為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量,、高水平開(kāi)展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇一

1,、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手,、腳的主要作用,。

2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位,。

3,、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1,、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么,。(娃娃)

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?

(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭,。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))

3,、(指手)這是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢?

4,、(指腳)這是娃娃的什么?小朋友的腳在哪里?請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳,。我們的小腳有什么作用呢?

5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà),、拿勺子吃飯,、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用

,會(huì)走路,、跑步,、踢球。

二,、游戲“我說(shuō)你指”,。

1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲,。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,

你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位,。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn),。

3,、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸,。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、走進(jìn)大自然,、感受春天的美好，開(kāi)闊眼界,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2,、體驗(yàn)集體游玩的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)分享,，增進(jìn)與家人之間的親子感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前做好動(dòng)員收費(fèi)工作,，并將路線(xiàn)設(shè)計(jì)好,，聯(lián)系好車(chē)輛,。

2、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),，宣傳春游的注意事項(xiàng),。

3、班級(jí)對(duì)進(jìn)行春游安全教育,，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、上午8：30點(diǎn),，家長(zhǎng)和孩子在本班教室集中，老師交代活動(dòng)注意事項(xiàng),。

1,、向家長(zhǎng)介紹一下今天活動(dòng)的整個(gè)流程及注意事項(xiàng)：

(1)9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，孩子和家長(zhǎng)每人坐一個(gè)座位,?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，教育孩子不擁擠,、不追跑,、不打鬧。上,、下車(chē)有序,。在車(chē)上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

(2)選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)讓孩子休息,、吃午飯。注意言行文明,，愛(ài)護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾。

(3)帶孩子欣賞公園春天的景色,，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)植物和建筑物,了解他們的特征,，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，

(4)2：45到公園門(mén)口集中,，清點(diǎn)人數(shù),，拍集體照。

(4)3：00分上車(chē)返回幼兒園,。

2,、提醒家長(zhǎng)活動(dòng)中要注意安全，自己的物品保管好,，最好幾個(gè)家長(zhǎng)一起行動(dòng),，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫?huà)。

二、9：00分準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，安排好家長(zhǎng),、孩子的座位，暈車(chē)的孩子,、家長(zhǎng)安排坐在前面,，并注意安全。

三,、9：45左右到達(dá)梅園,，進(jìn)行親子游活動(dòng)。

四,、下午3：00分準(zhǔn)時(shí)返回幼兒園,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇三

一、目標(biāo)：

1.幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng),，練習(xí)追逐跑,。

2.發(fā)展幼兒跑的能力。

二,、準(zhǔn)備：用紙折出的仿真蝗蟲(chóng)若干,，每只用線(xiàn)系好。

三,、指導(dǎo)方案

1.開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè),，邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真漂亮,，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn),。”

頭部——“東瞧瞧,，西望望,，害蟲(chóng)一個(gè)跑不了?！?/p>

下肢——“一對(duì)大刀高高舉,，抬頭挺胸氣昂昂?！?/p>

腰部——“瞪大眼睛四處找,，蝗蟲(chóng)到底藏哪里?！?/p>

跳躍——“跳跳跳,，跳到東，跳跳跳,，跳到西,?！?/p>

整理——“小螳螂，真能干,，消滅蝗蟲(chóng)保莊稼,。”

2.基本部分

(1)引出問(wèn)題：當(dāng)蝗蟲(chóng)逃跑時(shí),，我們應(yīng)該怎么做,，才能抓住他們?

(2)嘗試追逐跑：有一只蝗蟲(chóng)出來(lái)了，讓我們大家抓住它,。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲(chóng),，引導(dǎo)幼兒慢跑追，教師控制并提醒幼兒注意速度,。

(3)練習(xí)追逐跑：哎呀!沒(méi)有抓住它，它又去吃東西,，現(xiàn)在變得更大了,，我們快去追。(激發(fā)幼兒興趣,，讓他們興奮起來(lái),，每人都主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)。)

(4)滅蟲(chóng)競(jìng)賽：哎呀!這一次它吃得這么大了,，而且生了好多小蝗蟲(chóng),，我們一定要把它消滅!(教師示范將一只蝗蟲(chóng)踩住，并撿起拿在手里)使活動(dòng)達(dá)到高潮,，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,，體驗(yàn)成功。

3.結(jié)束部分

(1)終于消滅了蝗蟲(chóng),，“螳螂”們?cè)俅翁稹绑氩佟薄?/p>

(2)“螳螂”們抱著“抓”到的蝗蟲(chóng)慢走(放松),，展示戰(zhàn)果。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)排序,，體驗(yàn)事物的規(guī)律性。

2,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物玩具：大象、長(zhǎng)頸鹿各不少于5只,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師逐個(gè)出示大象與長(zhǎng)頸鹿，讓幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng),。

2,、師生一起按照1頭大象、1只長(zhǎng)頸鹿,、1頭大象,、1只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。

3,、按照1頭大象、2只長(zhǎng)頸鹿,、1頭大象,、2只長(zhǎng)頸鹿……的規(guī)律排序，并說(shuō)出排序的規(guī)律,。

4,、讓幼兒思考還有沒(méi)有其他排序方式，請(qǐng)幼兒上來(lái)自己排序,，邊排邊說(shuō)出排序的規(guī)律,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇五

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)增效”要求,，立足學(xué)校實(shí)際，借鑒南京市和本縣內(nèi)小班化學(xué)校工作實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，以“幸福每一個(gè),，成就每一個(gè)”為核心，加強(qiáng)小班化教學(xué)策略研究和實(shí)踐,，積極探索小班化教學(xué)模式,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，打造我鎮(zhèn)小學(xué)小班化教學(xué)品牌,。

二,、工作目標(biāo)

1、全面落實(shí)市,、縣教育局的相關(guān)要求,，積極探索實(shí)施小班化教育的有效途徑，提高學(xué)校和教師實(shí)施小班化教育的能力和水平,。

2,、積極開(kāi)展教育教學(xué)改革,，通過(guò)采用科學(xué)有效的教學(xué)組織模式，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建平等,、民主、合作,、和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)建新的課堂教學(xué)模式。

3,、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，注重全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有效促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

4,、優(yōu)化教育資源配置，合理調(diào)配師資力量,，加大教育投入力度,，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好的小班化教育環(huán)境,。

5、建立和完善符合小班化教育教學(xué)的管理,、評(píng)價(jià)體系,，充分發(fā)揮小班化教學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)改革的引導(dǎo)和推動(dòng)作用，盡快形成導(dǎo)向,、管理,、增效的良好局面。

三,、實(shí)施措施

1,、營(yíng)造氛圍，大力改善教育環(huán)境,。20xx年我們將進(jìn)一步重視校園,、班級(jí)文化的建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)幽雅,、溫馨的小班氛圍,，做到讓教師工作舒心，學(xué)生學(xué)習(xí)開(kāi)心,，讓家長(zhǎng)放心,。

2、轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,，引導(dǎo)教師關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng),，激勵(lì)每一位學(xué)生,。注意因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)造,、合作和有序競(jìng)爭(zhēng)

3,、強(qiáng)調(diào)以校為本，明確開(kāi)展小班化教育的意義,，組織理論學(xué)習(xí),、課題研究、公開(kāi)展示,、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)小班化教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，邊學(xué)邊實(shí)踐邊探索,，在實(shí)踐探索中轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀(guān)念,，形成具有我校特色的教學(xué)觀(guān)念、方法,、課堂教學(xué)模式,。

4、通過(guò)“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,，加強(qiáng)交流合作,。積極參加溧水縣小班化教育聯(lián)盟，在活動(dòng)中多聽(tīng)多看,，取人之長(zhǎng);積極參加南京市小班化教育教學(xué)研討,，感受小班示范化學(xué)校的輻射，改進(jìn)自身管理工作和教學(xué)工作,。

5,、加強(qiáng)“自主與合作”的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益,。

(1)體現(xiàn)在備課中：要求備到每個(gè)學(xué)生,，備分層目標(biāo)、分類(lèi)問(wèn)題,、合作要求,。教學(xué)目標(biāo)要求分層，教學(xué)重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)的坡度合理;教學(xué)方法和手段恰當(dāng),，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性;每堂課后有針對(duì)性的教學(xué)反思;根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)最佳空間形態(tài)，教案中有當(dāng)堂課的課桌排放圖示,。

(2)體現(xiàn)在上課中：要求教師每一節(jié)課前要準(zhǔn)備充分,，學(xué)會(huì)自做教具、課件等,。教學(xué)目的要明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚,，必須兼顧每個(gè)學(xué)生的學(xué)生需要，組織有效的分組合作活動(dòng),，積極引導(dǎo)學(xué)生參與,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師要面向全體學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都得到教師的關(guān)愛(ài),，給每個(gè)學(xué)生發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，保證練習(xí)質(zhì)量和練習(xí)時(shí)間,，積極探索構(gòu)建“愉悅高效”的小班化課堂教學(xué)模式,。

(3)在作業(yè)的布置方面，要求教師的作業(yè)布置要有一定的彈性,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層分類(lèi)要求,，自主選擇完成。提倡教師實(shí)行面批,，重視個(gè)別輔導(dǎo)和訂正,。

6、關(guān)注課堂,，做好校本培訓(xùn),。除了正常的集體備課研討外，學(xué)校要求小班化老師做到“五個(gè)一”：每周一次互相聽(tīng)課,、每月寫(xiě)一篇教育,、教學(xué)心得體會(huì)、每學(xué)期上一堂鎮(zhèn),、校級(jí)研討課、每學(xué)期研讀一本理論書(shū)籍,、每學(xué)期寫(xiě)一篇專(zhuān)題論文,。通過(guò)安排一系列制度才能有助于提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)“小班化教育”的需要,。

四、學(xué)校發(fā)展愿景及存在困難

1、我校自20xx年9月正式實(shí)施小班教學(xué),，目前全校共7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生數(shù)202人，教師數(shù)14,，其中一年級(jí)小班2個(gè),，每班22人，以后每個(gè)年級(jí)均實(shí)施小班,，5年后,，全校共12個(gè)小班教學(xué),教師數(shù)應(yīng)在20人左右,。

2、學(xué)校目前缺少教室,，未來(lái)幾年更加嚴(yán)重,，教室不夠，擠占功能室不能成為長(zhǎng)久之計(jì),，急需在實(shí)施校安工程過(guò)程中,，對(duì)我校校舍施行“大手術(shù)”，適應(yīng)小班發(fā)展的需要,。

3,、缺乏正式編制的老師，補(bǔ)充教師,，穩(wěn)定教師隊(duì)伍,，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇六

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,！

2、如何愛(ài)護(hù)好小椅子,！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、椅子若干、2小紅花,、

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線(xiàn)，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩,，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我,。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿(mǎn)身臟死了,，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的,，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話(huà)了嗎,？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶,，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的,。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友,，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),。（椅子寶寶我愛(ài)你啊！我會(huì)好好愛(ài)護(hù)你的,，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲,，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背,，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話(huà),，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀(guān)察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做,。

三,、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心,，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的,，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì),，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌,，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗,！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了,，小朋友能不能做到?。?/p>

——幼兒自由探討

小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的,，最后將椅子的三字兒歌讀一讀,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解鏡子的用途,，知道鏡子能照出人或物體,。

2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征。

3,、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng),，對(duì)用鏡子觀(guān)察周?chē)氖挛锔信d趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò),、并用過(guò)鏡子,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示鏡子,，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2,、自由擺弄鏡子,，探索、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩,，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看,、說(shuō)一說(shuō),，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

3,、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?

教師：瞧一瞧,，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作,。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?

3,、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。

教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng),。

5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人,，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè),。

活動(dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒自由的玩一玩,，摸一摸、看一看,、說(shuō)一說(shuō),，初步探索、感知了鏡子的特征,。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣,。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作,，但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá),。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè),。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇八

【設(shè)計(jì)意圖】

故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品,，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了,。利用這個(gè)文學(xué)作品,，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力,，而且使幼兒對(duì)周?chē)穆曇舢a(chǎn)生興趣,，能夠留意身邊不同的聲音。通過(guò)學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話(huà)意識(shí),。

根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境,，故事里的“姥姥”這一稱(chēng)呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生,，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱(chēng)呼“姥姥”改為奶奶,，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化,，便于孩子學(xué)說(shuō)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

嘗試分辨大羊,、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作圖片;故事動(dòng)畫(huà);腳步聲課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示圖片,，聽(tīng)故事《腳步聲》

1、老師分段講故事,，幼兒安靜傾聽(tīng),。

重點(diǎn)提問(wèn)：

a、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?

b,、為什么兔奶奶一聽(tīng)腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?

c,、x羊看見(jiàn)奶奶是怎么說(shuō)的呀?

(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話(huà),。)

2,、完整欣賞故事一遍

重點(diǎn)提問(wèn)：

a、x羊的腳步聲是怎樣的?

b,、x羊見(jiàn)到奶奶又是怎么說(shuō)的?

(幼兒回憶故事內(nèi)容,，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話(huà),。)

小結(jié)：哦,，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,，所以兔奶奶一下就聽(tīng)出是誰(shuí)來(lái)了,。

二、經(jīng)驗(yàn)遷移

1,、你還聽(tīng)到過(guò)誰(shuí)的腳步聲

(幼兒說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué))

三、聽(tīng)錄音,，猜猜誰(shuí)來(lái)了

1,、這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋,、爺爺用拐杖、小馬跑,、大象等各種不同的腳步聲,。)

重點(diǎn)提問(wèn)：

a、這是誰(shuí)的腳步聲?

b,、你是怎么聽(tīng)出來(lái)的?

小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同,，仔細(xì)聽(tīng)，開(kāi)動(dòng)小腦筋,，找找特殊的地方,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小,，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi),。

2、學(xué)說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里,，小蘋(píng)果放到小籃子里”,。

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，并體驗(yàn)其樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵,。

2,、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī),，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、感知蘋(píng)果的大小,。

師：“小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息,，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋(píng)果)哇,，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了,，一摘,，摘了一個(gè)蘋(píng)果;再摘，又摘了一個(gè),?？?摘了幾個(gè)蘋(píng)果?它們一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)

2,、摘蘋(píng)果,。

師：“剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了,。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù),，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好?但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果,，哪個(gè)大,，哪個(gè)小)。

3,、分蘋(píng)果,。

出示兩個(gè)籃子。

師：“你們說(shuō)說(shuō)看,，這兩個(gè)籃子有什么不一樣?”(一個(gè)籃子大,、一個(gè)籃子小)

“我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō),，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里?小蘋(píng)果呢?”

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放,，邊放邊說(shuō)：“大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里,?！?/p>

4、結(jié)束部分,。

師：“今天,，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里,，小蘋(píng)果放在小籃子里,，進(jìn)行分類(lèi)。真能干!其實(shí),，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西,，我們一起找一找,，好嗎?”

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)桃花,。

2,、能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹(shù)操作紙,，濕毛巾,。桃花圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、出示桃花圖片,，幼兒欣賞，引起興趣,。

提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二,、示范手點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)桃花的方法。

師：欣賞完桃花后,，大家都知道桃花是粉紅色,，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)畫(huà)桃花的方法,。

1.示范：在操作紙上桃花樹(shù)的樹(shù)枝上用手指蘸上粉色的顏料,，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈,，這樣一朵桃花就出來(lái)了,。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小,。

提問(wèn)：桃花有大有小,，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢

三、幼兒作畫(huà),，老師知道,。

幼兒作畫(huà)時(shí)，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法,，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫(huà)面,。

四,、欣賞評(píng)比幼兒作品。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來(lái),，初步了解冬至節(jié)的習(xí)俗。2,、知道冬至是全年中白天最短,，黑夜最長(zhǎng)的一天。3,、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí),，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)言：冬至我知道

師：小朋友們,，馬上就要到冬至啦,，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

冬至，是中國(guó)古代24節(jié)氣之一,，此時(shí)北半球白天最短,，夜間最長(zhǎng)，是冬去春來(lái)轉(zhuǎn)換的標(biāo)志,。相傳,，周太王后裔泰伯、仲雍奔吳建立吳國(guó)后,，也承繼了周代歷法,，把冬至作為一年之首，也就是今人俗稱(chēng)的“過(guò)年”,，后雖改夏歷,，但冬至“過(guò)年”的舊俗一直流傳至今。

師：小朋友們,，你們知道《二十四節(jié)氣歌》嗎?

春雨驚春清谷天,，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,。這瑯瑯上口的節(jié)氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧,。

師：小朋友們,，你們知道冬至這天，我們有什么習(xí)俗呢?(出示相關(guān)圖片)

兒歌《冬至到》冬至到,，冬至到;南餛飩,，北方餃;曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉,。冬至到,，冬至到，敬祖宗，把墓掃;會(huì)親訪(fǎng)友拜老師;平安幸福樂(lè)陶陶,。冬至到,，冬至到，這一夜,，最長(zhǎng)了;甜甜蜜蜜睡一覺(jué);明天太陽(yáng)會(huì)更好,。

科學(xué)：白天短、黑夜長(zhǎng)

師：冬至這一天是全年中白天最短,、夜間最長(zhǎng)的一天,。由此，白天開(kāi)始一天天變長(zhǎng),，夜間開(kāi)始一天天變短,，這是冬天真正來(lái)臨的日子。

社會(huì)：區(qū)角游戲,、制作美食

讓孩子知道冬至是冬天真正來(lái)臨的日子，并了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說(shuō)),，包餃子,、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等,，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知物體的重量,，知道物體有輕重之分,。

2、通過(guò)觀(guān)察,、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、ppt課件：天平的介紹

2,、一筐實(shí)物(紙球,、積木、鐵片,、雪花片棉花,、積木、玻璃球等),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、感知輕重

1、出示兩個(gè)沙袋

大小相同,，一個(gè)輕(棉花),，一個(gè)重(豆子)

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并猜一猜，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,，再說(shuō)說(shuō),，哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

讓幼兒摸一摸，掂一掂,，正確感知棉花和豆子的輕重,。

二、初步認(rèn)識(shí)天平

1.課件演示

告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具,。

2.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

三、觀(guān)察天平的變化

1,、讓幼兒觀(guān)察天平的變化,，并說(shuō)說(shuō)：天平有什么變化?

天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

2,、看圖分辨輕重

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

你是怎么知道的?

四、比較體輕重

請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,，掂一掂,，感知兩物體的重量，說(shuō)一說(shuō)：_輕,，_重,。

五、評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,，哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十三

小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過(guò)晨間談話(huà),、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)：“我會(huì)自己洗手”,、“我會(huì)自己脫衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2,、通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),，為我們周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)。

中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》

1,、通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子”,、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng),，以促進(jìn)幼兒的自理能力,，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,，進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng),，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如：疊被子、穿衣服,、疊衣服,、擦椅子、掃地

大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》

1,、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng),。

2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,。進(jìn)一步挖掘了潛在資源,，開(kāi)展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng)，尊重并感謝勞動(dòng)者,，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng),。

3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi),、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹(shù)木,、拔拔雜草等活動(dòng)。

特別說(shuō)明：

1,、此活動(dòng)以班級(jí)為單位進(jìn)行,。

2,、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,，請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備。

友情提醒：

1,、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助,、有提升;

2、所有幼兒經(jīng)歷過(guò)的活動(dòng),，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴,、同行、家長(zhǎng)共同分享;

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十四

內(nèi)容與要求：

1,、貼等方法表現(xiàn)下雪的情景

2,、參與美工活動(dòng)的樂(lè)趣

重點(diǎn)與難點(diǎn)：用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料,，《美術(shù)》p16

膠水,、小框、白紙每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

一,、想象下雪的情景

1.觀(guān)看活動(dòng)材料上的背景圖

提問(wèn)：圖上有些什么?

2.教師講述：天空下起了雪,，一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來(lái)

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里

二、下雪了

1.在下雪的情景烘托下，幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),，引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片,。

2.幼兒在背景圖上涂滿(mǎn)膠水

3.幼兒自由地撒落小雪花

落下后輕輕按壓，使雪花粘在背景圖上

三,、欣賞雪景

教師和幼兒共同欣賞作品

觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒將碎紙扔進(jìn)小框里,，保持活動(dòng)室里的整潔

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十五

小班生活活動(dòng)我愛(ài)洗澡

1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,，感受洗澡后的快感,。

2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，幻燈片,。

2,、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè),，香皂一塊,，毛巾一塊。

活動(dòng)過(guò)程

1,、娃娃洗澡,，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃,。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩,，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,，沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,，我們來(lái)幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦,，嘩啦啦,，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶,，寶寶,，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā),，然后洗身體,。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓,。搓搓脖子搓搓背,，滑溜溜的泡泡滿(mǎn)身跑,。嚓嚓，嚓嚓,。搓搓胳膊搓搓腳,，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑,?！?/p>

2、大家來(lái)洗澡,。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá),。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們,，洗澡啦—”,，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),。

⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀(guān)察幼兒的舞動(dòng)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真,、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),。

3,、香寶_了。

⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

⑵表演結(jié)束,，給幼兒“抹香粉”,，教師聞一聞?dòng)變海老驳馗嬖V幼兒“香極了”,。

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、愿意跟著教師一起看看蔬菜,，講講蔬菜的名稱(chēng),。

2、感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型,，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、蔬菜畫(huà)—我的媽媽

2,、卷心菜,、土豆、辣椒,、芋艿,、西紅柿若干,，放在一個(gè)大籮筐里;

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);

教學(xué)過(guò)程

一、蔬菜寶寶好

1,、教師：今天來(lái)了許多蔬菜寶寶,，看看是誰(shuí)來(lái)了?

(1)出示卷心菜

這是誰(shuí)呀?

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱(chēng)、顏龜,、形狀,，并向卷心菜問(wèn)好,。

(2)出示土豆

這是誰(shuí)呀?

引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱(chēng),、顏色、形狀,，并向土豆問(wèn)好,。

(3)出示辣椒、西紅柿,，方法同上,。

2、教師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲,，我們歡迎它們吧!

二,、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服,，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開(kāi)放,。

2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜,。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

教師和幼兒一起檢查有沒(méi)有放錯(cuò),，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝,。

三、蔬菜娃娃真可愛(ài)

1,、教師：蔬菜太可愛(ài)了,，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃吧。

2,、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃,。

(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放,。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?

耳朵,、鼻子—土豆。

3,、教師：蔬菜娃娃做好嘍,，蔬菜娃娃瞇瞇笑,，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

四,、觀(guān)察蔬菜畫(huà)—我的媽媽

幼兒園小班健康教育活動(dòng)方案 幼兒園小班的健康教學(xué)活動(dòng)方案篇十七

目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)五指,，知道五指的名稱(chēng)。(重難點(diǎn))

2.通過(guò)手偶配對(duì)游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：

1.手指偶：爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、小寶寶(教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對(duì)游戲),。

2.房子背景圖

過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入

師：小朋友,，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方做客，看,，這是誰(shuí)的家?我們敲敲門(mén)問(wèn)問(wèn)看,，咚咚咚，門(mén)開(kāi)了,，哦———原來(lái)是小手一家,。

(出示戴好指偶的手)

(二)認(rèn)識(shí)五指，初步了解五指名稱(chēng)

1.師：看,，小手一家住著誰(shuí)?(爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽,、小寶寶)

2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指,、小指)

教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問(wèn)：爺爺住在哪個(gè)手指上?

師：看看這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣?(矮矮,、胖胖)

爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺,，你的大拇指爺爺在哪里?打個(gè)招呼吧!

師：那寶寶又住在哪呢?這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)

寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上,，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個(gè)招呼吧!

師：爸爸住在這個(gè)手指怎么樣?(高高的)

爸爸住在高高的中指上,，我們叫它中指爸爸,，你的中指爸爸呢?打個(gè)招呼吧!

師：媽媽住在無(wú)名指上,，我們叫它無(wú)名指媽媽?zhuān)棠套≡谑持干?，我們叫它食指奶奶?/p>

(三)通過(guò)配對(duì)游戲，鞏固對(duì)五指名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)

師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺,、奶奶,、爸爸,、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!

(引導(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說(shuō)：住在手指上)

師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)

師：早上,，太陽(yáng)公公出來(lái)了,，讓我們把小手一家叫醒吧!

大拇指爺爺醒了······

師：大家都醒了，該鍛煉身體了：大拇指爺爺彎彎腰,，食指奶奶彎彎腰,，中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，無(wú)名指媽媽扭一扭,，小指寶寶跳一跳,。

(四)結(jié)束部分

師：做了運(yùn)動(dòng)，好累呀,，讓小手一家休息下吧,。

大拇指睡了，食指睡了,，中指睡了,，無(wú)名指睡了，小指睡了······