總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇一

本組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善行的良好的學(xué)風(fēng)的形成。全組教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年青教師扎實(shí)撰寫每個(gè)課時(shí)的教案,；每位教師課前精心設(shè)計(jì)，課時(shí)全力以赴，關(guān)注細(xì)節(jié),，關(guān)注全體學(xué)生,，用心上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思,，寫下自己的執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享,、討論,、借鑒、學(xué)習(xí),，為以后的教學(xué)積累許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，本組每個(gè)教師積極參與到每次教研工作中,，在每次的大組、小組教研活動(dòng)中,，每位教師把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念有機(jī)結(jié)合,；在聽、授,、評(píng)教研活動(dòng)中,，教師們認(rèn)真按照“集體備課，集思廣益,，共同評(píng)議,，反思總結(jié)，內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,。本學(xué)期,，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級(jí)組內(nèi)教師努力奮進(jìn),，虛心向?qū)W,，并積極備課，上研究課,，其他成員認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋每個(gè)教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽課,、評(píng)課,，使教師的`教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展，教育教學(xué)工作也得到了一定的提升,。

同年級(jí)每位老師主備若干單元,，再由其他老師作參備,，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進(jìn)行上課,。隨后要進(jìn)行每課的教學(xué)反思,。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級(jí)老師多互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我科組將全班學(xué)生分成六大組，六大組中又分四人小組,。教給小組長(zhǎng)如何分工,，怎樣帶領(lǐng)全組同學(xué)進(jìn)行交流、展示,。

教研工作是教學(xué)工作有序,、系統(tǒng)進(jìn)行的重心，也是每個(gè)教師成長(zhǎng)的必備手冊(cè),，從中教師可以獲取更多有用的教學(xué)工作的資源,。本組全體教師本著認(rèn)真、勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，將一如既往,，再接再厲,，持之以恒，把教研,、教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇二

本學(xué)期初中物理學(xué)科教研工作將在教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，根據(jù)教研室整體工作要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)廣大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為中心;以探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為重點(diǎn);以強(qiáng)化理論與技能學(xué)習(xí),，提高教師(特別是青年教師)自身素質(zhì)為主線，努力搞好本學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作,，積極推進(jìn)我市初中物理學(xué)科教育教學(xué)教研向縱深發(fā)展,。

1、以學(xué)習(xí)和貫徹“全面的范文寫作網(wǎng)站新課標(biāo)”和“新教材”為契機(jī),，熟練掌握和領(lǐng)會(huì)xx市初中物理教學(xué)要求,，深入學(xué)習(xí)省、市教育工作會(huì)議精神,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)(特別是領(lǐng)會(huì)對(duì)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力要求),，用于指導(dǎo)我們教學(xué)研究和教學(xué)改革工作。

2,、重視現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),。尤其要重視對(duì)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)方法學(xué)習(xí)(特別是應(yīng)重視對(duì)創(chuàng)造學(xué)理論與技法學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)廣

大教師迅速提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神技能和技巧),。以啟發(fā),、引導(dǎo)我們進(jìn)一步搞好教學(xué)改革，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

3,、重視對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)研究、開發(fā)與應(yīng)用,。鼓勵(lì)全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學(xué)課件開發(fā)與xx,，搶占制高點(diǎn)，為更有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,、幫助學(xué)生樹立信心,、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中主渠道作用奠定基礎(chǔ)。

(1)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性,，提高課堂教學(xué)效率。

(2)探討初中物理集體備課模式,，大面積提高教育質(zhì)量,。

(3)落實(shí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會(huì)范文錦集，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、互助能力。

(4)搞好物理學(xué)科初中與高中銜接調(diào)研(包括知識(shí)方面,、學(xué)習(xí)方法方面、教學(xué)方法方面以及管理方法方面銜接等),，高效完成初中、高中學(xué)業(yè),。

(5)加強(qiáng)主題教研，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研,。

教師講課水平提高不是一蹴而就事情,，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高,。針對(duì)我市一線教師教學(xué)水平參差不齊現(xiàn)狀，擬從以下幾個(gè)方面開展工作：

(1)強(qiáng)化青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。組織他們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論基礎(chǔ)上,，以深化課題研究為突破口，加大教學(xué)研究和改革力度,，力爭(zhēng)能在改變學(xué)習(xí)方式,，特別是探究學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面有所突破,，全面提高課堂教學(xué)效率,。

(2)夯實(shí)教學(xué)基本功。利用教研活動(dòng)及集中培訓(xùn)時(shí)間狠抓教師教學(xué)基本功提高工作,。擬以新課標(biāo),、新教材培訓(xùn)為契機(jī)，于本學(xué)期初對(duì)全體教師進(jìn)行全面課標(biāo),、同步教材,、教法培訓(xùn)，力爭(zhēng)用兩年時(shí)間完成對(duì)全體物理教師全員培訓(xùn)工作,，不斷提高一線教師課堂教學(xué)水平和駕馭教材能力,。

(3)落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)與研究，抓好典型,，推廣經(jīng)驗(yàn),。使各校初步具備自己主教學(xué)模式，使每位老師在不同課型上形成初步教學(xué)模式,。

(4)加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)試驗(yàn)和探索,，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，切實(shí)把“雙主”原則落到實(shí)處,，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，推行過程教學(xué),，鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇三

半學(xué)期來,，我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；大力開展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,，取得了一些成績(jī)。

1,、半學(xué)期來,，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色,。

2,、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

3,、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4,、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè),、分項(xiàng)檢測(cè),、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng),，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄,。本學(xué)期,，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包,、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表,、有主持人,、有考勤、有交流,、有活動(dòng)記錄,。

2、本學(xué)期,，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用,，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材,，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,。

新學(xué)期開始,，時(shí)間緊,，任務(wù)重,。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展，要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提,，把功夫花在準(zhǔn)備工作上,。為此，廣大教師積極行動(dòng)起來,，認(rèn)真閱讀教材,，仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,，為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作,。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展,。

本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的`教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

1,、半學(xué)期來,，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效,。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)教師的備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

3,、能加強(qiáng)對(duì)各專用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率,。規(guī)范使用電腦室,、閱覽室等專用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,，并做好登記,。

1,、半學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級(jí)能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境,。

2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中,。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。各個(gè)教學(xué)班能通過班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德,、革命傳統(tǒng),、法制、科普,、安全,、勞技教育，認(rèn)真上好思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課,。半學(xué)期來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故,。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中,，教育局執(zhí)法科長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在,，常規(guī)化,，資料很完整，管理很好”,。

3,、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織建設(shè),。

認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革,，使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查,，課件制作內(nèi)容豐富,，視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng)，極大提高了課堂教學(xué)效果,，提高了授課效率,。

認(rèn)真組織和實(shí)施教研,、科研工作，鼓勵(lì)教師參與課題研究,，撰寫論文,，進(jìn)行教學(xué)反思，不斷充實(shí)和完善自我,。

雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗(yàn),，但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考，工作中仍有明顯的不足,，主要表現(xiàn)在：

1,、在常規(guī)檢查中，作業(yè)批改不夠認(rèn)真,。

2,、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好,，有待改進(jìn),。

3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位,，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,。

4、準(zhǔn)備工作還有很大差距,，材料還不盡充分,，有待于進(jìn)一步完善。

5,、教改出現(xiàn)了好的形勢(shì),，但還不深入,，還沒有規(guī)范化,，還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善。

6,、教務(wù)日常管理還沒有及時(shí)細(xì)致的進(jìn)行,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

7,、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

1,、認(rèn)真作好迎評(píng)工作,，高度重視，貴在平時(shí),，全員動(dòng)員,，堅(jiān)持不懈,。

2、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的再提高,。

3、完成教研科研任務(wù),，突出成果性建設(shè),。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇四

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作進(jìn)一步以更新教學(xué)理念,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，教學(xué)工作緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一主題，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,，組織教師積極參加校本教研活動(dòng),，提高教師的教研水平，以多種活動(dòng)為載體提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。具體工作總結(jié)如下：

教師是提高教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)課改進(jìn)程的關(guān)鍵因素,，建立以校為本的教學(xué)研究之路，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本學(xué)期我校重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、確立新課程,、新理念,、新方法、新實(shí)踐的理論,。本期我校依托“一考試,，兩測(cè)試”工作，大力加強(qiáng)對(duì)教師對(duì)新課程,、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論,、交流,、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性,，把體驗(yàn)成功,，精講多練、聯(lián)系生活,、激勵(lì)創(chuàng)新四個(gè)策略用于各科教學(xué)之中,。

2,、重視集體備課。各年級(jí)組堅(jiān)持集體備課,，確定主備人員,。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決,。

3,、組織開展好校級(jí)教研活動(dòng)：每周四上午放第一節(jié)語(yǔ)文,，第二節(jié)數(shù)學(xué)聽課活動(dòng),，雙周一下午第三節(jié)組織好評(píng)課活動(dòng)，本項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃,、有記錄,，活動(dòng)正常，校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參與,。

4,、加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)工作,。開學(xué)初我校對(duì)新進(jìn)義學(xué)堂的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是要求他們學(xué)習(xí)義學(xué)堂教師的敬業(yè)精神,，其次是對(duì)教育能力的培養(yǎng),，使他們很快地融入到義學(xué)堂小學(xué)的教師群體中來。

5,、組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,，把先進(jìn)的教育理念帶回學(xué)校，同時(shí)也開闊了教師的視野,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保證。半年來,，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作常抓不懈,，做到了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，建立了良好的教學(xué)秩序,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,，明確各項(xiàng)工作細(xì)則要求,。細(xì)節(jié)決定成敗，我們堅(jiān)持各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效,、創(chuàng)特色,。切實(shí)做好“三抓”工作——抓基礎(chǔ)、抓常規(guī),、抓起始,。要求每位教師在上課前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，上課不遲到,，下課不拖堂,，切實(shí)提高課堂效益的有效性。

2,、加大教學(xué)常規(guī)的檢查,、監(jiān)督和管理力度。學(xué)校成立了教學(xué)“六認(rèn)真”檢查小組,，教務(wù)處定期或不定期地查閱教師的備課,、聽課和作業(yè)批改、課外活動(dòng)等教學(xué)情況,，每期期初,、期中、期末組織抽查和調(diào)研，全面了解教師的教學(xué)能力及班級(jí)教育教學(xué)情況,，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),，充分肯定成績(jī)，適時(shí)指出問題,，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,，達(dá)到了規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

3,、教師對(duì)教學(xué)工作做好反思,。“在研討中發(fā)展,，在反思中成長(zhǎng),。”這是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo),。本學(xué)期我們加強(qiáng)了個(gè)人教學(xué)反思,，教師每周都要對(duì)自己本周的某節(jié)課進(jìn)行反思，同時(shí)將反思的收獲記錄在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記上,。教師通過對(duì)自己教學(xué)工作的反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而走上在學(xué)習(xí)中研討,，在實(shí)踐中總結(jié),，在總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，開齊課程，開足課時(shí),?？刂茖W(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，認(rèn)真開展好課外活動(dòng),。充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，因地制宜,，加強(qiáng)音,、體、美,、英語(yǔ),、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生都能獲得完整的知識(shí)和全面的發(fā)展,。

5,、本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)村小教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，本期村校50歲以下的教師人人都上了合格課,，中心校選派優(yōu)秀教師到獅寨村校,、小埝村校分別上了三節(jié)示范課（本期上了音樂，體育）,，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的.駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革,，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高,。

6、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn),，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中，完xx縣教委要求的合格率達(dá)95%的任務(wù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究,，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一,，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主,，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的,、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，做到段段清,、課課結(jié)、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子,，更要關(guān)心照顧,，保證完成教委布置的任務(wù)。

本期我校認(rèn)真開展第十六個(gè)教研月活動(dòng),，以活動(dòng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在活動(dòng)中成長(zhǎng),。

1,、組織了村校老師上合格課活動(dòng)，提高村校教師的教育教學(xué)能力。

2,、為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師的整體素質(zhì)，全面有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，為浦里片區(qū)青年教師語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽選拔人才,。我校在11月1--2日和11月8日分別舉行了青年教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動(dòng),。我校青年教師沈英參加縣教委組織的小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽榮獲三等獎(jiǎng),。

3、為了提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,，引導(dǎo)廣大教師深入鉆研教材，積極探索教法,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校在12月15日舉行了全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功----同題教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和語(yǔ)文教師下水作文競(jìng)賽,。

我校走“科研興校,、科研興教”之路。一學(xué)期來,，我校積極開展課題研究活動(dòng),。從我校的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開展好《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣,，提高學(xué)生的寫作素養(yǎng)》的課題的結(jié)題工作,。

一學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的共同努力，比較圓滿地完成本期的教育教學(xué)任務(wù),，成績(jī)面前,，我們始終保持清醒的頭腦，覺得還有許多不足,，一是通過上屆畢業(yè)班在進(jìn)初一時(shí)的入學(xué)考試時(shí),，考了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合科,，我校的合格率56%，雖然在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)是第一名,，但是合格率很低,，本期六年級(jí)的綜合科學(xué)生也考得不理想。所以我們除了加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)學(xué)科的教學(xué)外,，應(yīng)加強(qiáng)綜合學(xué)科的教學(xué)和管理,。

新的一年任重而道遠(yuǎn),，我們?nèi)w教師將以更大的熱情投入于學(xué)校的教育教學(xué)工作中，我們將用辛勤的汗水換來學(xué)校的萬(wàn)紫千紅,，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)振興交出一份滿意的答卷,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇五

一個(gè)學(xué)期以來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針,，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育,；以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作（提高教師素能,、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂,、加強(qiáng)考試管理、開發(fā)校本課程）為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展,。主要工作全部得到落實(shí),，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

（一）,、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，提升教師素能

根據(jù)我校教師思想僵化,、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德,、專業(yè)智能,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,。有針對(duì)性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、觀摩研討和各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加過“五關(guān)”活動(dòng),。

1,、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初,，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn),，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機(jī)感和緊迫感,，認(rèn)識(shí)到,，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行,。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn),，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認(rèn)真反思,，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì),，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題,，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式,，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目,。教師又有了新的感悟和收獲,，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望。

2,、課標(biāo)教材關(guān),。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式,，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本,，每周寫1一2頁(yè)，通過長(zhǎng)期堅(jiān)持,，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求,，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系,、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備,、聽,、說、評(píng),、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中,，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性,；另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平,。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試,，通過考試查找自己的差距,，再通過學(xué)習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到合格水準(zhǔn)。

3,、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān),。本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，多次組織粉筆字,、課堂語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì),、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo)。我校以每周一課為平臺(tái),，通過示范,、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能,。12月份,，我校按教師個(gè)人申報(bào)，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序,，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),，通過多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績(jī),，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定,。以備教研室進(jìn)行抽查、確認(rèn),、備案,。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn),、教師互助學(xué)習(xí)等方式,，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集,、下載教學(xué)資源,，并能進(jìn)行個(gè)性化修改、整合,、運(yùn)用,；建立自己的視頻、音頻,、試題,、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)校通過聽課,、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫(kù)內(nèi)容的豐富程度,。確定教師過關(guān)等級(jí)。在本學(xué)期中趙亞如,、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師。韓賀,、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng),。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān),。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)；能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力,；。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況,，每位教師能堅(jiān)持用,，且效果好，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì),、改進(jìn),、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

（二）,、抓實(shí)常規(guī)管理，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效

1,、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè),。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程,。真正做到“三個(gè)還給”,、“三個(gè)回歸”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生,、把健康和快樂還給學(xué)生,、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國(guó)家教育方針上來,，回歸到教育的基本規(guī)律上來,，回歸到國(guó)家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)

2,、大力開發(fā)校本課程,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律,，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程,，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化,。繼續(xù)推進(jìn)書法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程（必修課）的規(guī)范實(shí)施,，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開發(fā)出繪畫,、籃球、象棋,、計(jì)算機(jī),、聲樂、乒乓球等選修校本課程,，這些課程有綱要,、有方案、有實(shí)施計(jì)劃,，課時(shí)固定,，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

3,、積極開展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建科技,、藝術(shù),、信息,、體育、文學(xué)興趣社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有過程記錄,、有檢測(cè)評(píng)定或總結(jié)匯報(bào),，本學(xué)期組織了唱紅歌、體操表演,、演講賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制,，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度。學(xué)期初,，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上,，對(duì)常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定,，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明,，對(duì)“備、講,、批,、輔、考,、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查,，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式,，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià),，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果，明確改進(jìn)措施,。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià),，力求公開、公平,、公正，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù),。

5,、狠抓課堂管理，落實(shí)教研室出臺(tái)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。

（1）,、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門聽課制度,。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人（教學(xué)副主任）負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況,，對(duì)教師的在崗情況,、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、教具媒體使用等情況摘要記錄,。對(duì)空堂、遲到,、早退,、間出的教師除如實(shí)記錄外，還要及時(shí)反饋,，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制,，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課,，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué),，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn),。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽課已達(dá)60節(jié),，教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上,，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),。

6、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測(cè)管理,。

本學(xué)期,，我校采用校長(zhǎng)包年級(jí)、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制,，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí),、班級(jí)日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，完善試題建設(shè)，確保檢測(cè)順利實(shí)施,。本學(xué)期,，重在單元檢測(cè)和月考,，單元檢測(cè)由年級(jí)組組織實(shí)施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排,，在各類檢測(cè)中,，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測(cè)過程的監(jiān)管力度,，重視結(jié)果的反饋和分析,，每次檢測(cè)后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開試卷分析會(huì)，確定幫扶對(duì)象,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),，做到有分析、有評(píng)價(jià),、有改進(jìn)措施,。把薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn),，實(shí)施重點(diǎn)幫教,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展,、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能,。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)工作,，親力親為，每月召開一次師生會(huì),，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài),，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量,，向畢業(yè)班傾斜政策,，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展,。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次,，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次,，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練,，為明年體育考試打基礎(chǔ)；大力做好學(xué)生分流工作,，通過宣傳,、動(dòng)員、走訪等多種形式,，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù),。

（三）,、有效實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式

1,、開學(xué)伊始,，我校的主管教學(xué)人員，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組,，走進(jìn)課堂,。首先，營(yíng)造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍,，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放,，在教室中設(shè)計(jì)出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長(zhǎng)過程中的作品,，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次,，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí),，再次,，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組,，小組長(zhǎng)的作用,，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享,，每周一次學(xué)科集體備課,，按集體備課要求，確定時(shí)間,、內(nèi)容和主講人,，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿,，以達(dá)到資源共享的目的,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入研究,，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓,，統(tǒng)一思想,，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果,，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式,。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人,，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的.數(shù)量,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量,。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課,、課例觀摩,、互動(dòng)研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時(shí)研究解決問題的方法,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn),。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng),，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng),，講課教師認(rèn)真反思,，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流,，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開展,，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。

3,、強(qiáng)化集體研究,。在全面推進(jìn)的過程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性,，通過集體備課,，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享,。教師深入研讀每一課教材,，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法,，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”,，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體備課達(dá)到互相交流,，學(xué)習(xí)借鑒,，共同提高的目的。

4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè),，召開班主任會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽,、組名,、組訓(xùn)、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn),，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì),、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子,，起到幫扶互助、共同提高的作用,。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制,，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清、周結(jié),、月總的形式,，形成了小組之間爭(zhēng)先、比學(xué)的良好氛圍,，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、認(rèn)真做好反思,、總結(jié)與提升工作,。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對(duì)所存在的問題積極研討,、改進(jìn),，并尋求教研室的幫助；教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，及時(shí)記錄教學(xué)中的問題,、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述,，積極踴躍參加教育局組織的135互動(dòng)課堂成果申報(bào),，本學(xué)期我校共申報(bào)成果12項(xiàng)。

（四）,、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng).

1、依托校本課題引領(lǐng),，解決實(shí)際問題,。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題,，充分發(fā)揮教研提煉問題,、解決問題的作用,。

2、開展學(xué)科集體備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。各教研組長(zhǎng)結(jié)合校本課題所要解決的問題，認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,，在集體備課時(shí)先由本組主講教師寫預(yù)案，同組教師積極參與研討,，達(dá)成共識(shí),，最終形成共案（電子稿存檔）。每位教師再根據(jù)學(xué)情,、自身特點(diǎn),，進(jìn)行二次備課形成個(gè)案，主備人講課,、說課,，其他教師參與聽評(píng)課，針對(duì)問題有目的的進(jìn)行研討交流,。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上,，記錄詳實(shí)、材料齊備,。

3,、落實(shí)“五位一體”研究，提升了教研實(shí)效,。各教研組將課題研究,、集體備課、課例研討,、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來,，組織開展“備、聽,、說,、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng),，確保了校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開展,，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研活動(dòng)的有序開展，教學(xué)處對(duì)各教研組的教研工作進(jìn)行隨時(shí)督導(dǎo)、檢查,、評(píng)價(jià),，對(duì)各組中存在的問題及時(shí)指出并與教師進(jìn)行交流討論，尋求破解方案,。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄,，整理資料，及時(shí)存檔,。

5,、加強(qiáng)教科研管理。我?，F(xiàn)有市級(jí)課題1項(xiàng),，縣級(jí)課題2項(xiàng)，課題正在深入開展研究,，檔案齊全,，管理有序。

（五）,、加強(qiáng)專用教室的管理和使用，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)

我校積極落實(shí)教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實(shí)施方案》,，配齊,、配強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理,，尤其是危險(xiǎn)物品的管理,，做到科學(xué)規(guī)范；實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)過程資料的整理和存檔工作,；依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，結(jié)合本校條件和師生實(shí)際，制定出切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,，演示實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%,，分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)100%。使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步,。各類實(shí)驗(yàn)按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實(shí),，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備,，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用,，教師注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)圖書室建設(shè)，按省級(jí)一級(jí)圖書館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書閱覽室,，做到了開架閱覽,，確保師生的讀書活動(dòng)有效開展。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)專用教室的作用,，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的平臺(tái),。

1、開足開齊國(guó)家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足,，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu),、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對(duì)口，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足,，地理等學(xué)科連專職教師都沒有,。

2、個(gè)別教師集體備課,、教研課自覺性不高,，組織實(shí)施的力度有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想仍在陳舊,，不能夠很好運(yùn)用“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”,。

3、學(xué)生在校時(shí)間偏長(zhǎng),，部分教師行為拖沓,，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。

4,、以生為本的教學(xué)理念沒能深入到每個(gè)教師的心中,，教師在使用課堂語(yǔ)言上功夫不到，激勵(lì)性用語(yǔ)使用少,，挖苦,、諷刺語(yǔ)言較多，落實(shí)總校135課堂宣言不到位,。

總之,，一學(xué)期以來草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善,，成績(jī)是主流，在以后的工作中我們要針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究改善,，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇六

本學(xué)期是港城幼兒園飛躍發(fā)展的一學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，在幼兒園各部門及全體教職工的共同努力下,，港城幼兒園新園區(qū)于9月1日正式使用。本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究為載體,，立足本園特點(diǎn),，充分挖掘漁鄉(xiāng)資源，形成濃郁的地域辦園特色,；我們緊緊圍繞縣教育局本學(xué)期工作重點(diǎn),，以《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好幼兒園教育教學(xué)工作,。

1．年級(jí)組每周組織教師開展了集體備課,，互相探討、相互指導(dǎo),，幫助教師樹立了正確的教育觀,，明確了方向，轉(zhuǎn)變了觀念,，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)教師提出自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù),。引導(dǎo)大家對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域,、每一個(gè)主題、每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考,。

3．加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期我園組織教師學(xué)習(xí)了ppt,、smart課件制作等多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，并要求在一日活動(dòng)中常態(tài)使用,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ),。

4．注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，提升年級(jí)組長(zhǎng)的組織與管理能力。園長(zhǎng)室成員深入教學(xué)實(shí)踐,，與年級(jí)組長(zhǎng)和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；在教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高了教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。

5．切實(shí)做好新入職、進(jìn)編教師的培訓(xùn)工作,，依據(jù)新教師職初共性問題確定了培訓(xùn)內(nèi)容,，提高了培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。組織了新教師師徒結(jié)對(duì),，理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合,，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展,，充分發(fā)揮了園本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用,。

另外，我園還注重挖掘教師潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)并組織全園教師師徒結(jié)對(duì),，努力為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1．有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真組織教師聽課,、評(píng)課,，以研帶教，改革課堂教學(xué),，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高,。組織全園教師開展了美術(shù)領(lǐng)域優(yōu)課展評(píng)，評(píng)選出郁紅,、顧嫻靜老師的2節(jié)美術(shù)活動(dòng),，在我園承辦的掘港鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)研共同體活動(dòng)中進(jìn)行展示，獲得一致好評(píng),。本學(xué)期還組織了全園教師smart互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì),，顧嫻靜老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)參加縣比賽獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期的優(yōu)秀教育活動(dòng)展示,，全園參與,，常態(tài)化使用多媒體教學(xué)手段，使得教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)能力得到提高,，并對(duì)全園家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，獲得家長(zhǎng)的好評(píng)。

2,。 根據(jù)縣教育局本學(xué)期幼教教研工作計(jì)劃精神,，我園開展了園本課程敘事、班級(jí)特色主題課程敘事活動(dòng),，采用圖片,、文字,、視頻的方式進(jìn)行了敘事活動(dòng)，我園的園本課程敘事參加縣級(jí)比賽,，獲得了二等獎(jiǎng),。同時(shí)，通過課程敘事活動(dòng),，也為我園的園本課程形成卓越的課程資源庫(kù)打下了基礎(chǔ),。

3．加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享,，家園共育。9月初召開新生家長(zhǎng)會(huì),，并成立了港幼第二屆家長(zhǎng)委員會(huì),。12月份組織全園家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)半日活動(dòng)，通過調(diào)查問卷,、面對(duì)面的交流等形式使我園的教育工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

結(jié)合課題研究,，我們整合了漁鄉(xiāng)系列園本課程,，本學(xué)期我們?cè)跍?zhǔn)備環(huán)節(jié)上下大功夫，各年級(jí)組根據(jù)潮汛開展了為期2周的漁鄉(xiāng)主題活動(dòng),，加強(qiáng)了園本課程在各領(lǐng)域的開展與研究,，引導(dǎo)教師從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié),，為園本課程建設(shè)積累了有益的素材。

我園一直以漁鄉(xiāng)文化為辦園特色,，努力創(chuàng)設(shè)與漁鄉(xiāng)幼兒教育相適宜的良好環(huán)境,，8月遷入新園全體教職工集思廣益，從走廊文化著手,，親手編織的漁網(wǎng)跌宕起伏為背景，同時(shí)也寓為漁鄉(xiāng)幼兒的七彩童年,，與各班級(jí)家長(zhǎng)園地上下相依附,，與班級(jí)環(huán)境內(nèi)外相呼應(yīng)，使園面貌散發(fā)出濃郁的漁鄉(xiāng)氛圍,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促、指導(dǎo)之下,，本學(xué)期我們將區(qū)域活動(dòng)常態(tài)化,、規(guī)范化開展,，并把《指南》中各領(lǐng)域的內(nèi)容滲透于區(qū)域活動(dòng)之中，讓游戲成為孩子在園的基本活動(dòng),。另外,，我園結(jié)合園本課程內(nèi)容，生成了園本系列游戲,、班級(jí)特色游戲,，并開展了園內(nèi)的觀摩評(píng)比，以及迎接縣局的日常調(diào)研,。

本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)工作,，在教師們齊心協(xié)力的勤懇工作下，取得了一定的成績(jī),，但還存在不足之處,，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校^續(xù)不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇七

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到

學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，開學(xué)后的第二周骨干教師的引路課，青年教師的評(píng)優(yōu)課一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí),。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的.。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),，二年級(jí)寫字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五,、六年級(jí)作文展評(píng),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科,。

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)個(gè)別的班級(jí)還要進(jìn)一步加強(qiáng),，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注還要加強(qiáng),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

語(yǔ)數(shù)教研組

20xx.01

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇八

歲月不待回首細(xì)數(shù),，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，使我校教學(xué)教研工作更上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下：

關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,，本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,，以教研教學(xué)活動(dòng)為依托，努力打造教研平臺(tái),，讓老師們通過參與各種各樣的活動(dòng)來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)這一契機(jī),，開展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng),，主要分三大步進(jìn)行：

一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，要求聽課小組全程跟蹤聽評(píng)指導(dǎo),，其他教師每人聽課不少于10節(jié),，并要求聽課的教師寫評(píng)課，講課的教師寫反思,。對(duì)于老師們寫的教學(xué)反思和評(píng)課材料,，教導(dǎo)處作了認(rèn)真檢查和評(píng)定量化，并將納入對(duì)教師的綜合量化評(píng)估中,。在查閱老師們撰寫的材料時(shí),，我們的做法是不僅看數(shù)量，還仔細(xì)看內(nèi)容,，甚至連錯(cuò)別字都幫助修改,。目的是從評(píng)課和反思中，審視老師們對(duì)新課程理念的把握情況,，對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的個(gè)別問題,，采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行幫助，普遍存在的問題,，在教師集中培訓(xùn)時(shí)反饋,。

二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報(bào)縣教研室參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

對(duì)這部分老師的二輪講課,，采取分工跟蹤,，反復(fù)聽評(píng)的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

三是參加縣教研室組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),。

經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,，多次試講,，于10月24日參加了縣級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

這一輪聽評(píng)課活動(dòng),，共收到老師們撰寫的評(píng)課二百余篇,，教學(xué)反思51篇，另外還有還有精品教案設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)筆記等共計(jì)近400篇,。應(yīng)該說，這些文字資料,，不僅記錄了老師們的工作過程,，更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步與提升,，是雙語(yǔ)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財(cái)富。

任何一項(xiàng)教研活動(dòng)的開展與實(shí)施,，都需要經(jīng)歷一個(gè)過程,，這個(gè)過程搞得是否扎實(shí)，直接關(guān)系到活動(dòng)的質(zhì)量,，甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升,。本學(xué)期，我們每一次搞教研活動(dòng),，都是本著需要什么,，就培訓(xùn)、研討,、實(shí)踐什么的指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前，實(shí)踐在后,，讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組內(nèi)研討,，最后付諸于實(shí)踐,。如：綜合實(shí)踐活動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)，首先集中培訓(xùn),，讓老師們明白綜合實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容是什么,，它與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別與聯(lián)系，如何設(shè)計(jì)文本的實(shí)踐作業(yè)等,。之后再在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行研討,，最后是個(gè)人實(shí)踐，學(xué)生完成作業(yè)上交,。再如：蓓蕾讀書研討課,，同樣是先進(jìn)行集中培訓(xùn),，再研討課的類型，之后由幾個(gè)教研組長(zhǎng)分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩,。觀摩課的準(zhǔn)備過程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備,，而是整個(gè)研討小組成員一起探討，大家為課題的確定,、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課件的制作等出主意想辦法，真正體現(xiàn)了語(yǔ)文教研組的整體實(shí)力和研究水平,。最后我們要求每位語(yǔ)文都親自設(shè)計(jì)一節(jié)蓓蕾讀書實(shí)踐課,，大家設(shè)計(jì)的教案以及準(zhǔn)備的過程資料，平行年級(jí)的幾個(gè)班級(jí)共享,。

教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶,、運(yùn)用新的教學(xué)理念,，教導(dǎo)處分期進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)，把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,，每一次培訓(xùn)其中一部分,，然后命題考試。教師理論考試都是由李校長(zhǎng)親自監(jiān)考,，每次這樣的培訓(xùn),、考試?yán)蠋焸兌几杏X收獲很大，并逐漸認(rèn)可了這樣的學(xué)習(xí)形式,。

本學(xué)期,，各學(xué)科教研組除了每周一次的年級(jí)教研組集備外，還參加學(xué)校大教研組的`集體教研活動(dòng),，大型的集體教研培訓(xùn)活動(dòng)有二十余次,。集體教研有時(shí)采取講座的形式，有時(shí)采取示范課的形式,，能利用課件展示的盡量使用課件,，以增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。經(jīng)過這樣的培訓(xùn),、研討與實(shí)踐,，老師們的研究潛能和勞動(dòng)成果得到最大化發(fā)揮和共享，其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高,，這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向,。

老子說：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì),?！奔?xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,，可以說教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,，我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度,。對(duì)教師的備課、上課,，學(xué)生的作業(yè),、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等,，進(jìn)行了定期檢查通報(bào),，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,，對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師,，進(jìn)行個(gè)別談話，采取針對(duì)性的幫扶措施,，使其快速跟進(jìn),。

另外，我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫簽到表,，做好學(xué)習(xí)筆記,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù),，如撰寫評(píng)課記錄,、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評(píng)定老師,。

由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度，使得教師們不得存有干多干少一個(gè)樣,，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)文本作業(yè)和蓓蕾讀書實(shí)踐作業(yè)等，教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個(gè)班級(jí),，要求在一定時(shí)間內(nèi)再以年級(jí)組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗(yàn)收,。這樣一來，每一項(xiàng)教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí),、步步有效,，同時(shí)也避免了工作的拖后現(xiàn)象，提高了工作時(shí)效性,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。而豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑,。

依據(jù)蓓蕾讀書工程實(shí)施方案，圍繞語(yǔ)文教材安排的主題單元,，本學(xué)期為中高年級(jí)設(shè)計(jì)了單元主題延展性閱讀活動(dòng),，通過這樣的活動(dòng)拓寬了學(xué)生的閱讀視野，擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,，從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,，這樣的活動(dòng)學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查中,，這項(xiàng)工作得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。

低年級(jí)的學(xué)生全員參與的古詩(shī)文誦讀考級(jí)活動(dòng)這個(gè)學(xué)期開展得非常扎實(shí)。首先是要求學(xué)生利用晨讀,、自習(xí)課等時(shí)間大量誦讀經(jīng)典詩(shī)文,。接著是出臺(tái)這方面的考查方案和評(píng)估細(xì)則。最后是組成考評(píng)組進(jìn)行評(píng)定,。通過第一輪考查評(píng)定,，低年級(jí)九個(gè)班有75名同學(xué)通過一級(jí)；56名同學(xué)通過二級(jí),；28名同學(xué)通過三級(jí),；10名同學(xué)通過四級(jí)；5名同學(xué)通過五級(jí),；4名同學(xué)通過六級(jí),。學(xué)校對(duì)他們頒發(fā)了古詩(shī)文考級(jí)證書。除此之外,，12月底進(jìn)行了各年級(jí)學(xué)生參與的背誦古詩(shī)大賽,。通過這些活動(dòng)的開展，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情,，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真書寫,，提高作業(yè)質(zhì)量,。本學(xué)期，除了堅(jiān)持午練以外,，還對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行階段性抽測(cè),，督促學(xué)生重視寫字。

口算既是筆算,、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ),，也是計(jì)算能力的重要組成部分，它是一切計(jì)算的基礎(chǔ),，加強(qiáng)口算教學(xué),，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。為有效提高速算、口算水平,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，我校采取了一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的速算口算訓(xùn)練。具體做法是：學(xué)期開始前,，學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時(shí)間先吃透教材,，充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡，開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁(yè)口算題卡,，每學(xué)期四十套,，充分利用午練時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。并在每節(jié)課的開始也要進(jìn)行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,，體現(xiàn)在每課時(shí)備課都必須安排10-20道口算題,，做到口算天天練，時(shí)時(shí)抓,，真正提高了學(xué)生的速算口算水平,。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽，第一次是大面積的抽測(cè),，每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動(dòng),，第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加，這樣我們就提高了計(jì)算速度的要求,，1-6年級(jí)學(xué)生全部是50道題,，限時(shí)5分鐘進(jìn)行答題。學(xué)校對(duì)學(xué)生的比賽成績(jī)進(jìn)行了一,、二、三等獎(jiǎng)的評(píng)定,，頒發(fā)了獎(jiǎng)品,，并對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向，極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情,。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

開展英語(yǔ)教學(xué)是我校的本學(xué)特色，我校1-6年級(jí)學(xué)生全部開展英語(yǔ)教學(xué),，在《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，因此作為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該重其英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測(cè)試外,，我校充分重視英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)力度,，為提高英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平,，本學(xué)期我們對(duì)共進(jìn)行了三次大面積的口語(yǔ)抽測(cè),，抽測(cè)的內(nèi)容有：日常用語(yǔ),、課文內(nèi)容、還有英語(yǔ)兒歌,。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語(yǔ)特色班增加到6個(gè)班,，培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)，較大面積地提高了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的水平,。

為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開發(fā)學(xué)校教育資源,，體現(xiàn)辦學(xué)特色,，促進(jìn)特色教育再上新臺(tái)階，為孩子的幸福人生奠基,。我校從校內(nèi)外教師隊(duì)伍中精選一批責(zé)任心強(qiáng),、素質(zhì)高、特長(zhǎng)水平過硬的專職教師,，從學(xué)生自身興趣出發(fā),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)訓(xùn)練。

全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,，人人都有一技之長(zhǎng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)特長(zhǎng)班教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、上課質(zhì)量,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行不定時(shí)檢查,，學(xué)期末進(jìn)行成果匯報(bào)，較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量,，保證了特長(zhǎng)班向高質(zhì)量,、高水平、高品位的方向發(fā)展,。

本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)特長(zhǎng)班的開展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整,，共開設(shè)了英語(yǔ)、硬筆書法,、兒童畫,、葫蘆絲、電子琴,、二胡,、竹竿舞、航模,、中國(guó)象棋,、田、徑賽、古詩(shī)文,、閱讀與寫作,、朗讀講故事等共27個(gè)興趣班。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語(yǔ)和書法,，共創(chuàng)雙語(yǔ)特色,，我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個(gè)英語(yǔ)特色班和四個(gè)書法班，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛,。同時(shí),，力求各特長(zhǎng)班課程開得更扎實(shí)，教學(xué)更有效,。

結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,，本學(xué)期在二、三年級(jí)進(jìn)行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,，先對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),，通過上示范課，搞講座等引導(dǎo)老師們認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性,。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,，這項(xiàng)活動(dòng)我們有能力做好，非常有必要成為下一步我們的研究課題,。

活動(dòng)的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,，教師專業(yè)的發(fā)展，學(xué)生實(shí)踐能力的形成,，都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),。工作是否扎實(shí)，管理是否精細(xì),，標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展,。以后的工作中，一定努力做到教研,、教管,、教學(xué)服務(wù)于一體，做好語(yǔ)文教學(xué)與教研工作,，爭(zhēng)取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,，有所突破,，這是我們下一步的努力方向,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇九

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)力量,、基本資源。而校本教研是教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)的有效載體，是新課程實(shí)施的有效途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措,，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必由之路。

（一）健全教研機(jī)制

學(xué)校高度重視校本教研工作,，形成了“校長(zhǎng)—分管副校長(zhǎng)—教務(wù)主任—教研組長(zhǎng)—科任教師”分層負(fù)責(zé)的校本教研網(wǎng)絡(luò),。

（二）完善教研制度

為了促進(jìn)教研管理規(guī)范化、常態(tài)化,，學(xué)校以原有制度為依托,，全面修訂了校本教研制度、聽評(píng)課制度,、集體備課制度,、教學(xué)月查制度、備講批輔考制度,、教師工作考核制度,、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度,，從制度上保障校本教研真正為教師,、教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),。

（三）形成教研常態(tài)

1.學(xué)科教研日?；?/p>

學(xué)年初學(xué)校建立了11個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，即各學(xué)科,、各學(xué)段教研組,，組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔(dān)任,。教研以本學(xué)科為單位,，以學(xué)科教師為主體，以共同的學(xué)科教學(xué)問題為研究?jī)?nèi)容,，以集體研討為主線,。各組確立主題，制定計(jì)劃,。本著“人人公開課”,、“天天公開課”、“一周一學(xué)科一節(jié)研討課”的原則,，以“提出問題--集體備課--公開講課--集體評(píng)課--回歸課堂--教后反思”為形式,，以“授課教師說課，同學(xué)科教師議課,，分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課”為途徑,，實(shí)現(xiàn)周周有專題,、有研究、有記錄,、有積累,、有反思的互備、互聽,、互評(píng),、互教、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研,?；顒?dòng)細(xì)化到周，具體到天,，責(zé)任到人,，形成了重研討、重互助,、重實(shí)踐的新型教研風(fēng)氣,。

2.集體備課實(shí)效化

集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開大家的智慧,，教師專業(yè)發(fā)展離不開集體的協(xié)作,。因此，集體備課是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。

我們積極推行“四定五步”集體備課法,。“四定”,，即定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主備人,；“五步”，即“個(gè)人初備,，形成個(gè)案”,、“集體研討，形成初案”,、“完善整理,，形成定案”、“結(jié)合實(shí)際,，形成復(fù)案”,、“教后反思，形成補(bǔ)案”,。

我們認(rèn)為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是“集體研討”,、“修改實(shí)踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材的基礎(chǔ)上,，可以說沒有“研讀教材”就沒有有價(jià)值的討論，沒有“集體討論”就不是集體備課,，沒有“修改”就體現(xiàn)不出教師的個(gè)性特點(diǎn),，沒有“教后反思”就沒有自我提高。于是,，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個(gè)案——集體說課—修改實(shí)踐——教后反思”的模式,。

3.專業(yè)學(xué)習(xí)促進(jìn)化

學(xué)習(xí)是教育領(lǐng)域的永恒話題。構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)化的教育生活,，是新課程改革對(duì)學(xué)校、教師的新要求,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。因此,，學(xué)校以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為切入點(diǎn),，樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”的理念,，打造學(xué)習(xí)型教師群體,，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的.師資隊(duì)伍。讓教師與好書為友,，與經(jīng)典對(duì)話,，與博覽同行。讀教育報(bào)刊,，及時(shí)了解教育同行在思考什么,、研究什么；讀教育經(jīng)典,，以史為鑒,，反思自我，不斷創(chuàng)新,；讀專業(yè)書,，跳出課本和教參的小天地，成為專業(yè)的行家里手,；讀學(xué)生的書——細(xì)心品讀,，走進(jìn)兒童的心靈；讀人文書,，開闊視野,，豐富自我,；讀“無字”書，廣泛采集課程資源,，做創(chuàng)新型教師,。

目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》、《我的閱讀觀》,、管建剛的《不做教書匠》,、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車道》以及曹龍的《讀寫互促》、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》等書,，提高了教師閱讀的含金量,。另外，我們每月舉行一次教育思想交流,、碰撞的讀書沙龍會(huì),，促進(jìn)了教師的讀思結(jié)合、讀議結(jié)合,、讀用結(jié)合,，讓“生活世界”真正成為課程資源。

4.教學(xué)反思實(shí)踐化

心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思”,。葉瀾教授也說：“一個(gè)教師寫一輩子的教案,，不一定會(huì)成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思有可能成為名師,?！庇纱耍谛抡n程改革的背景下,在強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項(xiàng)思維品質(zhì),。而在實(shí)際的工作中,，教師的反思存在著淺嘗輒止、脫離實(shí)踐,、被動(dòng)應(yīng)付,、自我封閉等問題。針對(duì)這些問題,，學(xué)校提倡,、鼓勵(lì)教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，通過認(rèn)識(shí),、實(shí)踐,、對(duì)話等方式來寫教學(xué)手記。

在老師們的隨記中,，我們捕捉到了不少?gòu)慕虒W(xué)理念,、教學(xué)行為、教學(xué)效果等方面記錄的真實(shí)的,、獨(dú)特的思想——關(guān)于小組合作,，王昕娟老師認(rèn)為,，當(dāng)學(xué)生遇到難以解決的問題急需解決時(shí)，合作交流才有意義,；當(dāng)學(xué)生意見不一,，感到有必要爭(zhēng)論探討時(shí)，合作才更有價(jià)值,。關(guān)于數(shù)學(xué)繪本，郝洪劍老師特別強(qiáng)調(diào)繪本的選擇和運(yùn)用,。要選擇故事情節(jié)與數(shù)學(xué)知識(shí),、思想相輔相成的，運(yùn)用時(shí)避免精讀分析,、講讀提問,。關(guān)于學(xué)科整合,，陳姣老師針對(duì)思品與語(yǔ)文中都有“我的自畫像”這一內(nèi)容時(shí)談自己進(jìn)行整合的想法,。她認(rèn)為學(xué)科整合要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),、融通點(diǎn),，這樣學(xué)科的聯(lián)系,、滲透就自然妥帖,、水到渠成,。關(guān)于表格教學(xué),，聶學(xué)佳老師在《北京的春節(jié)》,、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》采用后,，認(rèn)為利用表格能直觀地、系統(tǒng)地幫助學(xué)生梳理知識(shí),、有效閱讀,、簡(jiǎn)單寫作。

（一）單學(xué)科精研推進(jìn)

組織同學(xué)科教師在同一時(shí)間,、同一地點(diǎn),、參加同一主題的研討活動(dòng)。圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn),，通過專題討論、互動(dòng)交流,、案例分析等具有針對(duì)性和實(shí)效性的教研,，真正切合了教師的實(shí)際需要。

（二）教研組細(xì)研提高

教研組從細(xì)化主題入手,，把主題分解成相互聯(lián)系的,、可以操作的若干小問題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流,，可能是“一字一析”,、“一題一解”,、“一課一得”。體現(xiàn)了教研的靈活性,、互助性,，提高了教師參與教研的積極性、主動(dòng)性,。

（三）跨區(qū)域深研成長(zhǎng)

隨著課改的深入,，老師們遇到的實(shí)際問題在不斷增多，許多深層次的問題無法解決,。于是,，我們構(gòu)建了跨域聯(lián)動(dòng)，拓寬了教研天地,。

1.學(xué)校派教師走出本校,、本地區(qū)，走進(jìn)全國(guó)各地,，親近國(guó)家級(jí),、省級(jí)名家，接收新理念新思想的引領(lǐng),。全體語(yǔ)數(shù)教師四次深入康巴什,，親臨教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，聆聽了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長(zhǎng),、北京光明小學(xué)武瓊副校長(zhǎng)針對(duì)課例進(jìn)行手把手指導(dǎo)的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué),。從他們那里獲得了最前沿的教研動(dòng)態(tài)、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),。一年來像這樣的外出活動(dòng)大大小小達(dá)幾十場(chǎng)次,，幾乎覆蓋所有學(xué)科，普及絕大多數(shù)一線教師,。另外,，我們邀請(qǐng)市區(qū)教研室的科學(xué)、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂等學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo),、教研員不止一次的走進(jìn)校園,、面診課堂，做專題講座,。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開了眼界,，少走了彎路，得到了最新教學(xué)資訊，提升了校本教研高度,。

2.本著合作,、互動(dòng)、共享,、發(fā)展的原則,，我們積極與兄弟學(xué)校“聯(lián)合”,，開展教學(xué)聯(lián)姻,，加強(qiáng)互助協(xié)作。與康巴什一小,、五小,、東方實(shí)小相互“串門”，搭建教研平臺(tái),，讓老師們?cè)诮Y(jié)交中共同提高,，在合作中共同進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變,，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間,。

學(xué)校構(gòu)建教研長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)和主題研究,、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,。我們以課堂教學(xué)為主陣地,，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口，開展“學(xué)本”教研活動(dòng),。

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，落實(shí)學(xué)生主體。

要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”,。

“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生,；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生；把質(zhì)疑問難的權(quán)力還給學(xué)生,；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,。

“三講”：講學(xué)生易錯(cuò)、易混,、易漏的,；講學(xué)生想不到、想不深,、想不透的,；講學(xué)生解決不了的,。

“五不講”：學(xué)生會(huì)的不講；學(xué)生能學(xué)會(huì)的不講,；講了學(xué)生也不會(huì)的不講,；能用學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐代替教師口頭講的不講；能采用小組合作學(xué)習(xí)解決的不講,。

（二）明確教學(xué)目標(biāo),，組織當(dāng)堂訓(xùn)練。

課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心,、以目標(biāo)達(dá)成為核心,。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì)是目標(biāo),。該掌握的要當(dāng)時(shí)掌握,；該會(huì)運(yùn)用的要當(dāng)堂運(yùn)用；該檢測(cè)的要當(dāng)堂檢測(cè),。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法,，打造學(xué)本課堂。

教師要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重在引導(dǎo)小組合作,，做到獨(dú)學(xué),、對(duì)學(xué)、群學(xué),。通過展示實(shí)現(xiàn)交流,，通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)，通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升,，通過開放實(shí)現(xiàn)拓展,。課堂上，教師要“三看”,，一看學(xué)生的參與數(shù)量,保證絕大多數(shù)學(xué)生參與,；二看學(xué)生參與的質(zhì)量；三看學(xué)生的預(yù)習(xí)清單,，檢查預(yù)習(xí)情況,。

（四）加強(qiáng)課堂管理，拓展課堂空間,。

教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前充分的預(yù)習(xí),有備而來,；課中教師要直擊問題,精講點(diǎn)撥,；課后教師要做好反思,實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校重視以校為本的微型課題研究。它來源于教學(xué)中的細(xì)小問題,，直指課堂教學(xué)實(shí)際,，秉承問題即課題的理念。研究周期短,，難度小,，見效快，研究成果不需要長(zhǎng)篇大論,，可以是教學(xué)案例,、教育敘事、千字小論文等,，這樣的課題不需要花費(fèi)太多的氣力,，又能解決教學(xué)實(shí)際問題。

基于上述認(rèn)識(shí),，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問題,、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而研究問題,、解決問題,，最后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)提升,。

（一）尋找發(fā)現(xiàn)問題

我們要求教研組分析本學(xué)科,、本年級(jí)教學(xué)中存在的主要問題是什么,，展開交流討論,，然后形成共識(shí)，提煉出最需要解決的問題,。如語(yǔ)文組提出了“如何優(yōu)化識(shí)字”,、“如何培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀”；數(shù)學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數(shù)學(xué)繪本”,；英語(yǔ)組提出了“對(duì)話課的實(shí)效性”,；音樂組提出了“唱歌與識(shí)譜的有機(jī)結(jié)合”；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng)作培養(yǎng)”,；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓(xùn)練”等,，同時(shí)，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究,。這些問題不僅貼近教師的教學(xué)實(shí)際,，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性。

（二）研究解決問題

學(xué)校以教研組提出的問題為主題,，組織“主題教研”活動(dòng),。各教研組以問題為基點(diǎn)，建構(gòu)研究共同體，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧,，形成研究的合力,。優(yōu)秀名師、骨干劉芳,、白艷紅兩位老師就“小組合作”結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出了許多建設(shè)性建議,。通過主題研究帶動(dòng)理論學(xué)習(xí)、課例研究,、教研展示,，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

（三）總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)

學(xué)年末,，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報(bào)。就思想認(rèn)識(shí),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式變革、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流,。每位教師都圍繞研究主題撰寫教學(xué)小論文,，學(xué)校進(jìn)行評(píng)比，并匯編成冊(cè),，加強(qiáng)推廣,。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí),?！痹鷮?shí)有效的校本教研促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高了教師的教科研水平,，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn),。

但在校本教研的行進(jìn)中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里,，卻也不乏“山重水復(fù)的無路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動(dòng)輕形式重質(zhì)量的工作目標(biāo),，確保每次教研有主題、有任務(wù),、有方向,，尤其要把好“議課觀”，把教研工作抓實(shí),、抓深,。二是要做好教研后續(xù)效益。特別是對(duì)一些研究課中遇到困惑的青年老師,，要落實(shí)跟蹤聽課,、師徒結(jié)對(duì),、外出學(xué)習(xí)等措施，提高他們的課堂教學(xué)能力,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十

一學(xué)期,，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。主要做了以下工作：

全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升,。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)和課程標(biāo)準(zhǔn),，提升了理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐,。通過學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新,、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善、教學(xué)水平得到提高,。

1.學(xué)期初,，每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到計(jì)劃在先,，活動(dòng)在后,，并按照計(jì)劃有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，,。

2.加強(qiáng)備課,，做到不備課不上課,。課前鉆研教材，研究教法,。在備課過程中,，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政,、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人,。平時(shí),，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。

3.各任課教師能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高,。

4.在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué),，通過探究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。

1.教學(xué)離不開教研,，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生，開展了一些簡(jiǎn)約有效的.教研活動(dòng),。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動(dòng)有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課,，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動(dòng)，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課,，這些活動(dòng)都得到老師的肯定,。活動(dòng)后都進(jìn)行有的放矢的討論,，取得良好的教研效果,。

2.本組多次組織老師走出去聽課學(xué)習(xí)，分別是開學(xué)初的教研組長(zhǎng)會(huì)議,、九年級(jí)中考復(fù)習(xí)會(huì)和質(zhì)量分析會(huì),、短時(shí)培訓(xùn)及初高中銜接的教研活動(dòng)等，每一次外出學(xué)習(xí)也都是自己教學(xué)上的提升,。

3.三個(gè)年級(jí)段備課組工作正常開展,。

4.四次教學(xué)常規(guī)檢查，本組老師的任務(wù)完成得都很不錯(cuò),，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，教案撰寫認(rèn)真,、符合要求,。

一份耕耘,，一份收獲。我們將一如既往,，再接再厲,，努力把工作做得更好。我們相信,，只要我們不懈地努力,，緊緊依靠全體同仁，開拓創(chuàng)新,，歷史與社會(huì)教研工作必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十一

自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,，以人為本,，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。做一個(gè)科研型,、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自我孜孜不倦的追求與默默無聞的耕耘,，在讀書——思考——研究中不斷地豐富自我,、提高自我，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),，不但促進(jìn)了自我業(yè)務(wù)水平的提升,，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。02年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀教師,，08年被評(píng)為章丘市優(yōu)秀校長(zhǎng),。

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),，關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂,，堅(jiān)持記筆記寫反思,。近年來自我先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》,、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,，魏書生的民主與科學(xué)的管理思想，劉京海的成功教育理論等,。自我開通了教育博客，每一天以工作日志的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟,。在讀書中學(xué)有收獲,，在反思中日有提高,。幾年下來，自我養(yǎng)成了做事踏實(shí),、善于學(xué)習(xí),、勤于思考的習(xí)慣。不僅僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,，并且提高了分析問題,、解決問題的實(shí)際工作本事。

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問題,，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、教與學(xué),、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理,、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題,。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法,，對(duì)癥下藥,。一般教師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對(duì)解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別,。

我相信發(fā)現(xiàn)就是提高，總結(jié)就是提高,。為了構(gòu)成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究資料的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的'知識(shí)結(jié)構(gòu)和本事結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自我發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特,，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來,。20xx年本人撰寫的《面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《山東教育科研》上發(fā)表,，《我們對(duì)提高教師素質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與做法》在濟(jì)南市組織的小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)，《論小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練的資料與方法》在“新世紀(jì)中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文大賽”中獲一等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《實(shí)踐人本思想注重名師培養(yǎng)》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表,；20xx年撰寫的《研究工作方法提高德育實(shí)效》在濟(jì)南教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表，《以愛育人為師之本》在濟(jì)南市教育局組織的德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《運(yùn)用電教手段促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)新》在濟(jì)南市組織的信息技術(shù)與課程整合論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，《尋找生活中的美》在濟(jì)南市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的《巧妙自然用投影簡(jiǎn)便愉快學(xué)數(shù)學(xué)》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究?jī)?yōu)

秀論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《小學(xué)作文教學(xué)指導(dǎo)初探》在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師作文教學(xué)論文比賽中獲一等獎(jiǎng),；20xx年撰寫的《班主任要善養(yǎng)“三氣”》在內(nèi)蒙古教育上發(fā)表，本人承擔(dān)的章丘市十一五規(guī)劃課題“小學(xué)作文教學(xué)走向生活的研究”順利經(jīng)過專家組鑒定結(jié)題,。

教科研是教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐。所以,，作為校長(zhǎng)我同班子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,。教師60余人,。從整體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識(shí)比較淡薄,。針對(duì)實(shí)際學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先行；點(diǎn)上突破,、面上輻射,；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路,。首先我們邀請(qǐng)了市教科所的郭道勝所長(zhǎng)來我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告,。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，打破了對(duì)教師們來說教科研高深莫測(cè)的神話,，使全校教師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì),、全力支持,。如供給豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供給給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái),，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師供給展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究,、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級(jí)兩個(gè)課題于去年四月份立項(xiàng)開題,，經(jīng)過課題組全體成員歷時(shí)一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份最終經(jīng)過市教科所

的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個(gè)課題的結(jié)題,，使教師們找到了自信,，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！罢n題引領(lǐng)潤(rùn)無聲,，學(xué)校興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

目前我校正在研究的章丘市級(jí)“十一五”規(guī)劃課題有：

（1）《信息技術(shù)環(huán)境下的提前讀寫實(shí)驗(yàn)》

（2）《小學(xué)作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》

（3）《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的研究》

（4）《小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)式課堂教學(xué)的研究》

（5）《小學(xué)生合唱教學(xué)指導(dǎo)》

（6）《小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課的探究》,。

從以上課題能夠看出,，教育科研在我校各項(xiàng)工作中已經(jīng)起到一種導(dǎo)向作用。教師不自覺地投入到實(shí)踐研究當(dāng)中,，適應(yīng)深化教育教學(xué)改革的需要,，并主動(dòng)參與教育科研，培養(yǎng)自身科研本事,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，增強(qiáng)科研意識(shí)，逐步落實(shí)教育科研的實(shí)效性,。

回顧近幾年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改善,、進(jìn)一步充實(shí),。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建更多展示才華的舞臺(tái),，供給信息交流的場(chǎng)所，使自我的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越,。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十二

伴隨著暑假的到來,，我們圓滿地結(jié)束了20xx－20xx學(xué)年度的教學(xué)教研工作?；仡櫼荒陙?，我們?cè)趯W(xué)校黨支部、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績(jī),。我們圍繞“德育為首，教學(xué)為主,，注重實(shí)效,，注重細(xì)節(jié)，科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想,，一年來認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針,，積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)教研工作，狠抓常規(guī)管理,，注重課堂效率,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作的健康,、可持續(xù)性發(fā)展,，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作任務(wù)。

加強(qiáng)常規(guī)管理,，是落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃的根本保證,。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)并做好相關(guān)工作,，著重抓好以下工作,。

1、組織好常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)

（1）堅(jiān)持召開教研組長(zhǎng)及教研組會(huì),。及時(shí)就教學(xué)進(jìn)度,、計(jì)劃、內(nèi)容及學(xué)校對(duì)教學(xué)教研的管理要求進(jìn)行安排和布置,，確保了教學(xué)教研工作的正常開展,。

（2）及時(shí)成立了初三年級(jí)綜合科年級(jí)組，組織研究考綱,，分析學(xué)科情況,，進(jìn)行每周一次的綜合科考試并及時(shí)分析、反饋,、講評(píng),，使學(xué)生的綜合科考試應(yīng)試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協(xié)調(diào)。

（3）堅(jiān)持聽,、評(píng)課制度,。在各教研組、年級(jí)組推行“公開課”,、“示范課”,、“觀摩課”，促進(jìn)各學(xué)科教師間的教學(xué)交流,，增強(qiáng)了教研組教研工作的實(shí)效性,。

（4）加強(qiáng)了對(duì)月考,、期中,、期末考試、模擬考試,、抽測(cè)考試的組織管理和試后分析工作,。所有試題均由本組教師命制，達(dá)到了鍛煉教師隊(duì)伍,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。各年級(jí)考試后均認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找問題,，找準(zhǔn)方向,，擬定措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（5）堅(jiān)持常規(guī)教育,，定期召開教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)教育教學(xué)工作會(huì),。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施,，制定了教學(xué)管理目標(biāo),。各年級(jí)召開了部分學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生中好的方面進(jìn)行了表彰和激勵(lì),，對(duì)不足方面提出了改進(jìn)建議,。各年級(jí)召開了家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)了家校聯(lián)系,，為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺(tái),。

2、抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作

（1）安排教研組每學(xué)月檢查教師備課本一次,，并對(duì)備課情況進(jìn)行登記,。教務(wù)處、教研組對(duì)全校教師的備課本進(jìn)行全面檢查，教師備課情況總體良好,。與過去幾次檢查相比,，教師的認(rèn)真程度、書寫規(guī)范都有提高,。

（2）在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,，在全校進(jìn)行了一次學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度的調(diào)查。對(duì)所有班科的調(diào)查結(jié)果表明,，全校絕大多數(shù)教師的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎,。

（3）對(duì)整個(gè)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和批改情況進(jìn)行了一次全面抽查，學(xué)生作業(yè)完成和批改情況良好,。

（4）加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)過程以及月考,、半期考試、模擬考試的檢查力度,，全體教師工作積極努力,，總體情況良好。

教研組,、年級(jí)組是教學(xué)教研基本的組織單位,，只有教研組、年級(jí)組加強(qiáng)了教研建設(shè),、組風(fēng)建設(shè),，走特色路，創(chuàng)出一流團(tuán)隊(duì),，學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個(gè)新臺(tái)階,。

1、教研組,、年級(jí)組活動(dòng)制度化,。在教研組和年級(jí)組的活動(dòng)中，從教師簽到到教研活動(dòng)過程要求有詳細(xì)的工作記錄,。從時(shí)間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化,。

2、在教研組的指導(dǎo)下,，充分發(fā)揮年級(jí)組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用,。年級(jí)組加強(qiáng)教學(xué)研究，做到了各年級(jí)年級(jí)組教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級(jí)組的命題由年級(jí)組統(tǒng)一討論,，專人命制,，經(jīng)教研組長(zhǎng)審核后使用,，保證了通過命題對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用,。

3,、組織本校教師與輪崗交流教師相互結(jié)對(duì)子，形成互幫互學(xué)的

風(fēng)氣,，同時(shí)又組織我校的區(qū)級(jí)骨干教師,、市級(jí)骨干教師到幫扶學(xué)校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學(xué)水平,。

4,、積極支持和安排教師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展和提高,。

教研組的直接工作目標(biāo)是為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次發(fā)展,，它以學(xué)科為基本單位,，同一學(xué)科的'教師在一起開展教學(xué)研究活動(dòng)，有利于教師教學(xué)水平的提高,，為此，我們?cè)诮萄泄ぷ鞴芾碇?，既有共同要求,，又針?duì)不同教研組開展特色教研活動(dòng)。

1,、語(yǔ)文組針對(duì)學(xué)科特點(diǎn),，組織學(xué)生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學(xué)生漢字聽寫大賽,，且取得了全區(qū)第三的好成績(jī),，既鍛煉了教師的指導(dǎo)能力，又促進(jìn)了學(xué)生漢字聽寫能力的提高,。

2,、數(shù)學(xué)組每堂公開課后的評(píng)課活動(dòng)特色突出，教師評(píng)課非常認(rèn)真,，不避丑,，不走過場(chǎng)，討論中爭(zhēng)論激烈,，道理越辨越明,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的迅速成長(zhǎng)。因而在全市教學(xué)評(píng)優(yōu)中馮艷玲老師榮獲全市一等獎(jiǎng),。同時(shí)在全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)名列全市直屬中學(xué)前茅

3,、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)期堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈,，常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化,，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的穩(wěn)步提高。在全國(guó)英語(yǔ)的能力大賽中也大獲豐收,。

4,、理化生教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣,。特別是在今年的全國(guó)物理競(jìng)賽中,，樊老師指導(dǎo)的學(xué)生有3人榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

5,、政史地教研組因有政史地三科,，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多,。根據(jù)這一特點(diǎn),，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生,，研究問題,，深入班級(jí)聽課，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué),，各備課組集體備課,，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留,，有問必答,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

6,、音體美教研組針對(duì)藝體特長(zhǎng)生，在各年級(jí)廣泛持久地開展藝

體生培訓(xùn)工作,，已初步總結(jié)出一套比較適合我校學(xué)生的培訓(xùn)辦法,。

各教研組積極及時(shí)地根據(jù)學(xué)生情況定期命制單元練習(xí)，課堂檢測(cè)題,，培優(yōu)輔踏專題練習(xí),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺,，收到了較好的效果。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵,，教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育教學(xué)管理中的核心問題。現(xiàn)代教育要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念,，有較高的理論水平,，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，能夠使用和制作課件,，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此,，學(xué)校教研工作以教研組為核心,，以教師為本，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面,，長(zhǎng)期以來著重抓了三方面的工作,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

加強(qiáng)教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及教師基本技能的培訓(xùn)和提高。 在校內(nèi)開展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，并積極支持教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過這些活動(dòng)的開展，取得了一定的成績(jī),。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十三

我們以上級(jí)的教育精神為準(zhǔn)，追索教育真諦為目標(biāo),，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn),，按照“實(shí)際、實(shí)用,、實(shí)效”的原則,，著實(shí)抓好校本教研，認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),，著力提高教教師素質(zhì),，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平，以人為本,，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展,，全面提升教科研的內(nèi)涵,，打造名師,，培養(yǎng)名生，鑄就名校,，努力實(shí)現(xiàn)我校的教學(xué)又好又快發(fā)展,。

開展教育科研是促進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求,；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色,，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措,；是提高教師素質(zhì),，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑,。我們采取多種形式培訓(xùn)學(xué)習(xí),。參加了全市新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、市級(jí)光盤集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。通過學(xué)習(xí),，全體教師充分意識(shí)到開展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。學(xué)校只有以教科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革潮流,，不斷向前推進(jìn),。我校教師樹立了教師即研究者，教室就是研究室,，教研組就是研究組的觀念,；教科研不是少數(shù)教育家的專利，不僅是專業(yè)研究人員份內(nèi)的工作,，每個(gè)教師都有義不容辭的責(zé)任,；教科研也并非什么神秘莫測(cè)的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊,，產(chǎn)生于教育過程之中,。教科研是發(fā)現(xiàn)我們工作中的問題，是反思我們教學(xué)行為,，是質(zhì)疑我們手中的教材,，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，是探討我們不能獨(dú)立解決的難題……教科研是我們大家共同的事業(yè),。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我校全體教師不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論,，校領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習(xí),，一起研究,，當(dāng)好教科研的'研究者、參與者和服務(wù)者,。積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開展工作，不斷提高教研的層次和水平,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量,。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，并能主動(dòng)與上課教師交換意見,。大家虛懷若谷，勤于鉆研,，孜孜不倦,，備課、上課,、批改作業(yè),，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習(xí),，不教一日閑過,。

2、全面提高教師教科研能力,。

教師的內(nèi)在需求是學(xué)校教科研的生命力,。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規(guī)劃，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍,，提升青年教師的專業(yè)技能,，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定,，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高了我校的教學(xué)能力,。同時(shí),，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級(jí)一,、二,、三等獎(jiǎng)。,，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用,。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，做好電教的工作,。

根據(jù)電教的教學(xué)發(fā)展,。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貋砗笤谛＜皶r(shí)做好校本培訓(xùn)工作,，語(yǔ)文組由江暢老師負(fù)責(zé)、數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé),。同時(shí),，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)榮獲第一名。

總之,，我校在今后的教育教學(xué)工作中,，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。

小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié) 教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)題篇十四

小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個(gè)關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育,、課題研究,、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手,，形成學(xué)生良好習(xí)慣,；以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì),；以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育,，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。具體工作總結(jié)如下：

秋季學(xué)期學(xué)校遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機(jī),。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，分階段落實(shí)了升旗隊(duì)列訓(xùn)練、路隊(duì)訓(xùn)練,、大型集會(huì)上下樓,、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī),、文明禮儀等,，開展了爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、文明少年,、小手拉大手,，文明一起走等活動(dòng)，做到每月一個(gè)主題，有針對(duì)性的對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。此外,，認(rèn)真抓好教育訓(xùn)練評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ),，評(píng)價(jià)中有激勵(lì),，激勵(lì)中再校正，把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理同增強(qiáng)學(xué)生自覺性相結(jié)合,，實(shí)行了班級(jí)管理量化考核每日公示制,。采用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì),、專題知識(shí)講座,、國(guó)旗下講話、法制教育等多種形式,，利用宣傳欄,、黑板報(bào)、廣播站等進(jìn)行輿論導(dǎo)向,，宣傳好人好事,，渲染育人氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。嚴(yán)格有序的專項(xiàng)訓(xùn)練,，序列化的育人活動(dòng)，濃厚的育人氛圍,，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。每天放學(xué)，當(dāng)學(xué)生排著整齊的路隊(duì)走出校門,，走下斜坡時(shí),，守在校外的家長(zhǎng)不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好,。

課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。20xx年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一,，以課堂教學(xué)為載體,，通過課題研究，解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高教師課堂教學(xué)水平,，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展,。著重抓了三個(gè)課題：校級(jí)語(yǔ)文課題新形式下閱讀教學(xué)中的詞語(yǔ)教學(xué)研究；市級(jí)數(shù)學(xué)課題小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究；市級(jí)英語(yǔ)課題小學(xué)英語(yǔ)星級(jí)評(píng)價(jià),。以此三個(gè)課題以點(diǎn)帶面規(guī)范學(xué)校課題研究,，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福,，享受智慧帶來的快樂,。

1、聚焦課堂,，關(guān)注細(xì)節(jié),，催生教師新的教育實(shí)踐智慧

一枝一葉一世界。關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué),，必定是成功的教學(xué),；關(guān)注細(xì)節(jié)的教師，必定是成功的教師,。本年度,，我校課題研究提出了聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié)的口號(hào),，從課堂教學(xué)的有效性切入,，從常態(tài)課做起，夯實(shí)課題研討課,。通過備課課例展示集體評(píng)課,、診課教學(xué)效益反思的一體化過程，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，內(nèi)化教學(xué)新理念,，提升課堂教學(xué)效能。

在聚焦課堂,、關(guān)注細(xì)節(jié)的教學(xué)研討中,，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點(diǎn),，以分析問題為關(guān)注點(diǎn),，以解決問題為終極目標(biāo)，共同探索提練簡(jiǎn)潔活力,、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)模式,。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的一教時(shí),，三年級(jí)林玉珍老師講什么是周長(zhǎng)一課,，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對(duì)什么是周長(zhǎng)這個(gè)概念不能準(zhǔn)確表述,，不能建立實(shí)際意義上的認(rèn)識(shí),。在研討這堂時(shí)，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因,。通過研討,，大家認(rèn)為，問題的焦點(diǎn)在教師對(duì)概念的表述沒有準(zhǔn)確定位,，不時(shí)變換說法,，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進(jìn)一步討論,，尋找出解決問題的辦法：在一開始進(jìn)入周長(zhǎng)這個(gè)概念學(xué)習(xí)時(shí),，教師的語(yǔ)言表述要力求清晰、準(zhǔn)確,，而且始終要圍繞這個(gè)概念學(xué)習(xí),。二教中計(jì)江玲老師避免了一教中的問題，取得了較好的課堂教學(xué)效果,。事后,，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑,，使她豁然開朗,。聚焦課堂，關(guān)注細(xì)節(jié),，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué),，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動(dòng)中,，我們力圖營(yíng)造一種寬松,、和諧、坦露,、開放的人文對(duì)話環(huán)境,，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動(dòng)中撩撥教師的心智,，幫助教師對(duì)已有認(rèn)知,、信念的`解構(gòu)，從而催生出新的教育實(shí)踐智慧,，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福,。

2、同課異構(gòu)三教三評(píng)研究方式,，使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，智慧共享

同課異構(gòu)三教三評(píng)是我校本學(xué)期語(yǔ)、數(shù),、英三科課題研究采取的主要研究方式,，共有10人18課次,。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，利于教師對(duì)教材深層的理解與把握,，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力,，真實(shí)地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，智慧共享,，促進(jìn)了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長(zhǎng)。青年教師康忠平,、呂英在關(guān)注細(xì)節(jié),，重塑課堂三教三評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育,、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,，獲得了好評(píng)。

3,、及時(shí)整理研究成果,，促進(jìn)教師科研水平邁上新一臺(tái)階

課題研究過程中材料的收集、整理和分析是至關(guān)重要的一環(huán),，有效收集和積累與課題研究相關(guān)的材料是做好課題研究的前提和保障,。因此，在課題研究中,，我校注重材料積累,，采用課題材料檔案盒的辦法，對(duì)研究過程中的相關(guān)材料及時(shí)收集,、整理,。例如，課題研究前期,，我們收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)聯(lián)的背景資料,，撰寫課題研究方案、階段實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,；課題研究過程中,，我們撰寫課題研究體會(huì)或心得，收集和整理典型個(gè)案,、課題研究取得的成效憑證并準(zhǔn)備了一本課題活動(dòng)大事記

通過建立課題材料檔案盒,，使我校課題研究有條不紊地進(jìn)行，使教師課題研究意識(shí)牢固建立,，使課題研究的過程管理更加深入有效,，同時(shí)也使教師的教科研理論與實(shí)踐水平走上了新的臺(tái)階

從20xx年春季期末調(diào)研考試來看,，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一,、六年級(jí),，抓兩頭促中間。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育,，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,；六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上,。為此,，我校以教務(wù)處為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，以實(shí)實(shí)在在抓常規(guī),，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

1,、領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)

校長(zhǎng),、書記、教學(xué)副校長(zhǎng)及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

（1）建立家校聯(lián)系本,，學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的支持與督導(dǎo)。

（2）召開1——6家長(zhǎng)會(huì),，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的措施,，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。

3,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

（1）備課集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人,，明確單元重點(diǎn),、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的策略與方法,，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn),，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧,。平時(shí),，也可利用空課、放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行集體探討,，共同研究每個(gè)章節(jié)的重難點(diǎn)和教學(xué)中的困惑,。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò),、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例,，取他人之長(zhǎng)。建議50歲以下老師盡可能寫詳案,。

（2）上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課,，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,，使他們學(xué)的輕松快樂,，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率,。年青教師要主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課,，吸收好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，讓自己盡快成長(zhǎng)。教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課,、評(píng)課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,。

（3）作業(yè)批改教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改,、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批,，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改,。學(xué)生改錯(cuò)的題，教師一定要復(fù)批,。在作業(yè)的批改中,，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫,，字要寫工整,，格式規(guī)范,，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（4）輔導(dǎo)利用早晚時(shí)間，緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié),，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽,，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率,。教師要以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,；對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心,，制定暫差生計(jì)劃，建立暫差生跟蹤檔案,。做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo),。

（5）考試抓好每一次的單元測(cè)試,，每次測(cè)評(píng)后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析,，總結(jié)失敗的原因,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題,，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(zhǎng)見面,，家長(zhǎng)要簽署意見。個(gè)別學(xué)生,，教師要在試卷上與家長(zhǎng)溝通意見,。每次考試，教師都要對(duì)試卷進(jìn)行講評(píng),，并要求學(xué)生在試卷上改錯(cuò),，教師要收上來復(fù)批。

單元考試,，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢,。期中進(jìn)行調(diào)考，交換監(jiān)考,、流水閱卷,，觀察教學(xué)效果,。效果不好時(shí)，及時(shí)回頭找原因,，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來,。

（6）教研了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里,，針對(duì)具體情況確定研究主題,。通過同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究,，一學(xué)期解決一個(gè)問題,，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

（7）評(píng)價(jià)提倡多種形式的評(píng)價(jià),。

4、開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽

教師層面：開展研討課,；學(xué)生層面：語(yǔ)文詞語(yǔ)盤點(diǎn)大比拼,，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)鑒賞,，朗讀比賽，演講比賽,；英語(yǔ)單詞記憶小能手,；數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競(jìng)賽,。

通過以上措施的實(shí)施,，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)逐步提升,。同時(shí),，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育,，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流,，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣,。

總之,，20xx年鎮(zhèn)山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在,。工作重點(diǎn)突出,，程序明了，于簡(jiǎn)單中見成效,，顯內(nèi)涵：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單抓教育,，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展,。