作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班美術(shù)教案簡單篇一

國慶即將到來,，家長都為幼兒準備了國慶長假活動的去向,，同時,，還了解到幼兒很喜歡雜技的表演，而且特別喜歡滑稽人的樣子,，每當看見滑稽人的表演他們都會開懷大笑,，所以設(shè)計了這一活動，讓幼兒把自己看見的表演,、滑稽人的表演在美工活動中表現(xiàn)出來,。

1、通過學習活動,，培養(yǎng)幼兒的動手能力,。

2,、發(fā)展幼兒的想象力和思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、折紙的部分及使用剪刀和粘貼的方法

2,、鼓勵幼兒大膽的想象和做畫的能力。

舞臺,、背景圖一張,、剪刀、漿糊,、手工紙,、毛巾等

一、今天我?guī)銈內(nèi)タ幢硌?，你們喜歡嗎?出示舞臺,、背景圖，舞臺上有什么表演節(jié)目呢?你們愿意一起參加表演嗎嗎?那你要表演什么節(jié)目呢?想一想,，告訴大家,。

二、1,、要想好你今天要表演什么節(jié)目,，想好了再動手畫，表演的動作和用的道具最后畫,，可以用桌上的手工紙來幫助畫畫,，不用也可以的，自己想

2,、教師講解,、師范滑稽人的做法，滑稽人的頭有手工紙做出來的,，是一個寶塔,，然后倒過來就成一個人的頭，畫上眼睛,、和嘴就完成了,，然后畫身體，最后畫你的滑稽人在表演什么節(jié)目?看誰的滑稽人表演的節(jié)目與別人都不一樣,，最后剪下來,，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全,，要剪的光滑，然后粘貼到舞臺上來表演,，

3,、幼兒進行作業(yè)，教師個別指導,，幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè),。

三、結(jié)束講評：今天舞臺上的滑稽人表演得好看嗎?有一些什么節(jié)目呢?等一會兒我們還要到小班去演出,，請你們?nèi)ソ榻B好嗎?現(xiàn)在先和你的好朋友介紹,，你的滑稽人在表演什么好嗎?

小班美術(shù)教案簡單篇二

1、用彩色的點,、線,、圈，由中心向外畫放射性花紋,，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰,。

2、通過教師的介紹和師范,，了解排水畫的基本方法,，學習用底紋筆從左向右有序地平涂。

3,、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果,，對排水畫活動感興趣。

油畫棒,、紙,、底紋紙人手一份，深藍色顏料若干,。

幼兒用書人手一份

教師：說它是花不是花,，用火點燃它才開，請你猜猜這是什么,？

二,、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀,。

教師：煙花是什么樣子的,？什么顏色的？你見過什么樣子的煙花,？

教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花,，再用底紋筆蘸深藍色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色,。

引導幼兒觀察感知排水畫的效果,。

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一只筆取一支,，用完的筆放回原處,。

用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔,。

及時表揚安靜作畫的幼兒,，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔,、飽滿的幼兒,。

小班美術(shù)教案簡單篇三

秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花,，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時,，孩子們都爭著問我：“老師,，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫,，這是一種新的作畫方式,，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣,。

1,、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。2,、學習點畫的作畫方式,，提高動手操作能力。3,、能大膽隨意點畫,，學習圍繞花蕊點畫花瓣。

稀稠適當?shù)母魃垲伭?，紙,，抹布?/p>

一、活動層次

第一層：學習單點畫,，即用手指一點,，點畫出花形,。

第二層：在學會單點畫的基礎(chǔ)上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫面中交替畫單點和多點的花,。

二、活動指導

1,、導入①小朋友,，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了,，有的還沒有開,，老師想了個辦法把它們留下來，你們看,！這跟我們平時畫的一樣嗎,？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？②教師引出：手指點畫,。③教師講解手指點畫的方法：伸出食指,，喝點水，擦擦嘴巴,，輕輕地在草叢中一按,，一個漂亮的花骨朵就畫好了。④請幼兒上前示范,。⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花,。⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區(qū),，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去,。

2,、幼兒自主活動①重點指導：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,，引導能力強的幼兒點畫盛開的花朵,，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性,。②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫,。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流,。

3,、一般指導：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,，了解每個區(qū)幼兒的活動情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動狀態(tài),，進行常規(guī)遵守,、收拾等方面的提醒，以及積極性,、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感,，提高參與的有序性,。③關(guān)注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動,，協(xié)助解決遇到的困難,。

4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么,？有哪些好看的顏色,？你喜歡手指點畫嗎？②其他區(qū)域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣,？③教師結(jié)合實際情況進行簡單小結(jié),，并提出下次游戲要求。

5,、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料,，知道哪里拿放回到哪里。

反思：在本次活動中,，孩子們的積極性很高,，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來,，小朋友們可開心啦,！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱,，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花,，通過教與孩子們自己嘗試后,，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心,。

小班美術(shù)教案簡單篇四

1,、通過動手制作彩色項鏈，訓練幼兒對色彩的視覺敏感度,。

2,、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配,，并能較清晰地分辨出明顯特征的'紅,、黃、藍,、綠等幾種顏色,。

3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法,，激發(fā)幼兒動手的樂趣,，培養(yǎng)良好的操作習慣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、故事背景一個

2,、作品范例一個

3、各種彩色紙條若干

4,、固體膠或漿糊

1,、講故事引出主題（展示作品范例）

師：今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎,？那今天老師就給你們講一個有關(guān)項鏈的小故事（提出問題）

師：故事還沒有講完,，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧,！

2,、教師引入活動（再次展示作品范例）

師：要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料,、重點觀察不同的顏色）

師：小朋友看這些彩色的是什么呀,？有哪些顏色你都認識呢？

師：還有什么呢?。ń處煵僮?，幼兒觀察整個制作過程）

3、幼兒進行獨立操作

師：請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧

4,、評價結(jié)束活動

師：讓我們戴上我們漂亮的項鏈展示給我們的小朋友吧

根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,，體驗了解他人的快樂。效果好,。

小班美術(shù)教案簡單篇五

在一次偶然的機會我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對粘貼畫感興趣,，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,，我們做完早操回教室的時候,，一個孩子在教室門口停下來，用手指指著還未裝飾的藍色墻壁問：“饒老師,，為什么海里沒有魚呀,？”我看著墻,，想到了前不久上的粘貼活動“燈籠穿花衣”,。所以當幼兒看見空著的墻壁對我提出問題，因此,，特意設(shè)計了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動,，讓幼兒自己來完成一次墻飾設(shè)計。

1,、樂意參加粘貼活動,，體驗粘貼活動的快樂。

2,、初步知道粘貼畫的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

范畫一份,，幼兒操作材料人手一份（魚形狀的圖紙,，魚鱗片，膠水，擦手巾）,。

1,、導入，激發(fā)幼兒對粘貼的興趣,。

導語：“哎~聽,，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了,，你們知道它的家在哪嗎,？”

2、出示范畫

教師：“咦~怎么小魚沒有穿衣服呀,？我們來幫幫它,，給它穿上漂亮的衣服?！?/p>

3,、教師示范講解粘貼過程。

拿一片鱗片,，在它的背面用二母弟沾一點膠水,，然后沿著鱗片的邊畫個圈，手指在擦手巾上擦一擦,，在把鱗片貼在小魚的身上,，它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎,？可是小魚還是不高興,，因為它還有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來幫幫它的忙,，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,，你們愿意嗎？

4,、幼兒動手操作,，教師巡回指導粘貼畫，重點指導粘貼的正確方法,。（幫幼兒在作品上寫上名字）

5,、送小魚回家吧！

哈哈,，看,，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢,？（教師請個別幼兒送小魚回家）

6,、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚,。

7,、活動結(jié)束。

首先,，我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,，因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動,。

這次活動班里所有的孩子都分組參加了,，所有的孩子都對活動感興趣，表示樂意參與活動,，活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè),。有的孩子作品很細致（紙片撕的很小，粘的很多）,；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,，但是也完美的完成了自己的意愿，對自己的作品很滿意,；只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,，作品中只粘有很少的幾片紙,，就不樂意繼續(xù)下去了,。

通過了解，發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,，一部分是感覺自己做的不夠好,，而感覺氣餒而不愿意進行了，還有一部分孩子則是（因為手部小肌肉發(fā)展不完全,，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說自己累了,，要求休息。

綜合孩子們的特點,，我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成,；而感覺自己做的不好的孩子，我進行了鼓勵,，讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚穿衣服）,。

小班美術(shù)教案簡單篇六

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、大膽嘗試繪畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、做畫工具：顏料、油畫筆,、較厚的畫紙,、抹布、罩衣

2,、水果(香蕉,、蘋果)

1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?

2,、我們先看看這些水果有什么顏色,，每個水果的顏色是不是一樣?

3、我們再來看看這些水果的樣子,，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖,。

1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量,、擺放的位置進行觀察)

2,、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢詮哪阕钕氘嫷乃?，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的旁邊,、前后是不是還有水果,，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?

1、動手之前,，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

2,、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些,，把你看到的水果的樣子全部畫好之后,，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,，把水果周圍空白的地方涂上顏色,，可以多選擇一些顏色,，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時候,，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,，一種顏色可以涂大塊點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,，使整個畫面看起來很豐富,、飽滿。

1,、注意保持桌面的整潔;

2,、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;

3,、要愛惜別人的作品,，不能在別人的作品上亂畫。

1,、讓我們來看看誰畫的水果最好看,，為什么?

2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?