作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

春天的美術(shù)教案中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅,、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：

幻燈導(dǎo)入，感受春天的美景師：春天來(lái)了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù)木,、動(dòng)物等等）,。

（溫暖、很有生機(jī)）,。

（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）,。

（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn),，千萬(wàn)不能用筆刷）。

如果我們把這些畫(huà)下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢,？

師：要把主要的東西畫(huà)好，涂好顏色,，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,，如草地、天空等等,，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合？（另外,，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好,，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）,。

4．幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩。

5．講評(píng),。

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品,。

（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu),、色彩）,。

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)。

（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）,。

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫(huà)水平）。

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,？

教學(xué)反思：

策略一：創(chuàng)設(shè)情境．激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,，注意力集中的時(shí)間比較短,，因此，在教學(xué)過(guò)程中,。我充分利用多媒體課件把聲音,、圖像、文字,、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)始在一片漆黑中,。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,，讓幼兒觀察是誰(shuí)，猜想在哪里睡覺(jué),，給幼兒一種新鮮的,、動(dòng)態(tài)的感官刺激,。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué),。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài)．利于幼兒語(yǔ)言表達(dá),。

我借助多媒體課件．營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的,。將抽象的文字形象化,、具體化，易于幼兒理解和表達(dá),。

春天的美術(shù)教案中班篇二

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫(huà)方式(線條、形狀,、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí),，以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

2,、拓展幼兒的想象空間,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

1,、教師：春天到了,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽(tīng)過(guò)的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

2,、玩聲音火車(chē)的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

(1)聽(tīng),，這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音,。)原來(lái)它們呀在說(shuō)話(huà)呢!它們有時(shí)說(shuō)得聲音大,，有時(shí)說(shuō)得聲音小。

(讓幼兒體會(huì)出輕重)

(2)出示24色彩色油畫(huà)棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深)：原來(lái)啊,，顏色寶寶們也會(huì)說(shuō)話(huà)呢,，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

(3)如果我們畫(huà)出打雷的聲音來(lái),，你會(huì)用什么顏色來(lái)畫(huà)呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重，什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說(shuō)出響的雷聲用較重的色彩,，輕的雷聲用較輕淡的色彩,。

4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音,、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系,。

(1)出示一只小鳥(niǎo)唧唧的聲音和許多的鳥(niǎo)兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

如果一種聲音用一種顏色表示,，讓幼兒感知聲音多,，顏色多，聲音少,，顏色少。

5,、聲音的節(jié)奏用線條表示：

春天河水嘩嘩聲,、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示,。

春天許多小鳥(niǎo)兒歌唱的聲音,、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽(yáng)光下戶(hù)外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒(méi)有規(guī)則的雜亂線條表示,。

6,、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音,，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音。

(1)幼兒作畫(huà)師:聲音有自己喜歡的,，也有自己不喜歡的,，用你喜歡的顏色畫(huà)出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫(huà)出你不喜歡的聲音,。

(2)展示幼兒的作品,，并請(qǐng)小朋友上來(lái)講解。

從整節(jié)課來(lái)看,，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，在這方面,，有一定的發(fā)揮自由的空間,。孩子能通過(guò)在看、聞,、摸的基礎(chǔ)上去想一想,，說(shuō)一說(shuō),，并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力,。

春天的美術(shù)教案中班篇三

幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段,，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng),，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng),。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒(méi)什么定勢(shì),，最不受外界影響和束縛,，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開(kāi)的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴,、最難得的,。

美麗春天帶給孩子們喜悅、享受,，因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色,，用不同的心情去看就會(huì)看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件,。幼兒通過(guò)大膽的想象，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,。

1.感受春天,，了解春天樹(shù)林的色彩。

2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,，提高用撕紙概括造型的能力,。

3.通過(guò)感受美、表現(xiàn)美,，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之感,。

畫(huà)紙、顏料,、膠水,、彩紙、養(yǎng)樂(lè)多空瓶等,。

（一）導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來(lái),。

出示包裹，引出話(huà)題,。

提問(wèn)：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹,，我們一起來(lái)看一看。

春天是個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹(shù)枝都冒出了嫩芽,，長(zhǎng)出了綠葉,，一片春意盎然。

（二）基本部分——“紙”尖繪春天,。

兔子先生特別喜歡春天里的小樹(shù)林,，仔細(xì)觀察，小樹(shù)是什么樣子的`,？

（引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹(shù)干,、細(xì)細(xì)的樹(shù)枝）。

1.撕小樹(shù),。

請(qǐng)幼兒猜想嘗試,，教師帶著幼兒一起示范。

提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦,，仔細(xì)聽(tīng)：兩只手,，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

示范后請(qǐng)1—2位幼兒在黑板上粘小樹(shù),。

提示：粗粗的紙可以做樹(shù)干，細(xì)細(xì)的紙可以做樹(shù)枝,。

2.添綠葉。

3.灑花朵,。

那我們用它來(lái)裝飾我們的小樹(shù)好嗎,？

講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密,，在使用魔法瓶的時(shí)候,，要握緊瓶子，把瓶口對(duì)準(zhǔn)小樹(shù),，輕輕地拍一拍,、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍,，魔法瓶的顏色就會(huì)跑出來(lái),，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！

4.共合作,。

提問(wèn)：我們待會(huì)就去完成兔子先生的任務(wù),，第一件事，先撕貼小樹(shù),，第二件事給小樹(shù)添上綠綠的新葉,。第三件事是給春天的樹(shù)林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料,，請(qǐng)小朋友五人為一組,，合作完成春天的樹(shù)林，我們一起去試試看吧,！

（三）結(jié)束及評(píng)價(jià),。

以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品,。

1.自我評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：假如這幅畫(huà)滿(mǎn)分是10分，你給你們組的畫(huà)打幾分,？為什么,？說(shuō)出你的理由。

2.同伴評(píng)價(jià),。

提問(wèn)：請(qǐng)其他組的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你覺(jué)得可以給這幅畫(huà)打幾分呢？說(shuō)出你的理由,。

（四）延伸部分,。

提問(wèn)：春天的樹(shù)林好美呀！在春天里,，我們可以做很多有趣的事情,，比如放風(fēng)箏、野營(yíng),、踏青等等……那下課以后,，在區(qū)域游戲過(guò)程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫(huà)添上更有意思的場(chǎng)景哦,。

春天的美術(shù)教案中班篇四

活動(dòng)的來(lái)源：

春天來(lái)了,，空氣中總是飄著零星的小雨。一夜之間,，校園里面的花,、草、樹(shù),、木都長(zhǎng)出了新芽,，孩子都覺(jué)得很奇怪。孩子有好奇,，老師來(lái)幫助解決,，所以就想出了這樣一節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解春天萬(wàn)物的變化,，并啟發(fā)幫助幼兒能在集體面前響亮的講述,。

2、培養(yǎng)幼兒涂,、點(diǎn),、圈，并利用畫(huà),、貼等簡(jiǎn)單的技巧組合美麗的畫(huà)面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫(huà)有美麗春天的大背景圖、剪刀,、漿糊,、油畫(huà)棒、操作卡人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)。

師：小朋友們,，你們最近去過(guò)公園嗎,？你們?cè)诠珗@里面都看見(jiàn)了些什么呢？

（桃花開(kāi)了,、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子,、種子發(fā)芽了……）。

師：那你們覺(jué)得天氣怎么樣??？

（變暖和了）。

師：還有呢,？

（下春雨）,。

師：就是因?yàn)橄铝舜河辏蕴一ㄩ_(kāi)了,、柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子、種子發(fā)芽了,。

下面讓我們來(lái)看一下下春雨的時(shí)候,，那些植物的芽是怎么發(fā)出來(lái)的，好嗎,？

（播放視屏）,。

師：那下雨的時(shí)候，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？讓我們?lái)看看,。（逐一出示圖片）。

2,、作畫(huà),。

（想）。

師：那你們想畫(huà)些什么呢？

（花兒,、柳樹(shù),、池塘邊的青蛙……）。

師：那老師先來(lái)畫(huà)一幅好嗎,？

師：老師眼中的春天畫(huà)好了,，下面，輪到你們畫(huà)出你們眼中的春天了,，好嗎,？

（幼兒作畫(huà)）。

3,、點(diǎn)評(píng),。

請(qǐng)幼兒把自己的圖畫(huà)拿到上面來(lái)展示。

春天的美術(shù)教案中班篇五

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、感受春天，了解春天的色彩,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情,。

2、激活學(xué)生的記憶,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩,。

3、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受,、識(shí)別和表現(xiàn)能力,。

二、重點(diǎn),、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn),。

難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向,。

三、課前準(zhǔn)備,。

（學(xué)生）油畫(huà)棒,、水彩筆、中國(guó)畫(huà)顏料,、水粉顏料等繪畫(huà)材料可任選一種,。

（教師）課件、各種春天的圖片資料,、范畫(huà),、各種繪畫(huà)顏料和工具等,。

四、教學(xué)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入：

二、活動(dòng)一：挑戰(zhàn)春天,。

1,、第一關(guān)：說(shuō)幾種和春天有關(guān)的事物。（課件展示）,。

指名學(xué)生說(shuō)話(huà),，并說(shuō)說(shuō)為什么？

2,、第二關(guān)：說(shuō)幾個(gè)和春天有關(guān)的成語(yǔ),。

老師這兒也有幾個(gè)，一起來(lái)讀一讀,。

3,、春姑娘要增加難度了，第三關(guān)：背幾句和春天有關(guān)的詩(shī)句,。

說(shuō)得真棒,，來(lái)，我們一起來(lái)美美地朗誦一下,。

你們的知識(shí)可真豐富,，春姑娘真喜歡你們。她非常愿意和你們交朋友,，她已經(jīng)同意和你們玩了,。

讓我們大聲地喊一喊：春天來(lái)啦！（出示標(biāo)題）,。

三,、活動(dòng)二：找春天。

過(guò)渡：她已經(jīng)來(lái)了,，不過(guò)她想和你們捉迷藏呢,！她躲在哪兒了呢？請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌,，相信細(xì)心的小朋友一定會(huì)找到的。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你在哪里找到了春姑娘,？

（提示：用我在找到了春天,，因?yàn)榈木涫剑?/p>

2、真好,！一句完整的話(huà),，大家都聽(tīng)明白了,，誰(shuí)還能這樣說(shuō)？

3,、剛剛你們說(shuō)得都很好,，如果讓你用一個(gè)字來(lái)形容春天，你覺(jué)得哪個(gè)字最合適,？（美）,。

4、誰(shuí)能美美地讀一讀這四個(gè)字,？齊讀,。

四、夸春天,。

過(guò)渡：瞧,！春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，她把我們的世界裝扮得多美呀,！我們好好地來(lái)夸夸她吧?。ǔ鍪静鍒D）。

1,、老師先教大家一個(gè)好辦法,，觀察時(shí)一定要注意順序，今天我們就按照從上到下,，先物后人的順序來(lái)觀察,，說(shuō)話(huà)。

2,、瞧,，春天來(lái)了，柳樹(shù)怎么了,？長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么呀,？誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。說(shuō)得真好,，你會(huì)這樣說(shuō)說(shuō)其它的景物嗎,？自己試試看。出示：春天來(lái)了,。

3,、按順序交流，拓展引導(dǎo),。

4,、除了我們看到的，你還能這樣說(shuō)說(shuō)其他的景物嗎,？

總結(jié)：我們班的小朋友真是了不起,，用自己的小眼睛,，發(fā)現(xiàn)了春天，把春天說(shuō)得這么美,。如果把剛才這些連起來(lái)說(shuō)說(shuō),，那可是一篇很美的文章呀！

5,、下面請(qǐng)大家以小組為單位,，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一會(huì)兒我們來(lái)比賽,，看誰(shuí)說(shuō)得多,，說(shuō)得好。

6,、小組交流,，

7、下面我們就來(lái)開(kāi)展夸春天的說(shuō)話(huà)比賽,，看看誰(shuí)是我們班的說(shuō)話(huà)能手,。

五、畫(huà)春天：

今天,，老師帶著小朋友們一起尋找了春天,，我們看到了嫩綠的小草，雪白的梨花,、粉紅的桃花,、快樂(lè)的孩子，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡叫的聲音,，這樣的畫(huà)面真是美麗,。相信在你們的腦海中也有著非常美麗的畫(huà)面，那老師想請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)筆,，把你想到的或是眼中的春天畫(huà)下來(lái),。

六、布置作業(yè),。

春天在你們的眼中,，既美麗又神奇。希望這個(gè)周末你們能和自己的家人一起走進(jìn)大自然,，去和春姑娘拉拉手,。

春天的美術(shù)教案中班篇六

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。

2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干,、每組一瓶膠水,。

2．背景大圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示背景大圖,。

1．出示大掛圖,，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢,？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢,？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙,，四方方,，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折,?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里,。

1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的'紙,，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊,，折痕壓平,，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平,，一朵花就折好了,。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上,，然后畫(huà)上花和葉子,。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來(lái)折花的,，把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學(xué),。

師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙,。

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫(huà)2——3朵花,。

師:小朋友們折的花都很美,，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了,。

四．欣賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮,，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮,，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里,，那就更漂亮了。這幅作品,，一朵花開(kāi)得大,，一朵花開(kāi)的小，很漂亮,。這幅作品上很干凈,真棒,！

花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了,，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心,，心里也開(kāi)心,，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！

春天的美術(shù)教案中班篇七

1．通過(guò)剪貼蝴蝶,，豐富幼兒剪貼畫(huà)的技法與表現(xiàn)內(nèi)容,。

2．使幼兒感受對(duì)稱(chēng)的自然美。培養(yǎng)幼兒腦,、手,、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造能力。

進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì),，使幼兒掌握剪貼技法,。

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過(guò)春天的美麗景色,。

2．教師范作,，ppt課件，一段錄像,。

放錄像，播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山,、樹(shù)林,、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥(niǎo),，進(jìn)出草地,、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美,？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像,，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放,?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀,。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱(chēng),？”（頭、胸,、腹,、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),，都長(zhǎng)在胸上,，花紋對(duì)稱(chēng)?！昂L(zhǎng)的美不美呀,？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,，大家有沒(méi)有信心學(xué),？（有）。

教師展示活動(dòng)的工具：彩色紙,、畫(huà)筆,、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱(chēng)畫(huà)法（視頻展示臺(tái)上操作）,。

1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。

2．教師示范制作方法,。

要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面,。

1．教師巡回輔導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

2．提醒幼兒注意顏色搭配,，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,，注意用剪刀時(shí)的技能。

3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全,，并做到紙屑要放入簍子里,。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè),，幼兒互相欣賞,。

2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗,，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走,、看一看春天美麗的景色噢！

春天的美術(shù)教案中班篇八

1,、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木,、花草的變化，初步了解春天的基本特征,，感受春天的美,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力,。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。

1,、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》,。

2,、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng),、云朵,、燕子,、布谷鳥(niǎo)、小草,、各色花兒,，柳樹(shù)葉兒，迎春花,、蝴蝶,、蜜蜂）。

1,、談話(huà)：春天有什么變化,？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2,、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的,。

3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng),、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片,，粘貼到背景紙上,。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià),。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境,。

孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳,，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng),，有的一下子選出好幾張小卡片,，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的`作品討論春天的美麗時(shí),，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景,。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，有的孩子自豪地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看,，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂(lè)的笑聲中,，我們完成了所選課題的任務(wù),。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù),。

（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”,。

（2）利用孩子的作品裝飾走廊,。

春天的美術(shù)教案中班篇九

1.激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.能夠大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

活動(dòng)難點(diǎn)：不同的造型,、不同的功能。

材料準(zhǔn)備：水彩筆,、畫(huà)紙,、課件、范畫(huà)

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子有一定的認(rèn)識(shí),。

1.“你家住在什么樣的房子里?”(平房,、樓房)(石頭房子貼上瓷磚進(jìn)行裝飾)

2.“以前人們住在什么樣的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―磚房，隨著人們技術(shù)水平的提高,，房子也在不斷發(fā)展,。)

3.在我國(guó)一些地方的人們還會(huì)住在這樣的房子里。

(1)吊腳樓：在我國(guó)西南地區(qū)的一些少數(shù)民族就住在吊腳樓里,，那里很潮濕,。因此，建造吊腳樓,，最大的特點(diǎn)：通風(fēng)干燥,，防毒蛇猛獸。

(2)窯洞：在我國(guó)陜甘寧地區(qū),，黃土層很厚,，根據(jù)這種地形特點(diǎn)建造了被稱(chēng)為綠色建筑的窯洞。特點(diǎn)：冬暖夏涼,，很環(huán)保,。

(3)蒙古包：氈包、氈帳,。我國(guó)北部的蒙古族人們就住蒙古包,，他過(guò)游牧的生活，會(huì)根據(jù)牛羊食物的數(shù)量的多少而進(jìn)行搬遷,，方便搬遷,。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或長(zhǎng)方形的院落,，一家一戶(hù),，俗話(huà)說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”鄰里之間很和睦,，有困難會(huì)互相幫助。

1.看課件,，欣賞造型奇特的房子,。

“一些建筑師為了追求美觀奇特，在不同的地方建造了奇特的房子,，有的在水里,，有的在山上，有的是鞋的造型的房子,，有的是球形的房子等等”,。(1分鐘)

這些建筑師想象力可真豐富，他們?cè)O(shè)計(jì)了現(xiàn)在的房子,，未來(lái)的房子是什么樣的呢?你來(lái)想一想互相說(shuō)一說(shuō),。

2.互相討論。(2分鐘)

提問(wèn)：你想把未來(lái)的房子設(shè)計(jì)成什么樣?(你的想象力很豐富,，想象很大膽,，很有創(chuàng)意。)

3.范畫(huà)分析,。(2分鐘)

小朋友的想法都很好,，老師也設(shè)計(jì)了一個(gè)未來(lái)的房子，車(chē)房,，多功能車(chē)房。升降傘可以飛起來(lái),，也可以降落,，就像直升飛機(jī)一樣。想去哪就去哪,，看美麗的風(fēng)景,，還可以潛水，到海底去看各種各樣的海洋生物,。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。(15分鐘)

5.教師點(diǎn)評(píng),。

從想象力,、顏色搭配、畫(huà)面布置合理三方面進(jìn)行講評(píng),。

活動(dòng)延伸：

畫(huà)完畫(huà)的小朋友可以用玩具搭建出自己設(shè)計(jì)的房子,。

希望小朋友長(zhǎng)大能夠當(dāng)真正的建筑設(shè)計(jì)師把自己的想法實(shí)現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,，首先感覺(jué)本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,，在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)房子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,。

優(yōu)點(diǎn)：教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,，課件圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,，教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較及時(shí),、到位。

幼兒表現(xiàn)很積極,，想象出各種各樣未來(lái)的房子：從功能上來(lái)說(shuō)有安全房子,，可以防地震、水災(zāi),、火災(zāi)(這是一個(gè)比較愛(ài)觀察生活的幼兒所想象的);聲控房子,，是一種高科技，比較先進(jìn)的房子(這可以讓殘疾人住在里面,，比較方便,，說(shuō)明是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友);在海底游泳的房子，想進(jìn)入海底觀看各種各樣的海洋生物(這是一個(gè)喜歡海洋生物的幼兒想象的);會(huì)飛的房子,，可以去旅游,，想到哪里就到哪里。從形狀上來(lái)說(shuō)有老虎形狀的房子,、小兔形狀的房子,、米形狀的房子等等。幼兒的作品也比較豐富漂亮,，創(chuàng)作出了鯊魚(yú)房子,、米奇妙妙屋、月亮上的房子,、烏龜房子等等,。

不足之處：

1.前邊教師講述較多，用時(shí)較長(zhǎng),。

2.沒(méi)有給幼兒一個(gè)總體概括的評(píng)價(jià),。分別是從功能上、結(jié)構(gòu)上,、外觀形象上等進(jìn)行概括性講評(píng),。

3.范畫(huà)不飽滿(mǎn)(沒(méi)有涂底色)。

春天的美術(shù)教案中班篇十

我班正在開(kāi)展“我眼里的春天”主題活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒特別喜歡用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)對(duì)美好春景的喜愛(ài)之情,。如：用手指點(diǎn)畫(huà)柳葉、用油畫(huà)棒畫(huà)春天的小草,、小花,、用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花,，用吸管吹畫(huà)挑花等等，為了更好地激發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，探索用多種作畫(huà)工具大膽表現(xiàn)春天的美,，因而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——春天里的花樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒用棉簽,、紙團(tuán),、水果網(wǎng)等廢舊材料作為作畫(huà)工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹(shù),。

2,、活動(dòng)中能感受春天的美；

3,、保持桌面整潔,。

1、《春天來(lái)了》磁帶一盤(pán),，錄音機(jī),；

2、棉簽,、紙團(tuán),、水果網(wǎng)（數(shù)量是每人三個(gè)），每組紅黃藍(lán)顏料各一盤(pán),，濕毛巾兩塊,，空盤(pán)一只，已經(jīng)畫(huà)好的大樹(shù)輪廓圖若干張,；教師范畫(huà)三張,。

教師：春天的花樹(shù)真的好美，老師把她畫(huà)下來(lái)了（出示范畫(huà)）,，你們欣賞一下，請(qǐng)告訴老師感覺(jué)怎樣,？這么好看的花樹(shù)誰(shuí)知道是用什么來(lái)畫(huà)的,？（棉簽，紙團(tuán),，水果網(wǎng)）說(shuō)對(duì)了,，孩子們你們也來(lái)試試怎樣用這些作畫(huà)工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來(lái)好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）,。

教師請(qǐng)幼兒欣賞剛才的試畫(huà),，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)后,，教師將紙團(tuán)扔進(jìn)空盤(pán)里,，邊說(shuō)我要印顏色的`花了,，然后再選一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà)。

教師拿掉范畫(huà),，鼓勵(lì)幼兒大膽的在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色的樹(shù)葉,。（教師：小朋友今天老師也為你們準(zhǔn)備了這些作畫(huà)工具，請(qǐng)大家自選材料大膽印畫(huà),，印時(shí)注意保持桌面整潔,。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當(dāng)心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導(dǎo),。

師幼共同將作品裝飾主題墻,。

春天的美術(shù)教案中班篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合,，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的裝飾,。

2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力,、審美能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已欣賞過(guò)春天美麗的景色。

2．裝飾用的材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀察春天美麗的景色。

師：小朋友你們看,！這幅圖是什么季節(jié),？（春天）。

過(guò)渡：春天的景色可漂亮啦,，你們看有高高的樹(shù),、綠綠的.草……。

2,、請(qǐng)幼兒參加森林舞會(huì),，要求幼兒裝扮自己。

師：今天森林里的植物們想邀請(qǐng)你們參加晚會(huì),，你們想去嗎,？

3、激發(fā)幼兒對(duì)身體進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

二,、引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?

2,、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

三、自主選材,，想象制作,。

1、讓幼兒按自己的構(gòu)思需求充分的選擇裝飾材料,。

2,、教師在幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥和指導(dǎo),。

四,、相互介紹，展示作品,。

1,、介紹作品名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,。

2,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

春天的美術(shù)教案中班篇十二

1．在看看,、說(shuō)說(shuō),、玩玩的過(guò)程中感知花兒的美感。

2．嘗試用毛筆添畫(huà)線條,，體驗(yàn)玩色玩墨的快樂(lè),。

1．輕音樂(lè)、ppt,、墨汁,、顏料盤(pán)、拓印工具,、濕抹布,、棉簽等。

1．出示草地的'圖片,，喜洋洋的圖片,，引起幼兒興趣,。

2．出示ppt,，春天里有各種各樣的花，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大,，發(fā)現(xiàn)春天里有五顏六色的花,，有不同形狀的花，有的圓圓的,，有的三角形的,，有的愛(ài)心形狀的，有的五角星形狀的,。

1．出示顏色,，讓幼兒運(yùn)用各種工具進(jìn)行拓印。

教師：我請(qǐng)你們也來(lái)試一試好不好,？

2．用棉簽給花寶寶添上花蕊,、花莖。

3．幼兒操作,。

1．請(qǐng)幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花,？

總結(jié)：你們?cè)诖禾斓幕▓@里中了許多漂亮的花，真棒,！那我們下去繼續(xù)和喜洋洋做游戲好不好,？和客人老師再見(jiàn)！

春天的美術(shù)教案中班篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：感受春天,，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情,。

2,、過(guò)程與方法：激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察,、記憶和多種表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向,。

教學(xué)方法：引導(dǎo)講解,、談話(huà)啟發(fā)、自主探究,、實(shí)踐創(chuàng)作,、展示評(píng)述。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入新課,。

提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來(lái)了》。

二,、引導(dǎo)思考,。

1、你喜歡春天嗎,？為什么,？

2、春天給大自然帶來(lái)了什么變化,？小結(jié)：天空,、空氣、水,、花草樹(shù)木……,。

3、你印象中的春天有哪些代表性的景物,？

4,、你還看到過(guò)哪些春天的景象？

5,、展示教師課前收集的`各種春天的圖片,。

三、引導(dǎo)探究,。

1,、春天有哪些主要色彩？

2,、展示不同季節(jié)的畫(huà)面,，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。

3,、欣賞大師及同齡人的作品,，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法,。

四,、嘗試創(chuàng)作。

1,、作業(yè)要求：課本p11頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)一,，用線描的方式，選擇自己喜歡的材料,，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天,。

2、學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo),。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：色彩整體傾向,；表現(xiàn)方法。

五,、作業(yè)展示、評(píng)議小結(jié)展示學(xué)生作業(yè),，教師小結(jié),。

六、延伸拓展,。

提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎,？

春天的美術(shù)教案中班篇十四

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣,，針對(duì)小班幼兒動(dòng)手能力還不夠強(qiáng),，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班美術(shù)活動(dòng)——《春天的花》，要求幼兒能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子,。通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。

春天的美術(shù)教案中班篇十五

風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)?？梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶(hù)外放風(fēng)箏,。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤(pán)旋的舞姿深深吸引著幼兒的心,。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的,。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏,、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力,。

1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏,。

2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。

3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感,。

2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻,。

1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案,、顏色提問(wèn)：畫(huà)面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案,。

2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的'制作方法。

提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱(chēng)的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡,。

(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾,、制作風(fēng)箏。

提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?

3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo),。

提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色,、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱(chēng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏,。

4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞,、交流。

鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞,。

請(qǐng)幼兒到戶(hù)外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好,。

幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽,，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。

幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,。

春天的美術(shù)教案中班篇十六

1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花,，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,。

3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣,。

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水,。

2.背景大圖一張,。

1.出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察,。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了,。小小紙，四方方,，我們把它來(lái)對(duì)折,，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧,，鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙,，先對(duì)角折,，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平,，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下,，讓他們翹起把折痕壓平,，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上,，自己想好把它貼在紙的什么位置上,，然后畫(huà)上花和葉子。

2.教師介紹操作材料,。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙,，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上,。

3.幼兒跟學(xué)。

師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

師:小朋友們折的花都很美,，這里啊有一大塊白的地方,，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示,，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”,，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

師:我們來(lái)看看,，你們的小手真能干,，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品,，花很漂亮,，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了,。這幅作品,，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小,，很漂亮,。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了,，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌,，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱,，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心,，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了!

春天的美術(shù)教案中班篇十七

1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力,。

2.學(xué)習(xí)用弧線畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：油性筆及瓷磚每幼兒人手一份。

知識(shí)準(zhǔn)備：帶幼兒觀察柳樹(shù),，觀察其枝條和葉子的特征,。

1.引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)，說(shuō)說(shuō)枝條和葉子的的特征,。

2.教師示范柳條的畫(huà)法,。

3.提出作畫(huà)要求：先畫(huà)枝條再畫(huà)柳葉;大膽作畫(huà)。

4.幼兒作畫(huà),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)柳枝的畫(huà)法,。

5.展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的.東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

春天的美術(shù)教案中班篇十八

課型,。

造型表現(xiàn)。

課時(shí),。

序號(hào),。

內(nèi)容。

分析,。

課標(biāo),。

分析。

學(xué)情,。

分析,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)并掌握了一定的線描造型基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行線描臨摹和創(chuàng)作,；對(duì)造型色彩有很多的認(rèn)識(shí),。色彩上有能力進(jìn)行裝飾涂色。

生活經(jīng)驗(yàn)：花卉在生活中屬于常見(jiàn)事物,，花卉的種類(lèi)豐富,，根據(jù)季節(jié)品種也有不同，不管是外面種植或是家中盆栽花卉,，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)部分花卉的名稱(chēng)及外形有了簡(jiǎn)單的了解,。

未知經(jīng)驗(yàn)：對(duì)線描這一概念較陌生,。

策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)具備了觀察概括能力，能夠通過(guò)小組互助,、查閱書(shū)籍,、主動(dòng)觀察練習(xí)等方式來(lái)解決學(xué)習(xí)上的困難障礙。

差異性分析：這個(gè)階段的學(xué)生存在線描基礎(chǔ)差異及注意力不集中的問(wèn)題,，有的學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察能夠準(zhǔn)確的把握物體外形及結(jié)構(gòu),，并使用線描的方式進(jìn)行表現(xiàn)；有的學(xué)生僅能畫(huà)出大概的輪廓,，缺乏耐心和觀察力,。

線描考驗(yàn)學(xué)生的觀察能力和分析能力，學(xué)生要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真,。

總結(jié)。

增強(qiáng)造型表現(xiàn)能力,。

學(xué)習(xí),。

目標(biāo),。

1.通過(guò)觀察不同花卉及盆栽植物,，概括花卉的的結(jié)構(gòu)、外形特征,。（圖像識(shí)讀）,。

2.通過(guò)觀察，欣賞和教師示范,，嘗試概括總結(jié)表現(xiàn)方法,，能夠運(yùn)用線描的形式表現(xiàn)花卉。（美術(shù)表現(xiàn),、審美判斷,、創(chuàng)意實(shí)踐）。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然,，認(rèn)識(shí)自然,，從而提高觀察力、繪畫(huà)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力,。（文化理解）,。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：在繪畫(huà)時(shí)注意表現(xiàn)出花卉的不同角度,、形態(tài),。

難點(diǎn)：線的運(yùn)用。線條的疏密,、長(zhǎng)短等變化以及構(gòu)圖的合理布置,。

突破措施：教師示范,，直觀理解；欣賞線描作品,，加強(qiáng)對(duì)線不同形態(tài)的認(rèn)知和感受,。

課前。

準(zhǔn)備,。

學(xué)生：課前搜集的花卉圖片,、勾線筆或中性筆。

教師：課件,、各種季節(jié),、花卉的圖片及資料，花卉線描作品,。

學(xué)習(xí)過(guò)程,。

環(huán)節(jié)與目標(biāo)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動(dòng),。

評(píng)價(jià)活動(dòng),。

指導(dǎo)與補(bǔ)救。

一,、欣賞導(dǎo)入,。

1.春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚,，百花盛開(kāi),，姹紫嫣紅。在這美好的季節(jié)里,，讓我們一起去發(fā)現(xiàn),，去欣賞豐富美麗的花卉！

2.欣賞圖片感受大自然中花卉的千姿百態(tài),。

引出課題—春天來(lái)可,！

學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)花卉。

說(shuō)出圖片中花的名稱(chēng),。

你都認(rèn)識(shí)哪幾個(gè),？

預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)花卉的了解少。

補(bǔ)救措施：課件欣賞不同花卉的樣子,，加強(qiáng)對(duì)花品種及名稱(chēng)的認(rèn)識(shí),。

二、觀察分析（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）,。

1.說(shuō)說(shuō)有哪些花是在春天開(kāi)放的,？

校園里又有哪些已經(jīng)開(kāi)放的花卉？

2.引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀簡(jiǎn)單概括花卉的外形及結(jié)構(gòu)。

你們還見(jiàn)過(guò)其他形狀的花嗎,？

學(xué)生發(fā)言,。

小結(jié)：筒形、碟形,、球形,、以及不規(guī)則形。

1.根據(jù)觀察簡(jiǎn)單概括不同花卉的外形,。

2.說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的花都是什么形狀,？

預(yù)設(shè)：1.對(duì)各個(gè)季節(jié)的花卉的認(rèn)識(shí)較少。

1.少數(shù)學(xué)生不能簡(jiǎn)單概括出花卉的外形,。

補(bǔ)救措施：欣賞不同季節(jié),、不同種類(lèi)形狀的花卉圖片，指導(dǎo)學(xué)生概括外形,、分析花卉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

三、

嘗試訓(xùn)練,、學(xué)習(xí)方法（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1,、2）。

1.觀察花瓣的轉(zhuǎn)折,、形態(tài),。

引導(dǎo)學(xué)生觀察一片花瓣，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)把它畫(huà)下來(lái),。

教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：當(dāng)花瓣彎曲時(shí),，我們畫(huà)的花瓣發(fā)生轉(zhuǎn)折,，有時(shí)候可以看到花瓣的一個(gè)面或者兩個(gè)面,。

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)花瓣的遮擋、穿插,、大小,、前后關(guān)系。課件演示,，學(xué)生觀察小結(jié),。

3.掌握花朵不同朝向的畫(huà)法：

（1）觀察同一朵花不同角度、朝向的樣子,。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞對(duì)比兩幅畫(huà)：一幅花朵的朝向呆板一致,，另一幅自然生動(dòng)。

（3）小訓(xùn)練：出示一朵花,，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)嘗試用線描的形式把其中一朵畫(huà)下來(lái),，其余學(xué)生在紙上畫(huà)。

小結(jié)如何表現(xiàn)花瓣的遮擋穿插：先畫(huà)最前面的花瓣，然后再到后面空隙處添畫(huà)其它花瓣,。從前往后,。

（4）注意遮擋關(guān)系。注意花瓣方向,、長(zhǎng)短,、大小、寬窄,、彎曲轉(zhuǎn)折等變化,。

4.指導(dǎo)學(xué)生欣賞整枝花的圖片，注意有前后,、大小,、高低等變化，教師示范繪畫(huà)整枝花卉,。

1.總結(jié)出花卉的幾何形,。

2.說(shuō)出繪畫(huà)步驟（先畫(huà)...后畫(huà)...）。

3.小訓(xùn)練：選一個(gè)學(xué)生上臺(tái)嘗試?yán)L畫(huà)一朵花,。

預(yù)設(shè)：1.繪畫(huà)時(shí)對(duì)不同角度的花卉表現(xiàn)不到位,。

2.對(duì)花瓣的遮擋、穿插等關(guān)系不熟練,。

3.線條不夠流暢,。

補(bǔ)救措施：

1.課上巡視指導(dǎo)，設(shè)置多個(gè)簡(jiǎn)單練筆,，提高用線表現(xiàn)事物的能力,。

2.出示一朵花，學(xué)生分組觀察不同角度花的樣子,，以及花瓣之間的穿插,、遮擋和大小等關(guān)系，提高觀察力,。

3.對(duì)個(gè)別理解力不夠的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)講解和繪畫(huà)指導(dǎo),。

四、欣賞名畫(huà),。

拓展思路（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）,。

1.欣賞名畫(huà)，啟迪想象,。

2.說(shuō)說(shuō)特別的地方,。

3.對(duì)比欣賞，理解體會(huì),。

用自己的語(yǔ)言說(shuō)出對(duì)畫(huà)的體會(huì)和理解,。

預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)欣賞作品的評(píng)價(jià)語(yǔ)言少,。

補(bǔ)救措施：課上帶領(lǐng)學(xué)生多欣賞名畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,。

五,、自主創(chuàng)作（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1、2）,。

學(xué)生分組對(duì)校園的花卉進(jìn)行觀察,、寫(xiě)生。

云用線描的形式表現(xiàn)花卉,。

教師巡視指導(dǎo),、示范。

根據(jù)觀察花卉的結(jié)構(gòu),、外形,，大膽的用線表現(xiàn)，自主創(chuàng)作,。

預(yù)設(shè)：少數(shù)學(xué)生對(duì)花瓣的穿插遮擋等關(guān)系運(yùn)用不熟練,。

補(bǔ)救措施：教師示范，學(xué)生加強(qiáng)對(duì)花卉結(jié)構(gòu)的理解,。

六,、作業(yè)展評(píng)、拓展（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2,、3）,。

1.互評(píng)：講一講最喜歡哪一幅？為什么,？

2.自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的寫(xiě)生感受,。

3.吸取繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，感受自然美景,。

1.選出各小組內(nèi)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,。2.小作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。

3.互評(píng)：作品的優(yōu)點(diǎn)在哪里,？不足在哪里,？

預(yù)設(shè)：評(píng)價(jià)作品時(shí)不能把作品存在的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)（對(duì)課上花卉的結(jié)構(gòu)不夠了解）,。

補(bǔ)救措施：學(xué)生利用課外時(shí)間多觀察周邊花卉及事物,，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

作業(yè)布置,。

作業(yè)內(nèi)容,。

作業(yè)類(lèi)型。

對(duì)應(yīng)目標(biāo),。

作業(yè)時(shí)間,。

觀察留意家中的盆栽和小區(qū)內(nèi)花卉的結(jié)構(gòu)及特征。

綜合探索。

目標(biāo)1,、2,、3。

不限,。

板書(shū)設(shè)計(jì),。

外形。

遮擋,、穿插關(guān)系大小,、前后、朝向,、彎曲,。

教學(xué)。

反思,。

春天的美術(shù)教案中班篇十九

1,、認(rèn)識(shí)豎線，并學(xué)習(xí)繪畫(huà)豎線,。

2,、學(xué)會(huì)相互配合完成作品。

3,、感受共同合作的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

配合《老虎來(lái)啦》的故事圖組,，4張畫(huà)著老虎但沒(méi)有柵欄的白紙,，油畫(huà)棒每組一盒，老虎吼叫聲配音,，背景音樂(lè)《兩只老虎》,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),。

1、師配圖講故事,，并提問(wèn),。

有一天，幼兒園里的小朋友們和老師一起,，去動(dòng)物園里游玩,，他們看到動(dòng)物園里有猴子，有長(zhǎng)頸鹿,，有大象,，大家看的很高興,，這時(shí)候，有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊：“快來(lái)看呀,，那里有大老虎,！”小朋友們也跟著跑過(guò)去，只見(jiàn)在一座小山腳下,，有一只兇猛的大老虎,，正向小朋友這邊跑過(guò)來(lái)，原來(lái)呀,，山下的圍欄破了,，老虎要跑出來(lái)啦，小朋友們嚇得一邊跑一邊喊：“老虎來(lái)啦...老虎來(lái)啦...”（播放老虎叫聲配音）,。

2,、提問(wèn)：

孩子們，老虎要跑出來(lái)了,，那可怎么辦呀,？教師鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出修補(bǔ)圍欄的辦法,。

二,、教師介紹豎線和示范繪畫(huà)豎線：

1、向幼兒介紹豎線,。

小朋友們,，這些圍欄是什么樣子的？（是線條）這些線條的名字叫豎線,。

2,、示范繪畫(huà)豎線，個(gè)別幼兒板書(shū)練習(xí),。

教師邊示范邊講解,，從上往下畫(huà)豎線，兩條豎線之間的距離要相當(dāng),。你們想來(lái)試試嗎,？請(qǐng)個(gè)別幼兒板書(shū)練習(xí)，教師指導(dǎo)并小結(jié)：這樣才能把損壞的'圍欄修的更好,，瞧,，老虎又被圍起來(lái)了，再也跑不出來(lái)了,！

三,、幼兒分組作畫(huà)，教師巡視指導(dǎo),。

2,、幼兒分組作畫(huà)，配樂(lè),，教師巡視指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒握筆、繪畫(huà)方向和鼓勵(lì)幼兒相互合作,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

1,、相互欣賞作品,，檢查圍欄是否修好。

2,、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好,，哪一組修的最好呢？

3,、收拾畫(huà)筆,，準(zhǔn)備入廁。

春天的美術(shù)教案中班篇二十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

2,、了解春天主要特征,，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3,、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

磁帶、春天背景圖（花,、柳樹(shù),、蝴蝶、蜜蜂,、小白兔）,。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng),。

二,、出示春天背景圖。

1,、圖片上有什么,？是什么季節(jié)？

2,、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎,？

三、了解春天的主要特征,。

1,、你知道春天有哪些特征？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù),、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）,。

3,、教師以故事形式小結(jié)。

四,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、播放音樂(lè),，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美,。

2、教師范唱,。

3,、幼兒學(xué)唱。

五,、表演唱,。

1、教師示范表演唱,。

2,、幼兒練習(xí)表演唱。

3,、分角色表演,。