作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇一

1,。通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,，發(fā)展觀察力,、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力，形成初步的規(guī)則意識,。

2,。進(jìn)一步發(fā)展跑的.基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚等方法,。

1、律動(dòng)音樂

2,、游戲音樂

3,、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

4,、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場地,。

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng),。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部）

師：小朋友們好,，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬?，在游戲之前我們先神氣的走一走，,，繞大圓走,，四路中隊(duì)走。

二,、展開

（一）在游戲情境中探索,、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。

師：小朋友們請坐,，黃橋有很多的池塘,，里面的小魚苗都長大了，漁夫們要去捕魚了,，前幾天,，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了，小朋友們想不想看,，那再看的時(shí)候,，一定要仔細(xì)觀察，看小漁夫如何捕魚,，小魚是如何逃脫的,。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的,？小魚是怎樣逃脫的,？

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？

2,。探索,、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作,。

師：首先是什么的樣的？（手拉手）,，當(dāng)小魚跑過來時(shí)小漁夫是怎樣抓的,？（師邊說邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來）

（2）邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作,，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí),。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細(xì)，小漁夫是雙手打開,，當(dāng)要抓住小魚時(shí)一下把小魚給保住了,，這就是小漁夫的本領(lǐng)。

（3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作,。

師：想當(dāng)小漁夫，那我們班的小朋友跟著老師一起來學(xué)學(xué)漁夫的本領(lǐng),，好不好,？現(xiàn)在請小朋友起來，小漁夫的第一個(gè)動(dòng)作,，將手臂打開,，手拉手把你旁邊的胳膊怎么樣？（打開）,。那當(dāng)小魚游過來的時(shí)候該怎么樣1,，2，3抱住,，啊,，把小魚保住了，再來練習(xí)一次,，把手放下,，聽口令，1,，2,，3,，好，再來一遍,，1,，2，3,。

3,。探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作。

（1）鼓勵(lì)幼兒模仿,、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動(dòng)作,。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時(shí),，看到小魚是怎么樣的,？

（2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察,、學(xué)習(xí),。

師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個(gè)小朋友上來,，她是小魚,，我是漁夫（師捕，幼兒逃）,，她是怎么多開的,？（從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚）

師：還有誰有不一樣的方法,？

（3）教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。

師：好,，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法,，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”,，全體起立，先學(xué)習(xí)第1個(gè)本領(lǐng),，往右躲閃,，1，2,，3（2遍）,，我們加快速度好不好？（以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍,，加快速度2遍）,，非常棒,，快坐下。

（二）開展游戲,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1,。分組游戲兩遍,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

（1）請1,、2組的幼兒扮作漁夫，3,、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲,。

師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了,，看看是漁夫厲害還是小魚厲害?，F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則，音樂開始,，漁夫手拉手捕小魚,，小魚要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,，斷開了會(huì)怎么樣,？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。

（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

師：好,，請坐,，剛剛小朋友表現(xiàn)的很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，當(dāng)小漁夫抓小魚時(shí),，手松開了，也就是說漁網(wǎng)破了個(gè)洞,，剛才老師說過了,，小漁夫在抓魚時(shí)，漁網(wǎng)要怎么樣,？抓緊,，對不對，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,，不能違反游戲規(guī)則,。

（3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

師：接下來我們再來練習(xí)一次,，這一次小朋友們要注意了,，抓著的手一定不可以分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下,，全體起立,，小漁夫把手拉好，小魚站好,，音樂響起,，游戲開始，音樂結(jié)束,，游戲結(jié)束,。

2。增加游戲難度,，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲,。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”,，手拉手當(dāng)漁網(wǎng),，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,，“漁夫"開始追捉“小魚”,，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起,，游戲開始,；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫"的手不能放開,，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”,；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

師：小朋友們剛才玩的真棒,，這個(gè)本領(lǐng)學(xué)的非常好,，現(xiàn)在請閉上小眼睛，好,，我們來想一想，剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲,，第一,，小手有沒有拉在一起，第二,，抓住小魚時(shí),，2個(gè)小朋友有沒有一起把小魚抱住,，第三，抓小魚時(shí)小手有沒有松開,，當(dāng)小魚的時(shí)候有沒有迅速變成漁網(wǎng),，本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，接下來,，一場真正的刺激的游戲開始了,，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)則,，第一,，在玩游戲時(shí)，所有小朋友都不能離開粉色的池塘,，萬一離開了,，小魚會(huì)怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了,？第二,，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了,？第三,，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四,，音樂開始游戲開始,，音樂結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦?，F(xiàn)在,，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來,，商量怎樣躲開,，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）

（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題,。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí),，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？

師：小漁夫的表現(xiàn)非常好,，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí),，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚？動(dòng)腦筋想一想,。

3,。再次增加游戲難度，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲,。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,，一起討論解決問題?！爱?dāng)有多個(gè)“漁夫’’捕魚時(shí),，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”

師：剛才小朋友想了那么多的好辦法,，接下來有更刺激的玩法,，有信心嗎？接下來,，我請4個(gè)小漁夫,，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過程中,，不能離開池塘哦,，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,，小魚們商量如何逃跑,，安靜的蹲好，音樂開始,，游戲開始,，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束）

三,、結(jié)束

教師小結(jié)活動(dòng)過程,，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場地,。

師：游戲進(jìn)行的非常順利,，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)現(xiàn),，拉成大網(wǎng)時(shí),，要拉成弧形，網(wǎng)變大了,，小魚可以怎么逃跑呢,？你們的表現(xiàn)太棒了，我要問一下,，你們玩的開心嗎,？你們的小手小腳也很累了，請你幫助自己捏捏小腳,，敲敲小腿,，幫助前面的小朋友敲敲背,，好了，我們跟著小魚一起游回家吧,。

幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣,。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),，競爭意識濃,，渴求交往。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇二

1,、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒,，保持良好的心情。

2,、能大膽表述自己的心情和想法,，嘗試分析失敗的原因。

3,、愿意用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢,，樹立初步的自信心。

1,、紅旗一面,，蘋果娃娃若干。

2,、活動(dòng)前布置好競賽的場地,，幼兒已經(jīng)掌握爬行（手腳著地爬）的技能。

3,、繪畫的材料：水彩筆,、紙等。

1,、教師邀請幼兒自由進(jìn)場,，明確競賽的內(nèi)容。

●出示事先準(zhǔn)備好的紅旗,，教師向幼兒介紹競賽的內(nèi)容（手腳著地爬）,，幼兒自由交流自己的心情。

●教師組織幼兒討論：在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊?？為什么?/p>

●教師小結(jié)：比賽的時(shí)候,，大家都相當(dāng)?shù)谝幻驗(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開心,，也會(huì)很光榮,。讓我們一起努力吧,！

2、教師組織幼兒進(jìn)行競賽,。

●教師介紹競賽的場地和規(guī)則,，請一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。

●幼兒分成兩組進(jìn)行競賽,。教師提醒幼兒遵守競賽的規(guī)則,，如：手和腳必須同時(shí)著地；后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽,；沒有輪到自己比賽時(shí),，必須在線后等待；等等,。

●宣布競賽的結(jié)果,，教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。

3,、教師引導(dǎo)幼兒討論,，鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。

●教師分別采訪幼兒,，啟發(fā)幼兒說出自己的心情,。

教師：你勝利（失敗）了,，你的心情怎樣,？沒有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎,？為什么,？

●教師小結(jié)：勝利時(shí)，我們會(huì)很高興,；失敗時(shí)我們會(huì)不開心,、會(huì)生氣、會(huì)失望,?？墒沁@樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因,。

●幼兒分組討論：為什么會(huì)失?。吭鯓硬拍墚?dāng)上第一,？

●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論,，然后各組請一名代表發(fā)言。

4,、教師再一次組織幼兒開展競賽,。

●幼兒進(jìn)行競賽,，教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。

●教師和幼兒討論：這一次,，我當(dāng)上第一了嗎,？為什么？我努力了,，可是仍然失敗,，我的心情怎樣？不開心時(shí)該怎么辦,？

●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開心起來,，如想象開心的事情,、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲,。

●教師小結(jié)：有時(shí)候,，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會(huì)失敗,。著沒有關(guān)系,。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心,。因?yàn)槲覀冞€可以在其他方面經(jīng)過努力獲得成功,。

5、主題畫

"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢項(xiàng)目,，如跳舞,、講故事、跑步,、唱歌等,，樹立每位幼兒的自信心。

大班健康教案優(yōu)質(zhì) 大班健康教案《鉛筆不能咬》篇三

1,、情感與態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)參與體育游戲的興趣,，通過探索動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。

2,、知識與能力目標(biāo)：通過在游戲中觀察和探索"漁夫"和"小魚"角色的動(dòng)作要領(lǐng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲，發(fā)展觀察力,、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,，形成初步的規(guī)則意識。

3,、技能目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法,。

1,、知識準(zhǔn)備：熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動(dòng)規(guī)律與程序。

2,、制作的小魚兒和漁夫頭飾若干個(gè),。

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng),。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)

二,、展開

(一)在游戲情境中探索、練習(xí)"合作追捉""跑"和"躲閃"的基本動(dòng)作,。

1,、提問：漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

2、探索,、練習(xí)漁夫"合作追捉"的基本動(dòng)作,。

(1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚"合作追捉"的基本動(dòng)作,。

(2)邀請幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作,，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。

(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作,。

(二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

1、分組游戲兩遍,，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

(1)請1組的幼兒扮作漁夫,，2組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲,。

(2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)"合作追捉""跑"和"躲閃"的動(dòng)作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。(方法同上)

2,、增加游戲難度,，在圓圈內(nèi)進(jìn)行"拉網(wǎng)捕魚的游戲。

(1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則,。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作"漁夫",，手拉手當(dāng)漁網(wǎng),，其他幼兒扮作"小魚"。音樂（網(wǎng)小魚）響起,，"漁夫"開始追捉"小魚",，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起,，游戲開始,；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中"漁夫"的手不能放開,，被捉住的"小魚"要立刻與"漁夫"一起繼續(xù)追捉剩余的"小魚",；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

(2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,，討論和解決問題,。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，"漁夫"們應(yīng)該怎樣合作追捉"小魚",？

三、結(jié)束

教師小結(jié)：活動(dòng)過程,，隨音樂(再見歌)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng),，離開場地。