作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

秋天的雨教案反思 秋天的雨教案教案篇一

同學(xué)們,，一年有春,、夏、秋,、冬四個(gè)季節(jié),，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這個(gè)季節(jié),！

今天,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與秋天有關(guān)的課文。板書：１１,、秋天的雨

１、秋天的雨像一把鑰匙,，打開了秋天的大門,，秋姑娘邁著輕盈的腳步，洋洋灑灑地來(lái)到我們中間,，它給我們帶來(lái)什么呢,？請(qǐng)看：

２、播放課件（課文內(nèi)容）

３,、看了以后,，你有什么感受呢？

４,、指名回答,。

５、秋天的雨確實(shí)給我們帶來(lái)許多許多,，現(xiàn)在讓我們打開課文一齊來(lái)欣賞這篇詩(shī)意的文章──《秋天的雨》,。

１、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,，邊讀邊想,，這篇課文寫了哪些內(nèi)容？讀完后小組議一議,。

２,、小組匯報(bào)：

教師板書。

同學(xué)們,，你們覺得在這些內(nèi)容中,，你特別喜歡的段落，就試著多讀一讀,，爭(zhēng)取把它背下來(lái),。然后說(shuō)說(shuō)你喜歡這個(gè)段的原因,。

⑴在這些段落中，老師特別喜歡第二自然段,，現(xiàn)在給大家背一背吧?。ㄅ錁罚?/p>

⑵誰(shuí)愿意替老師說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)自然段,？

⑶指名回答,。

⑷這么多的顏色出現(xiàn)在我的眼前，你能用個(gè)詞來(lái)形容它嗎,？（五顏六色,、五彩繽紛）

⑸誰(shuí)愿意試著背一背你喜歡的段落,。并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它？

⑹學(xué)生回答并背喜歡的段落,。（第三自然段）

⑺除了課文上寫梨香香的,，菠蘿甜甜的，你還能說(shuō)出其它秋天成熟的水果的味道嗎,？

⑻誰(shuí)愿意試著背一背第４自然段,，并能提幾個(gè)問題考考大家。

⑼那秋天的雨帶給我們什么呢,？請(qǐng)全班同學(xué)朗讀最后一個(gè)自然段,。

⑽同學(xué)們讓我們?cè)賮?lái)欣賞秋天的雨，欣賞秋天的美麗,，欣賞它帶給我們的氣息,、品味，欣賞他帶給我們的歡樂,。我們一起來(lái)朗讀一遍課文,，老師讀前面四個(gè)自然段每一段的第一句話，你們讀其它的內(nèi)容,。最后一個(gè)自然段咱們一塊兒讀,。（配樂朗讀）

⑾這篇課文語(yǔ)言特別美，如果同學(xué)們有特別喜歡的句子,。你覺得它特別優(yōu)美,，課下把它抄寫下來(lái)。

１,、同學(xué)們,，秋天的雨給我們帶來(lái)歡樂、豐收,，秋天是那么美,，你想對(duì)秋姑娘說(shuō)點(diǎn)什么嗎？你想用什么方式來(lái)贊美秋天？

２,、指名回答,。

３、老師用收集秋天圖片的方式來(lái)贊美秋天,？今天老師把它帶來(lái)了,，讓你們欣賞。（播放課件）

４,、同學(xué)們,，課下用你們喜歡的方式去贊美秋天吧！

秋天的雨教案反思 秋天的雨教案教案篇二

1,、理解散文詩(shī)內(nèi)容,，感受散文詩(shī)的美。

2,、能仔細(xì)傾聽,，嘗試運(yùn)用散文詩(shī)中的句子表達(dá)秋天的美。

3,、知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。

課件

1、師：小朋友,，你們喜歡猜謎嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，你們知道是什么嗎,？千條線，萬(wàn)條線,，落入水中看不見,。

現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（秋天）那你知道秋天的雨是什么樣的呢,？老師今天給你們帶來(lái)了一首好聽的散文詩(shī),，我們一起來(lái)聽一聽，聽的時(shí)候可要聽仔細(xì)啦,！散文詩(shī)的題目叫什么,？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？

2,、欣賞完提問：散文詩(shī)的題目叫什么,？詩(shī)里說(shuō)了些什么呢？

師：那秋天的雨到底是什么樣的呢,？我們?cè)賮?lái)聽一聽,。

3、討論：秋天的雨是什么樣的呢？

師：小朋友說(shuō)得真好,，原來(lái)秋是一把鑰匙,。那為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢？我們?cè)賮?lái)一起聽一聽,！

提問：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙呢,？請(qǐng)你先和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)

相互討論，個(gè)別講述

教師小結(jié)：秋天的雨過后,，自然界有了很多的變化,，就好象一把鑰匙打開了秋天的門看到了許多的東西。

第二段欣賞

師：那為什么秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料呢,？

請(qǐng)幼兒自由講述

師：小朋友說(shuō)的真好,，那我們一起聽聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的！

教師小結(jié)：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化,，銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃,，各種顏色的菊花都開了,，所以秋天是五彩繽紛，是四季中最美的,。

第三段欣賞

師：詩(shī)歌里說(shuō)秋天的雨還有好聞的氣味呢,？那這些好聞的氣味是從哪里來(lái)的呢？我們接著往下聽吧,！

提問：為什么秋天的雨有非常好聞的氣味呢,？這氣味是從哪里來(lái)的？

個(gè)別講述

教師小結(jié)：原來(lái)秋天來(lái)了,，水果成熟了,，都發(fā)出很多好聞的香味，而且秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)還能聞到炒花生,，烤山芋的香味,，所以說(shuō)，秋天有這么好聞的香味,。

第四段欣賞

師：那為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭呢,？我們接著往下聽！

提問：為什么秋天的雨有一只金色的小喇叭,，詩(shī)里是怎么說(shuō)的,？請(qǐng)你先和旁邊的好朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

教師小結(jié)：為了減少水分蒸發(fā),，落葉紛紛飄下來(lái),，工人叔叔也開始為小動(dòng)物做準(zhǔn)備過冬……

第五段欣賞

師：散文的最后還說(shuō)了什么呢,？我們?cè)賮?lái)聽一聽。

提問：為什么秋天的雨給大地,，小朋友帶來(lái)的是豐收,、快樂的歌？

師：你覺得散文詩(shī)里的哪一句話最美呢,？我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首詩(shī),，等會(huì)兒請(qǐng)你把你覺得最美的話記在心里面告訴大家。

幼兒個(gè)別講述

師：秋天是豐收的,，是美麗的,！讓我們一起到外面再去找找秋天吧！

散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》

秋天的雨,，滴答滴答地唱著歌,。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔,，悄悄地打開了秋天的門,。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料,。它把黃色給了銀杏樹,，紅色給了楓樹，金黃色給了田野,，橙紅色給了水果,，紫紅的、淡黃的,、雪白的都給了菊花仙子,。

秋天的雨，有非常好聞的氣味,。不信啊，你聞,，菠蘿甜甜的,，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味,，烤紅薯,、炒花生……小朋友們的腳呀，常被那香味勾住,。

秋天的雨,，有一支金色的小喇叭，它告訴大家,，穿上厚厚的,、亮亮的衣裳,。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹**的腳下,，小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬了,。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌,。

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

秋天的雨教案反思 秋天的雨教案教案篇三

分段品讀課文,，感知內(nèi)容,，進(jìn)一步體會(huì)秋雨的美，三年級(jí)秋天的雨教案,。背誦自己喜歡的部分,。

2.讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好,。教學(xué)重點(diǎn)理解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的,。教學(xué)難點(diǎn)通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好,，感受語(yǔ)言的語(yǔ)言美,。

課件

師：秋天的雨，是一把鑰匙,。它帶著清涼和溫柔,，輕輕地，輕輕地,，趁你沒留意,，把秋天的大門打開了。多么奇妙的比喻??！

讓我們一起來(lái)走進(jìn)這場(chǎng)涼涼的秋雨中,感受它帶給我們的歡樂。

齊讀課題,。

（一）整體感知,。

1、聽課文范讀,，生思考課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的,？請(qǐng)用鉛筆輕輕劃出來(lái)。

生找出描寫秋雨的句子,，這些寫秋雨的句子美嗎?我們一起美美的讀一讀,。cai

過渡:秋天的雨確實(shí)美,你們也讀得非常美,瞧!它帶來(lái)了一盒五彩繽紛的顏料.五彩繽紛是什么樣子的?讓我們帶著問題，自由讀課文,找一找,畫一畫表示顏色的詞語(yǔ).

1,、 cai

師：秋雨把它的顏料盒送給了誰(shuí),？

生：黃色——銀杏樹,；紅色——楓樹；金黃——田野,；橙紅色——果樹,；菊花——

師：你最喜歡哪種顏色？為什么喜歡,？請(qǐng)大家自由讀課文,邊讀邊想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?

生談.

過渡：秋天的雨中有黃色的銀杏葉,紅色的楓葉,金黃的田野,橙紅的果樹,紫紅的,，淡黃的,雪白的菊花,說(shuō)到這里，你讀懂了五彩繽紛的意思嗎,？

生:許多種鮮艷的顏色交織在一起.

造句:五彩繽紛

板書:五彩繽紛的顏色

3,、拓展：想象一下，秋雨的顏料盒里還有哪些顏色,？它又將這些顏色送給了誰(shuí),？

秋天的雨教案反思 秋天的雨教案教案篇四

1、理解散文所描繪的多彩迷人豐收的秋天,，產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的美好情感。

2,、運(yùn)用個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)想象畫面,，仿編新的散文。

3,、用歌唱,、朗誦和舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)與贊美秋天。

4,、能分析散文情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

5,、愿意欣賞散文,，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣,。

《秋天的雨》圖片,、掛圖、磁帶,、有關(guān)《豐收的秋天》音樂。

一,、通過提問引出課題：

1.師：小朋友們一年有幾個(gè)季節(jié)呢,？

請(qǐng)舉手回答。

生：四個(gè)季節(jié)

2.師：他們分別是哪四個(gè)季節(jié),？

生：春天,、夏天,、秋天和冬天

3.師：小朋友們真棒，那你知道夏天的天氣是冷還是熱呀,？

秋的天氣呢,？

生：夏天很熱熱。

生：夏天特別熱,，雪糕拿在手里很快就化了,。

生：秋天比較涼爽。

4.師：你喜歡秋天嗎,？為什么,？

生：喜歡，因?yàn)榍锾煊泻芏嗦淙~很好玩,。

生：喜歡,，因?yàn)榍锾斓奶旌芩{(lán)。

師小結(jié)：今天老師就和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秋天的雨》,。

出示掛圖《秋天的雨》,。

二、欣賞和理解散文的畫面與內(nèi)容,。

1,、師讀散文《秋天的雨》生聽并回答問題。

（1）秋天的雨是什么,？

（2）秋天的雨有什么,？

2、分段欣賞并回答問題

（1）秋天的雨,，真是一把鑰匙嗎,？為什么散文中說(shuō)它是一把鑰匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料,，它把什么顏色給了誰(shuí),？還可以把什么顏色給誰(shuí)？（兩個(gè)小朋友討論）然后玩開火車?yán)蠋熣f(shuō)第一句"秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料",，請(qǐng)小朋友仿編散文"它把什么顏色給了誰(shuí)？"

（3）秋天的雨,，有非常好聞的氣味,，你還聞到過什么好聞的氣味？

（4）秋天的雨,，有一支金色的小喇叭,，告訴人們冬天快要來(lái)了，你知道小動(dòng)物,、植物還有我們?nèi)耸窃趺礈?zhǔn)備過冬的嗎,？（先自由發(fā)表意見，再請(qǐng)教你們的爸爸、媽媽或爺爺奶奶,。）接下來(lái)分組分批仿編散文,。

3、再次完整欣賞《秋天的雨》

提問：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,？

師小結(jié)并聽有關(guān)《豐收的.秋天》的音樂,。

三,、總結(jié)與延伸：

秋天的顏色五彩繽紛,，秋天可以收獲那么多好吃的,、好聞的,、有用的東西,，你們喜歡秋天嗎,？剛才我們欣賞了優(yōu)美的散文，下面我們一起用我們的歌聲、舞姿來(lái)夸夸秋天,，表現(xiàn)秋天的收獲,。

游戲：《小汽車》

全體幼兒一起玩開車游戲，和教師邊唱邊做動(dòng)作,。

通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍,。

小百科：秋天，又稱秋季,，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季,，北半球?yàn)?至11月,，南半球?yàn)?至5月,，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后,，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時(shí)就算進(jìn)入了秋季,，低于10度時(shí)秋季結(jié)束,。