總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇一

由于所教班級(jí)底子薄弱,，所以沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生，但及格率進(jìn)步不小,，兩個(gè)班的名次都有所進(jìn)步,。當(dāng)然仍有不及格的學(xué)生，甚至還有十幾分的學(xué)生,，這讓我很痛心,，談過(guò)幾次，但是效果并不明顯,?？偨Y(jié)前段,，展望未來(lái),，我覺(jué)得下一步要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、首先繼續(xù)抓尖子生,，使這些人領(lǐng)跑年級(jí),，希望明年高考可以取得好成績(jī)；其次不放棄學(xué)困生,，對(duì)他們有足夠的耐心,。對(duì)期中考試中成績(jī)異常和分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生要找來(lái)談心，幫助他們分析原因,，樹(shù)立信心,，爭(zhēng)取下次考試有明顯進(jìn)步。

2,、抓好班級(jí)上課紀(jì)律和明確上課要求,。嚴(yán)明的紀(jì)律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成,。

3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)非常好的教學(xué)手段,，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。也可以使用多媒體,，可以增加教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化,、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化,，從而化難為易，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做筆記不主動(dòng),，筆記做得不好,，復(fù)習(xí)起來(lái)知識(shí)就不易形成體系，也自然考得不理想,。

最后,，我想說(shuō)這次考試成績(jī)雖然不太理想，但我會(huì)沉著,，冷靜分析原因及考試的得與失,，腳踏實(shí)地干好本職工作，認(rèn)真準(zhǔn)備即將到來(lái)的期末考試,。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇二

期中考試已然過(guò)去,，通過(guò)這次考試反引出諸多問(wèn)題。現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)科方面,，一方面本次考試命題新穎,，形式多樣，并不是單純的直來(lái)直去的提問(wèn),，很多學(xué)生見(jiàn)到新的問(wèn)法不知如何去回答問(wèn)題,，另一方面本次命題材料引用很多，學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足,。再者,，本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊，沒(méi)能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí),，進(jìn)行完新課,，只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)，很多基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)能復(fù)習(xí)好,，更談不上對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升,。解決辦法,，一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ)，以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,，不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的能力,，結(jié)合歷史知識(shí)對(duì)史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透，提升透過(guò)歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力,；二是,，在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握,。三是,，做好課下輔導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解,。

班級(jí)方面,，出的問(wèn)題比較多主要表現(xiàn)在成績(jī)大幅度下滑，學(xué)生整體面貌不夠振奮,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，能帶好頭，進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目與其他班級(jí)有較大的差距,，地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn),。

首先抓好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，重點(diǎn)抓好班級(jí)前十名,，讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué)，在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助,。

其次,，對(duì)于班級(jí)中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度,，給他們創(chuàng)造良好的條件,，配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手，幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃,，并且監(jiān)督好。

再者,，對(duì)于部分待優(yōu)生學(xué)困生,，進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,，嚴(yán)格規(guī)范他們的行為，督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇三

經(jīng)過(guò)全體任課教師的辛勤努力,，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué),，完善教學(xué)管理,，查缺補(bǔ)漏，做如下總結(jié)：

本次考試試題是由市教育局統(tǒng)一命題,，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō),，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，難易適中,，知識(shí)覆蓋廣,，偏難的試題較少，總體反映良好,。

從總體成績(jī)上看,，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中,，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生,，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想,，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示,，這部分學(xué)生很可能就是掉隊(duì)的苗頭,，我們的個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)應(yīng)該說(shuō)任重道遠(yuǎn)需要我們要多研究,，多分析,，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而更大限度的提高整體成績(jī),。

從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差,。各年級(jí)都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差,，同班學(xué)生中單科成績(jī)差距太大。

2,、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí).學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題:各年級(jí)都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭,沒(méi)有養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新課之前預(yù)習(xí),在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣,學(xué)習(xí)浮于表面,敷衍了事,不能靜心去學(xué)習(xí),致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答.

3,、應(yīng)試能力及卷面.。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高,，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理,，做題面面俱到,，不會(huì)分辨難易，答題不全面,，層次不清,，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生,，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，答題速度也有待于提高,，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率,。

4,、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì)審題,，不明確題目的意思,，遇到較難的題，盲人摸象,，不知所措,，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,。

總之,，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，一份耕耘一份收獲,，成績(jī)面前不驕不躁;經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取,，為了更好的成績(jī)，我們要百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大進(jìn)步，大跨步!

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇四

這次期中考試,，x班總體考得不錯(cuò),，實(shí)現(xiàn)我開(kāi)班會(huì)時(shí)給學(xué)生及自己的預(yù)定目標(biāo)，但也存在不足,。面對(duì)這一次成績(jī),，,我覺(jué)得自己既需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便再接再利,，又需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決存在的不足,，為以后的班級(jí)管理和教學(xué)工作作有效的指導(dǎo),。

1,、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是外語(yǔ)尤為嚴(yán)重,，與2班平均分相差29分,。

2、結(jié)合高三3班成立以來(lái)的歷次周練來(lái)看,，學(xué)生的在班級(jí)中的名次變化頻繁,，成績(jī)不穩(wěn)定，特別是2-10名,，這些學(xué)生有時(shí)能考好也有時(shí)能考的不理想,。

3、學(xué)生成績(jī)差距大,，班級(jí)第一名比第10名的成績(jī)多出近100分,，后面的學(xué)生差距也較大；

4,、在考試過(guò)程中,，對(duì)于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來(lái)能夠做出來(lái)的也做不對(duì),，甚至毫無(wú)思路,，這在英語(yǔ)中體現(xiàn)尤為明顯；

5,、學(xué)生在考試過(guò)程中患得患失,，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結(jié)果導(dǎo)致粗心大意,，丟三落四,，無(wú)謂失分過(guò)多。

一,、通過(guò)本次考試暴露出的問(wèn)題,，盡自己最大努力，及時(shí)與班級(jí)學(xué)生交流,。讓學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況,，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。從而輕裝上陣,，從頭再來(lái),，延續(xù)自己的拼搏進(jìn)取的精神，并落實(shí)到行動(dòng)上,。

二,、正確看待成績(jī)，找出差距和存在問(wèn)題,，抓好弱科,，突出強(qiáng)科,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤,、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正,，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補(bǔ)救,，特別是抓好成績(jī)較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破,；對(duì)于這類學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵(lì),，面批面改,。從而縮短學(xué)生之間的差距，實(shí)現(xiàn)更大的突破,。

三,、協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作?？荚嚭?，很多學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出情緒低落，信心不足,，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況,。這段時(shí)間我們老師應(yīng)該主動(dòng)出擊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，做好學(xué)生的思想工作,，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿,，全身心投入復(fù)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生與老師多交流，多請(qǐng)教,。

四,、常規(guī)管理不放松。進(jìn)一步抓好常規(guī),，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

五,、結(jié)合班教導(dǎo)會(huì),，與各位任課教師積極交流，齊抓共管，促進(jìn)學(xué)生,，特別時(shí)有薄弱學(xué)科的學(xué)生快速進(jìn)步,。

總之,，考試讓我們認(rèn)識(shí)到備考中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，找準(zhǔn)了我們努力的方向，我會(huì)在接下來(lái)的班級(jí)工作中,，和所有任課教師密切配合,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)生的弱科,，做好部分學(xué)生的心理疏導(dǎo),，群策群力，齊抓共管,，爭(zhēng)取在期末考試中取得較大進(jìn)步,。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇五

本次期中考試29班成績(jī)下滑較快，從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,，下面對(duì)本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí),，因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀察和這幾天的了解情況,，我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題：

（1）班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒,。上次考完后，我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò),，前40名成績(jī)是年級(jí)第一,，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小,。

（2）上課精力不集中的學(xué)生較多,，包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

（3）自習(xí)紀(jì)律較差,。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,，但是一出門學(xué)生就開(kāi)始活躍。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng),。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū),，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低,。

剛接班級(jí)，很多情況還不了解,，我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理：

（1）加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題,，我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,，進(jìn)一步提高凝聚力,。

（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái),，班級(jí)常規(guī)做得并不好,，早操、紀(jì)律,、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好,，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí),。

（3）加強(qiáng)的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),，介紹，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇六

本次考試中,，本班應(yīng)考人數(shù)67，實(shí)考人數(shù)67,，應(yīng)考科目為五門,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、思品及科學(xué)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、智力水平,、學(xué)習(xí)水平可分為四類：

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,，而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,，也就是說(shuō)這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì)，而無(wú)特優(yōu)生的素質(zhì),，如易鵬,、顧晶晶、彭壽聰,、謝育峰等同學(xué),。對(duì)于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神，但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗,、李魏群,、易尚坤、顧全,、湯浩宇等,，對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),，由于這些學(xué)生往往自覺(jué)性較強(qiáng),，但有畏難心理，所以要求他們多做些難題,，養(yǎng)成主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的習(xí)慣,。

3、具有一定的潛力,，但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出,，這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。這樣的學(xué)生有易文軍,、陳昕、馮敖,、顏炫,、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,，多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目,。重在督促、檢查,，施加壓力,，限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、所謂的“學(xué)困生”和“雙差生”,，如劉方舟、張芳芳,、付亞平,、黃金金、黃思思,、劉明鏡,、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼,、田霞,、易重陽(yáng)、孫杰等,。對(duì)他們要多鼓勵(lì),，少批評(píng)、多關(guān)心,，少諷刺、多督促,，多輔導(dǎo),，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育,，決不能放棄不管。

雖然這次期中考試取得的成績(jī)還令人滿意,，但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦,，學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的整體成績(jī)能夠穩(wěn)中有進(jìn),，在這里向老師們提出如下建議：

1、教師在教學(xué)過(guò)程中,，適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案,，而是吸取知識(shí)的方法,。

2,、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè),，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3,、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,，組成互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),，共同取得進(jìn)步,。

4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法,。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇七

1、很抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

在課堂教學(xué)中要求學(xué)生把知識(shí)要點(diǎn)和教師補(bǔ)充的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到教材上,，這樣使集中注意力，課堂聽(tīng)課效果提高,，同時(shí)便于以后的積累與復(fù)習(xí),。

通過(guò)課堂提問(wèn)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，利用前兩分鐘，朗讀,、背誦前一天所學(xué)要點(diǎn)內(nèi)容,，上課后提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再講解,、強(qiáng)調(diào),。每一單元學(xué)完之后，要求學(xué)生列出單元知識(shí)體系表,，前幾個(gè)單元老師完成,，之后由學(xué)生自己動(dòng)手，整理歸納,。

2,、注重課堂、自習(xí)的教學(xué)效率,。

課堂上要求學(xué)生紀(jì)錄整理,，隨時(shí)提問(wèn)反饋。自習(xí)課明確學(xué)習(xí)任務(wù),，做作業(yè)或練習(xí)冊(cè),，比如做練習(xí)冊(cè)時(shí)明確到具體某頁(yè)某題，然后當(dāng)堂反饋檢查,。

3,、加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。

本學(xué)期采取了多做基礎(chǔ)題,，以題帶基礎(chǔ)知識(shí)的做法。除了兩本練習(xí)冊(cè)以外,，每課一練一評(píng),，題量是7-8個(gè)選擇題，一個(gè)很基礎(chǔ)的非選擇題,，做到小步子快反饋,。每單元一測(cè)一過(guò)關(guān)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn),，再講解,、強(qiáng)調(diào)、錯(cuò)題重做,。

實(shí)驗(yàn)班適當(dāng)做稍難題,，在周測(cè)時(shí)適量出一些高考題或高考模擬題，提升能力,，拓展視野,。

平行班以練習(xí)冊(cè)上的題為主,，要求學(xué)生全做，教師祥講,。

4,、培養(yǎng)答題技巧和規(guī)范答題。

教會(huì)學(xué)生審題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教會(huì)學(xué)生抓材料和問(wèn)題的關(guān)鍵詞,，關(guān)注肯定項(xiàng)和否定項(xiàng),。非選擇題，教會(huì)學(xué)生提煉材料,，找要點(diǎn)結(jié)論,，注意時(shí)間斷限。

5,、注重史學(xué)基本理論和史觀教學(xué),。

例如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的原理內(nèi)容及運(yùn)用;全球化、現(xiàn)代化,、文明史觀等史觀,。

6、在期中考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把主要知識(shí)點(diǎn)按復(fù)習(xí)日期列表,，下發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，強(qiáng)化學(xué)生背誦,。

1,、成績(jī)方面：

總平均分：三校第一

各班平均分：實(shí)驗(yàn)班1年9班名次下降，1年10班不變,。

單科最高分：一年10班盧成媛90分,。

2、存在的問(wèn)題：

①學(xué)困生的提質(zhì)

②基礎(chǔ)知識(shí)記憶

③進(jìn)度過(guò)快

④語(yǔ)言歸納能力

1,、在完成余下的教學(xué)任務(wù)時(shí),，放慢進(jìn)度，邊講邊鞏固

2,、把練習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)題弄透,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

3,、繼續(xù)制定詳盡的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

4、做好差生提質(zhì)工作,，采用一幫一的措施,，教師及時(shí)檢查督促，課堂多提問(wèn),，課后個(gè)別輔導(dǎo),。

教學(xué)相長(zhǎng)是說(shuō)教師在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)生共同進(jìn)步,，就是老師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整,，以達(dá)到和學(xué)生共同發(fā)展,。這需要教師不斷的反思。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇八

由主觀題和客觀題(題型就見(jiàn)下表)組成,。答卷時(shí)間120分鐘(比正常高考少了30分鐘),，卷面分值120分，客觀題多了兩道選擇題,，主觀題少了一道仿句題?，F(xiàn)代文閱讀分值20分，與高考比少了5分,，但題量沒(méi)變;文言翻譯分值少了2分,，題量仍然沒(méi)變;詩(shī)歌鑒賞8分，少了3分,，題量同樣沒(méi)變;作文40分,，比高考少了20分，但題量也同樣沒(méi)變,。由此可見(jiàn),，試卷題量安排欠妥當(dāng)。

整套試卷,，試題區(qū)分度不夠明顯,。區(qū)分度小。

(一)客觀題成績(jī)分析(及格率對(duì)照表)

通過(guò)以上數(shù)據(jù)分析,，我校學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上要顯得好一些,，但也存在不足，現(xiàn)總結(jié)如下;

(1)字上的失分太大,，學(xué)生的課內(nèi)字形書(shū)寫還是要重視,，以免日后作文錯(cuò)字太多而輕易丟分。

(2)語(yǔ)言方面的運(yùn)用還是應(yīng)該在平時(shí)加強(qiáng)滲透和訓(xùn)練,，通過(guò)考試可以發(fā)現(xiàn)前一段時(shí)間的訓(xùn)練是有用的，所以在這方面我們還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以往的打法,，不能放松對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的訓(xùn)練,。

(3)文言文閱讀學(xué)生的基礎(chǔ)還是有待加強(qiáng)，考查課內(nèi)知識(shí)應(yīng)該是滿分才行,，平時(shí)對(duì)學(xué)生的文言基礎(chǔ)還是要想辦法加強(qiáng),。方法如下：文言文課文留抄寫或翻譯作業(yè)，通過(guò)抄寫原文,，翻譯課文,，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,，從而更好地消化課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，為日后的課外文言閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(4)古文閱讀中最后一道大題學(xué)生答的不好，學(xué)生對(duì)荊軻的身份和刺秦的動(dòng)機(jī)理解不準(zhǔn)確,，可能是課堂上學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，也可能是學(xué)生想當(dāng)然理解問(wèn)題，不動(dòng)腦思考的結(jié)果,。以后會(huì)在教學(xué)中設(shè)計(jì)類似的問(wèn)題,，引導(dǎo)訓(xùn)練。

(5)現(xiàn)代文閱讀的這種選擇方式是學(xué)生第一次遇到的,，選最準(zhǔn)確的,，這就要求學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析不能膚淺，只停留在問(wèn)題的表面或不通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)全面分析思考,。平時(shí)在閱讀訓(xùn)練中多加以側(cè)重,，并注意思維方法的指導(dǎo)。

(6)科技文閱讀即現(xiàn)在高考中談的論述類閱讀,，學(xué)生第一次接觸這樣的題型,，除理解文字的能力有待提高外，學(xué)生還應(yīng)該掌握一定的答題技巧,，這同樣要在平時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練,，因而語(yǔ)文的任務(wù)，不僅僅就是課堂上的40分鐘,，它涉及到學(xué)生一以貫之的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們所有高一的老師從一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始了一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，每個(gè)階段訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)都有明確的要求,，希望能通過(guò)大家的努力將語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱的孩子們引領(lǐng)到正確的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`軌道上,。語(yǔ)文不單單是在學(xué)知識(shí)，也是在學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是在涵養(yǎng)心靈,。想辦法把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的功利心和人的未來(lái)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

(二)試卷主觀題成績(jī)分析(每題得分對(duì)照表)

主觀卷的成績(jī)普遍低于白山二中,，原因如下：

(1)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解把握還需要提高,，如閱讀17題，學(xué)生思維方向是錯(cuò)的,，沒(méi)有從“題目”入手分析在表現(xiàn)主題,、安排結(jié)構(gòu)、塑造人物上的作用，而是單純從主題,、結(jié)構(gòu),、人物的角度入手分析，本末倒置,，使該題丟分嚴(yán)重,。

(2)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)教學(xué)生分析人物的方法與本次考試給定的答案有距離，如閱讀的15題,，問(wèn)的是人物的形象,，并加以簡(jiǎn)要分析。分析應(yīng)該是拿人物具體的表現(xiàn)分析形象特點(diǎn),，而答案是沒(méi)有分析的(答案：①好強(qiáng),，渴望成功又害怕失敗;②完美，追求完美又缺乏自信;③有責(zé)任感,，心系觀眾但又缺乏勇氣;④熱情認(rèn)真,，終于走向成功)。為了尊重出題學(xué)校和各學(xué)校間的比照,，我們按照答案批了,。

(3)主觀題批卷時(shí)，我們“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，要求要規(guī)范準(zhǔn)確,，含糊不清，表意不清的一律不得分,，只有這樣訓(xùn)練才會(huì)讓學(xué)生重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí),，在高考批卷相對(duì)松的情況下我們的學(xué)生得分就會(huì)高;如果平時(shí)就養(yǎng)成“差不多”的毛病,，不求甚解，那高考就會(huì)“差很多”,，一旦嚴(yán)批該怎樣辦?另外嚴(yán)謹(jǐn)也該是一個(gè)好的品質(zhì),。

(4)作文的批卷嚴(yán)格要求卷面書(shū)寫的工整大方。今年去長(zhǎng)春開(kāi)高考總結(jié)會(huì),，發(fā)現(xiàn)近幾年的作文批閱都是以卷面為主,，教研員讀的高考滿分作文，有的沒(méi)等讀到后面就已經(jīng)經(jīng)不起推敲了,，這樣的情況太普遍了,。所以，我們?cè)谂魑臅r(shí),，制定了新的批分標(biāo)準(zhǔn)。在作文的批分上我們感覺(jué)學(xué)生的平均分27.5都有點(diǎn)高了,，一定要把作文的水分?jǐn)D出去,，這樣無(wú)論高考怎么批,，我們的學(xué)生都是能經(jīng)得起考驗(yàn)的。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇九

本次考試目的是檢測(cè)開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整教學(xué)策略,，提高教與學(xué)質(zhì)量。

1,、各班之間的發(fā)展還不夠平衡,，各班的成績(jī)差距較大。

2,、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠,。

3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái),，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠,，練習(xí)還不夠到位，沒(méi)有形成應(yīng)有的能力,，故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想,。

4、老師有時(shí)講得過(guò)多,、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn),。

5、由于學(xué)生沒(méi)能自覺(jué)及時(shí)做好復(fù)習(xí),，練習(xí)鞏固,，使學(xué)生知識(shí)消化不良，課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂,，沒(méi)能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

6,、學(xué)生考試過(guò)程中審題作答存在隨意性,，考試技巧有待提高等問(wèn)題，導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法得以有效運(yùn)用,，同時(shí)還存在書(shū)寫不工整答題不規(guī)范等問(wèn)題,。

1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ),，反復(fù)練習(xí),，狠抓落實(shí)。

2、少講,，多練,，課前提問(wèn)，課下抽查,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括,、理解,、分析問(wèn)題的能力。

4,，考試作業(yè)的批改,，評(píng)講要及時(shí)，應(yīng)注意審題技巧,，答題規(guī)范性等問(wèn)題的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，對(duì)癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑,。

5,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。

6,、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書(shū)寫與規(guī)范指導(dǎo)

7,、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材,，多聽(tīng)課,，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)8,、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇十

第一次接觸高中生物教學(xué),，首先我擺正了自己的心態(tài)，一切從零開(kāi)始,，我什么都不懂就該虛心向前輩學(xué)習(xí)和討教,。靳老師和薛老師對(duì)于我的幫助是誠(chéng)懇而毫無(wú)保留的，并且很耐心地教導(dǎo)我,，讓我非常感激和珍惜,。

高中生認(rèn)為自己很成熟了，他們認(rèn)為社會(huì)上的一切都是美好,、公平以及所有人都是正直的,。所以他們這時(shí)候很看重一個(gè)老師的個(gè)人品質(zhì)，希望老師能夠平和,、平等和正直,。而我相信“人性本善”,，我認(rèn)為我的學(xué)生所作所為都是沒(méi)有惡意的，我很喜歡跟他們交流來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們都喜歡做什么以及以后有什么理想,。我的初步理念是首先讓我的學(xué)生喜歡生物老師以及喜歡生物這門課,，然后再談把這門課學(xué)好的事。通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡打游戲看動(dòng)漫,，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)老師對(duì)這事也有所了解的時(shí)候很快就在心理上接納了老師，然后再去引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛(ài)好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系就更容易讓學(xué)生接受了,。作為高中老師用武力是解決不了問(wèn)題的,，再綜合自己的特點(diǎn)，于是我給自己的定位是：不端老師的架子,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,。不僅是每一個(gè)學(xué)生在我心里是平等的，而且我對(duì)待他們就像大人一樣的看待,，我做錯(cuò)事主動(dòng)向?qū)W生承認(rèn)并真誠(chéng)道歉,。

我覺(jué)得學(xué)生大部分對(duì)生物這門與生活貼近的課程還是蠻感興趣的。高一上學(xué)期我?guī)Я巳齻€(gè)班,，分別是高一<3>,、<4>、<5>,，通過(guò)對(duì)三個(gè)班的學(xué)生接觸我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班都有自己的特點(diǎn),。

3班學(xué)生對(duì)于上生物課很熱情，課堂氣氛比較活躍,，雖然我第一天第一次上課在3班在不知不覺(jué)中多拖堂20分鐘,，但是他們毫無(wú)反感之意而且很理解地說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，這讓我更堅(jiān)定我的學(xué)生還是很善良的,。雖然他們很感興趣但是平均分還是沒(méi)有及格,，通過(guò)了解我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生打算學(xué)文科所以沒(méi)有用心，于是我教導(dǎo)他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，以他們的聰明課堂上消化知識(shí)足以,，其次必須過(guò)會(huì)考這一關(guān)。而對(duì)于想學(xué)理科而考試成績(jī)卻不理想的同學(xué),，則是告訴他們高中課堂的重要性以及可以自行選擇另外的輔導(dǎo)資料,，多做做題目。

4班的學(xué)生活潑好動(dòng),，學(xué)習(xí)熱情大但是顯得有點(diǎn)浮躁不夠踏實(shí),，這時(shí)候我用提高對(duì)他們的要求來(lái)讓他們不能滿足現(xiàn)狀。

5班學(xué)生比較沉悶,，課堂回應(yīng)不夠積極,，所以我主要采取鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓他們活躍起來(lái)勇敢嘗試,。這次5班是我教的三個(gè)班當(dāng)中生物考的最不理想的一個(gè)，據(jù)了解5班文科考的都還不錯(cuò)大部分人選擇學(xué)習(xí)文科,，這樣的話我就更應(yīng)該提高生物課堂的效率,。

在教學(xué)過(guò)程中我也在想辦法讓學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)又不占用課外時(shí)間，剛開(kāi)始我是希望他們能自覺(jué)的購(gòu)買一本基礎(chǔ)的帶總結(jié)性的資料,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基本上沒(méi)有人去做這件事,，于是我跟學(xué)生說(shuō)既然他們不愿意干這件事那我自己多做點(diǎn)資料選出好題目在每一章結(jié)束的時(shí)候邊復(fù)習(xí)提問(wèn)整章內(nèi)容邊解決我選出的典型題目，用過(guò)一次發(fā)現(xiàn)即使我用整節(jié)課只講了9個(gè)選擇題,，還是有很多人不會(huì),，經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)可能是沒(méi)有給他們紙質(zhì)的資料沒(méi)有東西復(fù)習(xí)。正準(zhǔn)備以后每章出紙質(zhì)的精選題供學(xué)生復(fù)習(xí),，薛老師和靳老師更有經(jīng)驗(yàn)的改革出不定項(xiàng)選擇,，更能讓學(xué)生檢測(cè)出真實(shí)的水平。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇十一

這次期中考試,，范圍是蘇教版必修1的專題一《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》,。題型是單項(xiàng)選擇題30題，每題2分,，共60分,，非選擇題共6題共40分。

試卷緊扣教學(xué)大綱而命題,，重視考查學(xué)科的主干知識(shí),主要考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，試題難度適中，具有較高的區(qū)分度和信度,，能較好地反映出學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整體掌握情況,。考查內(nèi)容最主要涉及物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化,、物質(zhì)的量,、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的分散系,、物質(zhì)的分離與提純,、常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)、溶液的配置及分析,、原子的構(gòu)成,。

1.年段總體平均分：40.64 分，及格人數(shù)57人,，及格率11.38%,，優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率1.2%,。

2.年段最高分92分,。

1,、基本概念、基本原理理解不夠透徹,。如第28題考查原子,、離子的構(gòu)成，正確率只達(dá)到12%,；

2,、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，如部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算方法掌握不夠熟練,，沒(méi)有做到對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的理解,，對(duì)知識(shí)不能靈活應(yīng)用。

3,、沒(méi)有掌握好相關(guān)的解題方法，綜合解題能力較低,，如填空題32題中,，由于綜合了有關(guān)核素的相關(guān)知識(shí)，部分學(xué)生由于對(duì)這部分知識(shí)理解不充分而導(dǎo)致失分較多,。

4,、學(xué)生答題書(shū)寫的工整性，以及化學(xué)用語(yǔ),、符號(hào)的表達(dá)有待進(jìn)一步糾正,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解以及基本能力的合理訓(xùn)練,，提高學(xué)生解題能力,。

2、注意指導(dǎo)學(xué)生審題,、解題,，加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)、符號(hào)的正確書(shū)寫,，強(qiáng)調(diào)卷面書(shū)寫的工整,，嚴(yán)格按照高考的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。

3,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性地出好相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中尋找缺陷,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，提高課堂效率,。

5,、進(jìn)一步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

高一期中考試總結(jié)與反思300字 高一期中考試總結(jié)與反思600字篇十二

本次考試,，本著考查學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)水平,，又不能使學(xué)生失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣的原則，試題的命制難易適中,，以基本知識(shí)和典型題型為入手點(diǎn),，考查的都是學(xué)科基本，重點(diǎn)的知識(shí),，試題多由平時(shí)典型例題,，作業(yè)演變而來(lái)。

本次考試優(yōu)秀50人及格200多人,，基本達(dá)到了預(yù)期目的,，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人,。大部分學(xué)生的成績(jī)集中在30-60之間,。就各班而言，個(gè)層次班級(jí)成績(jī)分布大體符合該班情況,。同層次各班差距不大,。

可見(jiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握的不夠熟練，靈活,！試題不難,，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對(duì)偏多,。簡(jiǎn)單的試題,，甚至平時(shí)做過(guò)的作業(yè)，稍一改動(dòng),，就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來(lái),！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù),?？梢?jiàn)，本學(xué)科在整體上還有待提高,，就我們的思考,，覺(jué)得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

學(xué)生之所以無(wú)心學(xué)習(xí)，還是心態(tài)沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致,。其實(shí)就學(xué)生的智力而言，個(gè)體差異并不大,，就高中講的的知識(shí)而言,，大部分人也都能夠聽(tīng)得懂,，學(xué)的會(huì)?？蔀槭裁闯煽?jī)還是不理想呢,，很多人根本就不學(xué)，當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系,，但本人認(rèn)為這并不是根本原因,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)識(shí)才是根本原因,。要讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,，知道人生的不斷進(jìn)步是在知識(shí)的不斷增長(zhǎng)中達(dá)到的，認(rèn)識(shí)知識(shí)可以改變世界,，改變生活,，改變自己。自己首先認(rèn)可自己,，改變自己,，那就愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)知識(shí),。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的,，也不是哪一個(gè)老師可以解決的,，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課,，完成既定教學(xué)類容為目標(biāo),，而要注重學(xué)生的思想，品質(zhì)的提高,，注重學(xué)生自我完善,，肯定的高，這樣我們的課才不會(huì)白上,，我們的成績(jī)就會(huì)隨學(xué)生心理的成長(zhǎng)而一起成長(zhǎng),！

有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，上課也很專心,，和老師配合默契，可是成績(jī)卻總到不到一定的高度,。究其原因,，學(xué)的死，忘的快,，學(xué)習(xí)方法不對(duì),，不得要領(lǐng),。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿足記憶,，沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)大腦,，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)概念，定理的內(nèi)涵,！老師盡量的把物理概念,，定理，解釋的通俗易懂,，要找好例題和相關(guān)練習(xí)題,，要多從一道題上變化，讓學(xué)生做到舉一反三,。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)記筆記,，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí),。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)知識(shí),，會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么老師學(xué)生都比較輕松了,。但這也不是短時(shí)間可以做到的，需要老師不斷的教導(dǎo),，提醒,。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去!

加強(qiáng)交流、關(guān)注溝通,，就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)人精神,，作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù),，通過(guò)各種溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”,。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感,，覺(jué)得自己受到重視，老師喜歡自己,，那么學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師和學(xué)習(xí),，這樣在不斷的鼓勵(lì)和幫助下，使學(xué)生帶著信心和感情上課，自然事半功倍,！

正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通,，是消除隔閡與誤會(huì)，不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁,。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,，也就具備了高尚的人格和情操，就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步,，獲取知識(shí)從而形成一種良性循環(huán),，為他們成功走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

基于以上情況分析,，我覺(jué)得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變,，在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和適當(dāng)上網(wǎng)溝通,，可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),！我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講，名人的資料,，傳記,！激發(fā)學(xué)生的激情，上進(jìn)心,。老師在上課前,，參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué)，參考他人的課堂教學(xué),，使自己的教學(xué)更豐富，更合理,！

以上我們大家對(duì)這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思,。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中，以自己的反思為入手點(diǎn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。