作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇一

1,、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

在平時(shí)生活中如何做才算整潔,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的良好習(xí)慣,。

一課時(shí)

教師準(zhǔn)備：有關(guān)個(gè)人衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數(shù)張。手帕,、書(shū)包,、文具盒、書(shū)本等若干件（干凈與不干凈的）,，臉盆若干,。

學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕,、安全剪刀等,。

一、：

師：同學(xué)們已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生了,，很多事情已不需要爸爸媽媽幫忙了,。能告訴大家，你每一天起床后都做了些什么嗎,？（穿衣,、扣扣子、穿鞋,、系帶子……）

很多同學(xué)都十分能干,，學(xué)會(huì)料理自己的事了。那你會(huì)整理房間,、打掃教室衛(wèi)生,，并堅(jiān)持它們的整齊清潔嗎？今日,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)清潔》,，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛(ài)整潔。

二,、

1,、在家愛(ài)整潔。

⑴齊讀課文,，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義,。

①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢,？這個(gè)書(shū)包不僅僅外面臟,，再看里面的書(shū)本放得怎樣,？我們說(shuō)：這個(gè)書(shū)包不干凈,、不整潔。

②投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊,。我們說(shuō)：他的家很整潔,。

⑵了解“按時(shí)”的含義,。

①你們明白清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮）

②你每一天幾點(diǎn)鐘起床,？是誰(shuí)叫醒你的,？每一天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床，就叫按時(shí)起床,，“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣,。

⑶提問(wèn)：起床后，你做些什么事,？怎樣做的,？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的。你們看,，××同學(xué)穿的.衣服多整齊,，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈,，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔,。

⑸除了個(gè)人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰(shuí)疊,？枕頭,、床單誰(shuí)鋪、誰(shuí)撣,？桌子誰(shuí)來(lái)抹,？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法,。

②突出：疊,、鋪、撣,、抹,。表現(xiàn)：四四方方、平平展展,、一塵不染,。

2、在學(xué)校愛(ài)整潔,。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的資料與堅(jiān)持環(huán)境整潔的方法,。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什么要先開(kāi)窗戶,，再灑水,、擦黑板、掃地、抹桌椅,？不這樣做會(huì)怎樣,？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么,？

⑶教師為什么要夸獎(jiǎng)我們,？是怎樣夸的？

3,、身心健康與環(huán)境整潔,。

1、為什么生活在干凈,、整齊的環(huán)境里才會(huì)真開(kāi)心,？

2、怎樣才能長(zhǎng)久堅(jiān)持這樣的完美環(huán)境,？（指定學(xué)生上臺(tái)表演,、操作）

3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)資料,。

三,、

1、游戲,。

比賽穿衣,、系鞋帶。請(qǐng)四位同學(xué)脫掉外衣,，解開(kāi)鞋帶,，看誰(shuí)最先穿好衣服、系好鞋帶,。

2,、思考題。

說(shuō)一說(shuō)怎樣才算整潔,？你做得怎樣,？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

按時(shí)起床：穿衣、洗漱

在家里

整理房間：疊,、鋪,、撣、抹

1,、我們愛(ài)整潔

打掃教室衛(wèi)生：開(kāi)窗,、灑水、擦黑板,、

掃地,、抹桌椅

在學(xué)校

保護(hù)學(xué)校環(huán)境：不亂丟,、不踐踏……

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇二

１、幫助學(xué)生進(jìn)一步了解吃的科學(xué),。

２、明確不能常吃熏烤,，油炸和腌制食品

３,、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

你們知道為什么人類從一生下來(lái)就要吃東西嗎,？ 最初人類吃東西是為了什么,？思考問(wèn)題：我們小學(xué)生為什么也要關(guān)心吃的科學(xué)呢？

近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們的.生活水平有了大幅提高,，人們的營(yíng)養(yǎng)狀況有了顯著改善，兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有了明顯的變化,，但是營(yíng)養(yǎng)不足和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的問(wèn)題還是普遍存在,，怎樣才能全面攝取營(yíng)養(yǎng)呢？反思自己每天的飲食結(jié)構(gòu),，都喜歡吃些什么食物,？調(diào)查：煎、炸,、熏,、烤的食品衛(wèi)生狀況及對(duì)人的身體健康有哪些不利影響？

熏烤食品的衛(wèi)生：油炸食品的衛(wèi)生：腌制食品的衛(wèi)生

師：怎樣防止熏烤,，油炸和腌制食品的危害呢,？

學(xué)生討論：教師歸納結(jié)論

自己平時(shí)對(duì)這些吃的問(wèn)題都注意了嗎？哪些地方還不夠好,？今后打算怎樣改進(jìn),？

1、 學(xué)生認(rèn)識(shí)到吃也是一門科學(xué),。

2,、學(xué)生知道怎樣才能全面攝取營(yíng)養(yǎng)。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇三

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因,。培養(yǎng)學(xué)生良好地用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因,。

教育學(xué)生在行動(dòng)上落實(shí),，并堅(jiān)持做到預(yù)防近視的幾點(diǎn)要求。

教師準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖或幻燈片及視力表等,。

（一）導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)前邊學(xué)習(xí)有關(guān)人體的知識(shí),。

2.講述：

大自然是非常美麗的,，燦爛的太陽(yáng)，皎潔的月亮,，藍(lán)藍(lán)的天空,，廣闊的大地，無(wú)邊的海洋,，萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木,，各種各樣的動(dòng)物，你們喜歡嗎,？這美麗的大自然,，我們是用眼睛看到的，你們想想,，如果眼睛不好,，還能看得清楚嗎？所以,，保護(hù)眼睛是非常非常重要的,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“保護(hù)眼睛”。（板書(shū)課題）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用

（1）看圖： 出示圖

（2）分小組討論：這 圖說(shuō)的是什么,？

（3）全班討論,。

（4）教師講述：這圖告訴我們：工作、學(xué)習(xí),、生活和保衛(wèi)祖國(guó)都需要有一雙好眼睛,，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體,，就會(huì)影響學(xué)習(xí),、影響工作、給生活帶來(lái)不方便,，更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國(guó)的任務(wù),。所以，我們從小就要保護(hù)好自己的眼睛,，這是非常重要的事情,。

2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視,。

（1）看圖： 這幅圖告訴我們什么,？

（2）提問(wèn)：

①為什么看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)要端正？眼睛離書(shū)本距離不要太近,？（一市尺）

②看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了,，向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒有什么好處？

③為什么要認(rèn)真做眼保健操,？

（3）看圖：這幅圖告訴我們什么,？

（4）提問(wèn)：

①長(zhǎng)時(shí)間,、近距離的看電視或玩游戲機(jī)有什么害處？

②為什么走路和躺著看書(shū)都不好,？

③趴在桌子上,，近距離的看書(shū)寫(xiě)字有什么害處？

（5）全班討論：

①為什么要保護(hù)眼睛,？

②少年兒童的眼睛容易得什么?。?/p>

③你知道什么是近視,？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害,？

④聯(lián)系自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣,。

（6）小結(jié)

同學(xué)們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼,。近視眼形成的原因主要是因?yàn)槠綍r(shí)用眼的'習(xí)慣不好,，讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確,，書(shū)本和眼睛的距離太近,、閱讀和寫(xiě)字的時(shí)間持續(xù)過(guò)長(zhǎng)、光線太暗,，以及常在顛簸晃動(dòng)的汽車上看書(shū)等,，日久天長(zhǎng)，慢慢形成了近視眼,。

要保護(hù)視力,，預(yù)防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“三注意,，兩不看”。

“三注意”：

①看書(shū)寫(xiě)字眼睛與書(shū)本距離一市尺,。

②看書(shū)一小時(shí),，要休息幾分鐘。

③字要寫(xiě)大些,，要清楚整齊,。

“兩不看”：

①光線太暗不看書(shū)。

②躺臥不看書(shū),。

3.教育學(xué)生要注意眼睛清潔和防止意外的傷害,。

（1）看圖：課本第39頁(yè)上的圖。

（2）提問(wèn)：

①上面兩幅圖畫(huà)的是什么意思,？

②為什么要用自己的毛巾洗臉,？

③用手揉眼睛為什么不好,？

④你平時(shí)做的怎樣？

（3）看圖：

（4）提問(wèn)：

①放鞭炮時(shí)為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放,？

②為什么不要拿棍棒追跑打鬧,？

③你平時(shí)做的怎樣？

（5）小結(jié)：

眼睛是我們的“偵察兵”,，眼睛不好,，很多工作都不能做，學(xué)習(xí)也受影響,。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視,，看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)要正確（身體要坐直,，距離桌子一拳,，眼要距離書(shū)本一市尺）；看書(shū)寫(xiě)字時(shí)間不要太長(zhǎng),；要認(rèn)真做好眼睛保健操,；不要在光線太強(qiáng)或太暗的地方看書(shū)；不要在行走時(shí)看書(shū),；不要躺著看書(shū),；看電視（或玩游戲機(jī)）的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)；距離電視不要太近,。此外,，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛,，要用自己的毛巾洗臉,。

4.鞏固

（1）提問(wèn)：近視眼是怎么形成的？怎樣預(yù)防近視眼,？你哪些地方做的不好,？

（2）討論：有的同學(xué)說(shuō)：“我的坐姿不好，寫(xiě)字看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本很近,，可是我的眼睛并沒(méi)有得近視眼,？”這種說(shuō)法對(duì)嗎？

（三）布置作業(yè)

預(yù)防近視,，保護(hù)視力,，同學(xué)之間互相監(jiān)督、提醒,、糾正不正確的坐姿,、寫(xiě)姿。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇四

知道養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)才能保護(hù)視力,，教會(huì)學(xué)生讀書(shū),、寫(xiě)字,、聽(tīng)課等正確學(xué)習(xí)姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、講故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師在路上看到了一個(gè)小男孩,，哭得很傷心,。你們想知道他為什么哭嗎?

二、聽(tīng)故事明理

原來(lái),，這個(gè)男孩叫明明,，本來(lái)他有一雙明亮的大眼睛，可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡,，也有的大人戴著眼鏡,，覺(jué)得很好看，他很是羨慕,，也想戴眼鏡,，可是他媽媽告訴他說(shuō),，眼睛近視了才戴眼鏡的,。明明也希望自己變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴眼鏡了嗎?于是,，他故意躺著看書(shū),，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)故意趴的很近，終于有一天,，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模忽忽,，他媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，果然成了近視眼,。明明這下可高興了,，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒菦](méi)過(guò)多久,，他就不喜歡帶眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)帶眼鏡時(shí)很不方便,，比如別的小朋友可以隨便跑著玩,，可他不能，一跑眼鏡會(huì)掉,，而且一出汗鏡片就模糊了,，什么也看不見(jiàn)?？墒且坏粞坨R，又什么都看不清楚了,。這不,，今天他就在為這事哭呢!

同學(xué)們，你們想像明明那樣嗎?{不想}

是呀,，眼睛對(duì)我們每個(gè)人都非常重要，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,。

老師今天就要教給你們正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì)。讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)正確了,，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體都大有好處,。(出示活動(dòng)課題)

三,、演示導(dǎo)行

(1)出示讀書(shū)姿勢(shì)掛圖

請(qǐng)同學(xué)們看掛圖。讀書(shū)的.時(shí)候,，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣,，身體坐直，頭正肩放平,，再把書(shū)拿起來(lái),，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)掛圖)

教師示范,，學(xué)生跟著做,。

①身體坐直。

②頭放正,。

③肩放平,。

④把書(shū)拿起來(lái)，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn),。

(注意：眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn),，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng),，只要把文具盒放在眼睛和書(shū)之間量一量就可以了,。)

教師巡視，糾正,。請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)示范,。

過(guò)渡：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí),，不僅要讀書(shū),，還要寫(xiě)字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫(xiě)字?(請(qǐng)一位平時(shí)寫(xiě)字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫(xiě)字姿勢(shì))大家說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)嗎。寫(xiě)字姿勢(shì)很重要,，姿勢(shì)不正確,，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(zhǎng)了,，視力就會(huì)變差,，身體也會(huì)長(zhǎng)不好。

(2)請(qǐng)學(xué)生看寫(xiě)字姿勢(shì)掛圖

看掛圖,，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣,，做到身體坐正，書(shū)本放平,，手離筆尖一寸,，眼離書(shū)本一尺，胸離桌邊一拳,。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))

教師示范,，學(xué)生跟著做

①人坐正，身體坐直,。

②把書(shū)本放平,。

③拿起筆(握筆)手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢?“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度,。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。(試量一下)

握筆時(shí),，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上,，中指抵在下面,，筆桿靠在虎口的位置(教師演示),。另外，無(wú)名指和小指鉤起來(lái),，墊在中指下面,。(重復(fù)兩次)

④眼離書(shū)本一尺。把文具盒豎起來(lái),，放在書(shū)本與眼睛之間量一量就可以了,。

⑤胸離桌邊一拳。握緊左拳,，拳心向下,，放在桌邊和前胸的中間。

師生一起邊說(shuō)邊做,。學(xué)生訓(xùn)練,，教師巡視，一一糾正,，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)試范,。

過(guò)渡：同學(xué)們寫(xiě)字時(shí),，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí),，保護(hù)眼睛,，成為有用的人才。

1 不要躺著看書(shū) 2 不能在昏暗的光線下看書(shū)寫(xiě)字,。

3 不能走路時(shí)看書(shū),，更不能做在車上看書(shū)。

4 不能長(zhǎng)時(shí)間看電視,，看電視時(shí)還要注意保持距離,。

注意了這些后,還要注意上課的聽(tīng)課姿勢(shì),身體要坐直,回答問(wèn)題時(shí)一定要舉手發(fā)言,要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

同桌競(jìng)賽，互相提醒,。一周后評(píng)選讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)好的學(xué)生發(fā)小紅花,。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇五

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折,，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助,。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志,，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng)；在日常的學(xué)習(xí)與生活中,，遇到困難與挫折不退縮,、不回避，能正確對(duì)待,，看到自己的長(zhǎng)處,，以長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決,，學(xué)會(huì)怎樣幫助,。

（一）導(dǎo)入

教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天上課我們先來(lái)共同思考以下的幾個(gè)問(wèn)題：

1,、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在,，總是一帆風(fēng)順的嗎？

2,、有誰(shuí)遇到過(guò)困難,？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的？學(xué)生議論后自由發(fā)言,。

2,、教師；聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事（教師用自己親身經(jīng)歷的事,，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事）,。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折，那么,，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候,，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢？聽(tīng)了下面的故事,，同學(xué)們一定會(huì)有正確的^答~`案,。

（二）學(xué)文明理

1、播放鄧亞萍面對(duì)挫折,，不灰心,，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

2,、教師：聽(tīng)了剛才的故事,，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng),。在生活中,，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折,。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的.事,。）

（三）活動(dòng)明理

1,、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫(xiě)出自己最近的煩惱,。（如果學(xué)生愿意寫(xiě)上自己的名字,，就讓其寫(xiě)上，教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的方法向別人尋求幫助,。）

2,、將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收集后,，抽出幾張宣讀，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助,。（聽(tīng)到了別人的煩惱,，你想幫助他嗎？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么,？聽(tīng)到了別人的煩惱,，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎？）

3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操,。

4,、分別進(jìn)行情景表演。

教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮,，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它,。

（四）總結(jié)全課

教師：今天,，我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難，不怕挫折和困難,，用正確的方法戰(zhàn)勝它,，讓自己健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)。知道了挫折并不可怕,。（播放：《真心英雄》的歌曲錄音,，并發(fā)給學(xué)生書(shū)簽。）

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇六

①通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法,。

②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,。

④通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立健康的意識(shí),、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的,。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

通過(guò)資料分析,，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型,、牙刷模型、圖片,。

學(xué)生：每人發(fā)一把牙具,。

一：新課引言：

通過(guò)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō)牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng),，而食物在進(jìn)入我們的胃之前,，要先經(jīng)過(guò)牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收,。

二：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,。

提問(wèn)生活常識(shí),，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過(guò)說(shuō)出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒,，減少牙菌斑（蟲(chóng)牙）的發(fā)生,，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán),，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng),，有助于組織代謝，增強(qiáng)抗病能力,，使牙齒更加堅(jiān)固,。

通過(guò)閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷,。

進(jìn)行圖片觀看,，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，試著說(shuō)出每天刷牙的好處,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

三：怎樣正確的刷牙？思考分析：

①師生都拿起牙刷,，共同邊讀課文,、邊刷牙。

訓(xùn)練思維能力,。通過(guò)課文的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷,，咬合面要來(lái)回刷,。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演,，說(shuō)出自身的體會(huì),，通過(guò)自己教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙,、堅(jiān)持用兒童牙膏,、牙刷，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷,，咬合面要來(lái)回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的'動(dòng)作圖片,。

通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法,？,？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫,，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,，而且往往用力不均勻，造成牙齦,、口腔粘膜擦傷,、出血，牙齦萎縮等疾病,。）找到解釋問(wèn)題的突破口,。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,，還能保持牙齒表面的光華,。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì),，意識(shí)到正確刷牙方法的重要,。演示幻燈片。

提出問(wèn)題：怎樣正確的刷牙,？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義,。

小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙,？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇七

知道水的用途。

用一些途徑知道水的用途,。

葉子

一,、導(dǎo)入

1、同學(xué)們,，我們的地球表面有百分之幾是水,？

2、板題

二,、說(shuō)一說(shuō)

1,、同桌互相說(shuō)說(shuō)水的用途。

2,、填寫(xiě)在書(shū)上第一頁(yè),。

3、匯報(bào),。

4,、如果沒(méi)有水，我們的生活將會(huì)怎樣,？

三,、小實(shí)踐

怎樣證明植物和動(dòng)物體內(nèi)有水,？

1、小組合作做擠葉子的'實(shí)驗(yàn),。

2,、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四,、辯一辯

1,、動(dòng)物體內(nèi)也有水嗎？

2,、運(yùn)動(dòng)后出汗了,，我的體重減輕了。

3,、還有其他方法驗(yàn)證生命體內(nèi)有水分嗎,？

五、小結(jié)

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇八

幫忙學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意潛力,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講,，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān),。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》,。

(二)學(xué)禮貌理

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1,、說(shuō)一說(shuō)，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績(jī)不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a,、要用眼,，仔細(xì)看,。

b、要用耳,，仔細(xì)聽(tīng),。

c,、要用腦,，勤思考。

d,、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。

e,、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講,。

2,、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,，注意力容易分散,，透過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3,、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制潛力差的特點(diǎn)，透過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣,，注意力也就集中了。

訓(xùn)練時(shí)個(gè)性注意三點(diǎn)：a,、持續(xù)良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自己注意力分散時(shí)，心理就要暗示自己,，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己,。c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō),，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住,。

(四)總結(jié)全課

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇九

1、讓學(xué)生知道血液的組成成份有哪些,。

2,、使學(xué)生了解血液的主要作用。

3,、使學(xué)生了解人怎樣才能擁有健康的心臟和血管,。

投影

你受過(guò)傷嗎？受傷之后流血了嗎,？形容一下平時(shí)我們見(jiàn)到的血液,，好嗎？這節(jié)課我們就來(lái)了解有關(guān)血液的知識(shí),。

1,、大家知道血液為什么是紅色的嗎？

2,、血液除了紅血球之外,，還有哪些成分呢？

3,、師述：血液中各種成分都有一定的限度,，是人體自身調(diào)節(jié)的.，如果某種成分的多少超出了限度,，就會(huì)生病,，醫(yī)生就是通過(guò)成分檢驗(yàn)來(lái)分析病情的。

4,、讀課文,，說(shuō)說(shuō)血液在體內(nèi)主要的任務(wù)是什么？

5,、為什么血液能夠不斷地流動(dòng),，周而復(fù)始呢？

6、為了擁有健康的心臟和血管,，我們平時(shí)可采取哪些措施呢,？

7、學(xué)生回答,，教師小結(jié),。

8、補(bǔ)充介紹知識(shí)：

（1）血液的主要成分,；

（2）血液也是有壽命的,；

（3）血型的種類。

血液有哪些主要成分,？血液的主要作用是什么,？

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十

不隨地吐痰

透過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰,、亂扔果皮紙屑的危害,，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣,。

掛圖

一、故事導(dǎo)課,。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,，結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的'故事。告訴學(xué)生,，隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二,、提問(wèn)：

隨地吐痰有那些危害,？有痰要吐的時(shí)候怎樣辦？

讓學(xué)生討論,。

熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生,，

痰中細(xì)菌傳疾病。

有痰吐進(jìn)痰盂里,，

健康清潔又禮貌,。

三、提問(wèn)：

亂扔果皮紙屑有那些危害,？你平時(shí)是怎樣做的,？

學(xué)生討論。

教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴,，

果皮紙屑丟箱內(nèi),，

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

環(huán)境整潔行為美,。

四,、你覺(jué)得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民,？

不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十一

培養(yǎng)小學(xué)生講衛(wèi)生,、愛(ài)整潔的良好習(xí)慣。

教育學(xué)生初步懂得什么叫清潔,，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個(gè)人衛(wèi)生會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的心情。

教學(xué)掛圖,、錄像教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們已是二年級(jí)學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了,。能告訴大家,，你每天起床后都做了些什么？（穿衣,、扣扣子,、穿鞋、系帶子,、洗臉,、刷牙、梳頭）很多同學(xué)都非常能干,，學(xué)會(huì)料理自己的故事,。那你會(huì)整理房間，打掃教師衛(wèi)生,，并保持它們的整齊清潔嗎,？

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)新的課文《我們愛(ài)整潔》,，看一看什么叫整潔,，以及怎樣才能做到愛(ài)整潔。（板書(shū)標(biāo)題：

1,、我們愛(ài)整潔）

二,、學(xué)習(xí)新課

1、在家愛(ài)整潔

齊讀課文,，領(lǐng)會(huì)“整潔”的含義

（1）出示：這塊手帕干凈嗎,？這一塊呢？再看一看這個(gè)書(shū)包，書(shū)包的外面是臟的,，里面的書(shū)本又放得怎樣呢,？我們說(shuō)：這書(shū)包不干凈，不整潔,。

（2）投影片：這個(gè)小朋友的家又干凈又整齊,。我們說(shuō)：他的家很整潔。

了解“按時(shí)”的含義

（1）我們知道清晨大約是指什么時(shí)候,？（天剛亮）

（2）我們每天幾點(diǎn)鐘起床,？是誰(shuí)叫醒你的？每天都在這個(gè)時(shí)間段起床,，就叫按時(shí)起床,。“按時(shí)”是一種良好的習(xí)慣,。

（3）提問(wèn)：起床后,，你做些什么事？怎樣做的,？

（4）講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來(lái)做的,。你們看，××同學(xué)穿的衣服多整齊,，××同學(xué)的'手、臉洗的多干凈,，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀,。

（5）除了做好個(gè)人衛(wèi)生，你房間里的被子誰(shuí)疊,？枕頭,、床單誰(shuí)鋪？誰(shuí)撣,？桌子誰(shuí)來(lái)抹,？我們應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法,。突出：疊,、鋪、撣,、抹,。表現(xiàn)：四四方方、平平展展,、一塵不染,。

2、在學(xué)校愛(ài)整潔。

了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法,。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的,？

（2）為什么要先開(kāi)窗，再灑水,，擦黑板,，掃地，抹桌椅,？不這樣做會(huì)怎樣,？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么,？

（3）老師為什么要夸獎(jiǎng)我們,？是怎樣夸的？

3,、身心健康與環(huán)境整潔,。

（1）為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里,，我們才會(huì)真的開(kāi)心,？

（2）說(shuō)一說(shuō)，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的,？你為家庭的整潔,、舒適做了些什么？

（3）聯(lián)系書(shū)中的四幅圖,，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么樣的環(huán)境,？為什么？圖中的幾位小朋友哪個(gè)做的對(duì),，哪個(gè)做得不對(duì),？

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十二

了解人體健康的定義。

健康的定義

為什么說(shuō)心理健康是身體健康的保證

多媒體演示

1,、導(dǎo)入：健康是什么,？大家動(dòng)腦筋想一下（先不要看書(shū)）

2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：

（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ),，指人體結(jié)構(gòu)完整,，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的`基本條件

（2）心理健康：具有同情心與愛(ài)心,，情緒穩(wěn)定,，具有責(zé)任心和自信心，熱愛(ài)生活,，和睦相處,，善于交往,，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，知足常樂(lè),；心理健康是身體健康的保證,。

（3）道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人,。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己,；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們,。

（4）社會(huì)適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況,。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識(shí)（如在單位是好工作人員,，在家不一定是好父親或好母親）,。能促進(jìn)身體，心理,，道德健康發(fā)展,。

3、閱讀課文,，觀察圖示,，了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。

4,、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),，對(duì)比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,，培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為,。促進(jìn)學(xué)生德，智,，體全面發(fā)展

5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問(wèn)題,，分組討論：

（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系,，特別是差生

（2）如何對(duì)待殘疾人

（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系

（4）關(guān)于自己的健康

學(xué)起于思，思源于疑,，疑解于問(wèn),。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段，然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生,，不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與,，多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。

在課堂上如果光是教師講,、學(xué)生聽(tīng),，那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起,。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎？》,，將生活呈現(xiàn)在課堂上,，學(xué)生親自參與實(shí)踐，比教師自己講解更具說(shuō)服力,，取得了事半功倍的效果,。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容,，體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值,。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十三

1、認(rèn)識(shí),、體會(huì),、表現(xiàn)人類常見(jiàn)的各種情緒。

2,、初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒。

1,、讓孩子從小逐漸認(rèn)識(shí)自己,，認(rèn)識(shí)自己的情緒，并學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié),，使自己經(jīng)常擁有快樂(lè)的情緒,。

2、讓孩子在簡(jiǎn)單,、愉悅的氛圍,、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì),、表現(xiàn)一些常見(jiàn)的情緒：“喜,、樂(lè)，怒,、哀,、懼”。

游戲法,，表演法,，情景教學(xué)法

教具：多媒體教學(xué)，實(shí)物,，圖片等

步驟一,、課前談話：這天對(duì)老師來(lái)說(shuō)是個(gè)開(kāi)心的日子，因?yàn)榱⒖桃攀罴倭?，那么同學(xué)們這天感覺(jué)怎樣樣呢,？

（高興,、緊張、害怕,、快樂(lè)……）

步驟二,、游戲?qū)耄w會(huì)情緒

我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧,！――“擊鼓傳花”,。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目,。（采訪：表演了節(jié)目和沒(méi)表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺(jué)如何）

（學(xué)生得到了失望、興奮,、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）

步驟三,、認(rèn)識(shí)情緒

1、采訪：訪問(wèn)此刻的學(xué)生的情緒怎樣,？

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū),，指出這就是情緒。（板書(shū)：情緒）

2,、情緒

生活中有各種各樣的情緒,，老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來(lái)了,，（課件逐一出示各種情緒人的畫(huà)面,，帶聲音）：高興、悲哀,、生氣,、害怕、煩惱

他的情緒怎樣,？（高興）

從什么地方看出他很高興,？（板書(shū)：表情、動(dòng)作,、聲音）

想象一下,，他為什么這么高興呢？

逐一出示圖片,，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒,？想象為什么會(huì)有這種情緒,？

3、你還能列舉出其他情緒嗎,？（憤怒,、緊張,、難過(guò)、好奇,、興高采烈……）

步驟四,、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

1,、游戲一：摸禮物

老師這天帶來(lái)了兩個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取,。（兩個(gè)盒子,，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去取）

（盒子一：小鴨盒子二：空的）

體驗(yàn)情緒：你想明白里面有什么禮物嗎,？――“好奇”的情緒,，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前――“緊張”的情緒，期盼的情緒

手觸摸到禮物時(shí)――“疑惑,、緊張或害怕”的情緒,，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)――“高興或害怕”的情緒

邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣,？他們?cè)谌《Y物的`過(guò)程中,，體驗(yàn)到了各種情緒。

步驟五,、情景表演

1,、以小組為單位，根據(jù)所提示資料,，排演心理情景劇,。

課件出示提示資料：

當(dāng)遇到以下?tīng)顩r時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒,？會(huì)怎樣做,？

（1）當(dāng)你的媽媽來(lái)學(xué)校看你的時(shí)候

（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩,，媽媽卻沒(méi)有同意的時(shí)候

（3）當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候

（4）當(dāng)你考試考砸了,，父母批評(píng)你的時(shí)候

（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢的時(shí)候

操練五分鐘左右時(shí)間,，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演,，

表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),，如何在生活中持續(xù)快樂(lè)的情緒,，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導(dǎo)

情緒原先有許許多多,，那么,，哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢,？（快樂(lè)、高興等）我們也來(lái)談一談快樂(lè)的事吧,！

老師先舉例自己的一些快樂(lè)事情：如收到小禮物,，得到朋友和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，買了一本好書(shū)等,，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,，講出自己生活中值得高興的事情

步驟七、小結(jié)：

是??！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對(duì),，如何讓自己持續(xù)快樂(lè)的情緒,。

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，明白是用來(lái)干嘛的嗎,？老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,，把好情緒留在心中。最后,，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂(lè)的人》

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十四

1,、讓學(xué)生明白在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的本事,。

3,、每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,，取得成功。教學(xué)重.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的心理承受本事.教學(xué)具：準(zhǔn)備小學(xué)生跳樓事件的報(bào)道材料.

一,、用實(shí)例引導(dǎo)思考

1,、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事,。a.本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生,，頭天午時(shí)放學(xué)時(shí)，告訴教師有人欺負(fù)他,。教師說(shuō)明白了,，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,，家長(zhǎng)、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn),。b.一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生,，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到教師批評(píng),，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死,。

2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考：

（1）兩名學(xué)生的死給家庭,、社會(huì)帶來(lái)了什么,？

（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？

（3）如果你是教師,，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠,？

（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎,？

3,、全班交流。

4,、教師小結(jié)

二,、拿子照自己

1、教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己

（1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn),？

（2）當(dāng)教師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn),？

（3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn),？

2,、學(xué)生交流

3、點(diǎn)撥

三,、看錄象激起興趣

1,、播放錄象

2、學(xué)生閱讀材料

3,、學(xué)生討論

四,、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)理解揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相,、穿衣,、習(xí)慣、為人處事,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等方面揭他們的短。教師指導(dǎo)

五、寫(xiě)感受

小結(jié)：現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。能夠說(shuō)，如果沒(méi)有較高的`心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速提高和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十五

1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來(lái)自食物,。

2,、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí),。

3,、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí),。

4,、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

知道如何健康飲食,？

培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感。

課件（故事錄音,、課前搜集的資料,、短片等）、食物卡片

一,、談話導(dǎo)入

1,、討論：小朋友，在你的印象中,，你覺(jué)得什么樣的人是健康的,？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

2、是啊,，過(guò)胖,、過(guò)瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人,?？磥?lái),，一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以,，在日常生活中,，我們一定要注意健康飲食。（板書(shū)課題：健康飲食）學(xué)生齊讀課題,。那如何做到健康飲食呢,？

二、從故事中收獲知識(shí)

1,、同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn),。但是,，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，民以食為天,，食以安為重,。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

2,、國(guó)學(xué)禮儀學(xué)會(huì)禮讓及正確的飲食習(xí)慣不學(xué)禮，無(wú)以立,。

就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,，就必須從學(xué)禮開(kāi)始?？梢?jiàn)禮儀教育對(duì)培養(yǎng)有禮,、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義。

我校把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與文明禮儀教育相結(jié)合,，著力提高少年兒童傳統(tǒng)文化修養(yǎng),，與文明禮儀修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，把“讀經(jīng)典”,，養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣當(dāng)成自己的自覺(jué)行動(dòng),，進(jìn)而促進(jìn)青少年的發(fā)展。二,、課程開(kāi)發(fā)背景鄭州市高新區(qū)百爐屯小學(xué)位于鄭州市高新區(qū)百爐屯村,，是一所農(nóng)村小學(xué)，本校的辦學(xué)理念是“促全面發(fā)展育陽(yáng)光少年”目的`就是為了學(xué)生的全面發(fā)展,，,，挖掘每個(gè)孩子的獨(dú)特潛能，讓每個(gè)孩子張揚(yáng)其個(gè)性，使他們心中都充滿陽(yáng)光,，從而積極向上成長(zhǎng),，個(gè)個(gè)都成為陽(yáng)光少年。

但因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生都是農(nóng)村孩子,，而且三分之二的學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員的子女,，父母平日里忙于打工，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，所以很多孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣很不好,，興趣愛(ài)好也很少，同時(shí)學(xué)校認(rèn)為一年級(jí)是孩子由幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這是孩子各種好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段,，因此，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)與禮儀這門課程,，這門課程選取國(guó)學(xué)經(jīng)典中與時(shí)俱在的精華部分,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)的浸透與熏陶,。通過(guò)書(shū)籍和禮儀的教導(dǎo),，讓孩子懂得自立和懂禮。

使6—7歲的孩子,，學(xué)習(xí)在家,、出外、待人接物,、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范,，使他們表達(dá)能力增強(qiáng),，性格更加開(kāi)朗，從而促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,。

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十六

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想,、與朋友相互理解；

2,、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí),，能多反思自己的言行,，盡量對(duì)他人寬容；3,。學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待,。

學(xué)會(huì)關(guān)心他人,、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解,；學(xué)會(huì)珍惜友情,，與朋友平等對(duì)待。

1

別難過(guò),，有我呢

一,、引入

你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解,、信任、幫助自己?jiǎn)?？你知道理解,、信任、幫助是相互的嗎,？友情可貴

1,、看41頁(yè)一組圖，

2,、媽媽為啥陷入深深的沉思,？

3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候,，得到朋友的安慰和幫助是什么心情,？

小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦,，要一起分擔(dān),，這就是朋友。

想想友情體現(xiàn)在哪里,？說(shuō)說(shuō)自己的'實(shí)際體會(huì),。

我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊,？

二,、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷,，學(xué)會(huì)付出,。結(jié)合實(shí)際事例說(shuō)一說(shuō),。

說(shuō)說(shuō)：當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（）,。

活動(dòng)

你有什么煩惱的事嗎,？試著把它說(shuō)出來(lái)，讓大家和你一起分擔(dān),。

說(shuō)說(shuō)自己的煩惱事,，說(shuō)說(shuō)什么是移情？

三,、心靈體操,。

活動(dòng)1、照鏡子

活動(dòng)二,、心心相印,。

活動(dòng)三、如果我是你,。

四,、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué),。

傳遞友好

小學(xué)開(kāi)學(xué)健康教育第一課教案篇十七

讓學(xué)生加強(qiáng)自己安全意識(shí),，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助。

專題教育

讓學(xué)生加強(qiáng)自己安全意識(shí),，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道如何求助,。

圖片、課件

一,、觀察島

出示圖片

圖中描述的是什么場(chǎng)景,？小男孩要做什么？

二,、活動(dòng)營(yíng)

活動(dòng)一：我是小演員

請(qǐng)把下列情境表演出來(lái),，并認(rèn)真體會(huì)主人公的感受。

情境一：爸爸媽媽不在家的一天里,，明明獨(dú)自整理房間,，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè),，還自己解決了午餐,。

情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺(jué)得有點(diǎn)孤單,，就去找好朋友一起玩,。游戲的過(guò)程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了,。

活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家”交流會(huì)

全班分成四個(gè)小組,，大家圍繞自己“當(dāng)家”的'經(jīng)歷進(jìn)行交流,。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷,。

爸爸媽媽不在家的原因：_____________________________________________________

我的感受是：________________________________________________________________

我的安排是：________________________________________________________________

我遇到的問(wèn)題有：____________________________________________________________

我是這樣解決的：____________________________________________________________

我的收獲是：________________________________________________________________

三,、分享屋

爸爸媽媽有時(shí)候因?yàn)楣ぷ髟颍赡軙?huì)讓我們獨(dú)自在家,。要想讓自己“當(dāng)家”,，請(qǐng)從這些方面做起吧！

四,、拓展園

如果家人不在身邊,，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？

評(píng)價(jià)一下自己“當(dāng)家”的能力吧,。