作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班健康活動教案篇一

小班的孩子特別喜歡跳躍,，而泡沫地墊則是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械某Ｓ玫奈锲?。將這兩樣結(jié)合起來是看見孩子們在區(qū)域活動中用墊子跳著玩，《綱要》指出活動內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活又要有利于拓展幼兒的經(jīng)驗,。所以我設(shè)計了這節(jié)小班健康活動,。

泡沫地墊（長寬均為30厘米）、幼兒頭戴小兔頭,、紅蘿卜卡片若干張

通過游戲,，幼兒練習(xí)行進(jìn)跳，嘗試跳過60厘米的寬度,。

重點(diǎn)：練習(xí)行進(jìn)跳難點(diǎn)：嘗試跳過60厘米的寬度

一,、開始部分：聽音樂《兔子舞》入場。

教師：孩子們,，今天天氣真好,，和媽媽一起出去鍛煉一下吧。

教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)入活動場地。

教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操：

今天天氣真正好,，小小兔子起得早,。

伸伸臂，伸伸臂,，彎彎腰,，彎彎腰，踢踢腿,，踢踢腿,，蹦蹦跳，蹦蹦跳,。

天天鍛煉身體好,，身體好。

二,、基本部分：小兔學(xué)本領(lǐng),。

教師：兔寶貝們，今天媽媽要教你們學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),。來，咱們?nèi)ゾ氁痪毎伞?/p>

1,、跳過30厘米遠(yuǎn)（一塊墊子）,。

每個幼兒一塊墊子，放在地上練習(xí)雙腳跳,。

2,、跳過60厘米遠(yuǎn)（兩塊墊子）。

兩塊墊子拼在一起練習(xí)跳躍,。

教師：兔寶寶們真棒,，一下子就跳過去一塊墊子，那么現(xiàn)在兩塊墊子放在一起試試,。

幼兒倆倆結(jié)合練習(xí)雙腳跳,。

3、練習(xí)跳高,。

兩塊墊子相互支起來,。

4、游戲：小兔運(yùn)蘿卜,。

教師：樹林里的蘿卜熟了,，我們?nèi)ミ\(yùn)蘿卜吧。

場地布置：

幼兒分兩隊,，先跳到石頭上過河,，再跨過壕溝，跳過丘陵來到蘿卜地運(yùn)一個蘿卜從旁邊返回。比一比那隊幼兒運(yùn)的蘿卜多,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)。

教師：兔寶寶今天真能干,，來咱們一起來跳個舞吧,！隨音樂做放松運(yùn)動。

小班是游戲化的一日生活,，在本此活動中大部分幼兒輕松完成活動目標(biāo),，但對個別年齡較小幼兒吸引力還不夠。本次活動還可以在環(huán)節(jié)設(shè)計上多變幻些方式,，例如:可讓年齡小的幼兒加入鉆爬動作,；可讓較大的幼兒輔助小的完成難度較大的動作。另外可以將器械的距離和高度調(diào)整為大小,、高低不一,。本次活動還可以繼續(xù)延伸到晨間活動中。

幼兒園小班健康活動教案篇二

1.愿意在團(tuán)體中大膽地表達(dá)自我的想法,。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食，不偏食,。

3.初步了解食物與健康的關(guān)系,。

小狗和小狗媽媽的手偶。

1.導(dǎo)入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》,，明白挑食的危害,。

(1)教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自我的身體有危害,。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么

(2)教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解,，因為挑食,，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦,，身體越來越差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

2.根據(jù)故事資料討論,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習(xí)慣,。

教師：我們應(yīng)當(dāng)對小灰狗說什么我們應(yīng)當(dāng)為小灰狗做些什么

(3)教師小結(jié)：小朋友此刻正是長身體的時候,，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食,，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),，最終像小灰狗一樣，長不高,、長不大,，渾身沒有力氣。

3.說一說,、想一想,。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情景，找出這些食物的圖片,，幫忙幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過的哪些是你喜歡吃的

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢

(2)教師小結(jié)：牛奶--是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉,、羊肝--讓小朋友的眼睛更加明亮;肉--補(bǔ)充熱量,，讓小朋友更有勁兒。

活動延伸：

師生一齊了解當(dāng)天的食譜,，請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒在進(jìn)餐時吃一些自我不愛吃的食物。

幼兒園小班健康活動教案篇三

使幼兒認(rèn)識到吸吮手指對身體的不良影響,，幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣,。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：制作一個指偶(帶有痛苦的表情),，一些顏料,。

1、教師把指偶套在大拇指上,，假裝自己就是指偶,，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看,，“駝了背”什么事也做不了。

3,、通過游戲,，使幼兒知道，要注意保護(hù)手指,，并經(jīng)常洗手,，保護(hù)手的干凈,，做一個愛清潔的好孩子。

建議：了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,，沒有學(xué)會過怎么穿衣服,，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服,。因此,，這個活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來,，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫,。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力,。

在活動開始的時候,，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服,。接下來,，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上,，一起認(rèn)識了開衫和套衫,，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來,，我一邊示范如何穿套衫,，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,，我請每一個幼兒手里拿一件套衫,，一起來試一試，在做的過程中,，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單,，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌,，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,，但是個別幼兒接受能力還是有些弱,，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時候,，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,，紛紛效仿,。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng),，所以做的動作不到位,。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進(jìn)行指導(dǎo),，再請每一個幼兒來試試,，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后,，當(dāng)天下午起床,，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理,。

幼兒園小班健康活動教案篇四

1.探索通過調(diào)節(jié)滑板來控制前進(jìn)的方向，提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動作協(xié)調(diào)性,。

2.在游戲活動中體驗快樂,，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4.培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.喜歡與同伴合作,，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

水、滑板,、交通障礙物若干個,、平衡木數(shù)條、大籮筐,、錄音機(jī),、音樂。

1.激發(fā)幼兒活動興趣

師：小朋友,，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運(yùn)動吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。

師：今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友,。

2.幼兒自由練習(xí)

請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

教師提出要求：活動時,，同伴間要分開距離,，保護(hù)自己小心碰撞。

教師有目的地觀察幼兒,，提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗,，引出雙腿跪滑

先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進(jìn)行模仿,。

由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置,，雙腿并攏跪于滑板上,，身體坐在小腿上，雙手放在兩側(cè)地面,，上體自然前傾,，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn)，同時眼睛平視前方,。

4.幼兒自由練習(xí),，教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí)，教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息,。

糾正錯誤的滑板姿勢,，請個別幼兒進(jìn)行示范。

教師針對幼兒的活動進(jìn)行總結(jié)：今天小朋友都很能干,，又學(xué)會了一種玩滑板的新方法,。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。

5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

今天我們學(xué)會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑,，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ瓿梢粋€任務(wù)幫老師去把馬路對面的一些水去運(yùn)過來放進(jìn)籮筐里,。

教師提出要求：

1. 每人每次運(yùn)一瓶水。

2..運(yùn)水過程中必須饒過交通障礙物,。

3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水,。

幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),，給幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的空間,。

運(yùn)水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點(diǎn),，那組最快的一隊就為獲勝的隊,。

活動結(jié)束：做放松運(yùn)動，整理器材,，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,。

為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水,、珍惜水,，我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。孩子探索欲望強(qiáng),，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,，總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法，活動中發(fā)展幼兒走,、跑,、跳,、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人,，幫助他人的情感,。

整個活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境,。引導(dǎo),、鼓勵他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,，效果很好,。

幼兒園小班健康活動教案篇五

小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時期,，他們對自己的身體,，自己的事和物越來越感興趣，同時,，小班孩子在玩耍中,，缺乏生活經(jīng)驗，自理能力較差,，因此,，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學(xué)會穿鞋。

1,、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

2、讓幼兒嘗試體驗知道,，要穿大小合適的鞋子,，學(xué)會穿鞋。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

1、大腳娃娃一個

2,、圖片（爸爸,、媽媽,、娃娃、腳三只）

3,、音樂磁帶

4,、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）

1、師：今天,，我請來了特別可愛的小客人,，想認(rèn)識他嗎？

（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲,。

2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲,。

1,、（出示爸爸、媽媽,、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰,？

（出示腳丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中,，讓幼兒知道爸爸的腳大,、寶寶的腳小）師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子,？寶寶呢,？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋,。）

2,、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全,、舒服,。

師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩,？讓幼兒穿上大鞋玩,。

師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了,，有的小朋友摔倒了,，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳,，不安全,，要穿合腳的鞋子）好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

3,、學(xué)習(xí)穿鞋

（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子,。

師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫,、穿鞋子,，可好玩了，來,，先把小手藏好,，看老師做。

師說兒歌：脫下這個鞋寶寶,，脫下那個鞋寶寶,，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠,，小腳丫抬抬起,，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬,，提一提,，蹬一蹬，提一提,，兩邊鞋扣緊緊系,。

（2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

師：好了,，老師穿好了,，我們一起來一遍吧。

（3）幼兒自己練習(xí)穿鞋,。

（4）幼兒一起比賽穿鞋,。

師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判,，比賽誰穿鞋快,，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

4,、師幼穿上合腳的鞋跳舞,。

師：穿合腳的鞋舒服嗎？好,。我們一起來跳個舞吧,！

總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒---

師：小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀,？一起出去洗手吧,！走出活動室,。

幼兒園小班健康活動教案篇六

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動,，感受運(yùn)動游戲的快樂,。

2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬,。

引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。

能根據(jù)音樂的快慢變化指令,，進(jìn)行變速爬,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜,，會說烏龜?shù)膬焊琛?/p>

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套,、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）,、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊）,，獨(dú)木橋（三組）

以謎語的形式引出活動,，引起幼兒興趣。

1,、觀察小烏龜,，總結(jié)烏龜特征。

2,、模仿烏龜動作,，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。

（2）師：“孩子們,，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時,，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的,?！保ń處熯M(jìn)行動作示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)）

3,、聽音樂指令,，練習(xí)快、慢爬,。

4,、游戲《給小兔送食物》

（2）幼兒游戲，烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn)：抬起頭,，挺起胸,，翹起屁股向前行。

附謎語：

有種動物真有趣，背著房子到處去,，四條小腿爬呀爬,，危險縮進(jìn)硬殼里。

附兒歌：

小烏龜,，真有趣,，背著房子到處去，翻個身,，打個滾兒,，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭,，挺起胸,，跟著媽媽做游戲。