作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。
中班健康戶外教案《木頭人》篇一
1,、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力,，鍛煉四肢力量。
2,、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。
3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律,，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì),，以及樂(lè)于助人的精神,。
1,、“彩虹橋”每人一個(gè)。
2,、長(zhǎng),、短部隧道各兩個(gè)。
3,、球及放置紙球的筐兩個(gè),。
準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松
1、師生一起做海洋世界操,。
2,、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛(ài)的小海龜。（提出要求：手腳著地爬）,。
3,、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。（往前爬,，往后爬,，往左爬，往右爬,，曲線爬,，旋轉(zhuǎn)爬）
4、聽(tīng)信號(hào)各種方式爬,。
5,、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么,？（龜殼）
6,、幼兒背著龜殼（彩虹橋）聽(tīng)信號(hào)以各種方式爬行。
7,、游戲：“愛(ài)助人的小海龜”,。
內(nèi)容：
（1）海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷妫Ｋ疂q潮要把蛋淹沒(méi),。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái),。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則：
（1）從各自的龜殼下鉆出,，爬過(guò)地道拿蛋,，每次拿得越多越好，再?gòu)呐赃吪阑?，將蛋放在自己的龜殼下?/p>
（2）從各自的龜殼下拿出蛋,，爬過(guò)地道將蛋送回原處，再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>
8,、放松活動(dòng)：小海龜長(zhǎng)大變老了,。
在孩子熟練掌握手腳著地爬的`基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要,。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,，其一，教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),，生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?，?chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉，使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,，前后呼應(yīng),，而且對(duì)提高幼兒的四肢，頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,，在注重身體鍛煉,，發(fā)展能力,，品德培養(yǎng)等方面,，都符合總的教育目標(biāo)；其二,，教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,，操節(jié)生動(dòng)有趣，幼兒十分喜愛(ài),，它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),，同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接，可謂一舉兩得,。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,，遵循了由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則,，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,，層次清楚，銜接自然,，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),，同時(shí)注重個(gè)體差異，為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,，并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
組織形式上,，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,，創(chuàng)設(shè)了自由寬松，愉快地氛圍,，體現(xiàn)了改革的意識(shí),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。
戶外活動(dòng)結(jié)束后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室,。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí),，手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯，開(kāi)心得意極了,！由此,，我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的，為了滿足孩子的興趣和愿望,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對(duì)提高幼兒的四肢,、頸肌的力量,，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。
中班健康戶外教案《木頭人》篇二
1,、通過(guò)各種形式爬的練習(xí),，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2,、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難,、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì),。
軟墊、地板膠,、梯子,、輪胎、錄音帶,、拱形圈,、繩子、水果圖片
一,、開(kāi)始部分
1,、進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開(kāi),。
2,、準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容,，模仿小烏龜做動(dòng)作,，使身體充分活動(dòng)開(kāi),。
二、基本部分
1,、提供軟墊,，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地,、手腳著地爬,。
2、提供離地高度不等的繩子障礙,。
a,、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過(guò),，并讓幼兒試爬,。
b、老師依據(jù)幼兒試爬情況,，講解示范匍匐爬的要領(lǐng),，指導(dǎo)手腳的用力方法。
3,、提供梯子,、輪胎,，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲,。
a、引導(dǎo)幼兒利用梯子,、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作（包括梯上,、梯下）。
b,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯,。
4、將軟墊,、梯子,、輪胎組合起來(lái)玩游戲，在音樂(lè)伴奏下,，老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲,。
三、結(jié)束部分,。
1,、放輕音樂(lè)，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作,。
2,、聽(tīng)音樂(lè)并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂(lè),，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。
3,、結(jié)束活動(dòng),，幼兒離場(chǎng)。
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā),，通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材,，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌,、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性,。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：
1、提供軟墊,、地板膠,、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高,；
2,、以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快,、輕松的氛圍中得到鍛煉,，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,；
3,、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí),。
中班健康戶外教案《木頭人》篇三
1,、幼兒通過(guò)游戲探索妙妙糖果的多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣,。
2,、通過(guò)推、走,、跑,、跳等動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。
3,、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒思維的靈活性，培養(yǎng)集體意識(shí)和關(guān)心他人的良好品質(zhì),。
1,、出示糖果，引起幼兒興趣,。
小朋友看這是什么,？（出示糖果）這就是“神奇的妙妙糖果”，你們每個(gè)人都有一個(gè),，快去選自己喜歡的顏色吧,。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)和妙妙糖果跳舞,。
讓我們和妙妙糖果一起跳一支舞吧,。
3、幼兒探索妙妙糖果的不同玩法,。
①自由探索玩法,。
妙妙糖果最喜歡和小朋友做游戲了，因?yàn)槊看斡螒驎r(shí)小朋友都會(huì)給他取許多好聽(tīng)的小名,，你可以和它一邊玩一邊想它的小名,。
②個(gè)別幼兒示范玩法，并給妙妙糖果起小名,。
你和妙妙糖果怎么玩的,？給他起的什么小名呢？
③幼兒相互學(xué)習(xí)妙妙糖果的不同玩法,。
4,、分組探索合作游戲：運(yùn)送妙妙糖果。
①幼兒分組討論：每組選一種運(yùn)送妙妙糖果的方法,。
②幼兒分組練習(xí)運(yùn)送妙妙糖果,。
③游戲：運(yùn)送妙妙糖果。（可交換玩法再次比賽,，）
5,、集體游戲：給災(zāi)區(qū)小朋友送糖果,。
①在四川汶川發(fā)生什么事,？大地震給大家?guī)?lái)了什么災(zāi)難？大家是怎樣幫助他們的,？
②我們把“神奇的妙妙糖果”送給災(zāi)區(qū)的小朋友好嗎,？
③用“膠膠糖”快速變成一列火車(chē)，開(kāi)往災(zāi)區(qū),，途中用壓路糖走過(guò)碎石路,，用跳跳糖跳過(guò)山坡。
本次體育游戲的教具采用幼兒最喜歡的糖果形式出現(xiàn),，引起了幼兒的興趣,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性，又采用一物多玩的游戲方式貫穿整個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒自由探索妙妙糖果的多種玩法,，發(fā)展了幼兒思維的靈活性及與他人合作的能力,。整個(gè)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊合理，環(huán)環(huán)相扣,，由易到難,。游戲以給糖果起小名的方式讓幼兒能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)與小伙伴分享自己的喜悅,。
在整個(gè)游戲活動(dòng)中,，教師的語(yǔ)言親切流暢，教態(tài)自然大方,，和藹可親,，能夠根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的需要時(shí)而溫柔，時(shí)而活潑,。在幼兒分組合作運(yùn)送妙妙糖果中,，教師進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)，注意個(gè)體差異,，始終鼓勵(lì)每位幼兒,，并對(duì)于個(gè)別能力較弱但對(duì)比賽堅(jiān)持到底的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)了他們持之以恒的體育精神,。
游戲能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的教具引發(fā)幼兒多種動(dòng)作的練習(xí),，從而較好的發(fā)展了幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)更是動(dòng)靜交替,，符合幼兒身體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)在原有水平上獲得發(fā)展與提高,。在最后的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能夠結(jié)合實(shí)際,，通過(guò)給災(zāi)區(qū)的小朋友送糖果，對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì),。我認(rèn)為此課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求，教師本人自身素質(zhì)也很高,，師生互動(dòng)很好,。
