工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇一

1,、分開(kāi)帶教,，使新生盡快熟悉班級(jí)環(huán)境。

這個(gè)學(xué)期我班可謂是人丁興旺,，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時(shí)間持續(xù)到了6月10日,，可以想象孩子的哭鬧會(huì)給其他孩子正常的活動(dòng)帶來(lái)多少的影響,。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,，我們采取分開(kāi)帶教的形式,，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批 ，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動(dòng),，保育員施老師在班里配合,，另一位老師就帶這位新生，使其盡快熟悉環(huán)境,，早日融入集體,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性,。每次的備課筆記大家都會(huì)認(rèn)真寫(xiě),，做到目標(biāo)明確、條理清晰,。準(zhǔn)時(shí)的將各項(xiàng)計(jì)劃交給辦公室,。

3、細(xì)致,、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄

這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄。

1,、設(shè)置活動(dòng)區(qū)

小小班幼兒最喜歡游戲,，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試,。第一次擺得不好,，再來(lái)一次，終于老師們把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了,。我們一共開(kāi)設(shè)了6個(gè)區(qū),，分別是：娃娃家、圖書(shū)區(qū),、建構(gòu)區(qū),、玩具角、巧手區(qū)和免費(fèi)游樂(lè)場(chǎng),。我們的娃娃家一開(kāi)始游戲材料少,，但我們不怕苦，自己制作了冰箱和電視機(jī),，以及好多可操作的小東西,，孩子們對(duì)這些區(qū)域都十分感興趣，而且在玩的過(guò)程中他們逐漸學(xué)會(huì)了合作,，學(xué)會(huì)了自己去解決問(wèn)題?，F(xiàn)在在活動(dòng)區(qū)里你總會(huì)看到孩子們玩的那么開(kāi)心。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇二

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實(shí),！但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程?，F(xiàn)從以下幾方面,，對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做個(gè)小結(jié)。

我班共有xx名幼兒人,，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng),；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時(shí)在教師的幫助下,，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī),。

上課時(shí),，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題,，積極動(dòng)腦,；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng),；在語(yǔ)言表達(dá)方面,，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說(shuō),，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,，取得了一定的成績(jī)，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面,，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等,。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開(kāi)水，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服,、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯(cuò),。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒(méi)有孩子將大小便解在褲子里,，整體來(lái)說(shuō)較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,，尤其是俞虎、羅梓陽(yáng),、陳偉鵬等幾名幼兒,。戶外活動(dòng)時(shí),，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒,。

對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳xx,、謝xx等,。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比,，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈,，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,，這學(xué)期我班沒(méi)有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯(cuò),。

（1）本學(xué)期初,，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣，特別重新調(diào)整了一日生活安排,，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯(cuò)。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),。

這學(xué)期，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教研和開(kāi)展,，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂(lè),、舞蹈、動(dòng)作,、語(yǔ)言之間的聯(lián)系,，在形式上集歌、舞,、樂(lè)三位為一體,，在活動(dòng)過(guò)程中把創(chuàng)編、表演,、欣賞三位融為一體,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面,、豐富的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣,，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂(lè)教學(xué)。常常以身體四肢為樂(lè)器,，通過(guò)肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,。

（2）另外我們利用早操,、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。同時(shí),，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。

（3）本學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

一份耕耘,，一份收獲，通過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò),。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手、大小便,、午睡,。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步,。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，另外添置了巧巧手、趣味坊,、音樂(lè)表演等幾個(gè)區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中有所收獲。

這學(xué)期,，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。認(rèn)真做好家訪工作，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況,。使用家訪,、qq群、博客,、家園練習(xí)冊(cè),、電話、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流,。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況,，并有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,，相互信任,。在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班觀看幼兒的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活,。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng)，也更好的做到了家園同步教育,。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通,，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作。

每天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問(wèn),、二看、三問(wèn)、四查”,。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品,，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。堅(jiān)持做好每天,、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生,。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈,、走人行道等,。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,。但總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期的收獲還是多于不足,，在今后的工作中,，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自己的不足之處,。努力把今后的班級(jí)工作做得更好,！

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇三

逝者如斯夫，不舍晝夜,。愉快又疲憊的一學(xué)期即將結(jié)束，我們秉承“讓入園孩子快樂(lè),、健康,、發(fā)展”的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在幼兒園的各項(xiàng)工作中，一切以為幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ),，改進(jìn)幼兒的教玩具,，提高自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)幼兒的各方面關(guān)注,，為幼兒建設(shè)一個(gè)更為快樂(lè),，健康，安全,，發(fā)展的環(huán)境,。同時(shí)我們?cè)趫@各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《指南》精神,，結(jié)合《指南》與《綱要》等,，為幼兒探究更為好的教學(xué)方法，從各方面促進(jìn)幼兒的健康,、全面發(fā)展,，使幼兒在園得到身心和諧發(fā)展?；仡櫛緦W(xué)期,，幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）,、保育工作完成出色

這學(xué)期是我班幼兒在園的第一個(gè)學(xué)期,，孩子們過(guò)慣了在家小公主小太子的生活。為次,，我們根據(jù)幼兒的具體情況,，制定的相應(yīng)的保育方法，讓幼兒一步一步走向獨(dú)立的生活,。

1,、幼兒的生活自理能力弱，針對(duì)剛?cè)雸@的小朋友,，在自理能力這方面,，我們著重從幼兒一日常規(guī)的培訓(xùn)入手，如：教幼兒自己收拾自己的物品,，手把手教幼兒穿脫衣服,，手把手糾正幼兒不正確的吃飯姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒自己能做的事情自己做,。在教育中,，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，對(duì)自理能力差的幼兒給予更多的幫助,，比如：楊龍年齡較小,，需要的幫助更多,，我們就給予在穿衣吃飯上給予更多的幫忙。

2,、在睡覺(jué)過(guò)程中,，及時(shí)根據(jù)天氣，以及了解幼兒在家照顧的情況,，為幼兒及時(shí)添加被子,，防止幼兒感冒；對(duì)于小班幼兒,，對(duì)于某些會(huì)尿床的寶寶,，我們會(huì)及時(shí)把尿，讓幼兒盡量少尿床,，睡得更舒適,。

3、在用餐過(guò)程中,，我們會(huì)根據(jù)了解的幼兒飯量,，為幼兒適度適量添加飯菜，在冬天,，飯菜冷得比較快,，我們會(huì)把剩下的飯菜蓋上，保證幼兒按時(shí)按量的吃飯,，堅(jiān)持杜絕幼兒吃冷飯,、多吃、少吃,、不吃等現(xiàn)象出現(xiàn),，對(duì)于某些挑食的幼兒我們會(huì)在教學(xué)活動(dòng)中做適度課程的調(diào)整，同時(shí)我們會(huì)耐心的適量喂幼兒吃飯,，畢竟在一些情況幼兒需要更多的關(guān)心,。

4、在飲水如廁中,，是幼兒最容易發(fā)現(xiàn)幼兒不喝水,，尿濕褲子等情況，在幼兒飲水中,，首先我們會(huì)做到杯子消毒,，放在杯架上，讓幼兒自己取杯子接水喝,，針對(duì)生病感冒的幼兒,，我們會(huì)要求幼兒多喝水。在如廁中,，對(duì)于冬天很多幼兒會(huì)脫不下褲子,，我們會(huì)幫助幼兒脫下褲子,，穿上褲子等來(lái)做到幼兒不尿濕褲子,，及時(shí)穿褲子不感冒,。

一學(xué)期下來(lái)在生活自理能力方面，幼兒有了很大的進(jìn)步,，基本上有初步的生活自理

能力,，還有個(gè)別小朋友稍微有所欠缺，如自己穿脫衣服鞋子,。將我們?cè)谙聦W(xué)期繼續(xù)關(guān)注,！

（二）、扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)工作

根據(jù)本班幼兒的年齡,、心理特點(diǎn),，以《指南》為方向我們制定教育目標(biāo)和計(jì)劃，合理組織各種教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期進(jìn)行了《快樂(lè)的幼兒園》,、《生活甜蜜蜜》、《水果真好吃》,、《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《能干的小寶貝》、《天冷我不怕》等主題教學(xué)活動(dòng),。進(jìn)行了《安全如廁》《沙沙不跟陌生人走》《湯灑了,，怎么辦？》等安全教育活動(dòng)來(lái)提高幼兒的安全基本意識(shí),。

游戲是幼兒的基本活動(dòng),，也是幼兒園課程的基本形式。我們堅(jiān)持以游戲?yàn)橹?，結(jié)合小班幼兒注意力不集中等特點(diǎn),，在10—15分鐘內(nèi)也有游戲的存在。小班幼兒以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲?yàn)橹?，在游戲過(guò)程中,，老師給予指導(dǎo)，更多時(shí)候和幼兒一起做游戲,，以提高幼兒的游戲樂(lè)趣,，鼓勵(lì)所有幼兒參與游戲。 在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,，剛來(lái)時(shí)很多幼兒沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)吃飯,，準(zhǔn)時(shí)午覺(jué)的習(xí)慣。我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng),，吃飯時(shí)為幼兒進(jìn)行美食熏陶,，睡覺(jué)時(shí)為幼兒講故事，并為做好的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)品,，提高幼兒吃飯睡覺(jué)的積極性,，讓幼兒盡快習(xí)慣幼兒園生活。

豐富幼兒的生活,，增強(qiáng)幼兒的參與性,，我們布置了：娃娃家，讀書(shū)角,，手工區(qū)等多個(gè)區(qū)域角,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)和幼兒收集來(lái)的廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具,，如紙偶玩具,、故事罐、有線電話等,。這些色彩鮮艷,，操作性強(qiáng)的玩具得到了小朋友的喜歡，在幼兒操作過(guò)程中也起到了較好的作用,。

我們注重環(huán)境教育,，根據(jù)教學(xué)主題活動(dòng)，幼兒周刊,，季節(jié)變化定期創(chuàng)設(shè)豐富多彩的主題墻,，融會(huì)《指南》的精神，堅(jiān)持以幼兒為主題的原則,，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)主題墻充分體現(xiàn)了幼兒的參與性,。不僅幼兒對(duì)主題墻的內(nèi)容很感興趣，而且家長(zhǎng)們對(duì)主題墻的更是很感興趣,，因?yàn)樵谀抢锼麄兡芸吹接變旱囊稽c(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)的腳印,，在接送幼兒時(shí)總會(huì)三五成群的幼兒在主題墻旁講述上面的內(nèi)容，講述這是我畫(huà)的,，講述這是我的腳印??而家長(zhǎng)就在一旁幸福的聽(tīng)著,。

（三）、安全工作

幼兒園班級(jí)一日工作繁雜,、瑣碎,，然而安全工作卻該有機(jī)滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)之中。我們針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),，在晨檢,、進(jìn)餐、喝水,、戶外活動(dòng),、午睡,、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，家園聯(lián)系欄,、親子游戲等形式要求家長(zhǎng)配合幼兒園進(jìn)行幼兒安全教育，確保幼兒的安全,。具體做法：

1,、晨檢必檢，消除隱患,。幼兒來(lái)園是，我們通過(guò)檢查,、觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒處是否帶有

異物如：小玻璃球，小紐扣等危險(xiǎn)物品,。有及時(shí)收掉,，必在下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)交待不能帶這些物品進(jìn)教室，嚴(yán)把晨檢關(guān),。

2,、戶外活動(dòng)，全面觀察,。戶外活動(dòng)時(shí)幼兒最喜歡的,，但卻是安全事故發(fā)生最多的環(huán)節(jié)，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地是否安全,，活動(dòng)在老師的視線范圍內(nèi),。我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩得有度，玩得得法,，并做到仔細(xì)觀察,，提醒幼兒有安全意識(shí)，盡量避免安全事故的發(fā)生,。

3,、安全教育，必不可少,。讓孩子盡量可能早地記住自己的姓名,，家庭住址、父母的全面及工作單位,，告訴孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí),，怎樣撥打緊急呼救電話；孩子一個(gè)人在家時(shí),，如有陌生人來(lái)訪,，不要私自開(kāi)門(mén),；濕手不要摸電器的開(kāi)關(guān)，更不可將手指,、回形針等放進(jìn)插座,，以免觸電；不隨便往嘴里放異物,，讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志,，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法等。

4,、防止開(kāi)水燙傷,，在水溫合適時(shí)讓幼兒飲用水，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,。

（四）、衛(wèi)生保健工作

衛(wèi)生保健工作對(duì)幼兒在園健康成長(zhǎng)占有舉足輕重的地位,，所以我們更是不可輕視,，本學(xué)期本班的老師全力配合，嚴(yán)格按照幼兒園相關(guān)的各類衛(wèi)生保健工作的要求完成工作,。

1,、我們做好各類物品的消毒工作，杯子每次用后清洗消毒,，玩具每周消毒,，桌子、地面每天消毒,，床上用品每月消毒并清洗,；陽(yáng)臺(tái)、區(qū)腳柜等每天消毒清洗,。努力為幼兒提供一個(gè)安全,、舒適、衛(wèi)生,、整潔的生活環(huán)境,。

2、加強(qiáng)對(duì)“手足口病”等傳染病的防范,，堅(jiān)持每天晨間接待和全日觀察,，熱情接待每一位幼兒。在傳染病流行季節(jié),，晨檢時(shí)注重“看”,、“問(wèn)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取有效措施,，防止了傳染病的傳入和蔓延,。

3、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)日常巡視檢查和指導(dǎo)工作,，尤其對(duì)小班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，我們對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食,、洗手,、穿衣、坐姿,、站姿,、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，及時(shí)交流、糾正,，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

4,、我們隨時(shí)都會(huì)注意季節(jié)變化,，以及相關(guān)的保育知識(shí)，在我們的家園聯(lián)系欄里專門(mén)設(shè)有“衛(wèi)生保健”這一欄,，每月都會(huì)張貼一些和健康有關(guān)的小知識(shí),，讓家長(zhǎng)閱讀。比如,，讓家長(zhǎng)知道怎樣幫組幼兒預(yù)防感冒,；有哪些食物幼兒不宜多吃；腮腺炎的預(yù)防和治療等等,。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。本學(xué)期十二月和一月感冒的幼兒較多，以后還應(yīng)加強(qiáng)冬季感冒預(yù)防的工作,。

（五）,、家長(zhǎng)工作

《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中，告訴了我們家庭教育對(duì)于幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義,，所以家長(zhǎng)工作我們也從以下各方面來(lái)開(kāi)展,。

1、開(kāi)學(xué)時(shí),，我們結(jié)合對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn),，性格差異，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本園,、本班學(xué)期的工作計(jì)劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況，同時(shí)在學(xué)期末積極做好家長(zhǎng)回訪工作,，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、接受意見(jiàn),，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng),。

2、每月我們會(huì)根據(jù)幼兒的近期改變,，以及季節(jié),，天氣的不同做好家園聯(lián)系欄工作，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“月計(jì)劃表”,、“家園共育”,、“溫馨提示”、“安全小常識(shí)”等內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解近期情況,。

3、我們開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),，讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的一切表現(xiàn),，同時(shí)也和我們一起參與幼兒的教育活動(dòng)，每次活動(dòng),，幼兒都非常的開(kāi)心,，家長(zhǎng)們更是說(shuō)道，孩子開(kāi)心我們就開(kāi)心,。

4,、對(duì)于未來(lái)幼兒園的幼兒，我們及時(shí)打電話問(wèn)明原因,，對(duì)于生病的幼兒,，如：幼兒咳嗽厲害，我們會(huì)和家長(zhǎng)一致做到,，多喝開(kāi)水,，不吃雞蛋等。家長(zhǎng)總是非常感謝,。

（六）,、德育工作

德育工作是培養(yǎng)幼兒良好品德、行為習(xí)慣的重要工作之一,，對(duì)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)起著非常大的作用,。

在平時(shí)的幼兒生活中，我們教育幼兒講禮貌，做文明的寶寶,。在玩玩具時(shí),，教幼兒不爭(zhēng)搶玩具，并分享自己的玩具,。老師每月進(jìn)行品德教育備課,。每天早上堅(jiān)持與幼兒?jiǎn)柡茫瑫r(shí)間久了孩子們也學(xué)會(huì)了與老師問(wèn)好,。每天堅(jiān)持教幼兒與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),。在教育活動(dòng)中，講述了關(guān)于不亂扔垃圾,、樂(lè)于助人,、與同伴友好交往等方面的內(nèi)容。教育幼兒不在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話,、不說(shuō)臟話?，F(xiàn)在大部分幼兒知道了應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)，在與同伴的交往中孩子們會(huì)說(shuō)“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“你好”“再見(jiàn)”等,。

1,、少數(shù)幼兒在玩玩具過(guò)程中，仍然會(huì)因?yàn)樘暨x喜歡的玩具而發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)吵,，在晨間游戲活動(dòng)中,，喜歡隨便離開(kāi)座位，在接下的時(shí)間還要進(jìn)行這方面的相關(guān)教育,。

2、挑食是幼兒不可避免的現(xiàn)象,，個(gè)別幼兒會(huì)吃菜不吃肉,，還有很多幼兒吃肉不吃菜。還有幾位幼兒不能獨(dú)立進(jìn)餐,，需要老師陪同甚至要老師喂,，吃飯說(shuō)話，速度慢,。這一些進(jìn)餐習(xí)慣有待改進(jìn),。

3、少數(shù)的幼兒閱讀習(xí)慣較差,，不愛(ài)護(hù)圖書(shū),，圖書(shū)損壞較嚴(yán)重。因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

4、一些幼兒睡覺(jué)還會(huì)尿床，上廁所不能把褲子脫下并穿好,，不會(huì)穿鞋,，自理能力有待提高。

5,、由于接送孩子大多是爺爺奶奶,，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致,、周到,。

1、在今后工作中制定出合理有效的工作計(jì)劃,，有針對(duì)性地就存在問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)與提高,，將各項(xiàng)工作做的更加到位,。

2、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合指南開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

3、努力提高自身水平,，提升保教質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)家園共育,，做好相關(guān)工作的準(zhǔn)備,，學(xué)習(xí)。

這一學(xué)期中,，我班老師齊心協(xié)力,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了幼兒各項(xiàng)工作。雖然期間有辛酸,，矛盾,，但更多的是幸福?？偨Y(jié)所做的工作,，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗⒛托模?xì)心的照顧好每一位幼兒,，做到因材施教,，敢于創(chuàng)新，繼續(xù)結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),；重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力,；提高幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。我們兩位老師始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè),、健康,、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，讓幼兒在幼兒園得到全面的發(fā)展和健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇四

和著春風(fēng)我們走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在伴隨著夏日的氣息,，這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,，不能不感嘆時(shí)間的飛逝?？粗@群可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,，孩子是生活的主人,，小班生活 活動(dòng)給孩子各方面發(fā)面提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,，獲得了自信。

1．我們利用各種教學(xué)活動(dòng),、游戲,、獎(jiǎng)勵(lì)小貼花、做哥哥姐姐等形式 積極的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯,，不要老師喂,，不掉米粒。針對(duì)能 力差的孩子我們也不厭其煩,，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐,。我們還 請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子,，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩 子吃得干凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大 的提高,。

2． 隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了,，我們就鼓勵(lì)孩子 們自己穿脫褲子,，鞋子小便時(shí)試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后 再讓老師檢查一下,，慢慢地,，孩子們都學(xué)會(huì)了自己拉褲子,，午睡的 時(shí)候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時(shí)候,，我 們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊,，起床時(shí)老師一個(gè)個(gè)地 指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵(lì)他們自己穿褲子,，對(duì)能 力差一點(diǎn)的孩子,，老師還手把手地幫著一起穿。現(xiàn)在到起床的時(shí)候,， 只要我們發(fā)出起床的信號(hào),，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，能 干的還會(huì)自己穿衣服,。

3． 現(xiàn)在的孩子在家吃一些小零食都是父母幫助拆,，大人喂著吃， 所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,， 我們利用早餐吃餅干的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活原則,，通過(guò)兒歌,、 看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,，收到了良好的 效果,。孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自 己去嘗試,，探索,，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事,，雖不如成人 一手包辦省事,，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然

形成的,，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中，什么時(shí)候做什么,，怎么做,，要形成常規(guī)。

1．這個(gè)學(xué)期中,，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,，孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊,，但至少他們聽(tīng)見(jiàn)什么音樂(lè)出來(lái)了該做什么動(dòng)作了都把它記住了,。還有我們上學(xué)期一直頭疼的排隊(duì)問(wèn)題也解決了,，現(xiàn)在出去散步、戶外活動(dòng),、做操時(shí)大家都能較快地排好隊(duì),。

2．“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候,，以前經(jīng)常有個(gè)別調(diào)皮的孩子洗完手后自己先跑到活動(dòng)室,，以至于有時(shí)侯會(huì)摔倒，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回活動(dòng)室,，我就經(jīng)常會(huì)跟他們說(shuō)：“等等我好嗎,？”這一招真靈，不但減少了危險(xiǎn)的發(fā)生,，又增進(jìn)了師幼間的情感,。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說(shuō)：“我等你！”行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè),，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

２—３歲的孩子正是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，經(jīng)過(guò)了上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們雖有了很大的進(jìn)步,，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的意愿,，但說(shuō)話還是不夠連貫，吐字不清晰,，詞匯也很貧乏,。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力放在了首位，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，將語(yǔ)言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中,。

1．平時(shí)我們堅(jiān)持用普通話，并引導(dǎo)幼兒用普通話與同伴交往,，利用每天集體活動(dòng)及餐前活動(dòng)和下午的游戲活動(dòng),，發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)新詞匯,，能用連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己想說(shuō)的話,，指導(dǎo)孩子與老師一起進(jìn)行閱讀，學(xué)會(huì)按完整的順序閱讀,，鼓勵(lì)孩子大聲地念兒歌，講故事,，現(xiàn)在我們有好多小朋友都能自己一頁(yè)一頁(yè)地翻著書(shū)講故事,。

2．隨著孩子年齡的長(zhǎng)大,，我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周?chē)挛铮瑢⒖吹降默F(xiàn)象用自己的話說(shuō)出來(lái),，促進(jìn)口語(yǔ)的發(fā)展,。如下雨的時(shí)候，我們把孩子帶到陽(yáng)臺(tái)底下,，看看雨是從什么地方落下來(lái)的,，看看下雨的時(shí)候人們穿什么，戴什么,，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)下雨發(fā)出的聲音,，邊看邊問(wèn)邊說(shuō)，既發(fā)展了孩子的認(rèn)知能力,，又發(fā)展了口語(yǔ)能力,。

3．在自選游戲活動(dòng)中，為了使孩子們能大膽的開(kāi)口說(shuō)話喜歡說(shuō)話,，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，如我們給小朋友開(kāi)放了娃娃家，每當(dāng)活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候,，孩子們都會(huì)跑到娃娃家,，幾個(gè)好朋友就會(huì)開(kāi)始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話，把自己想對(duì)娃娃說(shuō)的話都表達(dá)了出來(lái),，將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展,。

游戲是寶寶的基本活動(dòng)，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習(xí)的主要途徑,。托班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì),、自然現(xiàn)象以及周?chē)沫h(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愉快過(guò)程,，使幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我,，了解未知，形成經(jīng)驗(yàn),，掌握技能,，學(xué)會(huì)交往，從而健康活潑的成長(zhǎng),。

1．本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,，通過(guò)多種組織形式，具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。一次活動(dòng)中在草地上游戲時(shí),，老師和互動(dòng)幼兒起來(lái)了,，老師吹泡泡,，孩子們抓泡泡，孩子們玩得真高興,，他們追來(lái)追去抓泡泡,，有的寶寶說(shuō)泡泡怎么會(huì)飛來(lái)飛去，有的說(shuō)泡泡飛得很高,，我抓不著,，有一個(gè)孩子問(wèn)老師，泡泡里面怎么會(huì)有顏色的,，連平時(shí)不愿意說(shuō)話的軍軍也高興的叫起來(lái)：“我抓住了一個(gè)泡泡,，啊,！泡泡破了,！”這游戲玩的真高興，他們既體驗(yàn)了游戲的快樂(lè),，又輕輕松松在游戲中得到了知識(shí),，例如：高、低,、上,、下，一會(huì)兒,，飛來(lái)飛去,，泡泡是圓的，鞏固了紅,、黃,、綠顏色的認(rèn)識(shí)，又鍛煉了身體,，增強(qiáng)了體質(zhì),。

2．在幼兒自選游戲方面，我們通過(guò)不斷的觀察,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要,，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料,。通過(guò)適宜的玩具,，寬松的氛圍，又激發(fā)幼兒參加游戲,。教師有目的參與幼兒的游戲,，給予鼓勵(lì)，維持游戲的進(jìn)行，運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面,。

3．在集體游戲方面,，由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特行為,。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的,，我們都會(huì)多一份心去在意,。音樂(lè)游戲可以說(shuō)是我們寶寶最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動(dòng),，通過(guò)多種游戲方式,，讓孩子們?cè)诔嫱嬷袑W(xué)會(huì)了許多的歌曲、音樂(lè)游戲,。

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,，開(kāi)放了半日活動(dòng),，在一系列的活動(dòng)中家長(zhǎng)們直觀的了解到了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率,。活動(dòng)中處處可以看見(jiàn)孩子們開(kāi)心的樣子,，家長(zhǎng)幸福,、滿意的笑臉?；顒?dòng)得到了大家的一致好評(píng),。 同時(shí)我們還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。通過(guò)每周的《家長(zhǎng)園地》及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方,。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要,，建立校信通、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們老師的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),！

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇五

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我們的工作又接近了尾聲?？粗⒆觽円惶焯扉L(zhǎng)高,，我知道我們的付出也是值得的?？窗?，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被,，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞,，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯(cuò)事情要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，把它改正```````作為教師的我們,，心里有說(shuō)不出的高興。本學(xué)期中,，我們一直按照師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在特把本班各項(xiàng)工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，教師方面，我們小一班仍由陳麗波擔(dān)任班長(zhǎng),，李云擔(dān)任教師,，郎冬梅擔(dān)任保育員。幼兒方面,，我班共有幼兒41名,，其中，男生27名,，女生14名,；新入園的幼兒11名，身高體重均為平均值以下,，經(jīng)過(guò)3個(gè)月來(lái)我們的不斷努力,，幼兒身高體重雖有增長(zhǎng)，但還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，這也將是我班下學(xué)期還需要繼續(xù)努力的工作重點(diǎn),。另有一名幼兒年齡較大，但身體素質(zhì)較差，屬于體弱兒,。孩子的飲食習(xí)慣較差,，經(jīng)過(guò)家園雙方不斷的溝通、努力,，幼兒體重仍然停留在入園時(shí)的水平,，但身體素質(zhì)有了很大的改善。幼兒間較大的差距,，經(jīng)過(guò)我們本學(xué)期的培養(yǎng),，基本能夠保證孩子水平一致，滿足了家長(zhǎng)的要求,。

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實(shí)施情況,。因此，有計(jì)劃,、有目的,、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要而關(guān)鍵的；下面,，將本學(xué)期我班各領(lǐng)域教學(xué)工作總結(jié)如下：

數(shù)學(xué)教育是幼兒園教學(xué)的重要組成部分,，是發(fā)展幼兒邏輯和抽象思維的方式之一；是向幼兒進(jìn)行啟蒙教育不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容,；通過(guò)幼兒數(shù)學(xué)教育,，可以促進(jìn)幼兒的智力和思維能力的發(fā)展。本學(xué)期,，幼兒園在葛老師的帶領(lǐng)下形成了一系列各年級(jí)科學(xué)完整的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及步驟,，幼兒數(shù)學(xué)教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；因此,，我們有機(jī)結(jié)合幼兒一日的游戲,、教學(xué)、日常生活等活動(dòng),；利用游戲結(jié)合操作,、講解結(jié)合演示、比較和啟發(fā)探索的方法,；力求遵循科學(xué)性,、直接性、積極性,、主動(dòng)性,、面向全體和注意個(gè)體統(tǒng)一的原則；使幼兒自主建立積極探索、勤于動(dòng)腦,、敢于動(dòng)手的良好習(xí)慣,，讓我班師生共同獲得良性發(fā)展。另外,，我們?cè)诒緦W(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)中本著認(rèn)真準(zhǔn)備,、虛心好學(xué)的原則開(kāi)展活動(dòng)，在我班活動(dòng)室內(nèi)建立“數(shù)學(xué)角”供幼兒探索實(shí)踐,，教師給予適時(shí)有效的指導(dǎo),，幫助每位幼兒獲得提高。

英語(yǔ)教學(xué)已逐漸成為幼兒園日常教學(xué)之一,，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)作為炫耀的資本,，幼兒

園也根據(jù)幼兒口語(yǔ)發(fā)展水平及能力購(gòu)買(mǎi)了適合的教學(xué)用書(shū)。本學(xué)期,，我班學(xué)習(xí)《現(xiàn)代幼兒英語(yǔ)》下冊(cè),，為了能夠使幼兒盡可能的掌握單詞及句型。我們把英語(yǔ)單詞創(chuàng)變成兒歌形式,，盡可能讓孩子多聽(tīng)多練,、認(rèn)真利用好每一次小組活動(dòng)時(shí)間。課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，給幼兒建立一個(gè)科學(xué)的,、英語(yǔ)活動(dòng)環(huán)境。因此,，我班根據(jù)教材內(nèi)容繪制了相應(yīng)的圖片供幼兒操作學(xué)習(xí),；在教學(xué)中以游戲?yàn)橹鳎M量讓所有幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō),、演一演,、唱一唱，親身體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

入園以來(lái)我班幼兒一直在學(xué)習(xí)漢字認(rèn)讀,，并對(duì)此很感興趣，學(xué)習(xí)效果也很顯著,。根據(jù)幼兒情況,，本學(xué)期將引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》第2冊(cè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容將按照本班進(jìn)度進(jìn)行系列調(diào)整,，在認(rèn)字的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)朗讀兒歌，嚴(yán)格按照“天天讀句”欄的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。并認(rèn)識(shí)自己的姓名,，改變了往日用照片代替名字的方式,，讓幼兒能夠通過(guò)識(shí)字辨別出自己的作品袋，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,，加大學(xué)習(xí)的力度,。創(chuàng)造了“字寶寶樂(lè)園”供幼兒不斷地認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)漢字，但由于識(shí)字活動(dòng)每周只能進(jìn)行一次,，有時(shí)還會(huì)受到教研活動(dòng)的影響,，本學(xué)期沒(méi)能將識(shí)字全部教授完。這一點(diǎn)也需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦卸嘧⒁?，盡量保證能夠讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，

健康的身體是一切活動(dòng)開(kāi)展的前提與保障，所以我班三位教師達(dá)成一致共識(shí)：緊抓幼兒戶外體能

活動(dòng),，保質(zhì),、保量地組織幼兒進(jìn)行每一次活動(dòng)。幼兒不但復(fù)習(xí)了走,、跑,、跳、鉆,、爬、攀,、翻滾,、投的技能；還學(xué)習(xí)拍皮球,、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速跑,。結(jié)合小班舞蹈教研，幼兒課間操及早操也能按質(zhì)按量的完成,。在學(xué)會(huì)使用新的體育器材的同時(shí),，幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，身體素質(zhì)得到了提高,，同時(shí)也保證了我班幼兒的出勤率,。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鋪墊，幼兒能按照教師要求完成相應(yīng)的律動(dòng),、組合,，學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。本學(xué)期的工作重點(diǎn)在律動(dòng)和集體舞的學(xué)習(xí)上,，通過(guò)教研,，改變了以往的教學(xué)方法，幼兒學(xué)習(xí)了《小貓》,、《呼嚕?！?、《小兔》《小花小樹(shù)》《滑稽的腳先生》、《木頭熊》,、《椅子律動(dòng)》,、《螞蟻搬豆》、《公雞,、母雞和小雞》,、《走路》、《小手不見(jiàn)了》,、《摘蘋(píng)果》,。我班的音樂(lè)教學(xué)同時(shí)貫穿在主題活動(dòng)中，在教研以外,，我班幼兒還學(xué)習(xí)了《丑小鴨》《小青蛙》《小馬》《小白兔和大灰狼》《袋鼠》《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》《粗心的小畫(huà)家》《洗手》《卡通的歌》《大鞋小鞋》《小豬睡覺(jué)》《誰(shuí)餓了》《大貓和小貓》《淘氣的小猴》,，這些均為律動(dòng)的歌曲在我們只教會(huì)幼兒唱歌后，被孩子們通通創(chuàng)編成了律動(dòng),，并結(jié)合每周一的“小劇場(chǎng)”演出,。我班一直本著一條，努力改正上學(xué)期的不足,，彌補(bǔ)之前留下的遺憾,。不斷看、模仿,、不斷吸收新鮮的舞蹈動(dòng)作,，讓孩子們掌握大量的歌曲、動(dòng)作,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,、想象，積累幼兒創(chuàng)編出來(lái)的優(yōu)秀動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒自信心?，F(xiàn)在每個(gè)孩子都能大方的站在小舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，詩(shī)歌,、舞蹈,、故事成了每個(gè)孩子必備的法寶，每人都可以盡情地展示自我,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期我們的共同努力,，幼兒的繪畫(huà)水平又上了一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期

幼兒的繪畫(huà)活動(dòng),，把動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà),、植物，作為美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn),，在完成繪畫(huà)的同時(shí),，加強(qiáng)幼兒空間思維的培養(yǎng),，讓幼兒懂得簡(jiǎn)單了布置畫(huà)面，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,，使畫(huà)面清潔,、美觀。讓每一個(gè)孩子都能拿起畫(huà)筆,，開(kāi)心地進(jìn)行繪畫(huà),。適時(shí)地給幼兒提供涂色的機(jī)會(huì)，繪畫(huà)活動(dòng)已經(jīng)成為孩子們很喜歡的活動(dòng),，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行繪畫(huà)展示,，很多家長(zhǎng)意識(shí)到了孩子的興趣及不足，在家里也能夠加強(qiáng)孩子的繪畫(huà),，做好了家園配合工作,。

安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展,。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦,。我們從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚陌踩庾R(shí),。由于活動(dòng)場(chǎng)地選擇不當(dāng)，在剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,，我班不慎導(dǎo)致一名幼兒摔傷，造成縫針,。在等待幼兒復(fù)員的日子里,，我們不斷反省自我，親自購(gòu)買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品探望受傷的幼兒,，安撫家長(zhǎng),。得到了家長(zhǎng)的體諒。但這件事情卻隨時(shí)在鞭策著我們每一個(gè)人,，工作時(shí)一定要做到萬(wàn)無(wú)一失,，避免任何事故的再次發(fā)生。

德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,，我們以身作則的做好幼兒的榜樣,，利用游戲、故事,、多媒體范例,、比較等形式培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼,、有禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、愛(ài)惜花草樹(shù)木,、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。通過(guò)戶外活動(dòng)選擇器械,，讓幼兒加強(qiáng)合作意識(shí)。通過(guò)音樂(lè)

活動(dòng)讓幼兒知道,，團(tuán)結(jié)力量大,。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話,、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ),，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，別人幫忙要說(shuō)謝謝,，不小心碰倒別人要說(shuō)對(duì)不起,，回家要說(shuō)再見(jiàn)。

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,，也是幼兒教育的得力助手,；家長(zhǎng)工作成功了，幼兒教育也就成功一半了,。所以,，我們認(rèn)真組織好每一次的家長(zhǎng)座談會(huì)；利用接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通交流,；每月按時(shí)發(fā)放《幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)》,；及時(shí)進(jìn)行家訪；出好每一期的《家長(zhǎng)園地》,；耐心幫家長(zhǎng)排憂解難,；向家長(zhǎng)傳遞科學(xué)有效的：最大限度地得到家長(zhǎng)的支持與配合。另外,，家庭奉獻(xiàn)日活動(dòng)將有新的變化,，家長(zhǎng)采取自愿參與的原則，只要今天需要家長(zhǎng)幫忙,，在黑板上出了通知,，有空的家長(zhǎng)就會(huì)自愿到幼兒園來(lái)幫忙，有幾位家長(zhǎng)在本學(xué)期內(nèi)已經(jīng)參與了兩次以上的活動(dòng),，我們的家庭奉獻(xiàn)日工作能順利完成和家長(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開(kāi)班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)合作，所以,，我們從每一件小事做起,，發(fā)揮“班榮我榮”“班恥我辱”的作風(fēng),，不分彼此，互相關(guān)愛(ài),，互相體諒,。做到了團(tuán)結(jié)一致的做好本職工作。

以上,，是我班本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié),，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)給與指正,，我們一定認(rèn)真反思,、努力改正。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇六

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實(shí)快樂(lè),。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足,?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班有幼兒34人，男孩19人,，女孩15人,。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真,、細(xì)致地教育和護(hù)理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往,。

本學(xué)期,，因?yàn)槭切律?，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來(lái)，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣，等等）,、懂得友好相處,。孩子們?cè)跍剀啊踩?、衛(wèi)生,、舒適的班級(jí)中快樂(lè)地生活著。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品。

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩、樂(lè)于一堂,，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,，學(xué)期中,，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討,、達(dá)成共識(shí),；另外還開(kāi)展幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再厲,、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng),。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇七

爆竹聲聲辭舊歲，新年的鐘聲即將敲響,，我們又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)----二0一二年,。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們?。?）班小朋友逐漸告別了稚嫩,，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。想起開(kāi)學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉,，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園,；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃,；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿,；從不敢參加集體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手……他們的進(jìn)步,，我們看在眼里，甜在心里,。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

小班幼兒年齡小,，自理能力較差，就更應(yīng)先做好保育方面的工作,，逐步建立起良好的常規(guī),。本學(xué)期，我們從以下幾個(gè)方面著手：

1,、生活自理能力的培養(yǎng)：小班新入園的孩子,，剛開(kāi)學(xué)是哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了使孩子盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，對(duì)老師和環(huán)境盡快熟悉,，我們?yōu)橛變籂I(yíng)造了一份溫馨愉快的環(huán)境，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始,，耐心細(xì)心地不斷重復(fù),、引導(dǎo)。剛?cè)雸@時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)我班幼兒大部分依賴性強(qiáng),，自理能力差，特別是進(jìn)餐習(xí)慣差，多數(shù)幼兒還不會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐,，愿意自己進(jìn)餐的幼兒則不能較好地保持桌面,、衣服的干凈。針對(duì)這一問(wèn)題,，我們一方面開(kāi)展“小紅花和誰(shuí)做朋友”,、“比比誰(shuí)吃得又快又好”等活動(dòng)，以鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐及形成良好的用餐習(xí)慣,。另一方面對(duì)于個(gè)別進(jìn)餐習(xí)慣極差的幼兒,，我們一邊耐心地給予引導(dǎo)、幫助,，一邊與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，取得家長(zhǎng)的配合。一學(xué)期下來(lái),，基本上每個(gè)孩子都能獨(dú)立進(jìn)餐,。除此之外，為了配合婦幼保健院的衛(wèi)生檢查,，我們還緊抓幼兒的一日常規(guī),，如飯后用溫開(kāi)水漱口、用毛巾擦嘴,。在生活活動(dòng)中,，我們注重培養(yǎng)幼兒自理能力，凡是孩子自己能做到的事情,，我們都放手讓孩子自己去做,、去解決。就拿穿脫衣服來(lái)說(shuō)吧,，有的孩子穿脫都不會(huì),、有的只會(huì)脫不會(huì)穿、幼兒把下擺當(dāng)成領(lǐng)子,、幼兒衣服前后不分,、幼兒褲子穿反等等。針對(duì)這些情況,，我覺(jué)得培養(yǎng)幼兒的自理能力迫在眉睫,，于是我們就利用每天的課間休息、午睡前后等空余時(shí)間,，逐一向幼兒示范介紹衣服的穿法,，并讓孩子自己反復(fù)嘗試著穿，同時(shí)我們也針對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力差的幼兒,，如程磊,、支祺威,、戴子奧、張娣君等孩子,，我們與孩子家長(zhǎng)協(xié)商,，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多幫助引導(dǎo)督促，不要為了省事都包辦代替,。通過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，小朋友的穿衣速度也慢慢加快,，還會(huì)互相幫助,，自理能力方面有了很大的提高。

這學(xué)期氣溫變化無(wú)常,，因此我們及時(shí)提醒孩子根據(jù)氣溫變化增減衣服,，提醒孩子多喝水，并提醒家長(zhǎng)為孩子做好傳染病的預(yù)防保健工作,。在老師的辛勤努力下,，孩子們建了了良好的一日生活常規(guī)，更加喜歡上幼兒園了,。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：在學(xué)期初，通過(guò)故事,、兒歌,、唱歌等形式，教育幼兒跟老師主動(dòng)問(wèn)早,、問(wèn)好,、道再見(jiàn)。現(xiàn)在,，班上幼兒早上來(lái)園時(shí)能主動(dòng)與老師,、保育員問(wèn)早問(wèn)好，放學(xué)時(shí)也能主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),。

3,、社會(huì)交往能力的發(fā)展：我班幼兒大都是獨(dú)生子女，以自我為中心,，缺乏分享,、合作的意識(shí)。我們開(kāi)展了各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展,。我們還結(jié)合教育活動(dòng),、角色游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與同伴交往,，增進(jìn)同伴間的感情交流,，擴(kuò)大他們的交流范圍,。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，大部分幼兒學(xué)會(huì)了與同伴交流,、喜歡親近同伴與老師,，具有了一定的分享意識(shí)，會(huì)把自己的食物,、玩具,、圖書(shū)等與同伴分享。在角色游戲,、結(jié)構(gòu)游戲中學(xué)會(huì)了初步的合作,，協(xié)商。

（一）結(jié)合主題,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。

本學(xué)期開(kāi)展了《嗨，你好》,、《小手和小腳》,、《顏色躲貓貓》、《大大和小小》,、《天才小廚師》五大主題,。在教學(xué)上，我能根據(jù)主題認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,，并認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,。在教學(xué)活動(dòng)中，我根據(jù)小班孩子注意力差,，語(yǔ)言表達(dá)不完整等特點(diǎn),，做到教學(xué)活動(dòng)安排合理，動(dòng)靜交替,，多使用實(shí)物玩具進(jìn)行教學(xué),。在主題的開(kāi)展中，我們不但為幼兒提供了豐富的操作材料,，還為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的氛圍,，同時(shí)，充分利用家長(zhǎng)資源,，讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在主題開(kāi)展過(guò)程中，把幼兒的有關(guān)作品在墻面上,、區(qū)域中展示出來(lái),，還讓幼兒通過(guò)材料互動(dòng)，主題相關(guān)的活動(dòng)以達(dá)到促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中生成內(nèi)容的目的,。為了激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望,，我跟湯老師經(jīng)常向孩子提出開(kāi)放式,、啟發(fā)式的問(wèn)題，讓幼兒講講最想知道的事,，并讓他們帶著問(wèn)題去向家長(zhǎng)請(qǐng)教,、提問(wèn)、看vcd,、看圖書(shū)通過(guò)多種途徑主動(dòng)學(xué)習(xí),、獲取相關(guān)多種信息。

如：在《小手和小腳》的主題活動(dòng)中,，我們以“小手和小腳”為切入點(diǎn),，從和孩子玩好玩的手指游戲著手，讓孩子認(rèn)識(shí)小手和小腳,，了解手和腳的作用,，讓幼兒在用手進(jìn)行操作活動(dòng)以及用手和腳玩游戲過(guò)程中,，認(rèn)識(shí)到手和腳的作用,，體驗(yàn)用手和腳玩游戲的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的能力,，增強(qiáng)了幼兒的成功感,。

總之，在這個(gè)主題活動(dòng)中,，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性極高,，在活動(dòng)中思維活躍，積極探索,，通過(guò)探索,，學(xué)到了很多本領(lǐng)。

（二）根據(jù)興趣,，開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)

1,、開(kāi)心游戲

根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展，我們開(kāi)設(shè)了娃娃家,、圖書(shū)館,、娃娃商店、建筑工地等開(kāi)心游戲內(nèi)容,，剛開(kāi)始小朋友還不知道如何來(lái)玩游戲,，我們就從孩子最喜歡的“娃娃家”著手，慢慢讓孩子了解一些游戲規(guī)則,，喜歡參與游戲角色,，大膽與同伴交流。此外,，我們也會(huì)根據(jù)主題的發(fā)展增設(shè)相關(guān)的游戲內(nèi)容,，如：在《天才小廚師》的主題中,，我們和幼兒一起去食堂觀察廚師的工作，在孩子們對(duì)廚師的工作產(chǎn)生興趣以后,，我們?cè)俚礁浇凝堯v菜市場(chǎng)去觀察點(diǎn)心師傅做蛋糕,、烤面包、炸油條,、蒸饅頭,、烘大餅等等， 然后,，我們根據(jù)孩子的意愿,，為孩子們提供了各種點(diǎn)心的半成品材料和廚房用具，如鍋?zhàn)?、鏟子,、煤氣灶、烤箱,、蒸籠等,，開(kāi)展了“點(diǎn)心店”的游戲。孩子們?cè)谟螒蛑凶鳇c(diǎn)心,、燒點(diǎn)心,、品嘗點(diǎn)心，個(gè)個(gè)投入,，個(gè)個(gè)開(kāi)心,，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一個(gè)餐會(huì)會(huì)場(chǎng)，氣氛非常非常的棒,！

2,、區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng),，開(kāi)設(shè)了智力區(qū),、拼搭區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、美工區(qū)等,。 在區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)主題發(fā)展和孩子的年齡特點(diǎn),，從孩子的興趣出發(fā),，投放了適合小班孩子的大量可操作的材料，并在區(qū)域活動(dòng)中給予孩子一定的指導(dǎo)和幫助,，鼓勵(lì)孩子積極參與各個(gè)區(qū)域活動(dòng),，在感受到與同伴一起學(xué)習(xí)、一起游戲的快樂(lè)的同時(shí)，動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等各方面的能力都在原有基礎(chǔ)上有了很大的提高,。

（三）深入開(kāi)展課題研究

結(jié)合市級(jí)《培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣和能力的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展，我們制定了家園合作,，培養(yǎng)小班幼兒親子閱讀的能力的子課題的研究,。我們利用區(qū)域活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何正確地一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),、看圖書(shū),，并仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述,，一學(xué)期下來(lái),，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，同時(shí)也養(yǎng)成了較好的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣,。

三,、家長(zhǎng)方面：

1、幼兒剛進(jìn)幼兒園,，家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各個(gè)方面都不怎么了解,。在11月份，我們舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，通過(guò)觀看幼兒在園的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)看到了自己的孩子在園的表現(xiàn),，也讓家長(zhǎng)看到了我們老師辛勤的工作和努力的付出,。活動(dòng)后,，很多家長(zhǎng)感慨的說(shuō)：“你們老師真辛苦”,，還表示今后一定積極配合老師共同培養(yǎng)孩子。

2,、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展,，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地,、書(shū)面通知及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),?；旧厦總€(gè)主題的開(kāi)展，需要收集相關(guān)的資料,，都得到了家長(zhǎng)們的大力支持與配合,，所以我們的主題活動(dòng)得以順利有效地開(kāi)展。

3,、為了讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，我們?cè)诿總€(gè)主題結(jié)束之后,，將每個(gè)孩子的表現(xiàn)通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)記錄”呈現(xiàn)給每一位家長(zhǎng)，并及時(shí)收取家長(zhǎng)的反饋信息,，了解幼兒在家的表現(xiàn),。

4、另外,，我們還及時(shí)地利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒情況,，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的表現(xiàn)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng),。我們的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,，相信在今后的日子里,，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們的工作得到了一些可喜的收獲，但也存在著許多的不足,，比如：少數(shù)孩子的常規(guī)還不盡人意,；部分幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，但效果還不是很理想,；一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善……所有這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng),！

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇八

我班有幼兒50人，男孩30人,，女孩20人,，這些孩子之間固然存在著個(gè)體差異，然則通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的提高,，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日運(yùn)動(dòng)中,，匆匆進(jìn)幼兒身心生動(dòng)、康健發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期如下：

康健每天早晨我們會(huì)提供各類東西組織幼兒進(jìn)行晨間運(yùn)動(dòng),，熬煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們剛強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了一些富厚有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》,、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣很習(xí)慣,，并在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)他們的大膽,、不怕艱苦的意志。

語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽(tīng)懂普通話,，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言情況,，勉勵(lì)每個(gè)幼兒都能勇敢講述,，表達(dá)本身的想法和感想感染。有些孩子怯弱,、內(nèi)向不愛(ài)講話,，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲勉勵(lì)這些孩子勇敢講述,，積極介入游戲之中,；我們還通過(guò)讓幼兒打仗優(yōu)秀的文學(xué)作品感想感染語(yǔ)言的富厚很優(yōu)美；早期閱讀《您早》,、《花路》,、《愛(ài)仿照的小山公》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)冊(cè)本、閱讀,、翰墨符號(hào)的興趣,。

社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生后代,，家長(zhǎng)都異常溺愛(ài),，什么事情都經(jīng)辦取代，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些環(huán)境,，我們通過(guò)晨間發(fā)言、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒連合友愛(ài),、誠(chéng)篤大膽,、不怕艱苦、樂(lè)于助人等優(yōu)越的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,，激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機(jī)是幼兒常常打仗的物體,，應(yīng)用他們身邊的這些物體讓幼兒察觀,、探索、感想感染科學(xué)技巧對(duì)人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子著手介入實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的番筧,。對(duì)一些偶發(fā)變亂,，注意抓住教導(dǎo)時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒察觀一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心,、求知欲。在數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)中以各類各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,，按數(shù)量的若干排序,、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,，提供了富厚的操作資料,，讓幼兒著手操作，勉勵(lì)幼兒勇敢講述操作的歷程,。

我異?？粗丶议L(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系運(yùn)動(dòng),、家教咨詢等形式開(kāi)展工作，充分施展教師在家園工作中橋梁作用,。我們實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互換環(huán)境,，讓每位家長(zhǎng)都能很寧神的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察觀,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，配合教導(dǎo)好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日運(yùn)動(dòng),，在我們的精心籌備下,，數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)《概念涂色》幼兒素質(zhì)成果陳訴請(qǐng)示演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié),，在以后的工作中我們還要配合協(xié)作,，繼承盡力，對(duì)一些脆弱環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練,，爭(zhēng)取更大的提高,。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇九

明媚的陽(yáng)光、唱歌的知了,，仿佛在向我們說(shuō)“夏季來(lái)了”,。時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……忙碌,、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足。

1,、提高幼兒的自理能力,。我班老師和保育員密切配合，加強(qiáng)保育工作,。在一日生活中,，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全,，及時(shí)提醒幼兒飲水,、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。此外，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,，如：我會(huì)自己吃飯,、睡覺(jué)不用陪、我會(huì)穿衣脫衣,、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí),。值得一提的是,，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象，我們?nèi)焕蠋焾?jiān)持鼓勵(lì),、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣。學(xué)期末,，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是劉鎧源小朋友從剛開(kāi)始挑食、食欲不振,、吃飯嘔吐,，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,，而且飯量也大大增加了,。

2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè),，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,，回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《摘蘋(píng)果》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了,；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)時(shí),，不管你玩玩具有多么開(kāi)心，都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣,，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好。其次,，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集中教育活動(dòng)中,，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”,、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處,。學(xué)習(xí)用商量的,、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,，抓個(gè)別教育,，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)五角星,，評(píng)選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望,。

3,、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操,、戶外活動(dòng),、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí),，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和預(yù)防手足口疾病的防治工作,，在發(fā)現(xiàn)有手足口病例后及時(shí)隔離，做好停課消毒工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。

4、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn),，開(kāi)展了“扮家家”和“車(chē)子叭叭叭”“蔬果舞會(huì)”“動(dòng)物朋友”等主題活動(dòng),。在開(kāi)展“扮家家”主題活動(dòng)中，我們通過(guò)和孩子交談,，讓孩子做爸爸媽媽,，讓他們體會(huì)父母的辛苦,，感受家的溫馨,，通過(guò)繪畫(huà),、科學(xué)、詩(shī)歌,、歌曲等知道家的重要,，知道要關(guān)心家人，愛(ài)護(hù)家人,。在“動(dòng)物朋友”主題活動(dòng)中,，我們和家長(zhǎng)一起找資料、做調(diào)查,，做手工等,，感受小動(dòng)物們的特征，了解小動(dòng)物的生活習(xí)慣,，知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。在各種活動(dòng)中，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感,。

5,、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng),，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點(diǎn),，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,，同樣的活動(dòng)內(nèi)容,，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,，通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。情緒的外露,、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè),。

6,、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要,，有目的、有步驟,、逐步鋪開(kāi)的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo),。開(kāi)學(xué)初，我們根據(jù)上學(xué)期幼兒活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)情況,，先讓孩子練習(xí)按標(biāo)記擺放玩具,；在孩子能夠熟練的將玩具按標(biāo)記擺放時(shí)，我們?cè)俜纸M去玩各個(gè)活動(dòng)區(qū)的玩具,，建立這個(gè)區(qū)的玩具只能在這個(gè)地方玩的概念,；最后在全面鋪開(kāi)，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。這樣循序漸進(jìn)地幫助幼兒建立區(qū)域活動(dòng)的常規(guī),。同時(shí)在活動(dòng)中注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。同時(shí),，我們能認(rèn)真做好觀察記錄、反思與調(diào)整,，使整個(gè)區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)階段性,、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量,。

7,、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體,，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí),，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,，便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成,，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了孩子愛(ài)的情感,。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫(huà),、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

8、開(kāi)展豐富的班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。本學(xué)期，我班開(kāi)展了吃飯又快又干凈,、穿脫衣服比賽,、故事會(huì)、慶六一活動(dòng),、做小老師,、拍球比賽等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。

1,、在開(kāi)學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談,，了解新生情況，我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方,，并詳細(xì)記錄,、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的三位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng),。同時(shí),，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪，向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,，并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),。

2,、在開(kāi)學(xué)初，我班就召開(kāi)了“新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)”,，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的主要活動(dòng),，一日活動(dòng)的內(nèi)容和安排，班級(jí)各種的主要目標(biāo)和活動(dòng),，以及一些需要家長(zhǎng)配合的細(xì)節(jié),，并將需要家長(zhǎng)配合的項(xiàng)目編寫(xiě)打印出來(lái)，分發(fā)給家長(zhǎng),。

3,、充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話,、qq群發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)；每周給不經(jīng)常來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話,，交流幼兒在園的表現(xiàn),；通過(guò)qq群的方式，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng),，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)等,。

4、與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”,。我們覺(jué)得只有在情感上親近了，了解了,，才能有思想和行動(dòng)上的一致,。及時(shí)讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且拉近了家長(zhǎng)和老師,、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情。

5,、定期更換“家園立交橋”中的內(nèi)容,，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,，選擇相應(yīng)的幼教文章,，介紹給家長(zhǎng)看。

6,、通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息,。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),，看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。

7,、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作給出了很高的評(píng)價(jià)。

成績(jī)：

1,、通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我班幼兒性格活潑、開(kāi)朗,，個(gè)性鮮明,，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼,；在活動(dòng)中懂得禮讓,；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開(kāi)展。

2,、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡,、自己穿脫衣服鞋襪等,，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了,，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,，在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。所以我班的幼兒這學(xué)期長(zhǎng)高,、長(zhǎng)胖了許多,，身體也好了很多。

3,、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉,。

4,、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá),、動(dòng)手能力都大大提高。

存在的問(wèn)題：

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣,，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放,、走路輕,。以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué),。所以,，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴,，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂(lè),，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,，我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十

不知不覺(jué),，近五個(gè)月很快就過(guò)去了，孩子來(lái)園時(shí)的或羞澀,、或哭鬧還記憶猶新,，今天，孩子們已能親熱地和我交流,、開(kāi)心地玩游戲,，能遵守基本的班級(jí)規(guī)則，真的,，孩子不是一張白紙,，孩子是可塑的。平凡的工作中,，我們?cè)谝徊揭粋€(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地把心血傾注在孩子身上,，我感到莫大的幸福和有趣。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

我們的孩子是一群特殊的群體,，他們是來(lái)自外省市的一批孩子,，孩子的家庭環(huán)境都比較差，孩子們大都有哥哥姐姐或弟弟妹妹,，由于爸爸媽媽工作都比較忙，所以孩子們的看管不能象當(dāng)?shù)氐暮⒆幽菢?，他們受父母呵護(hù)的條件遠(yuǎn)比我們當(dāng)?shù)氐暮⒆右?。在剛?lái)園時(shí)，孩子們雖然能較快適應(yīng)幼兒園生活,，但也經(jīng)過(guò)了一陣哭鬧期,，特別是經(jīng)過(guò)國(guó)慶節(jié)上來(lái)后，這種現(xiàn)象特別嚴(yán)重,。孩子們會(huì)出現(xiàn)不同的狀況,，如哭個(gè)不停，不肯吃飯,，往外跑,，睡一會(huì)兒就醒了。針對(duì)這種情況,，我們班三位老師共同想辦法,，切實(shí)做好每一項(xiàng)工作,，如設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,，做游戲,。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊,，給予撫慰,，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個(gè)多月后,，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多,。

由于我們的孩子生活環(huán)境較差,，生活習(xí)慣就顯得非常薄弱，孩子們剛來(lái)園,，不會(huì)用餐巾紙和手帕,，用衣袖和手擦鼻涕，垃圾倒處扔,，手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)的,，喜歡爬或跪在地上。孩子飯前便后洗后的習(xí)慣幾乎沒(méi)有,。

針對(duì)這些情況,，我們也想了一些辦法，比如要求每個(gè)孩子帶一盒餐巾紙和每天帶一塊干凈的小手帕來(lái)園,，手把手教孩子如何使用餐巾紙擦鼻涕,，飯前便后都提醒孩子洗手，還自編了洗后歌,，讓孩子熟悉整個(gè)流程,。通過(guò)不斷反復(fù)地練習(xí)，孩子們也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣,。對(duì)于亂扔垃圾現(xiàn)象,，我們首先以身作則，看到教室有垃圾,，彎腰拾起,。如果看到孩子扔下，就要求孩子馬上揀起來(lái)扔到垃圾桶里去,。對(duì)于喜歡爬和跪地上的孩子,，我們要告訴他有墊子的地方可以爬或跪，但地上很臟,，褲子會(huì)磨壞了。有時(shí)候我會(huì)觀察孩子們喜歡爬和跪的原因，如果是有運(yùn)動(dòng)的欲望,，則在運(yùn)動(dòng)中添加爬的材料,，如果是玩玩具需要跪，則提供可跪的材料，比如墊子。通過(guò)一個(gè)階段的努力，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀,。

小班的孩子往往不太善于表達(dá)自己，但是每個(gè)孩子都有自己的想法,，怎樣讓孩子能膽說(shuō),，多說(shuō)。這也是我們要做的一件重要的事,。說(shuō)一句不完整的話,，說(shuō)得聽(tīng)不清楚，漏字少字的現(xiàn)象很多,。還有的孩子索性不說(shuō),，有什么事低頭不語(yǔ)，有時(shí)笑笑,，有時(shí)用手指指,。有時(shí)用哭表示。我們給孩子提供足夠的寬松的環(huán)境,，每天孩子來(lái)園,，都會(huì)和孩子說(shuō)說(shuō)今天早上吃了什么，讓孩子自已向老師同伴介紹,，晚上回家問(wèn)孩子今天有什么開(kāi)心的事,。孩子在游戲中，不小心把東西打翻了,，我們輕輕地說(shuō)一句：“撿起來(lái)再玩”孩子尿身了,，我們就和孩子一起把濕褲子換掉，并告訴他下次小便要早點(diǎn)說(shuō),，不然要生病了。我們利用中午休息時(shí)候,，和孩子來(lái)個(gè)親密的肢體接觸,，親一親，抱一抱,。融洽孩子和老師的關(guān)系,，孩子就會(huì)更愿意說(shuō)了。我們班有兩個(gè)幼兒來(lái)幼兒園前媽媽跟我們說(shuō)孩子在家就是不愿意和別人說(shuō)話,，不愛(ài)開(kāi)口,，希望老師重視,，現(xiàn)在，這種現(xiàn)象大為改觀,，從家長(zhǎng)口中,，我們得知家長(zhǎng)也很滿意孩子的表現(xiàn)了。

本學(xué)期,，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)主題活動(dòng)高高興興上幼兒園娃娃家秋娃娃冬天到新年好,。通過(guò)這幾個(gè)主題活動(dòng)，孩子們從適應(yīng)幼兒園的生活到開(kāi)開(kāi)心心在幼兒園游戲,，再到有了初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí),，從主題中，孩子們也得到了許多,。特別是在娃娃家主題中,，我們的孩子了解到了家中的成員，模仿他們的生活狀況,，把這些牽移到娃娃家游戲中,，孩子們的游戲情節(jié)也隨著主題活動(dòng)的進(jìn)展而豐富起來(lái)。

他們把爸爸媽媽用的東西帶來(lái),，比如皮帶,，圍巾，小包,，剃須刀等,，自己學(xué)著父母的樣子，十分可愛(ài),。通過(guò)活動(dòng),，減少了孩子的焦慮，變得更合群了,。在秋娃娃主題活動(dòng)中,，我們要求家長(zhǎng)帶孩子外出看落葉，孩子們通過(guò)活動(dòng),，了解到秋天樹(shù)葉會(huì)飄下來(lái),，并且能用肢體模仿秋葉掉落的不同樣子。在冬天的主題中,，我們深深感受到活動(dòng)給孩子帶來(lái)的變化,。天氣漸冷，孩子們不想起床和上學(xué)的現(xiàn)象有之,，說(shuō)怕冷,。而通過(guò)各類活動(dòng)，孩子們了解到了冬天我們?nèi)祟愡^(guò)冬的方式和動(dòng)物過(guò)冬的方式,，有許多辦法讓我們不怕冷,，能好好過(guò)完這個(gè)冬天,。

教育好孩子，單靠幼兒園一方是萬(wàn)萬(wàn)不行的,，而對(duì)于這些出遠(yuǎn)門(mén)來(lái)打工的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，他們想能在這個(gè)大城市賺到更多的錢(qián)，讓他們的孩子也同樣受到較好的教育,，也有的覺(jué)得能有個(gè)好點(diǎn)的幼兒園讓孩子有個(gè)地方呆,，自己可以安心工作就不錯(cuò)了。但是他們普遍缺乏一種家庭教育重要性的意識(shí),，所以,，常常會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)：“不聽(tīng)話，告訴老師,，讓老師來(lái)管你,。”其實(shí),，不聽(tīng)話,，家長(zhǎng)也要想辦法去引導(dǎo)孩子的，或者可以把疑惑告訴老師一起想辦法,。

本學(xué)期,，我們的孩子不多，所以,，對(duì)于孩子發(fā)現(xiàn)的狀況,，我們都會(huì)一一細(xì)心詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子在家情況，并建議家長(zhǎng)運(yùn)用什么樣的辦法對(duì)對(duì)待,。從家長(zhǎng)的口中和行為中,，發(fā)現(xiàn)，他們還都是能配合好的,。對(duì)孩子的狀況,，我們也常會(huì)跟蹤一個(gè)階段，直到改變?yōu)橹?。比如,，?duì)于劉藝凡吃奶瓶現(xiàn)象、殷梓城的吃飯慢現(xiàn)象,、針對(duì)黃亦博的內(nèi)向現(xiàn)象,、凌民翔的不善言語(yǔ)現(xiàn)象、梁錦瑤的不禮貌現(xiàn)象,、王樂(lè)琦用哭作為法寶壓玩具現(xiàn)象、葛靜玉能做的事也不肯動(dòng)手現(xiàn)象等等,，我們都會(huì)及時(shí)把情況向家長(zhǎng)反映,。通過(guò)各種辦法來(lái)解決,。有時(shí)面談來(lái)不及，我們常常在放學(xué)后打電話給家長(zhǎng),，比如針對(duì)王樂(lè)琦的哭法寶一事,，一打就是半個(gè)小時(shí)。通過(guò)電話,，我們了解了孩子在家的很多情況,。從和家長(zhǎng)的交流中，我了解到許多的家長(zhǎng),，她們很想教育好孩子,，但苦于沒(méi)有科學(xué)的方法，常常搞得自己精疲力盡,。于是,，我也不定期通過(guò)校訊通給家長(zhǎng)發(fā)一些有關(guān)小班育兒經(jīng)驗(yàn)。希望通過(guò)這些,，家長(zhǎng)能有所收獲,。今年十月份，蔣老師還寫(xiě)了一篇案例飯前愛(ài)哭的寶寶,，刊登在健康娃娃20xx一月期刊,，這也說(shuō)明了我們的工作是實(shí)實(shí)在在的，對(duì)孩子是有價(jià)值的,。

我們發(fā)現(xiàn),，我們的家長(zhǎng)不太看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，喜歡說(shuō)孩子的不是,，我們覺(jué)得這也是教育非常忌諱的,。我們也常會(huì)在校訊通里告訴孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。并且在這個(gè)學(xué)期的小舞臺(tái)之前,，我請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn),，沒(méi)想到，每個(gè)家長(zhǎng)都寫(xiě)出了孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，這讓我很欣慰,。在小舞臺(tái)上，當(dāng)我們把爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的話念一念時(shí),，孩子們的臉上都露出了笑容,。

好孩子是教出來(lái)的，你想讓孩子成什么,，只要你實(shí)施怎樣的教育,，孩子就能成怎樣。科學(xué)教育孩子是一項(xiàng)大工程,，很辛苦,，但有了回報(bào)，很開(kāi)心,，這種回報(bào),，很小，就是看到孩子的變化,，家長(zhǎng)的笑容,。

但是，我們還覺(jué)得自己并沒(méi)有做得很好,，還有許多地方需要努力,，包括老師的學(xué)識(shí)，希望我們平時(shí)多看各類書(shū)籍,，包括育兒類書(shū)籍,，從書(shū)中不斷吸取養(yǎng)料，也許我們的腦海中的某個(gè)角落,，還存在一些并不科學(xué)的理念,，哪怕是小小的，但都會(huì)影響我們的教育,，所以,，多看有益的書(shū)籍，多學(xué)習(xí)別人好的做法,，將會(huì)使我們的工作做得更好,！

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本班孩子共37人，其中男孩子21人,，女孩子16人,，半托孩子9人，全托孩子28人,。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中,，所以開(kāi)始的舍不得父母親,，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子,，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她,，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸,、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生,。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差,，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),，討論對(duì)策實(shí)施方案,，對(duì)盥洗、進(jìn)餐,、穿脫衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí),、指導(dǎo),，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣,、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果,。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好,，手拿勺，扶住碗,，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊?。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”,、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。每當(dāng)遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對(duì)挑食,、食欲差的孩子（段易,、武泰、嘉偉,、辰堯,、雨微）總是采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了,，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康,、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上,，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量,，加強(qiáng)體育鍛煉,，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃,，一學(xué)期以來(lái),，她的體重有所控制，初具成效,。

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式,，通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程,，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。通過(guò)故事、兒歌,、歌表演,、談話 以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)與同伴友好交往,，但是個(gè)別孩子（雨涵、劉奇,、煒銘,、君悅、馮煒）活潑好動(dòng),，有攻擊性行為,，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,，互相幫助,，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子（康夕,、子瑩,、志汯、俊捷）膽子較小,，我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉,，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴,、老師交談了,，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō),，孩子上了一年小班,，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了,，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了,。

語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力,，與同伴交談的能力是十分重要的,，因此，黃,、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng),、聽(tīng)說(shuō) ,、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等,，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起,，小朋友學(xué)得很認(rèn)真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”,，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等,。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí),，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo),，同時(shí)要求見(jiàn)面,、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì),。

本班的年齡參差不齊，繪畫(huà)基礎(chǔ)不夠好,，我們老師時(shí)常利用分區(qū),、晚間等自由活動(dòng)的時(shí)間輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，根據(jù)幼兒的興趣教學(xué)進(jìn)度編排有趣味性的繪畫(huà)主題,，耐心地做好個(gè)別轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在有的幼兒對(duì)色彩搭配有創(chuàng)意，繪畫(huà)水平有了很大的進(jìn)步,，孩子們活潑可愛(ài),、喜歡唱歌跳舞，我們班設(shè)置了表演區(qū),，并有意識(shí)投放各種自制樂(lè)器材料,，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏中體驗(yàn)愉快的氣氛。

本班幼兒好奇心強(qiáng),，喜歡探究，針對(duì)這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測(cè)查結(jié)果,，對(duì)幼兒較差的形體認(rèn)知方面加強(qiáng)輔導(dǎo),，讓幼兒在一日活動(dòng)中通過(guò)操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗(yàn),，有了初步的概念,，動(dòng)手操作能力有了明顯的提高。一年來(lái),，我班結(jié)合“幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)”開(kāi)展幼兒感興趣的系列活動(dòng)如“高高興興上幼兒園”,、“我們的身體”、“彩色世界”,、“中秋月兒圓又圓”,、“寒冷的冬天”、“鬧元宵”,、“愛(ài)清潔防非典 ”,、“快樂(lè)六一”、“夏天來(lái)到了”幼兒在單元網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是語(yǔ)言方面的信息,，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué),、社會(huì)知識(shí)等各方面信息?？粗⒆觽兲焯煸诔砷L(zhǎng),，在進(jìn)步,，這是我們教師的自豪，讓我們深感欣慰,，這些與我們的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的,。

1．開(kāi)學(xué)前我們配合園部召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，為了促進(jìn)家園步伐一致,，每學(xué)期我們召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本園、本班學(xué)期的工作計(jì)劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,，同時(shí)利用雙休日、休息時(shí)間積極做好家訪工作,，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、征求意見(jiàn),，為了增進(jìn)相互間的情感,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,，組織家長(zhǎng)到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn)和進(jìn)餐等生活衛(wèi)生習(xí)慣，這一系列活動(dòng)深受家長(zhǎng)的好評(píng),。

2．我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，每個(gè)月都拍一些幼兒在園上課、學(xué)習(xí),、游戲,、生活的一些照片，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時(shí)向家長(zhǎng)展示：“周計(jì)劃表”,、“我真棒”,、“互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)”、“我的心愿”,、“請(qǐng)欣賞”,、“請(qǐng)關(guān)注”等內(nèi)容，家長(zhǎng)和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語(yǔ),。

3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒(méi)來(lái)園，就會(huì)主動(dòng)打電話到他家中,，了解情況,，問(wèn)候病情，家長(zhǎng)聽(tīng)了電話總會(huì)感動(dòng)地說(shuō)：謝謝老師,！

4．玩具區(qū)的玩具有部分來(lái)自家長(zhǎng)的資源,，剛開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解,，老師就對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了,，如果大家一次帶一樣玩具來(lái)，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識(shí),，又豐富他們的知識(shí)。

5．在這次我園“非典“封閉管理期間,，我們首先給每位家長(zhǎng)打電話,，按園部要求做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)自己決定是否留園,。這期間家長(zhǎng)特別關(guān)心自己孩子在幼兒園學(xué)習(xí),、生活情況，我們利用課余時(shí)間主動(dòng)帶小朋友逐一和家長(zhǎng)通話,，讓他們感受到爸爸媽媽等親人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。“非典”封閉解除了,，家長(zhǎng)來(lái)園看著自己孩子健康活潑地出現(xiàn)眼前,，感動(dòng)對(duì)我們說(shuō)：老師辛苦了，你們幼兒園真好,，謝謝啦,！可見(jiàn)家長(zhǎng)多么滿意、多么信任我們的工作,。

1、積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及 時(shí)整改,。

2,、開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定專題計(jì)劃，日常結(jié)合計(jì)劃對(duì)本班幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),、觀察,、研究，期末認(rèn)真分析,，撰寫(xiě)論文,。

3、認(rèn)真做好每個(gè)幼兒的“成長(zhǎng)檔案”分析,、記錄,、評(píng)價(jià)等工作,。

4、積極參加每周集體備課和科學(xué)教研組活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí),、交流、觀摩活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教科研水平,。

20xx學(xué)年度劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回首凝望這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們付出了汗水,、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會(huì)更好,。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十二

不經(jīng)意中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了,。孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力,。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作,。

小班的孩子正處在“我自己來(lái)”的關(guān)鍵時(shí)期,，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索,，體驗(yàn),，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事,，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程,。

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī),。

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情,，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

隨著春的腳步漸漸地臨近，自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇,，自然角作為幼兒園的'一個(gè)教育環(huán)境,，是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地,。于是,，我們和家長(zhǎng)密切配合為孩子們展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng),。讓孩子們和家長(zhǎng)在家里把植物的種子種下去,，然后帶到幼兒園來(lái)，每天和孩子們一起給花澆水,。幼兒體驗(yàn)了種植物的樂(lè)趣,，也觀察到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)現(xiàn),，帶給我新的驚喜,。

媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的，無(wú)私的,，孩子們享受著媽媽的愛(ài),，卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),，從小培養(yǎng)感恩的情感,，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng)：談?wù)劇昂脣寢尮?jié)日快樂(lè)”、“寶寶相冊(cè)”,、“媽媽真愛(ài)我”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,，為什么要做這么多事情”時(shí)，孩子們說(shuō)出了很多原因,，用他們自己的理解，體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心,。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法,，并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式。在這一刻,，師生共同感受到了母愛(ài)的偉大,，對(duì)母親充滿了感激。

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí)，我們和孩子們一起走近春天,，感受春的燦爛,，春的宜人。和孩子們討論：春天到了,，小草醒來(lái)了,，它想告訴我們什么？和他們一起觀察迎春花,、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣,、和孩子們一起捉蝴蝶、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面,，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。在“六一”匯演及平時(shí)的各種活動(dòng)中,，增強(qiáng)了幼兒的表演欲,，大部分幼兒能大膽在集體面前表演。在我園組織的繪畫(huà)手工比賽和各項(xiàng)能力測(cè)試中我班都獲得了可喜的成績(jī),。而在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防,。

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口,，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育,。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮,，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則,，與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系,，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求,，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

本學(xué)期我們向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法,，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果,。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法,，不斷改進(jìn)我們的保教工作,。

雖然我班取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足,。比如：

1,、幼兒的能力懸殊很大，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性等方面有一定的差距,。

2、個(gè)別幼兒依賴性大,，動(dòng)手能力差,，需加強(qiáng)培養(yǎng)。如：蘇銘新小朋友許多事情都需要老師,、阿姨或同伴的幫忙,。

3、幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣還有待提高,，好多幼兒吃飯很慢,、挑食等。

在以后的工作中,，我們將結(jié)合實(shí)際,，制定完善班級(jí)常規(guī)，采取有效的措施來(lái)幫助幼兒,，使幼兒情感,、態(tài)度、知識(shí),、技能等得到不同程度的提高,。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī),。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)是我們和家長(zhǎng)的共同的心愿,，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng),。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十三

隨著時(shí)間的不斷地往前推進(jìn)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè),、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天,。同時(shí)本著為孩子營(yíng)造一個(gè)安全,、開(kāi)放、溫馨,、主動(dòng)的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下,、園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略,，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作,，努力促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展,，使孩子在園能得到身心的和諧發(fā)展,。回顧這一學(xué)期,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）,、通過(guò)多樣化的教育形式與途徑,，促進(jìn)幼兒在健康領(lǐng)域的有效發(fā)展。

1,、以“讓幼兒愉快的度過(guò)在幼兒園的每一天”為每日工作的中心,。所以我們關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如xxxx小朋友在晨間來(lái)園時(shí),，常會(huì)鬧一些小情緒，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流,，讓他獲得在園開(kāi)心的第一步,。

2、改善一日生活的個(gè)別環(huán)節(jié),，促進(jìn)良好常規(guī)的形成,。在入冊(cè)盥洗、戶外游戲,、擦臉這三個(gè)環(huán)節(jié)中與集體教育,、個(gè)別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象,、排隊(duì)拖拉,、不擦臉,、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。

3,、通過(guò)個(gè)別教育,、個(gè)別訓(xùn)練使個(gè)別幼兒在集體中保有良好的自信心。采取了積極與家庭合作,，合理利用進(jìn)餐,、午睡的環(huán)節(jié)，xxxx的挑食的壞習(xí)慣沒(méi)有了,，使xxxx能穿脫衣物了,。第四，提高了幼兒良好的生活習(xí)慣,。通過(guò)與家長(zhǎng)（特別是祖輩）的聯(lián)系,，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做,、早晚刷牙等生活習(xí)慣初步形成,。

（二）、創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言,，重視幼兒的說(shuō)話愿望,。在個(gè)別發(fā)言的基礎(chǔ)上，采取全體幼兒回答（說(shuō)話）,，分組交談,、和朋友交流，滿足幼兒交流,、說(shuō)話的愿望,。

2、在允許孩子說(shuō)得暫時(shí)不對(duì),、不完整基礎(chǔ)上,，幫助幼兒說(shuō)完整話，說(shuō)準(zhǔn)確,。如數(shù)學(xué)活動(dòng),，比多少時(shí)，提出誰(shuí)多誰(shuí)少問(wèn)題時(shí),，孩子的回答常是誰(shuí)忽略了多少,，這時(shí)總讓孩子再說(shuō)一遍。

3,、提供每個(gè)幼兒在集體面前說(shuō)話的機(jī)會(huì),。在每天的餐后活動(dòng),，設(shè)立講故事時(shí)間，請(qǐng)2— 5名幼兒,。通過(guò)這樣的機(jī)會(huì)班內(nèi)26名幼兒有18名幼兒會(huì)主動(dòng)要求講故事,，有的幼兒嘗試自編故事，有的小朋友能用“因?yàn)椤浴薄耙粫?huì)兒……一會(huì)兒……”等句式,，有的幼兒會(huì)用一些動(dòng)詞、形容詞,。

4,、做孩子積極的傾聽(tīng)者。在自由活動(dòng)時(shí)間里,，班內(nèi)孩子會(huì)纏繞在我們身邊和我們說(shuō)話,，這時(shí)我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽(tīng)者。利用晨間,、離園前的零散時(shí)間,，提供語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)。

（三）,、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為,，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則,，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī),，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。

1,、 95%的幼兒能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則,，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。周子杰能基本做到參加各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)了,。

2,、在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽,、大方地與同伴一起共享玩具,，同做游戲。在和同伴一起游戲,，學(xué)習(xí)分享,、等待、輪流中,，體驗(yàn)與同伴,、老師,、親人共處的快樂(lè)。

3,、通過(guò)假日活動(dòng)小組不僅培養(yǎng)了幼兒初步的社會(huì)交往技能,，而且促進(jìn)了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開(kāi)始參與假日活動(dòng)要媽媽陪伴,、談施哲不愿參加到后來(lái)主動(dòng)要求去小朋友家,、主動(dòng)邀請(qǐng)小朋友去他家玩。在活動(dòng)中看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足：如xxxx在家招待小朋友時(shí)表現(xiàn)得小氣,，xxxx等有禮貌,，xxxx的熱情……為我們開(kāi)展因人施教提供了明確的方向。

此外,，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力,。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理,、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力,，自我服務(wù)意識(shí),。組織日常保教活動(dòng)時(shí)，除了科學(xué)合理地安排教學(xué)活動(dòng),，也重注幼兒保育工作,。如：為幼兒扎辮子，提醒幼兒穿對(duì)鞋,，活動(dòng)時(shí)提醒幼兒穿脫衣,，活動(dòng)后放松、喝水,。

1,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境,，根據(jù)教室面積較小的特點(diǎn),，重點(diǎn)給幼兒營(yíng)造一種“家”的感覺(jué)，促使幼兒以積極情緒情感,，參與各項(xiàng)活動(dòng),，關(guān)心他人、他物,，體驗(yàn)老師,、大家的愛(ài)。

2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。增強(qiáng)體質(zhì),，促進(jìn)身體動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)，一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉,，一方面保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,。

3、針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒交往能力欠缺的情況,，為幼兒提供一個(gè)相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)

會(huì)和條件,，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài),、互助、謙讓,。

4,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，盡量避免事故的發(fā)生。同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,，以新《綱要》為指南，圍繞幼兒園教科研工作思路,，開(kāi)展班級(jí)教育科研工作,。

（一）、園本課程的教學(xué)嘗試,。

根據(jù)班內(nèi)幼兒的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)活動(dòng),，在班內(nèi)嘗試，分析活動(dòng)過(guò)程,、效果,、幼兒參與等情況，小結(jié)反思,。提出更加合理的完善活動(dòng)計(jì)劃,。

（二）、依據(jù)能力課程重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力,。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)懂日?？谡Z(yǔ)和學(xué)說(shuō)短句,。教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō)日常禮貌用語(yǔ)（老師早、老師再見(jiàn),、謝謝你,、請(qǐng)你幫幫我等短句）。教會(huì)幼兒根據(jù)教師簡(jiǎn)潔,、明確的語(yǔ)言指導(dǎo)調(diào)節(jié)自己的行為,。教師選擇《嬰兒畫(huà)報(bào)》上語(yǔ)言優(yōu)美、富有教育意義的故事進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng),，豐富幼兒的字,、詞，運(yùn)用游戲的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的短句,。

積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，為幼兒提供自選,、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),，并以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,，與幼兒多說(shuō)話、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好師生互動(dòng)關(guān)系。

（三）,、合理利用有限空間開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),。

1、根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展情況及幼兒間的差異,，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，提出活動(dòng)要求。如菜場(chǎng)在學(xué)習(xí)初步的社會(huì)性行為的基礎(chǔ)上,，融入分類要求,；在操作區(qū)增加圖形寶寶的家、給小魚(yú)穿衣等新材料對(duì)不同水平的幼兒提出不同的要求：象小魚(yú)穿衣,，xxxx等小肌肉發(fā)展較弱的幼兒重在撕開(kāi)即時(shí)貼,，xxxx等等能力較強(qiáng)的孩子則要求能按兩種顏色間隔粘貼。

2,、科學(xué)合理投放材料,。活動(dòng)區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵,，有著舉足輕重的地位,。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性,、游戲性和多層次性,。并且注意發(fā)揮孩子們的自主性，在選擇材料和準(zhǔn)備材料上鼓勵(lì)孩子積極參與,。長(zhǎng)期的提醒,，有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶,。

3,、充分發(fā)揮幼兒同伴群體的作用。在大帶小活動(dòng)中,，提高了幼兒與大班哥哥姐姐交往的能力,，增進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。幼兒從最初的退縮到后來(lái)的樂(lè)于,，都源于同伴群體的作用,，促進(jìn)了幼兒勇敢、開(kāi)朗品質(zhì)的形成,，開(kāi)拓了幼兒的視野,。

（四）,、課題生成情況

1,、我們根據(jù)日常教育教學(xué)和主題活動(dòng)的開(kāi)展，在預(yù)設(shè)的課程中深化教育教學(xué)及主題的內(nèi)容,，形成本班的特點(diǎn),。

2、根據(jù)主題“可愛(ài)的動(dòng)物”和幼兒收集的圖片,，開(kāi)展了根據(jù)圖片故事說(shuō)一說(shuō),，講一講等活動(dòng)。

3,、根據(jù)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展了“我愛(ài)爸爸”“我愛(ài)媽媽” “九九重陽(yáng)” “快樂(lè)的新年”等活動(dòng),。

4、充分利用“本土材料”進(jìn)行制作,，開(kāi)展一系列的“本土化”競(jìng)賽：幼兒本土化制作比賽,、家長(zhǎng)本土化制作比賽、年級(jí)組比賽等,。家長(zhǎng)十分支持,，幼兒的能力也得到發(fā)展。這個(gè)活動(dòng)我們將繼續(xù)開(kāi)展下去，進(jìn)一步挖掘“本土化”的潛在的知識(shí),。

衛(wèi)生保健工作對(duì)小班來(lái)說(shuō)更是一項(xiàng)重要的工作,，一學(xué)期來(lái)我們?nèi)焕蠋熑ε浜希止げ环旨?，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。本學(xué)期幼兒出勤率高，有六位幼兒全勤,。

除此之外,，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣,、午睡習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。幼兒自理能力有了很大的提高,，學(xué)會(huì)收拾,、整理、保管自己的物品,；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái),，自己增減衣服；在完成這些工作之外,，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作,。

1、本學(xué)期中點(diǎn)推出了“假日小組活動(dòng)”來(lái)推動(dòng)家園共育,。該活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極支持與響應(yīng),，并且取得了良好的效果。不僅促進(jìn)了孩子的社會(huì)性的發(fā)展,，也為家長(zhǎng)的家教觀注入了新鮮的血液,。

2、本學(xué)期開(kāi)展了豐富的家園活動(dòng)：家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)開(kāi)放日,、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校授課等一系列活動(dòng),。讓孩子與家長(zhǎng)體驗(yàn)濃濃的親情，為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道,。

3,、學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電話訪問(wèn),，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通,，

解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦,。做到一視同仁的對(duì)待孩子,，一視同仁的對(duì)待家長(zhǎng)。

4,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教學(xué)活動(dòng),，家長(zhǎng)非常關(guān)注教育教學(xué)工作，和孩子一起完成材料的準(zhǔn)備,、資料的收集工作,。

5、本學(xué)期開(kāi)展親子活動(dòng)3次,，通過(guò)面對(duì)面的活動(dòng),，聯(lián)絡(luò)老師與家長(zhǎng)、孩子與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，形成一個(gè)融洽的集體。

6,、本學(xué)期我們班新設(shè) “快樂(lè)每天”幼兒生活錄影,。每月拍攝下幼兒的一日活動(dòng)，定于每月下旬周五4點(diǎn)集中觀看,，讓家長(zhǎng)真真切切地看到孩子的成長(zhǎng)足跡,。家長(zhǎng)十分滿意,。家長(zhǎng)和教師關(guān)系融洽,，一學(xué)期家長(zhǎng)無(wú)意見(jiàn)。

存在問(wèn)題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶,，部分老人還不識(shí)字,，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到,。

1,、兩位老師、保育員之間能配合默契,，及時(shí)討論班內(nèi)幼兒情況,，解決問(wèn)題,，并做好觀察記錄。做好觀察記錄,，在《綱要》的指引下,，養(yǎng)成反思——更改——反復(fù)——提高的好習(xí)慣。

2,、隨時(shí)隨地向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),，透析教學(xué)理論，及時(shí)吸取新的觀念,，新的信念,，并學(xué)以致用。

3,、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物,，及時(shí)了解幼教新動(dòng)態(tài),。

4、認(rèn)真撰寫(xiě)教養(yǎng)筆記,、觀察記錄,、專題總結(jié)等經(jīng)驗(yàn)文章。每學(xué)期自學(xué)一本業(yè)務(wù)專著,，讀一本哲學(xué)類的書(shū)或文學(xué)名著,。

5、積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好反思工作。認(rèn)真閱讀幼教刊物,，做好學(xué)習(xí)卡片每人20張,。

6、積極認(rèn)真地參加園內(nèi)外的聽(tīng)課活動(dòng),，作好記錄分析工作,。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和自己在教學(xué)中的感想做好教育隨筆的記錄工作。

7,、參加浙江師范大學(xué)的本科（學(xué)前教育）的學(xué)習(xí),。

10、個(gè)案教育和各活動(dòng)掠影

總之,，在這一學(xué)期中,，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,，并得到家長(zhǎng)的積極配合,，取得良好的效果,。下學(xué)期工作重點(diǎn)：鞏固班級(jí)常規(guī)；關(guān)注每一個(gè)幼兒,，因材施教,；繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)；依據(jù)朱靜怡老師的能力課程重點(diǎn)發(fā)展小班幼兒的語(yǔ)言能力,；進(jìn)一步挖掘“本土化”所潛在的教育內(nèi)容,，將 “本土化”教育進(jìn)行到底。我們兩位老師和保育員始終會(huì)遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè),、健康,、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十四

我班有幼兒50人,，男孩30人,，女孩20人，這些孩子之間固然存在著個(gè)體差異,，然則通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個(gè)孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作,，進(jìn)步保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日運(yùn)動(dòng)中，匆匆進(jìn)幼兒身心生動(dòng),、康健發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期如下：

康健每天早晨我們會(huì)提供各類東西組織幼兒進(jìn)行晨間運(yùn)動(dòng)，熬煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們剛強(qiáng)意志,，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些富厚有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》,、《貓捉老鼠》等,，培養(yǎng)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)他們的大膽,、不怕艱苦的意志,。

語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,，幼兒都能聽(tīng)懂普通話,，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言情況,，勉勵(lì)每個(gè)幼兒都能勇敢講述,，表達(dá)本身的想法和感想感染,。有些孩子怯弱、內(nèi)向不愛(ài)講話,，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲勉勵(lì)這些孩子勇敢講述，積極介入游戲之中,；我們還通過(guò)讓幼兒打仗優(yōu)秀的文學(xué)作品感想感染語(yǔ)言的富厚很優(yōu)美,；早期閱讀《您早》、《花路》,、《愛(ài)仿照的小山公》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)冊(cè)本,、閱讀、翰墨符號(hào)的興趣,。

社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生后代,，家長(zhǎng)都異常溺愛(ài)，什么事情都經(jīng)辦取代,，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對(duì)這些環(huán)境，我們通過(guò)晨間發(fā)言,、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒連合友愛(ài),、誠(chéng)篤大膽、不怕艱苦,、樂(lè)于助人等優(yōu)越的品質(zhì),。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心,。電話,、電視機(jī)是幼兒常常打仗的物體，應(yīng)用他們身邊的這些物體讓幼兒察觀,、探索,、感想感染科學(xué)技巧對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子著手介入實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,，多彩的番筧。對(duì)一些偶發(fā)變亂,，注意抓住教導(dǎo)時(shí)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)幼兒察觀一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)中以各類各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量,，按數(shù)量的若干排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng),、分類,，提供了富厚的操作資料，讓幼兒著手操作,，勉勵(lì)幼兒勇敢講述操作的歷程,。

我異常看重家長(zhǎng)工作,，通過(guò)家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系運(yùn)動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作,，充分施展教師在家園工作中橋梁作用,。我們實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互換環(huán)境，讓每位家長(zhǎng)都能很寧神的將孩子送到幼兒園,。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察觀,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，配合教導(dǎo)好孩子,。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日運(yùn)動(dòng),，在我們的精心籌備下，數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)《概念涂色》幼兒素質(zhì)成果陳訴請(qǐng)示演出,，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要配合協(xié)作,，繼承盡力,，對(duì)一些脆弱環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的提高,。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十五

一個(gè)學(xué)期的工作在忙忙碌碌中悄然而逝,，從9月幼兒第一次離開(kāi)家庭走入幼兒園到如今孩子們冒著嚴(yán)寒仍能自己獨(dú)立高興來(lái)園，這其中經(jīng)歷了我與孩子們共同成長(zhǎng)的酸甜苦辣,，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉,，一切煩惱勞累定會(huì)煙消云散。以下對(duì)這段時(shí)間的感受略作回顧：

對(duì)待3,、4歲的幼兒教師除了具備耐心愛(ài)心外,，還要真正了解孩子，知道他們的需求,，對(duì)他們的表現(xiàn)要客觀分析,，尤其是此階段的幼兒正處于從家庭轉(zhuǎn)向社會(huì)的一個(gè)特殊時(shí)期，都明顯的需要情感的呵護(hù)，需要對(duì)成人的依戀,；他們特別喜歡模仿,。擬人化的心理特征明顯,。在開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中,，我們采用游戲化的形式經(jīng)常與幼兒一起活動(dòng)，滿足幼兒愛(ài)模仿的心理需求,。幼兒在模仿中拉近了與教師之間的距離,。

幼兒進(jìn)入陌生的生活環(huán)境，在與老師和同伴的日常相處中,，逐漸熟悉,，知道了如何表達(dá)自己的想法，如何與小伙伴一起玩玩具做游戲,，幼兒初步養(yǎng)成了良好的禮貌習(xí)慣,。在輕松愉快的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐養(yǎng)成飯前洗手,、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服，把它們放在固定的地方,，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,。

我們還結(jié)合日常生活加強(qiáng)了幼兒的安全教育，培養(yǎng)了他們初步的自我保護(hù)能力,。使幼兒在主動(dòng)參與的過(guò)程中逐漸獲得良好的發(fā)展,。

開(kāi)展主題活動(dòng)及快樂(lè)發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,，激發(fā)好奇心,、提高了興趣和求知欲。

為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。每周我們都組織一次集體體育活動(dòng)，教師綜合運(yùn)用多種體育形式,，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng),。豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。

教師為幼兒營(yíng)造一種平等,、和諧、友愛(ài)的人際氛圍,，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件,。深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往活動(dòng),，注意觀察幼兒的交往行為,，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。在游戲中幼兒初步體驗(yàn)了基本的生活常規(guī),、游戲,、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則

圖書(shū)區(qū),，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書(shū),。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感興趣，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),，不撕書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。日常生活中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)平等,、和諧、被肯定的氣氛,，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題讓幼兒能夠當(dāng)眾大膽講話,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，感知環(huán)境的變化,，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。通過(guò)豐富自然角材料,，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，愿意給植物澆水。結(jié)合季節(jié)變化在日?；顒?dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征,。

本學(xué)期,，我們激發(fā)了幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)的愿望,。重點(diǎn)進(jìn)行了涂鴉剪紙的嘗試,。藝術(shù)活動(dòng)中始終讓幼兒保持自由、輕松,、活躍的氛圍,，使幼兒初步養(yǎng)成了注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè)與家長(zhǎng),、幼兒開(kāi)展互動(dòng),。及時(shí)將幼兒的表現(xiàn)相互反饋，得到家長(zhǎng)的理解支持，更好的做到家園教育的一致性,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，以培養(yǎng)習(xí)慣為主題，讓家長(zhǎng)了解幼兒在班里的一日生活,，我們工作的重難點(diǎn)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作,。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作做到了支持,、理解,、合作,，收到了良好的效果,。

以上是我在本學(xué)期的總結(jié)，今后的任務(wù)還很艱巨,，我會(huì)加倍努力：為孩子們創(chuàng)設(shè)更加適宜的成長(zhǎng)環(huán)境,。

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十六

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里,，雖然忙碌,、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè),。在這里,，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

在本學(xué)期的工作中,，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作,。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng),。因?yàn)槲野嘤變耗挲g較小，在生活中老師無(wú)微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿,、脫衣服,，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適,、健康,、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作，工作從不分你我,，互相關(guān)心,，互相幫助，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問(wèn)題展開(kāi)討論,，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取意見(jiàn),，達(dá)成教育的共識(shí)。

（一）,、保育方面

幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí),，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對(duì)本班的實(shí)際情況,，我們通過(guò)一些常規(guī)的培養(yǎng),，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣,。例如搬椅子輕拿輕放啊,，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠,，用了東西放回原位等,；另外：比如生活常規(guī)的落實(shí),，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會(huì)去喝水,，能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,，保持桌面的干凈；愿意主動(dòng)的吃飯,，杜絕挑食現(xiàn)象,，，會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方,。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴,。

良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來(lái)鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長(zhǎng),。所以,，在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來(lái)抓。特別是在德育教育,、禮貌教育,，,、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，需要花更大的力氣和心思來(lái)教育。

（二）,、安全工作方面：

首先：保持高度的安全意識(shí),，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真,。其次：提高幼兒自身的安全意識(shí),，活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。再次：落實(shí)來(lái)園,、離園,、大型活動(dòng)、外出安全制度,。由于嚴(yán)格要求和教師精心到位,，本學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全責(zé)任事故

（三）、教育工作方面：

本學(xué)期我們繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過(guò)與班中幼兒的互動(dòng),，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn),、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人,、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性,、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師一起參與活動(dòng),。

在孩子在園的時(shí)間內(nèi)我們研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng),、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們?cè)谂ψ?，也?huì)繼續(xù)這樣做，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展,。

（四）,、家長(zhǎng)工作方面：

本學(xué)期，利用電話訪問(wèn),、家長(zhǎng)會(huì)等形式,，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早,、晚,、家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提,，因此得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期,，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作,。

1、幼兒出勤率高,。90%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園,。

2,、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高,、體重,、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。

3,、在教育工作狀況方面,，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣,，有禮貌,，守紀(jì)律；他們喜歡來(lái)幼兒園,，積極參加各種活動(dòng),，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。每月測(cè)查表家長(zhǎng)反饋情況很好,。

4,、本學(xué)期，電話訪問(wèn)百次以上,。家長(zhǎng)會(huì)一次,，家長(zhǎng)到會(huì)率均達(dá)到95%，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一次,，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到100%,。慶元旦游園活動(dòng)家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)到98%。

通過(guò)這些,，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。

隨著我園知名度的日益提高,，越來(lái)越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長(zhǎng)與發(fā)展,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說(shuō)幼兒園的明天與未來(lái)掌握在我們每一個(gè)人手中,，在平時(shí)的工作中,，我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體，我們的行為或多或少會(huì)影響到幼兒園的形象和聲益,。因此我們班的老師都能自覺(jué)的規(guī)范自己的行為,，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)幼兒園的形象,。幼兒園是個(gè)大家庭,，生活在家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該為這個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)過(guò)去,，展望未來(lái),，在新的學(xué)期,。我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),，是我們的孩子更快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心,。我堅(jiān)信,，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體,！

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十七

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，小二班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,，小班班務(wù)總結(jié)。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

1,、在生活自理能力的培養(yǎng)上,，我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上,。小班的幼兒生活自理能力差,，而且對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。就在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的,。因此,，小班的生活課程是十分必要的,，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，并在自理能力等各方面有了一定的提高,。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我們開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有強(qiáng)行限制,，到幼兒與幼兒,，幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過(guò)樹(shù)立榜樣：“你佳怡也吃肉,，多香呀,，因?yàn)榧砚鶒?ài)吃肉才長(zhǎng)得高，你想不想也長(zhǎng)得高高的,？”現(xiàn)在佳怡也喜歡吃肉了,。

我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話,，讓幼兒專心進(jìn)食,，教師隨時(shí)巡視,，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)可以小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演,，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽,，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量,。

我們通過(guò)《娃娃家》游戲,，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹,，以及用正確的姿勢(shì)吃飯,。并通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話，一口一口地吃飯,，不把飯粒掉在桌子上,、地上等

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前,、戶外活動(dòng)后,、大小便后，要幼兒洗手,，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法,，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖,，再用肥皂抹一抹,，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，清水沖干凈,，甩一甩，擦一擦,，我的小手真干凈,。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法 ,。

（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制,、勉強(qiáng),，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。嘉瑋喜歡把一條毛巾蓋在眼睛上,，才能入睡,，雙胞胎則喜歡抱著衣服睡覺(jué)，還有一些孩子喜歡在睡覺(jué)時(shí)嗅被角,、毛巾等,。我們都不強(qiáng)行制止,，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后,，我們才逐步確立行為規(guī)則,。

我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室,，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng),、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮,，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾,，使室內(nèi)光線暗淡些。

一學(xué)期下來(lái),，我們驚喜地發(fā)現(xiàn),，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí),。

2,、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

（1）,、要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課。

（2）,、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣,。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星,，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來(lái)發(fā)放小紅花，通過(guò)不斷的激勵(lì),，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開(kāi)小差的少了。

活動(dòng)區(qū)是孩子們游戲的樂(lè)園,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作,。除了設(shè)置了娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā),，并結(jié)合每個(gè)主題來(lái)開(kāi)展,，如在"我的故事"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)人物的材料,，利用紙,、橡皮泥等各種材料，運(yùn)用各種技能制作小動(dòng)物,，還請(qǐng)小朋友從家里帶來(lái)了圖片,、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性,，主題性,。

家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下六方面的家長(zhǎng)工作,。

1,、 利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。

2,、 對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對(duì)性教育,。

3,、每隔一段時(shí)間發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè)，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn),，并且反映孩子在家情況,。

當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中我們也存在著許多不足之處,。如：

1,、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上,、地板上掉下的飯粒較多,；

2、個(gè)別幼兒如雨箐,、欣瑜吃飯動(dòng)作較慢,，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

3,、班內(nèi)部分小朋友如弈淘，旭輝等課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開(kāi)展：

1,、"吃飯不挑食"活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,，同時(shí)取得家園一致,，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2,、在課堂常規(guī)上我們兩位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致,，以表?yè)P(yáng)為主,，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

總結(jié)是為了更好的提高,，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展?。廊A）

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十八

小班班務(wù)總結(jié)4冬天,，帶走了秋天最后一片黃葉；收獲,，交雜著工作的歡樂(lè)與淚水,；喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。猶記得孩子剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿與無(wú)助的樣子,，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。

小班幼兒第一次離開(kāi)父母的懷抱,，來(lái)到陌生的環(huán)境,，對(duì)周?chē)娜撕褪挛锒己苌瑁顾麄兦榫w不安,，有哭有鬧,。由于我的年輕，見(jiàn)到如此一幕我真不知該怎么辦,，無(wú)從下手,，在同事與領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我懂得了對(duì)這些“小不點(diǎn)”要用親切的話語(yǔ),、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心,、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔,、可親,，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣

良好的開(kāi)端是成功的一半,。幼兒的情緒逐步穩(wěn)定下來(lái)后,，我們便開(kāi)始注重幼兒的常規(guī)與行為習(xí)慣訓(xùn)練。幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。為了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、茶杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒養(yǎng)成了一系列良好的行為習(xí)慣,，能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品,。對(duì)于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的異常行為,，我們也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互探討交流方法,，正確的引導(dǎo)孩子,，用科學(xué)的教育方法、手段幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的,、啟蒙的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，能促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、認(rèn)知,、技能等方面的發(fā)展,。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話,，孩子的口吃不清,，甚至有的孩子滿口土話，我們便制定了正確的教育方案,，在一日活動(dòng)中,，我們做好孩子的表率,，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)給予糾正,，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話，提高他們的語(yǔ)言能力,。

如：江文凱小朋友由于是農(nóng)場(chǎng)人，而且他說(shuō)著一口的方言,，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通,，面對(duì)這樣的情況，我們沒(méi)有退縮,，而是耐心的教育,，平時(shí)盡量與他多交流接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),，幼兒已能簡(jiǎn)單的將自己的意愿告訴我們了,，雖然與其他小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他會(huì)越來(lái)越棒的,。在教學(xué)活動(dòng)上,，我們力求創(chuàng)新，教學(xué)形式多樣,，并且制作精美的教具,，吸引幼兒的注意力，讓每個(gè)幼兒都能專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),，從中獲益,。課余時(shí)間經(jīng)常給幼兒講些知識(shí)性的故事，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面,，開(kāi)闊他們的視眼

環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪,、畫(huà),、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了游戲方案,，開(kāi)展了豐富的區(qū)域游戲和角色游戲,，增添了許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進(jìn)行游戲操作,，從玩中學(xué),，獲得各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒之間的交往能力,。

中指出要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們根據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了參觀活動(dòng),。如：秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，我們便帶領(lǐng)幼兒來(lái)到了水果店，認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果,，在開(kāi)展主題活動(dòng)《馬路上的汽車(chē)》時(shí),，我們還去參觀了形式多樣的汽車(chē)，開(kāi)闊了他們的視野,，增長(zhǎng)了他們的知識(shí),。

金秋十月我們還開(kāi)展了科技節(jié)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì),，參觀先進(jìn)的科技產(chǎn)品,，與父母一起制作科技小作品，讓幼兒從自己的興趣,、愛(ài)好出發(fā),，通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，去探索,、去自主學(xué)習(xí),，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，去尋找答案,，以掌握一定的技能,。為了提高幼兒之間相互合作的能力，我們還開(kāi)展了豐富多彩的體育節(jié)活動(dòng),，在活動(dòng)中不僅調(diào)動(dòng)了幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,，幼兒的爬、跳,、鉆,、走、跑等技能得到了進(jìn)一步提高,。

孩子的健康就是老師的快樂(lè),，為了維護(hù)幼兒健康的身體,，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中多長(zhǎng)了一個(gè)心眼，讓孩子在自己的眼睛里,，悉心關(guān)照每位孩子的冷暖,、身體狀況。由于小班幼兒的自理能力較差,，我們的工作就比較煩瑣,，但我們總不厭其煩的照顧好每位孩子的進(jìn)餐、睡眠,、盥洗等,，讓孩子能感受到如母親般的溫暖。有的幼兒小便次數(shù)較頻繁,，我們就及時(shí)提醒，有的幼兒不小心大小便在身上了,，錢(qián)老師總悉心的及時(shí)幫他們換洗好,，有的幼兒很挑食，我們便通過(guò)講故事,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等手段幫助幼兒改掉壞習(xí)慣,，每當(dāng)家長(zhǎng)微笑的對(duì)我們說(shuō)謝謝你們時(shí)，我們真的很快樂(lè),。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，是孩子最親切的老師,，他們的言行是孩子模范的范本,。因此我們非常重視家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)能了解我們的教育任務(wù),，積極配合幼兒的科學(xué)育兒工作,。

家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)重要性工作，要做好此工作,，我們老師需要的是耐心,，更需要的是熱心，讓家長(zhǎng)能真實(shí)體會(huì)到,。我們開(kāi)設(shè)了家園聯(lián)系欄,，在家園聯(lián)系欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類教育信息,、保教知識(shí),、本周教育等，小小的一塊園地,，便成了家長(zhǎng)和我們的交流之窗,。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法,，召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，以此達(dá)成共識(shí),，使孩子能健康成長(zhǎng),。另外我們還開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，一同參與親子游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況,，了解孩子在園的一日情況，并每月填寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊(cè)》,，出好每期《家長(zhǎng)月報(bào)》,，為了保持家園的一致性，我們還進(jìn)行了家訪,，方便了家長(zhǎng)和老師的溝通,，確實(shí)有效的做到家園互動(dòng)。

一學(xué)期的相處,，從孩子們身上,，我們也學(xué)到了很多，他們稚嫩的心靈,，他們活躍的思維,，他們調(diào)皮的表情，曾經(jīng)有過(guò)多少次的感動(dòng),、驚喜與微笑,，我也學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)變于他們的突發(fā)其想，怎么處理他們的吵鬧,，怎么關(guān)心好個(gè)別兒童等等,，我相信在以后的工作中，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我受益良多,，也會(huì)更加豐富,！

小班班務(wù)總結(jié)第二學(xué)期篇十九

伴隨著新年的腳步，我們寶寶班25名幼兒在這里度過(guò)了他們?cè)谟變簣@里的第一個(gè)學(xué)期,。開(kāi)學(xué)初,，那些愛(ài)哭愛(ài)鬧的小不點(diǎn)兒也慢慢的變成了聽(tīng)話、懂事和有禮貌的乖寶寶,，能在集體活動(dòng)中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，看著他們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都讓我們心中感到無(wú)比的欣慰,。那么現(xiàn)在我把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，提高幼兒的自我生活能力,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，作為本學(xué)期的保育重點(diǎn)。

由于幼兒年齡小,，依賴性較強(qiáng),，在吃飯、穿衣方面都比較慢,，有的甚至都懶得動(dòng)手?，F(xiàn)在通過(guò)這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐,。雖然用餐的速度比較慢,，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步的保持了桌面,、地面和衣服的干凈,。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食,、不浪費(fèi)糧食和不玩水的好習(xí)慣,。每位幼兒能在老師的提醒下，做到有序的喝水,、喝牛奶，認(rèn)識(shí)自己的杯子,，知道用好后要放回原處,。午睡時(shí)，幼兒能有序的解小便,，自己穿脫衣物,，如有幼兒脫不下衣物，脫好的幼兒則會(huì)幫助他們,，將衣物放在自己的床上,，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。在活動(dòng)中,，我們也非常注重安全教育的開(kāi)展,，如要求幼兒離開(kāi)座位，將椅子輕輕的放好,，不在教室里追逐打鬧,，戶外活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的指揮,，及時(shí)的制止幼兒的一些不安全行為,，減少事故隱患，同時(shí),，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)說(shuō)你好,、謝謝、對(duì)不起等禮貌用語(yǔ)?，F(xiàn)在每位幼兒都能主動(dòng)的與老師問(wèn)好,，并在老師的提醒下與幼兒園的其他工作人員打招呼。

在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中,，由于幼兒情緒波動(dòng)大,，注意力不夠集中，在明確健康,、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài),、準(zhǔn)備充分的教具,，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面,，教會(huì)幼兒掌握說(shuō),、唱、跳,、畫(huà),、折、搓,、粘,、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí),、上課不隨意離開(kāi)坐位的好習(xí)慣,，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)做早操,。為了更好的促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,，我們?cè)诎鄡?nèi)也開(kāi)展了一些區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索的時(shí)間,，同時(shí)，關(guān)心他人,、幫助他人的小朋友也多了起來(lái),，各種良好表現(xiàn)也得到家長(zhǎng)們的贊賞。

為了便于我們更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作,，就要注重家園聯(lián)系,。幼兒初入園，有些家長(zhǎng)會(huì)不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好,、睡好,、受人欺負(fù)，而我們則用塌實(shí)的工作作風(fēng),，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任,，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí),，放下嚴(yán)師的架子,，主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離,。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析,，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過(guò)幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)和校訊通的方式,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒的在園情況,。

在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),。但前面的路還很長(zhǎng),，因此我們有必要在繼續(xù)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差,，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。

希望在新的學(xué)期中,，通過(guò)我們師生的共同努力,，寶寶班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。