作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園小班《做果汁》教案設計意圖 小班做果汁教案反思篇一

1,、掌握用果珍粉做果汁的方法。

2,、能仔細的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、體驗自制果汁飲料的快樂,。

1,、溫開水、幼兒(幼兒食品)人手一把小勺,、一份果珍粉,。

2、布小熊一只,，創(chuàng)設環(huán)境“小熊的家”

1、出示小熊,，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：今天小熊邀請我們?。?）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎,？那我們開著小汽車出發(fā)吧,！

（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）

2、來到小熊家,，與小熊問好。

3,、師：今天小熊為我們準備了一份好吃的東西，我們來看看是什么,？（出示一杯果汁飲料）是什么果汁飲料,？小熊只準備了一杯飲料，但我們小朋友有那么多,，怎么辦呢？

（幼兒想辦法）那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧,！怎么做呢？需要用到什么呢,？

（杯子、勺子,、果珍粉、溫水）

（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣,，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中,，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）

1,、引導幼兒觀察材料,，提出操作規(guī)則。

先看看你們面前的杯子里有什么,？是什么顏色,？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色,、無味）再看一看小碗里有什么,？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西,，你會怎么做呢,？（幼兒回答）提出操作要求,，幼兒自已制作果汁。

師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁,，你是怎么做的,？果珍粉放到水里后就怎樣？

引導幼兒觀察,、講述,。

2,、操作小結：鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水變成黃色的了）

（評：在這一環(huán)節(jié)中,，幼兒通過自己觀察材料,，討論制作果汁飲料的方法，然后自己制作觀察其變化,，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位,，）

1、請幼兒聞一聞嘗一嘗,，說一說,。

2、你們喝的是什么,？誰做的,？

（評：幼兒通過自己品嘗親手制作的果汁飲料，體驗到了成功的喜悅,。）

3,、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份，不能多喝,。

4,、開著小汽車“回家”。

1,、帶領幼兒做其他的果汁飲料,，體驗自已制作果汁飲料帶來的樂趣。

3,、你還知道什么東西能融化在水里,，一起動手試一試。

幼兒園小班《做果汁》教案設計意圖 小班做果汁教案反思篇二

讓幼兒了解各種水果的名稱,，通過讓幼兒動手操作,，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程,，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值,。

1,、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng),。

3,、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價值。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

5,、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣,。

教學重點：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價值,。

教學難點：動手切水果,。

新鮮易切的水果、榨汁機,、塑料刀,、盤子、杯子等,。

“你們喝過什么果汁,，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果,，說出水果的名字,。{教師出示各種水果，幼兒說名字}

2出示制作果汁的用具,，激發(fā)幼兒學習興趣,。

（一）讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導幼兒注意安全,。}

（二）將切好的'水果放入榨汁機中,，教師蓋蓋子。

（三）請一位幼兒打開開關,。

（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗,。

通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動,，要讓幼兒大膽嘗試,，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀,，尤其是對于小班的幼兒來說,，我們更要相信幼兒的能力，要多放手,，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活,，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習,，獲取更多的知識,。