作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇一

1,、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,，用鮮艷的色彩描畫(huà)春天,。

2,、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力,。

3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,，合理布局,。

范畫(huà)：美麗的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō))

教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。

教師有感情的朗讀詩(shī)歌,。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，小河里的冰融化了,，柳樹(shù)發(fā)芽了,，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了,，小草發(fā)芽了,，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆,，到處都是生機(jī)勃勃景色,，真美啊!

今天老師把美麗的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看,。

1,、這就是美麗的春天?都有什么呢?

教師小結(jié)：有很多的蝴蝶，有花兒,，燕子飛來(lái)了,，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了,，還有小朋友在快樂(lè)的玩耍,，捕蝴蝶。

1,、你們都喜歡美麗的春天,，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要注意,。燕子的尾巴像剪刀,，小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2,、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà),。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征,。

1,、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,，顏色,。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

2,、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),，構(gòu)圖豐富。

請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,。

請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái),。

老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上，請(qǐng)小朋友離園,、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天,。

效果分析：

中班美術(shù)教案美麗的春天篇二

1,、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，喜歡春天,。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖,。

2,、春天景物的范例(小燕子、小青蛙,、迎春花,、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料,。

4,、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

二,、觀察引導(dǎo)：

提問(wèn)：

2、為了讓幼兒感受自然美,，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感,。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土,，來(lái)看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的,。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的,?！绷鴺?shù)說(shuō)：“春天是綠的?！毙∨笥眩銈冋f(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了,，春天來(lái)了”等,。

三、畫(huà)一畫(huà)春天是什么樣的

1,、教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫(huà)出來(lái),。

2、把畫(huà)出來(lái)的事物沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上,。

3,、引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話(huà)來(lái)表達(dá)你的喜歡,。

四、欣賞美麗的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品,，欣賞別人的作品。

本設(shè)計(jì)通過(guò)感受春天,、表現(xiàn)春天的活動(dòng),，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然,、觀察生活,，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀察事物的特點(diǎn),，仍屬于具體的而不是整體的,，零星的而不是全面的，所以,，他們還不會(huì)從人到自然,，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,，教師在指導(dǎo)觀察中,，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法,，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美,，喜歡大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的渴望,。但因?yàn)楸憩F(xiàn)技巧不夠,，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師在活動(dòng)中應(yīng)該因人施教,，使每個(gè)幼兒充滿(mǎn)信心地表現(xiàn)自己,。

本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,，使幼兒了解了春天的一些明顯特征,，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力,。

邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的美景,，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解,。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受，并給予肯定,。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天,，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn),，仍屬于具體的而不是整體的,，零星的而不是全面的，所以,，他們還不會(huì)從人到自然,，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng),、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí),。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇三

美麗的春天

1,、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié),。

2,、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

3,、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

4、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?/p>

現(xiàn)在是春天的主題,，春天又是萬(wàn)物蘇醒,，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,，同時(shí),，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí),，自己去找答案,。所以，我覺(jué)得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,，但寫(xiě)法不同，還有大小寫(xiě)之分,，對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣,，更便于孩子記憶和認(rèn)讀,。

一幅春天的畫(huà)面，練習(xí)紙,、記號(hào)筆,、漢字卡，數(shù)字卡等

2,、幼兒操作你們看到那么多景色,，我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來(lái)表示,，并把他寫(xiě)在這張紙上,。

3、師生共同檢驗(yàn)填上數(shù)字,。

5,、再次檢驗(yàn)

（1）、糾正錯(cuò)誤

（2）,、整理區(qū)分大小寫(xiě)漢字,。

6、結(jié)束活動(dòng),，材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒操作。

本次活動(dòng)我通過(guò)故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天,、表現(xiàn)春天,，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然,、觀察生活,，從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,，感受春天的美景,，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過(guò)程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述自己的感受,，并給予肯定,。同時(shí)通過(guò)粘貼美麗的春天，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇四

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2.講述畫(huà)面意思,，感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

3.對(duì)方形,、圓形,，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法,。

4感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

幻燈《春天》一個(gè),、點(diǎn)彩畫(huà)一幅、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙班得瑞音樂(lè)：四月之春活動(dòng)過(guò)程：

如果我們把這些畫(huà)下來(lái),，會(huì)不會(huì)更美呢?

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇五

作為一位優(yōu)秀的人民教師,，時(shí)常需要用到教案,，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編精心整理的《美麗的春天》班美術(shù)課教案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽,、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié),。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢,？最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫(huà)下來(lái)，永遠(yuǎn)保存,。然而,，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,，繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力；同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展,。

1,、知道春天的美，理解寫(xiě)生的含義

2,、嘗試寫(xiě)生,，體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)

3、能夠細(xì)致觀察,，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生

4,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5,、在浸染、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開(kāi)花的基本特征,；對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)夾,、鉛筆、橡皮,、油畫(huà)棒等人手一份,；課件《寫(xiě)生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義，將描寫(xiě)花,、木,、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生,。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫(huà)夾，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生,。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式，變"范例——示范——臨摹"為"觀察寫(xiě)生——語(yǔ)言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作",，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn),。在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生，其實(shí)不然,。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,，意義重大。

興趣是最好的老師,。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，體驗(yàn)成就感,。

1,、談話(huà),，引出課件的.播放師：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

幼：春天師：春天是什么樣子的呢,？

幼：春天很美,，春天是開(kāi)花的,，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢？

幼：玩,、春游,、穿漂亮的衣服……師：哦，小朋友想了很多很多,。春天里,，還有些人在看什么呢？我們一起來(lái)看看吧?。úシ耪n件：公園場(chǎng)景,，有人在寫(xiě)生，寫(xiě)生的畫(huà)面,，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較）[析]：開(kāi)放式的談話(huà),，發(fā)散幼兒思維,，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象,。

2,、根據(jù)課件提問(wèn)，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么,？

幼：他們?cè)诋?huà)畫(huà)師：他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà),？

幼：公園里師：他們畫(huà)了什么？

幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊,，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生,。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo),、動(dòng)物等能動(dòng)的，有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生,。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西,。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。

[析]：教師利用課件,、采用啟發(fā)式的提問(wèn),，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,，為幼兒起示范作用,。

3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,，教師指導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境,，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái)，并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等,。

師：今天,，外面的陽(yáng)光真正好，我們也去找找外面的美景,，把美麗的春天畫(huà)下吧,！請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料,。

請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境，找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái),。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫(xiě)生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

4,、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),，一起欣賞。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài),。

幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，運(yùn)用語(yǔ)言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇六

大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽,、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖,，是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié),。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",，把春天的美景畫(huà)下來(lái),，永遠(yuǎn)保存,。然而，喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性,。在繪畫(huà)的時(shí)候,，孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,，繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的,。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展,。

1,、知道春天的美，理解寫(xiě)生的含義

2,、嘗試寫(xiě)生,，體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)

3、能夠細(xì)致觀察,，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

5、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1,、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：了解春天植物發(fā)芽,、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)夾,、鉛筆、橡皮,、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》

重點(diǎn)為：讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,，將描寫(xiě)花、木,、鳥(niǎo),、獸等生物的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。

難點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,，支起畫(huà)夾,，選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生,。

新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練",。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn),。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,，其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,，而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,，也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)，所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,，意義重大,。

興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,，他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣,。所以，老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,，在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫(xiě)生,，最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,，體驗(yàn)成就感。

1,、談話(huà),，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

幼：春天很美,，春天是開(kāi)花的,，春天發(fā)芽的……師：春天里我們可以干些什么呢?

幼：玩、春游,、穿漂亮的衣服……師：哦,，小朋友想了很多很多。春天里,，還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件：公園場(chǎng)景,，有人在寫(xiě)生，寫(xiě)生的畫(huà)面,，作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]：開(kāi)放式的談話(huà),，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,，初步建立了春天美的印象,。

2,、根據(jù)課件提問(wèn)，激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師：課件里的人在干什么?

幼：他們?cè)诋?huà)畫(huà)師：他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?

幼：公園里師：他們畫(huà)了什么?

幼：沒(méi)有師：其實(shí)啊,，他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生,。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo),、動(dòng)物等能動(dòng)的,，有生命的東西的繪畫(huà)稱(chēng)為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西,。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的,。

[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn),，讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法，為幼兒起示范作用,。

3,、幼兒嘗試外出寫(xiě)生，教師指導(dǎo)孩子觀察周?chē)h(huán)境,，找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),，并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

師：今天,，外面的陽(yáng)光真正好,，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,，你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。

請(qǐng)聽(tīng)清楚要求：小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,，先仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境,，找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。

[析]：教師的指導(dǎo)非常重要,，需要配班老師的幫忙,，給予幼兒及時(shí)的`幫助與指導(dǎo)，讓幼兒沐浴在大自然中,，盡情寫(xiě)生,，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會(huì)很高,。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征,，才能出好的寫(xiě)生作品,。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察,。

4、作品鑒賞：把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),，一起欣賞,。

[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品，讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,，當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。

幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察，發(fā)現(xiàn),，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的,。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,，不偏重知識(shí)技能的傳授,，應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，運(yùn)用語(yǔ)言和情感,，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇七

1,、在了解花朵外形的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)圍繞“花蕊”畫(huà)花瓣的方法。

2,、感受畫(huà)面的色彩美,，體驗(yàn)生活物品和色彩畫(huà)結(jié)合的創(chuàng)作樂(lè)趣。

ppt,、綠色顏料拓印好的黑色卡紙,、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料,、毛筆,、抹布

一、故事導(dǎo)入——紐扣變魔術(shù)

師：看這是什么？這是一群調(diào)皮的紐扣,，它們喜歡在一起變魔術(shù),。

師：它們來(lái)到森林里，它們會(huì)變成什么,？（來(lái)到馬路上,、天空上）

師：它們來(lái)到了一片草地上，它們又會(huì)變成了什么,？

二,、觀看ppt，欣賞各種花的外形,。

（一）尋找小紐扣

師：小紐扣變成了花,，你能找出小紐扣在哪兒?jiǎn)幔克幕ò觊L(zhǎng)得什么樣的,？

（二）幼兒示范貼紐扣,、畫(huà)花瓣

師：你們誰(shuí)愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎,？

小排筆手中拿,，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直,，誰(shuí)來(lái)幫我變成花,？

小排筆圍著花蕊跳個(gè)舞，美麗的花瓣畫(huà)好了,。

（三）繼續(xù)尋找小紐扣,。

師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來(lái)看看吧,。

師：你喜歡哪朵花,，它的花瓣是什么樣的？

（四）兩名幼兒示范貼紐扣,、畫(huà)花瓣

師：你能把小紐扣變成長(zhǎng)得不一樣花瓣的花嗎,？

三、幼兒操作,，提示要繞“蕊”點(diǎn)畫(huà)

1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧,。小排筆蘸了顏料要繞著花蕊跳舞,，可以用自己喜歡的方法畫(huà)花瓣?！?/p>

2,、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著花蕊畫(huà)不同的花瓣。

四,、展示作品,，分享快樂(lè)

1、張貼幼兒作品布置成花展,。

2,、你畫(huà)的是那一朵花？你畫(huà)的花瓣是什么樣的,？

中班美術(shù)教案美麗的春天篇八

設(shè)計(jì)思路：

春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),，而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣，他們喜歡春天的花花草草,，喜歡春天的綠色,，而我們也滿(mǎn)足幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒出去找春天,，通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的美,，并且他們也想把美麗的春天畫(huà)下來(lái)，所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫(huà)活動(dòng),，讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫(huà)出來(lái),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解春天的主要特征,，讓幼兒感受到春天的美,，喜歡春天。

2,、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫(huà),，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,、想象力,。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美,。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 繪畫(huà)紙,、勾線(xiàn)筆、蠟筆

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1,、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。（出示ppt）

2,、讓幼兒互相交流你找到的春天,，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

二,、欣賞春天美麗的景色,。（教師放ppt讓幼兒一起欣賞）

1,、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

2,、出示教師的范例

讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的,？

三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

1,、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫(huà)下來(lái),。

2、要求幼兒布局合理,，大膽作畫(huà),。

四：幼兒相互欣賞自己所畫(huà)的春天，把自己所找到的春天大膽得講出來(lái),。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇九

1.通過(guò)觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),，能夠用砂紙畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

2.能感受美,，表現(xiàn)美,，體驗(yàn)砂紙作畫(huà)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教師：插花作品一盆、范畫(huà),。

幼兒：蠟筆,、砂紙。

1.出示插花作品,，激發(fā)幼兒欣賞興趣,。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的花朵。

重點(diǎn)引導(dǎo)：各種花的色彩,、結(jié)構(gòu),、形狀。

3.出示范畫(huà),，讓幼兒欣賞,。

了解砂紙的作畫(huà)方法。(白紙光滑,、涂上顏色鮮艷,，砂紙底色深、粗糙,、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)

4.教師示范講解,。

(1)我們來(lái)畫(huà)一瓶盛開(kāi)的鮮花,，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?(老師示范,，先涂白色打底,，再涂、深藍(lán),、綠色等顏色,。)

(2)第二朵花畫(huà)在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……

(4)還有什么沒(méi)有畫(huà)?應(yīng)該怎樣畫(huà)?

5.交代要求，幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

6.展示幼兒繪畫(huà)作品，讓幼兒自由欣賞,，并進(jìn)行評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能畫(huà)出各種各樣結(jié)構(gòu)形狀不一樣的花。

隨著天氣的逐漸變暖,，我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽,，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,，如何讓幼兒感受美,，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo),。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式,，主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊,、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低,、前后、小),，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色,。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能,。采用的紙張是砂畫(huà)紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了,，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話(huà)效果會(huì)比較好,，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。

一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局,，瓶子的擺放位置,、花朵的擺放，花的各種形態(tài),、花的涂色等等,，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花,，對(duì)漸變色也有一定的了解,，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破,，所以感覺(jué)還是不夠清晰,，或許采用其他更好的辦法的話(huà)會(huì)助孩子理解。

這次活動(dòng)中,，在開(kāi)始欣賞插花作品,，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局守鍵，這樣更有效地助我為繪畫(huà)做鋪墊,，但是由于心有點(diǎn)急,，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用,。所以花瓶畫(huà)的不夠,，畫(huà)面不夠豐富。