作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇一

在我們大人看似簡單必做的事情,，對孩子來說,，卻完全是陌生的，甚至是可怕的,，他們的拒絕出自本能,。比如說，喜歡刷牙,、按時刷牙,。大人給孩子講道理：如，刷牙有哪些好處,、保護(hù)牙齒有多么重要,，通常孩子們不愿意去做；大人給孩子做示范,，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的?guī)矩，效果并不理想,。等到該刷牙的時候,，他們還是磨磨蹭蹭?？刹豢梢該Q一種思路呢,？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書,？由此我設(shè)計了繪本故事《小熊不刷牙》,。

1.仔細(xì)傾聽故事，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程,。

2.知道牙齒的重要性,，懂得要愛護(hù)牙齒，堅持每天刷牙,。

繪本《小熊不刷牙》,、ppt課件

1.播放幻燈片，請幼兒仔細(xì)觀察封面和封底一圖,，提問幼兒故事里講了誰,？猜猜這個故事會講些什么？

2.播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖,，提問幼兒發(fā)生了什么事,？

3.引出繪本的名字，請幼兒大膽猜測小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會發(fā)生什么事情,？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里打開水龍頭的一圖,，提問幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做,？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺的一圖,，提問幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個夢,，猜猜小熊會夢見誰,？夢里會發(fā)生什么事情？

1.提問幼兒媽媽叫小熊刷牙后,，小熊是怎么說的,？它又是怎么做的？你覺得它這樣做對不對,？

2.晚上小熊做夢,，夢到自己的牙齒怎么了？它一開始心情怎么樣,？

3.夢里,，小熊遇到了誰？他們對小熊說了些什么,？

4.小熊聽了小動物們的話,，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒有牙齒它什么也咬不動,，他的心情怎么樣,？

5.聽了貓頭鷹的話，后來小熊怎么樣了,？爸爸媽媽是怎么稱贊它的,？

1.教師提問:小朋友們，你們說刷牙重不重要呀,？聽了這個故事,，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢,？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒,，堅持每天刷牙，這樣就不會長蛀牙,，也不會疼,，牙齒才會健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣,。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛的大牙刷，這是一個很好的道具,，可以請個別幼兒上來用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動作,，其他幼兒可一起用手比劃。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇二

1,、仔細(xì)傾聽故事,，認(rèn)真觀察圖片中小熊的表情和動作，感受小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程,。

2,、通過小熊的故事，知道刷牙的重要性,。

3,、接觸可愛的牙膏牙刷，感受刷牙的樂趣,。

ppt,、刷牙操音樂、刷牙視頻,、牙刷,、牙杯。

1.介紹封面,，認(rèn)識哈利,。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位新朋友,，他有一個好聽的名字,，叫哈利。瞧,！他來了,！我們一起向哈利打個招呼吧！“哈利,，你好,！”誒？小朋友們快看哈利張著大嘴巴干嘛呢,？原來呀他是在向我們炫耀自己又白又亮的牙齒呢,！偷偷告訴你們，他原來的牙齒可不是這樣的哦,，我們一起來看看吧,！

1.觀察圖片，猜測故事內(nèi)容并觀察小熊的表情,。

（1）師：晚上,，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說：“知道了,！”小朋友,，你們覺得哈利愿意刷牙嗎？你是從哪里看出來它不愿意刷牙的呢,？

（提示幼兒觀察哈利的表情,、眼神）

師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽，一臉不情愿的樣子,。

（2）師：哈利既然不愿意刷牙,，那它干了一件什么事呢？

師小結(jié)：哈利把水龍頭開的大大的,，把牙膏全都沖掉了,。“哈哈,！這樣就不用刷牙啦,！”

2.通過比較，理解哈利夢境中的遭遇,。

（1）沒有牙齒很高興,。

師：哈利沒有刷牙就睡覺了，忽然,，他覺得嘴巴里怪怪的,。小朋友你們猜一猜接下來會發(fā)生什么？

師：看,，哈利大大的嘴巴里,，一顆牙齒都沒有了！如果沒了牙齒會很難受的,，哈利為什么會這么高興呢,？

小結(jié)：哈利心里可高興了，哈哈,！沒有牙齒了,，我再也不用刷牙啦！它想把這個好消息告訴它的朋友們,。

（2）被朋友嘲笑不高興,。

師：朋友們聽到了這個消息，是什么反應(yīng)呢,？

小結(jié)：好朋友聽了這個消息,，哈哈大笑起來“哈哈！哈利,，你沒有牙齒真難看,，說話都不清楚,，還不能吃東西，你還是只小熊嗎,？”

師：小朋友們,，你們看哈利現(xiàn)在還高興嗎？你是從哪里看出來的呢,？

（提示幼兒觀察哈利的表情）

（3）不能吃東西，哭了,。

師：哈利傷心的回到了家,，媽媽為哈利準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看看都有些什么呢,？這么多好吃的,，可是哈利為什么不吃呢？

小結(jié)：沒有了牙齒,，哈利什么也吃不了,，它難過地哭了起來。

（4）理解夢境,。

師：誒,？發(fā)生什么事了？哈利的牙齒怎么變回來了,？

師：其實剛才哈利沒有牙齒了,，被朋友們笑，不能吃東西,，這些都不是真的,，只是哈利做的一個夢啊,！

3.感受變化,，提升經(jīng)驗。

師：小朋友,，你們猜猜哈利一起床就去干嘛了,？

師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的,，它決定要做一個講衛(wèi)生的好寶寶,。

師：小朋友們，哈利的牙齒又白又健康,，你們的呢,？張大嘴巴，讓老師和小朋友們看一看,。哇,！老師發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友的牙齒比哈利的還要白呢,！那你是怎么讓自己的牙齒變得又白又亮呢？

小結(jié)：小朋友們你們說刷牙重不重要呀,？聽了小熊哈利的故事,，我們知道了要每天堅持刷牙，這樣就不會張蛀牙,，牙齒才會健健康康的,。

師：接下來我們一起來做一個刷牙操吧！“牙刷準(zhǔn)備,！”

播放音樂,，師幼一起做刷牙操。結(jié)束,。

《小熊不刷牙》這個繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙,，直到有一天，它做了一個夢,，夢見自己的牙齒全都掉光了,，起先它很高興，因為不用刷牙了,?？珊髞硭l(fā)現(xiàn)沒有牙齒很不方便，不能吃東西,，還很難看,。它很傷心。當(dāng)它醒來發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時候,，終于知道了刷牙的重要性,，從此再也不會忘記刷牙了。這個看起來平平常常的故事,，其針對性,、實用性和教育性，通過幻想的情節(jié)巧妙,、生動的呈現(xiàn),。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，非常貼近生活,，從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,、勤刷牙的好習(xí)慣。通過故事告訴孩子牙齒的重要性,，并且要愛護(hù)牙齒,。

剛拿到繪本的時候，看到這個故事比較長,，畫面也多,，所以在制作ppt時,，我沒有把所有的圖片都放進(jìn)去，而是有針對性的選擇了部分圖片,，通過觀察圖片,，發(fā)揮學(xué)生對故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過程中,，為了激發(fā)孩子的興趣,，我先出示一張“哈利”的圖片，讓學(xué)生們猜猜他是誰,？觀察他在干什么,？你覺得它是一只怎樣的小熊？從而增加了故事的趣味性和神秘感,。教學(xué)中我注重了語言訓(xùn)練“因為……所以……”“有的……有的……還有的”，注重讓學(xué)生觀察圖畫,，將圖中隱藏的故事內(nèi)容說出來,。但我留給孩子的時間不夠，自己有時急于用提問的方式進(jìn)行引導(dǎo),。

總之,。整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時，不應(yīng)該急著說教,，不斷地提問,、說明；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面,，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié),，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化,，并且尊重每個孩子不同的感受,，積極鼓勵他們參與到故事中，鼓勵他們將自己比擬成故事中的'角色,。例如,，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事,，感受故事,。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想,，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化,。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭取做的更好,。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇三

1．仔細(xì)傾聽故事,，認(rèn)真觀察畫面,，理解小熊哈利從不愛刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2．知道牙齒的重要性,，懂得愛護(hù)牙齒,，堅持每天刷牙。

《小熊不刷牙》ppt,。

（一）出示"嘴巴"圖,，導(dǎo)入活動。

1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片,，你們想看看嗎,？你們看到了什么？猜一猜,，它會是誰呢,？

2．教師：對了，這是小熊,，它的名字叫哈利,。我們跟哈利問個好：你好，哈利,。

（二）師幼共同欣賞故事,。

1．出示幻燈片3-4

（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看,，這是什么,？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎,？你們喜歡它們嗎,？

（2）教師：可是，哈利他不愛刷牙,，他會怎樣對待自己的牙刷和牙膏的呢,？看，哈利穿著海盜的衣服,，手里拿著一把劍,，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5

（1）教師：一天,，媽媽喊："哈利,，刷牙啦！"你們猜一猜,，哈利有沒有刷牙呢,？哈利把牙膏怎么了？

（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說："早上刷牙,，晚上刷牙,，天天刷牙,，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對嗎,？為什么,？

3．出示幻燈片6-8

（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒有刷牙就睡覺了,，他做了一個夢,，覺得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜,，他的嘴巴里怎么了,？

（2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了,。"哈哈,，太好了，沒有了牙齒,，我以后再也不用刷牙了,，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

（3）教師：可是,，你們看，他們看到哈利沒有牙齒是怎么做的,？

4．出示幻燈片9-10

（1）教師：天黑了,，小熊回到家里，哇,，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢,。桌子上都有什么？看哈利的表情,，你覺得他開心嗎,？為什么呢？

（2）教師：哈利一個人跑到屋子外面,，你們想想,，這時他心里覺得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12

（1）教師：小熊醒來啦,，你們看,，哈利的牙齒有沒有掉呀？原來,，剛才是哈利睡著了做了一個可怕的夢呀,，哈利這下可高興了！

（2）教師："哈利,，哈利,，刷牙啦,！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜,，哈利這次有沒有去刷牙呢,？

（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒刷牙了，都不記得正確的方法了,，我們一起來教教他,，好嗎？

（三）律動：刷歌牙

1．教師：我們也來刷刷牙齒吧,。

2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了,，一定要好好愛護(hù)它們，每天都要堅持早晚刷牙,，而且不能吃太多的糖果哦,，這樣你的牙齒才會更健康，更漂亮,！

活動延伸：

1．開始愛牙活動,。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時翻閱,。

整個活動的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時,，不應(yīng)該急著說教，不斷地提問,、說明,；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫面，發(fā)現(xiàn)故事中沒有敘述出的細(xì)節(jié),，啟發(fā)孩子用自己的語言大膽,、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個孩子不同的感受,，積極鼓勵他們參與到故事中,，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。例如,，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利,，他們就會很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事,。把空間留給學(xué)生,，讓他們有足夠的時間來思考“哈利”會怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會哈利的內(nèi)心情感變化,。在今后的教學(xué)活動中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處,，爭取做的更好。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇四

1．仔細(xì)傾聽故事，認(rèn)真觀察畫面,，理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程,。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛護(hù)牙齒,，堅持每天刷牙,。

ppt課件

一、觀察幻燈片,，根據(jù)畫面猜測故事情節(jié),。

1.小朋友，今天鄭老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰,，你們認(rèn)識嗎,？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利,。咦,，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的,。）哎呀,！他是在做鬼臉呢？還是在向我們展示他潔白的牙齒呢,？

小熊的牙齒又白又漂亮,，可是原來小熊的牙齒可不是這個樣子的。小熊和它的牙齒之間還發(fā)生了一個故事,，我們一起來看看吧,！

2.播放幻燈片1，這個故事的題目叫做《小熊不刷牙》,，大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道,，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了,，會戳到他的嘴巴，所以他就不喜歡了……）哈利因為許多的原因不想刷牙,，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙,，這可怎么辦呢？它想出了一個什么辦法呢,？我們接著往下看,。

4.播放幻燈片3，你看,，小熊哈利躲在浴室里了,，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水沖掉），耍小聰明的哈利為什么要騙媽媽在刷牙,？（他不想被媽媽知道他沒有刷牙,，知道了會挨罵）這句話可以省去(你認(rèn)為刷牙真的很麻煩嗎？小朋友,，你會每天早晚按時刷牙嗎,？)

5.播放幻燈片4，一天晚上,，小熊哈利在干嗎,？哈利睡著了做了一個夢，夢里會發(fā)生什么事呢,？播放幻燈片5,，晚上小熊做夢，夢到自己的牙齒怎么了,？它一開始心情怎么樣,？

6.播放幻燈片6，哈利會夢見誰,？大灰狼和小兔子看見了,，嘲笑他：“哇，你連牙齒都沒有了,，你還是一只熊嗎,？你怎么說話，怎么吃東西呀,？所有人都會笑話你的,。哈哈哈哈哈哈哈哈”

7.播放幻燈片7，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎,？小熊聽了小白兔和大灰狼的嘲笑,，心里很不服氣，就撓撓頭,，走回家。桌上擺放了許多好吃的食物,，我們來看看有什么,？鮮魚,、堅果,、還有干蘑菇,。全都是小熊最愛吃的,，它饞得直流口水，用叉子叉起了一塊魚排,，可是卻沒有牙齒咬,，魚排吃不到肚子里去，它又不服氣地想吃其它的食物,，可是卻都沒有成功,。

8.播放幻燈片8，漸漸失望的哈利大哭起來,，他討厭被嘲笑,，討厭餓肚子，看著所有的小動物都有牙齒,，而他沒有,，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧!

9.播放幻燈片9,，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法,，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么辦法,。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來,，坐在他身邊，然后問道：“哈利,，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來啊,。但是,，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎,？”“嗯,，是的，我一定能做到！”哈利大聲說道……

10.播放幻燈片10,，夢醒了,，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片11從這一天起,，哈利就一直堅持天天刷牙,，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的,，爸爸媽媽也很高興：“哈利,，這樣多好，不是嗎,！”

現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了,，它再也不必為吃東西而煩惱了。

二,、討論如何保護(hù)自己的牙齒

小朋友們,，哈利的又白有健康，那你們的牙齒白嗎,？健康嗎,？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白,，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白,、這么亮的呢？幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗：（每天早晚刷牙,、刷牙要刷干凈,、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物,、不能吃堅硬的食物等,。）括號里的少說一些，抓住刷牙為重點,，小班的孩子也不可能知道這么多,。

小結(jié)：小朋友們，你們說刷牙重不重要呀,？聽了這個故事,，要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛護(hù)自己的牙齒,，堅持每天刷牙,，這樣就不會長蛀牙，也不會疼,，牙齒才會健健康康的,。

三,、游戲：刷牙。游戲時可以播放關(guān)于刷牙的音樂

小朋友今天真棒,！老師還給你們準(zhǔn)備了一件禮物,，看看這是什么？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩游戲好嗎,？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙,。

結(jié)束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小一班的寶寶刷牙吧!

四,、延伸活動,。

開展繪畫活動《我的牙刷》。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇五

1.通過對故事的欣賞,，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。

2.知道刷牙的重要性,，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣,。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力,。

4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

一,、導(dǎo)入活動

師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼,。(利用小熊與幼兒互動，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）

二,、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

三,、分享食物

（老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

四,、保護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊,。。,。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)

2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦,。

我在上這一課的時候，我重點的觀察了那個去看牙的那個幼兒,，發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極,，可能他想到了他自己，下課后,，他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了,，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對我們是很重要的,，而且我對他說我非常相信他,，他肯定會做到。前面一直進(jìn)行的順利,，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物,，效果不好，亂的很,，孩子不能正確的使用自己的牙齒,，孩子有的只顧著吃了，根本沒有聽我說牙齒的功能,，我想在以后的教學(xué)活動我要設(shè)計更加完善,，不要出現(xiàn)這種情況。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇六

1,、認(rèn)真觀察畫面,，了解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2,、通過小熊的故事知道堅持刷牙的重要性,。

3、接觸可愛的牙膏牙刷,，感受刷牙的樂趣,。

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ppt課件、刷牙歌,、道具牙刷,、已學(xué)會刷牙

1.小朋友，今天老師給你們帶來了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰,，你們認(rèn)識嗎,？這只小熊還有一個好聽的名字，叫做哈利,。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看,，小熊告訴說他原來的牙齒不是這樣的，我們一起來看看吧,！

2.播放幻燈片2-4,，你們看，哈利在做什么,？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙,，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙,？（他不喜歡牙膏的味道,，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因為許多的原因不想刷牙,，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙,。哈利越來越不想刷牙,，一天，哈利很早就睡了,，它做了一個夢,。

5.播放幻燈片5-6，看看圖中的哈利怎么了,，哈利夢見了什么?（牙齒掉光了）哈里沒了牙齒可高興了,，終于不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個好消息告訴了它的朋友（小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會怎么對哈利說）播放幻燈片8,，哈里又遇到了啄木鳥,，啄木鳥會不會認(rèn)為沒有牙齒是件好事兒？

7.播放幻燈片9,，那到底沒有牙齒的小熊還能吃東西嗎,？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物,，可是全都咬不動,。

8.播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來,，他討厭被嘲笑,，討厭餓肚子，看著所有的小動物都有牙齒,，而他沒有,，他該怎么辦？小朋友你們來幫哈利想想辦法吧!

9.播放幻燈片11,，你們真會動腦筋想到了這么多的辦法,，我們來看看后來哈利又夢到了誰，它幫哈利想到了什么辦法,。一只在森林里盤旋的貓頭鷹向他飛來,，坐在他身邊，然后問道：“哈利,，沒有牙齒是件很痛苦的事情吧,？你應(yīng)該把牙齒找回來啊。但是,，你能保證會把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎,？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”

10.播放幻燈片12,，夢醒了,，其實所有的牙齒都乖乖的長在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅持天天刷牙,，早晚刷牙,，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利,，這樣多好,，不是嗎！”現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅硬的牙齒了,，它再也不必為吃東西而煩惱了。

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動物朋友嘲笑了,，并且不能吃好吃的,，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎,？健康嗎,？張開大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白,，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白,、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗：（每天早晚刷牙,、刷牙要刷干凈,、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物,、不能吃堅硬的食物等,。）

小朋友們要像哈利一樣堅持每天刷牙，我們刷牙的時候要用到什呢,？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛刷牙給小朋友們制作了很多可愛的牙膏,，牙刷，我們一起來看看,。

老師也帶來了一個東西,？(一只可愛的大牙刷)讓它來和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂用大牙刷幫小朋友刷牙,。

結(jié)束語：小朋友的牙齒有沒有變白呀,，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!

1、開展繪畫活動《我的牙刷》,。

1,、與家長交流幼兒在家刷牙情況。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇七

1,、通過對故事的欣賞,，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識,。

2,、知道刷牙的重要性,，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助。

4,、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性,。

1、《小熊不刷牙》ppt

2,、餅干,、魚片干、牛肉干

一,、導(dǎo)入活動

師：今天老師請來了一個小客人,，他是誰啊,？他是小熊,，他的的名字叫哈利。

1,、小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比,，比什么呢？比牙齒,。哈利使勁地張開嘴,，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀,，我要和你們比一比誰的牙齒最白,。

2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊,，左邊看看,，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白,？

（幼兒討論）a：哈利說你們牙齒和我一樣白,；

b：他是沒有小熊的牙齒白......

3、哈利說:'我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽……你們的牙齒堅固嗎,？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看……

4,、哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢,？

（a：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙,，所以你的牙齒也很堅固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒,。

（c：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固,。

5、哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒,，刷的牙齒很白,，刷的牙齒響鐺鐺。

二,、出示ppt,，欣賞故事《小熊不刷牙》

1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦,，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香,，猜猜是什么東西啊,？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干,，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利,，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了,，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了,。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃,?！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了,，別忘記刷牙呀”,。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來,。不刷牙也沒什么的,，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎,？總結(jié)：對啊,，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道,，這天晚上哈利沒有刷牙,。

華膚餅干們可開心拉，“哦,，太棒啦,，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2,、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干,，聞聞鮮不鮮啊）,，哈利拿起魚片干咬了下去,，魚片干沒咬下，換個牙齒吧,。小熊說：我雖然是小熊,，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕,，魚片干就撕下來了,。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊,，我明天還想吃”,。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙,，哈利一聽馬上就傷心起來,，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好,？）哈利想：“恩,。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎,？”（小熊幾天沒有刷牙了,？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙,，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了,，你們覺得這樣可以嗎？）可是,，這天晚上哈利還是沒有刷牙,，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干,。

3,、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干）,，哈利高興極了,，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙,，我用最里面的大牙來吃,，你們知道最里面的大牙是什么牙齒?。浚偨Y(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙）,，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了,。到了晚上，（你們知道睡覺的時候,，媽媽會對哈利說什么,？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”,。小熊好象沒聽到,，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行??？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道,，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙,，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了,，你們說行不行啊,？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了,，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧,。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了,。

4、第4天,，媽媽又拿來了好多好吃的東西,，有軟軟的面包、香香的芝麻糖,、甜甜的巧克力好多好多東西,。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說：哈利喝果汁吧,。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸,。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧,，可哈利一吃巧克力就牙齒疼,。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動,。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃,，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

原來哈利今天不刷牙,，明天不刷牙，一次一次不刷牙,，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了,。

剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時，我和陸老師真是一籌莫展,，覺得無從下手，因為我們認(rèn)為這完全是一個屬于大班的活動,，對于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙,、掉牙的生活經(jīng)驗，又難以從老師的語言上去體會故事中情感的轉(zhuǎn)變,，活動難以開展啊,！接著我們上網(wǎng)查資料，請教了幾位老教師,，請她們幫忙出主意、改教案,，最后直到一研課的展示,。

一、提煉故事 取其精華

《小熊不刷牙》是一個講述夢境的故事,，旨在希望孩子們能夠體會小熊的情感轉(zhuǎn)變,，和小熊一樣愛上刷牙,。但整個故事太長，還有說教的情節(jié),。為了解決這個問題,，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法,，只選取重點的圖片,。于是，ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張,。同時為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點,，故事內(nèi)容也精簡到原來的一半。

二,、根據(jù)年齡 針對提問

第一輪教案定下來以后,，我進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，比如我們設(shè)置的個別提問幼兒難以理解,，更加不知如何回答。針對這個情況,，我和陸老師討論后,，覺得對于小班幼兒的繪本教學(xué)來說，提出的問題必須簡單,，最主要讓孩子們有話可說,。比如看到牙膏、牙刷,，我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味,，孩子們肯定特別感興趣。

三,、師幼互動 活躍氣氛

第一次試教后,，大家都覺得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來,。于是經(jīng)過討論,，在活動開始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子,；活動中,，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑,，請孩子們吃東西；活動結(jié)束,，隨著音樂刷刷牙,。這樣一來，孩子們的情緒被調(diào)動了起來,，整個氣氛也活躍了,。

對于我來說，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺,，因為這是一次從“無”到“有”的過程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過程,，讓我學(xué)會了如何根據(jù)實際的情況去設(shè)計、更改,、直至成功的活動,。

小班語言教案《小熊不刷牙》反思篇八

刷牙，在大人看來天經(jīng)地義的事情,，但是對孩子來說,，完全是陌生的，甚至是可怕的,。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處,？保護(hù)牙齒有多么重要？可孩子不聽,；大人給孩子做示范,，教他們?nèi)绾嗡⒀溃恐贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩,，效果并不理想,。于是，我們換一種思路,，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》,，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

1.通過對故事的欣賞,，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程。

2.知道牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)刷牙的步驟,，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,。

1.繪本故事《小熊不刷牙》

2.刷牙步驟ppt

活動過程：

嗨,！小朋友，在假期的時間里,，你們有沒有好好刷牙呢,？你們喜歡刷牙嗎？今天老師和小朋友一起來分享一個故事——小熊不刷牙,。

邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》,。小朋友,，你們喜歡這個故事嗎？

這個故事講的是誰,？他怎么了,？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）

媽媽叫哈利去刷牙,，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開水龍頭,，但是他沒有刷牙）

有一天,，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺了,，他發(fā)現(xiàn)自己的牙齒都不見了）

哈利很高興地去找誰了,？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他,、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）

哈利回家發(fā)現(xiàn)了什么,？（哈利發(fā)現(xiàn)桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒,，什么都吃不了）

哈利跑到屋外遇到了誰,？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他,，要保證把牙齒刷得干干凈凈,，牙齒才會回來）

最后，哈利醒了,，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里,。從那一天起,，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈,。

小結(jié)

小朋友，沒有牙齒就吃不了東西,，那我們也像哈利一樣保護(hù)我們的牙齒,，好不好?

小朋友你們知道怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒嗎,？我們每天早上、晚上都要刷牙,，少吃甜食,、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎,？

接下來我們一起刷牙吧,？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干凈）

小朋友們真棒，把牙齒刷得干干凈凈的,，這樣就不會有蛀牙了,！

繪畫活動《可愛的牙齒寶寶》