作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇一

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶,。

2,、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空方法,，將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、制作幻燈《蝴蝶》；

2,、教師范例蝴蝶兩個(gè),；

3,、剪刀、作業(yè)紙,、幼兒人手一份,；

4,、《蝴蝶找花》歌曲,。

一,、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述：

美麗的春天來(lái)了,，花園里來(lái)了許多蝴蝶,，回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見(jiàn)的蝴蝶,；蝴蝶是什么變成的,，結(jié)合毛毛蟲變蝴蝶的故事，回憶看過(guò)的蝴蝶標(biāo)本,。

二,、播放教學(xué)課件,，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片,。

蝴蝶有的有一對(duì)翅膀，有的有兩對(duì)翅膀,，翅膀上還有許多美麗的花紋,，還有漂亮的顏色,。請(qǐng)小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的,？由什么形狀組成的？各是什么顏色的,？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱的,，是由幾種顏色搭配的,，而且顏色也是對(duì)稱的,。

三,、出示范例蝴蝶,，老師的蝴蝶是用什么方法來(lái)制作的,？

1、示范講解蝴蝶的折剪方法,。（把長(zhǎng)方形紙對(duì)折,；畫好半只蝴蝶的輪廓線,；沿輪廓線剪下來(lái),。）

2,、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法。（出示范畫，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,；示范圓形，三角形,、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋,。）

四、幼兒剪貼,。

1,、提出折剪要求：用對(duì)稱式剪紙方法折剪蝴蝶,，并進(jìn)行鏤空,；剪下的碎紙放在小筐里,。

2,、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒,。

五、作品展示,，對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng),。

六,、播放課件,，欣賞剪紙作品蝴蝶,。

七、學(xué)蝴蝶飛舞,，律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束活動(dòng),。

課前設(shè)計(jì)思路：最近,，我們的主題是《春天來(lái)了》，我們講了關(guān)于毛毛蟲變蝴蝶故事,，幼兒對(duì)蝴蝶感興趣，我們生成了中班剪紙活動(dòng)蝴蝶,，幼兒對(duì)剪紙平時(shí)用得不多,，特別是對(duì)蝴蝶的對(duì)稱式剪法更是沒(méi)有涉及,，嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動(dòng),，根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，和當(dāng)前幼兒對(duì)剪的技能的掌握情況,。為了減低難度,，提供半只蝴蝶輪廓,，輪廓基本固定下來(lái),。重難點(diǎn)放在,，鏤空式剪法,。

一,、讓幼兒有話說(shuō),，有機(jī)會(huì)說(shuō)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí),，“春天來(lái)了,，花兒開了,，蝴蝶也來(lái)了……”

沒(méi)想到幼兒一提到蝴蝶,，就滔滔不絕地講起來(lái),，“我剛剛在操場(chǎng)上撿到一只蝴蝶，剛撿到的時(shí)候還是活動(dòng),，后來(lái)死掉了”,?！拔以诨▍仓幸部吹搅撕善亮恕蔽乙龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你看到的蝴蝶的顏色,。在此環(huán)節(jié),，沒(méi)有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講,，陽(yáng)春三月，幼兒接觸蝴蝶機(jī)會(huì)較多,，幼兒有感而發(fā)，給2—3分鐘的時(shí)間,，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)效果更佳,。

二,、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著,，幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。

把平時(shí)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),，積累的經(jīng)驗(yàn)提升,。通過(guò)多媒體的播放,，圖像清晰,，色彩鮮艷,。讓幼兒觀察蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密,，幼兒自由地說(shuō),，發(fā)現(xiàn)顏色的不同，花紋圖案的變化,，蝴蝶翅膀輪廓的不同，還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱,。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，教給幼兒觀察的方法,，有一定順序得觀察,，或有一定規(guī)律地觀察,，顏色的對(duì)稱,，花紋形狀的對(duì)稱,。通過(guò)多媒體的播放,，重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚,，幼兒更容易把握,。在幼兒剪紙活動(dòng)結(jié)束時(shí),，有讓幼兒欣賞了剪紙作品，播放多媒體,，幼兒更加拓寬思路，開闊眼界,。

三、教師的應(yīng)變機(jī)制,，根據(jù)幼兒的情況調(diào)整,。

備課與上課的差距：在備課時(shí),，想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),，在幼兒操作時(shí)配上輕音樂(lè),，比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,，準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例,，幼兒的每一把小剪刀都一一檢查,，會(huì)不會(huì)有使用起來(lái)太緊，盡管這樣,，還是有許多地方出現(xiàn)狀況,，需要教師馬上作出調(diào)整,。如：上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的,，其中兩名糾正了兩次,，還是兩個(gè)手換來(lái)?yè)Q去用,。個(gè)別幼兒不敢入手剪,，鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試,，并學(xué)習(xí)剪圓形,，三角形,、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋,。在準(zhǔn)備幼兒操作材料,，半只蝴蝶已經(jīng)畫好的,。其中張浩天小朋友沒(méi)有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪,，而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了,，變成了與眾不同的蝴蝶,，還有一種殘缺美,。在講評(píng)時(shí)，我讓幼兒先自我欣賞,，幼兒充滿了成就感,。然后表?yè)P(yáng)了剪得光滑,，細(xì)致,；有創(chuàng)意的,，花紋漂亮的作品。對(duì)張浩天,、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求，加于表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。最后幼兒跟著老師,，手拿自己的蝴蝶作品,，做律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束,，興趣始終很濃厚。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇二

1,、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩進(jìn)行對(duì)蝴蝶不規(guī)則地涂色,。

2,、對(duì)對(duì)稱畫感興趣,，且能保持畫面和自己服裝的干凈,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

油畫棒,，畫紙,，蝴蝶圖片。

一、故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、以故事導(dǎo)入,，引出主題

2,、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)

師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,，可是突然來(lái)了一場(chǎng)大雨,，一陣大風(fēng)把蝴蝶翅膀折斷了,，沒(méi)有了翅膀該怎么辦?

師：你看到過(guò)什么樣的蝴蝶?

二,、出示圖片,，進(jìn)一步鞏固對(duì)稱的特點(diǎn)與方法,。

1,、觀察蝴蝶翅膀的特點(diǎn)

師：請(qǐng)你仔細(xì)看,，蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?

2,、教師總結(jié)：注意蝴蝶翅膀的對(duì)稱性

三,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1,、幼兒自由創(chuàng)作

2,、教師巡回指導(dǎo)

四,、展示作品,，選出最喜歡的蝴蝶,。

1.幼兒觀看做品,，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

2.幼兒互相欣賞作品,。

3.教師總評(píng),。

五,、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

1,、請(qǐng)幼兒講畫好的蝴蝶剪下來(lái)貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導(dǎo)幼兒從花紋色彩和整體感受方面進(jìn)行談話。

3,、引導(dǎo)幼兒在蝴蝶找花的音樂(lè)中模仿飛的動(dòng)作,。

今天我們學(xué)習(xí)了一種新的作畫方法(轉(zhuǎn)印),，那我們還可以用這種方法來(lái)畫什么呢?

本次活動(dòng),，我首先創(chuàng)設(shè)了情境進(jìn)行引導(dǎo),，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情,。之后通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶圖片,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對(duì)稱的特征,，在幼兒對(duì)蝴蝶的對(duì)稱有了初步的認(rèn)識(shí)后,，教師進(jìn)行了示范畫,，示范操作的時(shí)候,，我教育幼兒繪畫時(shí)注意左右對(duì)稱,，并提醒幼兒選擇不同的顏色,，在個(gè)別幼兒示范畫時(shí),，幼兒感知了對(duì)稱畫的特點(diǎn),，大部分幼兒對(duì)于對(duì)稱的理解都比較好,，剛開始時(shí)幼兒不會(huì)用言語(yǔ)表達(dá),，只能說(shuō)出“兩邊的一樣的”,，通過(guò)引導(dǎo)后,，幼兒知道了對(duì)稱這一概念,。從幼兒的繪畫作品看,，幼兒對(duì)“對(duì)稱”掌握的還是比較好的,，目標(biāo)達(dá)成率也很高,，但少數(shù)幼兒還需要重新認(rèn)識(shí),。

總之，通過(guò)各種感官,，幼兒親自動(dòng)手,，動(dòng)腦去嘗試，探索,，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，享受活動(dòng)和成功的樂(lè)趣,，我覺(jué)得，幼兒通過(guò)繪畫活動(dòng)不僅能獲得繪畫知識(shí)的技能,，更重要的是讓幼兒在自主活動(dòng)學(xué)習(xí)中去探索，去嘗試,，培養(yǎng)他們認(rèn)真探索以及耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇三

1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,，感受線條畫帶來(lái)的美感,。

2,、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆,、水粉的相近色,、對(duì)比色的套色運(yùn)用。

3,、有仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

供欣賞的示范作品,、勾線筆,、水粉、油畫棒,、紙,、水,，調(diào)色盤

1,、觀察了解線條畫的特點(diǎn)

(１),、找找線條排列有什么規(guī)則？粗細(xì)線,、排得密顏色深,；

(２)、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用,。

2、幼兒作畫,，講解要求

(１)、用粗細(xì)線,、排列稀或密體現(xiàn)深或淺,；

(２)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形,；

(３),、先勾主體,，裝飾時(shí)線條排列清晰,；

(４),、耐心,、仔細(xì)地作畫。

(５),、套色運(yùn)用講解

教師指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借別人的好的方法.

３、展示幼兒作品

(１),、看一看、說(shuō)一說(shuō)作品美在什么地方,。

(２),、有序地整理用具

孩子們第一次接觸了線描畫,，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,，有的畫的歪歪扭扭的,，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí),。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇四

春天已經(jīng)來(lái)臨,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，大地一片朝氣蓬勃的景象,。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,，嫩綠的新芽,、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,，都深深地打動(dòng)了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容,，它的漂亮與美是大家公認(rèn)的,，中班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對(duì)折制作蝴蝶;能大膽運(yùn)用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對(duì)稱裝飾,粘貼均勻,，并使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)的導(dǎo)入形式有很多，如：故事導(dǎo)入,、游戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入,、謎語(yǔ)導(dǎo)入等等。每次活動(dòng),，老師們也都是根據(jù)自班孩子的特點(diǎn)和活動(dòng)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子,，激發(fā)孩子興趣的導(dǎo)入形式,。本次活動(dòng)我也是考慮了很久,，有什么導(dǎo)入方法才不浪費(fèi)時(shí)間又能吸引孩子呢?最后，我選用了多形式的導(dǎo)入方法,。

1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開了)我們?cè)诨▓@里做游戲吧!(游戲：找朋友)

2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友,，它喜歡的朋友是：身穿花衣愛(ài)打扮,，兩對(duì)翅膀光閃閃,，不會(huì)唱歌只跳舞,。是誰(shuí)呀?(蝴蝶)

3.可是花園里有那么多花，這里只有兩只蝴蝶,，我們?cè)賮?lái)幫花兒找更多的蝴蝶做朋友好嗎?

效果：我以花園的情景,、游戲的形式,、謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入本次活動(dòng),，很好的激發(fā)了孩子們的多種感官，更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

師：看看我是怎么把蝴蝶找出來(lái)的,。

1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)

制作方法：將紙對(duì)折,，利用畫、剪的方法制作蝴蝶,。

2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對(duì)稱的)

制作方法：根據(jù)自己的喜愛(ài),，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，以對(duì)稱的方法打扮蝴蝶,。

效果：以邊觀察,、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征,，懂得制作蝴蝶的方法與要點(diǎn),。

1.幼兒自由操作,。

2.教師巡回指導(dǎo),，著重觀察幼兒畫半只蝴蝶的方法是否正確;布?jí)K粘貼的是否均勻;用色是否對(duì)稱,。

3.及時(shí)指出不當(dāng)方法,，加以糾正。

效果：以巡回指導(dǎo)的方式,，很好的幫助了孩子們解決難點(diǎn),。

1.將幼兒作品貼與“花園”里,。

2.幼兒互相欣賞,、交流,、作品,。

3.教師有針對(duì)性地,。

4.師：我們都有朋友很快樂(lè),，外面的大樹爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹爺爺做朋友吧!

效果：將作品貼與花園里,，使孩子們都能得到成功的喜悅,?；顒?dòng)中,，我主要以引導(dǎo)性的為主,，使孩子能掌握一些正確的技能,。如：這樣拿會(huì)更容易剪;這樣貼更快等,?；顒?dòng)后的集體,，首先,，我選擇了幾幅作品有針對(duì)性的進(jìn)行,，主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱,。接著我請(qǐng)孩子互相，主要是讓孩子在互相述說(shuō)中,，鞏固對(duì)蝴蝶的認(rèn)知和粘貼技能的提升,。

由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：以紙對(duì)折，畫半只蝴蝶,，再剪的方法制作蝴蝶,。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度，一邊講解一邊示范,，但在操作時(shí)還是有孩子不會(huì),。

課題實(shí)施至今,，我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了,。在底板上粘貼布?jí)K，要把糨糊或固體膠涂在底版上,，再把布?jí)K粘上去,，這樣即容易又快;要是再往上做裝飾，為了不使剛粘上去的布?jí)K掉落,，就要把糨糊或固體膠涂在手中的布?jí)K上,，這些方法應(yīng)該說(shuō)孩子悶都已掌握。但為了保險(xiǎn),，我還是示范了在粘好的布?jí)K上再粘布?jí)K裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布?jí)K上這一步,，可沒(méi)想到我這樣一演示，在活動(dòng)中有部分孩子在粘貼第一層布?jí)K時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上,，浪費(fèi)了許多時(shí)間,。所以，有時(shí)我們要相信孩子,，既然他們已經(jīng)掌握了,，就不需要多說(shuō)，一半的演示更會(huì)使他們誤解,，以至弄巧成拙,。

由于活動(dòng)時(shí)間的有限，而且孩子們?cè)诓粔K裝飾時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,，所以,，最后環(huán)節(jié)的，自認(rèn)為做的非常不到位,。顧在課后,，我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸,，利用餐后活動(dòng)我又進(jìn)行了深入的，力爭(zhēng)每一位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高,。

之所以會(huì)有許多不足的地方,，都是由于自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮的不夠全面，今后,，在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要多方面,、多角度的考慮，力爭(zhēng)每次活動(dòng)都能多一些收獲,，少一點(diǎn)不足,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇五

最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)蝴蝶蜜蜂特別感興趣,，因此設(shè)計(jì)了故事《三只蝴蝶》,，為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)了此活動(dòng),，同時(shí)我又根據(jù)綱要中針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解對(duì)稱、底色和裝飾的關(guān)系,，加深了幼兒對(duì)色彩裝飾的理解,。

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,，并用左右對(duì)稱的方法來(lái)裝飾蝴蝶,。

2、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

紅,、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣,，花叢背景,，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙,，幼兒繪畫工具,，固體膠等。

一,、導(dǎo)入情景

1,、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好,，你們能猜出我叫什么名字嗎,？”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶,？”取下蝴蝶身上的花紋,，仔細(xì)觀察。

（1）認(rèn)識(shí)各種紋樣,，知道這些是圖案,。

（2）區(qū)分底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比,。

2,、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字,？為什么叫黃蝴蝶？它有幾個(gè)翅膀,？（兩對(duì),，前面翅膀大，后面翅膀?。?，它的翅膀上有那些花紋？（圓點(diǎn),、弧形,、鋸齒形等）

3、看看又有誰(shuí)來(lái)了,？它叫什么名字,？它身上有那些的花紋？他們什么地方是一樣的,？它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色,、花紋、大小一樣嗎？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋,。

我們發(fā)現(xiàn)了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小,、形狀是一樣的，翅膀上顏色,、圖案也一樣,，這就叫對(duì)稱。

二,、教師與幼兒共同創(chuàng)作,，讓幼兒了解作畫歩驟。

現(xiàn)在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看是怎樣變的呢,？

1、畫出蝴蝶的輪廓和對(duì)稱的圖案

2,、選擇自己喜歡的顏色涂上底色,。

3、再按底色選配圖案花紋的顏色,。

三,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫一只漂亮的蝴蝶吧,。

1、引導(dǎo)幼兒畫花紋圖案時(shí)要注意對(duì)稱,。

2,、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

四,、展示評(píng)價(jià)。

1,、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解,，并給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處適當(dāng)進(jìn)行糾正,。

2,、收好畫筆，將蝴蝶送到花園里,。（請(qǐng)家長(zhǎng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上）

五,、延伸活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么,？引導(dǎo)幼兒嘗試表演,。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要,，總之,，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料,?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇六

1.嘗試應(yīng)用鉛筆屑刨花進(jìn)行蝴蝶翅膀的造型,，并進(jìn)行相應(yīng)的添畫,。

2.對(duì)鉛筆屑貼畫活動(dòng)有興趣。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一,、出示范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察。

看,，今天老師帶來(lái)的蝴蝶,，和你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶有什么不同？

是的,，這是老師使用的一種新材料，是鉛筆屑,，你們想不想知道,，老師是怎么做的呢？

二,、示范操作的方法和步驟,。

將木質(zhì)的鉛筆一端放進(jìn)卷筆刀里，輕輕順著一個(gè)方向旋轉(zhuǎn),。

將卷下的鉛筆屑整齊地平鋪在紙上,。

輕輕搬出基本大小一致地扇形的鉛筆屑，貼在紙上當(dāng)翅膀。

添畫出蝴蝶的身體,，觸須等,。

再完成若干只蝴蝶后，可以進(jìn)行花朵,、樹木等添畫,，以豐富畫面。

三,、組織幼兒進(jìn)行操作練習(xí),。

提醒幼兒在卷鉛筆的時(shí)候一定要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把鉛筆屑弄很碎,。

繪畫其他部位的時(shí)候,，注意一定的比例

剪下的鉛筆屑扔進(jìn)小框子里，保持地面和桌面的衛(wèi)生,。

可以鼓勵(lì)幼兒互相幫助,，共同協(xié)作。

安全使用卷筆刀,。

四,、展示作品。

鼓勵(lì)幼兒和蝴蝶一起飛,，尋找自己喜歡的畫,。

首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃,，能跟著老師的講解的方式,，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試,，所以卷出來(lái)的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷,，不夠完整，而做出來(lái)的蝴蝶也不是很漂亮,。同時(shí),，因?yàn)殂U筆屑相對(duì)比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難,，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆,，這樣的效果可能會(huì)比較好。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇七

1,、了解蝴蝶的外形特征,，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2,、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈,。

1,、多媒體課件。

2,、已剪好外形的蝴蝶若干,，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤,。

3,、輕音樂(lè)和"蝴蝶飛"的音樂(lè)。

一,、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹,，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕,，

跳起舞來(lái)我最好,。（蝴蝶）

二、利用課件,，欣賞各種蝴蝶,。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀,？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大,？（前翅大，后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛,？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的,？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4)蝴蝶有幾只腳,？

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找,，你最喜歡哪一只,！幼兒欣賞課件,。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶,。

三,、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1,、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛(ài)的小朋友們：

蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們,，你們?cè)敢鈫?？同時(shí)，出示"大花園",。

2,、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾,。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾,。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色,。

四,、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品,。

在"蝴蝶飛"的音樂(lè)中,，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

由于本次活動(dòng)的開展,，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,，所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性,、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā),。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞,、多媒體課件的運(yùn)用,、游戲與音樂(lè)的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類,、成長(zhǎng)過(guò)程,、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美,，在游戲中體驗(yàn)到了快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，語(yǔ)言（故事）,、藝術(shù)（表演）,、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念,。表演和游戲活動(dòng)的開展,，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng),、愛(ài)表演的年齡特點(diǎn),，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂(lè),。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇八

了解蝴蝶的外形特征,，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案;

運(yùn)用對(duì)稱印畫的方法大膽表現(xiàn)美麗的蝴蝶，感受藝術(shù)活動(dòng)的魅力,，并樂(lè)在其中;

展板——花園里的蝴蝶;ppt(作畫過(guò)程);蝴蝶圖片;

,、紅黃藍(lán)綠紫等常見(jiàn)水粉顏料;油畫筆、黑色卡紙,、各色閃粉,、水桶、抹布;

猜一猜：展露蝴蝶的一小部分,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè),，激發(fā)興趣;師：這位春天的朋友是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?(了解蝴蝶的外形特征)

欣賞：花園里的蝴蝶;師：為什么說(shuō)蝴蝶是美麗的呢?(欣賞蝴蝶翅膀上的色彩和圖案，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特點(diǎn))

觀看ppt——對(duì)稱印畫的作畫過(guò)程;師：今天畫畫的方法和我們平時(shí)一樣嗎?哪里不一樣?

你了解蝴蝶是怎樣畫出來(lái)的嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看,。(對(duì)稱印畫)

觀察兩幅作品(失敗的作品)議一議：這兩幅作品中的蝴蝶畫的怎樣?你知道原因嗎?(重點(diǎn)難點(diǎn)分析)

,、要以折痕為中心進(jìn)行畫蝴蝶(蝴蝶的身體要畫在折痕處);

顏料要厚重些，太少就印不到另一邊;

,、時(shí)間太長(zhǎng),，顏料干了也印不到另一邊;

幼兒大膽嘗試對(duì)稱印畫——蝴蝶;

教師給予必要的暗示與鼓勵(lì);

恰當(dāng)?shù)闹С郑瑤椭變和瓿勺髌?

作品賞析展示幼兒作品,，欣賞蝴蝶色彩與圖案的對(duì)稱美,，進(jìn)一步感知對(duì)稱印畫的藝術(shù)風(fēng)格。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇九

本班大部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),，對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,，但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁?！分械幕?，是ab兩段體的樂(lè)曲，這兩段結(jié)構(gòu)完整,，形象鮮明,，長(zhǎng)度適中，比較適合中班幼兒欣賞,。為滿足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求,，進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,，為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1.欣賞樂(lè)曲,，了解樂(lè)曲的ab結(jié)構(gòu)。

2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。

2.欣賞第二遍樂(lè)曲,，幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,，并道樂(lè)曲的名稱。

3.配樂(lè)散文朗誦,，在花園背景圖的烘托下,，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲,。

4.分段欣賞

(1)幼兒作花寶寶,，鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動(dòng)作，欣賞a段樂(lè)曲,。

(2)幼兒通過(guò)感受,，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,，欣賞b段樂(lè)曲,。

5.分角色表演

引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲ab兩段的變化，作出不同動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲,。

6.活動(dòng)結(jié)束，幼兒飛出教室,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇十

1,、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

2,、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，感受春天的美麗景色,，體驗(yàn)與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

紙剪的各色花朵,，范例，幼兒繪畫工具,，固體膠等,。

一、導(dǎo)入情景 幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征,，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(zhǎng)的是怎么樣的,。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們,，你們好,，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶,？”

2,、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里,？

3,、請(qǐng)你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？

4,、出示黃蝴蝶,，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀,？它的翅膀上有什么花紋,？

5、看看又有誰(shuí)來(lái)了,？它身上的花紋是什么顏色的,？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對(duì)稱的花紋,。

二,、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1,、三只蝴蝶飛呀飛,，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,，它們找到了一朵大紅花,，它對(duì)紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧,?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起,，等它們找到躲的地方,，我再來(lái)躲?！?/p>

2、大黃花請(qǐng)黃蝴蝶來(lái)躲雨,。黃蝴蝶會(huì)怎么說(shuō),？（幼兒說(shuō)：我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起,，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲,。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4,、雨停了,，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了,。

三,、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶,，自由繪畫打扮蝴蝶,。

1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里,，你們想不想請(qǐng)他們飛到你們的花園里呢,？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色,，再涂花紋,。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,，粘貼花朵,。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì)干些什么，它們會(huì)說(shuō)些什么,？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演,。

：

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師,，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,，使幼兒體驗(yàn)成功,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇十一

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾,。

2,、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

3,、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

紅,、白,、黃三色蝴蝶,，三種蝴蝶紋樣，花叢背景,，空白蝴蝶圖一張,，幼兒半成品白紙。

一,、講故事,，引出三只蝴蝶。

二,、欣賞這三只蝴蝶：

1,、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋,，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢,？（知道底色）

2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢,？

3,、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察

4,、認(rèn)識(shí)各種紋樣,，知道這些是圖案,。

5、區(qū)別底色與圖案,，知道使用冷暖對(duì)比,。

6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱,，感知對(duì)稱,。（略微提下，不要求做到）

還有一直蝴蝶為什么不開心,，原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶,，可是誰(shuí)也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身

1,、圖案裝飾

2,、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色,，圖案用暖色多）

3,、最后涂底色。

還有很多蝴蝶要請(qǐng)小朋友幫忙,，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶,、紫蝴蝶……請(qǐng)你們畫上漂亮的圖案,，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶,。

出示一叢“花”：你們畫的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花,，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞,。

聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢,，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶,。

蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已,，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏,、偽裝和吸引配偶的,。

小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福,，也是用來(lái)隱藏,、偽裝和吸引配偶的。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇十二

1,、通過(guò)多媒體課件,，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2,、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶,。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

4、理解故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

1、多媒體課件,。

2,、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支,，油畫棒每桌一盤,。

3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè),。

一,、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍,，

勞動(dòng)辛苦我不怕,，

跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）

二,、利用課件,，欣賞各種蝴蝶。

1,、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧?。ㄐ蕾p課件）

提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀,？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大,？（前翅大，后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛,？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）

3)蝴蝶的身體是怎樣的,？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4)蝴蝶有幾只腳,？

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧,！找一找,，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件,。

3,、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三,、幼兒裝飾畫：蝴蝶,。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛(ài)的小朋友們：

蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服,，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

同時(shí),，出示“大花園”,。

2、每人一只紙蝴蝶,，請(qǐng)幼兒裝飾,。

1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,，并大膽用色,。

四、評(píng)價(jià),，并展示幼兒作品,。

在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室,。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要,，課堂中,，我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法,、遷移創(chuàng)造法）,，完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師,，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力,。在活動(dòng)一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國(guó)的情境導(dǎo)入活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞,，給幼兒美的感受,，使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道,。觀察后教師進(jìn)行有效的提問(wèn)能使幼兒找到觀察的重點(diǎn)，使幼兒的觀察更加具有目的`性,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美,。在作畫的過(guò)程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作,，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對(duì)對(duì)稱的運(yùn)用,，幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。活動(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品,，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇十三

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn),、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。

2,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3,、感受蝴蝶的美,，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)它們的情感。

4,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

1、蝴蝶圖片,。

2,、范例一張。

2,、勾線筆,、蠟筆、白紙,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案,，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。

能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引發(fā)興趣

1、欣賞蝴蝶圖片

提問(wèn)：春天來(lái)了,，花兒都開了,。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊,。蝴蝶長(zhǎng)什么樣子呢,？我們一起仔細(xì)的看一看。

小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、兩頭尖尖的身體；有一對(duì)大翅膀,、一對(duì)小翅膀,，翅膀上還穿著美麗的衣服呢；頭上有兩根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角,；有兩只圓圓的,、黑黑的眼睛。

2,、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋,。

提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？

小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的,。上面的一對(duì)翅膀一樣大,，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的,。

二,、觀察剪法，共同制作

1,、教師演示

提問(wèn)：瞧,，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎,？

小結(jié)：

（1）對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長(zhǎng)方形,。

（2）畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半,，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了,，但必須從對(duì)折線上開始向外畫,。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來(lái)。

（4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn),、線條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶,。

（5）添畫背景——添畫花朵,、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫面。

2,、幼兒制作

提問(wèn)：接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧,！

1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶,。

2,、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三,、欣賞講評(píng),，布置環(huán)境

1、提問(wèn)：啊,，這里的蝴蝶可真多?。∧阕钕矚g那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢,？為什么喜歡呢,？

小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜,，我們應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)它們,，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓?lè)的飛舞,。

2,、共同布置環(huán)境。

學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色,。

活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài),，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶,。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素,。正確評(píng)價(jià)幼兒作品,，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功,。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià),，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要,，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高,，繪畫作品令我出乎意料,?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

蝴蝶是孩子們常見(jiàn),、喜愛(ài)的一種昆蟲,，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解,。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，為此開展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片,，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美,，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱,、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。中國(guó)有 1200 種,。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋,，色彩較豐富,，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右,，最小的只有 0.7 厘米左右,。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣,。

小百科：蝶,，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門,、昆蟲綱、鱗翅目,、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱,。全世界大約有 14000 多種,，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇十四

1,、探索用大小不同的紙條創(chuàng)造性的表現(xiàn)蝴蝶的基本特征。

2,、練習(xí)紙圈組合的方法,。

3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣和制作完成的成就感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域中能用紙條變出各種形狀,，并有粘貼的基礎(chǔ)。

材料準(zhǔn)備：蝴蝶范圖（大,、?。?個(gè)，彩色紙條,、雙面膠,、鉛筆,、掛圖,、音樂(lè)、蝴蝶ppt,。

環(huán)境布置：將活動(dòng)室的一角布置有樹和花的背景圖一幅,。

活動(dòng)重點(diǎn)：將大小不同的紙圈進(jìn)行組合,，表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)特征。

常規(guī)重點(diǎn)：不爭(zhēng)搶紙條,，紙條撒到地上,，操作材料用完放回原來(lái)的地方。

一,、觀察蝴蝶的基本特征,。

觀看ppt，了解蝴蝶的身體特征（形狀,、對(duì)稱）,。

教師：你看到了什么？它是有哪幾個(gè)部分組成的,？

教師小結(jié)：蝴蝶有兩對(duì)翅膀,，上面的大、下面的小,，還有身體和觸角,。它們都是對(duì)稱的。

二、引導(dǎo)幼兒探索制作蝴蝶方法,，并進(jìn)行想象將翅膀變形,。

（1）教師：老師這里有只蝴蝶，我們大家來(lái)看一看它是用什么制作出來(lái)的,？

（2）它的身體是怎么做的,？

（3）它的觸角是怎么做的？

（4）它的翅膀是怎么做的,？蝴蝶的翅膀除了有圓形的還會(huì)有什么形狀的,？（橢圓形、螺旋形,、雨滴形等）重點(diǎn)探究部分

（5）幼兒選擇自己喜歡的紙條來(lái)變形,。

教師小結(jié)：用紙條制作成一個(gè)一個(gè)紙圈，將紙圈拼成一只美麗的蝴蝶,，再卷出蝴蝶的觸角,，最后用雙面膠粘牢。

三,、幼兒制作,，教師進(jìn)行一些提醒和指導(dǎo)。

四,、欣賞與評(píng)價(jià),。

“今天我們所學(xué)的制作方法叫軟紙?jiān)煨停褪怯萌彳浀募垪l變出漂亮的蝴蝶,。我們來(lái)比一比,，看看誰(shuí)的蝴蝶最好看。

教師指導(dǎo)幼兒將所制作的蝴蝶掛到“樹枝”上,。

中班美術(shù)活動(dòng)蝴蝶教案篇十五

1,、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法,，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶,。

2、通過(guò)彩繪,，感受蝴蝶的美,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

幼兒彩繪用具若干,、范例、卡紙人手一張

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)你來(lái)猜一猜,。

謎語(yǔ)：身穿花衣愛(ài)打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃,。不會(huì)唱歌只跳舞,，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)

二,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的,。

1,、師：老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?

2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀,、顏色,、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)

三、老師講解示范

1,、出示范例

師：小朋友,，你們覺(jué)得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來(lái)畫一只花蝴蝶出來(lái)呢?

師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只,，請(qǐng)你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?

2,、老師講解示范畫喇叭花

師：我們?cè)诋嫼臅r(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的,。畫好翅膀后,，我們?cè)诤某岚蛏袭嬌厦利惖幕y。

三,、組織幼兒作畫

1,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

2,、提醒幼兒注意用筆的姿勢(shì)及保持桌面,、畫面的整潔,。

四、展示評(píng)價(jià)

1,、展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的蝴蝶?為什么?

2、老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)認(rèn)真畫畫,，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。