作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇一

剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣,，他們的興趣只是停留在操作上,。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察、探索的機會,，讓幼兒在主動活動中使用顏色,，同時充分感受顏色的豐富性,。

使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望,。因此我選擇了科學(xué)活動：《會變的顏色》這節(jié)課。

1,、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣,。

2,、 在示范的基礎(chǔ)上， 教幼兒學(xué)念兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,，并引導(dǎo)幼兒進行一定的創(chuàng)編。

三個裝了不同顏料的瓶子,、碗,、畫筆、紙,。

1,、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2,、老師示范表演魔術(shù),。

3、幼兒操作活動,。

4、幼兒作畫,。

1,、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點,，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程,。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇二

會變顏色的房子

1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美,，并能大膽表達自己的感受,。

2．能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié),。

掛圖—會變顏色的房子

1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣,。

（1）講述故事：小豬蓋了一座新房子,，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢,？他想請朋友們來幫忙,。

（2）提問：你想讓房子變成什么顏色？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,。 提問：

（1）小豬的房子會變幾種顏色？為什么會變顏色,？

（3）你最喜歡哪種顏色,？哪個季節(jié)？為什么,？

3．圍繞情節(jié),，進行討論，大膽想象,，自由作畫,。

（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色,？怎么變呢,？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型,，涂上代表個性的色彩,。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。幼兒自己閱讀《幼兒畫冊》,，欣賞并講述“變顏色的房子,。”

1,、我感覺選材比較好,。幼兒在整個活動中，都很感興趣,，特別是采用精美的頭飾,，實用的課件，非常好玩的角色表演等,。

2、識字教育單獨進行效果不如隨機教育好,。

3,、我的課堂語言還不夠精煉?；顒迎h(huán)節(jié)銜接的還不夠緊湊,。活動策略設(shè)計的不夠完善,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇三

1,、學(xué)會前后連貫地欣賞、理解,、講述圖片內(nèi)容,。

2、學(xué)會用好聽的詞語說出四季不同顏色的色彩美,。

3,、理解故事內(nèi)容，能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié),，體驗活動的樂趣。

1,、《會變顏色的房子》幻燈片

2,、幼兒圖色的房子，人手一份,。

一,、導(dǎo)入活動內(nèi)容：

1、出示小豬手偶玩具：

小豬：小朋友你們好呀,！上次請你們幫我給房子圖上好看的顏色,，你們圖好了嗎？能拿出來給我看看嗎！有誰愿意把你的顏色房子介紹給我聽聽?。ㄓ變航榻B自己的顏色房子,，抓住好聽的詞語，進行敘述讓幼兒掌握）

小豬：小朋友你們的顏色房子都很漂亮,，那我到底選哪一種呢,？（做想問題動作？）??！有了，我要變一座會變顏色的房子,，把你們說的顏色變出來,。到時候請你們來做客哦！（拿走小豬）

二,、故事介紹：

1,、師：小豬要變一座會變顏色的房子，小朋友你們猜猜看它會怎么樣變呢,？（幼兒講述）

師：那小豬到底是怎樣會的呢,？我們一起來看看？（出示幻燈片）你們看小豬在干什么呢,？（播種）哦,！小豬在新房子屋頂周圍播下一粒粒種子，小豬為什么要這樣做呢,？（請個別幼兒回答）

2,、師：那是和小朋友們說的一樣嗎？我們來看一下（出示幻燈片二）一邊出示春天圖,，一邊慢慢講故事（春天,，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子,，綠色的房子真好看）

提問：（1）房子變出什么顏色的呀?。?）小豬是怎樣變出來的呢？（幼兒敘述,，教師引導(dǎo)半句話）

師：原來小豬是這樣變出來的,，我們一起來說一說吧！（教師和幼兒一起說）

3,、師：那夏天房子還會是綠色的嗎,？它會變成什么顏色呢？（幼兒猜）那夏天小豬的房子到底變成了什么顏色的呢,？（出示幻燈片三）（先請幼兒敘述,，教師在引導(dǎo)，并完整敘述：夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花,，黃色的房子真漂亮）

4,、師：金燦燦的房子真的很漂亮，那到了秋天房子又會發(fā)生變化了,，這次又會變出什么顏色呢,？請你和你的好朋友一起商量商量吧！（幼兒討論,，個別指導(dǎo),，不固定顏色盡可能多說出秋天水果的顏色，并用好聽的詞語表述）

師：小朋友變的顏色真漂亮,，那小豬變的什么顏色呢,？（出示幻燈片四）（請幼兒看圖敘述：秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子,，紅色的房子最美麗）

5,、師：那冬天來了，房子又會有什么變化呢,？變成什么顏色了,？（個別幼兒說說）（出示幻燈片五）房子發(fā)生了什么變化呢,？（白白的雪）（請幼兒說出：冬天新房子上鋪滿了厚厚的白雪,，白色的房子太棒了！）

三,、結(jié)尾總結(jié)：

1,、完整欣賞故事：師：小豬的房子變了哪些顏色呢？那我們一起來看看吧?。ㄍ暾椿脽羝?，教師慢慢講述）

2、師：小豬的房子一共變了哪幾種顏色呢,？（4種）（幼兒討論）

小朋友你們喜歡小豬的房子嗎,？為什么呢？其實小豬的房子很神氣哦,！還會變出很多種顏色的房子,，你們回家想一想,，用好聽的詞語編出故事來,，下次我們一起來說一說好嗎？

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇四

1,、產(chǎn)生對顏色的興趣,。

2、通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗,。

3,、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

1,、桔子,、茄子、白菜頭飾各8個,。

2,、紅、黃,、藍顏料,，透明口杯，紅,、黃,、藍、橙,、紫,、綠色卡片若干。

3,、棉簽若干,，調(diào)色盤，分別裝有桔子,、茄子,、白菜圖片籃子3個。

4,、兒童音樂一首,。

一、教師導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。

1、教師介紹今天來參加活動的成員,，引出桔子寶寶,，白菜寶寶，茄子寶寶,，并讓幼兒說出它們的顏色,。

2、以小熊敲門送禮物引出紅,、黃,、藍,、三種顏料，并讓幼兒說出顏色,。

二．教師邊操作實驗邊講解,，讓幼兒觀察顏色變化。

今天,，老師要當(dāng)個魔術(shù)師,，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀察好嗎,？

1,、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖,，變成了什么顏色,？（桔黃）

2、用同樣的辦法變出綠色,、紫色,。

并記錄如下：黃+藍=綠色 紅+藍=紫色

三、交代實驗要求,，請個別幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

剛才老師變了魔術(shù),，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,，自己來變魔術(shù)好不好？

1,、分別請一個桔子寶寶,，白菜寶寶,、茄子寶寶來變魔術(shù),，逐個變出桔黃色、綠色和紫色,。

2,、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。

3,、教師小結(jié),，簡評。

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,，我們來看看小熊要變什么呢？

1,、小熊逐個變出一籃子桔子,、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙,。

2,、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子,、白菜和茄子,，涂上漂亮的顏色。

一,、選材生活化,。新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求指出：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。在日常生活中,，幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知。但對各種顏色的變化,，還是不夠清楚,。因此，我選取了幼兒日常生活中非常熟悉的,、變化明顯的顏色來組織活動,。單純的講解顏色的變化很難讓幼兒理解和掌握。在《會變的顏色》活動中,，我設(shè)計了有關(guān)顏色的實驗,，通過讓幼兒動手來嘗試發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

二,、讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),，在體驗中得到快樂。我認為幼兒的主動探究與學(xué)習(xí)是從問題開始的,。因此活動中,，我拋給幼兒一個能引起幼兒探究興趣的`問題。以老師的一個變顏色的魔術(shù),，引發(fā)幼兒對顏色發(fā)自內(nèi)心的興趣,，積極想辦法解決問題。幼兒只有猜想,，沒有解決問題的嘗試過程是無法獲得發(fā)展的,。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)條件,，如：紅,、黃、藍三種顏料,、透明小塑料杯,、棉簽,、未涂色的圖片等。在這個過程中,，幼兒通過自己調(diào)配顏色,，混合后細心觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的變化,，培養(yǎng)了幼兒主動嘗試的探索精神,。

經(jīng)歷探索之后，每個人都有把自己的發(fā)現(xiàn)與他人交流的愿望,。此時,，我鼓勵幼兒輪流表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒說說：“哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了”,。幼兒可以澄清自己的觀點,，還可以了解同伴的想法和做法，嘗試學(xué)會用不同方式解決同一問題,。

總之,，這個活動有成功之處，但也存在很多不足,。希望各位老師多提寶貴意見,，以便在以后的教育教學(xué)中不斷改革，不斷進步,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇五

會變的顏色

1,、區(qū)分白色與無色，知道水是無色的,。

2,、復(fù)習(xí)紅、黃,、藍,、綠。

3,、感受色彩的變化,。

1,、紅,、黃、藍,、白色的顏料,。

2、透明飲料瓶若干,，其中三個分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍顏料

3,、每組一盆干凈的自來水備用,。

1、小朋友,，看老師變魔術(shù),，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色,。

2,、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃,、藍色的顏料,，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化,。

3,、“剛才我們在自來水中加入什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色,，那自來水到底是什么顏色的呢,？”

（幼兒自由討論，并請各組幼兒發(fā)表自己的意見,。）

4,、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的,。

實驗：

請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水,，向其中一個水杯中加入白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化,？比較一下兩杯水的顏色有什么不同,。

5、請幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家,。

（幼兒分組討論,，各組幼兒發(fā)表自己的意見。）

6,、教師小結(jié)：

通過剛才的實驗,，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的,，你們真聰明,！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的秘密,，與大家分享,。

請幼兒繼續(xù)實驗，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇六

1,、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色,。

2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心,。

3,、幼兒了解實驗記錄表的用法。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

塑料杯、黃,、藍兩色的皺紋紙,、實驗記錄表、棉簽,、紙巾

一,、開始部分

1、導(dǎo)入：歡迎來到天天向上實驗室,，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗,。

2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯,，里面有純凈透明的水,、黃色和藍色的小紙條。

二,、基本部分

1,、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化,。

2,、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色,，然后用棉簽蘸著點在紙巾上,。

3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄,。

三,、結(jié)束部分

請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。

1,、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇七

1、知道我們周圍有各種顏色,，感受顏色的美,。

2、通過操作知道顏色會變化,，把兩種顏色混合在一起,，就能變成另一種顏色。

3,、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果,。

4、發(fā)展視覺,，提高歸類能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2,、幼兒實驗的透明小瓶子,、吸顏料瓶子；每組桌上有紅,、黃,、藍、白四色顏色水,。教師實驗用具一套,。

一、顏色的美,。

1,、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

2,、教師小結(jié)：許多東西都有顏色,；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗,。

二,、顏色會變。

1,、幼兒自由配色,。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/,？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色,。

2、幼兒進一步配色,。提問,；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的,？幼兒配色的過程中,，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

3,、幼兒表達自己操作的結(jié)果,。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色,；說一說,，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>

4,、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,，能把顏色分成幾類,。

5、教師小結(jié),。把兩種顏種放在一起,，會變成另一種顏色。

三,、玩玻璃紙,。

1、分給幼兒各色玻璃紙,，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,，有什么變化,。

讓幼兒用自配的顏料著色。

整個活動下來,，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。在活動中,，通過看一看、說一說,、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇八

1．理解故事的內(nèi)容,，體驗四季不同的色彩美,，并能大膽表達自己的感受，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的房子,。

2．能充分發(fā)揮想象,，創(chuàng)編故事情節(jié)。

掛圖—會變顏色的房子

1．出示未涂色的新房子,，引起幼兒興趣,。

（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色,，可涂什么顏色好呢,？他想請朋友們來幫忙。

（2） 提問：你想讓房子變成什么顏色,？

2．邊操作圖片邊有表情地講故事,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：（1）小豬的房子會變幾種顏色,？

（2）為什么會變顏色,？

（3） 你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié),？為什么,？

3．圍繞情節(jié)，進行討論,，大膽想象,，自由作畫。

討論并提問：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色,？怎么變呢,？

（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型,，涂上代表個性的色彩,。

（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇九

本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，激發(fā)幼兒探索的欲望和體驗探索的樂趣。因此,，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會,，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,。

1,、幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2,、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同,。

3、幼兒在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅,。

知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同,。

引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

空水瓶若干,，裝上清水,；涂有紅色、黃色,、藍色編上1,、2、3編號的水瓶蓋,；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色,、紅色和藍色、藍色和黃色）,；幼兒每人一張記錄卡,。

一、導(dǎo)入

今天,，老師要給你們變一個魔術(shù),，想不想看。

教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋,，讓幼兒看到黃顏料,，蓋在空瓶上,，搖晃瓶子，請幼兒觀察水的變化,。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍色顏料的瓶蓋,，蓋在裝有清水的瓶子上，搖晃瓶子,，請幼兒觀察水的變化,。（水變成了藍色）

（設(shè)計理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀察的機會,。）

二,、顏色變變變

下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色,，藍色顏料將水變成了藍色,，那如果我把黃色和藍色放在一起,，水會變成什么顏色呢,？（請幼兒自由討論并回答）

我們一起來變一變。

請幼兒先拿起2號瓶蓋,，蓋緊瓶蓋,，搖晃瓶子，水變成黃色之后,，拿掉2號瓶蓋,，換3號瓶蓋，再搖晃瓶子,，請幼兒觀察水變成了什么顏色,。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀察一下,，兩個人變出來的顏色是不是一樣的,。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小,，顏色的混合比例,，瓶中水的多少）

請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上,。

教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會變成別的顏色,，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

（設(shè)計理由：讓幼兒在思考操作探索發(fā)現(xiàn)的過程中,，體驗科學(xué)活動的樂趣,。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）

三,、小小魔術(shù)師

剛才我們用了2號瓶蓋和3號瓶蓋,，那還有1號瓶蓋上的紅顏色沒有用起來,，下面老師請小小魔術(shù)師們自由選擇2號或3號瓶蓋，將它和1號紅顏色一起搖一搖,，看看會變出什么顏色,？并從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上,。請幼兒講一講自己選擇了哪兩種顏色,，最后變出了什么顏色？

（設(shè)計理由：給幼兒充分的自主空間,，充分感受顏色的豐富性和多變性,。）

活動延伸：給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己調(diào)色,，比比誰的顏色變的多,，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫,，并展示作品。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇十

設(shè)計理念：在平時的美術(shù)活動時,，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時,，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜,。在一次美術(shù)活動中,，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放,。我走過去,，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師,，顏料會變的。小家伙一說完,，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆,，上面都變成了橙色,。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變,！”這件事給了我很大的啟示,，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動,，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,，大膽創(chuàng)造。

1,。讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色,。

2在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅,。

紅,、黃、藍顏料若干,，小桶（每組一個）,，每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆,。

1,、老師出示紅色，黃色,，藍色顏料。請幼兒觀察,，說出顏色的名稱,。

2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師,，要變魔術(shù),。

3、老師操作實驗,，引起幼兒興趣,，并請幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料,。用攪拌棒攪拌,，請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較,。

4,、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化,。

5,、給幼兒提供顏料,，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多,。給幼兒提供大幅白紙,，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

7和幼兒一起將作品進行展示,。

1,、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點,，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程,。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中,，能很清晰地講述實驗的過程,。

3、鼓勵幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇十一

會變的顏色

1,、知道兩種顏色混合起來會變成另一種顏色,。

2、激發(fā)幼兒動手操作和對顏色的興趣,。

紅,、黃、藍三種顏色的薄手工紙,、裝有紅,、黃、藍,、綠,、紫等眼力的盤子。

1,、出示紅,、黃、藍的玻璃紙,，讓幼兒說出顏色的名稱,，在說一說活動室里及日常生活中見到的哪些東西的顏色和這些相同。

2,、幼兒自由擺弄,、重疊色紙相互交談自己的發(fā)現(xiàn),。

3、師以變魔術(shù)形式把兩種顏色混在一起變出另一種顏色,，激發(fā)幼兒興趣和好奇心,。

4、組織幼兒自己動手將兩種顏色混合,，倒在一起,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合起來會變成另一種顏色。

1,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察。

2,、教師介紹玩法,。

3、請幼兒與教師合作噴焰火讓幼兒說一說噴的焰火有什么顏色,？顏色混在一起是有什么變化,？

4、指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色噴焰火,，提醒幼兒不弄臟衣服,、桌面。

自由觀賞,、評價同伴的作品,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇十二

1、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3,、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

紅、黃,、藍顏料,、棉簽若干、圖畫紙

教師變魔術(shù),，幼兒觀察,。

小朋友,，地板放著什么？都有很什么顏色,？

今天,，老師要當(dāng)個小小魔術(shù)師，便魔術(shù)給你們看,，好不好,？

幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

現(xiàn)在,，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,，好不好？

不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求

把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上

一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚,，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo),。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升,，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色,，在幼兒嘗試配色,，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的,。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇十三

1．通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色,，初步培養(yǎng)幼兒的兼容性,、發(fā)散性和跨越性,。

2．通過在活動中,，引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結(jié)果,，初步培養(yǎng)幼兒好奇心,、冒險性。

3．通過讓幼兒讓孩子在活動中團結(jié)友愛體驗創(chuàng)造的喜悅,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、自信大膽,。

4．通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗,，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。

5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

1． 物質(zhì)準(zhǔn)備：

a.一瓶黃顏色的水。

b.每組三個透明的小缸,，分別裝有紅,、黃,、藍色三種顏色,、及棉簽等

c.記錄材料每組一份,，涂色紙若干。

d．魔術(shù)師帽子,。

2．情境準(zhǔn)備：魔術(shù)天堂

3：經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識顏色,、熟悉葉子、橘子,、茄子的顏色和及氣球的畫法,。

１． 情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：1）“小朋友們看看,，我是誰?。扛嬖V你們,，我是一個魔術(shù)師,。我會變魔術(shù)！你們相信嗎,？”

2）“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水,？”（黃色。）

“好了,，小朋友仔細看清楚了,，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲,！”

3）教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀察,。

“好了！我們一起來喊一二三,，好不好,？一，二,，三 變成什么顏色拉,？”（綠色）

4）教師揭開謎底,，將藍色和黃色混合就會變成綠色,。

“誰看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變,？最后怎樣,？”

２． 幼兒動手操作，探索顏色的變化,。

１） 師：“你們想成為魔術(shù)師嘛,？你們想不想也去變一變呢,？”老師為每組準(zhǔn)備了紅,、黃,、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調(diào)均,，看看,，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢,？然后把你的操作記錄下來。

２） 教師講解操作時注意事項

現(xiàn)在,，請小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師,，好不好,？不過當(dāng)魔術(shù)師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

３） 幼兒操作,，教師指導(dǎo)操作,，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果,。

３． 說說顏色的變化.

（１） 師：你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的,？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色,？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？

（２） 幼兒說一種,，教師就出示一張調(diào)色卡,。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍＝綠

紅＋藍＝紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子,；

黃和藍手拉手,，變出綠色畫葉子,；

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子,。

４． 通過涂色游戲,，發(fā)展幼兒對顏色的感知力,。

（１） 國慶節(jié)快到了,，我們也用紅、黃,、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

最后把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”,。

1,、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中,，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2,、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感。

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇十四

1,、通過實驗,、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。

2,、能夠仔細觀察,、學(xué)會用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),。

知識準(zhǔn)備：

1、幼兒了解光是由紅,、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫七種顏色組成的

2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化

材料準(zhǔn)備：

1,、教具白色房子,、電筒人手一個

2、紅、黃,、藍三色透明玻璃紙若干

3,、記錄卡（1）、（2）人手一份

4、油畫棒若干盒

1,、激發(fā)幼兒活動興趣

教師：小朋友看,，這是什么,？你們覺得白色的房子好看嗎,？我覺得白色的房子太單調(diào)了,！你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢,？（教師出示教具—白色的房子）

幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色,、可以用彩色的紙貼……

教師:你們的方法都很好,！但姚老師不用你們說的這些辦法,，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎,？看，這是什么（出示電筒,、有色玻璃紙）,？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色,。

2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化

教師：老師為你們準(zhǔn)備了電筒,、彩色玻璃紙,，請你們?nèi)ネ嬉煌妗⒃囈辉?，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>

幼兒嘗試探索

教師：你們的房子變顏色了嗎,？你可以和旁邊的好朋友說一說，我來聽一聽。小朋友們講得可真熱鬧,！誰來說說看,，你剛才是怎么做的,？

幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……

3,、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化

教師：你們的方法都不錯，等會兒老師再請小朋友去試一試。現(xiàn)在請拿出椅子下面的記錄卡,，看看上面有什么,？

幼兒觀察、交流

教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會變成什么顏色,？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）

請小朋友帶著你的記錄卡,，去試一試,，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來！

幼兒個別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上,，房子會變成紅色的呢,？因為電筒的光和我們看到的太陽光是一樣的，由7種顏色組成的,，是哪7種顏色?。浚t,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫）當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上,，只有紅色的光能透過玻璃紙,，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色,。下面的黃色,、藍色也是一樣的道理，我們一起來說一說……

4,、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化

教師：下面我們來看看第二張記錄卡，上面有什么,？和剛才的記錄卡有什么不一樣,？

幼兒觀察并講述……

教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，手電?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色,？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,。

幼兒個別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+藍色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢,？因為當(dāng)電筒照在藍色的玻璃紙上,，只有藍色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了,。藍色的光照在紅色的房子上,，房子就變成了紫色！

5,、評一評,，保持幼兒探索興趣

教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了,！你們把房子都打扮得很漂亮,，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起,，教師和幼兒一起隨音樂做律動,，把我們的成果和客人老師一起分享吧！

孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上,，感知了房子顏色發(fā)生的變化,；如果是黃色、藍色等等顏色的房子,，用電筒+彩色玻璃紙照射后,，房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師,、同伴或者家長一起探索,、實驗！

會變的顏色教案反思 中班科學(xué)會變的顏色教案篇十五

1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察,，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心,。

2.通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作,。

3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色,。學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)一瓶黃顏色的水。

2)每組三個透明的小玻璃杯,，分別裝有紅,、黃,、藍色三種顏料及棉簽等。

3)記錄材料每組一份,，涂色紙若干,。

4)水果籃樣圖人手一張。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識顏色,、熟悉葉子,、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法,。

一,、開始部分

情境導(dǎo)入

師：孩子們，今天咱班來了一位客人,、你們猜他是誰?

魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認識你們,，今天我給你們帶來一個魔術(shù)!想不想看啊?

二、基本部分

(一)魔術(shù)展示,。

魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

“接下來,，請你們跟我一起喊一二三，它的顏色就會改變,，好不好?”“一,、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

教師揭開謎底,，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色,。

(二)幼兒動手探索顏色的變化。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅,、黃,、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來,。

2.教師講解操作時注意事項,。

當(dāng)魔術(shù)師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

3.教師指導(dǎo)操作,，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果,。

(三)總結(jié)結(jié)論。

1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?

2.幼兒說一種,，教師就出示一張調(diào)色卡,。

紅+黃=橘黃

黃+藍=綠

紅+藍=紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍手拉手,，變出綠色畫葉子;

藍和紅手拉手,，變成紫色畫茄子。

3.幼兒用變出的顏色給水果上色。

三,、結(jié)束部分

1.總結(jié)收獲,，評價幼兒的表現(xiàn)。

2.展示幼兒作品,。