作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇一

1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔,，人和環(huán)境為什么要整潔,。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣,。

在平時生活中如何做才算整潔,，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

一課時

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個人衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張,。手帕、書包、文具盒,、書本等若干件（干凈與不干凈的）,，臉盆若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布,、手帕,、安全剪刀等。

一,、：

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級學(xué)生了,，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了。能告訴大家,，你每一天起床后都做了些什么嗎,？（穿衣、扣扣子,、穿鞋,、系帶子……）

很多同學(xué)都十分能干，學(xué)會料理自己的事了,。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生,，并堅持它們的整齊清潔嗎,？今日，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛清潔》,，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔,。

二、

1,、在家愛整潔,。

⑴齊讀課文，領(lǐng)會“整潔”的含義,。

①出示：這塊手帕干凈嗎,？這一塊呢？這個書包不僅僅外面臟,，再看里面的書本放得怎樣,？我們說：這個書包不干凈、不整潔,。

②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊,。我們說：他的家很整潔。

⑵了解“按時”的含義,。

①你們明白清晨大約是指什么時候,？（天剛亮）

②你每一天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每一天都在這個固定的時間起床,，就叫按時起床,，“按時”是一種良好的習(xí)慣。

⑶提問：起床后,，你做些什么事,？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的,。你們看,，××同學(xué)穿的.衣服多整齊，××同學(xué)的手,、臉洗得真干凈,，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衛(wèi)生做得好,，你房間里的被子誰疊,？枕頭、床單誰鋪,、誰撣,？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做,。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法,。

②突出：疊、鋪,、撣,、抹。表現(xiàn)：四四方方,、平平展展,、一塵不染。

2,、在學(xué)校愛整潔,。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的資料與堅持環(huán)境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的,？

⑵為什么要先開窗戶,，再灑水、擦黑板,、掃地,、抹桌椅？不這樣做會怎樣,？步驟顛倒又會怎樣,？為什么,？

⑶教師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的,？

3,、身心健康與環(huán)境整潔。

1,、為什么生活在干凈,、整齊的環(huán)境里才會真開心？

2,、怎樣才能長久堅持這樣的完美環(huán)境,？（指定學(xué)生上臺表演、操作）

3,、小結(jié)全課學(xué)習(xí)資料,。

三、

1,、游戲,。

比賽穿衣、系鞋帶,。請四位同學(xué)脫掉外衣,，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服,、系好鞋帶,。

2、思考題,。

說一說怎樣才算整潔,？你做得怎樣,？

板書設(shè)計：

按時起床：穿衣,、洗漱

在家里

整理房間：疊、鋪,、撣,、抹

1、我們愛整潔

打掃教室衛(wèi)生：開窗,、灑水,、擦黑板、

掃地,、抹桌椅

在學(xué)校

保護學(xué)校環(huán)境：不亂丟,、不踐踏……

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇二

１、幫助學(xué)生進一步了解吃的科學(xué),。

２,、明確不能常吃熏烤，油炸和腌制食品

３、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

你們知道為什么人類從一生下來就要吃東西嗎,？ 最初人類吃東西是為了什么？思考問題：我們小學(xué)生為什么也要關(guān)心吃的科學(xué)呢,？

近年來隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,，人們的.生活水平有了大幅提高，人們的營養(yǎng)狀況有了顯著改善,，兒童的生長發(fā)育有了明顯的變化,，但是營養(yǎng)不足和營養(yǎng)過剩的問題還是普遍存在，怎樣才能全面攝取營養(yǎng)呢,？反思自己每天的飲食結(jié)構(gòu),，都喜歡吃些什么食物？調(diào)查：煎,、炸,、熏、烤的食品衛(wèi)生狀況及對人的身體健康有哪些不利影響,？

熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生

師：怎樣防止熏烤,，油炸和腌制食品的危害呢？

學(xué)生討論：教師歸納結(jié)論

自己平時對這些吃的問題都注意了嗎,？哪些地方還不夠好,？今后打算怎樣改進？

1,、 學(xué)生認(rèn)識到吃也是一門科學(xué),。

2、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營養(yǎng),。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇三

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識近視眼形成的原因,。

教育學(xué)生在行動上落實，并堅持做到預(yù)防近視的幾點要求,。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等,。

（一）導(dǎo)入新課

1.提問前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識。

2.講述：

大自然是非常美麗的,，燦爛的太陽,，皎潔的月亮，藍(lán)藍(lán)的天空,，廣闊的大地,，無邊的海洋,，萬紫千紅的花草樹木，各種各樣的動物,，你們喜歡嗎,？這美麗的大自然，我們是用眼睛看到的,，你們想想,，如果眼睛不好，還能看得清楚嗎,？所以,，保護眼睛是非常非常重要的，今天我們就來學(xué)習(xí)“保護眼睛”,。（板書課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖

（2）分小組討論：這 圖說的是什么,？

（3）全班討論。

（4）教師講述：這圖告訴我們：工作,、學(xué)習(xí),、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好,，看不清楚遠(yuǎn)處物體,，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作,、給生活帶來不方便,，更不可能擔(dān)負(fù)起保護祖國的任務(wù)。所以,，我們從小就要保護好自己的眼睛,，這是非常重要的事情。

2.教育學(xué)生要保護眼睛,，預(yù)防近視,。

（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么？

（2）提問：

①為什么看書寫字的姿勢要端正,？眼睛離書本距離不要太近,？（一市尺）

②看書寫字時間長了,，向遠(yuǎn)處眺望一會兒有什么好處,？

③為什么要認(rèn)真做眼保健操？

（3）看圖：這幅圖告訴我們什么,？

（4）提問：

①長時間,、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？

②為什么走路和躺著看書都不好,？

③趴在桌子上,，近距離的看書寫字有什么害處,？

（5）全班討論：

①為什么要保護眼睛？

②少年兒童的眼睛容易得什么??？

③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的,？近視有什么危害,？

④聯(lián)系自己說說今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。

（6）小結(jié)

同學(xué)們,，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼,。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的'習(xí)慣不好，讀書,、寫字的姿勢不正確,，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長,、光線太暗,，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長,，慢慢形成了近視眼,。

要保護視力，預(yù)防近視,，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“三注意，兩不看”,。

“三注意”：

①看書寫字眼睛與書本距離一市尺,。

②看書一小時，要休息幾分鐘,。

③字要寫大些,，要清楚整齊。

“兩不看”：

①光線太暗不看書,。

②躺臥不看書,。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害。

（1）看圖：課本第39頁上的圖,。

（2）提問：

①上面兩幅圖畫的是什么意思,？

②為什么要用自己的毛巾洗臉？

③用手揉眼睛為什么不好,？

④你平時做的怎樣,？

（3）看圖：

（4）提問：

①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？

②為什么不要拿棍棒追跑打鬧,？

③你平時做的怎樣,？

（5）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”,，眼睛不好，很多工作都不能做,，學(xué)習(xí)也受影響,。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書,、寫字的姿勢要正確（身體要坐直,，距離桌子一拳，眼要距離書本一市尺）,；看書寫字時間不要太長,；要認(rèn)真做好眼睛保健操；不要在光線太強或太暗的地方看書,；不要在行走時看書,；不要躺著看書；看電視（或玩游戲機）的時間不能過長,；距離電視不要太近,。此外，還要注意眼的衛(wèi)生,，不要用臟手揉眼睛,，要用自己的毛巾洗臉。

4.鞏固

（1）提問：近視眼是怎么形成的,？怎樣預(yù)防近視眼,？你哪些地方做的不好？

（2）討論：有的同學(xué)說：“我的坐姿不好,，寫字看書時眼睛離書本很近,，可是我的眼睛并沒有得近視眼？”這種說法對嗎,？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視,，保護視力，同學(xué)之間互相監(jiān)督,、提醒,、糾正不正確的坐姿、寫姿,。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇四

知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力,，教會學(xué)生讀書、寫字,、聽課等正確學(xué)習(xí)姿勢,，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們,，今天老師在路上看到了一個小男孩，哭得很傷心,。你們想知道他為什么哭嗎?

二,、聽故事明理

原來，這個男孩叫明明,，本來他有一雙明亮的大眼睛,，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡,，覺得很好看,，他很是羨慕，也想戴眼鏡,，可是他媽媽告訴他說,，眼睛近視了才戴眼鏡的。明明也希望自己變成一個近視眼,，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,，他故意躺著看書，讀書寫字時故意趴的很近,，終于有一天,，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查,，果然成了近視眼,。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡,?？墒菦]過多久，他就不喜歡帶眼鏡了,，因為他發(fā)現(xiàn)帶眼鏡時很不方便,，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能,，一跑眼鏡會掉,，而且一出汗鏡片就模糊了，什么也看不見,?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了,。這不,，今天他就在為這事哭呢!

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?{不想}

是呀,，眼睛對我們每個人都非常重要,，我們要愛護我們的眼睛,。

老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢,。讀書,、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識,、長身體都大有好處,。(出示活動課題)

三、演示導(dǎo)行

(1)出示讀書姿勢掛圖

請同學(xué)們看掛圖,。讀書的.時候,，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直,，頭正肩放平,，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。(邊說邊指點掛圖)

教師示范,，學(xué)生跟著做。

①身體坐直,。

②頭放正,。

③肩放平。

④把書拿起來,，眼睛離書本一尺遠(yuǎn),。

(注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋,，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長,，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。)

教師巡視,，糾正,。請同學(xué)上講臺示范。

過渡：同學(xué)們,，我們在學(xué)校學(xué)習(xí),，不僅要讀書，還要寫字,。哪個同學(xué)會寫字?(請一位平時寫字姿勢不好的學(xué)生上講臺做寫字姿勢)大家說說他做得對嗎,。寫字姿勢很重要，姿勢不正確,，字就寫不好,，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好,。

(2)請學(xué)生看寫字姿勢掛圖

看掛圖,，正確的寫字姿勢就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正,，書本放平,，手離筆尖一寸,，眼離書本一尺,，胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)

教師示范,，學(xué)生跟著做

①人坐正,，身體坐直。

②把書本放平,。

③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸,。

“一寸”是多少呢?“一寸”相當(dāng)于老師兩個手指并攏時的寬度。對同學(xué)們來說,，差不多三個指頭并攏那么寬,。(試量一下)

握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,，中指抵在下面,，筆桿靠在虎口的位置(教師演示)。另外,，無名指和小指鉤起來,，墊在中指下面。(重復(fù)兩次)

④眼離書本一尺,。把文具盒豎起來,，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。

⑤胸離桌邊一拳,。握緊左拳,，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間,。

師生一起邊說邊做,。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視,，一一糾正,，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。

過渡：同學(xué)們寫字時,，一定要按正確的姿勢去做,，學(xué)好知識，保護眼睛，成為有用的人才,。

1 不要躺著看書 2 不能在昏暗的光線下看書寫字,。

3 不能走路時看書，更不能做在車上看書,。

4 不能長時間看電視,，看電視時還要注意保持距離。

注意了這些后,還要注意上課的聽課姿勢,身體要坐直,回答問題時一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

同桌競賽,，互相提醒,。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇五

幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情,，是我們生活的一部分,；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感,；幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助,。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志,，能促使自己成熟和堅強；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮,、不回避,，能正確對待,，看到自己的長處,，以長補短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決,，學(xué)會怎樣幫助,。

（一）導(dǎo)入

教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題：

1,、我們從小長到現(xiàn)在,，總是一帆風(fēng)順的嗎？

2,、有誰遇到過困難,？當(dāng)時你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言,。

2,、教師；聽了同學(xué)們的發(fā)言,，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事,，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,，那么,，在困難與挫折發(fā)生的時候,，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽了下面的故事,，同學(xué)們一定會有正確的^答~`案,。

（二）學(xué)文明理

1、播放鄧亞萍面對挫折,，不灰心,，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2,、教師：聽了剛才的故事,，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動,。在生活中,，有許多人都能正確對待挫折,，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折,。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽,。（學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的.事,。）

（三）活動明理

1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生,，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱,。（如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上,，教師對這樣的學(xué)生要及時給予表揚,。因為這樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。）

2,、將學(xué)生寫好的紙條收集后,，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進行幫助,。（聽到了別人的煩惱,，你想幫助他嗎？你會對他說些什么,？聽到了別人的煩惱,，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

3,、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操,。

4、分別進行情景表演,。

教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,，請你做個小小諸葛亮,，出個好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它,。

（四）總結(jié)全課

教師：今天,，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難,，用正確的方法戰(zhàn)勝它,，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕,。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音,，并發(fā)給學(xué)生書簽。）

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇六

①通過本課的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法,。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,，對健康成長的促進作用,。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識,、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的,。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

通過資料分析,，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型,、牙刷模型、圖片,。

學(xué)生：每人發(fā)一把牙具,。

一：新課引言：

通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長,，而食物在進入我們的胃之前,，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收,。

二：創(chuàng)設(shè)問題情境,。

提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用,，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒,，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用,，促進牙齦的血液循環(huán),，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng),，有助于組織代謝，增強抗病能力,，使牙齒更加堅固,。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷,。

進行圖片觀看,，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？

引導(dǎo)學(xué)生運用生活經(jīng)驗,，試著說出每天刷牙的好處,。

引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論

三：怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷,，共同邊讀課文,、邊刷牙。

訓(xùn)練思維能力,。通過課文的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷,，咬合面要來回刷,。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料,。

②飲食好習(xí)慣包括：

進行角色扮演,，說出自身的體會，通過自己教育,，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙,、堅持用兒童牙膏、牙刷,，刷牙時要上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣,。觀察刷牙方法的'動作圖片,。

通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息,。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法,？？（橫刷法,，不但不能刷凈牙縫,，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻,，造成牙齦,、口腔粘膜擦傷,、出血，牙齦萎縮等疾病,。）找到解釋問題的突破口,。

組織學(xué)生進行體驗，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,，還能保持牙齒表面的光華,。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會,，意識到正確刷牙方法的重要,。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙,？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義,。

小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙,？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇七

知道水的用途。

用一些途徑知道水的用途,。

葉子

一,、導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，我們的地球表面有百分之幾是水,？

2、板題

二,、說一說

1,、同桌互相說說水的用途。

2,、填寫在書上第一頁,。

3、匯報,。

4,、如果沒有水，我們的生活將會怎樣,？

三,、小實踐

怎樣證明植物和動物體內(nèi)有水？

1,、小組合作做擠葉子的'實驗,。

2、匯報實驗結(jié)果,。

四,、辯一辯

1,、動物體內(nèi)也有水嗎？

2,、運動后出汗了,，我的體重減輕了。

3,、還有其他方法驗證生命體內(nèi)有水分嗎,？

五、小結(jié)

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇八

幫忙學(xué)生了解自己的注意特點,、培養(yǎng)自己的注意潛力,。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān),。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

(二)學(xué)禮貌理

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時為什么要專注)

(三)學(xué)生活動

1,、說一說，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了,。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點：

a,、要用眼，仔細(xì)看,。

b,、要用耳，仔細(xì)聽,。

c,、要用腦,，勤思考。

d,、要動口,，敢發(fā)言。

e,、要動手,，認(rèn)真寫。

請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑,，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講,。

2,、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,，注意力容易分散,，透過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3,、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點，透過行為規(guī)范進行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時個性注意三點：a,、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己,，寫出明顯的警示語提醒自己,。c、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的,，一般來說,，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后,，就會產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書的時候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力,，把重點記住,。

(四)總結(jié)全課

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇九

1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些,。

2,、使學(xué)生了解血液的主要作用。

3,、使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管,。

投影

你受過傷嗎？受傷之后流血了嗎,？形容一下平時我們見到的血液,，好嗎？這節(jié)課我們就來了解有關(guān)血液的知識,。

1,、大家知道血液為什么是紅色的嗎？

2,、血液除了紅血球之外,，還有哪些成分呢？

3,、師述：血液中各種成分都有一定的限度,，是人體自身調(diào)節(jié)的.，如果某種成分的多少超出了限度,，就會生病,，醫(yī)生就是通過成分檢驗來分析病情的。

4,、讀課文,，說說血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么？

5,、為什么血液能夠不斷地流動,，周而復(fù)始呢？

6,、為了擁有健康的心臟和血管，我們平時可采取哪些措施呢,？

7,、學(xué)生回答，教師小結(jié),。

8,、補充介紹知識：

（1）血液的主要成分,；

（2）血液也是有壽命的；

（3）血型的種類,。

血液有哪些主要成分,？血液的主要作用是什么？

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十

不隨地吐痰

透過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰,、亂扔果皮紙屑的危害,，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣,。

掛圖

一、故事導(dǎo)課,。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的'故事。告訴學(xué)生,，隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二,、提問：

隨地吐痰有那些危害,？有痰要吐的時候怎樣辦？

讓學(xué)生討論,。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生,，

痰中細(xì)菌傳疾病。

有痰吐進痰盂里,，

健康清潔又禮貌,。

三、提問：

亂扔果皮紙屑有那些危害,？你平時是怎樣做的,？

學(xué)生討論。

教唱兒歌：

果皮箱,，張大嘴,，

果皮紙屑丟箱內(nèi)，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,，

環(huán)境整潔行為美,。

四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民,？

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十一

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生,、愛整潔的良好習(xí)慣。

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔,，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。

教學(xué)掛圖,、錄像教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了,。能告訴大家,，你每天起床后都做了些什么？（穿衣,、扣扣子,、穿鞋、系帶子,、洗臉,、刷牙、梳頭）很多同學(xué)都非常能干,，學(xué)會料理自己的故事,。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生,，并保持它們的整齊清潔嗎,？

今天，我們就來學(xué)習(xí)新的課文《我們愛整潔》,，看一看什么叫整潔,，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標(biāo)題：

1,、我們愛整潔）

二,、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛整潔

齊讀課文,，領(lǐng)會“整潔”的含義

（1）出示：這塊手帕干凈嗎,？這一塊呢？再看一看這個書包,，書包的外面是臟的,，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈,，不整潔,。

（2）投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊,。我們說：他的家很整潔,。

了解“按時”的含義

（1）我們知道清晨大約是指什么時候,？（天剛亮）

（2）我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的,？每天都在這個時間段起床,，就叫按時起床?！鞍磿r”是一種良好的習(xí)慣,。

（3）提問：起床后，你做些什么事,？怎樣做的,？

（4）講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看,，××同學(xué)穿的衣服多整齊,，××同學(xué)的'手、臉洗的多干凈,，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀,。

（5）除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊,？枕頭,、床單誰鋪？誰撣,？桌子誰來抹,？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法,。突出：疊,、鋪、撣,、抹,。表現(xiàn)：四四方方、平平展展,、一塵不染,。

2、在學(xué)校愛整潔,。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法,。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的？

（2）為什么要先開窗,，再灑水,，擦黑板,，掃地，抹桌椅,？不這樣做會怎樣,？步驟顛倒又會怎樣？為什么,？

（3）老師為什么要夸獎我們,？是怎樣夸的？

3,、身心健康與環(huán)境整潔,。

（1）為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里,，我們才會真的開心,？

（2）說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的,？你為家庭的整潔,、舒適做了些什么？

（3）聯(lián)系書中的四幅圖,，說說你喜歡什么樣的環(huán)境,？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對,，哪個做得不對,？

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十二

了解人體健康的定義。

健康的定義

為什么說心理健康是身體健康的保證

多媒體演示

1,、導(dǎo)入：健康是什么,？大家動腦筋想一下（先不要看書）

2、健康包含的幾個方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ),，指人體結(jié)構(gòu)完整,，生理功能正常，是其他各項健康標(biāo)準(zhǔn)的`基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛心,，情緒穩(wěn)定,，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活,，和睦相處,，善于交往，有較強的社會適應(yīng)能力,，知足常樂,；心理健康是身體健康的保證。

（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻,，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人,。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己,；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們,。

（4）社會適應(yīng)健康：是指不同時間內(nèi)在不同崗位上時各種角色的適應(yīng)情況,。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員,，在家不一定是好父親或好母親）,。能促進身體，心理,，道德健康發(fā)展。

3,、閱讀課文,，觀察圖示，了解一下健康包含的這幾個方面知識,。

4,、重點講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn),，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進學(xué)生德,，智,，體全面發(fā)展

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題,，分組討論：

（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,，特別是差生

（2）如何對待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系

（4）關(guān)于自己的健康

學(xué)起于思，思源于疑,，疑解于問,。提問是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問只能照顧到個別學(xué)生,，不利于全體學(xué)生的主動參與,，多媒體計算機的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個問題。

在課堂上如果光是教師講,、學(xué)生聽,，那學(xué)生的主體作用也就無從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計一個游戲《你健康嗎,？》,，將生活呈現(xiàn)在課堂上，學(xué)生親自參與實踐,，比教師自己講解更具說服力,，取得了事半功倍的效果,。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實社會的內(nèi)容,，體現(xiàn)出科學(xué)知識指導(dǎo)健康的價值,。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十三

1、認(rèn)識,、體會,、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

2,、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

1,、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己,，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒,。

2、讓孩子在簡單,、愉悅的氛圍,、情緒中認(rèn)識、體會,、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜,、樂，怒,、哀,、懼”。

游戲法,，表演法,，情景教學(xué)法

教具：多媒體教學(xué)，實物,，圖片等

步驟一,、課前談話：這天對老師來說是個開心的日子，因為立刻要放暑假了,，那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢,？

（高興、緊張,、害怕,、快樂……）

步驟二、游戲?qū)?，體會情緒

我們就先來做個游戲吧,！――“擊鼓傳花”,。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目,。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）

（學(xué)生得到了失望、興奮,、喜悅等各種情緒體驗）

步驟三,、認(rèn)識情緒

1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣,？

根據(jù)學(xué)生回答進行板書,，指出這就是情緒。（板書：情緒）

2,、情緒

生活中有各種各樣的情緒,，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了,，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興,、悲哀,、生氣、害怕,、煩惱

他的情緒怎樣,？（高興）

從什么地方看出他很高興？（板書：表情,、動作,、聲音）

想象一下，他為什么這么高興呢,？

逐一出示圖片,，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒,？想象為什么會有這種情緒,？

3、你還能列舉出其他情緒嗎,？（憤怒,、緊張、難過,、好奇,、興高采烈……）

步驟四、體驗,、表現(xiàn)情緒

1,、游戲一：摸禮物

老師這天帶來了兩個盒子,。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取,。（兩個盒子,，分別請兩位同學(xué)上去取）

（盒子一：小鴨盒子二：空的）

體驗情緒：你想明白里面有什么禮物嗎,？――“好奇”的情緒,，著急的情緒

手伸進盒子之前――“緊張”的情緒，期盼的情緒

手觸摸到禮物時――“疑惑,、緊張或害怕”的情緒,，興奮的情緒

拿出禮物時――“高興或害怕”的情緒

邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣,？他們在取禮物的`過程中,，體驗到了各種情緒。

步驟五,、情景表演

1,、以小組為單位，根據(jù)所提示資料,，排演心理情景劇,。

課件出示提示資料：

當(dāng)遇到以下狀況時，你會有怎樣的情緒,？會怎樣做,？

（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)校看你的時候

（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩,，媽媽卻沒有同意的時候

（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候

（4）當(dāng)你考試考砸了,，父母批評你的時候

（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候

操練五分鐘左右時間,，讓二至三組同學(xué)上臺表演,，

表演完后，老師對同學(xué)們進一步引導(dǎo),，如何在生活中持續(xù)快樂的情緒,，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導(dǎo)

情緒原先有許許多多,，那么,，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢？（快樂,、高興等）我們也來談一談快樂的事吧,！

老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等,，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,，講出自己生活中值得高興的事情

步驟七、小結(jié)：

是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對,，如何讓自己持續(xù)快樂的情緒,。

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來干嘛的嗎,？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,，把好情緒留在心中。最后,，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十四

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事,。

3,、每個人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功,。教學(xué)重.難點：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報道材料.

一,、用實例引導(dǎo)思考

1、教師帶著同情,、惋惜的感情講述兩個小故事,。a.本市某小學(xué)的一位高年級學(xué)生，頭天午時放學(xué)時,，告訴教師有人欺負(fù)他,。教師說明白了，沒當(dāng)場解決,。第二天該生便在自家跳樓身亡,。事后，家長,、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見,。b.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級學(xué)生，因長期完不成作業(yè)，受到教師批評,，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會帶來了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是教師,，在對待學(xué)生時會不會有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3,、全班交流。

4,、教師小結(jié)

二,、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對照自己

（1）當(dāng)家長批評或者責(zé)罵自己時自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自己有怎樣的表現(xiàn),？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn),？

2,、學(xué)生交流

3、點撥

三,、看錄象激起興趣

1,、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3,、學(xué)生討論

四,、揭短會經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺理解揭短，其他學(xué)生從長相,、穿衣,、習(xí)慣、為人處事,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)

五,、寫感受

小結(jié)：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。能夠說，如果沒有較高的`心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十五

1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物,。

2,、增強不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識,。

3,、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識,。

4,、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

知道如何健康飲食,？

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

課件（故事錄音,、課前搜集的資料,、短片等）、食物卡片

一,、談話導(dǎo)入

1,、討論：小朋友，在你的印象中,，你覺得什么樣的人是健康的,？（學(xué)生各抒己見）

2、是啊,，過胖、過瘦,、面色蠟黃……都不能稱為健康的人,。看來,，一個人的健康直接跟飲食有關(guān),，所以，在日常生活中,，我們一定要注意健康飲食,。（板書課題：健康飲食）學(xué)生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢？

二,、從故事中收獲知識

1,、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護，似乎并不存在什么危險,。但是,，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，民以食為天,，食以安為重,。下面請聽一個故事。

三,、教學(xué)重點

2,、國學(xué)禮儀學(xué)會禮讓及正確的飲食習(xí)慣不學(xué)禮，無以立,。

就是說一個人要有所成就,，就必須從學(xué)禮開始?？梢姸Y儀教育對培養(yǎng)有禮,、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

我校把國學(xué)經(jīng)典教育與文明禮儀教育相結(jié)合,，著力提高少年兒童傳統(tǒng)文化修養(yǎng),，與文明禮儀修養(yǎng)的認(rèn)識，把“讀經(jīng)典”,，養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣當(dāng)成自己的自覺行動,，進而促進青少年的發(fā)展。二,、課程開發(fā)背景鄭州市高新區(qū)百爐屯小學(xué)位于鄭州市高新區(qū)百爐屯村,，是一所農(nóng)村小學(xué)，本校的辦學(xué)理念是“促全面發(fā)展育陽光少年”目的`就是為了學(xué)生的全面發(fā)展,，,，挖掘每個孩子的獨特潛能，讓每個孩子張揚其個性,，使他們心中都充滿陽光,，從而積極向上成長，個個都成為陽光少年,。

但因為學(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村孩子,，而且三分之二的學(xué)生是外來務(wù)工人員的子女,，父母平日里忙于打工，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，所以很多孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣很不好,，興趣愛好也很少，同時學(xué)校認(rèn)為一年級是孩子由幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點,，這是孩子各種好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,，因此，開設(shè)國學(xué)與禮儀這門課程,，這門課程選取國學(xué)經(jīng)典中與時俱在的精華部分,，對學(xué)生進行國學(xué)的浸透與熏陶。通過書籍和禮儀的教導(dǎo),，讓孩子懂得自立和懂禮,。

使6—7歲的孩子，學(xué)習(xí)在家,、出外,、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,，使他們表達能力增強,，性格更加開朗，從而促進兒童身心健康發(fā)展,。

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十六

1,、學(xué)會關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想,、與朋友相互理解,；

2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時,，能多反思自己的言行,，盡量對他人寬容；3,。學(xué)會珍惜友情,，與朋友平等對待。

學(xué)會關(guān)心他人,、設(shè)身處地地為他人著想,、與朋友相互理解；學(xué)會珍惜友情,，與朋友平等對待。

1

別難過,，有我呢

一,、引入

你是獨生子女嗎,？你希望自己的朋友理解、信任,、幫助自己嗎,？你知道理解、信任,、幫助是相互的嗎,？友情可貴

1、看41頁一組圖,，

2,、媽媽為啥陷入深深的沉思？

3,、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候,，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？

小結(jié)：有了幸福就共享,，有了痛苦,，要一起分擔(dān)，這就是朋友,。

想想友情體現(xiàn)在哪里,？說說自己的'實際體會。

我在你身邊作為朋友,，你應(yīng)該在什么時候在他的身邊,？

二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時候需要自己的關(guān)心和幫助,，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會關(guān)懷,，學(xué)會付出。結(jié)合實際事例說一說,。

說說：當(dāng)朋友（）的時候,，我會（）。

活動

你有什么煩惱的事嗎,？試著把它說出來,，讓大家和你一起分擔(dān)。

說說自己的煩惱事,，說說什么是移情,？

三、心靈體操,。

活動1,、照鏡子

活動二、心心相印,。

活動三,、如果我是你,。

四、心海拾貝,，課后關(guān)注周圍的同學(xué),。

傳遞友好

小學(xué)開學(xué)健康教育第一課教案篇十七

讓學(xué)生加強自己安全意識，遇到危險時知道如何求助,。

專題教育

讓學(xué)生加強自己安全意識,，遇到危險時知道如何求助。

圖片,、課件

一,、觀察島

出示圖片

圖中描述的是什么場景？小男孩要做什么,？

二,、活動營

活動一：我是小演員

請把下列情境表演出來，并認(rèn)真體會主人公的感受,。

情境一：爸爸媽媽不在家的一天里,，明明獨自整理房間，洗衣服,，獨立完成作業(yè),，還自己解決了午餐。

情境二：爸爸媽媽不在身邊,，欣欣覺得有點孤單,，就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點矛盾,，但很快和解了,。

活動二：“小鬼當(dāng)家”交流會

全班分成四個小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的'經(jīng)歷進行交流,。然后,，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。

爸爸媽媽不在家的原因：_____________________________________________________

我的感受是：________________________________________________________________

我的安排是：________________________________________________________________

我遇到的問題有：____________________________________________________________

我是這樣解決的：____________________________________________________________

我的收獲是：________________________________________________________________

三,、分享屋

爸爸媽媽有時候因為工作原因,，可能會讓我們獨自在家。要想讓自己“當(dāng)家”,，請從這些方面做起吧,！

四、拓展園

如果家人不在身邊,，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活,？

評價一下自己“當(dāng)家”的能力吧。