(shí)落實(shí)省教育廳制定的《廣東省中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課指南（試行）》和全市心理健康教育工作會(huì)議精神和《xx區(qū)第二屆中小學(xué)心理健康教育宣傳周方案》要求,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)石巖街道中小學(xué)生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性，促進(jìn)我街道中小學(xué)生身心健康的發(fā)展,。結(jié)合《石巖街道第二屆中小學(xué)心理健康教育宣傳周活動(dòng)方案》,，特制定本方案。

陽(yáng)光成長(zhǎng) 快樂(lè)生活

20xx年4月1日（星期一）—4月5日（星期五）

成立“上屋小學(xué)心理健康教育宣傳周”活動(dòng)組委會(huì),，具體組成如下：

主 任：黃偉軍

副主任：韓 露 劉燕玉

成 員：崔永忠 胡德軍 皮世平 張文清 周麗 邱紹勇

張志強(qiáng) 歐榮輝 梅其興黎 春 各年段長(zhǎng)及班主任

1,、主題征文比賽。

面向全校教師開(kāi)展心理健康教育征文比賽,，比賽分為專(zhuān)職心理健康教師組和班主任,、科任老師兩組。征文要求：文章符合本次教育活動(dòng)周主題“陽(yáng)光成長(zhǎng)快樂(lè)生活”,，涉及的故事,、體驗(yàn)、感悟,、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極、健康,、向上,。文體形式：文體不限,，要求新穎活潑，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。文字組織：主題明確,、表達(dá)流暢、敘述生動(dòng),、文筆清新,。字?jǐn)?shù)以20xx—2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處,。（截止時(shí)間：20xx年4月24日）

2,、播放心理教育主題電影。

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛(ài),，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。各班利用主題班會(huì)時(shí)間，有選擇地播放心理電影,，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：《決戰(zhàn)冰河》,、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》,、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對(duì)她說(shuō)》、《墮落的天使》,、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛(ài)情狂》,、《凡夫俗女》,、《心理游戲》

7）自私、人際關(guān)系淡漠：《愛(ài)在黎明破曉前》,、《愛(ài)在日落余輝時(shí)》,、《愛(ài)，回家》,、《走路上學(xué)》

8）緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》

3、心理健康教育名師大講堂,。

石巖街道將組織一場(chǎng)面向街道教師的講座。我校結(jié)合此次名師大講堂引導(dǎo)教師如何以積極,、健康的心態(tài)面對(duì)學(xué)校工作,。（時(shí)間：4月底,。地點(diǎn)另行通知）

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。結(jié)合石巖街道相關(guān)方案要求,，對(duì)本次活動(dòng)高度重視，認(rèn)真組織,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，周密制定方案，確?；顒?dòng)健康有序開(kāi)展,。

（二）重在落實(shí)，務(wù)求實(shí)效,。要按照既有一定聲勢(shì),、又扎扎實(shí)實(shí)的要求，采取有效措施,，廣泛吸引廣大市民家長(zhǎng)和學(xué)生參與,。要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，建立工作機(jī)制,，確保宣傳教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果,。

（三）認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)改進(jìn),。要及時(shí)總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn),、好做法，并予以及時(shí)宣傳推廣,。對(duì)工作中存在的問(wèn)題要及時(shí)反思,、分析和糾正。

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等文件精神,，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容,，學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活,、貼近未成年人的原則。

2,、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則,。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則,。

4,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則,。

5,、堅(jiān)持突出特點(diǎn),、體現(xiàn)特色的原則。

6,、堅(jiān)持學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則,。

尋善源,、存善心、發(fā)善言,、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),，它是一個(gè)從學(xué)善、行善,、思善到揚(yáng)善的過(guò)程,。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄,、感受,、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,，發(fā)現(xiàn)善源,。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善,、行善的心理品質(zhì),，擁有愛(ài)心、富有同情心,、懷有感恩之心等,。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ),，會(huì)理解別人,、安慰別人、鼓勵(lì)別人,。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,，以及與人和睦相處等,。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為,，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展,、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為,，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,。

：善待自己、善待他人,、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我,，積極上進(jìn)，珍愛(ài)生命,，熱愛(ài)生活,，追求美好，快樂(lè)成長(zhǎng),，心理自調(diào),，行為自律、情感自控,。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足,，接納他人，樂(lè)于助人,，寬容他人的過(guò)失,，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的快樂(lè)而快樂(lè),，能為別人的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁,。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧,。

：善在學(xué)校,、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師,，友愛(ài)同學(xué),，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母,，生活自理,，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情,，做合格的主人,。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，追求和諧，做合格的公民,。

：

“日行一善”是一個(gè)從想善,、言善、寫(xiě)善到行善,、思善,、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行,、善言,。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉,、善言,；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人,、會(huì)鼓勵(lì)人,、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情,。

寫(xiě)善：就是把每天想的善事,、說(shuō)的善事、做的善事,、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái),，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程,。

行善：是善的落腳點(diǎn),。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌,，與人和睦友好相處等,。行善就是方便他人、善待自然,、和諧社會(huì),。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤,。

思善：是想善,、言善、寫(xiě)善的思想升華,，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程,，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思,，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí),，從而支配自己的行為,。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周?chē)娜诵麄餍猩频暮锰帲v古今中外行善積德的名人故事,，宣傳行善積德對(duì)自然,、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系,，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng),。要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的重要意義，充分利用宣傳欄,、校園電視等媒體,，充分利用班會(huì)、通過(guò)講座,、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作,，營(yíng)造開(kāi)展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

2,、全員參與,。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事，利用每周班會(huì)進(jìn)行總結(jié),，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持每日做好事的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動(dòng)中去,，努力形成“知行善,、學(xué)行善、比行善”的良好局面,。

3,、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德,、語(yǔ)文課的讀國(guó)語(yǔ)精典,、綜合實(shí)踐課結(jié)合。存善心要與音樂(lè),、美術(shù),、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語(yǔ)文的摘抄,、周記等結(jié)合,。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)結(jié)合,。總之要把“日行一善,、積善成德”活動(dòng)與日常的教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，堅(jiān)持把“日行一善、積善成德”活動(dòng)貫穿教育教學(xué)工作始終,，不斷擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng),，增強(qiáng)影響力和覆蓋面，營(yíng)造“學(xué)校主抓,、學(xué)生參與,、社會(huì)支持”的濃厚氛圍。

4,、活動(dòng)推動(dòng),。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事,、助人為樂(lè)的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)校將經(jīng)常性地開(kāi)展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報(bào)告會(huì),。

5,、成果展示。少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善,、積善成德”活動(dòng)的總體情況和取得的效果,。

6、總結(jié)表彰,。為了倡導(dǎo)“人人向善,、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與活動(dòng),，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師,、學(xué)生和班集體。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十三

繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想

20xx年x月x日

j-3411

20xx級(jí)1153班全體同學(xué),，班主任,，歐陽(yáng)老師

1、心里聯(lián)絡(luò)員了解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑,，通過(guò)查資料,、詢(xún)問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法；

2,、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)計(jì)劃,，考慮全面。以使在班會(huì)中,，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用,，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式,。

1,、前期準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)并篩選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí),，解決學(xué)習(xí)生活疑惑,，做好人生規(guī)劃。

2,、班會(huì)序幕

做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲,，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題,，使班會(huì)在輕松而愉悅的氛圍中順利進(jìn)行,。

3、班會(huì)開(kāi)始

講解此次班會(huì)的意義,，并對(duì)整個(gè)健康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致了解,，做好心理準(zhǔn)備。

4,、視頻觀賞

播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理健康視頻,。

5、疑惑解答

討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑,，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法,，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。與此同時(shí),，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí),，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，幫助做好人生規(guī)劃,。

6,、游戲階段

（1）心理測(cè)試。在娛樂(lè)中了解個(gè)人性格,、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及不足之處,。進(jìn)一步了解自己，探索自己,。

（2）文字接龍,。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá),。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè),，增強(qiáng)集體觀念,。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)仍需要合作。

（3）戶(hù)外活動(dòng),。另找時(shí)間開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),，譬如，混合籃球,，編花籃,，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心,，認(rèn)識(shí)到身體是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本,。

7、班會(huì)總結(jié)

與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受,，以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限,，重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析,，并提出個(gè)人的見(jiàn)解,，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出合適的建議。

8,、班會(huì)結(jié)束

班委做后期工作,。如，衛(wèi)生方面,，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境,。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加合適的解決方法,，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)驗(yàn),，以完善各項(xiàng)工作。

心里委員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析,，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流,，讓更多的同學(xué)了解自己，做好人生規(guī)劃,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十四

在大學(xué)里,，生活要度過(guò)三年，在不斷學(xué)習(xí)和生活中,，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,，雖然不是很窘迫，比例也不高,，但是這足以引起我們的重視了,。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的提高,，出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題我們也要關(guān)注,。

據(jù)調(diào)查,，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％,，而長(zhǎng)期以來(lái),，心理健康教育主要以咨詢(xún)、講座,、宣傳展等方式來(lái)幫助廣大同學(xué),，這些方式已不能滿(mǎn)足廣大同學(xué)的要求。因此在今年“5.25”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即,，學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí),。

1、 讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的.誤區(qū),，通過(guò)活動(dòng),，消除困惑，走出誤區(qū),，了解彼此,；

2、 感受人生的歡樂(lè)和幸福,，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人,，善待生命的每一天。

“不管我們是否熟悉,，當(dāng)我們坐在一個(gè)教室,，我們就是一家人?！?/p>

“打開(kāi)心扉，暢游愛(ài)的海洋”

主題班會(huì),；全班互動(dòng),、交流

xx年4月（具體待定）

具體待定

機(jī)電101班全體班委

贊助單位：

1、向同學(xué)們介紹一下525大學(xué)生心理健康日的由來(lái),。

2,、介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容,。

3,、同學(xué)們討論主題話(huà)題

同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)聊一個(gè)話(huà)題,，這個(gè)話(huà)題就是——友情,。可以說(shuō),，朋友在我們的生活中最不可缺少的,。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話(huà)：“已過(guò)中年,，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無(wú)論在何時(shí),，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者,。”那么,，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢,？今天我們就來(lái)討論一下友情這個(gè)話(huà)題。

話(huà)題一：什么是友情 什么是朋友

如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),，那么,，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,，那么,，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。

話(huà)題二：友情是廣博的,，不在乎距離

4,、對(duì)一些典型案例的思考

北京某大學(xué)xx級(jí)女學(xué)生奚某因涉嫌盜竊同學(xué)寶來(lái)汽車(chē)被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來(lái)北京市最大一起大學(xué)生盜竊案,。

21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)xx級(jí)學(xué)生,，平時(shí)與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素處處?kù)乓约河绣X(qián),、目中無(wú)人的做派,。xx年11月11日，奚某利用學(xué)校上課收作業(yè)的時(shí)機(jī),，趁同學(xué)不備將其上衣兜內(nèi)的車(chē)鑰匙偷走,，隨后將其放在校內(nèi)停車(chē)場(chǎng)的白色寶來(lái)1.8t型轎車(chē)偷走，該車(chē)價(jià)值人民幣246733元,，同時(shí)偷走車(chē)內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元,，美元2100元（價(jià)值人民幣17408元)，奚某于第二天被查獲歸案,。

據(jù)了解,，近年來(lái)大學(xué)生特別是女大學(xué)生校園盜竊增多，但是該案盜竊數(shù)額特別巨大,，居近年來(lái)大學(xué)生犯罪之首,。

5、組織每位同學(xué)都講講自己的優(yōu)點(diǎn),，讓大家了解彼此,。

6、班會(huì)滿(mǎn)意度調(diào)查

7、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言

通過(guò)本次班會(huì),，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平,，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往,，建立和諧的人際關(guān)系,。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理健康問(wèn)題,，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視,。

心理的健康很重要，一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,，就是怕你在不斷的生活中失去了方向,，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理,，使自己能夠做到最好,！

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十五

進(jìn)一步提升我校心理健康服務(wù)能力和規(guī)范化水平，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理健康素養(yǎng)普遍提升,，傳播自尊自信,、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理健康意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注健康,、積極向上的校園生活心態(tài),，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理健康教育格局，學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：

xx年xx月xx日

“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”

1.院級(jí)常規(guī)工作

各學(xué)院以本次心理健康教育月活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步構(gòu)建心理健康五級(jí)關(guān)懷機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),。

(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍,。各學(xué)院在原有心理健康教育工作隊(duì)伍基礎(chǔ)上，選拔并配備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師,、班級(jí)心理委員(男女各一名),、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作,。

(2)召開(kāi)主題班會(huì)。依據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),，組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)懷·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己的“心理健康第一負(fù)責(zé)人”,，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力,，積極自助。

(3)實(shí)施畢業(yè)生心理專(zhuān)項(xiàng)教育，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和發(fā)展觀念,，克服就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗,、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑,、悲觀等不良情緒,，積極調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)確立期望值,，科學(xué)規(guī)劃未來(lái),，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè),、成功就業(yè),。

(4)排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作,，杜絕極端事件發(fā)生,。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原則,，深入細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作,。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析，做好備案,，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施,，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。

(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員,。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站,，開(kāi)展“心理健康教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作水平,。各學(xué)院可發(fā)揮合力,，共享資源，打造精品培訓(xùn),。

2.主題教育活動(dòng)

(1)積極開(kāi)展心理健康科普宣傳,。充分利用宣傳板面、校園廣播,、宣傳手冊(cè),、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站,、博客,、微博、微信等新媒體技術(shù),，營(yíng)造線(xiàn)上線(xiàn)下,、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí),。

(2)繼續(xù)舉辦校級(jí)精品活動(dòng),。由大學(xué)生心理健康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦,，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽,，敘事演講,、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng),，提升全體學(xué)生的心理健康素養(yǎng),。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),。

(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng),。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn),，形成切實(shí)可行,、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式,，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力,，營(yíng)造良好的教育氛圍。

3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽

每位心理健康課教師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色,，錄制15分鐘的課程精彩片段,。通過(guò)共享交流，提升心理健康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與水平,。提交時(shí)間截止到5月21日,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十六

為迎接第xx個(gè)“5·25”大學(xué)生心理健康日，培養(yǎng)我校學(xué)生良好心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心和諧,、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開(kāi)展“5·25”心理健康教育活動(dòng)月有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

助人自助快樂(lè)成長(zhǎng)

5月9 - 31日

顧問(wèn)：左澤文

組長(zhǎng)：汪石果

副組長(zhǎng)：

成員：

(一)啟動(dòng)儀式

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月9日中午校本部一教樓前坪

2,、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動(dòng)內(nèi)容：宣讀活動(dòng)方案,、學(xué)生倡議書(shū),、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

(二)主題宣傳

1,、活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：校本部樟樹(shù)林河西校區(qū)教學(xué)樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4,、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展心理健康知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)宣傳和咨詢(xún)服務(wù),。

(三)專(zhuān)題培訓(xùn)

1、時(shí)間地點(diǎn)：5月16 - 19日晚團(tuán)體輔導(dǎo)室,、機(jī)房

2,、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動(dòng)內(nèi)容：全校心理干部危機(jī)干預(yù)知識(shí)和技能培訓(xùn),。

(四)專(zhuān)題講座

1,、時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間待定校本部、河西校區(qū)

2,、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞,、校學(xué)生工作處副處長(zhǎng)張揚(yáng)傳

3、活動(dòng)主題：心理素質(zhì)與成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí)與生活,。

(五)心靈電影

1、時(shí)間地點(diǎn)：5月13,、20,、27日晚校本部、河西校區(qū)

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì),、校心理健康協(xié)會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答,。

(六)心理自助

1,、時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)期間每周二校本部樟樹(shù)林

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)

3,、活動(dòng)主題：5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方,、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來(lái)于此;5月31日美麗心情,。

(七)微笑心靈

1,、活動(dòng)時(shí)間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理健康協(xié)會(huì)

3,、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品,，要求拍攝微笑照片配簡(jiǎn)短美文，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名等。

(八)觸動(dòng)心弦

1,、活動(dòng)時(shí)間：5月9 - 31日

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì),、校心理健康協(xié)會(huì)

3、活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品,，要求5分鐘左右心靈美文的音頻,，設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名等,。

(九)團(tuán)體輔導(dǎo)

1、時(shí)間地點(diǎn)：5月20 -27日各班級(jí)自定

2,、承辦單位：校心理健康教育中心

3,、活動(dòng)內(nèi)容：組織心理委員集訓(xùn)，分班開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo),。

各二級(jí)學(xué)院要高度重視,、營(yíng)造氛圍，積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動(dòng)開(kāi)展;同時(shí),，要根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn),，精心組織針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，并于5月31日前報(bào)送總結(jié)材料,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十七

“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”,，提醒大家“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”,。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、對(duì)家庭穩(wěn)定,、對(duì)社會(huì)和諧的重要性,，因此在今年“5·25”心理健康日來(lái)臨之際，學(xué)校特組織以“愛(ài)健康·愛(ài)自己·愛(ài)生活”為主題的一系列活動(dòng),，讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生身邊,。

針對(duì)我校學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的心理困惑及遇到的挫折,，通過(guò)組織,、設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富、參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體,，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活,，宣傳學(xué)生心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極,、陽(yáng)光,、理智、健康成長(zhǎng),，普及構(gòu)建安全校園,、和諧校園,、和諧心靈的理念。培育學(xué)生自尊自信,、理性平和,、積極向上的自信健康心態(tài)。

20xx年5月

“愛(ài)健康·愛(ài)自己·愛(ài)生活”

（一）專(zhuān)題教育講座

（二）暖心校園微行動(dòng)之學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)

（三）學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防

（四）微笑傳遞活動(dòng)

（五）心理知識(shí)小科普

（六）心理漫畫(huà)：畫(huà)筆描繪生活,，心靈感悟人生

（七）一期黑板報(bào)

（一）專(zhuān)題教育講座

活動(dòng)介紹：通過(guò)開(kāi)展女生心理健康教育、高三考前減壓等系列講座及培訓(xùn),。教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極健康發(fā)展理念,，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考,。（4月—5月）

（二）暖心校園微行動(dòng)之學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)

活動(dòng)介紹：通過(guò)“放下包袱,，輕裝前行”“認(rèn)識(shí)情緒笑迎未來(lái)”“提高專(zhuān)注”“敞開(kāi)心扉共同成長(zhǎng)”等心理成長(zhǎng)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì),、互助關(guān)愛(ài),、追夢(mèng)成長(zhǎng)。（5月）

（三）學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防

活動(dòng)介紹：針對(duì)重點(diǎn)關(guān)注個(gè)案進(jìn)行跟蹤回訪,，幫助學(xué)生了解自身心理健康水平,，提高學(xué)生自助或求助的意識(shí)。主動(dòng)關(guān)心心理健康方面存在問(wèn)題的學(xué)生,，及時(shí)提供心理咨詢(xún)或必要的心理干預(yù),，必要時(shí)予以轉(zhuǎn)介，確保心理危機(jī)及時(shí),、有效,。（5月）

（四）微笑傳遞活動(dòng)

活動(dòng)介紹：在班級(jí)組織拍攝學(xué)生微笑照片，將收集的所有照片進(jìn)行展示,，笑是一種語(yǔ)言,，更是一種態(tài)度，具有認(rèn)知理論表明生理體驗(yàn)與心理狀態(tài)之間有著強(qiáng)烈的聯(lián)系,，簡(jiǎn)而言之就是人在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)微笑,，在微笑時(shí)也會(huì)感到開(kāi)心。所以,，讓我們看到你的笑臉,，傳遞微笑的力量！（5月）

（五）心理知識(shí)小科普

活動(dòng)介紹：精選一部分精選心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng),、心理健康小知識(shí),、心態(tài)調(diào)整技巧等內(nèi)容制作成閱讀展板并通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)布，供師生們學(xué)習(xí),。4月—5月）

（六）心理漫畫(huà)：畫(huà)筆描繪生活,，心靈感悟人生

活動(dòng)介紹：通過(guò)漫畫(huà)作品,，將學(xué)生們?cè)?jīng)在困難中獲得力量的物件和困境故事，將心理健康意識(shí)和心理健康水平以生動(dòng)的藝術(shù)形式展示出來(lái),。

（七）一期黑板報(bào)

活動(dòng)介紹：組織各班級(jí)開(kāi)展“多彩校園健康心態(tài)”為主題的黑板報(bào)活動(dòng),，要求內(nèi)容要和心理健康知識(shí)有關(guān)，觀點(diǎn)積極向上,、行文流暢,，文字內(nèi)容不少于整個(gè)版面的60%；（4月下旬—5月）

1,、高度重視,，精心組織。結(jié)合實(shí)際和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)一步制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案,，組織學(xué)生認(rèn)真參與,，強(qiáng)化落實(shí)，注重實(shí)效,。

2,、積極宣傳，營(yíng)造氛圍,。應(yīng)充分利用好網(wǎng)絡(luò)媒介,，及時(shí)對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，全面營(yíng)造心理健康教育的良好氛圍,。

3,、及時(shí)總結(jié)，不斷提高,?；顒?dòng)過(guò)程中要注意收集、保存相關(guān)圖片資料,。并以此為契機(jī),，將開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際相結(jié)合,，切實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育工作,。

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十八

當(dāng)前社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生普遍面臨越來(lái)越多的人際交往,、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題。如果這些問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)適當(dāng)?shù)慕鉀Q,，便有可能引起心理困擾,，從而導(dǎo)致很多消極的行為的產(chǎn)生，甚至發(fā)生休學(xué),、自殺等事件,。一項(xiàng)對(duì)我國(guó)1.4萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查顯示,，17％的學(xué)生存在負(fù)面心理情緒；全國(guó)大學(xué)生中因心理精神疾病退學(xué)的,，高達(dá)退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4％,。許多研究還表明，大學(xué)生心理障礙的發(fā)生率還在呈上升趨勢(shì),，已經(jīng)明顯影響到部分學(xué)生的智能素質(zhì),、人格成長(zhǎng)及身體健康。去年,，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（16號(hào)文件）的發(fā)布再一次把大學(xué)生心理健康問(wèn)題提上了高校學(xué)生工作的重要位置,。

因此，解決大學(xué)生的心理健康問(wèn)題刻不容緩,，必須引起社會(huì)各界的關(guān)注。

1,、提倡大學(xué)生珍愛(ài)生命,、把握機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)成才之路,；并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人,，關(guān)愛(ài)社會(huì)。加強(qiáng)我同學(xué)們對(duì)人際關(guān)系的認(rèn)識(shí),，努力提高他們?nèi)穗H交往的能力與意識(shí),，提高大家對(duì)生命教育的重視，預(yù)防意外事件的發(fā)生,，同時(shí)強(qiáng)化師生對(duì)心理咨詢(xún)與心理健康教育工作的理解和關(guān)心,。

2、宣傳和普及人際交往的知識(shí)和技術(shù),，用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人際交往,，促進(jìn)和諧校園的形成與發(fā)展。

3,、鍛煉和展示我班團(tuán)支部組織班級(jí)活動(dòng)的能力

4,、促進(jìn)我班在心理健康教育方面與其他班級(jí)的合作與交流,，并通過(guò)這些交流合作力求達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。

班級(jí)心理健康教育活動(dòng)由團(tuán)支部策劃并舉辦,，各班委協(xié)助。其主要活動(dòng)方案與內(nèi)容如下：

1,、班級(jí)心理健康氛圍營(yíng)造：

分為3個(gè)層面：心理健康活動(dòng)的宣傳,、主題活動(dòng)的宣傳、具體各個(gè)活動(dòng)的宣傳

具體形式：發(fā)放宣傳材料,；廣播宣傳,；海報(bào)宣傳,；展板宣傳；條幅,；書(shū)簽發(fā)放等

2,、心理普及知識(shí)宣傳：心理錯(cuò)覺(jué)圖片、咨詢(xún)中心相關(guān)工作程序介紹

20xx年5月23-28日

8班級(jí)團(tuán)支部

心理健康教育活動(dòng)策劃方案篇十九

活動(dòng)主題：生命之美,，你我共繪——3·20咱愛(ài)您

活動(dòng)內(nèi)容：生命教育,、常見(jiàn)心理問(wèn)題識(shí)別與危機(jī)預(yù)防、學(xué)習(xí)心理調(diào)適等,。

20xx年3月15日—20xx年3月22日

1.校級(jí)活動(dòng)

（1）20xx級(jí)心理信息員培訓(xùn)

（2）20xx級(jí)心理委員培訓(xùn)

（3）“生命之美,，你我共繪——影像中的心理學(xué)”櫥窗風(fēng)采展

（4）心理社團(tuán)干部團(tuán)輔心理實(shí)踐

（5）講座：提升你的生命韌性

（6）“堅(jiān)韌之美，你我同行”大學(xué)生心理健康教育系列作品征集與評(píng)選活動(dòng)

（7）“感受春的氣息”主題圖文征集活動(dòng)

2.各學(xué)院開(kāi)展的幸福心理教育活動(dòng)希望各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況,，積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，利用各種形式展示大學(xué)生的陽(yáng)光心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生不斷完善自我,、積極感恩回饋,。希望各學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)。

“3.20幸福心理教育周”期間,，希望學(xué)院之間加強(qiáng)交流,，互相學(xué)習(xí)、互相支持,，共同營(yíng)造和諧校園,、溫馨家庭和充滿(mǎn)友愛(ài)的社會(huì)環(huán)境。各學(xué)院認(rèn)真收集匯總活動(dòng)資料,，于4月5日前及時(shí)將活動(dòng)總結(jié)表,、宣傳報(bào)道情況及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片（1-2張，呈現(xiàn)活動(dòng)主題,、舉辦學(xué)院,、時(shí)間等要素，照片需要提交原稿）及時(shí)上報(bào)至系統(tǒng),。