作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班植樹(shù)節(jié)的教案 小班植樹(shù)節(jié)教案社會(huì)篇一

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥(niǎo)》。

2．了解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷和意義,，樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用,。

3．了解保護(hù)樹(shù)木的途徑、愛(ài)惜樹(shù)木,。

1．請(qǐng)幼兒搜集樹(shù)的資料或圖片,。

2．關(guān)于我國(guó)林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

1,、老師朗誦兒歌《留住小鳥(niǎo)》,。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥(niǎo),？為什么沒(méi)有留住小鳥(niǎo),？小兔子用什么辦法留小鳥(niǎo)？為什么留住小鳥(niǎo)了,？小鳥(niǎo)為什么喜歡樹(shù),？

3．老師：你喜歡樹(shù)嗎？你為什么喜歡樹(shù)？你喜歡什么樹(shù),？

1,、老師請(qǐng)幼兒展示和分享自己搜集的樹(shù)的資料或圖片。

2,、老師請(qǐng)幼兒討論樹(shù)的作用,、好處。

3,、老師介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷,。

4,、老師請(qǐng)幼兒討論保護(hù)樹(shù)木的辦法。

1,、老師請(qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹(shù)木的辦法用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2,、老師請(qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹(shù)節(jié),、植樹(shù)造林的宣傳畫(huà)。

延伸活動(dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹(shù)木,。

附：兒歌＜＜留住小鳥(niǎo)＞＞

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里,，小狗想留住小鳥(niǎo)，為它搭了一間漂亮的積木房子,。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,，撲扇著翅膀飛走了。 小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里,，小貓想留住小鳥(niǎo),，為它編了一只精美的小籠子。小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,，撲扇著翅膀又飛走了,。小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥(niǎo),，為它栽了一棵小樹(shù)苗,。小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉,。小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝,！謝謝！”小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家,，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo),。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦,！

《留住小鳥(niǎo)》

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小狗的院子里,，

小狗想留住小鳥(niǎo),，為它搭了一間漂亮的積木房子,。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了,，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小貓的院子里,，

小貓想留住小鳥(niǎo),，為它編了一只精美的小籠子,。

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，撲扇著翅膀又飛走了,。

小鳥(niǎo)飛進(jìn)小兔的院子里,。

小兔想留住小鳥(niǎo)，為它栽了一棵小樹(shù)苗,。

小樹(shù)苗慢慢的長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)出了許多綠葉,。

小鳥(niǎo)撲扇著翅膀說(shuō)：“謝謝,！謝謝,！”

小狗和小貓明白了：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的家,，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo),。

瞧,，他們拿起鐵鍬去種樹(shù)啦！

小班植樹(shù)節(jié)的教案 小班植樹(shù)節(jié)教案社會(huì)篇二

幼兒園可以開(kāi)展為樹(shù)木掛牌,，為花草澆水等活動(dòng)，為祖國(guó)的綠化貢獻(xiàn)自己小小的力量,。

跟幼兒園所在街道辦事處或小區(qū)物業(yè)合作，為本區(qū)內(nèi)樹(shù)木制作標(biāo)牌。標(biāo)牌內(nèi)容包含：樹(shù)木名稱(chēng),，生長(zhǎng)特點(diǎn)等,；準(zhǔn)備澆水的工具：小水桶若干個(gè)，鐵鍬每班一把,；照相、攝像人員,。

（1）活動(dòng)前把本區(qū)內(nèi)樹(shù)木給每班分好,，讓每班級(jí)教師知道自己班管轄樹(shù)木的所在區(qū)域,。

（2）教師帶領(lǐng)本班幼兒，每個(gè)幼兒一個(gè)小水桶,，教師一把鐵鍬，到指定地點(diǎn),。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)木，給樹(shù)木掛上標(biāo)牌,，再用鐵鍬把樹(shù)根部的雜草撥開(kāi),，挖出一個(gè)可以澆水的淺坑，最后幼兒用小水桶給樹(shù)木澆水,。

（4）活動(dòng)完畢，師生合影留念,。

美術(shù)活動(dòng)：小班——填畫(huà)：我給小樹(shù)穿新衣,；中大班——繪畫(huà)：快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)、我們的樹(shù)林等

科學(xué)活動(dòng)：豐富科學(xué)區(qū)角——觀察植物的生長(zhǎng),，

種植：綠豆、黃豆等糧食作物,，或者花草種子，觀察并記錄植物的成長(zhǎng)過(guò)程,。

小班植樹(shù)節(jié)的教案 小班植樹(shù)節(jié)教案社會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題,。而對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使孩子們知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的,。

隨著孩子們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織孩子們自己動(dòng)手美化環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí),。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化,、凈化環(huán)境,，組織孩子們給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

1,、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié),。

2,、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3,、活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的耐心,、愛(ài)心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅,。

1、 介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),。

2、 已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能,。

3,、 提醒孩子們注意安全，知道要保護(hù)好植物,，不能隨便折斷樹(shù)枝,。

1、交代具體要求,，告訴孩子們今天是植樹(shù)節(jié),，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力,。

2,、孩子們提著水壺出發(fā)到路邊。

3,、師提出要求,，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。

4,、孩子們開(kāi)始給植物澆水,，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們用正確的方法,。

5,、教師對(duì)孩子們的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

6,、孩子們收好小水壺回園。

7,、互相交流體會(huì),，師總結(jié)活動(dòng)。

從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看,，我們對(duì)孩子們進(jìn)行的愛(ài)護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的,。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)孩子們灌輸環(huán)保知識(shí),，而是重視讓孩子們獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn),、去認(rèn)識(shí)。

孩子們的這些情感及知識(shí)是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的,，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，孩子們可以通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí),，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。

雖然很累,，但是他們很開(kāi)心,，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看,。因?yàn)樗麄冎乐矘?shù)能美化環(huán)境,，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在,，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天,、綠地,、紅積木；健康,、快樂(lè),、我最棒”的教育藍(lán)圖下！

小班植樹(shù)節(jié)的教案 小班植樹(shù)節(jié)教案社會(huì)篇四

1,、通過(guò)鏟沙,，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

3,、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。重點(diǎn):目標(biāo)1難點(diǎn):想出各種辦法堆沙山,。準(zhǔn)備:l,、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋,。

(鏟子,、小桶)

第每人自制插塑小樹(shù)若干

(一)引題

1、師講故事:小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很快活……,，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了,。

2,、提問(wèn):樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎?

3,、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望,。

(二)交待玩沙要求

1、使用鏟子要小心,，顧前又顧后,，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起,，落到小朋友身上,。

2、沙子若丟入眼睛中,，不要用手揉,，要請(qǐng)老師幫忙。

3,、玩好以后要清理身上沾上的`沙子,，才能出沙池。

(三)幼兒玩沙,，教師指導(dǎo)

1,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩,。

2,、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙,，用手捧沙,，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的,，不會(huì)塌下來(lái),。

3、在造好的山上種樹(shù)木,，變成樹(shù)林,。

(四)結(jié)束部分

1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為,，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的自豪情感,。

2,、整理衣著回教室,。

小班植樹(shù)節(jié)的教案 小班植樹(shù)節(jié)教案社會(huì)篇五

（1）通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

（2）熟悉樹(shù)木的外形特征,，利用繪畫(huà),、粘貼等多種形式制作美術(shù)作品。

（3）懂得愛(ài)護(hù)植物,、保護(hù)環(huán)境,。

（4）簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng),、日期和意義,。

（5）通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣,。

“小動(dòng)物的家”：創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)和猴子在自己的家——大樹(shù)上快樂(lè)生活的場(chǎng)景；同時(shí),，鼓勵(lì)幼兒利用繪畫(huà),、廢舊物粘貼等形式，制作毛毛蟲(chóng),、花草等,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）

(1) “五彩大樹(shù)”：粘貼一棵大樹(shù),， 然后請(qǐng)小朋友將制作好的彩色手印圖形粘貼到樹(shù)枝上,，為小樹(shù)裝扮五彩的樹(shù)葉。

(2) “小畫(huà)家筆下的樹(shù)”：展示幼兒創(chuàng)作的關(guān)于大樹(shù)的美術(shù)作品,。

圖書(shū)區(qū)：與幼兒共同準(zhǔn)備“千奇百怪的樹(shù)”的圖片冊(cè),，并和小朋友交流分享：談?wù)務(wù)J識(shí)的樹(shù)木種類(lèi)，講述這些樹(shù)木的外形特點(diǎn),。

美工區(qū)：提供樹(shù)的輪廓圖和彩色碎紙屑,， 讓小朋友發(fā)揮創(chuàng)造力自行進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

美國(guó)的植樹(shù)節(jié)最早,，已有130多年的歷史,。1872年4月10日，由內(nèi)布拉斯加州一新聞?dòng)浾甙l(fā)起美國(guó)第一個(gè)植樹(shù)節(jié),。當(dāng)天,，內(nèi)布拉斯加州全境種樹(shù)超過(guò)100萬(wàn)棵。它正式成立由j. sterling morton(j.斯特林莫頓)在1872年的內(nèi)布拉斯加州,。到20世紀(jì)20年代每個(gè)美國(guó)公眾已通過(guò)國(guó)家法律,，宣布某一天為植樹(shù)節(jié)或植樹(shù)節(jié)和伯德日紀(jì)念活動(dòng)。由于日期不同,，建立了根據(jù)氣候和適當(dāng)?shù)姆N植時(shí)間,。植樹(shù)節(jié)是一個(gè)假期，有一個(gè)國(guó)際遵守和很多國(guó)家的認(rèn)同,。在美國(guó),，是全國(guó)植樹(shù)節(jié)慶祝4月第四個(gè)星期五,。有些州慶祝選擇在不同的日期對(duì)應(yīng)的最佳時(shí)機(jī)植樹(shù)地區(qū)植樹(shù)節(jié)。