作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇一
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械?小科技產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒勇于發(fā)明創(chuàng)造的精神,。
2,、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯為什么能盛水的原理,，并能用蠟和紙來(lái)制作能盛水的杯子,。
3、在操作活動(dòng)中,，能善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有初步的比較、分析的能力,。
紙折的杯子（圖畫(huà)紙和白卡紙兩種）,、一次性紙杯若干、水,、水盆,、舀水器皿適量，毛筆,、蠟燭若干,，白色紙條（上有蘋(píng)果圖案）、正方形白紙若干,、杯套若干,、音樂(lè)磁帶、布置好場(chǎng)地,。
（一）開(kāi)始部分
小朋友,，今天老師帶你們到“紙杯王國(guó)”里去玩一玩,，好不好？
（二）基本部分
1,、看,！紙杯王國(guó)到了。瞧,！這里有我們平時(shí)盛水用的一次性紙杯,，也有老師用各種紙折出的杯子，他們都是紙做的,。
2,、（教師邊講示范）一會(huì)兒，請(qǐng)小朋友把水分別倒入一次性紙杯和用紙折的杯子里,，注意不要撒在杯子的外面,，然后觀察一下，這兩個(gè)杯子分別有什么變化,？
3,、幼兒用紙折的杯子和一次性紙杯分別盛水，觀察它們的變化,。
提問(wèn)：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,？
（2）我們發(fā)現(xiàn)紙折的杯子變濕、變軟,、還漏水,，誰(shuí)知道為什么會(huì)這樣？
（3）教師小結(jié)：不管是厚紙還是薄紙遇到水后都會(huì)吸水,，這樣紙就會(huì)變軟,、慢慢的滲水、變形,，用紙折出的杯子也就漏水了,。
（4）一次性紙杯也是紙做的，而我們發(fā)現(xiàn)它卻不漏水,，這是為什么呢,？它的身體里到底有什么秘密呢？請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)一次性紙杯來(lái)仔細(xì)研究一下,。
,、幼兒探索，教師巡回指導(dǎo),，可啟發(fā)幼兒采用多種方法,，如：刮一刮、撕一撕等。
提問(wèn)：（1）你發(fā)現(xiàn)了什么,？
（2）你認(rèn)為這層白白的,、粘粘的東西是什么？
（3）教師小結(jié)：這里面含有一種石蠟,，它無(wú)色無(wú)味無(wú)污染,，對(duì)我們的身體沒(méi)有害處。
（4）紙杯上為什么要涂上這層蠟?zāi)兀?/p>
小實(shí)驗(yàn)：幼兒每人一張白紙（上有蘋(píng)果的輪廓）,，請(qǐng)幼兒用蠟燭或蠟筆將蘋(píng)果涂色,，再用毛筆蘸水分別滴在蘋(píng)果上和蘋(píng)果的外面。請(qǐng)幼兒分別觀察,，小水珠在哪里,？
提問(wèn)：（1）為什么蘋(píng)果上還有小水珠而蘋(píng)果外面的紙卻濕了呢？
（2）這說(shuō)明蠟有什么作用,？
（3）教師小結(jié)：蠟不吸水,，蠟涂在紙上就象給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下遇不到水,，也就不會(huì)變形漏水了,。
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（4）現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴我紙杯不漏水的秘密是什么,？
5,、激發(fā)幼兒制作紙杯的興趣。
既然我們知道了紙杯不漏水的秘密,，現(xiàn)在就讓我們也用蠟和紙來(lái)做一個(gè)能盛水的紙杯,，好不好,？
6,、幼兒制作紙杯，教師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)幼兒制作出各種形狀,、各種圖案的紙杯。
7,、請(qǐng)幼兒嘗試用作好的紙杯盛水,，鼓勵(lì)成功的幼兒，激發(fā)其他幼兒參與創(chuàng)造的積極性,，如果失敗了,，鼓勵(lì)幼兒尋找其中的原因，進(jìn)行再次制作,。
8,、請(qǐng)幼兒將制作好的紙杯放到“紙杯王國(guó)”里來(lái)，組織幼兒互相參觀。表?yè)P(yáng)他們的探索精神,，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè).
請(qǐng)幼兒將自己作好的能盛水的紙杯送給客人老師,，和他們一起分享成功的快樂(lè)！
科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇二
1,、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品,。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。
3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有初步的比較分析的能力,。
自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只,，毛筆一只,，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
了解紙會(huì)吸水,，會(huì)變形的特點(diǎn),。
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生,、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),，你們看桌上有什么,？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎,？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。
1、紙吸水易變形,，變爛的特點(diǎn)
a,、紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么,？
b,、用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒積極回答
小結(jié)：紙會(huì)吸水,，會(huì)變形,，會(huì)變軟。
2,、兩種紙杯進(jìn)行比較
a,、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了,，變形了,，而另一只還是很好呢？為什么呢,？（用手摸,，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？）
b,、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙,，另一張是沒(méi)涂蠟的紙,，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么,？（一張紙把水吸在紙上了,，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便,，衛(wèi)生,，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn),。
4,、制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢,？（可以做飛碟,，讓幼兒動(dòng)手操作）
水果沉浮（小班）水果沉浮______小班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)
1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果（蘋(píng)果,、香蕉,、葡萄,、橘子），了解它們的基本特征,。
2,、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),。
3,、認(rèn)讀漢字：沉,、浮。
1,、裝有蘋(píng)果,、香蕉、葡萄,、橘子的袋子一個(gè),。
2、每張桌子上放有蘋(píng)果,、香蕉,、葡萄、橘子若干,，一盆水,。
3、記錄卡（卡上畫(huà)有大水杯,，水杯上有水位線）一個(gè),，蘋(píng)果、香蕉,、葡萄,、橘子水果卡片若干。
4,、大字卡“沉”和“浮”各一,。
1、摸一摸,，看一看,。
a、教師出示“水果袋”,，請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果,，猜一猜是什么水果。
b,、倒出來(lái),，看一看，說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色,。
2,、想一想，猜一猜,。
a,、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢？（幼兒大膽猜測(cè)）
b,、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷,，在記錄卡上做記錄,。
3、試一試,，講一講,。
a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里,，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r,。
b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō),。
c,、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí),，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述,。
4、玩一玩（游戲：水果沉?。?/p>
a,、給幼兒帶上水果卡片。
b,、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡,。是“沉”字卡，帶有葡萄,、香蕉卡片的幼兒就出來(lái),；是“浮”字卡,，帶有桔子,、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)。
c,、游戲開(kāi)始,，給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花,。
d、交換卡片后,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。
5、活動(dòng)結(jié)束,。
師：除了這些水果,，還有些什么水果？（幼兒自由回答）請(qǐng)小朋友回家后,，如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái),，你也試一試,，把它們放到水里又會(huì)怎么樣,？12
科學(xué)神奇的紙杯教案小班篇三
1,、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周?chē)钪械男】萍籍a(chǎn)品。
2,、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn),，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生,、不吸水,、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3,、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，有初步的比較分析的能力。
自制紙杯,、一次性紙杯幼兒各一只,，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙,。
了解紙會(huì)吸水,，會(huì)變形的特點(diǎn)。
圖上蠟的的紙杯所具有的輕便,、衛(wèi)生,、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn),。
今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯,，一盆水,。）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。
1,、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn),。
a,、紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么,？
b,、用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么,？讓幼兒積極回答,。
小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形,，會(huì)變軟,。
2,、兩種紙杯進(jìn)行比較。
a,、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的,，一只變軟了，變形了,，而另一只還是很好呢,？為什么呢？（用手摸,，刮,，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）
b,、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙,，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙,，再用毛筆刷,，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了,，而另一張不吸于水,。）
小結(jié)：蠟不吸水
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便,，衛(wèi)生,，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn),。
4,、制作飛碟。
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn),，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢,？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作,。）
