作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
大班八月十五中秋教案反思篇一
1,、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。
2,、回憶中秋賞月,，體驗看月亮的快樂。
3,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。
教師范例,、鉛畫紙,、勾線筆等。
討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗
一,、討論演示
（1）討論對比畫
1,、出示范例
師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣??？
2、出示范例
師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣,？
3,、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛,、嘴巴等畫的位置不一樣,。
4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣,。
（2）討論示范畫
1,、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。
2,、出示范例
3,、師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……
1,、教師提出要求：把看月亮的人畫大,，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下,。
2,、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙,，幼兒進行繪畫。
3,、教師指導：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進行鼓勵與幫助,。
1、共同欣賞,，師：小朋友都看到月亮了嗎,？
2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦,！真棒,！
（延伸活動：出示其他范例，引導幼兒在個別化學習中繼續(xù)探索……）
在這次充滿快樂喜悅的活動中,，幼兒知道了中國的節(jié)日“中秋節(jié)”,，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福,，也得到了祝福,，培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福,，體驗到了團圓,、分享的快樂
大班八月十五中秋教案反思篇二
了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習俗;體驗分享祥和的歡樂。
簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。
知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
月餅，各種水果,。
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫,，其中有月亮的變化,、宮燈，月亮的傳說故事,。
2,、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),，團圓節(jié),。
3、"團團圓圓過中秋",。擺上月餅和水果,，師生一起品嘗,。
4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮,，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩。
5,、談話："我家怎樣過中秋",。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等,。
6,、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組,，商討怎樣表演,，分配角色(嫦娥、白兔,、太空人,、宇航員等),。制作道具,，進行表演。其余幼兒當觀眾,?；ハ噍啌Q。
活動的開展,，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗,，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對祖國的熱愛之情,。
大班八月十五中秋教案反思篇三
聽故事，了解中秋節(jié)的起源,、日期及月餅的來歷,。
理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題,。
節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》,。
日歷。
學習領(lǐng)域：
形式：集體
1,、講述故事《中秋節(jié)的起源》：
我們的祖先以種田為生,。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土,，有時灌溉農(nóng)作物,，有時要除蟲,、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山,，他們才能回家,。
他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子,，大家都高興極了,。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷,，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家,，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。
到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了,，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收,。大家團聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果,，聚在一起談天賞月,，品嘗美食。后來,，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,，相傳這就是中秋節(jié)的'起源。
至于吃月餅的習俗,，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關(guān),。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負老百姓,，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,，不肯付錢，又隨便打人,，老百姓的生活很苦!
于是,，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動,，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法,。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里,，送到家家戶戶去,。結(jié)果,，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人,。從此以后,，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗,。
2,、 與幼兒討論：
農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢?那時人們又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果,。)
豐收的時候,，人們的心情怎樣呢?會怎樣慶祝呢?(高興。全家人一起吃飯,。)
人們選定了哪個日子慶祝豐收呢?這個習俗成為了什么節(jié)日?(農(nóng)歷八月十五,。中秋節(jié)。)
你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢?(自由回答,。)
3,、 出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期,，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五,。
大班八月十五中秋教案反思篇四
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗,。
2,、能畫出不同顏色花紋的月餅,。
3,、感受到中秋節(jié)的快樂。
4,、知道中秋節(jié)是幾月幾號,。
1、《中秋月兒圓》教學資源;
2,、不同款式的月餅圖片;
3,、彩筆、油畫棒(水彩筆),。
一,、談話引出課題。
小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)
二,、播放《中秋月兒圓》教學資源,，了解月亮變化
三、介紹中秋節(jié)的由來及相關(guān)習俗,。
出示月餅圖片,，引導幼兒討論月餅的外形,、顏色、味道,，說說為什么中秋節(jié)要吃月餅?
小結(jié)：中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節(jié),，是歡慶豐收/家人團聚/賞月,、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節(jié),。月餅也象征團圓,，一般人們把一個月餅分開來全家吃，就好像全家人永不分開,。
四,、引導幼兒說說自己想做什么樣的“月餅”，從月餅的顏色,，形狀,，圖案等方面進行引導。
五,、鼓勵幼兒大膽的繪畫月餅,。
在指導過程中，提醒幼兒用不同顏色來表示不同口味的月餅,，如紅色——草莓味,、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫的熱情,。
六,、作品欣賞并展示。
大班八月十五中秋教案反思篇五
1,、知道農(nóng)歷八月十五中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2,、積極嘗試用不同的方式表現(xiàn)自己在活動中的感受和體驗,。
九月的教師節(jié)剛過，孩子們便告訴我：“老師馬上要過中秋節(jié)了”,。孩子們積極的議論讓我們敏感的意識到幼兒對中秋節(jié)的興趣和關(guān)注,。中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,，為了提高幼兒對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣,，加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結(jié)晶的熱愛之情，就此，開展了“快樂的中秋”主題活動,。
中秋夜
1,、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)習俗,。
2,、自信地在同伴面前大膽講述和表現(xiàn)，體驗分享,、合作的快樂,。
1、有關(guān)月亮的圖片,、動畫,、故事傳說。
2,、活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖。
3,、幼兒與老師一起準備：月餅,、水果,、賀卡等,。
1、猜謎：“有時落在山腰,，有時掛在樹梢,，有時像只圓盤，有時像把鐮刀,?！闭埬悴虏率鞘裁?
出示圖：月球講講月亮的變化。
2,、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié),，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,，八月十五是這個月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事,，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事
看看講講《月亮燈籠》
3、人們怎樣過中秋,。
1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應(yīng)資料：人們過中秋
4,、吃月餅，共同分享快樂,。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。
2)教師簡單小結(jié)，月餅的分類
3)幼兒欣賞童謠“中秋夜”,，體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。
