作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
走進(jìn)重陽節(jié)主題班會(huì)教案及反思篇一
一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起,，所以這次的重陽節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個(gè)溫馨的重陽節(jié),，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì),。
1．簡(jiǎn)單了解重陽節(jié)的來歷,，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2．知道要尊敬老人,，愿意為老人獻(xiàn)愛心,。
3．體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語表達(dá)能力,。
好吃的水果,，課件。
一．爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您
1．看看今天教室里來了誰,，為什么要請(qǐng)來這些爺爺奶奶,。
2．教師給孩子們介紹重陽節(jié)。3.集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到,，重陽到,，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您,，向你們節(jié)日問個(gè)好,。
二．介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）
1．今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家,。
2．你喜歡他嗎,？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情,。
3．你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情,。
4．教師播放ppt做總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大,，現(xiàn)在還要來照顧我們,，為我們每天做很多的事情。
三．為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情
1．請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆）,，我們可以給他們做些什么事情,。播放ppt,，請(qǐng)孩子介紹自己是怎樣做的,。
2.教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子,，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話,，為他們做一些力所能及的事情,，給他們錘錘腿，敲敲背,，做個(gè)懂事的好寶寶,。
四．一起歡慶節(jié)日
1.詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》
2.集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背,，敲敲腿》
3.聽音樂,，送禮物，吃水果,，和爺爺奶奶過重陽節(jié),，體驗(yàn)重陽節(jié)的快樂。
五：結(jié)束
全體手語表演《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝福,。
走進(jìn)重陽節(jié)主題班會(huì)教案及反思篇二
1,、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)困難,，有愛護(hù)老人的愿望,。
2、感受老人對(duì)小輩的關(guān)愛,，樹立尊敬老人的觀念,。
3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流,。
4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
一些老人用的物品(拐杖,、老花鏡等),、幻燈片
1、觀看幻燈片
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動(dòng)作呢?”
2,、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3,、請(qǐng)幼兒模仿老人的動(dòng)作：慢慢地走，手拄拐杖,。
對(duì)比小朋友的動(dòng)作
小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了,，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該幫助他們
4,、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動(dòng)作,，如：做飯、打掃衛(wèi)生等,。
老師做動(dòng)作,，幼兒猜一猜,。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”
5,、對(duì)爺爺奶奶說一句心里話
走進(jìn)重陽節(jié)主題班會(huì)教案及反思篇三
1．能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音,，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”,。
2．朗讀課文能做到不加字,、不漏字；在反復(fù)誦讀的過程中記住課文內(nèi)容,，并嘗試背誦,。
3．讀兒歌了解重陽節(jié)的來歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人,。
一．引入課文,，揭示課題：
1．啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”
在我國(guó)有許多具有民族特色的.節(jié)日,。（板書：節(jié)）拼讀
2．了解各種節(jié)日名稱,。
（出示節(jié)日名稱），第一行是重大節(jié)日,，可以放假來慶祝,。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。
3．揭示課題,。
人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來慶祝,，今天我們就重點(diǎn)來了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽節(jié)。
（板書課題,，拼讀“重”,，辨析“輕重”）
4.齊讀課題
二．讀通課文，教學(xué)生字：
1．借助拼音讀課文,，讀準(zhǔn)生字字音,，劃出生字組成的詞語。
2．出示課文,，指名讀,。
3.出示生字組成的詞語，開火車讀,。
三．學(xué)習(xí)課文,，了解內(nèi)容。
1．指名讀課文,，其余同學(xué)邊聽邊記：一年一度的重陽節(jié)是在哪一天,？
（你們聽清了嗎——學(xué)生齊讀:九月九，是重陽,。）
2．自讀課文,，找出課文中描寫秋天景色的句子,。
師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣,？（出示：景色）
3．積累描寫“秋色”的詞句。
（1）指名交流,，描寫秋天的句子,。（文中句子變紅）
（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語。
師：秋天的景色真美??！真是：秋高氣爽云淡風(fēng)清（引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語）
（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字
4．再讀課文，了解人們?cè)谥仃柟?jié)會(huì)干什么,。
（1）自讀課文,。
在重陽節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢,？
（2）交流,，引讀有關(guān)語句。
（3）引導(dǎo)質(zhì)疑,。
讀了這兩句話,，你有什么問題嗎？
（4）聽故事,，釋疑,。
看連環(huán)畫，聽知識(shí)老人講重陽節(jié)的來歷,。
5．引讀第3句,。
6．師引讀全文，自己讀好課文,，試著背誦,。
7．引導(dǎo)想象，練習(xí)說話,。
自古以來,，在重陽節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處,，一邊觀賞秋天的美景,，一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處,，你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望,？
8．看圖說話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩,。
剛才,，許多小朋友都為自己的爺爺奶奶,、外公外婆許下了美好的愿望。其實(shí),，如今重陽節(jié)又叫敬老節(jié),，老人節(jié)。想一想,，這一天,，我們還可以為老人做些什么呢？
看圖,，小組討論,，用一句話說說圖上的意思。
9．小結(jié)：我們不僅可以在重陽節(jié)這一天為老人做事,，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事,。
四．寫字指導(dǎo)，描摹“人,、太”
1．觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比,，有什么不夠的地方。
2．學(xué)生描摹“人,、太”,，教師巡視。
