作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

會變的顏色教案小班篇一

1.引導幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心,。

2.通過引導幼兒自己動手做實驗,，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色,。學習記錄實驗結(jié)果,。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

1.物質(zhì)準備：

1)一瓶黃顏色的水,。

2)每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃,、藍色三種顏料及棉簽等,。

3)記錄材料每組一份，涂色紙若干,。

4)水果籃樣圖人手一張,。

2.經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子,、橘子,、茄子的顏色和氣球的畫法。

一,、開始部分

情境導入

師：孩子們,，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?

魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認識你們,，今天我給你們帶來一個魔術(shù)!想不想看啊?

二,、基本部分

(一)魔術(shù)展示。

魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

“接下來,，請你們跟我一起喊一二三,，它的顏色就會改變，好不好?”“一,、二,、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色,。

(二)幼兒動手探索顏色的變化,。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃,、藍三種顏色,，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來。

2.教師講解操作時注意事項,。

當魔術(shù)師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上,。

3.教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果,。

(三)總結(jié)結(jié)論,。

1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?

2.幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡,。

紅+黃=橘黃

黃+藍=綠

紅+藍=紫

念兒歌：紅和黃手拉手,，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子;

藍和紅手拉手,，變成紫色畫茄子,。

3.幼兒用變出的顏色給水果上色,。

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)收獲,，評價幼兒的表現(xiàn),。

2.展示幼兒作品。

會變的顏色教案小班篇二

1,、對操作活動感興趣,，并在操作中體驗快樂，有良好的操作習慣,。

2,、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學活動產(chǎn)生探索欲望,。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1,、視屏儀,，紅、黃,、藍色寶寶各兩個,，“小花貓”一個，“白色老爺爺”一個,，教學背景圖三幅,。

2、紅,、黃,、藍顏料若干瓶,，空杯子若干,。

3、棉簽,，操作圖若干張,，抹布，紅,、黃,、藍透明膠片若干張。

一,、利用視屏儀,，教師講故事,，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問：

1,、紅寶寶和藍寶寶怎么不見了?

2,、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情?

3、最后是誰幫助了傷心的小貓?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);老爺爺怎么說的?

二,、操作活動“變變變”

1,、教師：剛才白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試?

2,、個別幼兒操作示范,，教師提醒幼兒注意操作習慣。

3,、教師交代分組操作要求,。

4、幼兒分組操作活動,。

①幼兒自由選擇顏色操作,，教師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的機會,。

②引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色,。

5、展示“操作圖”,，師幼一起小結(jié),。

①圖上都是什么顏色?是怎么變出這三種顏色的?

②圖上的顏色為什么不同呢?

③師幼共同小結(jié)。

三,、延伸活動

每個幼兒一張透明膠片,，看幼兒去觀察彩色的世界。

附：科學童話故事—《會變的顏色寶寶》

顏色王國是一個五彩繽紛的世界,，那兒有許多可愛的顏色寶寶,。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶,、黃寶寶,、藍寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客,。

瞧!顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢,。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙,、沉甸甸,，引得小花貓直流口水?？粗』ㄘ埖臉幼?，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α?，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭,。當它抬起頭時,，忽然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶,，它呆住了,。

“咦?紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢?這個顏色寶寶又是誰?”

“小花貓，你在發(fā)什么呆呀?快走!”小花貓被大伙兒催著離開了桔園,，可它還忍不住回頭看了幾眼,，它實在不相信剛才發(fā)生的一切。

它們又來到了葡萄園,，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上,，隨風輕輕地擺動，好像在說：“歡迎!歡迎!”小花貓高興地笑了,。

藍寶寶說：“小花貓,，我去摘串葡萄給你嘗嘗?！?/p>

“藍寶寶,，我來幫助你?！奔t寶寶也跟著跑了過去,，抱起了藍寶寶。

奇怪的事又發(fā)生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了,，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄,。小花貓著急地說：“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見了,。

小花貓見自己的好朋友越來越少,，心里很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說：“小花貓,，別難過!我們的哥哥,、姐姐、弟弟,、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀!走,，我們到草地上去玩?！闭f完，拉著小花貓就往草地一直跑去,。

它們在柔軟的草地上高興地打著滾兒,，黃寶寶說：“哎,，我們來玩捉迷藏吧!”

“好!”

小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時,，顏色寶寶一個都不見了,，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來,，“顏色寶寶,，你們都在哪兒啊?”這時，走來了一位白色老爺爺,，“小花貓,，你為什么哭呀?”小花貓就把剛才發(fā)生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來,，“孩子,，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的,，只要它們和在一起,，有時就會發(fā)生顏色變化。這樣,，我們的世界才會變得五顏六色,，更加美麗可愛了!”小花貓想了想，笑著說：“現(xiàn)在我知道它們在一起會變成什么顏色了!”

親愛的小朋友,，你們知道嗎?

整個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標,。 在活動中,，通過看一看、說一說,、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。我設(shè)計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒,，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣,，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起,，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,，讓我感到欣慰的是,，在這個過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學到自己需要的本領(lǐng),，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍=紫;黃+藍=綠色;他們通過語言交流,，獲得自己沒有的，但又想要的顏色,，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想辦法解決,。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的能力,。有了這一次快樂的體驗,，幼兒一定會在下一次表現(xiàn)得更好。

中班美術(shù)活動教案《會變的顏色》含反思這篇文章共6104字,。

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會變的顏色教案小班篇三

在平時的美術(shù)活動時,，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒,，以免將顏色混雜,。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師,，潘峻把水粉筆亂放,。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙,，小家伙卻抬頭對我說：老師,，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了,，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆,，上面都變成了橙色,。孩子們都很驚奇地叫著：“老師,，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示,，為了滿足孩子的好奇心,，我設(shè)計了這個活動，以此引導孩子學會觀察,，大膽創(chuàng)造,。

1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色,。

2,、在活動中，引導幼兒仔細觀察,，鼓勵幼兒大膽嘗試,。

3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅,。

紅,、黃、藍顏料若干,，小桶（每組一個）,，每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆,。

1,、老師出示紅色，黃色,，藍色顏料,。請幼兒觀察，說出顏色的名稱,。

2,、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù),。

3,、老師操作實驗，引起幼兒興趣,，并請幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里,，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化,，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較,。

4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程,，說出實驗發(fā)生的變化,。

5、給幼兒提供顏料,，鼓勵幼兒自己變色,，比比誰的顏色變得多。

6,、給幼兒提供大幅白紙,，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

7,、和幼兒一起將作品進行展示,。

1、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點,，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程,。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實驗的過程。

3,、鼓勵幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感,。

會變的顏色教案小班篇四

1,、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美,。

2,、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起,，就能變成另一種顏色,。

3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果,。

4,、發(fā)展視覺,，提高歸類能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品,。

2,、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子,；每組桌上有紅,、黃,、藍,、白四色顏色水。教師實驗用具一套,。

一,、顏色的美。

1,、幼兒自由欣賞,、分享帶來物品的顏色。

2,、教師小結(jié)：許多東西都有顏色,；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗,。

二,、顏色會變。

1,、幼兒自由配色,。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/,？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色,。

2、幼兒進一步配色,。提問,；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的,？幼兒配色的過程中,，教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3,、幼兒表達自己操作的結(jié)果,。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說,，你能叫出其中的幾種顏色的名稱,。”

4,、顏色分類,。把配好的`顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類,。

5,、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,，會變成另一種顏色,。

三、玩玻璃紙,。

1,、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,，有什么變化,。

讓幼兒用自配的顏料著色。

整個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。在活動中,，通過看一看,、說一說、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學習熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標的要求,。

會變的顏色教案小班篇五

1、學會前后連貫地欣賞,、理解,、講述圖片內(nèi)容。

2,、學會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美,。

3,、理解故事內(nèi)容，能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié),，體驗活動的樂趣。

1,、《會變顏色的房子》幻燈片

2,、幼兒圖色的房子，人手一份,。

一,、導入活動內(nèi)容：

1、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀,！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色,，你們圖好了嗎？能拿出來給我看看嗎,！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽?。ㄓ變航榻B自己的顏色房子，抓住好聽的詞語,，進行敘述讓幼兒掌握）

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢,？（做想問題動作,？）啊,！有了,，我要變一座會變顏色的房子，把你們說的顏色變出來,。到時候請你們來做客哦?。米咝∝i）

二、故事介紹：

1,、師：小豬要變一座會變顏色的房子,，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢？（幼兒講述）

師：那小豬到底是怎樣會的呢,？我們一起來看看,？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢？（播種）哦,！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子,，小豬為什么要這樣做呢？（請個別幼兒回答）

2,、師：那是和小朋友們說的一樣嗎,？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖,，一邊慢慢講故事（春天，種子發(fā)芽了,，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,，綠色的房子真好看）

提問：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來的呢,？（幼兒敘述,，教師引導半句話）

師：原來小豬是這樣變出來的，我們一起來說一說吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f）

3,、師：那夏天房子還會是綠色的嗎？它會變成什么顏色呢,？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢,？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述，教師在引導,，并完整敘述：夏天,，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，黃色的房子真漂亮）

4,、師：金燦燦的房子真的很漂亮,，那到了秋天房子又會發(fā)生變化了，這次又會變出什么顏色呢,？請你和你的好朋友一起商量商量吧?。ㄓ變河懻摚瑐€別指導,，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色,，并用好聽的詞語表述）

師：小朋友變的顏色真漂亮，那小豬變的什么顏色呢,？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天,，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，紅色的房子最美麗）

5,、師：那冬天來了,，房子又會有什么變化呢？變成什么顏色了,？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢,？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?/p>

三,、結(jié)尾總結(jié)：

1、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢,？那我們一起來看看吧?。ㄍ暾椿脽羝?，教師慢慢講述）

2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢,？（4種）（幼兒討論）

小朋友你們喜歡小豬的房子嗎,？為什么呢？其實小豬的房子很神氣哦,！還會變出很多種顏色的房子,，你們回家想一想，用好聽的詞語編出故事來,，下次我們一起來說一說好嗎,？

會變的顏色教案小班篇六

活動目標：

1. 認識紅黃綠，感受色彩美,。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,，鞏固對顏色的認識。

活動重點：認識紅黃綠,，感受色彩美

活動難點：能找到對應(yīng)顏色

活動過程：

一,、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色,？重點認識紅黃綠三種顏色,。

二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”,。

先請幼兒說說身上小圓的顏色,，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,，鞏固對顏色的認識。

2．游戲“大灰狼來了”

（1）,、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,，音樂一停大灰狼就來了,，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了,。（幼兒游戲兩邊）

（2）,、提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽,。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了,，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束,。

會變的顏色教案小班篇七

1,、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色,。

2,、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。

3,、幼兒了解實驗記錄表的用法,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

塑料杯,、黃,、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表,、棉簽,、紙巾

一、開始部分

1,、導入：歡迎來到天天向上實驗室,，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。

2,、介紹實驗要使用的工具：塑料杯,，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條,。

二,、基本部分

1、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動,，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化,。

2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條,，變出了什么顏色,，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。

3,、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄,。

三、結(jié)束部分

請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程,。

1,、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點,，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感,。

會變的顏色教案小班篇八

會變的顏色

1、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

2,、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣。

紅,、黃,、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅,、黃,、藍、綠,、紫等眼力的盤子,。

1、出示紅,、黃,、藍的玻璃紙，讓幼兒說出顏色的名稱,，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

4,、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,，倒在一起，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

1,、出示范例,，引導幼兒觀察。

2,、教師介紹玩法,。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色,？顏色混在一起是有什么變化,？

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服,、桌面。

自由觀賞,、評價同伴的作品,。

會變的顏色教案小班篇九

1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美,，并能大膽表達自己的感受,，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的房子。

2．能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié),。

掛圖—會變顏色的房子

1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣,。

（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子,，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢,？他想請朋友們來幫忙,。

（2） 提問：你想讓房子變成什么顏色？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事,，引導幼兒理解故事內(nèi)容,。

提問：（1）小豬的房子會變幾種顏色？

（2）為什么會變顏色,？

（3） 你最喜歡哪種顏色,？哪個季節(jié)？為什么,？

3．圍繞情節(jié),，進行討論，大膽想象,，自由作畫,。

討論并提問：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢,？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子,，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩,。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色,，是怎樣變的。

會變的顏色教案小班篇十

1,、通過實驗,、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。

2,、能夠仔細觀察,、學會用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。

知識準備：

1,、幼兒了解光是由紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫七種顏色組成的

2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化

材料準備：

1,、教具白色房子,、電筒人手一個

2、紅,、黃,、藍三色透明玻璃紙若干

3、記錄卡（1）,、（2）人手一份

4,、油畫棒若干盒

1、激發(fā)幼兒活動興趣

教師：小朋友看,，這是什么,？你們覺得白色的房子好看嗎？我覺得白色的房子太單調(diào)了,！你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢,？（教師出示教具—白色的房子）

幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……

教師:你們的方法都很好,！但姚老師不用你們說的這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎,？看,，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）,？我只要用這兩樣東西就可以讓房子變顏色,。

2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化

教師：老師為你們準備了電筒,、彩色玻璃紙,，請你們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉?，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>

幼兒嘗試探索

教師：你們的房子變顏色了嗎,？你可以和旁邊的好朋友說一說，我來聽一聽,。小朋友們講得可真熱鬧,！誰來說說看，你剛才是怎么做的,？

幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……

3,、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化

教師：你們的方法都不錯，等會兒老師再請小朋友去試一試?，F(xiàn)在請拿出椅子下面的記錄卡,，看看上面有什么？

幼兒觀察,、交流

教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色,。（引導幼兒依次看記錄卡）

請小朋友帶著你的記錄卡,，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,！

幼兒個別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會變成紅色的呢？因為電筒的光和我們看到的太陽光是一樣的,，由7種顏色組成的,，是哪7種顏色啊,？（紅,、橙、黃,、綠,、青,、藍、紫）當手電筒照在紅色的玻璃紙上,，只有紅色的光能透過玻璃紙,，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色,。下面的黃色,、藍色也是一樣的道理，我們一起來說一說……

4,、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化

教師：下面我們來看看第二張記錄卡,，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣,？

幼兒觀察并講述……

教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，手電?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色,？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

幼兒個別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+藍色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢,？因為當電筒照在藍色的玻璃紙上,，只有藍色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了,。藍色的光照在紅色的房子上,，房子就變成了紫色！

5,、評一評,，保持幼兒探索興趣

教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了,！你們把房子都打扮得很漂亮,，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起,，教師和幼兒一起隨音樂做律動,，把我們的成果和客人老師一起分享吧！

孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,，感知了房子顏色發(fā)生的變化,；如果是黃色、藍色等等顏色的房子,，用電筒+彩色玻璃紙照射后,，房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師,、同伴或者家長一起探索,、實驗,！

會變的顏色教案小班篇十一

1、發(fā)現(xiàn)紅,、黃,、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產(chǎn)生好奇,。

2、體驗玩色的趣味,，感受色彩的美,。

1、透明塑料瓶每人2個內(nèi)裝清水,，其中一個瓶蓋內(nèi)附有紅,、黃、藍色顏料,。

2,、紅、黃,、藍三種顏料每桌一份,，棉簽、摸布若干,。

一,、情境導入，激發(fā)興趣

師：最近老師學會了一個魔術(shù),，很想表演給小朋友看,，你們想看嗎？

二,、初步體驗玩色的樂趣

1,、感受色的出現(xiàn)，激發(fā)玩色的興趣,。

（出示瓶子）：瓶子里的水有顏色嗎,？讓我這個魔術(shù)師來變一變吧！搖搖搖——變變變

提問：變出了什么顏色,？

剛才我是怎么樣變的,？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）

2,、驚喜色的出現(xiàn),，體驗玩色樂趣。

鼓勵幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子,，增添玩色的樂趣,。

3,、說說色的美麗，拓展想象空間

提問：瓶子里的水變成了什么顏色,？

想一想,，什么顏色還可以變出什么東西呢？

三,、嘗試配色,，感知體驗的變化。

1,、引導配色,，感知色的變化。

這些水還能變成其他顏色嗎,？讓我再來變一次魔術(shù),。

瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料,、棉簽,，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上,，再把它擰緊,，搖搖搖、變變變,，瞧,！變出什么顏色啦？）

我的魔術(shù)是怎么變出來的,？（除了說搖搖搖,、變變變外，它還有一個秘密,？秘密就藏在瓶蓋里呢?。?/p>

2、嘗試配色,，體驗色的變化,。

鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

協(xié)助個別能力較弱的孩子打開,、擰緊瓶蓋,。

四、梳理歸納,，初步了解顏色變化的秘密,。

你變出了什么顏色？是怎么變出來的,？（你在里面加了什么顏色呢,？原來x顏色和x顏色變成了x顏色）

將顏色寶寶分類擺放,，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

會變的顏色教案小班篇十二

1．通過觀察,、操作,，發(fā)現(xiàn)顏色變化，對顏色變化感興趣,。

2．識別幾種基本顏色，提高感知顏色的能力,。

3．愉快地投入活動,，喜歡操作或擺弄材料，愿意把自己的發(fā)現(xiàn)爭訴同伴,，與同伴分享。并豐富詞語：綠色的,、紫色的,、橙色的……

1．在活動室懸掛紅色彩帶、黃色氣球,、小藍旗,。

2．紅、黃,、藍的幼兒眼鏡每人一副,；紅、黃,、藍橡皮泥若干,。

3．紅、黃,、藍色水及透明瓶,、調(diào)色板每人一份。

1,、看一看,，指導幼兒戴上眼鏡觀察周圍的變化。

2,、說一說,，戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn)，引導幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變,，看不同色的東西顏色會改變,。

3、玩一玩,，讓幼兒自己操作材料,，把兩幅不同色的眼鏡合在一起,，用兩種不同色的橡皮泥合在一起使勁捏，或者把兩種不同顏色的水混在一起,，試一試,，有什么發(fā)現(xiàn)。

4,、畫一畫,，讓幼兒把自己玩的材料所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果畫出來。

美術(shù)：利用幼兒調(diào)出來的顏色裝飾教室,。

語言：用各種顏色說一句話,，如綠色的草地，綠色的樹葉,，綠色的衣服…..,，比一比誰說的又快又好。

讓幼兒觀察身上穿的衣服都是用各種顏色點綴的,，它使衣服增加美感,。

在活動室里，分別展示各種顏色,；在美工區(qū)里,，提供各種顏色水。讓幼兒玩一玩,、畫一畫,、說一說。

在家中家長有意識地讓幼兒運用各種顏色的詞,，可配合煮一些色彩鮮艷的菜,，讓幼兒感到色香美味。

會變的顏色教案小班篇十三

會變的顏色

會變的顏色

1,、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣,。

3,、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅。

紅,、黃,、藍三種顏色的薄手工紙、裝有紅、黃,、藍,、綠、紫等眼力的盤子,。

1,、出示紅、黃,、藍的玻璃紙,，讓幼兒說出顏色的名稱，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2,、幼兒自由擺弄、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4,、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合，倒在一起,，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

1,、出示范例,，引導幼兒觀察。

2,、教師介紹玩法,。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色,？顏色混在一起是有什么變化,？

4、指導幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服,、桌面。

自由觀賞,、評價同伴的作品,。

1、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點,，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程,。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實驗的過程,。

3、鼓勵幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感。

會變的顏色教案小班篇十四

活動形式,；分組

選取此活動的原因：離園活動時,，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升,。

1,、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美,。

2,、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起,，就能變成另一種顏色,。

3、學習用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果,。

4,、發(fā)展視覺，提高歸類能力,。

1,、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2,、幼兒實驗的透明小瓶子,、吸顏料瓶子；每組桌上有紅,、黃,、藍、白四色顏色水,。教師實驗用具一套,。

一、顏色的美,。

1,、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2,、教師小結(jié)：許多東西都有顏色,；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗,。

二,、顏色會變。

1,、幼兒自由配色,。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/,？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色,。

2、幼兒進一步配色,。提問,；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的,？

幼兒配色的過程中,，教師引導幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3,、幼兒表達自己操作的結(jié)果,。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色,；說一說,，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>

4、顏色分類,。把配好的顏色相近的放在一起,，能把顏色分成幾類。

5,、教師小結(jié),。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色,。

三,、 玩玻璃紙。

分給幼兒各色玻璃紙,，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,，有什么變化。

會變的顏色教案小班篇十五

本次活動是我們托班一個“玩沙玩水真快樂”主題下的一節(jié)活動。在依據(jù)托班寶寶對水的喜愛,，喜歡玩水的特性,，設(shè)計本次活動?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對水的顏色認識,，安排了顏色分類環(huán)節(jié)。為培養(yǎng)孩子主動探究和對科學的興趣,，積極引導孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作,。而托班的孩子需要在多動手操作的過程來增加他們的經(jīng)驗感知。所以本次活動是緊緊圍繞孩子特點和已有經(jīng)驗來展開的,，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng),。

1、能對水變色現(xiàn)象感興趣,，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的,。

2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃,，并對瓶娃娃按顏色進行分類,。

3、能大膽嘗試探究水變色的顏色,，能大膽的將顏料加入到水中,，觀察水的變化過程。

1,、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅,、黃、藍）,、三個大筐子（紅色,、黃色、藍色標記）

2,、四組透明塑料盒子,，裝上清水，每組三個滴管,、三色顏料（紅,、黃、藍）

3,、三色卡每種顏色四張,。

重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進行分類與辨別,。

難道：幼兒能自主的進行科學的探索,，能大膽的進行活動操作,，活動過程秩序井然。

（一）活動導入

1,、今天老師變成魔術(shù)師咯,！給小朋友變個魔術(shù)吧！仔細看清楚咯,，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化,！老師又是怎么變的！

2,、老師雙手用力搖瓶娃娃,，邊念“咒語”：“變、變,、變,！”

3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化,。

（二）引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1,、剛才老師是怎么變的？（雙手握瓶子,，用力搖,，邊念咒語“變變變！變變變,！”）2,、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身,！

3,、幼兒操作搖瓶娃娃

4、檢驗?zāi)Х◣熓欠穸己细?，給魔法師貼上相應(yīng)顏色的花,。

（三）引導幼兒將瓶娃娃進行分類

1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家,。

2,、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。

（四）引導幼兒探究水變色的原因,。

1、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃,。小朋友,，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？

2,、引導幼兒找找變色的原因在哪里,。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3,、小結(jié)：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料加入水中,，水就會變顏色了,。

（五）變色游戲

1、小朋友真能干,，居然能把魔術(shù)的答案接開了,。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”

2,、老師拿一個大滴管,，將顏料（紅色）吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化,，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻,。

3、教授滴管使用的方法：小滴管,，小腦袋擠一擠,，松一松；小水箱上再來擠一擠,，松一松,。

4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去,，觀察變化引起興趣,。

（六）活動延伸我們?nèi)グ嗉壚铮總€寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲,。

1,、托班體育：顏色找家

2、認識紅黃綠—托班游戲教案