作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
小班美術(shù)教案簡單篇一
在幼兒學習了《小白兔》這首兒歌之后,，讓幼兒再來為小白兔添置青草。之前幼兒有了用蠟筆涂色的本領(lǐng)后,，讓幼兒來作添畫,，為以后自己作畫打基礎(chǔ)。
1,、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感,，培養(yǎng)對小兔的情感。
2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過程中,，養(yǎng)成注意衛(wèi)生,、愛惜美術(shù)用具的好習慣。
3,、在空的位置畫出青草,，不涂臟小兔，學習畫線條小草,。
4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1,、教學重點：培養(yǎng)幼兒愛護動物,，養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習慣。
2,、教學難點：讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫青草,，學習畫線條小草。
一,、開始環(huán)節(jié)：
出示畫好的小兔,，提示要添畫小草。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面說：可愛的小兔肚子餓了怎么辦呢,？幼：給它吃蘿卜,，吃青草吧。師：好的,，我們來給小兔添畫許多小草吧,。
二、基本環(huán)節(jié)：
（1）老師示范添畫小草,，講清要求,。
教師用油畫棒在畫好小兔的紙上畫小草。提示幼兒畫草要從下往上提筆畫出草,，這樣小草的尖上就會細些,。教師在空白處畫滿小草?？捎枚喾N顏色畫草,。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫棒稍尖的那一端,，手形呈圓球形,，手背向上隆起,，掌心空闊，把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,，小臂和手掌,、手腕稍稍抬起，離開紙面有一定距離,，油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出線條,，同時用左手的手指尖按住圖畫紙，不讓圖畫紙隨著油畫棒的移動而上下,、左右來回晃動,。
（2）幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫,，不畫臟作業(yè)紙,，不去亂畫同伴的作業(yè)。保持作品整潔,。
教師巡回指導(dǎo)幼兒,，鼓勵幫助個別幼兒。
展示幼兒作品,，收拾用品,。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒簡單評講作業(yè)情況,，在老師的幫助下,，幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋，把油畫棒放進藍子,，把油畫棒籃子放進柜子里,。
四、延伸活動：
回家教家長帶幼兒去市場觀察小兔吃草,。
一,、在整個過程中，幼兒是被充分尊重,、接納的,。幼兒都是喜歡小動物的，讓幼兒給小白兔添置小草,，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆,，老師只是進行引導(dǎo),。關(guān)于小草的顏色，不管是淺綠,、墨綠,，只要是符合生活實際的,，都是能被接受的。在教學過程中,，培養(yǎng)了學生愛惜小動物的感情,，讓幼兒也在實際生活中能尊重小動物；也鍛煉了幼兒提筆畫線條的能力,，畫畫能力得到了提高,。
二、在整個備課過程中,，教師充分了解的幼兒的經(jīng)驗水平,，在此之前幼兒在畫畫領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫線條對幼兒來說是一次挑戰(zhàn),。對于小班的幼兒來說,，幼兒對拿筆還是需要老師提醒的，用拇指,、食指,、中指握筆。對于畫畫能力比較好的幼兒,，老師要給予極大地鼓勵,，對于畫畫能力稍弱一點的幼兒，老師可以適當?shù)剡M行幫助,?？傊層變旱玫阶畲蟮陌l(fā)展和自我肯定,。
三,、在整個教學活動中，老師一直都是引領(lǐng)者,，幼兒才是這堂課的真正的主人,。在開始部分，由于是小班的幼兒,，老師多玩了幾個手指游戲來組織教學,。
四、本節(jié)課后,，覺得自己在組織教學方面有了很大的提高,，整體課很少出現(xiàn)幼兒之間互相影響的場面。當然不足之處還是有一些：自己要加強自己的美術(shù)功底,，對小班的美術(shù)教學還要細化一些,，包括握筆、畫畫時要保持安靜,、之后要把自己的畫如何放進畫袋里,、還要把蠟筆放回原處,。
五、如果讓我重上這節(jié)課,，我覺得小班美術(shù)教學還是要注意細節(jié)的說明,、習慣的培養(yǎng)、還要在做事情之前要先提出要求,，才能讓整個教學過程井然有序,。
小班美術(shù)教案簡單篇二
1、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美,，學習用鞋底印畫并進行簡單的添畫,。
2、能大膽積極地參與活動,，體驗活動的樂趣,。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
動物頭像6個,，平底有花紋的鞋子若干、白紙,、顏料,、調(diào)色盤、記號筆,、濕抹布,。
1、談話討論,，引出內(nèi)容,。
師：孩子們，昨天老師一回家呀,，便看見我的花盆倒了,，花盆碎了，花也被拿走了,，地上又臟又亂,，你們能不能幫我查一查是誰干的壞事呀?
提問：你們有什么好辦法呢?
師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的,。到底是誰留下來的呢?請你們調(diào)查一下!
教師示范：后面分別是小豬,、小兔、小貓、小狗,、小熊和長頸鹿的鞋子，請你們將鞋子蘸一蘸顏料,，然后放在紙的中間,，將鞋子前面按一按，后面按一按,，里面按一按,。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子,，每張紙印一個鞋印!
師：印好鞋印后,，請對比上面的鞋印，看看到底是誰做了壞事!
2,、操作觀察,，找出鞋印。
幼兒操作印鞋印,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)能力強的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師：孩子們,，這個鞋印是誰留下來的呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結(jié)：你們觀察的很仔細,，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋,，這是波浪線,。
3、發(fā)展情節(jié),，提升技能,。
師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)
【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是,，蝴蝶都不和我玩,，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶,，老師,，對不起?！?/p>
提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友,，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
師：你們說的辦法都很好,，我也想到了一個好辦法,，你們看，行不行!
教師示范：看!我這次將鞋子橫過來,，在鞋印的中間再印一次,，上面按一按,，下面按一按，里面按一按,，你們看，像什么?用筆添上觸角,，看出來了嗎?
師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
4,、幼兒操作,，展示作品
幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!
師：你們的蝴蝶真漂亮!誰來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶,，身上是什么花紋呀?
教師總結(jié)：小熊,，你看,，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了,，以后需要幫助時，可以再來找我們小二班的小朋友哦!
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體,，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度,。
小班美術(shù)教案簡單篇三
1．能理解作品的內(nèi)容，根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容,。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖,。
2．布袋木偶小豬一只,。
3．繪畫材料。
1．引起幼兒欣賞故事的興趣,。
出示木偶小豬，與幼兒相互問候,。
2．欣賞故事,，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事,。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因,。
4．學波波愛畫畫,。
教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容,。
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,，供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。
評價：
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西,。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達,。
[附) 故事
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手,，一只長,，一只短，從早到晚繞著轉(zhuǎn),。”哥哥說：“啊! 我知道了,，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線,，要抓好,，才不會跑掉?！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了,。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動物的,，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的.好奇心與探索興趣,，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣,，并能嘗試想辦法幫助小綿羊,，圍繞“羊毛”展開一系列的想象,，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求,，精心選取幼兒感興趣的小動物,，以符合小班幼兒的年齡特點。
小班幼兒年齡小,，語言表達能力較差,，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性,，他們喜歡直觀的、真實存在的東西,，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣,。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習慣的約束,，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解,，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新,。
1,、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友,，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,，今兒觀察羊毛的特點,。
2、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的,，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動,。
3,、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙,，說說自己是怎樣撕的,。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時,，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。
4、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型。
5,、贊賞激勵,，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力,，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。
1,、認識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊,。
2,、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”,、粘貼造型的樂趣,。
1、“小綿羊”課件
2,、膠水,、紙,、調(diào)色盤、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖,、背景圖
1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件
師：寶貝們,，今天老師給大家請來了一個好朋友,，會是誰呢？我們一起來看看吧,。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢,？（兩只羊角、兩只耳朵,、兩只眼睛,、一個鼻子、一張嘴巴,、四條腿,、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點呢,？（白白的,、長長的、卷卷的）
2,、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了,，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧,。
3、學習制作羊毛
（1）師：你看,，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢,？（進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
（2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”,，再說一說你是怎樣撕的。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,，以兒歌“大拇哥、二拇弟,，面對面,、輕輕捏，撕,、,、,、、,、,、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。
4,、操作：為綿羊設(shè)計造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型,。
5,、作品展評
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6,、活動結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。
小班美術(shù)教案簡單篇四
丁冬門鈴響（一）
1．引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲,。
2．激發(fā)幼兒喜歡唱歌,、表演的情感。
1．歌曲錄音,。
2．鋼琴,。
1．引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來,。
1．簡單進行歌表演,，突出左手動作。
1．感受樂曲歡快,、愉悅地情感節(jié)奏,。
2．教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準節(jié)奏。
3．再次欣賞歌曲,，感受歌曲意境,。
1．幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2．幼兒和教師一起唱歌曲,。
3．引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作,。
小班美術(shù)教案簡單篇五
小班幼兒對繪畫活動很感興趣，對色彩充滿了好奇和興趣,，但是他們的小肌肉還沒有成熟,，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫,。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此，我設(shè)計了這節(jié)用手來做畫的活動，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,，滿足幼兒的好奇和興趣,，同時知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語表達能力,，使幼兒體驗到趣味藝術(shù)活動的快樂,。
1、學習用手指壓印的方法進行創(chuàng)作活動,。
2,、積極參與操作活動，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動的快樂,。
3、運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫,。
4,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。
5,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。
1,、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經(jīng)驗
2、材料準備：繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂
重點：目標2：積極參與操作活動,，知道手的作用,，感受趣味藝術(shù)活動的快樂
難點：目標3：運用已有的生活經(jīng)驗進行想象和創(chuàng)作手印畫進行創(chuàng)造性地添畫
一、手指游戲,，導(dǎo)入活動師：小朋友們,，讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。
二,、復(fù)習兒歌,，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗
師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指游戲啊,，那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀,？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。
（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說的五個杈是什么呀,？（手指）對了,，我們的小手就像一棵樹有五個杈,，這棵樹雖然不會長樹葉,，也不會開花，但是五個手指團結(jié)起來本領(lǐng)可是很大的哦,，你看小小手不光會玩手指游戲,，還會勞動,，會畫畫呀，那誰來告訴老師,，你用你的小小手是怎么畫畫的呀,？（幼兒自由回答）
三、觀察ppt演示,，引導(dǎo)幼兒大膽想象
1,、演示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒,，會這么多畫畫的方法,。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢,？
（逐一出示ppt）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎,？（幼兒猜想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的,，其實呀,，它們都是用老師的手指印畫出來的。
2,、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒有發(fā)現(xiàn)什么）
3,、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,，老師這里有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的,？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊,。
四、視頻演示手指印畫的方法師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的??？（想）下面老師就來當魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。
1,、演示一個手指的印畫師：小朋友快來看看一個手指印像什么呢,？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）師：下面老師給你們變魔術(shù),。
變變變,，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變,，變成一只蝌蚪游游游變變變,，變成一個蘋果香香香變變變，變成一個……
2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫師：剛才老師是用一個手指來印畫的,，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢,？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。
（師演示印畫方法）變變變,，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢,？（幼兒自由想象回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧,。
小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫畫,，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫,，它們團結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變??？（想）
五、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術(shù)吧,。
1、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個小小的要求,，你們可要仔細聽啊,。
在印畫的時候，伸出一個手指頭印色,，其它手指不能弄臟,，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上,，你先想好變什么，需要幾個手指印,，就印幾個手指印,，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術(shù)啊,。
2,、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂，展示ppt）
六,、作品展示,，讓幼兒進一步了解指印畫,，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品,，并請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx。
七,、結(jié)束活動
小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒,，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀,？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧,。（幼兒自由講述）結(jié)束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀,？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧,。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動,。
小班美術(shù)教案簡單篇六
1、運用已掌握的美術(shù)知識與技能裝飾節(jié)日帽,。
2,、會在輪廓內(nèi)均勻涂色。
準備：
各式卡紙,、剪好的節(jié)日帽,、彩色筆、快樂的舞曲磁帶,。
活動與指導(dǎo)：
l,、出示節(jié)日帽材料， (空白)啟發(fā)幼兒為節(jié)日帽裝飾繪畫的愿望與興趣,。
2,、和幼兒討論可以怎樣裝飾，可以畫花,、畫蝴蝶,、畫小鳥、畫熊貓,、畫小魚,、畫小雞．．．．
740)=740" border=undefined>
3、幼兒自由裝飾繪畫,，注意引導(dǎo)幼兒可以畫的對稱,，也可以不對稱,，色彩搭配鮮艷，順同一方向,，涂色均勻,。
4、戴上節(jié)日帽,，在樂曲中自由舞蹈,。
建議：
和“六一”節(jié)日排練相結(jié)合，進行美術(shù)活動,，使幼兒更有積極性,。
幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的樹葉裝飾
目標
1.體驗與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。
2.發(fā)展動手操作能力,。
準備
1.學過用雙面膠粘貼的技能,。
2.樹葉項鏈、樹葉手鐲,、許多樹葉(背面粘雙面膠),、夾子、小鏡子,、鈴鐺等,。
3.歡快的音樂。
過程
1.欣賞樹葉裝飾物,。
――欣賞教師制作的樹葉項鏈,，說說這是什么，是怎么做成的,。
――討論怎樣打扮教師,，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項鏈、樹葉手鐲打扮教師,。
――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾,、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾,、手腳裝飾等)
2.嘗試用樹葉打扮自己,。
――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?
――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助,。
――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,，教師適當予以幫助。
――教師在觀察幼兒的同時打扮自己,，與幼兒一起活動,。
3.集體欣賞和舞蹈。
――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,，說說戴上樹葉裝飾物后像什么人,。
――音樂起,，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
建議
1.活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,，并制作好一些道具,，如樹葉項鏈、樹葉手鐲等,。
2.教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣,，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,，對能力不同的幼兒給予不同的幫助,。
3.活動后可組織幼兒參加快樂舞會，教師拍下幼兒的活動情景留作紀念,，展示在表演區(qū)里。
幼兒園小班美術(shù)教案：《可愛的小綿羊》活動設(shè)計
《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,，幼兒都是喜歡小動物的,，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊,，圍繞“羊毛”展開一系列的想象,，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣,。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求,，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點,。
小班幼兒年齡小,，語言表達能力較差,，動手能力也較差,，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的,、真實存在的東西,，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,，他們的思維不受習慣的約束,，本次活動設(shè)計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點的環(huán)節(jié),，容易為幼兒所接受,。
小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有
一定的了解,，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感,?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點,，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新,。
1,、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友,，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,，今兒觀察羊毛的特點,。
2,、想辦法：
讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏?，引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和,。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的,，在知道小綿羊為人們帶來的溫暖之后,，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動,。
3,、學習制作羊毛
請幼兒說說用紙做羊毛的方法,，并自己動手嘗試撕紙,，說說自己是怎樣撕的,。
教師講解并示范撕紙做“羊毛”,。同時,，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙,。
4,、創(chuàng)新想象和操作活動
讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計造型,。
5、贊賞激勵,，激發(fā)設(shè)計綿羊造型的興趣
展示幼兒作品,，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象成功的喜悅,，在評價中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性,，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華,。
1,、認識小綿羊,，愿意想辦法幫助小綿羊。
2,、能夠撕貼小紙條,，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣,。
1,、“小綿羊”課件
2、膠水,、紙,、調(diào)色盤、棉棒,、“小綿羊”輪廓圖,、背景圖
1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件
師：寶貝們,，今天老師給大家請來了一個好朋友,，會是誰呢？我們一起來看看吧,。
告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢,？（兩只羊角、兩只耳朵,、兩只眼睛,、一個鼻子、一張嘴巴,、四條腿,、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）
小綿羊的羊毛有什么特點呢,？（白白的,、長長的、卷卷的）
2、想辦法：讓小綿羊變暖和
師：現(xiàn)在天氣變冷了,，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點吧,。
3,、學習制作羊毛
（1）師：你看，老師這里有這么多的紙,，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢,？（進一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）
（2）那現(xiàn)在我們請一個小朋友來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的,。
（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥,、二拇弟,，面對面、輕輕捏,，撕,、、,、,、、,、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣,。
4,、操作：為綿羊設(shè)計造型
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計一個既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型,。
5,、作品展評
師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）
6,、活動結(jié)束
送小綿羊去曬太陽。
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果
有益的學習經(jīng)驗：
知道過年的時候,，人們有擺放糖果,、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗,，加深對過年風俗習慣的了解,。
準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子,。
活動與指導(dǎo)：
1,、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃,、倒茶等,。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2,、布置幼兒學習包糖果,。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的,，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果),。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果,。
3,、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里,，供布置活動室時使用,。
幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋
幼兒園小班美術(shù)教案：拓車輪花紋
有益的學習經(jīng)驗：
1、注意到車輛的車輪花紋,，加深對車輛的認識,。
2、體會到合作做事的快樂,。
準備：
各種顏色的顏料液,、海綿、小碟子若干,、玩具車,、白紙。
活動與指導(dǎo)：
1,、讓幼兒把玩具車翻過來,，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸,。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹,，什么是凸。幼兒理解后,，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位,。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2,、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒,，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里,，幼兒輪流使用),。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上,，從上面經(jīng)過,，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后,，幫他們在自己的作品上寫上名字,。
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后,，每名幼兒選一份作品,，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶,。組織幼兒比較一下,，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些,，和孩子們一起把彩帶掛起來,，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后,，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的,。
幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計師
幼兒園小班美術(shù)教案：小小服裝設(shè)計師
有益的學習經(jīng)驗：
1、發(fā)展動手,、動腦的設(shè)計制作能力,。
2、增強自信心,，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感,。
準備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,，膠水,，幾件春季服裝,。
活動與指導(dǎo)：
1,、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,，激發(fā)幼兒活動興趣,。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板,，再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,，將圖案設(shè)計布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計裝飾的服裝可以贈送給同伴,、老師或媽媽,，讓他們與自己一起分享快樂。
小班美術(shù)教案簡單篇七
1,、觀察圖片,，了解仙人掌的外形及特點。
2,、能大膽用手掌拓印仙人掌,，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。
3,、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感,、成功的喜悅。
4,、感受作品的美感,。
5、感受色彩對比,。
1,、知識經(jīng)驗準備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習性。
2,、材料準備：長方型大紙(供全體幼兒印畫),、顏料、勾線筆,、抹布等,。
1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,，沒人陪他玩,，他想找誰和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2,、出示顏色，示范拓印方法,。
(1)教師第一遍示范,，詳細說明拓印要點(顏料蘸滿手、長在沙漠里,，按一次蘸一次,，不要移動，一個接一個的爬上去,，否則會掉下來,，注意)
(2)教師邊拓印,，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上,，扎根沙漠里,，從下往上爬，一個接一個,，左邊爬,，右邊爬，一直爬到頭頂上,。
(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,，用手指點畫，添上小花,。(.仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花,、小黃花、小藍花,、小粉花……看,，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺,。
3,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
教師扮作仙人掌媽媽,，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠,。(注意提醒幼兒仙人掌的布局,、不要有多余的顏色污染畫面。)
4,、作品欣賞,。
要點：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔,、有無創(chuàng)新之處,。
5、活動結(jié)束,。
沙漠爺爺非常高興,，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了,，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌,。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準備了一些好吃的來邀請來嘗嘗,，我們一起去吧,。
小班美術(shù)教案簡單篇八
1.引導(dǎo)幼兒運用涂鴉、畫繞線,、短線等方法繪畫愛心炒面,。
2.讓幼兒通過繪畫制作愛心炒面，激發(fā)幼兒愛家人的情感,。
1.范作１幅,、教師示范用具，視頻展示儀,、電視機.
2.幼兒繪畫用的紙盤子,、油畫棒、面餃,。
一,、組織談話，引起幼兒興趣
二,、引導(dǎo)觀察,，幼兒學畫愛心炒面
１.出示教師的范作：一盤炒面
２.教師示范、講解：
⑴炒面先加點油⑵接著加面條⑶還可以加些什么,？
３.教師模仿炒面
教師邊念兒歌,，邊做動作，幼兒仔細看老師的示范,。
三,、幼兒繪制愛心炒面
１.交代要求
２.幼兒繪制，教師巡回指導(dǎo),，及時用語言指導(dǎo)幼兒繪制,，幫助個別能力差的幼兒。
3.師生一起念兒歌,，模仿炒面動作,。
四、看看,、聞聞自己和同伴的炒面
鼓勵幼兒回家將炒面送給家人,，激發(fā)幼兒愛家人的情感。
