在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧。
小班育兒教育篇一
1,、傾聽音樂的快慢變化,,做出相應(yīng)的小鳥動作,。
2,、喜歡玩音樂游戲。
3,、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化,。
4、樂意參加音樂活動,,體驗音樂活動中的快樂,。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
鳥媽媽的頭飾,。
1、聽音樂走路:
幼兒聽"走路"的音樂,,按著節(jié)奏走路,,音樂停止,,幼兒站立不動,。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2,、聽音樂找座位:
幼兒聽"走路"的音樂,,按著節(jié)奏走路,,音樂停止,,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍,。
3,、幼兒學(xué)做音樂游戲:
教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,,媽媽帶娃娃出去玩,。
幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,,音樂停止,,提醒有熱找到家(座位),。
教師變化音樂的快慢速度:
"音樂有什么變化?""音樂快的時候,,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲,、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍,。
在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上,,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔,、小貓等,,讓幼兒聽音樂做"小兔找家",、"小貓找家"的游戲,。
小班育兒教育篇二
1,、讓幼兒理解故事內(nèi)容,,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理。
2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。
3,、熟悉故事,,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,,并進(jìn)行表演,。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團(tuán)結(jié)力量大的道理
熟悉故事,,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話,,并進(jìn)行表演
一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,,等蘿卜長大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?
二,、聽教師講故事一遍,提問:
1,、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)
2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)
3,、小姑娘怎么說的?(唉,,來了來了)
4,、接著誰來了?(小狗)
5,、小狗怎么說的?(汪汪汪,,來了來了)
6,、小狗喊誰?(小花貓)
7,、小花貓怎么說的?(喵喵喵,來了來了)
8,、小花貓叫誰呢?(小老鼠)
9,、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)
三,、大班幼兒表演故事一遍,,感受欣賞活動的樂趣,。
四,、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事,,感受團(tuán)結(jié)的道理,。
小班育兒教育篇三
1,、初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán),,項鏈等等,。
2,、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗,。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5,、感受作品的美感,。
1,、紅,、黃、藍(lán)三色小長方形,、雙面膠,、剪刀,、膠布。
2,、范例若干
1、模特秀《the magic key》,,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊,,請小朋友來說說哪里漂亮好不好?
幼:頭上/手上/腰…
2,、出示拉花,幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列
師:這三種哪一種看呀,,為什么呀?
幼:它有好多顏色,,而且排列得很漂亮。
3,、教師講解示范拉花
師:這節(jié)課,,老師就教小朋友怎么做拉花,,我們可以做成手環(huán)和項鏈哦,。看老師這里有一條長方形,,我要把它變成圓形,,把它的頭和后面圍成圓,,重合一起,(做個錯誤示范:1,、能不能合得很大的地方啊,,這樣圓就變得很小了,,不好看;2,、能不能把頭和后面直接貼起,凸出來,,就不像圓形了,。)接著把另一個長方形套進(jìn)去,也一樣粘起來,。再套一個,要注意套第四個環(huán)時,,可不可以套到中間去呀,小朋友看看,,這樣是不是就拉不長了呀,。接下來請小朋友動手做做吧,。
4、提出要求和規(guī)則
(1)用剪刀時,,不要對著小朋友,,不要傷到自己,剪完后,,要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進(jìn)行有規(guī)律地排列,。
5、幼兒制作,,教師巡回指導(dǎo),,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色,。
6,、作品欣賞,。
7,、家長與幼兒進(jìn)行模特秀
小班育兒教育篇四
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景,,感受想象創(chuàng)造的.樂趣。
3.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。
4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅,。
5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。
1.提供一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,,有孔的瓶蓋,,吸管,樹葉,,海綿等,,分類放在材料筐內(nèi),。
2.準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外,。
(一)說說我認(rèn)識的雨
師:1.小朋友,,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)
3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
今天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,,我們也來下一場雨吧,。
1.參觀材料
老師準(zhǔn)備了很多材料,,請你用小眼睛仔細(xì)看一下
(1)幼兒參觀
(2)交流
你看到了什么材料,,教師根據(jù)幼兒說的,,逐一出示材料
2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海綿雨:將海綿吸飽水,,一擠,,下雨了
(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,,捧一捧水淋下來是大雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,,演示降雨的方法
(三)給花草樹木下場雨
師:花草和大樹渴了,,請為他們下場雨吧,。
請幼兒選擇一種或幾種材料,,給花草樹木下下雨,。
小班育兒教育篇五
1.感知餅干的不同形狀,,獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干,,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣,。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,,請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園,。
2.果醬、煉乳,、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料,,一次性餐布、小勺,、淺盤,。
1.觀察餅干。
――你們的餅干真多呀,,它們一樣嗎?
――你的餅干像什么?(像太陽,、像屋頂、像本小書等)
――請幼兒聞一聞餅干的氣味,。
――教師出示兩塊一樣的餅干,。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,,最后輕輕地合攏,,就成為“好朋友夾心餅干”了,。
2.制作好朋友夾心餅干。
――認(rèn)識各種醬料,,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,,然后與另一塊餅干合攏。
――配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,,頭碰頭,,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”
――幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作,。
3.分享活動,。
――將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
――好吃嗎?哪個好朋友送給你的?
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,,他們在配對,、比較的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求,。
2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提供材料,,甜面醬、花生醬,、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備,,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,,要宜于涂抹,。
3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,,避免幼兒操作時擁擠,。