作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

秋天的雨教案反思大班篇一

1,、初步形成良好的自我意識(shí)，知道自己是人群中的一個(gè),。

2,、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，懂得保護(hù)自己的身體,。

3、養(yǎng)成對(duì)他人,、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助周?chē)娜?，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大,。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周?chē)澜绲淖兓?，?huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化,。

我自己這個(gè)主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿(mǎn)足他們探索世界的`強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我,、擁有自信,，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng),。

2,、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

3,、能仔細(xì)觀(guān)察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4,、能?chē)L試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),。

5,、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的變化,，如影子的變化,、身高的變化等，了解測(cè)量的多種方法和工具,，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn),。

秋天的雨教案反思大班篇二

1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義,；

2,、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法

1、幼兒用書(shū),、教學(xué)圖卡,；

2、雪花片5個(gè)（2個(gè)紅色,、3個(gè)黃色）

3,、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

一、雪花片

1,、師："今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽(tīng)話(huà),，老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪花片。"

2,、師："我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組,？紅色雪花片有多少個(gè)？"

3,、師："5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片,，還剩幾個(gè)黃色雪花片？"

（小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分,，去掉其中的一部分,，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用"一"來(lái)表示（出示符號(hào)卡）,。）

二：排隊(duì)

1、師："老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排,，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù),。"

2,、師："現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友？那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上,，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友,？"

三：圖卡教學(xué)

2、師："秋天到了,，葉子都落了,，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀(guān)察一下總共有多少片楓葉,？黃色和綠色楓葉分別有幾片,？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉,？"5—2=33,、師："請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè),。小朋友們?cè)僖?jiàn),！"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行模酝嬗螒虻姆绞缴系?，在游戲中讓孩子了解去掉可以?—"號(hào)表示,。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思,。整體來(lái)說(shuō)自我感覺(jué)還算不錯(cuò),，流程比較順；從孩子的操作上來(lái)看,，大部分孩子都能掌握5的減法,。

雖說(shuō)這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說(shuō)，我的目標(biāo)是達(dá)到了,；但是我也有疑問(wèn),，以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，我是不是還沒(méi)跳出傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式,？目的性太強(qiáng)呢,？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法,。后來(lái)我想,，讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思，按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào),，可能會(huì)讓孩子對(duì)"—"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻,。

但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是：活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多,，我牽著孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么,，如講解為什么要用減法,。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外,，因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算,，在這個(gè)過(guò)程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好，讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法,、消去型減法,。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事,。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，孩子不僅了解了各種樹(shù)木，知道了樹(shù)木名稱(chēng),，形態(tài),，作用，并且對(duì)它的葉子也有了一些了解,。在撿葉子的過(guò)程中,，觀(guān)察，思考,，想象,，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展,。

秋天的雨教案反思大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提高思維,、想象,、操作等能力。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣,，熱愛(ài)大自然,、親近大自然。

3.在與同伴的合作中大膽表現(xiàn),，獲得積極的情感體驗(yàn),，分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,，提高思維,、想象、操作等能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各異的樹(shù)葉,，有真的樹(shù)葉,，也有用色紙剪的樹(shù)葉,。

2.各種顏料讓孩子們印樹(shù)葉,。

3.營(yíng)造寬松,、自由,、有序的活動(dòng)區(qū)域。

活動(dòng)過(guò)程

我?guī)ьI(lǐng)孩子們到公園里觀(guān)察樹(shù)木,，撿拾各種樹(shù)葉,，孩子們的積極性非常高。

1,、豆豆跑過(guò)來(lái)說(shuō),，老師：我也撿到了一片樹(shù)葉，看,，它變成什么了?

2,、我拿起這片葉子讓孩子們觀(guān)看,。

幼兒根據(jù)樹(shù)葉添畫(huà)造型：

1、把自己撿到的樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上,。

2、用記號(hào)筆,、蠟筆大膽構(gòu)造,、想象。

3,、可選擇一片或多片樹(shù)葉自由組合創(chuàng)造。

4.給樹(shù)葉畫(huà)上手,，腳,，讓它變成一片會(huì)跳舞的葉子

師生交流分享：

1、讓幼兒展示,，介紹作品,，對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心與成功感，體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整,、流暢,。

3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià),。

4,、共同收拾各類(lèi)教玩具。

秋天來(lái)了的教案小班2

設(shè)計(jì)思路：

大自然中的一草一木,，生活中的每一次經(jīng)歷,，游戲中的每一次體驗(yàn)都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話(huà)的話(huà)題,。幼兒園談話(huà)活動(dòng)是幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交談的活動(dòng),，具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的功能。談話(huà)活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣,，幫助幼兒習(xí)得談話(huà)的基本規(guī)則,，還可以增強(qiáng)幼兒通過(guò)交流獲取信息的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)?，促進(jìn)幼兒建立良好的同伴關(guān)系,。讓孩子們圍繞“樹(shù)林——田野——果園——花園”這一系列線(xiàn)索，用語(yǔ)言清楚地表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

2,、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)“秋天”的課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

2,、“走進(jìn)”秋天,，表述、感知秋天的特征,。

(1)秋天的樹(shù)林

以游戲形式,，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林。

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。但是這類(lèi)“想象”游戲,，需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展?；顒?dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急,，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中。

師：來(lái)到樹(shù)林里,，你看到了什么?

秋天來(lái)了的教案小班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞秋天果樹(shù)的造型、色彩,。

2,、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，以及在欣賞過(guò)程中的收獲,，表現(xiàn)秋果樹(shù)的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà),、圖片,、蠟筆、紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),，(秋天)，秋天來(lái)了,，果園里的果樹(shù)上有什么?

二,、欣賞秋天的果樹(shù)圖片。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了,，它們是什么顏色,，什么形狀的?

三、觀(guān)察范畫(huà),。

小朋友看,，老師畫(huà)了一幅秋天的果樹(shù)圖?？纯瓷厦娑加心男┕?。

四、示范果樹(shù)的畫(huà)法,。

先畫(huà)樹(shù)干,，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果,，用將樹(shù)冠部分涂滿(mǎn),。

五、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

秋天真美麗,，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的果樹(shù),。

六、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

七、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,。

篇三:豐收樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)真觀(guān)察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),、連貫地講述照片內(nèi)容。

2.對(duì)秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識(shí),，初步體驗(yàn)人們?cè)谪S收時(shí)的愉快心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.農(nóng)民豐收時(shí)的照片。

2.有代表性的秋收作物若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、豐收的季節(jié)

1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng),。

二,、觀(guān)察與講述照片

1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察照片

教師：這是什么?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽(tīng),。

2.照片里是什么地方?地里長(zhǎng)的是什么?長(zhǎng)得怎么樣?

3.在到稻田里有些什么人?他們?cè)谧鍪裁?是怎么做的?

4.請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動(dòng)作,。

5.遠(yuǎn)處還有什么?有誰(shuí)?在做什么?

6.照片上的人在收獲的時(shí)候，心里是怎么想的?

7.為什么他們收獲的時(shí)候這么辛苦,，還會(huì)這么高興?

三,、連貫地講述

1.教師出示幾張照片，鼓勵(lì)幼兒連貫地講述,。

2.請(qǐng)幼兒在集體面前進(jìn)行講述,，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

四,、拓展講述內(nèi)容

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家里秋收時(shí)的情況,。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀(guān)稻田的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，結(jié)合照片內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)描述。在描述過(guò)程中幼兒都能完整連貫地講完,。

不足之處：

照片太少了,，幼兒的詞匯比較缺乏。

秋天的雨教案反思大班篇四

1,、初步形成良好的自我意識(shí),，知道自己是人群中的一個(gè),。

2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，懂得保護(hù)自己的身體,。

3、養(yǎng)成對(duì)他人,、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助周?chē)娜?，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè)。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

身體真有用、和影子捉迷藏,、我和別人不一樣

初入大班的孩子，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境以及自己在變化,、在長(zhǎng)大。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周?chē)澜绲淖兓?，?huì)用眼睛捕捉,、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

我自己這個(gè)主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境的變化,，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化。(文,、章出自教,、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿(mǎn)足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、擁有自信,，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩,。

1、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng),。

2、關(guān)注自己的身體,，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活,。

3,、能仔細(xì)觀(guān)察同伴的特征，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4、能?chē)L試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情、調(diào)節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),。

5,、通過(guò)比較、測(cè)量感知自己身體的'變化,，如影子的變化、身高的變化等,，了解測(cè)量的多種方法和工具,，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn),。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備，有備無(wú)患,。作為幼兒園的老師,，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,，能正確地列出8的加減算式,。

2,、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系,。

3、積極地動(dòng)腦思考,，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)7以?xún)?nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格，兩格上寫(xiě)有加號(hào)和等號(hào),，另外兩格寫(xiě)有減號(hào)和等號(hào),，符號(hào)中間有空間便于寫(xiě)數(shù)字)，8,、3,、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支,。

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(p14,、15、16),，幼人手一支筆,。

教學(xué)過(guò)程：

1、奇怪的門(mén)卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩,，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看,。

——幼兒思考。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示,，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式,，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2,、幼兒操作活動(dòng),。(幼兒用書(shū)p14)——看房子特征列算式。觀(guān)察8座小房子,，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號(hào)旁邊填寫(xiě)數(shù)字，列出四道不同的加減算式,。

——觀(guān)察左邊的數(shù)字,，請(qǐng)你列出四道不同的算式。

——觀(guān)察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同,，請(qǐng)畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)第15,、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組,、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式,，本;舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),，其它練習(xí)放在曰常或區(qū)域中進(jìn)行,。)

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請(qǐng)幼兒觀(guān)察自己的記錄結(jié)果,，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)現(xiàn)。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,，并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話(huà)以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說(shuō)的還是不夠,，8,，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中,，引導(dǎo)得少,。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考,，并給他們足夠多的時(shí)間,。

秋天的雨教案反思大班篇五

?秋天的雨》是一篇抒情寫(xiě)景散文,指導(dǎo)學(xué)生美美地讀課文是教學(xué)本文的重點(diǎn),。在這節(jié)課中，把“讀”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自由讀,、指名讀,、配樂(lè)讀、師生合作讀等多種形式,，讓學(xué)生充分感悟課文的語(yǔ)言美,、情感美。特別是在學(xué)習(xí)第二自然段的時(shí)候,，通過(guò)簡(jiǎn)短的小詩(shī)與課文內(nèi)容的比較學(xué)習(xí)后,，指導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀，然后配上優(yōu)美的音樂(lè)和背景,，讓學(xué)生朗讀第二自然段,，在有感情地朗讀中，想象畫(huà)面,，潛移默化中體會(huì)了課文寫(xiě)具體形象的好處,。

秋天的雨教案反思大班篇六

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜,、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰(shuí)摘走了,？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿(mǎn)了好奇,。四季更替周而復(fù)始,，一切變化在無(wú)聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng),。為了滿(mǎn)足孩子們的好奇心,，于是開(kāi)展了“秋天”的主題。

在各種實(shí)踐活動(dòng)中,，了解秋天的基本特征,，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂(lè)；能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感,；嘗試運(yùn)用各種感官感知周?chē)h(huán)境的變化,。引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,。

本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí),、秋天的衣服、秋天的花草樹(shù)木,、及節(jié)日四個(gè)方面展開(kāi)活動(dòng),。環(huán)境方面突出的是我們有效,、充分的利用了社區(qū)資源。

節(jié)日方面,，教師節(jié)來(lái)臨前夕,，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長(zhǎng)的注意,，在家長(zhǎng)的解釋下,，沒(méi)等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來(lái)了,，隨著教師節(jié)的來(lái)臨,，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神,，教師節(jié)這天孩子們添畫(huà)自己心中的漂亮老師,。為了將孩子們的愛(ài)進(jìn)一步升華，談話(huà)后我們請(qǐng)孩子們給老師寫(xiě)了一封信,，孩子們雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,，但一句句“謝謝您、我愛(ài)您,、我喜歡您……”卻深深道出了心中對(duì)老師的愛(ài)。

曲宗洛：“老師,，教師節(jié)要放禮花嗎,？

“我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)要放禮花”

曲宗洛：“那過(guò)年要放禮花，我最?lèi)?ài)看五顏六色的禮花了”,。

們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮,！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開(kāi)展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》,。

八月十五來(lái)臨之際,，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的知識(shí),，在講到其代表食物月餅時(shí),，引起了孩子們對(duì)月餅的興趣,，于是我們請(qǐng)了個(gè)別家長(zhǎng)一起開(kāi)展了制月餅的活動(dòng),。孩子們親自揉面、搟面,、添餡,、將做好的月餅放入烤箱,。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力,，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮,，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅,，孩子們正用心品嘗著月餅,。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧,？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話(huà)一下活躍了我的思維,，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來(lái)高聲回答“好”,，接著活動(dòng)就按部就班的開(kāi)始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目,，并開(kāi)展了手拉手活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開(kāi)展了活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，首先發(fā)放調(diào)查表,，通過(guò)調(diào)查表使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的身體和能力不斷成長(zhǎng),，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過(guò)照片的對(duì)比孩子感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了。而且會(huì)做的.事情真不少,，于是開(kāi)展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng),。

“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門(mén)廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了,？快來(lái)看呀……”循著這個(gè)聲音望去,，孩子們歡呼雀躍著，原來(lái)為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花,。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識(shí)大自然的美麗,，我們帶幼兒來(lái)到了花卉種植區(qū)和廣場(chǎng)，孩子們開(kāi)始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面,，他們交流著用各種美好的詞語(yǔ)形容著,，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話(huà)題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅,，他們找到了五顏六色的無(wú)名小花并試著給它們?nèi)∶?，他們?tīng)取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久,，我們請(qǐng)孩子們進(jìn)行了記錄,，孩子們的記錄也非常精彩。

老師：“子涵,，你畫(huà)的什么花,？”

子涵：“這是我長(zhǎng)大后自己培育的花,，花是綠顏色，葉子是紅色的,，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎,？”

老師：“為什么？我不知道”

子涵：“因?yàn)?，媽媽總說(shuō)爸爸是綠葉,，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉,，爸爸做朵漂亮的綠花,。”

一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛,，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物,，如何運(yùn)用自己的視線(xiàn)和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。

一件……”,。孩子們間的討論引起了我的思考,，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好,，“老師,，我還想看上次在服裝城看見(jiàn)的漂亮裙子”，王詩(shī)雨要求道,，“好呀,，隨便你們看”我爽快的答道。我們?cè)谝黄瑲g歌笑語(yǔ)中來(lái)到了服裝城,，“哎,！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣,？”孩子們提出了疑問(wèn),。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀(guān)看用手觸摸著毛衣,?！袄蠋煟闱?，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線(xiàn)條的”細(xì)心的郭弘毅表明說(shuō),。“還有這幾件,，都是方格的……”,。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫(huà)。

結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象,，我們帶孩子們?nèi)チ顺?，?qǐng)服務(wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了秋天的水果蔬菜,，同時(shí)讓孩子們帶來(lái)了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來(lái)吸引孩子們吃水果的愿忘,，那天效果很好，就連平時(shí)不愛(ài)吃水果的李世正和曲宗洛也開(kāi)始搶著吃,。

為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物,，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花,、花一樣的向日葵,、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻,，深深吸引著孩子們的探索欲望,，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂(lè)和辛苦,，接著我們又走向了稻田,，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對(duì)此孩子們非常興奮,，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉?lái)是水稻長(zhǎng)出來(lái)的，于是回來(lái)后我們展開(kāi)了對(duì)水稻一生的探索,，首先,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長(zhǎng)大及打稻機(jī)的圖片,，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵?，看著把米裝入蒸飯米車(chē)，通過(guò)這一系列的參與觀(guān)察后,，孩子們齊發(fā)感慨,，大米飯來(lái)的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米,。為了讓孩子們牢記這一切,，我們請(qǐng)孩子們對(duì)《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。

韓思鑒：“我畫(huà)的是水道在爸爸媽媽的愛(ài)護(hù)下茁壯生長(zhǎng)”,。

老師：“水稻的爸爸媽媽是誰(shuí),？”

韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。

老師：“欣宇的水稻怎么沒(méi)在水里,？”

欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了,，長(zhǎng)大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí),，我要給它取名字叫幸福稻”,。

李世正：“老師你瞧,，我畫(huà)的水稻田里還有螃蟹，我最?lèi)?ài)吃螃蟹了,，這樣不但可以吃米飯,，還可以吃螃蟹?！?/p>

在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過(guò)程中,，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中,，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征,，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛(ài)大自然的情感，表達(dá)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力,。

秋天的雨教案反思大班篇七

一,、談話(huà)導(dǎo)入，寓情導(dǎo)學(xué),。

1．教師談話(huà)導(dǎo)入新課,。

教師引述：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),？對(duì)秋天,。秋天來(lái)了，呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的畫(huà)卷,，讓我們用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美一番吧,！

2．齊讀課題。（板書(shū)：秋天的雨）

二,、初讀課文,，感知內(nèi)容。

1．檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,。

師出示詞語(yǔ)

（1）誰(shuí)愿意領(lǐng)讀這些詞,。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師一起糾正,。

生說(shuō),。師板書(shū)：是一把鑰匙

五彩繽紛的顏料

藏著氣味

吹起小喇叭

師出示課件讓學(xué)生讀。

三,、精讀課文,，品析內(nèi)容。

（1）學(xué)生說(shuō)體會(huì),，教師指導(dǎo)讀,。

（2）男女生讀。

（二）、體會(huì)五彩繽紛,。

默讀第二自然段,，邊讀邊把描寫(xiě)顏色的詞用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。一會(huì)兒匯報(bào),。

1,、出示畫(huà)面（一）重點(diǎn)體會(huì)、美讀描寫(xiě)銀杏樹(shù)的句子,。

（1）學(xué)生讀句子（課件出示句子）,。

（2）去詞體會(huì)。

如果我把句子當(dāng)中的“扇哪扇哪,、飄哇飄哇’去掉,，自己再來(lái)讀讀看，好不好,？為什么,？

（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地,、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱）

（3）指導(dǎo)朗讀,。運(yùn)用聯(lián)系上下文和一邊讀、一邊想象,、一邊做動(dòng)作的方法,，走進(jìn)情境，美讀課文,。

（4）個(gè)別讀,、全班讀。

2,、出示畫(huà)面（二）體會(huì)描寫(xiě)楓樹(shù)的句子。

（1）學(xué)生自主體會(huì)讀,。

（2）學(xué)生做上動(dòng)作再讀一次,。

3、出示畫(huà)面（三,、四）,。

（1）師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看畫(huà)面，拓展語(yǔ)言,，體會(huì)豐收的詞：海洋,、你擠我碰。

（2）個(gè)別讀,。

4,、看錄像，感悟“五彩繽紛”。

小朋友們,，這么美的景色,，想不想去看一看？讓我們一邊看,，一邊讀出它的美麗吧,。

（多媒體出示課文中所描寫(xiě)的景色，學(xué)生根據(jù)畫(huà)面讀相關(guān)文字,。）

（三）,、體會(huì)“氣味的香甜”。

秋天到了,，不光莊稼豐收了,，水果也豐收了。

（1）師引讀學(xué)生想象秋雨里還會(huì)有什么味道,？

（2）重點(diǎn)理解勾住,。

（3）秋天的雨多香啊,！帶著這樣的體會(huì),，美美地讀。

（四）,、吹起小喇叭,，體會(huì)歡樂(lè)。

（1）師生互動(dòng)讀一讀,。

（2）學(xué)生自主感悟朗讀,。

這么快樂(lè)的景象，就讓我們來(lái)快樂(lè)地讀一讀吧,。放開(kāi)聲音讀出你的快樂(lè),，自己讀自己的。

四,、拓展,、積累，升華感情,。

1,、小朋友們，說(shuō)說(shuō)看,，你看到了一個(gè)怎樣的秋天,？

（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)：美麗,、歡樂(lè)……）

2,、齊讀最后一段,。

五、做自己喜歡的一項(xiàng),。

（1）收集描寫(xiě)秋天的詞句,，背誦本課喜歡的段落。

（2）把秋天的景物畫(huà)下來(lái),。

（3）和爸爸,、媽媽一起去秋游，把看到的,、想到的,、感受到的寫(xiě)下來(lái)。

秋天的雨教案反思大班篇八

1.學(xué)習(xí)畫(huà)濕水畫(huà)法及干畫(huà)法,，能用濕畫(huà)法及干畫(huà)法畫(huà)出深淡的顏色,。

2.能夠大膽選色，畫(huà)出秋天樹(shù)林的感覺(jué),。

3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美。

秋天樹(shù)林的圖片,、顏料,、水桶、大筆,、小筆,、抹布和范作。

1.出示秋天的樹(shù)林圖片,，提問(wèn)

1.)這是什么季節(jié)的秋天?

2.)你怎么知道的?(顏色)

2.出示范作看看顏色上有何不同,。(有深有淺)

1.)怎么會(huì)有深有淺呢?示范畫(huà)濕畫(huà)法及干畫(huà)法。

2.)等干后再添上樹(shù)干和樹(shù)葉(提示用干畫(huà)法)

3.幼兒繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)

1.)引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩,，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。

2.)注意在濕畫(huà)處干后在添上樹(shù)葉和樹(shù)干,。

3.)要求干畫(huà)前將毛筆撇干。

4.活動(dòng)評(píng)講

表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)的濕畫(huà)法和干畫(huà)法有何不同,。

那種好奇的心態(tài)無(wú)以言表，個(gè)個(gè)都想試試,，看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒,、筆頭等)畫(huà)畫(huà)呢?帶著這種好奇的心,，小朋友們仔細(xì)地觀(guān)看老師的講解、分析等步驟,。輪到小朋友們自己嘗試操作了,，他們個(gè)個(gè)都想一口氣就到最后那步(開(kāi)始用牙簽畫(huà)畫(huà))，不過(guò)他們都知道一定要先將底色鋪好,，要不就不能成功的用牙簽畫(huà)出漂亮的畫(huà)了,。小朋友們認(rèn)真的'操作著，終于一幅幅漂亮的畫(huà)呈現(xiàn)在我們面前,，小朋友們自豪的看著自己的作品,，很是開(kāi)心!它們都將被展示在我們的作品欄上，讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品,。

這節(jié)課,，總體上感覺(jué)還是不錯(cuò)的，雖然是初次接觸,，但小朋友能完成的這樣還是值得表?yè)P(yáng)的,，其實(shí)刮蠟畫(huà)還可以把一張紙將底色分成好塊來(lái)操作，但因?yàn)槭浅醮尉蜎](méi)有加深難度,，讓他們先嘗試一下刮蠟畫(huà)的操作步驟,，以便以后加深難度小朋友們能夠適應(yīng)。不足的呢?是有個(gè)別小朋友很急,，很想一步就到最后那個(gè)步驟,，導(dǎo)致一開(kāi)始的底色沒(méi)有注意一些細(xì)小的部分，結(jié)果后邊用牙簽畫(huà)畫(huà)的效果不是很好,。不過(guò)所好的事,，在總結(jié)時(shí)，他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的地放,，能夠及時(shí)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的原因,，這好是非常好的!

秋天的雨教案反思大班篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,。

2,、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀(guān)察過(guò)周?chē)臉?shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)談話(huà)，引出主題,，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣

(1)秋天到了,，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)

(2)樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)

(3)出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀(guān)察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀(guān)察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))

二,、欣賞歌曲,，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美,。

(1)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕,、慢的節(jié)奏,。

(2)幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解”樹(shù)葉到處飛呀飛“(引導(dǎo)幼兒想象”樹(shù)葉飛到哪?“然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛,，隨意在教室飛,，理解”到處飛“的含義)

三、學(xué)唱歌曲,，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

四,、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,。唱到最后一句：”秋天多可愛(ài)“時(shí),，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))