總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中學(xué)語文教師工作總結(jié) 中學(xué)語文老師工作總結(jié)1500篇一

通過對《新課標》的學(xué)習(xí)以及具體教學(xué)實踐,，新學(xué)年中我進一步改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，克服了高耗低效教學(xué)現(xiàn)象,，改變了原來以教師為主體,，課堂缺乏情感交流的被動局面。新課標讓我清醒地認識到：教育應(yīng)是以“立人”為本,，語言不單是一種交際工具,，它是人的生存空間、生存條件和生存方式；語文教學(xué)是“人文教學(xué)”,，在教學(xué)活動中,，對學(xué)生聽、讀,、說,、寫能力進行綜合培養(yǎng)，最終促進學(xué)生精神成長,，個性全面發(fā)展,。

《新課程標準》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心,，求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主,，合作,、探究的學(xué)習(xí)方法。教師教學(xué)內(nèi)容的確定,，教學(xué)方法的選擇,，評價方法的選取，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,，語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì),，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團結(jié)合作,，勇于創(chuàng)新的重要途徑,。因此，在本學(xué)期語文教學(xué)活動中,，我注重了學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，收效甚好。本學(xué)學(xué)期的“自主,、合作、探究”的教學(xué)教學(xué)模式,，徹底改變了以前課堂死板,、陳舊、沉默的風(fēng)格,，建立了和諧,、平等、民主的師生關(guān)系，充分調(diào)動了全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，讓他們認識“自我”,。在不同內(nèi)容和方法相互交叉，滲透和整體合作中開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,。

在貫徹落實《新課程標準》的教學(xué)實驗活動中，我還有目的,、有計劃,、有組織地對學(xué)生開展多種多樣的課外活動。這也是對課堂教學(xué)的一種完善與補充,，它與學(xué)校課堂教學(xué)相輔相成,，相互補充與促進。通過本學(xué)期正確引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的語文課外活動,，不僅擴大了他們的視野,，擴大了知識面，而且豐富了學(xué)生課余精神文化生活,，培養(yǎng)了良好的道德風(fēng)尚,，發(fā)展了他們興趣與愛好，培養(yǎng)出他們科學(xué)精神,，求實精神,，以及獨立思考能力、動手能力,。別開生面的多媒體語文課,，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣和激情；別開生面而富于樂趣的大作業(yè),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力,。這種豐富多彩的學(xué)生課外大作業(yè)，既能充分反映實行《新課程標準》以來教改實驗中的成果,，又可以大大提高了學(xué)生參與意識,、動手能力，增強了他們審美意識,、知識能力,，陶冶了情操。這也是最有實效的“人文”教育模式之一,。

當然,，在一個學(xué)期的《新課程標準》的教改實驗中，也存在不少主觀和客觀上的問題,，對于我個人也有不少困難和疑惑,。但我相信只要不斷努力和大膽探索，就一定會不斷提高語文教學(xué)的效率。

中學(xué)語文教師工作總結(jié) 中學(xué)語文老師工作總結(jié)1500篇二

自參加工作以來,，本人一直擔(dān)任中學(xué)的語文教學(xué)工作,，連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，曾先后擔(dān)任過教研組長,、政教副主任,、政教主任等管理工作，現(xiàn)在民勤五中擔(dān)任初中語文教學(xué)兼政教主任工作,。自任現(xiàn)職以來,，年度考核成績5次被評考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作情況簡述如下：

本人從教xx年來,，連續(xù)擔(dān)任班主任工作20年。在班級管理中,，我堅持以正面教育為主,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，言傳身教。特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，注重學(xué)生心理健康教育,。通過個人量化、建立思想品德考核檔案,、指導(dǎo)學(xué)生記寫道德長跑日記等途徑,，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。20xx,、20xx,、20xx年，本個所帶班級被學(xué)校評為先進班集體,，本人被評為優(yōu)秀班主任,。20xx年，本人被評縣級未成人思想道德建設(shè)先進個人,。

在教學(xué)工作中,，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念,，深入鉆研教材,，認真進行教學(xué)研究。我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,，把學(xué)生的個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識,，每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生,。本人所任教班級成績在全縣中考,、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級前茅，本人多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”,。20xx年9月本人被確定為市級語文骨干教師,。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標,。努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢,，理解語文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向,。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，共同開發(fā)教學(xué)研究專題,。特別是近幾年來，積極參與學(xué)校模式課教學(xué)研究,，主動承擔(dān)校級公開課教學(xué),，嘗試探索出來“情境導(dǎo)入整體感知美點賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學(xué)模式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應(yīng)用,。在教學(xué)工作之余,，及時總結(jié)教學(xué)中的得失積極撰寫教學(xué)論文，多篇論文在省市級縣級刊物發(fā)表或獲獎,，其中《抓意象,，品意境，探意蘊談現(xiàn)代詩歌的教學(xué)與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導(dǎo)》20xx年第10期,。

作為中學(xué)一級教師,，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動,，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作,。在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長,。任現(xiàn)職以來,，主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新教師上崗培訓(xùn)會5次以上,，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人,，其中的大多數(shù)教師,，已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任,。

本人深知,，作為一名教師，特別是語文教師必須具有扎實的專業(yè)

知識,，深厚的教學(xué)基本功,，和廣泛有興趣愛好，才能成為學(xué)生的活水之源,。本人積極參加各種培訓(xùn)活動,，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力,。

以上是我任現(xiàn)職以來在教育教學(xué)等方面的一些做法與成績,。雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不足的地方,，今后,，我將一如既往，俯下身子育人,，潛下心來教學(xué),，爭取更大的成績。

中學(xué)語文教師工作總結(jié) 中學(xué)語文老師工作總結(jié)1500篇三

參加期末語文總結(jié)后,，我有很多的感慨,，作為一名新教師，就我自己一年來的認識談一談我的看法,。老師,，這個職業(yè)對我來說是神圣而偉大的。不知不覺,，已經(jīng)站在講臺上有了一年的時間,。在這一年中，經(jīng)歷了許多,，思考了許多,，更為重要的是改變了我對老師這個職業(yè)的看法，教書育人,，似乎并沒有那么容易和輕松,。尤其是作為一名語文老師，而恰恰不幸的是作為語文老師的班主任,。

經(jīng)過一年的任教之后,，我有以下幾個思考。

很多教育學(xué)家提倡老師要愛學(xué)生,，呵護學(xué)生,，用愛去教每一個孩子,。我認為這是正確的，愛,，是神圣的,，孩子需要愛。但是,，當我們用心用力努力去愛孩子的時候，請問一下自己：你愛自己了嗎,？當國家,、社會,、家庭要求老師去愛孩子的時候,，那么，你們先想到去愛老師了嗎,？倘若老師在精神上愛貧乏,，物質(zhì)上食不果腹，那么去愛學(xué)生是不可能實現(xiàn)的,。我認為當一個人學(xué)會愛自己的時候,，才有能力去愛別人。物質(zhì)條件非個人能改觀,，只能在精神層面得以愛的回報,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教學(xué)方面獲得成就感,，在學(xué)生中樹立威嚴并贏得尊重,，這也是獲得愛的一種方式。

在自己可以坐在講臺下聽語文課的年代,，我覺得語文是所有科目里最簡單的一門,。當角色轉(zhuǎn)變，自己站在講臺上,，才發(fā)現(xiàn),，原來最難教的就是語文。過去的`一年,，總是在矛盾中教課,。把一篇文章,，按照前輩們的經(jīng)驗和自己的理解，層層解剖,，看似要把這篇文章所有的精髓全部塞給學(xué)生,。但是每當上完這一節(jié)課，我又陷入了糾結(jié)和矛盾,，我教給了孩子什么,？我為什么要這樣講這一堂課？一篇文章經(jīng)過層層分析還有了原來的味道嗎,？亦或者還能有想吃這篇文章的欲望嗎,？這個問題一直困擾我很久，至今也未解決,。

任何進步都是在一個又一個問題中實現(xiàn)的,，關(guān)鍵是要有一顆學(xué)習(xí)的心。在這次語文總結(jié)會上,，看到了整個初中語文教研室近幾年關(guān)于語文教學(xué)的探索,，也是在一個問題中不斷進步。團隊的進步離不開每個語文老師的實踐和思考,，幾位優(yōu)秀前輩分享了她們一年來關(guān)于教學(xué)評模式的探索和結(jié)論,，讓我非常受益，進一步理解了該如何去教學(xué)生,，如何把課堂還給學(xué)生,。在這次總結(jié)會上，也對我前面兩個思索有了一個初步的解答,。語文組的優(yōu)秀前輩,，每個老師看起來都是那么的平凡，但又是那么的不平凡,，不平凡在他們的用心,，對學(xué)生的用心，對語文教學(xué)不斷的思考,，這真的是我值得學(xué)習(xí)的,。關(guān)于到底該教給學(xué)生什么，每個老師都有自己的一個理解,，我想在接下來的教學(xué)中,，在教學(xué)評的語文模式下，會讓我自己有一個明確的方向?，F(xiàn)在唯一能做的就是,，也學(xué)會做一個有心人，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己,。

新的一學(xué)期就要來臨,，做一個有心人，對語文教學(xué)走心,，對班級管理有心,。努力學(xué)習(xí)，不斷反思,，爭取做一名優(yōu)秀的語文教師,。

中學(xué)語文教師工作總結(jié) 中學(xué)語文老師工作總結(jié)1500篇四

回顧過去的3年，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，在工作中，具有高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀,。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息,，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律,。在教學(xué)方面,，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標,，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。

首先,，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討,；備——備教材、備學(xué)生,、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素,；輔——輔優(yōu)生,、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生,；考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教，使學(xué)生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。所任班級學(xué)生的?？蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績（及格率,、優(yōu)秀率和平均分）名列校或鎮(zhèn)同類學(xué)校的前茅,。

其次,，教研與教學(xué)互相促進。從20xx年至今,，我一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，每學(xué)年的工作計劃,、措施,、組織、效能等方面,，均得到全校老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度評價,，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。

從教3年,，在較好地完成教學(xué)工作的同時,，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功,。

1、“青優(yōu)課”評比,。20xx年參加我?！扒鄡?yōu)講課”比賽，榮獲二等獎,；20xx年參加我?！扒鄡?yōu)說課”評比，榮獲二等獎。

2,、撰寫教學(xué)論文,。20xx年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎,；20xx年,，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

3,、教學(xué)基本功比賽,。20xx年，我參加教師教學(xué)基本功“六個一”（上一節(jié)好課,、說一口流利的普通話,、寫一手好字、寫一篇好文章,、編一份好題,、答一份好題）比賽，成績突出,，被評為我校首批“教學(xué)能手”光榮稱號,。

4,、繼續(xù)教育,。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí),；參加電腦初級培訓(xùn)并考試合格；參加普通話培訓(xùn),，測試水平達二級乙等（85分）；參加四川師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科自學(xué)考試,，學(xué)習(xí)刻苦,，成績優(yōu)良，即將取得畢業(yè),。

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加我校初中語文競賽,，成績突出,，20xx年，獲校輔導(dǎo)教師二等獎,，20xx年，輔導(dǎo)李小紅參加校演講賽二等獎，等等。

成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績。