作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇一

1,、鞏固正確的握筆姿勢(shì)，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條,。

2,、嘗試用直線、曲線,、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒,。

3、注意保持衣物潔凈,，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,。

1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒,？

2,、師幼共同探索,、討論“太陽(yáng)樹”的畫法。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙,。

教師：太陽(yáng)樹長(zhǎng)出來(lái)了,，可是太陽(yáng)呢？我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧,！

(2)教師出示海綿印章,、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法,。

(3)教師示范,，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。

教師：用海綿印章畫太陽(yáng),，用毛筆畫太陽(yáng)的光芒,。可以用直線,、波浪線,、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫光芒,。

3,、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī),。

(1)教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處。

教師：今天,，老師準(zhǔn)備了毛筆,、海綿寶寶、紙和顏料,。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家,。

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4,、欣賞作品,，教師、,。

(1)教師：你畫的太陽(yáng)一樣嗎,？你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)？

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),。

教師：你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的,？是怎樣畫的,？

5、歌表演“種太陽(yáng)”,。

幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng),。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇二

1.在觀察交流的基礎(chǔ)上,，感知一串紅的形態(tài)特征。

2.嘗試圍繞中心線對(duì)稱地表現(xiàn)花瓣和葉子,。

3.通過(guò)繪畫活動(dòng)感受秋天的自然美,。

素描紙、顏料,、棉簽,、水粉筆、抹布,、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份,。

1. 欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),，感受一串紅的花型美,。

（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒整體欣賞,。

教師：秋天到了,，花園里開滿了美麗的花，我們一起來(lái)看一看,。

（2）通過(guò)欣賞,、討論和交流，了解結(jié)構(gòu)特征,，感受一串紅的花型美,。

教師：你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎？（一串紅） 它們是什么顏色的,？（一片一串紅圖片）,。

教師：它們是什么樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）

（3）教師小結(jié),。

教師：它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,，短短的對(duì)稱的花瓣，大大的葉子,。

2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅,。

（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。

教師：今天我們也要來(lái)畫一片一串紅,，看看我們用什么來(lái)畫,？（出示工具材料）先畫什么,？（長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖） 怎么畫？（用棉簽從上往下）再畫什么,？（小短線樣的花瓣） 怎么畫,？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊(duì)）,。

最后畫什么,？（葉子）怎么畫？（在莖的底段畫兩片大大的對(duì)稱的葉子）,。

今天我們畫的是一片一串紅,，所以小朋友要多畫幾串。

（2）幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

3.作品展示與交流。

教師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅花,，喜歡它哪里,？

中班美術(shù)教案美麗的春天篇三

1、從教材分析 本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,。天氣漸熱,，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來(lái)自由的活動(dòng)了,，孩子們喜歡脫去襪子,，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中,，《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的,，以生動(dòng)有趣的歌詞，活潑歡快的曲調(diào),，將幾種小動(dòng)物腳印與小孩腳印進(jìn)行形象化的比喻,，能激發(fā)幼兒對(duì)腳印的觀察興趣。

2,、從本班幼兒實(shí)際分析 在日常生活中,，我觀察到孩子們對(duì)顏色非常感興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)涂一涂,，畫一畫,，而中班的孩子更是對(duì)色彩充滿了好奇與興趣，喜歡把顏料弄得滿手都是,，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)作畫,，讓孩子們嘗試一種新的作畫方法，發(fā)展孩子的觀察力和想象力。

3,、從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析： 活動(dòng)一開始,，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么?對(duì)歌曲的理解,，是為了作畫做準(zhǔn)備,。游戲是幼兒最喜歡的，通過(guò)游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,。在手印畫環(huán)節(jié),，從自己探索到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌握作畫方法,。最后的作品展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,，也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

1、了解幾種動(dòng)物以及人的腳印的一些特征,。

2,、嘗試用手印顏料的方法畫畫。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1,、課件《小小腳印真有趣》,。

2、每個(gè)小組一份用水稀釋好的各色顏料,、一張宣紙,。

一、欣賞歌曲：

1,、播放課件《歌曲欣賞》,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽歌詞。

教師：這首歌唱了什么?提到了誰(shuí)?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么?

小結(jié)：原來(lái)小雞的腳是尖尖的,，腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,，腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹,。

2,、打開課件《互動(dòng)游戲》，請(qǐng)幼兒集體回答,，教師操作,。

教師：下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫連連看,，猜猜這是誰(shuí)的腳印,。

二、手印畫：

1,、請(qǐng)幼兒想想,，怎么用手蘸顏料來(lái)畫自己的腳印，并試一試

教師：下面我們來(lái)畫一畫自己的腳印,，以前我們畫畫的工具是炫彩棒,，勾線筆等，看看我們今天用到了什么?那我們?cè)趺从妙伭蟻?lái)畫自己的腳印呢?

2,、介紹一種畫腳印的方法

教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出,，用食指點(diǎn)出其余“腳趾”,。

3、觀察腳印,，發(fā)現(xiàn)腳印的特征,。

教師：我們看看腳印中腳掌在哪啊?他的五個(gè)腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列)

4、請(qǐng)幼兒跟著試一試：《畫腳印》

教師：我們也來(lái)試一試,，記得我們的五個(gè)腳趾可是好兄弟,，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)。

5,、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)畫手印畫,，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案,。

教師：畫好了腳印,，我們?cè)傧胂脒€能用手畫出什么圖案。

6,、教師展示幼兒作品,，稍作交流。

三,、延伸活動(dòng)：

教師：我也帶來(lái)了一些手印畫,，我們一起來(lái)看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來(lái)作畫,。

1,、選材好。

本次活動(dòng)是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容,。雖然本次活動(dòng)對(duì)于中班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單,，但是這正是本班幼兒目前需要的,。由于已到夏天，小腳都出來(lái)自由的活動(dòng)了,，幼兒關(guān)注到了自己的腳,，而且我班的孩子更是對(duì)色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對(duì)用手印畫腳印興趣很濃,，也愿意去操作,。

2、方式好,。

這次活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一次有趣的美術(shù)活動(dòng),，活動(dòng)以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,，幫助幼兒理解幾種動(dòng)物及人的腳印的特征,，知道不同的腳印是不一樣的。整個(gè)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的手,、眼、耳等多種感官,，讓孩子們聽聽,、說(shuō)說(shuō)、看看,、猜猜,、動(dòng)動(dòng)，使幼兒始終保持參與的熱情,，積極地投入到活動(dòng)中,。

不足：

在活動(dòng)中，我對(duì)腳印的結(jié)構(gòu)沒(méi)有講解清楚,，孩子在探索操作中有一定的影響,。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過(guò)我的提示,，五個(gè)腳趾可是好兄弟,，總是一個(gè)緊挨著一個(gè)，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時(shí)需要充分沾滿顏料,，小拳頭左右晃一晃,，將腳印印得大些，五個(gè)腳趾就會(huì)全都在腳掌上面了,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇四

1．在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。

2．培養(yǎng)幼兒想像力,、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè),。

初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案,。

啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。

1,、實(shí)物郵票,，自制郵票若干；

2,、小狗袋偶1個(gè),；磁帶，錄音機(jī),，投影儀,；

3、鋸齒狀繪畫紙,，油畫棒若干,；

一、游戲?qū)?/p>

教師出示袋偶(小狗皮皮),，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題,。

二、欣賞討論

1,、教師通過(guò)提問(wèn)：“你見到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征,。

2、出示實(shí)物郵票,，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征,。

提問(wèn)：

(1)這些郵票是什么形狀的?

(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?

3、出示自制郵票,，讓幼兒看看,、摸摸、說(shuō)說(shuō),，進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征,。

(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō)：

“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票,，為什么?”

(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣,。

(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊,，感覺(jué)鋸齒狀的花邊。

三,、操作思考

1,、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。

四,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)

1、幼兒自由選擇繪畫用品,，作畫,。

2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖,，均勻涂色,。

五、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束

1,、舉辦“郵票展覽會(huì)”，欣賞展示幼兒作品,。

2,、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信,，結(jié)束,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇五

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圖形拼貼畫的方法,，保持畫面的整潔,。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽表現(xiàn)。

1,、各種圖形若干（三角形,，圓形，正方形,，橢圓形,，長(zhǎng)方形）

2,、幼兒操作白紙人手一張，固體膠一支

3,、教師操作示范畫一張

一,、導(dǎo)入：

1、師：小朋友,，今天從圖形王國(guó)來(lái)了很多圖形寶寶,，你們想見見它們嗎？（想）那我們就一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧（依次出示準(zhǔn)備好的圖形）

2,、師：你們真棒,，一下子就把它們的形狀給認(rèn)出來(lái)了，所以這些圖形寶寶們可開心了,，他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個(gè)變魔術(shù)的游戲,！

3、師：（出示另一邊的圖形）可是這么多的圖形寶寶們到底會(huì)給我們變出什么呢,？我們一起來(lái)看一看吧,！

二、教師示范操作,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形拼貼畫的方法

1,、三角形寶寶出發(fā)找朋友（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）

師：他找來(lái)了誰(shuí)做他的好朋友呀,？（三角形）

引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)三角形的大?。▽蓚€(gè)三角形重疊在一起比大小）,，原來(lái)是一樣大的,，變出了一只美麗的蝴蝶。（用記號(hào)筆添觸角）

提問(wèn)：老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么,？（翅膀）

2,、“圓形”寶寶準(zhǔn)備出發(fā)了（找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友）依次找來(lái)了兩個(gè)小橢圓形,，一個(gè)大橢圓形和一個(gè)小圓形,。

提問(wèn)“圓形”寶寶找到了這么多的朋友，變出了一只什么,？（小兔子）（用記號(hào)筆添出眼睛,、嘴巴）

請(qǐng)幼兒說(shuō)出每個(gè)圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個(gè)部位？

3,、教師分別出示正方形,、橢圓形，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作,。

師：現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準(zhǔn)備出發(fā)了,，老師想給正方形寶寶找一個(gè)好朋友,，讓她們變成一座漂亮的房子，你們想一想可以找哪個(gè)圖形寶寶呢,？(用記號(hào)筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個(gè)好朋友,，讓它變成一只小雞，哪一位小朋友愿意幫幫我呀,？（用記號(hào)筆添出眼睛,、翅膀、小爪子）

4,、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹,。（長(zhǎng)方形和三角形）

提問(wèn)：這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來(lái)的？

5,、完成示范操作,，教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇妙！他們找來(lái)了不同的朋友,，一起做游戲,，變出了這么多的東西，玩得可真開心,！你們想玩么,？（想）

1、要求

師：在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢,！每個(gè)小朋友都有一張白色的紙,，等一會(huì)兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼,、畫一畫,，看看哪個(gè)小朋友最棒，能拼出一些和老師不一樣的東西,！

2,、幼兒操作

3、展示幼兒作品

（1）先變好的幼兒跟著老師一起開火車,，去欣賞別的小朋友變魔術(shù),。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么,？這些圖形寶寶分別變成了這樣?xùn)|西的哪個(gè)部位？

4.延伸活動(dòng)

去教室里繼續(xù)拼貼畫,，拼一拼,，畫一畫，還能變出什么不一樣的東西,。

課后反思：1,、活動(dòng)以變魔術(shù)的形式開展,，幼兒的興趣還是蠻濃的，在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,，有些幼兒拼好了一個(gè)圖形,，還在繼續(xù)拼著第二個(gè)圖形，這樣在時(shí)間上有點(diǎn)缺少,，教師可在巡回指導(dǎo)中,，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，提出更高的要求,。

2,、在活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,，分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,，這一環(huán)節(jié)，不應(yīng)該框死幼兒的思維,，可以讓幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)，正方形和橢圓形分別可以變出什么,，然后在請(qǐng)幼兒來(lái)試著變變看,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇六

1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng),。

2,、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、感受作品的美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、雞蛋若干,、記號(hào)筆,、油畫棒、橡皮泥,、彩紙,、膠水、剪刀,、底座等,。

2,、裝飾好的五彩蛋。

1,、由故事導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

秋天到了,，森林里的樹葉有的黃了,，有的紅了，可漂亮了,。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了,，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了，它們賣什么呢,？請(qǐng)聽故事《五彩蛋》,。

2、欣賞五彩蛋,，了解各種裝飾方法,。

（1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問(wèn)：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的,？她是怎樣打扮蛋寶寶的,？

（2）小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋,，有的蛋上有圖案,。所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋,。

3,、幼兒自己動(dòng)手裝飾。

(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎,？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,，我們來(lái)幫助它吧！

（2）操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,，有油畫棒,、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎,，操作時(shí)要小心點(diǎn),。

（3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo),。

4,、幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

向好朋友介紹自己的五彩蛋,。

繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料,，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

附：故事《五彩蛋》

森林市場(chǎng)里,，白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,，像小姑娘的臉蛋,，大家都很喜歡?？墒?，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣出一個(gè)雞蛋,，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是,，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看,。看到黑母雞媽媽的蛋,，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的蛋真的和我的不一樣,，真是太漂亮了！”

本次活動(dòng),，我為幼兒提供了豐富的材料,，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾,。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,，第一次給這樣的物體涂色、裝飾,。但越是這樣,，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮,。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,，但都不是很美觀,，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高,。

1,、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條,，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠,。

2、喜歡參與手工活動(dòng),，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

（1)班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用,。

（2)各種色彩的正方形和圓形紙若干,。

（3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份,。

（4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

“六一”兒童節(jié)就要到了,，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室,，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們?cè)撛趺崔k?

二,、講解示范：

（1)提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠?

（2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙,。

（3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,，老師提醒幼兒要把圖案畫大,，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。

（4)老師示范剪流蘇,。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇,。直至剪到剛才的折線處,。

（5)將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處,。

三,、幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,，并且畫大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì),。

幫助能力弱的幼兒完成作品,。

四、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上,。然后相互介紹,，和欣賞,。

活動(dòng)中,，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,，讓人一看就明白是什么燈籠,。因此，孩子的作品都顯得很大膽,，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案,。還有，活動(dòng)中,，老師讓孩子自己懸掛燈籠,，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái),，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠,。離園時(shí),，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠,，不停地介紹著,。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇七

1. 學(xué)習(xí)用撕、揉,、團(tuán),、粘的.方法制作葡萄。

2. 鍛煉小肌肉的靈活性,，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣和美感,。

3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1. 作品范例,。

2. 小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量,、小棒,、作業(yè)紙、水彩筆,。

1. 出示范例,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料,？

引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把報(bào)紙變成許多小圓球,？請(qǐng)幼兒展示自己的方法。

2. 幼兒自取一個(gè)托盤,，先用水彩筆填畫藤葉,。再用皺紋紙通過(guò)“撕”、“揉”,、“團(tuán)”的方法制作葡萄粒,，并用膠棒進(jìn)行粘貼，,。

3. 教師巡回指導(dǎo)幼兒,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒“團(tuán)緊報(bào)紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”,。

4. 幼兒互相欣賞作品,。

在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想,、創(chuàng)造,，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案,?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞,。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí),。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇八

1,、引導(dǎo)幼兒在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并水添畫小魚的眼睛,、嘴,、鰭及鱗紋等。

2,、學(xué)習(xí)合理的搭配顏色,，并發(fā)揮想象力進(jìn)行豐富的添畫,。

3、讓幼兒感受用不規(guī)則線條作畫的樂(lè)趣,，樂(lè)于表現(xiàn)美,。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

畫紙,、水彩筆，油畫棒等,、輕音樂(lè)（小魚和水草）,。

一,、導(dǎo)入語(yǔ),。

今天，張老師想和小朋友一起玩一個(gè)畫畫的游戲,，這個(gè)游戲有點(diǎn)神奇,。如果你想玩好這個(gè)游戲，一定要認(rèn)真看哦,！

二,、教師邊示范邊講述，引起幼兒作畫的興趣,。（放音樂(lè)）

師：我用一塊黑板,、一支粉筆，畫了一條奇妙的線,，這條線在快樂(lè)的跳舞,。你瞧！它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,，看到仔細(xì)了,，它是怎么轉(zhuǎn)圈的。它跳??！轉(zhuǎn)呀！在每一塊空地上都留下它的痕跡,，一直到滿滿的……

三,、引導(dǎo)幼兒觀察整個(gè)畫面，提問(wèn)：

1,、剛才看到這條神奇的線在跳舞,，你感覺(jué)怎么樣,？

2、看到這一條神奇的線轉(zhuǎn)了一個(gè)又一個(gè)圈,，你覺(jué)得它像什么,？

3、小結(jié)：剛才聽了小朋友的想法都不錯(cuò),，其實(shí)?。∵@條不規(guī)則的線里面藏了許多的小魚,，它正在和小朋友們玩"捉迷藏"的游戲,，你們剛才沒(méi)有找到吧！那現(xiàn)在羅老師告訴你啦,，你能把藏在線里面的小魚找到嗎,？

四、老師和幼兒一起觀察會(huì)跳舞的線,，找找小魚會(huì)藏在哪里,。

師：誰(shuí)來(lái)找找看，找到就要讓魚兒現(xiàn)身,，把它畫出來(lái),。

五、提供材料,，讓幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。（放音樂(lè)）

1,、你們想自己用白紙,、彩色筆、玩小魚捉迷藏的游戲嗎,？那記得要把找出來(lái)小魚添畫上眼睛,、嘴、鰭及鱗紋等,。

2,、要求幼兒聽音樂(lè)完成作品，看誰(shuí)最后找到的小魚最多,，小魚最特別,、畫面最豐富。

3,、提醒幼兒適當(dāng)?shù)奶懋嬇菖?、水草、石頭豐富畫面,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，教師的思路清晰,，由淺入深，并能以小魚的口吻貫穿始終,，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性,，教師對(duì)材料的準(zhǔn)備非常充分，材料數(shù)量充足,，色彩鮮艷,，在幼兒操作過(guò)程中教師能適時(shí)介入、適時(shí)指導(dǎo),，使幼兒的操作更加順利,，使幼兒在與材料的互動(dòng)中嘗試著有規(guī)律的排列出了一排排漂亮的泡泡，幼兒在認(rèn)知,，動(dòng)手操作等方面都得到了發(fā)展,。

有規(guī)律排列泡泡對(duì)于小班幼兒具有挑戰(zhàn)性，活動(dòng)前要做好幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,，操作材料要適合小班幼兒年齡特點(diǎn),，投放幼兒感興趣的材料，讓幼兒在與材料充分互動(dòng)中積極探索,，得到發(fā)展,。

小百科：魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

中班美術(shù)教案美麗的春天篇九

1,、嘗試用多種色彩,、圖形與線條打扮小豬，了解參加婚禮的基本禮儀,。

2,、 能用自己喜歡的顏色與圖案創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

3,、感受裝飾的美感,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

水彩筆,、油畫棒,、水粉色、畫紙,，課件,、音樂(lè)

一、教師引導(dǎo)幼兒交流參加婚禮的快樂(lè)景象,，回憶結(jié)婚的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

1．出示喜糖,，提問(wèn)"小朋友，看老師帶來(lái)了什么,？""你們什么時(shí)候吃過(guò)喜糖,？"

2、"你參加過(guò)婚禮嗎,？""你參加婚禮時(shí)都看到過(guò)什么,？""新娘、新郎穿什么,？""參加婚禮的客人都穿什么,？""參加婚禮的時(shí)候媽媽是怎樣幫你打扮的？"

3,、"為什么參加婚禮要精心打扮"（打扮得漂亮是對(duì)主人的一種尊重,，是種禮貌。）

二,、欣賞ppt照片,，引導(dǎo)幼兒討論：設(shè)計(jì)服裝打扮小豬。

1,、出示ppt照片,，交代波哥要結(jié)婚師：在這個(gè)美麗的春天里，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是波哥和卷尾妞的婚禮,。

師：波哥和卷尾妞邀請(qǐng)了許多豬朋友參加結(jié)婚典禮呢,！豬朋友們可忙了！他們?cè)诿κ裁茨兀?/p>

2,、出示"小豬的著裝"ppt照片,，欣賞、討論服裝打扮的要素,。

師：小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓硬ǜ绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢,！

"它們?cè)谠鯓哟虬纾?"它們穿的是什么衣服？""旁邊的小豬在干什么,？"它是怎樣涂的顏色,？（一條藍(lán)色，一條黃色,，這樣的涂色是間色的運(yùn)用）邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式,、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名,，如彩條衣,、花邊服……

3、導(dǎo)出小豬們沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦,？

"你們想怎樣精心打扮小豬,？"引導(dǎo)幼兒對(duì)小豬的紐扣、花邊,、口袋,、繡花、領(lǐng)帶等不同部位的進(jìn)行裝飾,。

三,、幼兒創(chuàng)作，為小豬設(shè)計(jì)服飾,。

1,、介紹材料，提出要求,。

今天老師為你們準(zhǔn)備了顏料和油畫棒,，請(qǐng)你選擇自己喜歡的工具，精心打扮小豬,，讓它穿上漂亮干凈的衣服,；還可以給小豬帶點(diǎn)裝飾品呢！

2,、幼兒創(chuàng)作,。（背景音樂(lè)）

（1）幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在小豬身上用蠟筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋,，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì),。

（2）能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn),。

四,、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)

1,、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣打扮的小豬的,？引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋,、色彩等來(lái)評(píng)價(jià)。

2,、幼兒共同參加婚禮,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

婚禮正式開始了,，趕快向他們表示祝賀吧,！"發(fā)喜糖了—謝謝你們幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！讓我們一起跳起來(lái)吧,，表達(dá)我們喜悅的心情,，表達(dá)我們的祝福吧,！"