作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

春天的秘密教案大班篇一

2,、感受詩文的意境美，敢于用自己的語言說出自己的想法,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：結(jié)合周圍的環(huán)境，帶幼兒在幼兒園里找一找春天的特征；引導(dǎo)幼兒在日常生活的環(huán)境中觀察動(dòng),、植物的變化以及人們的活動(dòng),，可以請(qǐng)幼兒將自己的所看所感用繪畫、語言等方式表達(dá)出來,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天里冰融化了、桃花開了等自然景象的音樂視頻,；《春天的秘密》幻燈,；教師自制詩文的句式圖表、圖片,；音樂《沉思曲》

1,、介紹詩歌題目，激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣,。

2,、師：老師給小朋友帶來一首好聽的詩歌，名字叫做《春天的秘密》

師：你們想一想春天里都有什么秘密,？

幼：樹變綠了,、桃花開了、小鳥飛來了……師：小朋友來聽一聽詩文中是怎么說的,。

1,、教師跟音樂完整的朗誦詩文。

師：我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的詩文,，找一找春天的秘密在哪呢,？

2、教師第二遍完整朗誦詩文,，使幼兒充分的理解詩文的結(jié)構(gòu),，感受詩文的不同。

3,、觀看大自然中小河,、桃花春天變化的音樂視頻，讓幼兒充分的感受到春天的神秘變化,。

師：小河里冰融化了是什么樣的,？桃花呢？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言說出小河,、桃花的變化,，并用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

4,、出示幻燈,，看圖片,，分段朗誦，使幼兒能夠結(jié)合詩文內(nèi)容,、充分的感受,、理解小河、桃花的變化,。

師：春天里還有什么秘密呢,？

老師引導(dǎo)幼兒一起找出春天的其他特征，并嘗試用詩文的句式進(jìn)行仿編,。

春天來了,，春天來了，春天在哪呢,？小河里的冰融化了,，河水淅瀝淅瀝（嘩嘩）地流著，小聲地說：“春天在這兒,！春天在這兒”

春天來了,，春天來了，春天在哪呢,？垂柳換上了嫩綠的新裝,，在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，小聲地說：“春天在這兒,！春天在這兒”

春天來了,，春天來了，春天在哪呢,？桃花紅著臉,，抿著小嘴，微笑著說：“春天在這兒,！春天在這兒”

春天來了,，春天來了，春天在哪呢,？燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空，嘰哩嘰哩的叫著,，小聲地說：“春天在這兒,！春天在這兒”

春天來了，春天來了,，春天在哪呢,？綠油油的麥苗，使勁地從泥土里往上鉆,，小聲地說：“春天在這兒,！春天在這兒”

春天來了,，春天來了，春天在哪呢,？農(nóng)民伯伯忙著播種,，拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷著：“春天在這兒！春天在這兒”

哈哈,！春天真的來了,，春天真的來了，我看見了春天的秘密,，我要把它牢牢記在心里,。

春天的秘密教案大班篇二

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力,。

2,、提高有的表達(dá)能力。

3,、能大膽的表述,。

春天的圖片；到戶外觀察春天等,。

1,、出示圖片引起幼兒興趣，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察,，說說圖片上有什么,？

2、引導(dǎo)幼兒找春天的秘密,，

1）先在室內(nèi)找,；

2）再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的秘密大膽說出來,。教師把幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來,。

3、開闊幼兒思路,，引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣,。

4、帶幼兒到戶外觀察,。

5,、記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長(zhǎng)出新葉子了,。

逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了,！

超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦,！

懷瑾：我去公園看見有桃心的花開了,。

宣宣：春天的天氣好,，到外面玩高興。

妞妞：我種的小種子發(fā)芽了,。

可可：燕子從南方飛回來了,。

新宇：春天天上有小鳥在飛。

洋洋：小樹發(fā)芽了,，要長(zhǎng)出新葉子了,。

格格：外面的小草綠了。

6,、把幼兒說的話貼到墻面上,，也讓幼兒參與到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感,。

7,、回家后，把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密告訴爸爸媽媽,。和爸爸媽媽再找找春天還有什么秘密,。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜歡觀察周圍的事物了,。不僅能夠通過自己的觀察和探究發(fā)現(xiàn)植物的特點(diǎn),，而且可以使幼兒感受到自然界的奇妙和頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究植物的熱情,、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與能力,，以及對(duì)勞動(dòng)的熱愛。

春天的秘密教案大班篇三

：引導(dǎo)幼兒互相合作,，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

1,、欣賞詩歌《春天的秘密》,。

2、每組一張圖畫紙,、皺紙,、彩泥、彩色紙,、蠟筆,、剪刀、漿糊等若干,。

1信息交流：春天有哪些秘密春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家,。讓幼兒討論,。

如：草變綠了,、柳樹長(zhǎng)出了綠苞苞、桃花開放了,、燕子飛來了,，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游來游去,，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等,。

2．幼兒表現(xiàn)春天的景色

1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景,。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,，有彩色紙、泥,、蠟筆皺紙,、絨鉛絲等，請(qǐng)每一組小朋友先商量,，做什么,？怎樣做？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美,、最好,。

2）幼兒商量、操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、幼兒分享作品,，我們眼里的春天,。

如：春天來了，柳樹發(fā)芽了,，桃花開放了等,。

總結(jié)：春天來了，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了,、迎春花,、蝴蝶花、桃花都開放了,、柳樹開始長(zhǎng)出嫩葉了,。小河里的冰融化了，烏龜,、鱷魚,、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了，小蝌蚪在水里游來游去,。小燕子飛來了,、蝴蝶在花叢中飛舞,。

延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了,，夏天就要來了,，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們?cè)賮戆涯惆l(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家,。

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來的,，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往,。在本課內(nèi)容中，通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的,。幼兒看到美麗的圖畫,，興趣濃厚，觀察畫面很認(rèn)真,，很細(xì)致,，基本上能把自己看到的，想到的講出來,。

春天的秘密教案大班篇四

1,、通過欣賞詩歌，感受春天的美景,，產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

2、理解詩歌內(nèi)容,，知道詩歌中運(yùn)用了擬人的手法,。

3、感受詩歌的語言美,，并學(xué)用不同語氣語調(diào)朗誦,。

春天的flash課件作品

1、用提問引起幼兒興趣

（故做神秘狀）我有一個(gè)秘密想告訴你們,！你們想知道么,？

（輕聲說）我知道，春天來了,，你們知道這個(gè)秘密嗎,？你們?cè)趺粗赖哪兀l能告訴我？,？

2,、教師富有表情地朗誦詩歌。

剛才你們告訴我一些關(guān)于春天的秘密,，其實(shí)春天還有許多的秘密呢！現(xiàn)在就讓我們來聽一聽詩歌,。

3,、這首詩歌叫什么名字？詩歌里告訴我們哪些秘密呢,？

幼兒講述,。

4、演示課件,，再次完整欣賞散文,。

春天來了，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞散文,，是誰告訴我們春天在這兒的秘密呢,？

5、向幼兒介紹擬人化的寫作手法,。

提問：是誰告訴我們春天在這里的呢,？

（小河、垂柳,、桃花,、燕子）

那么小河、垂柳,、桃花,、燕子它們真的能說話嗎？

那這首詩歌的作者用了一種什么樣的寫作手法讓它們說話的呢,？

讓小河,、垂柳、桃花,、燕子象我們?nèi)艘粯诱f話,，這樣詩歌聽起來就更美了。這種手法叫作擬人化,。

6,、教師帶領(lǐng)幼兒分段欣賞詩歌，學(xué)習(xí)用不同的語氣,、語調(diào)有表情地朗誦,。

小河、垂柳、桃花,、燕子它們說了什么話,？“春天在這兒！”

因?yàn)檫@是春天的秘密,，秘密應(yīng)該怎樣說,？（小聲說）

有誰小聲地說：“春天在這兒！春天在這兒,！”

小河,、垂柳、麥苗,、燕子小聲地說：……

有誰微笑的說,？

誰在轟隆轟隆地嚷嚷？

拖拉機(jī),！在農(nóng)田里,，農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機(jī)也在干活,，它很興奮地想把春天來了的好消息告訴很多人,，因?yàn)槁曇艉艽螅覀兘小叭隆?。（幼兒學(xué)念）

7,、再次欣賞課件和詩歌。

我們知道春天這么多秘密,，你覺得春天美不美,？

你對(duì)春天有什么樣的感覺？

現(xiàn)在讓我們一起邊看邊說,，共同感受春天的美?。?！

8,、現(xiàn)在讓我們一起出去找找春天的秘密，把它編進(jìn)我們的詩歌里好不好,？

春天的秘密教案大班篇五

1.通過續(xù)編詩歌,，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境，從而萌發(fā)熱愛大自然的'情操,。

2.通過觀察圖片,，能清楚、大膽地表達(dá)對(duì)春天的感受,，豐富詞匯（融化,、淅瀝淅瀝、垂柳、嫩綠,、新裝,、微風(fēng)、飄揚(yáng),、抿著,、飛翔、蔚藍(lán),、嘰哩哩,、綠油油、播種）,。

3.學(xué)會(huì)用“春天來了，春天來了,，春天在哪兒呢,？......春天在這！春天在這,！”的詩句續(xù)編詩歌,。

4.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

1.讓家長(zhǎng)利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩,。

2.視頻詩歌《春天的秘密》。

3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片,，制作成ppt《春天的秘密》,。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5. 誠邀：親愛的29班家長(zhǎng)們,，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,，快樂教育，快樂人生,；為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo),；為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng)開放日；路園長(zhǎng)將在3月27日（星期四）上午8：50分在多功能廳,，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動(dòng),，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂,！

1.現(xiàn)在是什么季節(jié),？你從哪里看到了春天？春天是什么樣的呢？

2.請(qǐng)欣賞我把自己發(fā)現(xiàn)春天的秘密,，編成了詩歌制作成了視頻,。播放視頻詩歌《春天的秘密》

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，豐富幼兒的詞匯并解詞,。播放ppt《春天的秘密》

4.出示圖片（油菜花,、放風(fēng)箏）幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌。

5.幼兒和老師一起有感情有動(dòng)作的朗誦續(xù)編詩歌（油菜花,、放風(fēng)箏）,。

6.播放ppt《春天的秘密》 幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次。

7.請(qǐng)幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,，把拍的照片,、畫的畫、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享,。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》,，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞，到戶外去尋找春天,。

春天來了,，春天來了，

春天在哪兒呢,？

小河里的冰溶化了,，

河水淅瀝淅瀝的流著，

小聲的說：“春天在這,！

春天在這,！”

春天來了，春天來了,，

春天在哪兒呢,？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng),，

小聲的說：“春天在這,！

春天在這！”

春天來了,，春天來了,，

春天在哪兒呢？

桃花紅著臉,，

抿著小嘴,，

微笑著說：“春天在這！

春天在這,！”

春天來了,，春天來了,，

春天在哪兒呢？

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,，

嘰哩哩的叫著,，

小聲的說：“春天在這！

春天在這,！”

春天來了,，春天來了，

春天在哪兒呢,？

綠油油的麥苗,，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這,！

春天在這,！”

春天來了，春天來了,，

春天在哪兒呢,？

農(nóng)民伯伯忙著播種，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這,！

春天在這！”

哈哈,！春天真的來了,，

春天真的來了！

我看見了春天的秘密,，

我要把它牢牢記在心里,。

春天來了，萬物都有了性的變化,，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準(zhǔn)備,，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們的興趣非常高,，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動(dòng)效果非常好,。

春天的秘密教案大班篇六

1.激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。

2.能有感情地朗誦詩歌，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力,。

3.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍(lán)

1.帶幼兒到戶外觀察,。

2.錄音機(jī) 錄音帶

3.課件：詩配樂《春天的秘密》

4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干,。

1.律動(dòng)《春天的秘密》

2.激趣：聽錄音,，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲,，小河嘩嘩流水聲）,。

3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么,？

4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂,，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面，你們想聽嗎,？”看課件,，教師朗誦。

5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來,。

6.提問：春天來了,，春天來了，春天在哪,？

(1) 小河怎樣說,？

(2) 桃花怎樣說,？

(3) 垂柳怎樣說？

(4) 燕子怎樣說,？

(5) 禾苗怎樣說,？

(6) 農(nóng)民伯伯怎樣說？

7.幼兒討論：小朋友,，你們又覺得春天在哪呢,？教師小結(jié)：春天來了，春天來了,，小河的冰融化了,。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝,。燕子從南方飛回來了,，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,，春天美極了,。

8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢,。

9.描繪春天：請(qǐng)小朋友以組為單位,，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

10.展示作品結(jié)束,。

春天的秘密教案大班篇七

語言活動(dòng)——春天的秘密（詩歌欣賞）

1,、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)春天。

2,、喜歡欣賞詩歌，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,。

1,、準(zhǔn)備錄音機(jī)、詩歌《春天的秘密》,；錄音磁帶,。

2、準(zhǔn)備彩筆,、圖畫紙,。

3、準(zhǔn)備教育掛圖《春天到》《春天花兒開》

1,、欣賞詩歌

1）利用錄音機(jī)播放詩歌《春天的秘密》錄音磁帶,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2）啟發(fā)幼兒想象美麗的春天景色,，并與同伴交流,。

2,、繪畫詩歌。

1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合對(duì)春天的已有經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)自己的興趣,，從不同的方面畫出春天的秘密。

2）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

3）提醒幼兒注意色彩要鮮艷,，涂色要均勻。

3,、分享作品,。

1）請(qǐng)幼兒與同伴互相講述自己的作品。

2）與幼兒一起利用自己的繪畫作品布置春天的畫展,。

在《春天的秘密》活動(dòng)中,，我和幼兒一起把春天的秘密分為動(dòng)植物、食品,、服裝,、日用品等類別，并讓幼兒自由組合為若干小組,，選出組長(zhǎng),，一起去尋找春天的秘密。

幼兒尋找到后,，就用圖畫的形式進(jìn)行記錄,，然后相互交流尋找到的結(jié)果并記錄在分類表上。在交流中教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴記錄的方法,，幼兒會(huì)從同伴那里獲得新信息,、新經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)自身的不斷思考,，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn),、新策略。教師還應(yīng)放手讓幼兒自己去面對(duì)和解決問題,，如怎樣選組長(zhǎng),、在共同記錄時(shí)怎樣才不會(huì)重復(fù)等，這些問題的答案不應(yīng)由教師來給予,，而應(yīng)讓幼兒在教師的適當(dāng)幫助下解決,，使他們不斷地獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

春天的秘密教案大班篇八

1,、通過分享春天的秘密,，讓幼兒感知春天的季節(jié)特征

2、了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律,，感受美的季節(jié)帶來的快樂,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)春天景色的錄像,、每組一盒（白玉蘭花、種子,、蝌蚪,、蠶寶寶生長(zhǎng)過程的卡片）、白玉蘭錄像重點(diǎn)與難點(diǎn)了解自然界的動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律

一,、尋找春天的秘密

春天到了,，我們周圍都在發(fā)生變化，春天有些什么變化,？你們發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎,？（小草綠了，花兒開了,，柳樹發(fā)芽,，青蛙媽媽生寶寶了,，雞媽媽孵小雞了）

二,、欣賞錄像：美麗的春天

春天到底有哪些小秘密呢？我們來看看錄像

小結(jié)：春天真美,，春天的大自然會(huì)發(fā)生那么多的變化,。

三、給春天的小秘密排序

1,、今天,，老師將春天的小秘密放在盒子里，請(qǐng)小朋友們給這些秘密來排個(gè)隊(duì),。

2,、每組給你們一個(gè)小盒子，請(qǐng)你們小組合作來完成這個(gè)任務(wù),。

3,、請(qǐng)小朋友按提示卡的數(shù)字或箭頭，并按動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律,，將這些卡片進(jìn)行排序。

四,、集體討論

1,、小蝌蚪生長(zhǎng)的順序排得對(duì)不對(duì)？是先張前腿還是后腿,？

2,、蠶寶寶最后變成了什么？

3,、白玉蘭是先長(zhǎng)葉子還是先開花,？

4,、白玉蘭的生長(zhǎng)過程很特殊，想不想看看錄像,？

5,、你們還知道哪些植物也是這樣生長(zhǎng)的嗎？

小結(jié)：桃花,、白玉蘭的生長(zhǎng)過程跟一般花的生長(zhǎng)過程不一樣,，它先開花后長(zhǎng)葉。

6,、知道白玉蘭是哪個(gè)城市的市花嗎,？

7、還有許多城市也有各自的市花,，小朋友回去可以了解一下,，然后來告訴大家。

春天的秘密教案大班篇九

1,、朗誦詩歌,，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2,、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美,。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子,。

1,、音樂、ppt

2,、幼兒對(duì)春天的特征有一定的了解

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌,。

一,、談話方式引入課題

師：小朋友，你們知道什么叫“秘密”嗎,？你有自己的小秘密嗎,？

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會(huì)怎么做？（幼兒回答）

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享,，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧,！

二、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌,，熟悉詩歌

1,、完整欣賞詩歌

師：你們都聽到了些什么？（幼兒回答）

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢,？讓我們?cè)趤硪黄鹇犚宦?、看一看?/p>

2、第二次完整欣賞,，并分段介紹

師：春天的秘密都躲在哪里,？這些地方發(fā)生了什么變化？

1）理解第一段

師：春天來了,，小河發(fā)生了什么變化,？（小河里冰融化了）詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂）

師：小河為什么要小聲說呢,？（因?yàn)檫@是秘密）

現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2）欣賞第二段

師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”,？還有什么是嫩綠的呢,？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會(huì)怎樣？（輕輕飄蕩）來,，我們一起感受一下,？

3）欣賞第三段

師：春天來了，春天來了,，還有誰在說話,？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴）

它為什么會(huì)臉紅,？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子,？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花？（教師帶領(lǐng)幼兒完整地說）

4）欣賞第四段

師：還有誰告訴我們春天的秘密,？

春天來了,，小燕子在干什么？（飛翔在蔚藍(lán)的天空）

它是怎么告訴我們的,？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）

5）欣賞第五段

師：春天來了,，麥田發(fā)生了什么樣的變化？（變綠了,，綠油油的麥田使勁往上鉆）誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的,？（幼兒表演）

6）欣賞第六段

師：春天來了，農(nóng)民伯伯在干什么,？（播種）哦,！春天還是一個(gè)播種的季節(jié)！那這次是誰告訴我們的春天的秘密,？它是怎樣說的,？為什么？（拖拉機(jī)很高興,，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人）我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧,！

師：原來小河、垂柳,、桃花,、燕子、麥田,、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密,，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：

三、完整欣賞詩歌,，理解詩歌是相同之處和不同之處,。

師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎,？（開頭都是春天來了,，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式,。有什么不同的地方呢,？那我們?cè)诶收b這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了,，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧,！

四、創(chuàng)編詩歌,，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里

師：今天我們找到了這么多春天的秘密,，你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些小秘密？你能把它編進(jìn)詩歌里嗎,？

五,、活動(dòng)延伸

師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密,，需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！

在今天的區(qū)角活動(dòng)中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧,！

（教師在區(qū)域活動(dòng)美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫出來?。?/p>

春天的秘密教案大班篇十

1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻,。

3．培養(yǎng)幼兒合作精神,。

4．嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

5．感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2．材料：彩筆、拉比,、大圖畫紙6張

1．請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2．提問：

（1）"你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密,？（小燕子,、小草、小動(dòng)物）

3．討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn),，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了。

5．幼兒分組開始畫,，每名幼兒都要參與,，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色,。

6．教師在指導(dǎo)過程中,，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),，以免重復(fù),，可以提一些建議。

7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密,？

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作,，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望,。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花,，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新,，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色,，一起選顏色,，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的,。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上,；放在窗簾后面；反過來擺放等,。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上"春天的秘密"。經(jīng)過大家同意后,，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅,。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實(shí)踐。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備,；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束,。

春天來了,，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),，我開展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》,。

活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的,、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述,。整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣非常高,，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高,。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動(dòng)效果非常好。

春天的秘密教案大班篇十一

1,、朗誦詩歌,，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2,、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美,。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)單句子,。

1,、ppt課件：春天的秘密

2、音樂：春天

一,、談話導(dǎo)入

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了,？春天是什么樣子的？

小朋友們和爸爸媽媽去春游了嗎,？春天有什么變化,？

誰想說說自己看到了春天的哪些變化？

二,、課件演示,，尋找春天的變化

1、春天來了,，小朋友們都在找春天,，老師也找了一些春天的變化,，我們一起來看看這些地方有什么變化？

（河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)民）

2,、教師：小朋友都看到了春天那么多的變化,，今天我們就來學(xué)一首詩歌，說得就是春天的變化,。

三,、欣賞詩歌，感受春天的美麗,。

1,、結(jié)合課件圖示，教師配樂朗誦詩歌,。

2、提問：春天來了,，我們周圍有什么變化,？它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”？

3,、播放課件,，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣,。

（1）引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的,？有誰小聲回答說？有誰微笑地說,？

（2）幼兒欣賞詩歌課件,，回答問題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌,，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”,。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣,、語調(diào)朗誦。

四,、跟朗誦并嘗試仿編詩歌,。

1、播放背景音樂,，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦,。

2、請(qǐng)幼兒仿編,。指導(dǎo)語：我們尋找春天時(shí),，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢,？你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎？

3,、教師幫助幼兒整理仿編內(nèi)容,，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

春天的秘密教案大班篇十二

引導(dǎo)幼兒互相合作,，能用不同材料表現(xiàn)春天的特點(diǎn),，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

1,、欣賞詩歌《春天的秘密》,。

2、每組一張圖畫紙,、皺紙,、彩泥、彩色紙,、蠟筆,、剪刀、漿糊等若干,。

1,、信息交流：春天有哪些秘密春天來了，把你捕捉到春天的特色介紹給大家,。讓幼兒討論,。

如：草變綠了、柳樹長(zhǎng)出了綠苞苞,、桃花開放了,、燕子飛來了，冰融化了,，池塘里有小蝌蚪游來游去,，冬眠的動(dòng)物蘇醒了等。

2,、幼兒表現(xiàn)春天的景色

1）我們發(fā)現(xiàn)了這么多春天的秘密,，今天我們要幾個(gè)小朋友一起合作做一幅春天的美景。老師為你們準(zhǔn)備了好多的材料,，有彩色紙,、泥、蠟筆皺紙,、絨鉛絲等,，請(qǐng)每一組小朋友先商量，做什么,？怎樣做,？看看哪組小朋友表現(xiàn)春天的景色最美,、最好。

2）幼兒商量,、操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、幼兒分享作品,，我們眼里的春天。

如：春天來了,，柳樹發(fā)芽了,，桃花開放了等。

活動(dòng)總結(jié)：春天來了,，我們知道春天的好多秘密：小草變綠了,、迎春花、蝴蝶花,、桃花都開放了,、柳樹開始長(zhǎng)出嫩葉了。小河里的冰融化了,，烏龜,、鱷魚,、青蛙等冬眠的動(dòng)物蘇醒了,，小蝌蚪在水里游來游去。小燕子飛來了,、蝴蝶在花叢中飛舞,。

活動(dòng)延伸：春天有好多的秘密，現(xiàn)在天氣越來越熱了,，夏天就要來了,，請(qǐng)小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我們?cè)賮戆涯惆l(fā)現(xiàn)夏天的秘密告訴大家,。

春天的秘密教案大班篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 理解詩歌的內(nèi)容,，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。

2.嘗試用敲印畫的方式,，描述自己眼中春天的秘密,。

3.樂意參加集體活動(dòng)，感受春天的美,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解詩歌內(nèi)容,，感受詩歌中優(yōu)美的意境。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天,，對(duì)春天的特征有一定的了解,。

2.舒緩的背景音樂、ppt《春天的秘密》,。

3.油畫棒 顏料 畫紙 繪畫工具等

活動(dòng)過程：

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天），對(duì),，春天來了,，春天在哪兒呢？今天,，老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌,，名字就叫《春天的秘密》。

（教師完整朗誦散文詩,，幼兒欣賞,。）

播放ppt鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。

（1）春天來了,，春天來了,，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水是怎么說的,？說了什么,？（小聲……）

（2）春天來了，春天來了,，垂柳換上了什么樣的新裝,？垂柳在微風(fēng)中會(huì)怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺,？

（3）桃花紅著臉,，后面半句是什么？哪個(gè)小朋友來補(bǔ)充一下,？抿著嘴是什么樣的呢,？誰來做一做這個(gè)動(dòng)作？三,、 詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢,？請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽老師來朗誦一遍。

（4）燕子怎么了,？（飛在天空里）,，燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子是怎么叫的呢,？你們聽了段后心里覺得開心嗎,？剛才有小朋友說道麥苗了，

（5）是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺,？

(6)春天來了,，農(nóng)民伯伯忙著干什么呢？拖拉機(jī)是發(fā)出什么樣的聲音,？拖拉機(jī)也是小聲說嗎,？散文詩你用了一個(gè)什么詞來說的？

播放故事錄音,，鼓勵(lì)幼兒跟念,。

師：春天還有很多秘密，還會(huì)在哪里呢,？他們又會(huì)怎么告訴大家春天的秘密呢,？

1.教師交代作畫要求

2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

3.展示作品,，小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

春天的秘密教案大班篇十四

1,、理解詩歌的內(nèi)容,，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式。

2,、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

3,、體驗(yàn)詩歌的句式美和語言美,，萌發(fā)熱愛春天的情感。

知道春天的變化,，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,。

：能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行仿編詩句,。

：掛圖、幼兒用書,、磁帶,、錄音機(jī)、詩歌格式圖

一,、談話引入主題：

師：

1,、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化,？

2,、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化，我們一起來聽聽說了什么變化？

二,、完整欣賞詩歌,，初步了解詩歌的內(nèi)容

1、聽錄音,，完整欣賞詩歌,。

2、提問：春天來了,，誰都發(fā)生了變化,？它們都有什么變化？它們是怎么說的,？

三,、分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容,，感受春天的美,。

1、欣賞第一,、二段詩歌,。

提問：

（1）春天來了，小河里的冰怎么了,？（學(xué)習(xí)詞：融化）

（2）河水怎么流的,？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的,？為什么要小聲說,？

（3）垂柳發(fā)生了什么變化？在微風(fēng)中怎樣,？說了什么,？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地）

2,、欣賞第三,、四段詩歌。

提問：

（1）桃花是怎么說春天在這兒的,？

（2）春天,，誰飛來了？在哪,？怎么叫的,？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）

3、欣賞第五,、六段詩歌提問：

（1）地里長(zhǎng)了什么,？是怎么小聲說春天在這兒的,？（學(xué)習(xí)詞：綠油油使勁）

（2）春天來了，農(nóng)民伯伯是怎么做的,？拖拉機(jī)怎么說的,？（學(xué)習(xí)詞：轟隆隆）

4,、總結(jié)形容詞

5,、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：

（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密,，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（2）出示格式圖幼兒欣賞,，

四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1,、師：請(qǐng)你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,，編進(jìn)我們的詩歌里吧。

如：春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

小草露出了尖尖的腦袋,，使勁的從泥土里往上鉆,，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒,。

春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢,？

小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱，大聲地說：春天在這兒,，春天在這兒,。

2、幼兒仿編詩歌

3,、小結(jié)仿編情況,。

五,、總結(jié)談話：

"春天的變化還有很多,，小朋友們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,，也會(huì)編出更優(yōu)美的詩歌?，F(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧！"（帶領(lǐng)幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）

春天的秘密教案大班篇十五

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂,。因此對(duì)老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的,。說到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬栴}就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往,。

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了。春天,，我班的自然角里一片盎然,，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭(zhēng)論著它們的變化情況,。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是,，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣,。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎,？它們是怎樣變化的呢,？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng),。本主題通過觀察,、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望,。

1、知道春天是種植的季節(jié),，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng),。

2,、通過觀察活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng),、植物都在不斷地變化,，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述,、繪畫,、表演的能力。

3,、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,，形成主動(dòng),、互助、合作的態(tài)度和行為,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力。

1,、師生共同布置主題墻飾《春游》,。

2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花,、桃花,、柳條的材料，供幼兒制作,。

3,、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密,，講講春天萬物的變化,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游,，和孩子一起尋找春天的變化,。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長(zhǎng)過程,。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化,。

6,、讓家長(zhǎng)一起與孩子尋找問題的答案,。

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的秘密

活動(dòng)一,、詩歌《春天》

1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》,，理解詩歌中的比喻句,。

2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示,，了界詩歌的內(nèi)容,，并有感情地朗誦詩歌。

3,、在活動(dòng)中,，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。

帶幼兒到草地上上課

一,、幼兒閱讀畫面,，初步了界詩歌內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？春天來了，會(huì)有什么變化,？春天是怎樣的呢,？請(qǐng)你看圖讀一讀畫面。

二,、欣賞詩歌,，感知春天的色彩和氣息。

教師朗誦詩歌,，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書,，請(qǐng)幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。

三,、通過提問方式,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

教師：第一本是怎樣的書,？書里有什么,？

第二本是怎樣的書,？書里有誰,？誰笑了,？

第三本是怎樣的書,？書里又有什么,？發(fā)出了什么聲音,？

四,、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

1,、教師指圖,，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌；

2,、采用輪流念兒歌的形式,，例如：每一段的第一句大家一起念，下面的句子師生輪流念,。

小百科：秘密，指有所隱蔽,，不為人知。