作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

會(huì)變的顏色教案小班篇一

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心,。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作,。

3.知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)一瓶黃顏色的水。

2)每組三個(gè)透明的小玻璃杯,，分別裝有紅,、黃、藍(lán)色三種顏料及棉簽等,。

3)記錄材料每組一份,，涂色紙若干。

4)水果籃樣圖人手一張,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色,、熟悉葉子、橘子,、茄子的顏色和氣球的畫法。

一,、開始部分

情境導(dǎo)入

師：孩子們,，今天咱班來(lái)了一位客人,、你們猜他是誰(shuí)?

魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們，今天我給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)!想不想看啊?

二,、基本部分

(一)魔術(shù)展示,。

魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

“接下來(lái)，請(qǐng)你們跟我一起喊一二三,，它的顏色就會(huì)改變,，好不好?”“一、二,、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

教師揭開謎底,，將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色。

(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的變化,。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來(lái),。

2.教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上,。

3.教師指導(dǎo)操作,，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

(三)總結(jié)結(jié)論,。

1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍(lán)拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出了什么顏色啦?

2.幼兒說(shuō)一種,，教師就出示一張調(diào)色卡。

紅+黃=橘黃

黃+藍(lán)=綠

紅+藍(lán)=紫

念兒歌：紅和黃手拉手,，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍(lán)手拉手,，變出綠色畫葉子;

藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子,。

3.幼兒用變出的顏色給水果上色,。

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)收獲,，評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),。

2.展示幼兒作品。

會(huì)變的顏色教案小班篇二

1,、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,，并在操作中體驗(yàn)快樂(lè)，有良好的操作習(xí)慣,。

2,、知道兩種顏色混在一起會(huì)變色，對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生探索欲望,。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

1、視屏儀,，紅,、黃、藍(lán)色寶寶各兩個(gè),，“小花貓”一個(gè),，“白色老爺爺”一個(gè)，教學(xué)背景圖三幅,。

2,、紅、黃,、藍(lán)顏料若干瓶,，空杯子若干。

3,、棉簽,，操作圖若干張，抹布,，紅,、黃、藍(lán)透明膠片若干張,。

一,、利用視屏儀，教師講故事,，引起幼兒興趣,。教師邊講述邊提問(wèn)：

1、紅寶寶和藍(lán)寶寶怎么不見(jiàn)了?

2,、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情?

3,、最后是誰(shuí)幫助了傷心的小貓?來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);老爺爺怎么說(shuō)的?

二、操作活動(dòng)“變變變”

1,、教師：剛才白色老爺爺說(shuō)顏色寶寶有時(shí)在一起會(huì)變色,，你們誰(shuí)想來(lái)試試?

2、個(gè)別幼兒操作示范,，教師提醒幼兒注意操作習(xí)慣,。

3、教師交代分組操作要求。

4,、幼兒分組操作活動(dòng),。

①幼兒自由選擇顏色操作,，教師觀察,、尋找有討論式集體實(shí)驗(yàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。

②引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會(huì)配出深淺不同的顏色,。

5,、展示“操作圖”，師幼一起小結(jié),。

①圖上都是什么顏色?是怎么變出這三種顏色的?

②圖上的顏色為什么不同呢?

③師幼共同小結(jié),。

三、延伸活動(dòng)

每個(gè)幼兒一張透明膠片,，看幼兒去觀察彩色的世界,。

附：科學(xué)童話故事—《會(huì)變的顏色寶寶》

顏色王國(guó)是一個(gè)五彩繽紛的世界，那兒有許多可愛(ài)的顏色寶寶,。小花貓非常想去參觀,。這事被顏色王國(guó)中的紅寶寶、黃寶寶,、藍(lán)寶寶知道了,，便主動(dòng)邀請(qǐng)小花貓來(lái)做客。

瞧!顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢,。他們首先來(lái)到了一片桔園,，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸,，引得小花貓直流口水,。看著小花貓的樣子,，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α?，一個(gè)紅寶寶和一個(gè)黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭,。當(dāng)它抬起頭時(shí),，忽然少了一個(gè)紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個(gè)和桔子一樣顏色的寶寶,，它呆住了,。

“咦?紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢?這個(gè)顏色寶寶又是誰(shuí)?”

“小花貓，你在發(fā)什么呆呀?快走!”小花貓被大伙兒催著離開了桔園,，可它還忍不住回頭看了幾眼,，它實(shí)在不相信剛才發(fā)生的一切。

它們又來(lái)到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上,，隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),，好像在說(shuō)：“歡迎!歡迎!”小花貓高興地笑了。

藍(lán)寶寶說(shuō)：“小花貓,，我去摘串葡萄給你嘗嘗,。”

“藍(lán)寶寶,，我來(lái)幫助你,。”紅寶寶也跟著跑了過(guò)去,，抱起了藍(lán)寶寶,。

奇怪的事又發(fā)生了——紅寶寶和藍(lán)寶寶漸漸地也不見(jiàn)了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄,。小花貓著急地說(shuō)：“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是,，紅寶寶和藍(lán)寶寶還是不見(jiàn)了。

小花貓見(jiàn)自己的好朋友越來(lái)越少,，心里很難過(guò),。剩下的黃寶寶和藍(lán)寶寶連忙勸說(shuō)：“小花貓，別難過(guò)!我們的哥哥,、姐姐,、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀!走,，我們到草地上去玩,。”說(shuō)完,，拉著小花貓就往草地一直跑去,。

它們?cè)谌彳浀牟莸厣细吲d地打著滾兒，黃寶寶說(shuō)：“哎,，我們來(lái)玩捉迷藏吧!”

“好!”

小花貓首先閉起了眼睛,。當(dāng)它睜開眼睛時(shí)，顏色寶寶一個(gè)都不見(jiàn)了,，地上的小草更綠了,。小花貓忍不住大聲地哭了起來(lái)，“顏色寶寶,，你們都在哪兒啊?”這時(shí),，走來(lái)了一位白色老爺爺，“小花貓,，你為什么哭呀?”小花貓就把剛才發(fā)生的所有事情都說(shuō)了一遍,。老爺爺哈哈地大笑起來(lái),，“孩子，別再哭了,。我們顏色王國(guó)里的任何顏色寶寶都是會(huì)變的,，只要它們和在一起，有時(shí)就會(huì)發(fā)生顏色變化,。這樣,，我們的世界才會(huì)變得五顏六色，更加美麗可愛(ài)了!”小花貓想了想,，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我知道它們?cè)谝黄饡?huì)變成什么顏色了!”

親愛(ài)的小朋友,，你們知道嗎?

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣,，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 在活動(dòng)中,，通過(guò)看一看,、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。我設(shè)計(jì)的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果,，讓我感到欣慰的是,，在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng),，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過(guò)語(yǔ)言交流,，獲得自己沒(méi)有的，但又想要的顏色,，就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決,。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力,。有了這一次快樂(lè)的體驗(yàn),，幼兒一定會(huì)在下一次表現(xiàn)得更好。

中班美術(shù)活動(dòng)教案《會(huì)變的顏色》含反思這篇文章共6104字。

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會(huì)變的顏色教案小班篇三

在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)時(shí),，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時(shí),，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜,。在一次美術(shù)活動(dòng)中,，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放,。我走過(guò)去,，正想制止這個(gè)調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對(duì)我說(shuō)：老師,，顏料會(huì)變的,。小家伙一說(shuō)完，周圍的小朋友都吸引過(guò)來(lái)了,，大家都看著一瓶黃色顏料因?yàn)榉胚M(jìn)了紅色筆,，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師,，顏色會(huì)變,！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，大膽創(chuàng)造,。

1,、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色,。

2、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

3,、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅,。

紅、黃,、藍(lán)顏料若干,，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤,，人手一支調(diào)色筆,。

1、老師出示紅色,，黃色,，藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,，說(shuō)出顏色的名稱。

2,、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師,，要變魔術(shù)。

3,、老師操作實(shí)驗(yàn),，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里,，然后再到入黃色顏料,。用攪拌棒攪拌,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較,。

4,、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

5,、給幼兒提供顏料,，鼓勵(lì)幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多,。

6,、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,。

7,、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示,。

1、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案小班篇四

1,、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美,。

2,、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化，把兩種顏色混合在一起,，就能變成另一種顏色,。

3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果,。

4,、發(fā)展視覺(jué)，提高歸類能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品,。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子,、吸顏料瓶子,；每組桌上有紅、黃,、藍(lán),、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套,。

一,、顏色的美。

1,、幼兒自由欣賞,、分享帶來(lái)物品的顏色。

2,、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色,，世界才顯得這么美麗,。

二、顏色會(huì)變,。

1,、幼兒自由配色。提問(wèn)：兩種顏色混在一起,，會(huì)發(fā)生什么變化/,？誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色,。

2、幼兒進(jìn)一步配色,。提問(wèn),；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的,？幼兒配色的過(guò)程中,，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng)。

3,、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果,。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色,；說(shuō)一說(shuō),，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>

4,、顏色分類。把配好的`顏色相近的放在一起,，能把顏色分成幾類,。

5、教師小結(jié),。把兩種顏種放在一起,，會(huì)變成另一種顏色。

三,、玩玻璃紙,。

1、分給幼兒各色玻璃紙,，請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看,，有什么變化。

讓幼兒用自配的顏料著色,。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒,，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚,，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。在活動(dòng)中,，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求,。

會(huì)變的顏色教案小班篇五

1、學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞,、理解,、講述圖片內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出四季不同顏色的色彩美,。

3、理解故事內(nèi)容,，能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、《會(huì)變顏色的房子》幻燈片

2、幼兒圖色的房子,，人手一份,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：

1,、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀,！上次請(qǐng)你們幫我給房子圖上好看的顏色，你們圖好了嗎,？能拿出來(lái)給我看看嗎,！有誰(shuí)愿意把你的顏色房子介紹給我聽(tīng)聽(tīng)！（幼兒介紹自己的顏色房子,，抓住好聽(tīng)的詞語(yǔ),，進(jìn)行敘述讓幼兒掌握）

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮，那我到底選哪一種呢,？（做想問(wèn)題動(dòng)作,？）啊,！有了,，我要變一座會(huì)變顏色的房子，把你們說(shuō)的顏色變出來(lái),。到時(shí)候請(qǐng)你們來(lái)做客哦！（拿走小豬）

二、故事介紹：

1,、師：小豬要變一座會(huì)變顏色的房子,，小朋友你們猜猜看它會(huì)怎么樣變呢？（幼兒講述）

師：那小豬到底是怎樣會(huì)的呢,？我們一起來(lái)看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢,？（播種）哦,！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2,、師：那是和小朋友們說(shuō)的一樣嗎,？我們來(lái)看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖，一邊慢慢講故事（春天,，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,，綠色的房子真好看）

提問(wèn)：（1）房子變出什么顏色的呀！（2）小豬是怎樣變出來(lái)的呢,？（幼兒敘述，教師引導(dǎo)半句話）

師：原來(lái)小豬是這樣變出來(lái)的,，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。ń處熀陀變阂黄鹫f(shuō)）

3,、師：那夏天房子還會(huì)是綠色的嗎？它會(huì)變成什么顏色呢,？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢？（出示幻燈片三）（先請(qǐng)幼兒敘述,，教師在引導(dǎo)，并完整敘述：夏天,，新房子上開滿了金燦燦的小黃花,，黃色的房子真漂亮）

4,、師：金燦燦的房子真的很漂亮,，那到了秋天房子又會(huì)發(fā)生變化了，這次又會(huì)變出什么顏色呢,？請(qǐng)你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論,，個(gè)別指導(dǎo),，不固定顏色盡可能多說(shuō)出秋天水果的顏色,，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)表述）

師：小朋友變的顏色真漂亮,，那小豬變的什么顏色呢,？（出示幻燈片四）（請(qǐng)幼兒看圖敘述：秋天,，新房子上掛滿了紅彤彤的果子,，紅色的房子最美麗）

5,、師：那冬天來(lái)了,，房子又會(huì)有什么變化呢,？變成什么顏色了？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢,？（白白的雪）（請(qǐng)幼兒說(shuō)出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪，白色的房子太棒了?。?/p>

三、結(jié)尾總結(jié)：

1,、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢,？那我們一起來(lái)看看吧！（完整看幻燈片,，教師慢慢講述）

2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢,？（4種）（幼兒討論）

小朋友你們喜歡小豬的房子嗎,？為什么呢？其實(shí)小豬的房子很神氣哦,！還會(huì)變出很多種顏色的房子,，你們回家想一想，用好聽(tīng)的詞語(yǔ)編出故事來(lái),，下次我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎,？

會(huì)變的顏色教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)紅黃綠,，感受色彩美。

2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色,，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃綠,，感受色彩美

活動(dòng)難點(diǎn)：能找到對(duì)應(yīng)顏色

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出活動(dòng)

教師出示三張大圓,，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色,。

二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”,。

先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)身上小圓的顏色,，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等,，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),。

2．游戲“大灰狼來(lái)了”

（1）,、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙,，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）,，小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了,，小圓寶寶得馬上找到一個(gè)家躲起來(lái),，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

（2）,、提出新的游戲要求,，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來(lái),，否則還是要被大灰狼捉住,。（幼兒游戲兩邊）

三．大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束,。

會(huì)變的顏色教案小班篇七

1,、使幼兒了解黃色和藍(lán)色混合到一起是綠色,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的好奇心,。

3,、幼兒了解實(shí)驗(yàn)記錄表的用法。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

塑料杯、黃,、藍(lán)兩色的皺紋紙、實(shí)驗(yàn)記錄表,、棉簽,、紙巾

一、開始部分

1,、導(dǎo)入：歡迎來(lái)到天天向上實(shí)驗(yàn)室,，今天尚博士給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

2,、介紹實(shí)驗(yàn)要使用的工具：塑料杯,，里面有純凈透明的水、黃色和藍(lán)色的小紙條,。

二,、基本部分

1、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將黃藍(lán)兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動(dòng),，請(qǐng)幼兒觀察水杯中水的顏色變化,。

2、介紹實(shí)驗(yàn)記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條,，變出了什么顏色,，然后用棉簽蘸著點(diǎn)在紙巾上。

3,、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒拿著自己的實(shí)驗(yàn)記錄表介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,。

1,、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn),，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫,，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案小班篇八

會(huì)變的顏色

1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色,。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。

紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的薄手工紙、裝有紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫等眼力的盤子,。

1、出示紅,、黃,、藍(lán)的玻璃紙，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同,。

2、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,，倒在一起,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色。

1、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2、教師介紹玩法,。

3,、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色？顏色混在一起是有什么變化,？

4,、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火，提醒幼兒不弄臟衣服,、桌面,。

自由觀賞、評(píng)價(jià)同伴的作品,。

會(huì)變的顏色教案小班篇九

1．理解故事的內(nèi)容,，體驗(yàn)四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受,，幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課教案：會(huì)變顏色的房子,。

2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié),。

掛圖—會(huì)變顏色的房子

1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣,。

（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子,，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢,？他想請(qǐng)朋友們來(lái)幫忙,。

（2） 提問(wèn)：你想讓房子變成什么顏色？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。

提問(wèn)：（1）小豬的房子會(huì)變幾種顏色？

（2）為什么會(huì)變顏色,？

（3） 你最喜歡哪種顏色,？哪個(gè)季節(jié)？為什么,？

3．圍繞情節(jié),，進(jìn)行討論，大膽想象,，自由作畫,。

討論并提問(wèn)：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色,？怎么變呢,？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子,，請(qǐng)幼兒選擇喜愛(ài)的造型，涂上代表個(gè)性的色彩,。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會(huì)變哪些顏色,，是怎樣變的。

會(huì)變的顏色教案小班篇十

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、在探索操作的過(guò)程中初步了解光的反射原理。

2,、能夠仔細(xì)觀察,、學(xué)會(huì)用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、幼兒了解光是由紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫七種顏色組成的

2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化

材料準(zhǔn)備：

1,、教具白色房子,、電筒人手一個(gè)

2、紅,、黃,、藍(lán)三色透明玻璃紙若干

3、記錄卡（1）,、（2）人手一份

4,、油畫棒若干盒

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師：小朋友看,，這是什么,？你們覺(jué)得白色的房子好看嗎？我覺(jué)得白色的房子太單調(diào)了,！你有什么辦法可以讓這個(gè)房子變顏色呢,？（教師出示教具—白色的房子）

幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……

教師:你們的方法都很好,！但姚老師不用你們說(shuō)的這些辦法,，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看,，這是什么（出示電筒,、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色,。

2,、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化

教師：老師為你們準(zhǔn)備了電筒、彩色玻璃紙,，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>

幼兒嘗試探索

教師：你們的房子變顏色了嗎,？你可以和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō),，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小朋友們講得可真熱鬧,！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，你剛才是怎么做的？

幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……

3,、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化

教師：你們的方法都不錯(cuò),，等會(huì)兒老師再請(qǐng)小朋友去試一試。現(xiàn)在請(qǐng)拿出椅子下面的記錄卡,，看看上面有什么,？

幼兒觀察、交流

教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會(huì)變成什么顏色,？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）

請(qǐng)小朋友帶著你的記錄卡,，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),！

幼兒個(gè)別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會(huì)變成紅色的呢？因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶?yáng)光是一樣的,，由7種顏色組成的,，是哪7種顏色啊,？（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán)、紫）當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上,，只有紅色的光能透過(guò)玻璃紙,，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色,。下面的黃色,、藍(lán)色也是一樣的道理，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)……

4,、探究不同顏色的玻璃紙會(huì)讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化

教師：下面我們來(lái)看看第二張記錄卡,，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣,？

幼兒觀察并講述……

教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，手電?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會(huì)變成什么顏色,？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái),。

幼兒個(gè)別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上，會(huì)變成紫色的呢,？因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上,，只有藍(lán)色的光能夠透過(guò)去，其他的顏色被擋住了,。藍(lán)色的光照在紅色的房子上,，房子就變成了紫色！

5,、評(píng)一評(píng),，保持幼兒探索興趣

教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了,！你們把房子都打扮得很漂亮,，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂(lè)起,，教師和幼兒一起隨音樂(lè)做律動(dòng),，把我們的成果和客人老師一起分享吧！

孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,，感知了房子顏色發(fā)生的變化,；如果是黃色、藍(lán)色等等顏色的房子,，用電筒+彩色玻璃紙照射后,，房子的顏色又會(huì)發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師,、同伴或者家長(zhǎng)一起探索,、實(shí)驗(yàn),！

會(huì)變的顏色教案小班篇十一

1、發(fā)現(xiàn)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色相互混合后的變化，對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇,。

2,、體驗(yàn)玩色的趣味，感受色彩的美,。

1,、透明塑料瓶每人2個(gè)內(nèi)裝清水，其中一個(gè)瓶蓋內(nèi)附有紅,、黃,、藍(lán)色顏料。

2,、紅,、黃、藍(lán)三種顏料每桌一份,，棉簽,、摸布若干。

一,、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：最近老師學(xué)會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，很想表演給小朋友看,，你們想看嗎,？

二、初步體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣

1,、感受色的出現(xiàn),，激發(fā)玩色的興趣。

（出示瓶子）：瓶子里的水有顏色嗎,？讓我這個(gè)魔術(shù)師來(lái)變一變吧,！搖搖搖——變變變

提問(wèn)：變出了什么顏色？

剛才我是怎么樣變的,？變的時(shí)候念了一句什么魔語(yǔ)？（搖搖搖——變變變）

2,、驚喜色的出現(xiàn),，體驗(yàn)玩色樂(lè)趣。

鼓勵(lì)幼兒隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子,，增添玩色的樂(lè)趣,。

3,、說(shuō)說(shuō)色的美麗，拓展想象空間

提問(wèn)：瓶子里的水變成了什么顏色,？

想一想,，什么顏色還可以變出什么東西呢？

三,、嘗試配色,，感知體驗(yàn)的變化。

1,、引導(dǎo)配色,，感知色的變化。

這些水還能變成其他顏色嗎,？讓我再來(lái)變一次魔術(shù),。

瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料,、棉簽,，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上,，再把它擰緊,，搖搖搖、變變變,，瞧,！變出什么顏色啦？）

我的魔術(shù)是怎么變出來(lái)的,？（除了說(shuō)搖搖搖,、變變變外，它還有一個(gè)秘密,？秘密就藏在瓶蓋里呢?。?/p>

2、嘗試配色,，體驗(yàn)色的變化,。

鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

協(xié)助個(gè)別能力較弱的孩子打開,、擰緊瓶蓋,。

四、梳理歸納,，初步了解顏色變化的秘密,。

你變出了什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？（你在里面加了什么顏色呢,？原來(lái)x顏色和x顏色變成了x顏色）

將顏色寶寶分類擺放,，并簡(jiǎn)單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

會(huì)變的顏色教案小班篇十二

1．通過(guò)觀察,、操作,，發(fā)現(xiàn)顏色變化，對(duì)顏色變化感興趣,。

2．識(shí)別幾種基本顏色,，提高感知顏色的能力。

3．愉快地投入活動(dòng),，喜歡操作或擺弄材料,，愿意把自己的發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)訴同伴，與同伴分享,。并豐富詞語(yǔ)：綠色的,、紫色的、橙色的……

1．在活動(dòng)室懸掛紅色彩帶,、黃色氣球,、小藍(lán)旗。

2．紅,、黃,、藍(lán)的幼兒眼鏡每人一副；紅,、黃,、藍(lán)橡皮泥若干。

3．紅,、黃,、藍(lán)色水及透明瓶、調(diào)色板每人一份,。

1,、看一看，指導(dǎo)幼兒戴上眼鏡觀察周圍的變化,。

2,、說(shuō)一說(shuō)，戴上眼鏡看東西有什么新的發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒戴上有色眼鏡看同色的東西顏色不變,，看不同色的東西顏色會(huì)改變。

3,、玩一玩,，讓幼兒自己操作材料，把兩幅不同色的眼鏡合在一起,，用兩種不同色的橡皮泥合在一起使勁捏,，或者把兩種不同顏色的水混在一起，試一試,，有什么發(fā)現(xiàn),。

4、畫一畫,，讓幼兒把自己玩的材料所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果畫出來(lái),。

美術(shù)：利用幼兒調(diào)出來(lái)的顏色裝飾教室。

語(yǔ)言：用各種顏色說(shuō)一句話,，如綠色的草地,，綠色的樹葉，綠色的衣服…..,，比一比誰(shuí)說(shuō)的又快又好,。

讓幼兒觀察身上穿的衣服都是用各種顏色點(diǎn)綴的，它使衣服增加美感,。

在活動(dòng)室里,，分別展示各種顏色；在美工區(qū)里,，提供各種顏色水,。讓幼兒玩一玩、畫一畫,、說(shuō)一說(shuō),。

在家中家長(zhǎng)有意識(shí)地讓幼兒運(yùn)用各種顏色的詞，可配合煮一些色彩鮮艷的菜,，讓幼兒感到色香美味,。

會(huì)變的顏色教案小班篇十三

會(huì)變的顏色

會(huì)變的顏色

1、知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色,。

2,、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作和對(duì)顏色的興趣。

3,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

紅、黃,、藍(lán)三種顏色的薄手工紙,、裝有紅、黃,、藍(lán),、綠,、紫等眼力的盤子。

1,、出示紅,、黃、藍(lán)的玻璃紙,，讓幼兒說(shuō)出顏色的名稱,，在說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里及日常生活中見(jiàn)到的哪些東西的顏色和這些相同。

2,、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心。

4,、組織幼兒自己動(dòng)手將兩種顏色混合,，倒在一起，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來(lái)會(huì)變成另一種顏色,。

1,、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察,。

2,、教師介紹玩法。

3,、請(qǐng)幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說(shuō)一說(shuō)噴的焰火有什么顏色,？顏色混在一起是有什么變化？

4,、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服、桌面,。

自由觀賞,、評(píng)價(jià)同伴的作品。

1,、這次活動(dòng)的安排,，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3,、鼓勵(lì)幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感,。

會(huì)變的顏色教案小班篇十四

活動(dòng)形式；分組

選取此活動(dòng)的原因：離園活動(dòng)時(shí),，幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題,。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。

1,、知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色的美。

2,、通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化,，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色,。

3,、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果。

4,、發(fā)展視覺(jué),，提高歸類能力。

1,、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品,。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子,、吸顏料瓶子,；每組桌上有紅、黃,、藍(lán),、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套,。

一,、顏色的美。

1,、幼兒自由欣賞,、分享帶來(lái)物品的顏色。

2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色,；有了各種漂亮的顏色,，世界才顯得這么美麗。

二,、顏色會(huì)變,。

1、幼兒自由配色,。提問(wèn)：兩種顏色混在一起,，會(huì)發(fā)生什么變化/？誰(shuí)能用桌面的顏色配出老師出示的顏色,。

2,、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn),；你能配出更多的顏色嗎,？怎樣配的？

幼兒配色的過(guò)程中,，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽(tīng),。

3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果,。教師“數(shù)一數(shù),，你一共配出幾種顏色；說(shuō)一說(shuō),，你能叫出其中的幾種顏色的名稱,。”

4,、顏色分類,。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類,。

5,、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,，會(huì)變成另一種顏色,。

三、 玩玻璃紙,。

分給幼兒各色玻璃紙,，請(qǐng)小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看，有什么變化,。

會(huì)變的顏色教案小班篇十五

本次活動(dòng)是我們托班一個(gè)“玩沙玩水真快樂(lè)”主題下的一節(jié)活動(dòng),。在依據(jù)托班寶寶對(duì)水的喜愛(ài),，喜歡玩水的特性，設(shè)計(jì)本次活動(dòng),?？紤]到讓孩子在游戲中鞏固對(duì)水的顏色認(rèn)識(shí)，安排了顏色分類環(huán)節(jié),。為培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究和對(duì)科學(xué)的興趣,，積極引導(dǎo)孩子的自主的發(fā)現(xiàn)和加入多環(huán)節(jié)的嘗試操作。而托班的孩子需要在多動(dòng)手操作的過(guò)程來(lái)增加他們的經(jīng)驗(yàn)感知,。所以本次活動(dòng)是緊緊圍繞孩子特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開的,，特別考慮到孩子自主性的培養(yǎng)。

1,、能對(duì)水變色現(xiàn)象感興趣,，能知道水變色是由顏料加入產(chǎn)生的。

2,、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對(duì)瓶娃娃按顏色進(jìn)行分類,。

3,、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料加入到水中,，觀察水的變化過(guò)程,。

1、人手一只透明礦泉水瓶（瓶蓋上放好顏料紅,、黃,、藍(lán)）、三個(gè)大筐子（紅色,、黃色,、藍(lán)色標(biāo)記）

2、四組透明塑料盒子,，裝上清水,，每組三個(gè)滴管、三色顏料（紅,、黃,、藍(lán)）

3、三色卡每種顏色四張,。

重點(diǎn)：幼兒能對(duì)水變色科學(xué)現(xiàn)象感興趣,，并能準(zhǔn)確的對(duì)顏色進(jìn)行分類與辨別。

難道：幼兒能自主的進(jìn)行科學(xué)的探索,，能大膽的進(jìn)行活動(dòng)操作,，活動(dòng)過(guò)程秩序井然。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

1、今天老師變成魔術(shù)師咯,！給小朋友變個(gè)魔術(shù)吧,！仔細(xì)看清楚咯，老師的瓶娃娃會(huì)發(fā)生什么變化,！老師又是怎么變的,！

2、老師雙手用力搖瓶娃娃,，邊念“咒語(yǔ)”：“變,、變、變,！”

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)瓶娃娃發(fā)生了什么變化。

（二）引導(dǎo)幼兒嘗試操作搖瓶娃娃1,、剛才老師是怎么變的,？（雙手握瓶子，用力搖,，邊念咒語(yǔ)“變變變,！變變變！”）2,、請(qǐng)小朋友做一回小魔法師來(lái)變一下魔法,，嘗試將瓶娃娃變身！

3,、幼兒操作搖瓶娃娃

4,、檢驗(yàn)?zāi)Х◣熓欠穸己细瘢o魔法師貼上相應(yīng)顏色的花,。

（三）引導(dǎo)幼兒將瓶娃娃進(jìn)行分類

1,、請(qǐng)小朋友將瓶娃娃分別送人相應(yīng)顏色的家。

2,、檢驗(yàn)是否有瓶娃娃送錯(cuò)家,。

（四）引導(dǎo)幼兒探究水變色的原因。

1,、教師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃,。小朋友，你猜猜看顏色會(huì)是哪里變出來(lái)的,？

2,、引導(dǎo)幼兒找找變色的原因在哪里。（嘗試在瓶蓋上找一找）

3,、小結(jié)：原來(lái)是瓶蓋上裝上了顏料,，顏料加入水中,，水就會(huì)變顏色了。

（五）變色游戲

1,、小朋友真能干,，居然能把魔術(shù)的答案接開了。老師還想到一個(gè)好玩的游戲“顏色變變變,！”

2,、老師拿一個(gè)大滴管，將顏料（紅色）吸到水箱里,，引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化,，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻,。

3,、教授滴管使用的方法：小滴管,，小腦袋擠一擠，松一松,；小水箱上再來(lái)擠一擠,，松一松。

4,、引導(dǎo)小朋友上來(lái)嘗試將自己喜歡的顏色滴進(jìn)去,，觀察變化引起興趣。

（六）活動(dòng)延伸我們?nèi)グ嗉?jí)里,，每個(gè)寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲,。

1,、托班體育：顏色找家

2,、認(rèn)識(shí)紅黃綠—托班游戲教案