堅(jiān)定理想信念就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理想信念,，這是全社會(huì)的共同理想,，是我們必須具備的政治信念,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于堅(jiān)定理想信念潛心立德樹人心得體會(huì)與感悟3篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

堅(jiān)定理想信念潛心立德樹人心得體會(huì)一

古人有言：“人之初,，性本善”，人在剛出生時(shí),，本性都是善良的，性情也很相近,。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異,。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路,。所以教育應(yīng)把道德教育,、文化教育置于同一高度,，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才,。

然而又如何育人呢?我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到,。教師不但要注重言教,，更要注重身教。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以,，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”,。

其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生,。我所教過的孩子很多，每個(gè)孩子的家庭背景也各不相同,，那么對(duì)他們的教育也各不相同。在我教過的班里,，有一個(gè)孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病,，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕,，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著,。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動(dòng)，目標(biāo)鎖定在他身上,。對(duì)于她的教育我沒有公開批評(píng)，背地里和她談心,，他承認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了,。對(duì)于孩子我們更要尊重,，因?yàn)楹⒆邮钦诔砷L的幼苗，這幼苗能否茁壯成長,，與身邊的影響,、教育有著直接的關(guān)系。國

“少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng),；少年雄于地球,，則雄地球于！”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者，在教授科學(xué)文化的同時(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢(mèng),，是我們每個(gè)中國人的夢(mèng)想,，小學(xué)教師的工作千頭萬緒,，教無定法，學(xué)有法,。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭,，就一定能將教育工作做好,。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情,，個(gè)人的力量匯聚成中國的力量，中國夢(mèng)就能騰飛于世界之顛,。

今天，中國夢(mèng)帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間,，中國夢(mèng)更需要我們用腳踏實(shí)地的努力來實(shí)現(xiàn),！

堅(jiān)定理想信念潛心立德樹人心得體會(huì)二

黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。育人先育德,，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什么樣的大學(xué),，怎樣辦好大學(xué),；培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要求大學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，明確歷史使命,，明白政治方向,，明白做人道理,。把立德樹人作為高校根本任務(wù),，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,，突出以下教育內(nèi)容。

（一）理想信念教育

堅(jiān)定理想信念就是要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理想信念,，這是全社會(huì)的共同理想,，是我們必須具備的政治信念。理想的動(dòng)搖,，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖,；信念的滑坡，是最致命的滑坡,。一個(gè)沒有理想,、沒有信念的人，常常只能受自己本能所驅(qū)使,，他的人生發(fā)展就沒有明確的方向,，這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰,，或是唯利是圖,、狹隘自私,，最終只能是精神空虛、人格低下,，為社會(huì)所不齒,。我們國家是用共同理想來凝聚人心的。如果全社會(huì)沒有一個(gè)共同理想,，就會(huì)像一盤散沙,。

（二）做人修養(yǎng)教育

學(xué)習(xí)知識(shí)是服務(wù)社會(huì)的手段，是工具性的,，而學(xué)會(huì)做人是立身之本，是根本性的,。如果重智輕德,，學(xué)生就會(huì)片面發(fā)展。按照片面理念培養(yǎng)出來的人有一種概括,，有智商沒有智慧,，有知識(shí)沒有文化，有文化沒有修養(yǎng),，有欲望沒有理想，有目標(biāo)沒有信仰,，最終是有青春沒有熱血,，這將是十分危險(xiǎn)的,。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是“次品”，身體不好是“廢品”,，品德不好就是“危險(xiǎn)品”。一個(gè)人成小事靠業(yè)務(wù)本領(lǐng),，成大事必須有良好的思想品德和綜合素質(zhì),。一切成功,，做人成功；一切失敗,，做人失敗,。做人不成功，成功是暫時(shí)的,；做人成功,，不成功也是暫時(shí)的，要成才先成人,，不成人寧無才，有德無才要誤事,，有才無德要壞事,。道德人格,、思想品質(zhì)比謀生手段訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),、競爭能力培養(yǎng)更重要,。一個(gè)堂堂正正的人,，可以做好任何一件事，一個(gè)工具化的人,，只能機(jī)械完成一件事,。今天危害人類持續(xù)生存的問題,，沒有一個(gè)是工具理性不發(fā)達(dá)造成的，根源都是價(jià)值理性問題,，價(jià)值理性已經(jīng)影響到人類整體生存,。人品第一,，學(xué)問第二；文品第一,，文章第二。很多國家非常重視品德教育,，對(duì)優(yōu)秀人才的評(píng)價(jià)看以下指標(biāo)：品行、動(dòng)機(jī),、潛能,、理解力、知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)。這些指標(biāo)的重要程度依次遞減,，把品行置于首位,。它們之間的邏輯關(guān)系可用五句話簡要概括：沒有品行光有動(dòng)機(jī)很危險(xiǎn),，沒有動(dòng)機(jī)光有潛能是無能，沒有潛能光有理解力是有限的,，沒有理解力光有知識(shí)毫無意義,，沒有知識(shí)光有經(jīng)驗(yàn)變得非常盲目,。

（三）民族精神教育

全球化背景下，我們要傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神,，教育大學(xué)生既要有世界眼光,、國際知識(shí)，又要有民族自尊心,、自信心,；既懂得保持民族價(jià)值規(guī)范體系，又能融入世界優(yōu)秀文化潮流,，培養(yǎng)有根的世界公民。有根的世界公民是以血緣性,、本土性,、全球性為基礎(chǔ)的,。從血緣角度看，更愛自己的父母,、親人,、朋友,，懂得感恩,。從本土性角度看，要熱愛自己的鄉(xiāng)土,，熱愛自己的國家，熱愛自己本民族優(yōu)秀文化,。從全球性角度看,，有根的世界公民不僅是民族精神的傳承者,，更是世界各個(gè)民族文化的欣賞者、溝通者,。民族精神是我們民族根系，是我們民族的“大樹”,，任何時(shí)代精神,、外來精神都要嫁接在這棵“大樹”上才能成活。加強(qiáng)民族精神教育,，需要強(qiáng)化國家意識(shí)，加強(qiáng)國家觀念,、國家安全、國家自強(qiáng)教育,；強(qiáng)化民族文化認(rèn)同意識(shí),，加強(qiáng)民族歷史革命傳統(tǒng),、人文傳統(tǒng)教育；加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任,、誠信守法,、平等合作,、勤奮自強(qiáng)等教育,。

（四）社會(huì)責(zé)任教育

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》強(qiáng)調(diào),，要著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家,、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。什么是責(zé)任?責(zé)任是主體存在與發(fā)展的基本方式。簡單講,，責(zé)任是主體自我的一般規(guī)定，職業(yè)角色的基本表征,，社會(huì)認(rèn)同的主要依據(jù),，價(jià)值實(shí)現(xiàn)的集中體現(xiàn),。責(zé)任出智慧、出勇氣,、出力量,。什么是責(zé)任感?責(zé)任感是對(duì)責(zé)任的全面深刻認(rèn)識(shí)和理解,，是一種基本的文明素質(zhì)，是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo),，也是一個(gè)人是否優(yōu)秀,、能否成功的標(biāo)志,。責(zé)任是一切道德的基礎(chǔ)。忠,、孝、仁,、義,、禮、智,、信，中華民族幾千年傳統(tǒng)美德,，強(qiáng)調(diào)的都是同一個(gè)詞——責(zé)任,。面對(duì)國家,，沒有責(zé)任感，就沒有盡忠之心,；面對(duì)長輩,，沒有責(zé)任感，就沒有孝順之心,；面對(duì)自己,，沒有責(zé)任感,，就沒有進(jìn)取之心。作為大學(xué)生,，必須懂得什么是責(zé)任,，什么叫負(fù)責(zé)任,。有責(zé)任感才會(huì)有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。人的每一項(xiàng)潛能都因?yàn)橛辛素?zé)任感的驅(qū)動(dòng),，才變得強(qiáng)大。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,，要做到平凡之中有偉大的追求,，平靜之中有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

（五）現(xiàn)代公民教育

教育的首要責(zé)任不是培養(yǎng)科學(xué)家,、學(xué)者，而是培養(yǎng)現(xiàn)代公民,。教育的目的不僅是傳授知識(shí)，還要在受教育者中形成一種新的文化,，包括對(duì)世界的生活態(tài)度,、思維方式、價(jià)值取向等,，以使受教育者成長為現(xiàn)代合格公民。現(xiàn)代公民要樹立國家利益至上的價(jià)值觀念,、團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值觀念,、誠信受益價(jià)值觀念；現(xiàn)代公民素質(zhì)包括：對(duì)社會(huì)具有正確的價(jià)值取向,，對(duì)國家具有責(zé)任感,，對(duì)他人富有愛心,，善于處理人際關(guān)系,，遵守社會(huì)準(zhǔn)則。因此,，德育工作要強(qiáng)調(diào)抓好基本的公民道德修養(yǎng)，使每位公民學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，講誠實(shí)信用,，懂感恩報(bào)恩,，善于團(tuán)結(jié)合作。要成為好的接班人,，首先要成為好的建設(shè)者,，要成為好的建設(shè)者,，首先要成為好的公民。

總而言之,，作為高校教師，我們要把立德樹人作為我們的責(zé)任與追求,，而不僅僅做一個(gè)教書匠,。

堅(jiān)定理想信念潛心立德樹人心得體會(huì)三

為深化基礎(chǔ)教育課程教材改革，推動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)改革,，引導(dǎo)和推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)和廣大教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，提高育人質(zhì)量，提升區(qū)域教育品質(zhì),，3月28日下午,，在北京教育學(xué)院石景山分院召開了石景山區(qū)第十三屆教育教學(xué)研討月活動(dòng)啟動(dòng)會(huì),。區(qū)委教育工委書記石顯富、教委主任李秀蘭,、副主任于秀云出席會(huì)議,，區(qū)教育分院院長周玉華、黨總支書記于志勇以及區(qū)教委,、教育分院相關(guān)部門負(fù)責(zé)人,，各中小學(xué)校長,、教學(xué)干部、教育分院研修員等共計(jì)240余人參加了活動(dòng),。

教育教學(xué)研討月活動(dòng)是一個(gè)緊密圍繞當(dāng)前教育改革主題,，搭建教育研究,、教育成果交流與分享的平臺(tái)，自2007年以來,，我區(qū)已連續(xù)舉辦十三屆研討月活動(dòng)。促進(jìn)了我區(qū)教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)校品質(zhì)提升和學(xué)生的主動(dòng)健康成長,。今年研討月的主題為“堅(jiān)持立德樹人,，貫徹五育并舉”，引導(dǎo)全區(qū)教育系統(tǒng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

本屆教育教學(xué)研討月活動(dòng)共分為“區(qū)級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)”,、“區(qū)級(jí)一般活動(dòng)”“學(xué)校研討展示活動(dòng)”,、“帶題授課”四個(gè)部分,。區(qū)教育分院聯(lián)合各學(xué)校，圍繞“立德樹人”,、“五育并舉”設(shè)計(jì)并申報(bào)了各類教育教學(xué)活動(dòng)共197場次，其中區(qū)級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)12次,，區(qū)級(jí)一般活動(dòng)26場,，學(xué)校研討展示活動(dòng)94次,，帶題授課65次。

啟動(dòng)會(huì)上,，區(qū)級(jí)重點(diǎn)活動(dòng)負(fù)責(zé)人向全區(qū)中小學(xué)校做了活動(dòng)推介,，并頒發(fā)研討月工作手冊(cè),?；顒?dòng)特邀北京教育學(xué)院劉胡權(quán)博士做了專題報(bào)告,。

區(qū)委教育工委書記石顯富從堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),，站穩(wěn)教育發(fā)展的立足點(diǎn)與生長點(diǎn)；堅(jiān)持“五育并舉”,，培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人,；堅(jiān)持“立德樹人”,，持續(xù)推進(jìn)體制機(jī)制改革創(chuàng)新三個(gè)方面對(duì)全區(qū)學(xué)校提出了工作要求。石顯富指出,，全區(qū)教育系統(tǒng)要全面貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上作重要講話精神和3月18日總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，充分發(fā)掘各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,，發(fā)揮好“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人的效果,，持續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，引導(dǎo)廣大教師不忘初心,，牢記使命,，自覺堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)理念、實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型教師到研究型教師的跨越,，培育一批政治要強(qiáng),、情懷要深,、思維要新,、視野要廣,、自律要嚴(yán)、人格要正的優(yōu)秀基層教師,，引領(lǐng)良好從教風(fēng)尚,。堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖,，實(shí)實(shí)在在地在教育事業(yè)上下功夫，遵循“立德樹人”的教學(xué)方法,，著眼學(xué)生能力的全面發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性提升,，真正做到每一門課程都是思想政治理論課,，每一位教師都是思想政治工作者,，形成全員全程全方位育人的“大思政”格局，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人,。

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