作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇一

春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化,。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷,，在午后散步的時候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,，交流著。與季節(jié)相結(jié)合,，最近我班正在開展“春天真美麗”的主題,。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想,，喜歡艷麗的色彩,，所以我開展了此活動。

1.能用綠色的筆在樹干上添畫樹葉,；會按從下往上的方法繪畫小草,。

2．發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色，感受春天的美,。

美麗的春天圖,，幼兒畫冊操作材料，水彩筆,。

一,、 說說春天的顏色

師：小朋友們，春天來了,。很多漂亮的花兒都開了,，給春天帶來了各種各樣的顏色,。咦，你覺得春天是什么顏色的呢,？為什么,？

奧，你認(rèn)為春天是紅色的,。為什么呢,？

奧，你認(rèn)為春天是黃色的,。為什么呢,？

奧，你認(rèn)為春天是綠色的,。為什么呢,？

幼：因為春天里有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……

師：恩,，說的真好,。

小結(jié)：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷里發(fā)芽了,，各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶,，所以你覺得春天是綠色的。

二,、 學(xué)畫：綠色的春天

1．師：可是這里的大樹媽媽和土地媽媽著急了,，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）

問：你們知道它們?yōu)槭裁粗毖剑?/p>

2．師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調(diào)皮了,，自從冬天離開它們的媽媽后,，到現(xiàn)在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了,，我們來給它們幫忙好不好,？可以怎么幫忙啊,？

3.老師示范在樹干上添畫樹葉,。從下往上添畫出小草。

4.幼兒伸出食指跟著練習(xí)從下往上畫小草,。

三,、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢,。

2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草,。

四、舞蹈：春天

師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子,，你們畫出的綠色的春天真美,！我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇二

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,，針對小班幼兒動手能力還不夠強,，我設(shè)計了這節(jié)小班美術(shù)活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計了這一活動,。

1。能用對角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2。通過折紙活動培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

3。養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

1．大小不一的彩紙每人若干,、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張,。

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步,，小蝸牛說：花園里的花很美,，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好??！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心,，蝸牛爸爸請小朋友幫忙,，折一些美麗的花朵貼在花園里，給小蝸牛一個驚喜,，讓小蝸牛開心起來,，好嗎？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了,。小小紙,，四方方，我們把它來對折,，再把兩角往上折,。看看誰的手最巧,，鮮花貼在花園里,。

1。（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對角折,，兩角要對整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子,。

2,。教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2,。幼兒跟學(xué),。

師：請你們選擇一張彩色的紙

三．教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里,，鼓勵幼兒折畫2——3朵花,。

師：小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師：我們來看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們在這里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開得大,，一朵花開的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈,，真棒！

花園里有這么多漂亮的花,，小蝸?？砷_心了，覺得春天太美了,，開心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎,？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心,，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了,！

活動反思：

春天來了,，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時,，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹發(fā)芽了,，花也開了,，孩子們對春天的變化非常感興趣,，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化,，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗,。在活動中，我一步步的講解,，教孩子一步步的操作,，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進行粘貼,，添畫出莖和葉子,，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍,，效果很好,。動中，活動氛圍輕松,、和諧,，幼兒參與性高,，能在老師的提示下看

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇三

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木,、花草的變化,，初步了解春天的基本特征，感受春天的美,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

4,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

5,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》,。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽,、云朵,、燕子、布谷鳥,、小草,、各色花兒，柳樹葉兒,，迎春花,、蝴蝶、蜜蜂),。

1,、談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3,、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價,。

5,、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時大膽發(fā)言,，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭著下來帖到背景紙上,。:大;考.吧"當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會說出"我喜歡春天的------"孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長："快來看,，這是我貼的春天的花兒!"----在親子同樂的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附：

1,、延伸活動

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄,。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成"春天",。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認(rèn)識與情感的,。在活動中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，鼓勵幼兒大膽作畫,?？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴瘢荒芎芎玫某尸F(xiàn)出來,，有可能導(dǎo)致作品的損壞,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇四

1、嘗試運用豐富的色彩,，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象；

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,，積累和豐富美感經(jīng)驗,；

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力,。

1,、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受,，理解與想象,。

2、恰當(dāng)使用各種色彩,，培養(yǎng)幼兒的審美能力,。

，激發(fā)興趣小朋友們,，在今天的美術(shù)課上,，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢,？她就是最漂亮的春姑娘,。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了,，你們看------（出示一組春的圖片）

評析：讓幼兒通過直觀的'視覺感受記住春天是什么樣子的,，這樣的設(shè)計激發(fā)了幼兒對自然界的關(guān)注，并讓幼兒對本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的,？

2,、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣,，春天來了,，天氣變暖了，花開了,，草綠了,，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了,，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾,。你們聽,，春姑娘正高興地說：“小朋友們,，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

1,、教師板前示范畫春天,。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的,，孩子們,，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3,、幼兒試著畫出自己心中的春天,，要大膽作畫。

4,、教師隨機指導(dǎo),，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5,、要求幼兒給自己的作品涂色,。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,，要選擇一些適合的鮮艷的顏色,，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7,、小結(jié)：因為時間關(guān)系,，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,，讓我們一同去欣賞吧,！

1、集體點評幼兒作品,，并指出優(yōu)缺點,。

2,、教師小結(jié)：看來大家畫得不錯,，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀,，我們不光可以畫春天的畫,，還可以唱春天的歌,，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌,。老師這里就有一首贊美春天的古詩,，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢,？

：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,，用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛,。

教師總結(jié)：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個季節(jié),，大家的表現(xiàn)實在是太棒了,，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,，擁抱春天吧！

教師和幼兒共唱《春天在哪里》,，至此,，全課結(jié)束。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇五

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動,，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義,。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能,。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

1,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，體驗動手制作的樂趣。

2,、知道春天是花開的季節(jié),，學(xué)習(xí)使用紙團貼花的方法技能。

3,、能在老師的指導(dǎo)下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教師示范圖一張,，ppt課件,，黑卡紙、皺紋紙,、固體膠,、鉛筆若干

一、律動吸引

二,、教學(xué)過程

1,、音樂導(dǎo)入

請幼兒欣賞音樂《春天》,。提出問題，音樂里有什么,？是什么季節(jié),？

2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞

3,、欣賞春天實物圖片,，請幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花,？ 引出皺紋紙粘貼花,，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示教師示范圖,，觀察討論,，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花,？

5,、感知材料，嘗試體驗

分發(fā)皺紋紙條,，教師現(xiàn)場示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程,，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進行粘貼,。

（1）構(gòu)思畫草圖

（2） 搓紙團

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三,、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,，教師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配,，紙團排列的疏密與方向

皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動,。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請幼兒聽音樂,。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié),？引出話題春天,。

（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié),。

（3）請幼兒欣賞花的實物圖,，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花,。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片,。

第二環(huán)節(jié)：

（1）出示教師示范圖,，請幼兒觀察是什么做的？

（2）發(fā)放教具,，人手皺紋紙條,，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花,。先畫草圖,，然后搓紙團，涂上固體膠,，進行粘貼的過程,。

（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具,，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花,。

（2）教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

本次活動教學(xué)目標(biāo)基本完成,，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙獨立完成一幅畫,。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時,，有幼兒回答雪花,，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問,，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié),。

（2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去,。教師示范的時候孩子雖然在一起操作,， 但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時,，教師用鉛筆畫的,，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖,。

（4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn),。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇六

小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段,，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆,、害怕繪畫活動的現(xiàn)象,。因此,，培養(yǎng)小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術(shù)活動,，讓其"感受并喜愛生活中的美",；通過有趣的作畫方式，讓其"喜歡參加藝術(shù)活動",；通過提供多種材料,，讓其"用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動"（--摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）；讓幼兒在充分感受,、體驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂趣,，體驗成就感等都顯得尤為重要。

在春暖花開的季節(jié),，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動,。通過親子踏青、觀察角分享,、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗活動,，孩子們對春天有了一定的認(rèn)識和感受。在此基礎(chǔ)上,，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面,、樹葉、小玩具,、衣夾等）,，讓幼兒嘗試印畫，在"玩"中感受,、體驗和創(chuàng)造美,，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。

1,、感受春天色彩,、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動,。

2,、嘗試選擇生活中的材料，通過蘸,、移,、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花,。

3,、體驗創(chuàng)作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過春天的花，喜歡春天,；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）教具準(zhǔn)備：輕音樂,、《春天的花》欣賞ppt,；

（2）學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤,、印畫材料（玩具類--玩具車輪,、衣夾,、插塑等,、蔬果類--藕片、菜頭,、楊桃,、青椒等、紙團類--大小不同的紙團）濕抹布,、棉簽等,；

1、欣賞ppt《春天的花》,，感知春天的花在顏色,、形態(tài)方面各異的特征，激發(fā)幼兒的作畫興趣,。

（1）鼓勵幼兒從顏色,、形狀等方面表達自己的感受和喜好師：春天來了，各種各樣的花都開了,，看看都有什么顏色,、形狀的花，你喜歡哪一朵,？

（2）激發(fā)幼兒的作畫興趣師：春天的花園那么美,，我們也來畫一畫好嗎？

2,、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料）,，示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）

（1）選一個喜歡的材料,，用大拇指和四指抓緊上半部,；

（2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；

（3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型,；

（4）拿起,，將印過的材料放回同色的盤子，不混色,，以便其他人使用,；

（5）選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面,。

3,、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

（1）以"為小花園添上美麗的花"為題,，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。

（2）提出活動要求：

①注意盡量不將顏料弄臟手,，可用布擦干凈,；②一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗,；③都做好了把大家的作品連起來做成個小花園,。

（3）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：

①鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花,；②鼓勵能力強的幼兒變換材料,、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；

4,、欣賞評價：

（1）將幼兒作品連成小花園掛起,，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花,。

（2）與作品合影,，自然結(jié)束。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇七

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1,、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，并學(xué)習(xí)剪弧線。

2,、在感知辨認(rèn)紅,、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,，能用英語表達,。

3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂,。

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形,。幼兒期是語言的敏感期,，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),，結(jié)合這兩點,，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。

1,、紅黃藍色的長方形紙條若干,。

2、教室兩面草地的底版,。

3,、錄音機、磁帶,、剪刀,、漿糊、抹布,。

（一）紙條寶寶變魔術(shù),，引出主題,。 “紙條寶寶可調(diào)皮了,，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看,，它們變成了什么,？”（兔子的耳朵、┅）

“它們又爬呀爬,，爬到我腰里,，這會兒它們又變成了什么？”（裙子,、腰帶）

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花,，小朋友想想,，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花,，可以剪花）

（魔術(shù)本身充滿了神秘性,，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù),，集中了

幼兒的注意力,，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,，裙子等,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

（二） 剪刀娃娃變魔術(shù)

1,、 出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧,！

2、 老師示范怎樣使用剪刀,。 “小手變把小****,，放到剪刀里，張開一張大嘴巴,，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花,？”（紅色的花）

3、咔嚓——咔嚓,，小剪刀又剪出了什么形狀的花,？（正方形的花）我們把正方形的花對折一下，再對折一下,，（手拿小方形一角,，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了,，咔嚓——咔嚓,，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡,，爬到了那個角,，這次方形花變成了什么花？（圓形的花,，有花瓣的花） 4,、請小朋友拿出小手試一下。 （以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,，幼兒能夠很快地接受,，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

（三）小朋友操作,，老師指導(dǎo)（音樂聲中進行） “現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,，變一變，剪出不同顏色的花,，剪得快的小朋友可以多剪一些,。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>

（用剪刀剪弧形是本活動的重點,，也是難點,。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線,，由于幼兒第一次動手嘗試,，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定,，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性,。）

（四）我和小花玩耍。小朋友真動腦筋,，都已經(jīng)剪好了,，我們來和小花一起做個游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花,?！皉ed flower”（紅花） 、 “yellow flower”（黃花） ,、 “blue flower”（藍花）（請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花）

（用自己的勞動成果進行英語游戲,，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品,。第二次采用競賽性質(zhì),，讓他們聽口令快速反應(yīng)，調(diào)動幼兒的積極性,，發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,。）

（五）讓花開在草地上

1、春天到了,，花兒都開放了,，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

2,、幼兒動手操作。（注意涂漿糊時少一點）組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,，放在簍子里,。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,，聞聞花香,，飛來飛去。 （展示自己的成果并欣賞他人的作品,，讓幼兒體會到游戲的快樂,。）

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從活動開始到結(jié)束，孩子們始終有強烈的游戲欲望,，在寬松的環(huán)境中操作,，能利用活動的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識和想象,、創(chuàng)造能力，在活動中又結(jié)合了詩歌,、音樂,，讓幼兒多方面都得到了鍛煉，體驗到游戲帶來的快樂,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇八

1,、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2,、喜歡觀察周圍的花草樹木,，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會創(chuàng)作的快樂。

4,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

ppt(春天)柳樹圖片、畫紙,、棉簽,、水彩顏料。

小班美術(shù)棉簽畫教案《春天的柳樹》含ppt課件

二,、出示柳樹,，教師示范添畫柳條：

1、看一看,，這是什么?(柳樹)

2,、柳樹媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹,，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,，怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),，怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)

三,、幼兒添畫柳條，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,，并粘貼春天的相關(guān)貼紙,，教師巡回進行指導(dǎo)。

四,、展示作品,，交流分享：

看一看，誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了,。

五,、延伸活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包,、棉簽、水彩顏料等,，供幼兒繼續(xù)操作,。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇九

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情,。如：用手指點畫柳葉,、用油畫棒畫春天的小草、小花,、用棉簽點畫迎春花,，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫工具大膽表現(xiàn)春天的美,，因而設(shè)計了本次活動——春天里的花樹，鼓勵幼兒用棉簽,、紙團,、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹,。

1學(xué)習(xí)大膽使用棉簽,、紙團、水果網(wǎng)等不同的作畫工具蘸上自己喜歡的顏色在一定的范圍內(nèi)裝飾花樹,；

2活動中能感受春天的美,；

3保持桌面整潔。

1 《春天來了》磁帶一盤,，錄音機,；

2棉簽、紙團,、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤,，濕毛巾兩塊,，空盤一只，已經(jīng)畫好的大樹輪廓圖若干張,；教師范畫三張,。

一,、師幼一起欣賞歌曲《春天來了》，引出主題,。

教師：小朋友剛才歌詞里唱了什么呀,？春天除了這些景物，你還知道有哪些景物?你覺得春天怎么樣,？

教師：春天的花樹真的好美,，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下,，請告訴老師感覺怎樣,？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽,，紙團,，水果網(wǎng)）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好,。（先在大的白紙上嘗試印一下）

教師請幼兒欣賞剛才的試畫,，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見后,，教師將紙團扔進空盤里,，邊說我要印※顏色的花了，然后再選一個紙團繼續(xù)畫,。

二,、幼兒自主裝飾花樹

教師拿掉范畫，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫工具,，請大家自選材料大膽印畫，印時注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦,，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo)。

三,、集體欣賞幼兒作品“春天里的花樹”

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比一比誰的作品最好看,，為什么？你是怎么想的,？誰的桌面最干凈,，為什么他們的桌子這么干凈？

四,、活動延伸

師幼共同將作品裝飾主題墻

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇十

1,、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2,、喜歡觀察周圍的花草樹木,，感知春天明顯的季節(jié)特征,。

3、愿意參加美術(shù)活動,，感受繪畫活動的快樂,。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

ppt（春天）柳樹圖片、幼兒操作包,、棉簽,、水彩顏料

一、出示ppt：

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>

2,、你從哪里看出來春天來了,？

（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達，教師進行小結(jié)）（小樹發(fā)嫩芽了,，花兒

都開了,，燕子朝南方飛來了，小蝌蚪也游來了）

二,、出示柳樹,，教師示范添畫柳條：

1、看一看,，這是什么,？（柳樹）

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢,？（小辮子等）

3,、春風(fēng)一吹，柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,，怎么辦呢,？

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),，怎么梳呢,？

（教師示范添畫柳條）

三、幼兒添畫柳條,，教師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進

行指導(dǎo),。

四,、展示作品，交流分享：

看一看,，誰的柳樹最漂亮,？嫩芽都出來了。

五,、延伸活動：

在班級的個別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包,、棉簽、水彩顏料等,，供幼兒

繼續(xù)操作,。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭取做得更好,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇十一

1. 能隨意取橡皮泥，通過分泥,、團圓,、壓扁、擠捏等技能,，塑造不同樣式的花朵形狀,。

2. 在活動過程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論,，圓滿完成任務(wù)的快樂,。

1. 課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征,。

2. 橡皮泥,、泥工板、牙簽,、剪刀,、雙面膠、干樹枝等若干,。

花園的花兒忘了開花,，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

1) 將綠色卡紙剪成小片對折,，剪出葉子,，最后粘在花枝上。

2) 根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿 下插在花枝頂上,。

3) 注意花朵位置上的錯落有致,。

1) 幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2) 提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色,，大膽制作,。

3) 啟發(fā)可以互相學(xué)習(xí)，共同討論,。

將幼兒作品放在花園里展示,，引導(dǎo)幼兒參觀、評價,。對有新意的作品給予肯定,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇十二

1．嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色,。

2．體驗滴畫的樂趣,，發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

1．滴管,、報紙,、顏料(綠色、紅色,、黃色,、藍色)、素描紙,、托盤,。

2．視頻、音樂《春天在哪里》,。

師：“寶貝們,，你們認(rèn)識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”

“今天，張老師帶來了綠色的小雨滴,。它想和小朋友玩?zhèn)€游戲,。”

1．師：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”

2．再次播放視頻,，觀察老師是如何滴畫的,。

師：“寶貝們，你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細(xì)觀察老師是如何滴畫的,，請個別幼兒講述,。

小結(jié)滴畫的方法：吸一吸，滴一滴,，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

師：“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,，現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”

幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助,，使幼兒掌握滴色的方法,。

師：“哇，好漂亮啊,，你們看大地變成了一片綠色!”

“現(xiàn)在黃顏色,、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,，你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧,?！?/p>

老師示范拓印，幼兒操作,。

1．師：“我們的小手真能干,，美麗的花朵開放了。瞧一瞧,，都開了什么顏色的花啊?”

2．播放音樂：《春天在哪里》

師：“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,，我們一起去尋找春天去吧!”

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇十三

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景,。

2. 講述畫面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍,。

3. 在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4. 讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

自制幻燈《春天》一個,、點彩畫一幅、水粉顏料,、鉛畫紙,。

班得瑞音樂：四月之春

1. 幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景

師：春天來了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木,、動物等等）

2.欣賞范畫,，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环?，請你仔?xì)看清楚了,，猜猜看畫的是什么季節(jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖,、很有生機）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的,？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的,？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢,？（用排筆在紙上點出來的）

師總結(jié)：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試,？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，教師再強調(diào)點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿,，千萬不能用筆刷）

3.提出要求,，進一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么,？

教師播放班得瑞音樂,，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫,，有綠綠的小草,，孩子們在地面上放風(fēng)箏……）

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫下來,，會不會更美呢？

師：要把主要的東西畫好,，涂好顏色,，然后再用色彩點畫背景，如草地,、天空等等,，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合,？（另外,，這個地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進行點彩。）

4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)

（1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚,，畫大，并注意涂色均勻,。點彩背景的時候注意慢慢點,，不能著急,，注意色彩的搭配

（2）重點指導(dǎo)班級中能力稍差的孩子點彩

5.講評

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）

師：介紹一下你的作品,，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色,？在點彩的時候你覺得什么地方最困難,？你是怎么解決困難的？

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內(nèi)容）

師：大家猜一猜,，這位小朋友畫的是春天里的什么,？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的,？

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察,、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品,，大家來看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎,？

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇十四

1、用短線條表現(xiàn)春天的小草,。

2,、觀察春天草地的變化，感受春天的美,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、觀察小草,。

2,、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片,、紅,、黃,、綠顏料、油畫棒,。

一,、情節(jié)導(dǎo)入

春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什么呢,？小草,、小花是什么樣？

二,、演示與思考

1,、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風(fēng)輕輕一吹,，小草醒來了,，從泥土里鉆出來了。

2,、觀察小草的形狀及顏色

3,、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖,，小草綠綠,！

4、請個別幼兒上來試一試：

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時,，小草要直直的 嘗試選擇小草的不同綠色

三,、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)要點,。

1,、春天的小草是短短的、密密的,。（提醒幼兒畫短線條）

2,、不要踩壞小草，讓小草豎起來,。

四,、引導(dǎo)評價

1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品,。

2,、聽著音樂學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來的動作。

草地上還可以添畫春天的花,。

美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來,，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間,。

小班美術(shù)教案春天的花 小班美術(shù)教案春天的顏色篇十五

1,、在裝飾數(shù)葉的活動中，感受不同色彩帶來的美,。

2,、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,，感知同種色的不同色調(diào),。

3、通過遷移生活經(jīng)驗,，知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉,。

幼兒已觀察過春天的樹。

幼兒用書

1,、在幼兒園散步,，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

up2教師：春天來了,，幼兒園的樹有什么變化呀,？

up2幼兒邊觀察邊回答。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,，感知樹葉的深淺不同。

up2教師：這些樹葉有什么不同呢,？

up2幼兒回答后，教師提問,。

教師：剛長出來的葉子是什么顏色的,？以前的老葉子是什么顏色的呢？

up2引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色,。

3,、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

up2教師：那么好看的樹,，我們把它畫下來好嗎？

up2幼兒繪畫,，教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同,。

4、幼兒互相觀摩,，評價作品,。