作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

小班繪本教案小熊不刷牙篇一

1,、 能夠自己認(rèn)識(shí)畫面，初步看懂故事,。

2,、 培養(yǎng)幼兒逐一翻看書(shū)本，并能用手指點(diǎn)述的閱讀習(xí)慣,。

3,、 通過(guò)了解每種動(dòng)物見(jiàn)面的情形，想象見(jiàn)面的情景,，體驗(yàn)見(jiàn)面帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、 小圖書(shū)人手一冊(cè),、教師用書(shū)一本（大）

2,、 動(dòng)物胸卡若干

3,、 “碰一碰”音樂(lè)帶

一,、 開(kāi)始部分：

今天老師帶來(lái)了一本大書(shū)，小朋友看看封面上有誰(shuí),？猜猜他們?cè)诟墒裁?？（幼兒自由講述）

總結(jié)：哦！原來(lái)是小朋友和小朋友見(jiàn)面了,，他們是用什么動(dòng)作表示親熱的,。想想你和好朋友見(jiàn)面還會(huì)用什么動(dòng)作表示親熱呢？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示）

二,、 基本部分：

3,、 剛才我們看了兩個(gè)小動(dòng)物它們見(jiàn)面時(shí)是怎樣表示的了，那你們還想不想知道其他小動(dòng)物見(jiàn)面是怎樣親熱的嗎,？不過(guò)在看之前要聽(tīng)清老師的要求哦,！

要從前往后用小手點(diǎn)好每一幅畫面，一頁(yè)一頁(yè)的看,，眼睛看到哪兒小手就要指到哪兒,。也可以自己輕輕地說(shuō)一說(shuō),。

5，這么有趣的故事我們來(lái)把它完整的讀一讀好嗎,？

三,、 結(jié)束部分：

《見(jiàn)面》反思

本次活動(dòng)我是上的二研，從一研的`老師上下來(lái)的整個(gè)效果,，我們把目標(biāo)修改了一下,，把重點(diǎn)放在了怎樣培養(yǎng)幼兒自主閱讀的習(xí)慣上，并且提出新的要求希望孩子們能用手指著畫面,，眼睛看到哪兒手就要指到哪兒,。

我的本次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得還有很多地方要改進(jìn)的地方,，第一,，在活動(dòng)的開(kāi)始部分本來(lái)我是設(shè)計(jì)的讓幼兒找個(gè)好朋友相互做出親熱的動(dòng)作，可是在活動(dòng)中我卻沒(méi)讓幼兒這樣做而是叫個(gè)別的幼兒說(shuō)了說(shuō)怎樣和好朋友親熱,，我覺(jué)得這樣的效果氣氛不算很好,，第二，在活動(dòng)的基本部分我覺(jué)的自己的提問(wèn)太過(guò)于雜碎,，比如說(shuō),，畫面上有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)見(jiàn)面了,？如果能夠把提問(wèn)再簡(jiǎn)練些可能效果會(huì)好些,。第三，我覺(jué)得本次活動(dòng)中給予幼兒自主閱讀的機(jī)會(huì)還是太少了,，在最后一遍完整閱讀故事的時(shí)候可以讓幼兒拿出手中的書(shū)本跟著老師的大書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的看下去,。

在活動(dòng)的結(jié)束部分我可能是交代的不夠清楚，讓幼兒去找好朋友做出故事中的小動(dòng)物對(duì)應(yīng)的親熱的動(dòng)作,，也可能是我選的“碰一碰”的音樂(lè)有些誤導(dǎo)他們,，因?yàn)槭窃瓉?lái)學(xué)過(guò)的音樂(lè)游戲，所以孩子們只是做了其他的動(dòng)作,，而不是我要求做的小動(dòng)物的親熱的動(dòng)作,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇二

1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀察畫面,。

2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流,。

課件,小豬、小兔圖片各一張,，有大小洞的報(bào)紙 小兔的操作排序材料

2,、欣賞、理解故事今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事,，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》,。

（1）放課件第1-4張,，介紹蘋果豬和丑小兔。

問(wèn)：這是蘋果豬,，他在干什么呢,？

哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景,，遇上過(guò)路的人,，就熱情地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句,。

（2）放課件第5-6面：

蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病,。你們有什么好辦法嗎？

（3）放課件第7-10面：

問(wèn)：蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法,？

問(wèn)：蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢,？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的,？

（4）放最后一張課件問(wèn)：報(bào)紙上的洞洞有什么變化,？

問(wèn)：你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙么？為什么,？

3,、游戲：給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化,。下面桌子上有幾張報(bào)紙,，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排,，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面,，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面,。

：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面,，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面,。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天大了起來(lái),，直到有一天,，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋果豬說(shuō)："我不需要報(bào)紙了,，我挺想和過(guò)路人交朋友的,。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛??！"

朋友當(dāng)然是越多越好,，我們一起來(lái)找朋友吧！（放音樂(lè),，跟小朋友邊唱歌邊找朋友）

：小朋友都是很大方,、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友,。

大家齊分享：在操作區(qū),，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具，分的時(shí)候可以按顏色,、形狀等來(lái)分,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇三

1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣,。

1.創(chuàng)意繪本,，畫有柳樹(shù)干的大圖一張。

2.棉簽,、調(diào)色盤,、各色水粉顏料。

3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù)),。

1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周圍(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)“小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!”(松樹(shù)、楊樹(shù),、梧桐樹(shù)等等),。

2)“大樹(shù)和我們?nèi)艘粯樱灿胁灰粯拥牡胤?。我們看看它們有什么不一樣?地方?”(樹(shù)干有的高,，有的低，有的粗,，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣??)鼓勵(lì)幼兒大膽描述,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇四

教材《吃什么呢？》是幼兒東方寶寶2月份的繪本刊,。故事內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，動(dòng)物形象生動(dòng)有趣，非常適合小班幼兒,。在研究教材時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，故事中的教育內(nèi)容偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的較多,，于是我們從事物的個(gè)數(shù)上開(kāi)始著手：大象吃蘋果---“1”和“許多”，小豬吃紅薯---手口一致點(diǎn)數(shù)“6以內(nèi)”的數(shù),，小兔吃西瓜---能說(shuō)出兩種物體的總數(shù),。師幼共讀時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一起找出小動(dòng)物吃東西中存在的小秘密,，讓幼兒知道事物由大變小,、由多變少的自然規(guī)律。

1,、能收口一致的點(diǎn)數(shù)“6”以內(nèi)的數(shù),，知道“1”和“許多”的區(qū)別。

2,、體驗(yàn)物體“由大變小”“由多變少”的規(guī)律,。

3、教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

1,、大號(hào)繪本《吃什么呢？》,、幼兒人手一份小號(hào)繪本《吃什么呢,？》。

2,、蘋果,、棗子、餅干,、香梨等,，數(shù)量五到六個(gè)不等。

1,、幼兒自由閱讀,。

1）師：今天，老師帶了一本新的繪本,，小朋友自己先從封面開(kāi)始,，一頁(yè)一頁(yè)的往后翻看。

2）幼兒再有閱讀,，師巡回知道并提問(wèn),。

2、幼兒講述自己看到的繪本內(nèi)容,。

師：在繪本里面，你們都看到了誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（師逐一出示大圖片）,。

1)大象：有幾只大象,？它在干什么？

嘴巴里面有幾個(gè)蘋果,？盤子里面有幾個(gè)蘋果呢,？

師：甜甜的的蘋果真好吃呀！大象唔嘛唔嘛,，一口一口吃的好開(kāi)心,。

2）小豬：幾只小豬？在吃什么,？

手上有幾個(gè),？盤子里面有幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)數(shù)一數(shù)）,。

師示范數(shù),。幼兒個(gè)別數(shù)。

3）小兔：幾只小兔,？他們?cè)诔允裁矗?/p>

小白兔的手上有幾塊西瓜,？盤子里面有幾塊？

師：手上有三塊,，盤子里面也有三塊,。那這一幅圖畫里面一共有幾塊西瓜呢？我們一起數(shù)一數(shù)吧.

4）小朋友：在干什么,？有些什么好吃的,？有幾樣好吃的`東西呢？

隨機(jī)教育：小朋友啊嗚啊嗚吃的好開(kāi)心啊,。他有沒(méi)有挑食呀,？沒(méi)有，而且吃的很干凈,。他是一個(gè)不挑食,、講衛(wèi)生的好寶寶，我們要向他學(xué)習(xí),。

3,、師幼共同閱讀。

師幼共同手指點(diǎn)讀《吃什么呢,？》,。

2）幼兒跟隨老師一頁(yè)一頁(yè)地往后翻閱。

p3提問(wèn)：在這一頁(yè)里面藏著一個(gè)小秘密,，請(qǐng)你們來(lái)找一找哦,。

師引導(dǎo)幼兒范縣蘋果越來(lái)越小的規(guī)律。

3）游戲：《吃蘋果》。

4）師幼共同尋找在其他小動(dòng)物里面藏著的小秘密,。

4,、品嘗各種食物。

師：今天老師也給你們準(zhǔn)備好吃的,，猜一猜是什么呢,？

（蘋果、棗子,、餅干,、香梨等，數(shù)量五到六個(gè)不等）,。

師幼共同品嘗,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。

小班繪本教案小熊不刷牙篇五

1,、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象,。

2,、觀察圖片，感受故事人物的心理變化,，知道要勇敢,。

《啊嗚》ppt課件。

自制小黑屋一間,，里面有橘子,、香蕉、蘋果,、棒棒糖若干,。

一、興趣導(dǎo)入,。

1,、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。

請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),，這是什么聲音,？你們?cè)谀睦锫?tīng)到過(guò),？

幼：好像是吃東西的聲音,，動(dòng)物的叫聲??

2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)故事??

二,、教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，理解故事內(nèi)容,。

1、察第一幅圖,，引起第一次猜測(cè),。

圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述,，要求表達(dá)清晰,、響亮）。

教師講故事：晴朗的天氣,，四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物在草地上玩兒,。他們是誰(shuí)呀？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來(lái)到一間屋子前,，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的,，桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么,？你想知道嗎,？”好！那咱們大家去看一看,。

3,、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說(shuō)：“讓我看看,，真的,，啊嗚的臉雪白雪白的！”

小猴也看到了啊嗚它是雪白雪白的?教師出示ppt課件引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多雪白雪白的東西,。

幼：（雪,、天空、白云??）,。

4,、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說(shuō)：“讓我看看，不得了啦,，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的,！”

小貓也看到了啊嗚哎它是什么樣的'?還有什么東西是紅紅的？

幼：（花,、蘋果,、番茄、櫻桃??）,。

5,、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說(shuō)：“啊嗚,，啊嗚,，真嚇人！”小熊說(shuō)：“我不怕,，讓我進(jìn)去看看,。”說(shuō)著就一腳把房門踢開(kāi),，走了進(jìn)去,。小熊好勇敢！我們來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小熊,？（學(xué)一學(xué)）,。

6、第六幅圖,，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間,，小熊還沒(méi)有出來(lái)，大家有點(diǎn)擔(dān)心了,。咦,，小熊怎么不出來(lái)了？可能發(fā)生什么事,？（一定是給啊嗚吃掉了?。?/p>

7,、第七幅圖,，講述故事：三只動(dòng)物一齊說(shuō)：“快去救小熊！”

8,、第八幅圖,，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦!原來(lái)小熊一個(gè)人正在吃蛋糕,?！?jiǎng)偛判⊥谜f(shuō)的腦袋又大又圓是什么,？（蛋糕）——小猴說(shuō)的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說(shuō)的紅紅是什么,？（櫻桃,、草莓）。

9,、第九幅圖,，講述故事：原來(lái)啊嗚不是怪物，是個(gè)奶油大蛋糕呀,！大家一起吃蛋糕,，啊嗚、啊嗚真好吃,。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！

三,、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品,。

啊嗚吃完蛋糕回家了。過(guò)了不多久夜晚來(lái)臨了,，家里很多東西都出現(xiàn)了影子,，孩子們，我們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子,，好嗎,？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌。

四,、游戲：找“啊嗚”

絕招亮亮看,。

開(kāi)放日前先請(qǐng)每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)小絕招，絕招的內(nèi)容可以是歌表演,、演唱歌曲,、舞蹈，朗誦或者魔術(shù),。

開(kāi)放日當(dāng)天全體幼兒圍成圓圈坐下,，其中一名幼兒拿花，一位家長(zhǎng)背著大家或蒙眼擊鼓,，鼓響傳花,，鼓停花止,?；ㄔ谡l(shuí)手中，對(duì)應(yīng)的家庭就上來(lái)亮出事先準(zhǔn)備的絕招,，如果花束正好在兩人手中,，則兩人可通過(guò)猜拳或其它方式?jīng)Q定勝者,。勝者對(duì)應(yīng)的家庭表演事先準(zhǔn)備的節(jié)目。

最后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的家庭進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇六

1.仔細(xì)觀察繪本畫面,，尋找動(dòng)物，了解動(dòng)物顯著的外形特征,，并感知整體和部分的關(guān)系,。

2.能用“xx藏在xx地方”的句式大膽、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置,。

3.體驗(yàn)集體玩捉迷藏游戲的快樂(lè),。

1.繪本《藏在哪里》ppt課件。

2.課前準(zhǔn)備：孩子們玩過(guò)捉迷藏的游戲,。

(一)出示畫面,，激發(fā)興趣。

1.教師：小朋友們好!

2.教師：今天,，陳老師要來(lái)和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,，這里有……(逐一介紹場(chǎng)景：樹(shù)林、山洞,、花叢)馬上我來(lái)數(shù)數(shù),，你們趕緊找一個(gè)地方藏起來(lái)，一會(huì)兒我來(lái)找,。

5.游戲：小朋友找位置藏起來(lái),，老師來(lái)找。找到的就跟著老師再去找另外的小朋友,。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己躲藏的地點(diǎn)),。

6.教師：捉迷藏的游戲真好玩!瞧，樹(shù)林里的小動(dòng)物們也玩起來(lái)了,。(點(diǎn)擊音樂(lè)),。

(二)觀察圖片，講述故事內(nèi)容,。

出示圖三,，講述故事內(nèi)容。

教師：這次輪到小狐貍來(lái)找,，小狐貍背對(duì)著大家,，對(duì)朋友們說(shuō)：“我來(lái)數(shù)數(shù)，你們都藏起來(lái)吧,，一會(huì)兒我來(lái)找,。”來(lái),，孩子們,，我們也轉(zhuǎn)過(guò)身去和小狐貍一起數(shù)：我們從5往下數(shù),。(放音樂(lè)，數(shù)5,、4,、3、2,、1),。

1.看，小狐貍先找到了誰(shuí)?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)(出示圖片驗(yàn)證)小兔藏在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：小兔藏在石頭后面)(我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)),。

2.原來(lái)小兔子藏在石頭后面,，那還有一些小動(dòng)物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來(lái)找一找吧!(指導(dǎo)幼兒觀察圖片，尋找小動(dòng)物,，鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：你能把話說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn),，把動(dòng)物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。),。

3.集體交流：

4.(出示圖片逐一驗(yàn)證)(大樹(shù)后面有條花花的尾巴,，小松鼠藏在大樹(shù)后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫，小鴨藏在花叢里;草叢里面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,、大大的耳朵，大象藏在樹(shù)葉里,。),。

6.教師小結(jié)：小鹿真聰明!它藏在樹(shù)林里，因?yàn)樗慕情L(zhǎng)得很像樹(shù)枝,，所以我們不容易找到它,。

(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》。

1.捉迷藏的游戲這么好玩,，許多小動(dòng)物都玩起了這個(gè)游戲,，瞧，它們都藏起來(lái)了,?？纯此鼈儾卦谀睦锢?(介紹場(chǎng)景)。

2.每個(gè)小動(dòng)物只露出了一點(diǎn)點(diǎn),，你能猜出它是誰(shuí)嗎?這些小動(dòng)物就在這里,，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物。(幼兒自由選擇動(dòng)物),。

3.找到的小朋友先坐下來(lái),，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你找的是什么動(dòng)物,，--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察場(chǎng)景),。

4.看,，藏在xx后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呀?(大象)誰(shuí)是大象?趕緊上來(lái)把它貼好。你能一邊送,，一邊說(shuō)出大象藏在哪里嗎?這個(gè)池塘里又會(huì)藏著誰(shuí)呢?(青蛙,、金魚(yú))記住，要一邊送,，一邊說(shuō)藏在哪里噢,。

5.請(qǐng)這邊的小朋友上來(lái)找一找，你的小動(dòng)物藏在哪里?不要忘記用一句好聽(tīng)的話把它說(shuō)出來(lái)哦!

6.交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家,，你找到了什么小動(dòng)物,，它藏在哪里了?(請(qǐng)4-5人來(lái)說(shuō)一說(shuō))。

7.結(jié)束：小動(dòng)物們玩得這個(gè)游戲就藏在一本書(shū)里,，我們圖書(shū)角里就有這本書(shū),，等一會(huì)兒我們一起去看一看吧!

小班繪本教案小熊不刷牙篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極主動(dòng)參與活動(dòng)。

2.知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服,，體驗(yàn)洗澡帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3．閱讀繪本,講述小動(dòng)物洗澡的事情，喜歡聽(tīng)故事,，感受故事的主要情節(jié),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《肥皂泡泡》和課件。

2.音樂(lè)：我愛(ài)洗澡,。

3.泡泡機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

1.出示課件ppt2、“看,，這是什么,？（泡泡）這么多的泡泡，好看嗎,？”

2.“老師也帶來(lái)了一本有關(guān)泡泡的書(shū),，叫“肥皂泡泡?！?/p>

二,、觀察畫面，理解故事情節(jié),。

1.觀察封面ppt3,、“小豬在干什么？你從那里看出來(lái)的,？”

2.觀察pp4,、“今天天氣真好,，小豬準(zhǔn)備洗個(gè)香香的澡嘍，看,，它手里拿著什么,？（浴巾），這還不夠呢,，洗澡還需要用到什么呢,？”（肥皂）。

出示ppt5,、幼兒討論：洗澡用品：沐浴露,、搓揉球、浴巾,、香皂,。

3.觀察ppt6、“小豬會(huì)用肥皂干什么,？”“小豬會(huì)用什么洗澡呢,？”“小豬在用肥皂干什么？共有幾個(gè)泡泡,？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧,。”

4.觀察ppt7,、“小豬準(zhǔn)備洗澡嘍,，你們想不想也一起來(lái)洗澡呢？跟著老師我們一起動(dòng)起來(lái)吧,！”

播放“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)，隨音樂(lè)做律動(dòng),。

出示ppt8,、“洗完澡，小豬變得怎樣了,？”

“小豬還會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)洗澡呢,？”

5.觀察ppt9、觀察動(dòng)物的局部特征,，猜猜小豬的朋友,。

“洗完澡，小熊變得怎么樣了,？”

“洗完澡,，小兔變得怎么樣了？”

“小朋友們,，你們什么時(shí)候會(huì)洗澡,？是怎么洗的,？洗完澡后感覺(jué)怎么樣？”

小結(jié)：我們每天都要洗澡,，每個(gè)地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦,，用水沖干凈后，我們的身體就會(huì)變得非常干凈了,，感覺(jué)好舒服呀,！

6.觀察ppt10。

“洗完澡了,，小熊,、小兔、小豬在干什么,？”

“他們吹出的泡泡一樣嗎?”（比較泡泡大小和顏色）,。

“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里,？”

“你最喜歡那一只泡泡,，為什么？”

三,、游戲：吹泡泡,。

“小動(dòng)物都能吹出這么漂亮的肥皂泡泡，你們想不想也來(lái)吹一吹呀,？”

一起玩“吹泡泡”游戲,。

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小班繪本教案小熊不刷牙篇八

1,、理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂(lè)于助人的好品質(zhì),。

2,、學(xué)會(huì)觀察，區(qū)分不同,。

3,、認(rèn)識(shí)"開(kāi)心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說(shuō)一句話,。

（一）用《表情歌》導(dǎo)入：馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌,，小朋友們和我一塊唱好嗎？

問(wèn)：小朋友開(kāi)心嗎,？今天呀,，我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的人物是不是也很開(kāi)心呢？小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)哦?。ü适滦蕾p）,。

（二）聽(tīng)完了故事，我們一起為它取個(gè)好聽(tīng)的`的名字吧,。（板書(shū)標(biāo)題）,。

（三）馮老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來(lái)看看好嗎,？

拿出掛圖,，讓幼兒比較，并提問(wèn)：

（1）畫面上是誰(shuí)呀,？?jī)煞鶊D中的老奶奶有什么不同,？

（2）你們從哪兒看出老奶奶很難過(guò)呢？她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過(guò)呢,？

（四）教師小結(jié)：

小班繪本教案小熊不刷牙篇九

1,、通過(guò)自由交流和討論深入閱讀繪本，了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義,。

2,、在游戲一問(wèn)一答的方式中熟悉繪本的表達(dá)句式，體會(huì)繪本蘊(yùn)含的.神秘感和趣味性,。

3,、能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進(jìn)行表述和游戲。

（1）上個(gè)星期,，我們一起看了一本關(guān)于什么的繪本,？

（2）教師展示繪本封面ppt，介紹書(shū)名,。

2,、交流、討論繪本,。

（1）小朋友在書(shū)里發(fā)現(xiàn)了哪些肚臍眼,？是什么樣的？它是誰(shuí)的肚臍眼呢,？

（2）出示ppt畫面，請(qǐng)幼兒以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行講述,，根據(jù)幼兒講述教師及時(shí)展示該頁(yè)畫面,。

（3）引導(dǎo)幼兒理解重難點(diǎn)，如：為什么鎖是大門的“肚臍眼”,？

（4）結(jié)合ppt的播放,，師幼共同閱讀繪本，注意提醒幼兒用一問(wèn)一答的語(yǔ)言朗讀，以體現(xiàn)繪本的神秘感和趣味性,。

3,、游戲感知繪本。

教師以音樂(lè)游戲《碰一碰》的形式和幼兒一起快速尋找書(shū)中的“肚臍眼”,。具體玩法：教師唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓,，找一個(gè)肚臍眼撓一撓”，幼兒?jiǎn)枴皳夏睦铩?，教師答“撓××的肚臍眼”,，幼兒就翻到?shū)的這一頁(yè)，摸一摸,、撓一撓,。

4、延伸拓展,。

（1）找到教室里其它的“肚臍眼”撓一撓,。

（2）回家后繼續(xù)和爸爸媽媽尋找家里的“肚臍眼”，并說(shuō)一說(shuō),、摸一摸,、撓一撓。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察繪本畫面,，尋找動(dòng)物,，了解動(dòng)物顯著的外形特征，并感知整體和部分的關(guān)系,。

2.能用“xx藏在xx地方”的句式大膽,、清楚地講述動(dòng)物朋友躲藏的位置。

3.體驗(yàn)集體玩捉迷藏游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本《藏在哪里》ppt課件,。

2.課前準(zhǔn)備：孩子們玩過(guò)捉迷藏的游戲。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示畫面,，激發(fā)興趣,。

1.教師：小朋友們好!

2.教師：今天，陳老師要來(lái)和你們玩一個(gè)捉迷藏的游戲,，這里有,。。,。,。。,。(逐一介紹場(chǎng)景：樹(shù)林,、山洞、花叢)馬上我來(lái)數(shù)數(shù)，你們趕緊找一個(gè)地方藏起來(lái),，一會(huì)兒我來(lái)找,。

5.游戲：小朋友找位置藏起來(lái)，老師來(lái)找,。找到的就跟著老師再去找另外的'小朋友,。(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己躲藏的地點(diǎn))。

6.教師：捉迷藏的游戲真好玩!瞧,，樹(shù)林里的小動(dòng)物們也玩起來(lái)了,。(點(diǎn)擊音樂(lè))。

(二)觀察圖片,，講述故事內(nèi)容,。

出示圖三，講述故事內(nèi)容,。

教師：這次輪到小狐貍來(lái)找,，小狐貍背對(duì)著大家，對(duì)朋友們說(shuō)：“我來(lái)數(shù)數(shù),，你們都藏起來(lái)吧,，一會(huì)兒我來(lái)找?！眮?lái),，孩子們，我們也轉(zhuǎn)過(guò)身去和小狐貍一起數(shù)：我們從5往下數(shù),。(放音樂(lè),，數(shù)5、4,、3,、2、1),。

尋找動(dòng)物朋友,。

1.看，小狐貍先找到了誰(shuí)?你怎么知道是小兔的呢?(石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)(出示圖片驗(yàn)證)小兔藏在哪里的?(鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：小兔藏在石頭后面)(我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)),。

2.原來(lái)小兔子藏在石頭后面,，那還有一些小動(dòng)物藏在哪里呢?我們一起幫小狐貍來(lái)找一找吧!(指導(dǎo)幼兒觀察圖片，尋找小動(dòng)物,，鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整：你能把話說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn),，把動(dòng)物藏在什么地方告訴我們嗎?像剛才小兔一樣。),。

3.集體交流：

4.(出示圖片逐一驗(yàn)證)(大樹(shù)后面有條花花的尾巴，小松鼠藏在大樹(shù)后面;花叢中有兩只黃色的小腳丫，小鴨藏在花叢里;草叢里面有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,、大大的耳朵,，大象藏在樹(shù)葉里。),。

6.教師小結(jié)：小鹿真聰明!它藏在樹(shù)林里,，因?yàn)樗慕情L(zhǎng)得很像樹(shù)枝，所以我們不容易找到它,。

(三)拓展延伸游戲《藏在哪里了》,。

1.捉迷藏的游戲這么好玩，許多小動(dòng)物都玩起了這個(gè)游戲,，瞧,，它們都藏起來(lái)了?？纯此鼈儾卦谀睦锢?(介紹場(chǎng)景),。

2.每個(gè)小動(dòng)物只露出了一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出它是誰(shuí)嗎?這些小動(dòng)物就在這里,，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物,。(幼兒自由選擇動(dòng)物)。

3.找到的小朋友先坐下來(lái),，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō),，你找的是什么動(dòng)物，--它是藏在哪里的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察場(chǎng)景),。

4.看,，藏在xx后面露出長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呀?(大象)誰(shuí)是大象?趕緊上來(lái)把它貼好。你能一邊送,，一邊說(shuō)出大象藏在哪里嗎?這個(gè)池塘里又會(huì)藏著誰(shuí)呢?(青蛙,、金魚(yú))記住，要一邊送,，一邊說(shuō)藏在哪里噢,。

5.請(qǐng)這邊的小朋友上來(lái)找一找，你的小動(dòng)物藏在哪里?不要忘記用一句好聽(tīng)的話把它說(shuō)出來(lái)哦!

6.交流：誰(shuí)來(lái)告訴大家,，你找到了什么小動(dòng)物,，它藏在哪里了?(請(qǐng)4-5人來(lái)說(shuō)一說(shuō))。

7.結(jié)束：小動(dòng)物們玩得這個(gè)游戲就藏在一本書(shū)里,，我們圖書(shū)角里就有這本書(shū),，等一會(huì)兒我們一起去看一看吧!

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小班繪本教案小熊不刷牙篇十一

根據(jù)3歲孩子的直覺(jué)行動(dòng)思維以及喜愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn),，我選取了《米菲在動(dòng)物園》這樣一個(gè)繪本,。3歲幼兒處于新異性探索階段,，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣。書(shū)中可愛(ài)的動(dòng)物形象既符合孩子的觀察特點(diǎn),，又很好地吸引了孩子的注意,，讓他們?cè)谟淇炜磿?shū)地過(guò)程中了解每個(gè)動(dòng)物的特征，并能夠大膽,、完整地講述自己的見(jiàn)聞,。

1、觀察故事圖片,，了解動(dòng)物園中每種動(dòng)物的特征,；

2、體驗(yàn)在動(dòng)物園游玩的快樂(lè),，喜歡大膽地講述,。

了解動(dòng)物園中幾種常見(jiàn)動(dòng)物的特征。

能夠完整地表達(dá)自己的看法和想法,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒去過(guò)動(dòng)物園,。

教材準(zhǔn)備：《米菲去動(dòng)物園》ppt；米菲圖片,；故事視頻,。

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,，認(rèn)識(shí)故事的主人公,。

師：今天有個(gè)好朋友要來(lái)我們班上做客，你們猜猜是誰(shuí)呀,？

師：今天的天氣真好,，兔爸爸要帶米菲去動(dòng)物園，米菲是什么樣的心情呢,？

師：可是動(dòng)物園好遠(yuǎn),，他們?cè)趺慈ツ兀磕銇?lái)猜猜看,。

小結(jié)：兔爸爸帶著米菲坐著小火車去動(dòng)物園玩,。

二、觀察ppt圖片,，講述每種動(dòng)物的特征,。

師：米菲在動(dòng)物園內(nèi)看到了哪些動(dòng)物？

師：它是誰(shuí),？長(zhǎng)得什么樣子呢,？

師：米菲還見(jiàn)到了什么動(dòng)物？

師：你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物,？為什么,？

師：最后,，米菲做了一件有趣的事情，你看看是什么呀,？

小結(jié)：米菲在動(dòng)物園見(jiàn)到了好多好多好玩的動(dòng)物,，她非常高興。

三,、完整欣賞故事視頻，感受游園的樂(lè)趣,。

師：你們想不想去逛動(dòng)物園?。课覀兏追圃偃ヒ淮蝿?dòng)物園吧,！

師：玩了一天好累啊,，我們陪米菲一起坐火車回家吧。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)動(dòng)物,，能夠說(shuō)出它們的主要特征,。我采用播放ppt的形式，把故事中的.動(dòng)物直觀地展示了出來(lái),，以方便幼兒觀察和講述,。在活動(dòng)的提問(wèn)環(huán)節(jié)，我說(shuō)的過(guò)于多了,，導(dǎo)致幼兒說(shuō)的很少,，而且沒(méi)有強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話要說(shuō)完整，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多多加強(qiáng),。另外,，故事視頻非常生動(dòng)，在最后的小結(jié)環(huán)節(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十二

《綱要》中說(shuō)到：美術(shù)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程,，美術(shù)活動(dòng)與孩子的生活又緊密相連,，我們要讓孩子創(chuàng)造美，就要先讓孩子發(fā)現(xiàn)美,，懂得欣賞美,。李歐·李?yuàn)W尼的繪本《小黑魚(yú)》就是一場(chǎng)美不勝收的視覺(jué)盛宴。繪本中使用了水彩拓印畫,、印章畫的方法,，表現(xiàn)了色彩斑斕的海底世界。通過(guò)欣賞繪本畫面,，能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)色彩的美,，繼而欣賞色彩的美,，又結(jié)合小班孩子好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新鮮事物,，能夠在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何制作印章畫,，學(xué)習(xí)印的技能。這就是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主要意圖,。

1,、簡(jiǎn)單了解印章畫的原理。

2,、初步嘗試用印章畫的方式填充畫面,。

3、幼兒大膽嘗試印章畫,，感受印章畫的樂(lè)趣和美,。

ppt繪本《小黑魚(yú)》、投影儀,、小魚(yú)印章（橡皮雕刻好的）若干,、每人一張魚(yú)形卡紙、印泥,，空白的大魚(yú)形卡紙一張,。

一、聽(tīng)海浪聲,，欣賞繪本《小黑魚(yú)》

師：（播放ppt2）噓,，聽(tīng)，這是什么聲音,？————這是海浪的聲音,。

有聲教學(xué)能夠很好地集中孩子的注意力，也更能激發(fā)孩子的興趣和探究心理,。我讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)海浪的聲音,，主要有兩個(gè)目的，一是集中孩子注意,，二是引出故事內(nèi)容,。

師：在大海的一個(gè)角落里，住著一群小魚(yú),。他們都是紅色的,。只有一條是黑色的黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快,，他叫小黑魚(yú),。他們快樂(lè)地生活在一起。

寶貝們,，想聽(tīng)這個(gè)故事嗎,？那可要安靜認(rèn)真的聽(tīng)哦,。

（教師配合ppt講述故事。）

利用多媒體,，讓孩子邊聽(tīng)邊欣賞繪本的畫面,，幫助孩子理解故事內(nèi)容，在用耳朵聽(tīng)的同時(shí),，能夠欣賞繪本畫面中色彩和繪畫技法的美,。

二、欣賞繪本最后一頁(yè),，讓幼兒初步了解印章畫的原理

1,、師：：（播放最后一張ppt）他們?cè)谇鍥龅脑缟嫌危陉?yáng)光燦爛的中午游,，把大魚(yú)都嚇跑了。

師：寶貝們,，小魚(yú)他們想了什么辦法保護(hù)自己,？我們?yōu)樾◆~(yú)們的聰明和勇敢拍拍手吧。

小班孩子對(duì)弱者通過(guò)努力最后成功變強(qiáng)者總是樂(lè)于接受,，也覺(jué)得理所當(dāng)然的,。因?yàn)槊總€(gè)孩子的心中都有"小英雄"的情結(jié)。老師可以通過(guò)故事情節(jié)來(lái)增強(qiáng)孩子的這種情感,。這個(gè)問(wèn)題就讓孩子們體驗(yàn)了小魚(yú)們通過(guò)努力變成大魚(yú)把其他大魚(yú)嚇跑,，自由自在的游玩時(shí)的那種成功的喜悅的情感。

好奇心是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，一會(huì)兒在屏幕上的小魚(yú)怎么一下子到了紙上,，孩子們很新奇。

首先讓孩子們回想,，調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，知道我們學(xué)習(xí)過(guò)蠟筆畫、手指點(diǎn)畫,、顏料畫等繪畫方式,。老師對(duì)于孩子的答案要給出反饋，并且是積極的,，這樣有助于孩子自信心的培養(yǎng),，對(duì)于接下來(lái)的新繪畫技法的學(xué)習(xí)也有很大的推動(dòng)作用。

三,、嘗試印章畫,，體驗(yàn)印章繪畫時(shí)的樂(lè)趣。

1,、介紹拓印畫的工具和材料

小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的模仿力會(huì)很強(qiáng),，但同樣記憶時(shí)間的本領(lǐng)就像對(duì)短一些,。我們?cè)诮榻B操作工具時(shí)可以擬人化點(diǎn)，便于孩子接受和記憶,。對(duì)操作過(guò)程也可以用簡(jiǎn)短,、押韻、朗朗上口的兒歌來(lái)幫助孩子記憶,。

2,、講解要求

師：我有小要求哦：每人一個(gè)小魚(yú)印章，一張魚(yú)形卡紙,。印的時(shí)候用有小魚(yú)圖形的一面,，可以一邊念"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按,，小心把手抬起來(lái)"一邊印許多的小紅魚(yú),。要印的滿一點(diǎn)，多一點(diǎn),，但是注意不能把兩條小魚(yú)重疊印在一起,，這樣會(huì)看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用,，所以放在兩個(gè)人中間不要?jiǎng)?，印的時(shí)候還要注意保持衛(wèi)生，不要把印泥弄到身上,、桌子上,，最后印好了可以貼到前面的大魚(yú)卡紙上。

要求一定要講明,，特別是在學(xué)習(xí)新的技能的時(shí)候,，如果沒(méi)有按照要求做，特別是小班的孩子,，很容易就自由發(fā)揮,，然后達(dá)不到目標(biāo)。不能以正確的技法來(lái)完成作品,。另外小班孩子年齡小,，對(duì)于衛(wèi)生方面的要求是不能少的。讓他們養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣,，為以后的活動(dòng)打好基礎(chǔ),。

你們準(zhǔn)備好了嗎？

3,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)（幼兒嘗試拓印畫）

四、分享交流，體驗(yàn)共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè)

1,、師：（欣賞最后作品的集合）呀,！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧,！讓我們一起來(lái)看一看,，這些小魚(yú)們能把大魚(yú)嚇跑嗎？瞧,，他們游得多整齊,，一條條排好了隊(duì)，多神氣,，多快活呀,！

《綱要》中說(shuō)：要給每個(gè)孩子展示自己的機(jī)會(huì)，在注重技能學(xué)習(xí)的同時(shí)也要關(guān)注孩子情感的體驗(yàn),。這個(gè)環(huán)節(jié)中我把孩子們印好的魚(yú)都集中起來(lái),，變成了最大的一條魚(yú)。孩子們對(duì)于這樣的展示很新鮮,，對(duì)自己的作品更有自信,。而最后小魚(yú)趕走大魚(yú)的成功通過(guò)孩子們自己的努力和創(chuàng)造也成功了，這樣的喜悅能讓孩子們更團(tuán)結(jié),。

2、結(jié)束：現(xiàn)在,，請(qǐng)你們跟著張老師一起游一游,，讓我們也變成最大的魚(yú)，到處去看看吧,！

一,、活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中起著導(dǎo)向的作用，目標(biāo)的制定要全面,，符合幼兒的實(shí)際,。根據(jù)本班幼兒的的年齡特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標(biāo)：

（1）了解《小黑魚(yú)》這個(gè)繪本故事的主要情節(jié),，并樂(lè)意講述,。

（2）嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的性格,。

第一個(gè)目標(biāo)在活動(dòng)中基本達(dá)成,，幼兒能學(xué)會(huì)用老師提供的線索來(lái)閱讀，并樂(lè)意用自己的語(yǔ)言講述故事,。第二個(gè)目標(biāo)的達(dá)成較難,，因?yàn)楸容^籠統(tǒng)空洞。建議在幼兒熟悉故事內(nèi)容后遷移經(jīng)驗(yàn)到生活中來(lái)達(dá)成。

二,、活動(dòng)過(guò)程的反思：

（一）思得

1,、繪本的教學(xué)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很新穎的，尤其是小黑魚(yú)繪本幼兒都沒(méi)有接觸過(guò),，幼兒對(duì)于故事很感興趣,。

2、剛開(kāi)始我給幼兒提供閱讀的線索,，讓幼兒帶著問(wèn)題閱讀,。這問(wèn)題的提出，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案,、揭密的過(guò)程,。他們會(huì)很期待書(shū)中到底藏著什么樣的秘密。一條條線索的提供讓幼兒自己去探索出來(lái),，很開(kāi)心,。

3、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞小黑魚(yú)的視頻,，幼兒看著故事一起再次完整欣賞,。幼兒都喜歡這樣的形式。

（二）思失：

1,、教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用,。在活動(dòng)中，我利用幻燈片給幼兒提供線索,?？上У氖菦](méi)有讓幼兒看到書(shū)本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻,、看一看會(huì)更好,。

2、教育契機(jī)的應(yīng)變,。在活動(dòng)的最后小魚(yú)們把大魚(yú)趕走了,，幼兒都很開(kāi)心，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團(tuán)結(jié)力量大,，讓幼兒感受小魚(yú)團(tuán)結(jié)精神會(huì)更好,。

小班繪本教案小熊不刷牙篇十三

繪本美術(shù)活動(dòng)是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，是幼兒表達(dá)自己內(nèi)心世界最直接的方式,，在美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒不僅能得到精神上的升華，而且能獲得人生難以言語(yǔ)的快樂(lè),。以下是小班繪本教案,，歡迎閱讀,。

打針情景。

繪本《我好害怕》,。

事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物,。

能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕,。

知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有,，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。

你們看,，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)

小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的,。到底怎么了?(不高興,、生氣、害怕)

發(fā)生什么事情了呢,，我們一起來(lái)看看,。

原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

1,、根據(jù)記錄圖,，討論自己的害怕。

那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來(lái),，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō),。(老師巡回傾聽(tīng))

2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理,。

你害怕的是什么?(大灰狼)

為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)

我們來(lái)做做害怕時(shí)的.樣子。

原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖,、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛,、捂住耳朵等，真不不舒服,。

3,、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎,、我怕的是蛇)

總：原來(lái)你們都害怕蛇,、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物,。(教師邊說(shuō)邊出示展板)

你害怕的是什么?(刀)

為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)

(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

你害怕的是什么?(打雷)

為什么?(很響,，很嚇人)

還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕,。(出示展板第三部分)

我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)

為什么?(打針很疼)

哦,，有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?揭示展板第四部分,。)

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕,，害怕是種冷冷的、緊緊的,、不舒服的感覺(jué),。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái),。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)

1,、結(jié)合展板，討論解決的辦法,。

怎么樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái),、找媽媽……)

總：有了這些好辦法,，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

電,、刀這些東西,，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷,，那該怎么做?(小心使用,、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋,，這樣這些東西我們也不怕了,。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè),、讓媽媽抱)

總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意,，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

2,、情景表演,，積極面對(duì)害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看,，躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕,，是怎么做的? )

我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷,、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!

小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情,，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人,，或者做一些讓自己舒服的事情,，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕,，只要我們勇敢面對(duì),，也就不怕了，就像打針一樣,。

1,、回歸繪本，了解小熊的克服方法,。

你們都想到了好辦法克服了害怕,，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看,。(播放多媒體)

它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)

現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)

是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了,。

2、生活應(yīng)用,，克服害怕