作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

果汁教案大班 請你喝果汁教案篇一

1,、掌握用果珍粉做果汁的方法,。

2,、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗自制果汁飲料的快樂。

4,、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1、溫開水,、幼兒（幼兒食品）人手一把小勺,、一份果珍粉。

2,、布小熊一只,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣,。

1,、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣,。

師：今天小熊邀請我們（1）班的小朋友去他家做客,，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧,！

（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）

2,、來到小熊家，與小熊問好,。

3,、師：今天小熊為我們準(zhǔn)備了一份好吃的東西，我們來看看是什么,？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料,？小熊只準(zhǔn)備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多,，怎么辦呢,？

（幼兒想辦法）那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢,？需要用到什么呢,？

（杯子、勺子,、果珍粉,、溫水）（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受,。在寬松的活動氛圍中,，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）

二,、幼兒做果汁,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則,。

先看看你們面前的杯子里有什么,？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道,？（無色、無味）再看一看小碗里有什么,？什么顏色什么樣子,？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西，你會怎么做呢,？（幼兒回答）提出操作要求,，幼兒自已制作果汁。

師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁,，你是怎么做的,？果珍粉放到水里后就怎樣？

引導(dǎo)幼兒觀察,、講述,。

2、操作小結(jié)：鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。（果珍粉倒入水中后就融化了,，杯中的水變成黃色的了）（評：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己觀察材料,，討論制作果汁飲料的方法,，然后自己制作觀察其變化，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位）

三,、品嘗果汁,，體驗自制果汁的快樂。

1,、請幼兒聞一聞嘗一嘗,，說一說。

2,、你們喝的是什么,？誰做的？

（評：幼兒通過自己品嘗親手制作的果汁飲料,，體驗到了成功的喜悅,。）

3、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份,，不能多喝,。

4,、開著小汽車“回家”。

延伸活動：

1,、帶領(lǐng)幼兒做其他的果汁飲料,，體驗自已制作果汁飲料帶來的樂趣。

2,、你還知道什么東西能融化在水里,，一起動手試一試。

通過這次的活動,，使我感到對于一些科學(xué)活動,，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識,，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說,，我們更要相信幼兒的能力,，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識,。

果汁教案大班 請你喝果汁教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、了解制作果汁的過程,，知道果汁有營養(yǎng)。

3,、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值,。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

教學(xué)重點：了解各種水果的名字,，及營養(yǎng)價值,。

教學(xué)難點：動手切水果。

活動準(zhǔn)備：新鮮易切的水果,、榨汁機(jī),、塑料刀、盤子,、杯子等,。

一,、提問：

“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處,？”里面都有那些水果,，說出水果的名字。{教師出示各種水果,，幼兒說名字}

2出示制作果汁的用具,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二,、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：

（一）讓幼兒在盤子中切水果,。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}

（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中,，教師蓋蓋子。

（三）請一位幼兒打開開關(guān),。

（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗,。

三、大家一起品嘗不同的果汁,，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值,。

通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動,，要讓幼兒大膽嘗試,，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。同時幼兒獲得的知識更直觀,，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力,，要多放手,，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,，使幼兒在玩中學(xué)習(xí),，獲取更多的知識。

果汁教案大班 請你喝果汁教案篇三

1,、感知顏色的豐富,，敢于大膽使用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。

2,、體驗自制水果汁的快樂,。

榨汁機(jī)、西瓜,，一次性杯子,、吸管,、紙上畫有小杯子。

一,、榨水果汁,。

１、（出示切好的西瓜）今天我們要榨西瓜汁,，炸出的西瓜汁會是什么顏色的,？

２、幼兒品嘗西瓜汁,。

３,、你還吃過什么果汁，它是什么顏色的,？

４,、今天小朋友也要榨一杯水果汁，你想榨一杯什么樣的水果汁,，它又是什么顏色的呢,？

二、“自制”水果汁,。

１,、教師示范涂色的方法及要點：從下往上涂色。

水果汁榨到杯子里了：越來越多,，扎了滿滿一杯,。（插上吸管）嘗嘗我的水果汁，味道好極了,。

２,、幼兒動手操作。

根據(jù)自己的愿意涂色,，涂完之后插上吸管“喝”果汁,。

３、展示幼兒作品貼于墻上,。

果汁教案大班 請你喝果汁教案篇四

1,、認(rèn)識紅、黃,、綠三種顏色,。

2、觀察體驗顏色的“混色”過程,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3,、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點：

通過了解水果認(rèn)識紅,、黃,、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗,。

活動難點：

為紅,、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分,。

1,、布置一個“水果王國”，重點以黃,、紅,、綠色水果為主。

2,、課件制作：各種水果及檸檬,、草莓,、獼猴桃切面圖,。

3、每人半瓶礦泉水,，瓶蓋兒里藏有紅,，黃，綠三種顏色的果汁原料,。

4,、每人備用一個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”,。

5,、相關(guān)的背景音樂和律動音樂。

（一）情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣

“興趣是最好的老師”,?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果,，它們是什么顏色的”,，參觀結(jié)束時教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓,、黃色的檸檬,、綠色的.獼猴桃”,，此時幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象,。

（二）進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色

幼兒圍坐,，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎,？”教師播放課件形象具體,、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn),。

（三）鞏固認(rèn)識三種顏色

此環(huán)節(jié)設(shè)計兩個游戲,，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來,，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問,，說出自己手中果汁的顏色,。游戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識,。

（四）混色游戲

根據(jù)幼兒的年齡特點和認(rèn)知能力,，這個環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解,，目的是讓幼兒對混色有一個初步的概念,，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣,。在教學(xué)時教師為幼兒更換瓶蓋兒,，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密,，告訴他們混色的粗淺道理,。

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點,。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動探索,，體驗成功的快樂,。

果汁教案大班 請你喝果汁教案篇五

1、能夠為三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成份,，并觀察體驗顏色的混色過程,，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗。

2,、體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個部位的樂趣,。

農(nóng)夫果園飲料瓶人手1個、內(nèi)裝有半瓶水,、各色瓶蓋若干,、布置果園的環(huán)境、西瓜,、桔子,、彌猴桃等三種水果的商標(biāo)人手1份。

一,、幼兒聽音樂進(jìn)入已布置好的果園,。

1、教師帶幼參觀果園,，認(rèn)識不同的水果和不同的顏色,。

師：小朋友，今天我們一起去逛逛農(nóng)夫果園,。

問：你在果園里都看到些什么水果,？它們是什么顏色的,？

瞧,，我也發(fā)現(xiàn)了三種水果：西瓜、檸檬,、彌猴桃,，西瓜打切開后是什么顏色？檸檬切開后是什么顏色,？彌猴桃切開后什么顏色的,？

二、活動導(dǎo)放,，激發(fā)幼兒興趣

1,、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來搖去的,，你們想不想也跟著一起搖一搖,！

師：請小朋友到椅子后面,，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖,，可是瓶子里藏著一個秘密,，這個秘密要等著小朋友來發(fā)現(xiàn)。

（幼兒去拿瓶子,，教師帶著幼兒跟著音樂,，搖一搖自己的身體各個部位。）

2,、（音樂慢慢輕掉）師：好累,！我們坐下來休息一下，現(xiàn)在你們看看你的瓶子,，發(fā)現(xiàn)瓶子里的秘密了嗎,？

（幼兒回答）引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？

瞧,，我本來透明的水變成紅色,，你們說是什么水果做的果汁？（西瓜）