總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

高一期中考試總結與反思篇一

試卷難易程度適中，知識面覆蓋較全,，分布到位并非常仔細,，把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核，尤其在試題內容中采取了靈活變化的形式,，充分體現(xiàn)了不僅僅是單調考知識內容,，而是考靈活運用知識的能力。

二,、考試情況分析

經(jīng)分析,，得分較好的是單詞拼寫題，失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,，還有作文寫作也失分較多,。

三、教學現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因及改進措施

從這次考試情況來看,，在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,，但個別語法知識的掌握還不夠牢固，尤其是個別題目反復做過幾次也沒能把握好,，閱讀理解能力也相對較弱,，也與平時的不夠重視和練習較少有關，針對這些問題和現(xiàn)象,，在接下來的下半學期要采取的措施有:

1,、樹立學習英語的自信心，增加學習的積極性還是至關重要,。

2,、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習，盡量做到“學以致用”,。

3,、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習,。

4、拓展自己的知識面,，培養(yǎng)運用語言進行創(chuàng)造的能力,。

期中考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在于查漏補缺和總結進齲在考試結束以后分數(shù)和名次都可以遺忘,，但認真細致的總結卻是不可忽略的,。考后總結主要可以參考以下幾個方面展開:

1,、找出成績與目標的距離,。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之后,，首先要看看是否達到了這個目標,。達到了，總結一下經(jīng)驗為以后的學習做準備,，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰(zhàn)性,。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態(tài)度與方法等等,，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

2,、分析各科強弱的總體形勢,。即哪科考的好，哪科考的不好,，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢,。需要注意的是，這并不是讓學生根據(jù)自己的考試分數(shù)做一個簡單的排序,，而是要以確實分析為基礎,，做出具有可行性的指導分析。比如對于一位數(shù)學基礎非常好的同學來說,，分數(shù)雖然不低但是考試時時間較緊或者在最后的難題上出現(xiàn)了技術性失分,，就要認真考慮自己的數(shù)學學習方法是否適應高中階段的學習，并及時地做出調整改進,，吃老本的想法是不可取的,。

3、總結學習方法的得失,。高中階段有不同于初中階段的學習方法,，具體每科還有不同于其它科目的方法。初中的學習仍然處于基礎階段,，強調思維的規(guī)則性和良好的記憶力;高中階段則進入提高階段,，強調思維的發(fā)散性和主動性,。在此基礎上，學習方法不可避免的會有所轉變,?？荚囈坏┦Ю紫纫紤]的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷,，并做出相應的調整,。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今后“發(fā)揚光大”,。

4,、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體,，每個知識點的缺失都會影響總體成績,。期中考試就是幫助進行整理的最好途徑之一?？荚囘M行之后,，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題,、做錯的題均做出認真細致的分析,，找出原因所在，是公式掌握不牢,，是該記住的沒有記住,，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練?在此基礎上進行補充學習,。

老師考試后常說,，無論成績好壞，提高才是目的,。期中考試之后,，認真進行總結的這一步的意義一點都不低于考試本身。

高一期中考試總結與反思篇二

期中考試考完了,，還沒等成績出來,，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1,、考試前沒有好好復習

2,、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3,、考試時精神狀態(tài)異常不好,，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完,，結束考試

4,、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做,，結果后面沒有了時間,，也忘記了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結果非常令人驚訝,，簡直不可思議,，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見,，上次期末222名,，這次中期考試竟然409名，直線下降187名,，接近翻番,，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的,，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退,，他們在前進,，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學習,、做作業(yè)、看書,，上廁所除外。

2,、提高每次作業(yè)質量,，包括語文、數(shù)學,、英語等其它科目,，盡自己的力量完成會做的題目。

3,、做作業(yè)認真審題,，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填,，堅決做到先審題再思考最后再答題,，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦,，在有關學習的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話,，在上課時不理睬與課堂無關的談論,、事件

6、上課盡量精力集中,，不發(fā)呆,、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺,，特別是數(shù)學課的時候

8,、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類

9,、改變我自暴自棄,、破管子破摔的觀念

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,，爭取考到前200名,，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了,，難道在這剩余的四十多天中,，我都不能堅持么?

考試之后，我真高興

哈,，終于可以痛痛快快地玩一通了!再也不必受家長的束縛,，老師作業(yè)的煩惱了!可思索不禁把我拉到了兩三天以前……“從今天開始，大家早晨七點鐘必須到校,，中午1：00之前必須到校,，1：30上課!”中午許老師又站在講臺上講著那一套套王法了?！鞍颜n桌拉開,，這兩節(jié)課進行數(shù)學考試!”又沒準備，肖老師準會進行他的課課大考練了,?！皬?/p>

后悔的一件事

后悔的一件事“不準看電視了，快點去復習功課,?！眿寢層衷趪Z叨了。我不耐煩地回答道：“好了,，看完這一點點就去啦,?！眿寢尶倫蹏Z叨，為了讓我多學點知識,，媽媽每天都對我說個不停,。不就是小學畢業(yè)考試嗎，干嘛這么緊張,，我迫不及待地期待著考試的早日來臨,，真希望能早點考完就可以玩?zhèn)€大鬧天宮，無人敢拿我怎么樣了,。終于考試了,，我拿到

讀書的收獲

讀書的收獲我喜歡讀課外書，童話,、寓言,、兒童文學都是我喜歡的，讀書給我?guī)碓S多意想不到的收獲,。記得我剛上一年級的時候,，一次考試中要求給“陰”寫反義詞，這是我們課文中沒有學的,，我很快就想起了在課外讀物中的一句詩“月有陰晴圓缺”,，所以這個題目沒有難住我。三年級有一次考試中,，要求我們寫歇后語,，同學

談“倫”變色

談“倫”變色小云姐姐真是太有眼光了，選上了那么個好題目,。我正為將要到來的畢業(yè)而流眼淚呢,。但看到下期的作文題后，我的臉立刻笑成了一朵花——題目正合我意,。我正好對我的偶像有一肚子的建議呢,。我的偶像是出了名的小眼睛怪物。現(xiàn)在不說你也知道是誰了吧,，他就是周杰倫,。半個腳指頭也可以知道哪些同學寫他。真是服了他了,出那

辯論會帶給我沉思

話說咱錦繡503的傳奇歷史,，那可是風靡全校，家喻戶曉,。說咱503團結吧,，的確不假，要不怎么會在學校團體比賽中穩(wěn)奪冠軍寶座呢?說咱503愛起哄吧,，也沒錯……聽,，我們又在舉行辯論會了呢!“女生比男生好上千百倍!”“什么呀，男生比女生好無數(shù)倍!”“那為什么每次考試的高分總是女生拿下的?”“那為什么每次體育考試女生總會有許多人。

高一期中考試總結與反思篇三

時間飛逝,，初二期中考試又結束了,，本次考試就像早就意料到了一樣，成績不出色,，但是并不難過,。雖然如此，但是也想好,。因此為了今后的教學能取得更大的成績,，需要總結經(jīng)驗教訓，下面就這次期中考試的情況作以簡單分析：

本次測驗前對于4,、6,、8班可以是用了很多精力，但是成績并不如人意,，沒有完成學校規(guī)定的任務,，5班從來就沒有多下課外功夫，照樣能考全年級第一,，7,、9班成績還算出色，圓滿完成任務,。從學生答題情況來看,，選擇題部分正確率較高，材料題得分率較低,，審題失誤多,，不會答題。

一,、學生方面：

1.基礎知識掌握不熟練,，不能做到知識的靈活運用。

2.部分學生態(tài)度不端正,。不重視,，或認為歷史很好學，不過背背而已,，就是落下也能很快趕得上,。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個選項中找出項,，提高正確率;如何審好題,，做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面，盡量多得分等等,。

4.,、個別學生聽講不認真,，知識點遺漏，

5,、.學生自主學習能力差,，奴隸性強，不肯下工夫,，主動去背去記極性差,，這是成績不理想的最主要原因。

二,、教師及其他方面

1.課時和內容所限,，任務重，學生自己在課后復習,。導致學生對于整節(jié)內容不能形成系統(tǒng)的認識,，影響了他們對教材內容的掌握。

2,、.督促檢查的力度不夠,，導致學生知識點掌握不熟，不能做到知識的靈活運用,。

3.運用課件教學,，內容豐富，知識容量大,，學生知道的知識面也廣了,，但有時占用時間太長，課堂上應適度調整,。

4,、期中考試前時間緊，內容多,，復習時間少,，這也是考試成績不好的一個原因。

5,、班級的學習氣氛不一樣,，學生重視程度不同，

6,、試卷難度增加,，全是情景式材料選擇題，個別學生讀不懂題意,，抓不住關鍵詞,、關鍵句

三、今后的措施：

1,、進一步提高課堂效率,，采取及時反饋抽查。改變教學方法,，采取邊復習邊抽查,。經(jīng)過驗證，每講一個知識點,，我進行重復后,，然后，讓學生記憶,，再抽查;這樣做,，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識,，調動了學生的主動性,，激活了學生的思維，課堂效果非常好,。

2,、加強課后的鞏固記憶程度，調動課代表的積極性,，充分發(fā)揮小組長的作用,，建立知識檢查管理網(wǎng)絡，真正做到知識的熟練掌握,，靈活運用,。

3、平時教學能注重對學生答題方法的訓練,。對于選擇題,，教學生如何抓住關鍵詞句，當然前提是知識熟練,。材料題教學生如何依據(jù)材料答題,、如何根據(jù)所學知識答題。同時做到答題的規(guī)范條理序號化,。做到在做題中掌握知識以及答題方法,。

4、認真?zhèn)湔n,，精選知識,，做好每一課的課件，充分利用白板教學,，加大知識的容量,，擴充學生知識面。

5,、要重視培優(yōu)補差工作,。除了關注成績優(yōu)秀學生,，還要重視成績較差學生的幫扶工作。要加強對成績較差學生平時學習的督促,，把作業(yè),、知識點的檢查落到實處，及時對他們存在問題進行處理,，如作業(yè)敷衍,，抄襲現(xiàn)象嚴重等。

今后的教學中,，努力改進工作中的惰性,，虛心向他人學習，總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，相信付出總會有收獲。

高一期中考試總結與反思篇四

前階段工作總結：

1.每周進行一次班主任和備課組長會,，對上周工作進行總結,，對下周工作進行布置，對學校方針政策及時讓老師了解,，并得到實施,。

2、開展各種活動：(1)開學至今每個班級有誓詞,、班歌,，早上上課前進行宣誓，下午上課前唱班歌,。使學校校園充滿歌聲,，充滿激情。(2)各班進行課本劇,、詩歌朗誦,、詞組接龍語文綜合實踐活動(3)外語組組織了演講比賽初賽，選出優(yōu)勝者進行下次的決賽,。(4)體育組組織了拔河比賽,，效果很好，提高了學生的凝聚力,。(5)根據(jù)月考和期中考試成績,，班級之間開展了下挑戰(zhàn)書、應戰(zhàn)書活動,，激發(fā)了學生熱愛集體,，熱愛學習的積極性(6)對每周一的主題班會進行了改革，給學生一個主題讓學生進行辯論，如“如何看待誠信考試”,，“同學之間如何相處”等話題,。(7)每月各班評出一名學習之星、守紀之星,、衛(wèi)生之星,。每周升國旗活動時年級進行表彰，發(fā)獎狀,。各班樹立典型和榜樣，讓學生有所追求,。(8)看電視活動9,、跑操活動10、各班挑戰(zhàn)書展示欄,，語文園地,、書法大賽

3、加強對教師的管理;(1),、備課組長要安排好開學后的學案的制作和質量問題,，新教師要積極的備課和聽課，要做到先聽課后上課,，對每一節(jié)新課都要做到聽課后再備課再上課,。(2)、年級加大檢查,，每天上午或下午至少檢查兩次,，一看教師上課情況，學生課堂狀態(tài),。(3)每周一下午的教研活動,，教研內容充實，教師聽一節(jié)課然后進行評議,，大家都得到提高,，同時對下周學案進行研究，指出問題及時糾正,。(4)對任課教師進行量化管理,，重點檢查備課、作業(yè)批改,、自習紀律等項目,。(5)各備課組認真學習新課改精神和實質，每個人寫出20xx字學習心得體會,，從根本上解決教師思想觀念改變,，教法的改變，(6)根據(jù)月考,、期中考試成績各班開班級教研會,，讓每位教師及時了解每個學生學習情況,，

4.加強對學生管理：(1)開學至今加大對學生的管理力度，特別對學生的儀容儀表進行檢查：發(fā)型,、著裝,、佩戴掛飾、手機,。,，以治理長發(fā)為切入點，加強紀律教育,，形成的良好的班風,。(2)每天班主任進行值班，對遲到,、早退自習課進行檢查,，及時反饋，及時處理,。(3)學生會進行紀律,、衛(wèi)生檢查，每天進行公布,，督促班主任進行整改,。(4)加大對學生考風的治理，期中考試期間,，對作弊的學生,，在本學期學生操行評語一律是c級。

5,、加大對尖子生的培養(yǎng)：每周考試后,，教師都要給尖子生當面指出錯誤，出現(xiàn)錯誤的原因,，

對尖子生培養(yǎng)實施寶塔計劃

考試試題不同

建立興趣小組,，每天一題，并進行講解

每周進行一次辯論會,，為自主招生面試提前做好準備,。

下階段工作重點：1、加大對教師的考核,，重點檢查作業(yè)批改次數(shù),，教師上課遲到早退等

2、加強尖子生的培養(yǎng),，

3,、以班主任為核心，對弱科學生補差

4、對信息的及時反饋,。

總之,，開學至今，學生紀律得到很大改善,，好的學風基本形成,，老師敬業(yè)，工作認真,，各方面工作得到很大提高,。

高一期中考試總結與反思篇五

本次期中考試，我們學生的英語平均成績大約是86.5,，及格率為是87,。89，以上這一些數(shù)據(jù),，看起來似乎很單調，但里面蘊含著許多問題,，

一,、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析,、課程標準的學習上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋，看上去上課似乎比較順手,，但課后的作業(yè)情況很不理想,，期中考試結果更比原來所預料的情況要糟糕得多。其實,，回想起來,，自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫，但在學生一方面考慮得比較少,，上課時,，由于時間緊，總是迫不及待地請舉手的學生回答問題或參與一些其他的學習,、交流活動,，而對一些沒有舉手的基礎比較差的臨界學生關注比較少，特別是小學本來底子就薄的一些學生,，在小學學英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話,、表演)交流的習慣，而在現(xiàn)在這種學習環(huán)境中沒有給予他們關注,，給予他們機會,，這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,，我使用了一刀切的方法,，沒有分層次布置作業(yè)，其實對于基礎過分差的學生來說,，他們對單詞,、詞組、基本句型結構也搞不清,，但我也同樣要求他們與所有其他基礎比較原因,。好的學生一樣，比如書面表達小作文,，這對他們來說,，是老虎吃天，根本無從下口的事情,，浪費了他們的學習和作業(yè)時間,，倒不如要求他們記憶、練習一些基礎的知識,，如音標的識記,、記憶，有助于學習單詞和記憶單詞,，背誦練習一些基本句型,，這樣反而可以給予他們成功的喜悅，提高他們的學習興趣,。

二,、對本本班學生的情況了解分析不夠。我們的學生都是農民的孩子,，大多數(shù)父母都不懂英語,，沒辦法給學生指導，比例較多的學生在家里缺乏父母在學習上的關心和幫助,，有些學生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,，在這一點上，我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學生回家后課后復習及課前學習的計劃,、方法的指導,，并缺乏內心、細致的思想教育,，這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,，對于學生學習環(huán)境，這也是我應該考慮的問題,。

縱觀期中考試情況,，我覺得在新課程背景下要帶好一批學生,，要教好一批學生，要提高學生的學習成績,，還是很有必要認真學習教育教學理論,，在實踐中去探索、去創(chuàng)新,。

我們的措施：

一,、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材,，把握教學的重點與難點,。平時多聽課，利用集體的智慧,，一起設計練習讓學生舉一反三,，并讓學生在上課和練習中增加學習的動力，以更好地促進發(fā)展,。

二,、理解學生，教在心靈,。平時與學生多溝通,。努力改善與學生的關系。因為濃濃的師愛是學生主動學習的前提,。親其師，信其道,。理解老師,，勤學奮進。要提高學生的主體參與的積極性,，教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學生,，消除同學孤獨感，緩解心理壓力,，振奮精神,，培養(yǎng)其自信心，提高社會價值感,，增強社會適應能力,，形成樂觀豁達的人生觀，實現(xiàn)個性的全面發(fā)展,。

三,、采用多種手段，為了加強學生的主動參與,，我們的教學將面對全體學生,，在學習過程中,，我們要充分利用多種形式面向全體學生，既要讓較好的學生有良好的發(fā)展空間,，也決不放棄任何一個學困生,。盡量多與學生談心、家訪,、采用學生之間互幫活動等形式,，引導這些學生跟上教學進程。幫助制定具有個性的學習計劃

學生英語成績的提高,，需要師生一起好好的配合,，我們將力爭提高學生學習成績。

高一期中考試總結與反思篇六

一,、填空題：全年級學生對基礎知識掌握不是很好,，大多數(shù)學生能夠正確填空，有部學生對知識可掌握摸糊,，記憶方法有誤,，導致失分。

二,、選擇題： 該題出現(xiàn)錯誤較少,，主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物,，而不是維生素.

三,、判斷題：多數(shù)學生均能夠準確判斷，其中1,、7,、9出錯較多。9,、“一母生九子,，九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。

四,、簡答題 簡答題來源與課本,，但是與生活練習較為緊密，有些同學理解但是不能轉化為自己的語言,。

五,、實驗：在實驗中丟分比較嚴重，其原因是學生在動手操作中與書面 回答有些距離,，語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,，實驗的記錄與結論總結的不夠準確，是丟分的主要原因,。

1.部分學生平時態(tài)度不端正,，對科學不重視,。班級中一部分的學生上課十分積極，但是也有一部分同學把科學課當游戲課,，上科學課的習慣十分不好,。導致上課不認真，知識沒掌握,。

2.科學課讓學生記和寫的太少,，學生雖然會講了，但是卻不會寫,。有些知識強調了很多次的還是記不住,。

3.復習時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大,，二班復習了一節(jié)課,，而一班沒有拿出專門的時間復習。

4.日常教學過程中練習題做的非常少,，基本上沒有做過,，學生對于科學的題型及答題技巧比較陌生。

改進措施：

1,、有意識地對學生強化如何答科學試題的訓練,，培養(yǎng)學生細致審題答題的好習慣。

2,、教學中滲透對學生的發(fā)散思維訓練,，使學生能將所學自覺與生活、自然相聯(lián)系,，真正做到學以致用,，在講課中多注意聯(lián)系生活實際，把我們的知識放回到學生熟悉的生 活中去,，便于更好的掌握知識，并達到復習鞏固的目的,。

3,、新授完之后，有必要對所學的知識與技能進行系統(tǒng)的復習,，促進學生對科學知識的記憶,， 對操作的進一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎上才可以實施,。

4,、 課堂教學中，要采取一些方法,，策略提高學生的興趣,，從而提高教學的 效率,。

5、教師要充分利用網(wǎng)絡資源,，如圖片,，音像資料等等為自己的教學服務， 自己用的同時還要引導學生去用,。

6,、狠抓學生的學習習慣、學習態(tài)度的培養(yǎng)（如,；閱讀,、聽講、復習,、討論 等習慣）,。

高一期中考試總結與反思篇七

期中考試已經(jīng)結束，對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,，特作以下反思與總結：這我是第一次使用新目標英語這套教材,，這套教材采用任務型語言教學模式，融會話題,，交際功能和語言結構,，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結構,，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。部分是基本的語言內容,，部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分,，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識,。教材的編排符合學生的認知規(guī)律，單元話題也都是學生感興趣的,，確實是一套很好的教材,。難點是：詞匯量大，學生記單詞的任務重,，易引起兩極分化,。因此我們應注意到：

一、 面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

1、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地使用英語,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,。在教學過程中，每個需要掌握的知識點,，我都從差生入手,，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面,，關注優(yōu)生的情況,，給他們自主學習和直接交流的機會。

2,、 為學生提供自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3,、 鼓勵學生通過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的綜合能力。

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、 關注學生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己,、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài),，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展,，情態(tài)是學好英語的重要因素,，因此我努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,，做到：

1、 尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,。

2、 把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫助,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神。

3,、 關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4,、 建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助,，做到教學相關。 加強課外輔導,、個別輔導,。

三、 加強對學生學習策略的指導,，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到,。

1、 積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法。

2,、 引導學生結合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習,。

3,、 引導學生在學習過程中，進行自我評價,，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略,。

四、 對學生進行有效的評價,。

評價可以使學生認識自我,，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式,，平時重視形成性評價,，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感,、態(tài)度,、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價,、等級評價,、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步,，鼓勵學生自我反思,，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標,，側重于學生理解和獲取信息,，能力減少客觀題，增加主觀題,，通過評價學生學會分析自己的成績和不足,，明確努力方向。

五,、存在的問題,。

1、學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關,，需要進一步加強訓練,。

2,、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很象用功的樣子，但是實際沒有專心,，記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學生的英語學習興趣,。

3,、寫作能力上不去，課文,、句型雖然會背誦會默寫,，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養(yǎng),。

新課程改革不是紙上談兵,，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取,，爭取在下次考試中取得好成績。