作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇一

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品,，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

1.掛圖30號,；《小朋友的書·我愛夏天》

,，粽子；香袋；長命縷,；雄黃酒,；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,。

1.了解端午節(jié)有關(guān)物品,。

師：（教師出示粽子，龍舟,，香袋,，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片,，你們認(rèn)識這些東西嗎,？他它們叫什么名字呢？

幼：粽子,，龍舟（船）,，香袋

師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟,，有香袋,，還有的師什么東西呢？有沒有小朋友知道的呢,？

幼：水/酒

師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎,？在哪里見到的？

幼：見過,。家里,，商店里

師：現(xiàn)在，我們在家里,，店里很容易看到這些物品,，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎？

幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的呢,？

幼：我爸爸/我媽媽

給我講的。

師：小朋友們很認(rèn)真,，把爸爸,，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯(cuò),，這些東西呢,，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候？

幼：6月6日（公歷） 五月初五（農(nóng)歷）（給幼兒分析公歷,，農(nóng)歷）師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

幼：屈原

師：有小朋友知道屈原,，非常聰明,，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊,，和我國以為著名的詩人有關(guān),。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事完）

師：端午節(jié)和誰有關(guān),？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì),，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明,，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié),；小朋友們想想,，為什么人們要紀(jì)念他啊？

幼：人好,，死了，愛國家（表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情）

師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰?，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江,，小朋友們說屈原怎么樣?。?/p>

幼：很偉大

師：屈原很偉大,，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息,，他們怎么做的？

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋

把雄黃酒倒進(jìn)江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,，把雄黃酒倒進(jìn)江中,，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好?。?/p>

幼：好師：因?yàn)榍瓙蹏遥瑦廴嗣?，所以人民也熱愛他,。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié),。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了,。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊,？

幼：紀(jì)念屈原,。

師：在什么時(shí)候,？

幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢,？

幼：賽龍舟,，包粽子

師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事,，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念,。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇二

這是一篇精讀課文,，介紹了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來。

課文首先介紹了五月初五端午節(jié)的一些習(xí)俗——吃粽子,、賽龍舟,、喝雄黃酒、插艾葉等,，然后說這個(gè)節(jié)日是為了紀(jì)念我國古代的詩人屈原的,，至今已有兩千多年的歷史。

課文的第3,、4自然段講屈原遭陷害被流放到南方。秦國攻打楚國，占領(lǐng)了楚國的首都，屈原萬分悲憤,，就在五月初五投江自盡了,。這部分內(nèi)容集中表現(xiàn)了屈原的愛國精神,。屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國的詩人,，他忠誠愛國,，很有才干。輔佐楚王實(shí)行的一系列改革使國家漸漸強(qiáng)盛起來,，人民的生活也得到了改善,，深受百姓愛戴。但他卻遭到權(quán)貴的誣陷,，被楚王流放到南方,。但他仍然熱愛祖國，關(guān)注人民的疾苦,，寫了很多愛國詩歌,。楚國被秦國侵占后，屈原萬分悲憤,，在五月初五投汨羅江自盡,。

課文第5、6自然段講屈原投江后,，楚國百姓十分悲痛,，想出各種辦法祭奠他。得知屈原投江后,，老百姓先是“放聲大哭”“他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方”,，說明百姓十分愛戴屈原，來救他的人很多,。接著講人們沒有撈到他的尸體時(shí),，又把“大米、雞蛋”等食物投到江里祭奠他,，祈禱江里的水族不要傷害屈原的尸體,。有人還把雄黃酒倒進(jìn)水里想藥昏蛟龍，使它無法張口,。這些都體現(xiàn)了人們對屈原的愛戴之情,。然后講有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”,，大家想出了往江中投粽子的辦法,，讓屈原能夠吃到。以后每年五月初五,，人們祭奠屈原都往水中投粽子，這一天也逐漸成了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),。

課文最后一自然段講人們祭奠屈原的活動,，逐漸演變?yōu)榻裉烊藗冊诙宋绻?jié)吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗。

課文有些內(nèi)容為學(xué)生所熟悉,，如端午節(jié)的一些習(xí)俗,。有的內(nèi)容學(xué)生不太清楚，如端午節(jié)的由來及其意義,。這有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，引發(fā)他們的探究心理。

1.朗讀課文,。

2.用自己的話說說端午節(jié)的由來,，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

3.認(rèn)識“粽,、檐,、輔、措,、誣,、頌”6個(gè)生字，會寫“佩,、戴,、措、施,、疏,、頌、駕,、尸,、俗”9個(gè)字，掌握“佩帶,、愛戴,、措施,、誣陷,、傳頌、尸體,、習(xí)俗”等詞語,。

指導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，復(fù)述課文內(nèi)容,。

體會重點(diǎn)語句的含義,。

1.課前布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長,，了解端午節(jié)的一些習(xí)俗及屈原這個(gè)歷史人物。

2.要求認(rèn)識的6個(gè)生字,，可以讓學(xué)生在自讀課文時(shí),，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。然后同桌或小組同學(xué)間交流記憶字形的方法,，并互相檢查是否會認(rèn)這些字,。最后教師有針對性地指導(dǎo)學(xué)生糾正讀音、識記字形,。

要求會寫的9個(gè)字中,，“戴”“駕”2個(gè)字字形較復(fù)雜，要重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),。

3.學(xué)生初讀課文后,，讓他們說說讀后知道了什么，使學(xué)生對端午節(jié)的由來和愛國詩人屈原有一個(gè)大致的了解,。

4.教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生體會到屈原是一個(gè)憂國憂民的愛國詩人。他“忠誠愛國,，很有才干”“在他的輔佐下,，楚國實(shí)行了一系列的改革，國家漸漸強(qiáng)盛起來,，人民的生活也得到改善”,，所以百姓對他十分愛戴。即使他被流放,，也“依然熱愛自己的祖國,，關(guān)注人民的疾苦”，還寫了很多愛國詩歌,。當(dāng)秦國占領(lǐng)了楚國的首都時(shí),，他十分悲憤，在五月初五投汨羅江自盡,。正因?yàn)榍哂袕?qiáng)烈的愛國精神,，所以在他投江自盡后，人們十分悲痛,，想方設(shè)法祭奠他,、懷念他。

5.屈原投江后,，百姓是怎樣做的?為什么要這樣做?在學(xué)生交流討論時(shí),，要抓住課文第5、6自然段的關(guān)鍵語句來理解,，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，體會老百姓對屈原的愛戴和懷念,。如“楚國的百姓知道后，放聲大哭,，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方想去救他”這一句,，“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原，來救他的人很多,。又如有人夢見屈原很消瘦，以為是水中的.蛟龍魚蝦吃了人們投下的食物,，“那怎么辦呢?大家想啊,，想啊，終于想出了一個(gè)辦法”這一句,，是說人們懷著美好的愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物,。“想啊,，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋,，想了很多辦法，最后才找到了一個(gè)好辦法,。

6.學(xué)生熟讀課文,、理解內(nèi)容之后，再讓他們練習(xí)用自己的話說說端午節(jié)的由來,。先可以在小組里說一說,、評一評，然后再在全班交流,。還可以布置學(xué)生回家后把端午節(jié)的由來說給家長,、好伙伴聽。

7.建議本課教學(xué)3課時(shí),。

1.詞語解釋

輔佐：協(xié)助,。

愛戴：衷心敬愛與擁護(hù)，多用于對長輩,。

誣陷：誣告陷害,。

無中生有：指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造。

讒言：陷害人的壞話,。

流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠(yuǎn)的地方去生活或勞動的刑罰,。

汨羅江：發(fā)源于江西，流入洞庭湖,。

祭奠：為死去的人舉行儀式,，表示追念。

祈禱：宗教儀式之一,。以贊美,、稟告,、感謝、懇求等方式,，向天,、地、神等禱告,，求福消災(zāi),。課文中的“祈禱”包含有“懇求”的意思。

2.介紹屈原的生平及其作品,。

3.課外拓展閱讀《語文同步讀本》(四年級下冊)中的《文成公主進(jìn)藏》和《獵人海力布》,。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇三

本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力求在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生自主、合作,、探究性地學(xué)習(xí),。

1.認(rèn)讀“粽、檐,、輔,、措、誣,、頌”6個(gè)生字,，會寫“佩、戴,、措,、施、疏,、頌,、駕、尸,、俗”9個(gè)生字,，掌握“佩戴、愛戴,、措施,、誣陷、尸體,、習(xí)俗”等詞語,。

2.理解文中重點(diǎn)句子的意思，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.知道愛國詩人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育,。

教學(xué)重難點(diǎn)：體會重點(diǎn)語句的含義,，了解并復(fù)述端午節(jié)的由來。

1．生字詞投影片,。

2．課文中屈原插圖,。

2課時(shí)

一、談話激趣,，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們,，我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，你們都知道哪些,？

2.每一個(gè)節(jié)日的背后都有一個(gè)感人的故事。今天,，就讓我們來學(xué)習(xí)第30課《端午節(jié)的由來》,，看看端午節(jié)背后有什么樣感人的故事。

3.板書課題,，齊讀課題,。

二、初讀課文,，整體感知

1.教師提出學(xué)習(xí)要求,。

（1）自讀課文，畫出生字和新詞,。

（2）默讀課文,，思考：課文主要講了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要求自讀,。

三,、集體反饋，掌握生字

1.出示生字詞語,，指名讀,。（展示課件第二屏）

佩戴措施傳頌尸體習(xí)俗疏遠(yuǎn)

誣陷愛戴粽子屋檐輔佐駕著

2.教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況，進(jìn)行強(qiáng)調(diào),。

字音：“措,、頌、俗”是平舌音,，“尸、疏”是翹舌音。

字形：“施”的右半邊不要寫成“也”,?！笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提，右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉,。

3.齊讀詞語,。

4.理解詞語的意思。

愛戴：衷心敬愛與擁護(hù),，多用于對長輩,。

誣陷：誣告陷害。

讒言：陷害人的壞話,。

5.指名反饋：課文主要講了什么內(nèi)容,？

（課文主要講了我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來，是為了紀(jì)念憂國憂民,、憤然跳江的屈原,，人們紛紛把食物投入江中，保護(hù)屈原的尸體不受水族侵害,。后來,，人們在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流傳到現(xiàn)在,。）

四,、再讀課文，理清脈絡(luò)

1.默讀課文,，試著給課文分段并說說段意,。

2.組內(nèi)交流。

3.代表反饋,。

第一段（第1,、2自然段）：介紹端午節(jié)的日期和習(xí)俗。

第二段（第3—6自然段）：具體介紹端午節(jié)的由來,。

第三段（第7自然段）：至今人們?nèi)员Ａ粼诙宋绻?jié)那天吃粽子,、賽龍舟的習(xí)俗。

4.初步有感情地朗讀課文,。

四,、課堂小結(jié)

課文主要介紹了端午節(jié)的由來，文章把人們紀(jì)念屈原的活動記錄得十分詳細(xì),。下節(jié)課,，我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受屈原那憂國憂民的偉大情懷,。

五,、板書設(shè)計(jì)

30 端午節(jié)的由來

吃粽子 賽龍舟

（紀(jì)念屈原）

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭題

1.上節(jié)課,，我們初讀了課文,，誰能簡要說說課文主要寫了什么內(nèi)容？

2.課文分為幾部分,？每部分都講了什么,？

3.這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,，深入了解端午節(jié)的由來,。

二、學(xué)習(xí)第一,、三部分

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空,。（展示課件第三屏）

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（）,、（）,、（）、（）等,。

（2）端午節(jié)是為了紀(jì)念（）國的（）,。端午節(jié)已有（）年的歷史。

2.學(xué)生自由讀后和同桌討論,。

3.指名答。

4.齊讀,。

三,、學(xué)習(xí)課文第二部分

（一）學(xué)習(xí)第三自然段。

1.屈原是個(gè)什么樣的人呢,？值得一代又一代的人們懷念,？

指名讀本段，其余同學(xué)邊聽邊用筆畫出介紹屈原的有關(guān)語句,。

指名答,。（著名的詩人、有名望的官員,、忠誠愛國,、很有才干……）

2.就是這樣一個(gè)愛國、有才干,、深受百姓愛戴的人,，卻卻受到了朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn)，這又是為什么呢,？誰能在文中快速找出來,。

指名答。（因?yàn)樗麄儗η岢龅母母锎胧┓浅２粷M，這些措施觸犯了他們的利益,。）

3.權(quán)貴們是怎樣對待屈原的,？

指名答。（他們想方設(shè)法誣陷屈原,，無中生有地在楚王面前說他的壞話,。）

4.結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”“無中生有”,？

想方設(shè)法：開動腦筋,，思索解決問題的辦法。

無中生有：指沒有事實(shí)依據(jù)而憑空捏造,。

5.昏庸的楚王聽信了讒言,，把屈原流放到南方，即使如此,，屈原依然熱愛祖國,，寫下了許多廣為傳頌的詩歌。

學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩歌,，讀一讀,。

（1）長太息以掩泣兮，哀民生之多艱,。（我擦拭著辛酸的眼淚,，聲聲長嘆，哀嘆人民的生活充滿了艱辛,。）

（2）身既死兮神以靈,，子魂魄兮為鬼雄。（即使是身死,，壯士們的靈魂也還在繼續(xù)戰(zhàn)斗著,，那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱雄。）

指名讀,；齊讀,。

（二）學(xué)習(xí)第四自然段。

1.這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江,？

默讀本段,，找出原因,。

指名讀,。（楚國滅亡,，屈原萬分悲憤）

什么叫“萬分悲憤”,？（悲傷憤怒到了極點(diǎn),。）

2.出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立,，萬分悲憤，他的心中在想些什么,？

指名答,。（國家的滅亡，百姓的苦難,、自己報(bào)國無門）

3.指導(dǎo)感情朗讀本段,。

4.從屈原身上你學(xué)到了什么？

指名答,。（熱愛祖國,、不畏權(quán)貴、堅(jiān)持正義,、不怕艱難險(xiǎn)阻,、不怕迫害、不屈不撓斗爭------）

（三）學(xué)習(xí)第五,、六自然段,。

1.屈原投江后，當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的,？后來,，人們又是怎么做的呢？

2.小組交流后派代表答,。

3.比較句子。（展示課件第四屏）

指名答,。（“像潮水一樣”說明百姓都十分愛戴屈原,，來救他的人很多,。）（“想啊,，想啊”“終于”說明大家動了很多腦筋,，想了很多辦法，最后才找到了一個(gè)好辦法,。）

4.駕小船,、投粽子這些活動，流傳到今天,，逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習(xí)俗，表達(dá)了人們對屈原的深深懷念,。

展示搜集到的屈原詩歌并進(jìn)行交流,，通過詩歌中流露出的憂國憂民情懷，可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛國精神。

文中的插圖表現(xiàn)的是屈原大義凜然地站在江邊的情景,。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，可以更加直觀地感受屈原在楚國滅亡后萬分悲憤的心情,，為理解屈原的投江做了鋪墊,。

比較句子環(huán)節(jié),，是為了讓學(xué)生體會如何把句子寫得生動,、感人,。

復(fù)述課文,，既加深了學(xué)生

四,、復(fù)述課文

1.看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述,。

2.指名復(fù)述,。

五、拓展延伸

每一個(gè)民族都有其民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，它是一個(gè)民族悠久文化的凝結(jié),，是維系著一個(gè)民族凝聚力的巨大精神力量。我國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢,？在這些節(jié)日里有什么風(fēng)俗,？

指名答。

六,、課堂小結(jié)

作為華夏子孫的一員,，讓我們緬懷先輩，珍惜今天的幸福生活,，把民族精神延續(xù)和繼承下去,！

七、板書設(shè)計(jì)

30 端午節(jié)的由來

屈原 忠誠 愛國 不畏權(quán)貴 關(guān)愛百姓

百姓 十分愛戴 萬分悲痛 深深懷念

民族精神,，代代相傳,！

對課文內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇四

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解"屈原"的故事,，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此，我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動,。

1,、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容,；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；

3,、了解端午節(jié)的由來及習(xí)俗文化（重點(diǎn)）,，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點(diǎn)）,；

4,、認(rèn)讀字寶寶："龍舟、艾葉,、粽子",。

1、實(shí)物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，香袋，咸蛋,，粽子

2,、圖片：賽龍舟，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線，掛香囊,，咸蛋,，涂雄黃，字卡活動過程：

導(dǎo)入：播放背景音樂,，師生律動出場——乘火車（進(jìn)站）

一,、開始部分

1、打招呼

2,、手指游戲——《手指歌》

二,、基礎(chǔ)部分

1、談話導(dǎo)入,，展示粽子,，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢,？（粽子），你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？（鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅豆粽子,、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎,？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五，端午節(jié)）

2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽,，理解故事內(nèi)容）

3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié),？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗？

（3）為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子,？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟,、吃粽子、插艾葉等,。

4,、拓展延伸

（1）了解屈原的故事；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草,、香袋,、咸蛋、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片,，了解其用途。

（幼兒討論）師：除了這兩個(gè)習(xí)俗,，你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎,？還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里，你們?nèi)フ乙徽?，看一看,，說一說，你們認(rèn)識這些習(xí)俗嗎,？（幼兒自由分組進(jìn)行討論）師：哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗,？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物,。（虛實(shí)結(jié)合,，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟,、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃，后來人們怕蛟龍吃米,，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就設(shè)立了"端午節(jié)",。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原,；香包用紅,、黃、藍(lán),、白,、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物,，寓意是祛毒長命,。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1,、欣賞兒歌

2,、跟讀兒歌

3,、朗讀兒歌（集體讀、小組讀,、個(gè)別讀）

4,、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉,、粽子"

四,、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五,、活動結(jié)束（播放背景音樂,，游戲退場）師：端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎,？假設(shè)今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過端午節(jié),？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識）

五,、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣,，活動效果好。

首先,，幼兒的參與很積極認(rèn)真,，通過談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷"、欣賞故事,、玩游戲等一系列活動,，使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時(shí)也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛,。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇五

1．知道農(nóng)歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”,了解端午節(jié)的由來和一些常見的習(xí)俗如賽龍舟吃粽子。

2．能用完整,、連貫的語言介紹自己對端午節(jié)的認(rèn)識,。

3．培養(yǎng)幼兒對自己國家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情.

粽葉、廢紙團(tuán),、畫筆,、畫紙、剪好的香包紙,、艾葉,、幼兒材料、課件

一,、引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣,。

1.教師出示粽子，引出課題,。

2.教師,，引出下一環(huán)節(jié)。

二,、通過觀,、看課件、交流,，了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,。

1．讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識粽子了解端午節(jié)。

(1)認(rèn)識粽子的不同形狀

（2）認(rèn)識粽葉

（3）了解粽子的不同口味

2．了解吃粽子的習(xí)俗,。

3．了解其他的紀(jì)念方法,。

4．端午節(jié)習(xí)俗。（看課件）

三,、幼兒操作,，準(zhǔn)備過端午節(jié)。

1.教師提問：如果讓你過端午節(jié),，你準(zhǔn)備怎么過呢,？

2.知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時(shí)候

3.教師介紹準(zhǔn)備材料,。

重點(diǎn)介紹：香包,、包粽子

4.幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

5.教師,。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇六

1,、了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗,，如：吃粽子、插艾草,、劃龍舟,。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味,。

1,、插艾草、劃龍舟的圖片,。

2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。

3,、幼兒用書

一,、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導(dǎo)幼兒知道是端午節(jié),。)

二、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷與習(xí)俗,。

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說,。

3,、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

4,、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風(fēng)格習(xí)慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因,。

6、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五,，端午到,，吃粽子,，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧。)

三,、讓幼兒完整聽屈原的故事

1,、故事中的屈原是一位什么人呢?

2、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀(jì)念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災(zāi)難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時(shí)候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些準(zhǔn)備呢?

教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個(gè)人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子! 活動結(jié)束!

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇七

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：

①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子,。

②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗,?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。

④端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀,、多種口味的。

⑤端午節(jié)有許多傳說,、故事,、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等,。

（1）知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，進(jìn)一步了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如：賽龍舟,、掛五端,、吃五黃、佩香包等,。

（2）積極參與調(diào)查,、交流、制作,、討論等活動,，用多種方式表達(dá)自己對節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受，不斷豐富主題教育環(huán)境,。

（3）具有較強(qiáng)的集體意識,，體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂,。

（4）通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣,。

（5）體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

1、我知道的端午節(jié)

語言,、社會

集體

2,、包粽子

藝術(shù)

集體

3、自制香包

藝術(shù)

分組

4,、折紙粽

藝術(shù)

分組區(qū)域

5,、熱鬧的賽龍舟

語言、社會

集體

6,、龍舟競賽

健康,、社會

集體

7,、一起過端午

綜合

大帶小活動

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（1）園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場景；

（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,，懸掛艾草,、粽子、鴨蛋,、香包等,；

（3）各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn),、收獲與體驗(yàn)：

①中,、大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況,，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等,；

②小班則可以以“我們在端午節(jié)里”為題展出幼兒的活動情況；

（4）區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,，如：

①圖書角：提供有關(guān)端午節(jié)的圖書,、圖片，供幼兒欣賞,、閱讀,；

②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條,、紙棍,、小旗等，供幼兒游戲,；

③動手區(qū)：中,、大班提供紙,、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包,、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕,、鴨蛋,。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內(nèi)容,、主題活動進(jìn)展情況等資源利用。

端午節(jié)的由來語言教案小班 端午節(jié)的由來教材分析篇八

1,、 知道端午節(jié)的日期,，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2,、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。

1,、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,，如吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等,，并收集有關(guān)的圖片,、資料。

2,、 粽子一串,，香袋若干，長命縷若干,。

3,、 《小朋友的書》每人一本,。

4、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶?；顒拥匿浵?。

1,、 交流經(jīng)驗(yàn),。

提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么,？戴什么,？進(jìn)行哪些活動,？借助圖片和實(shí)物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)補(bǔ)充,。

2,、了解端午節(jié)的由來。

提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎,？

如果有幼兒知道,，請?jiān)撚變簛碇v述。

3,、 講述屈原的故事,。

教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來,，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情,。

4、 講述其他風(fēng)俗的由來。

5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動,。

6、 品嘗粽子。

幼兒邊品嘗粽子,，邊觀察粽子的外形、用料,、包裹方法等,。