計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

勞動課教研工作計劃篇一

一、多渠道宣傳,，提高認識,，形成良好的勞動教育氛圍,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動教育，組成以校長具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤,，保證勞動教育的實效性和多樣性,。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動,。

二,、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道,，拓寬開放外延,，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。

我校從學(xué)生的認知,、情感規(guī)律出發(fā),，以“廣闊的舞臺，金色的童年”為主題,，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位,，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中,，用自己的眼睛去觀察,，用自己的心靈去體驗，

用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想,、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣,。

1,、組織“愛學(xué)校的集體勞動”，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位,，在為集體,、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂,，培養(yǎng)責(zé)任感。

班班有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實踐活動,，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確?！皶r間,、地點、人員,、效果”四落實,。

2、組織“愛自家的家務(wù)活動和愛自己的自理勞動”,，堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合,，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動,，如掃地,、洗衣、疊被;同時要求學(xué)生自己能干的事自己干,，如自己燒飯,、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等,。

3,、組織“愛社會的公益勞動”，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

三,、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的,。

1,、各班要結(jié)合自己的實際，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中，遵循知,、情,、意、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會,，組織一次社會實踐活動,，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料,。

2,、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”,，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng),，做主人。

勞動課教研工作計劃篇二

一,、教學(xué)目標

1,、思想品德目標：

在勞技教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力,。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味,。發(fā)展健康個性,。逐步形成健全人格。

2,、知識目標：

了解針線基礎(chǔ)知識,，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù),。

3,、能力目標：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能,，在動手動腦的勞技課中,，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志,，同時智力得到進一步發(fā)展,，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動的魅力,。

4,、情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國,，孝敬長輩,。通過勞技課的學(xué)習(xí),，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性,。通過節(jié)假日,，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中,，他們再次感受到勞動的美,。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女,，平時在家里深受父母及長輩寵愛,，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務(wù),。通過學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力,，培養(yǎng)他們的孝心,，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三,、教學(xué)重,、難點

重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品,。

難點：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品,。

四、教學(xué)進度安排表

周次;教學(xué)內(nèi)容

1,、常規(guī)教育(明確本學(xué)期的目的,，任務(wù)，要求)

2,、動物樂園

3,、大魚和小魚

4、金盞菊的播種

6,、別致的小鞋

7,、漂亮的背包

8、種蠶豆

9,、面包里的勞動

10,、縫布袋

11、金盞菊的養(yǎng)護

12,、“可樂”機器人

13,、紙杯毛驢

14、曹沖稱象

15,、“迷你”

16,、安裝門鈴

17,、制作南湖紅船模型

18、風(fēng)力車

19,、尊師卡

20,、賀年卡

21、期末考試

五,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從勞技課的實際出發(fā),，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合,，提高思想認識，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

2、理論知識的傳授要突出重點,，注重知識,，能力和情感之間的聯(lián)系。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,，發(fā)展他們的觀察，思考,，聯(lián)想和想象能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力,。

4,、組織市場調(diào)查至少一次。

5,、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點,，多表揚，少批評,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

6、勞動工具和材料的添置,，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力,，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負擔(dān),。盡量進行廢物利用,，化害為利，變廢為寶,。

7,、利用在每班評選”巧手之星”的活動,，提高他們的操作技能。

8,、要精心備課,，尤其要備學(xué)生，突出重點,，難點,。

勞動課教研工作計劃篇三

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識及其良好的行為習(xí)慣,，促進學(xué)生健全人格的發(fā)展,。

2、通過研究,，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案,，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合。

3,、教師從理論與實踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動意識的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑。

一,、創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍

營造良好的校園環(huán)境,，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育,。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造勞動教育氛圍,，精心設(shè)計“勞動教育”長廊，讓每一個地方,，每一面墻壁,，每一處角落都能說話，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所,。在學(xué)校校門的宣傳欄,、教學(xué)大樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)勞動的名人名言。校內(nèi)黑板報等也可以充分地利用,，大力地宣傳,，使全體師生了解勞動教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義,，形成“人人知勞動”的良好氛圍,，為“人人愛勞動”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時,，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合,。如可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù)和手抄報作品的展示以及故事演講中，進一步加強校園勞動教育的滲透性,。

二,、創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動的環(huán)境氛圍

熱愛勞動是我國社會主義公民道德建設(shè)實施綱要的重點內(nèi)容，是做人的基本道德準則,，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍外,，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動的環(huán)境氛圍。如班級的布置上,，班級黑板報,、專欄、等都可以圍繞熱愛勞動的內(nèi)容,。班里可開展一些有關(guān)勞動的活動,如開展“每天一分鐘家務(wù)”,，“整理小房間”，“養(yǎng)出最美的花”,、“我不甘落后”等活動,。種種實踐活動，會使我們的“小皇帝”,，“小公主”們再也不嬌氣了,，個個成了愛父母，愛班級,，愛學(xué)校,，愛勞動的好兒童。同時班上還可以開展以“勞動”為主題的中隊會,；開展“學(xué)習(xí)身邊人,，評點身邊事”的演講；評選“班級勞動之星”,，使“熱愛勞動,、勞動光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。

三,、創(chuàng)設(shè)家庭勞動環(huán)境

人不是孤立存在于世上的,，是社會中人,，因此他總要在一定的環(huán)境中生存,。學(xué)生，尤其是小學(xué)生,，生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校,，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要,，有道是：父母是孩子的第一任老師,。對學(xué)生進行勞動教育，也是如此，需要家長的密切配合,。因此我們可利用家長會建議家長在家做到：

1,、給孩子機會，讓他們嘗試勞動,。當孩子對某件事感興趣時,，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手,，讓孩子在實踐中學(xué)會勞動,。

2、給孩子一段時間,，學(xué)會勞動,。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會勞動,。開始會出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象,，家長要接納孩子從不會到會的漸進過程。

3,、給孩子良好的物質(zhì)空間,，自主勞動。從小培養(yǎng)孩子愛勞動很重要,，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動的空間,。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾,，充分發(fā)揮自主勞動的積極性,。

4、給孩子良好的心里空間,，享受勞動,。要讓孩子感受勞動的快樂，以鼓勵為主,。

5,、給孩子一個方法，學(xué)會勞動,。家長開始要教給孩子勞動的技巧,，使孩子能勝任勞動?？梢杂糜螒虻目谖且龑?dǎo)孩子進入角色,。

6、給孩子一個要求,，貫徹到底,。提出要求和任務(wù),，成員要形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持貫徹到底

7,、給孩子一個規(guī)則,，體味勞動。制定一個勞動獎罰規(guī)則,，讓孩子看到自己勞動帶來的榮譽,，也能體驗懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動,，自覺勞動,。

四、強化措施,，規(guī)范勞動行為,。

在學(xué)生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣,，還要及時地規(guī)范學(xué)生的勞動行為,。一是要加強預(yù)防,，防微杜漸,，及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚,。三是要循序漸進,。根據(jù)低,、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點,，在學(xué)校教育,、教學(xué)各個環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標體系，分層次,、有梯度地對學(xué)生進行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練,。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點、有要求,、有落實,、有檢查、有總結(jié),。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,，行為訓(xùn)練要反復(fù)進行，持之以恒,，訓(xùn)練內(nèi)容滾動進行,。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）,、自我評估（學(xué)校、家庭評比表）等方法，進行自我教育,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。評估時間：每天自評，每周互評,，每月班主任小結(jié),，期末總結(jié)表彰，達到及時反思,、不斷強化的目的,，促進良好習(xí)慣的形成。第一學(xué)期,，本年級學(xué)生應(yīng)以“自己的事情自己做”,、“認真做好值日生”、“撿起身邊的一張紙”為主,；第二學(xué)期,，以小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為入手，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，抓好文熱愛勞動教育,，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣,，將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主,、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),，使習(xí)慣穩(wěn)固化,。

勞動課教研工作計劃篇四

一、 教材分析：

教材的基本思路是促進學(xué)生自主全面發(fā)展,，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變,。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精,。小欄目的設(shè)計,，題目、教材語言的表達都符合學(xué)生年齡,、心理特點,，并圖、文并茂,。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣,、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現(xiàn)有知識,。原教材來自城市內(nèi)容的比較多,，來自農(nóng)村的比較少,，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè),、農(nóng)民,、糧食問題和環(huán)保問題。

二,、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主,。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo),、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動,。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型,、一件工藝品,，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等,。通過作品的制作,，學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用,、操作程序,、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計,、評價以及作品宣傳等活動,。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣,，充滿活力,，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí),，熱愛勞動,，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí),、鍛煉,，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展,，并掌握了一定的勞動技術(shù),。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會,，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的,。

三、教學(xué)目標：

(一)了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情 通過技術(shù)實踐活動,，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識,。培養(yǎng)認真負責(zé),、遵章守紀,、團結(jié)互助,、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良 好的勞動習(xí)慣,。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度 掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,，學(xué)會生活自理,。 建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度,。

(三)積極參與技術(shù)實踐,，掌握基本的技術(shù)知識與技能

認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具,。

了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,，并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計與制作、

四,、教學(xué)重難點：

1,、有效的增強學(xué)生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

五、教學(xué)策略與措施：

1,、注重基礎(chǔ),。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性,、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點,。

2、體現(xiàn)綜合,。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合,。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo),、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標,。如學(xué)校生活中的值日活動,、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來,。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào),。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

3,、講究科學(xué),。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4,、注重實效。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,，千差萬別。因此,，應(yīng)從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容,，確定方式， 安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下,，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū),、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

勞動課教研工作計劃篇五

（一）總體目標

準確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求,，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng),，使學(xué)生：

樹立正確的勞動觀念。正確理解勞動是人類發(fā)展和社會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人,、勞動創(chuàng)造價值,、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理,，尊重勞動,，尊重普通勞動者，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念,。

具有必備的勞動能力,。掌握基本的勞動知識和技能,，正確使用常見勞動工具,，增強體力、智力和創(chuàng)造力,，具備完成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計,、操作能力及團隊合作能力。

培育積極的勞動精神,。領(lǐng)會“幸福是奮斗出來的”內(nèi)涵與意義,，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚開拓創(chuàng)新,、砥礪奮進的時代精神。

養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì),。能夠自覺自愿,、認真負責(zé)、安全規(guī)范,、堅持不懈地參與勞動,，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質(zhì),。珍惜勞動成果,，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，杜絕浪費,。

（二）主要內(nèi)容

主要包括日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動中的知識、技能與價值觀,。日常生活勞動教育立足個人生活事務(wù)處理,，結(jié)合開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動，注重生活能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，樹立自立自強意識,。生產(chǎn)勞動教育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中直接經(jīng)歷物質(zhì)財富的創(chuàng)造過程,，體驗從簡單勞動、原始勞動向復(fù)雜勞動,、創(chuàng)造性勞動的發(fā)展過程,，學(xué)會使用工具，掌握相關(guān)技術(shù),，感受勞動創(chuàng)造價值,，增強產(chǎn)品質(zhì)量意識，體會平凡勞動中的偉大,。服務(wù)性勞動教育讓學(xué)生利用知識,、技能等為他人和社會提供服務(wù)，在服務(wù)性崗位上見習(xí)實習(xí),，樹立服務(wù)意識,，實踐服務(wù)技能；在公益勞動,、志愿服務(wù)中強化社會責(zé)任感,。

（三）學(xué)段要求

1.小學(xué)

低年級：以個人生活起居為主要內(nèi)容，開展勞動教育,，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識,，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣,，愛惜勞動成果,。指導(dǎo)學(xué)生：（1）完成個人物品整理、清洗,，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等,，樹立自己的事情自己做的意識，提高生活自理能力,；（2）參與適當?shù)陌嗉壖w勞動,，主動維護教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生等，培養(yǎng)集體榮譽感,；（3）進行簡單手工制作,，照顧身邊的動植物，關(guān)愛生命,，熱愛自然,。

中高年級：以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，體會勞動光榮,，尊重普通勞動者,，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生：（1）參與家居清潔,、收納整理,，制作簡單的家常餐等，每年學(xué)會1—2項生活技能,，增強生活自理能力和勤儉節(jié)約意識,，培養(yǎng)家庭責(zé)任感；（2）參加校園衛(wèi)生保潔,、垃圾分類處理,、綠化美化等，適當參加社區(qū)環(huán)保,、公共衛(wèi)生等力所能及的公益勞動,，增強公共服務(wù)意識；（3）初步體驗種植,、養(yǎng)殖,、手工制作等簡單的生產(chǎn)勞動，初步學(xué)會與他人合作勞動,，懂得生活用品,、食品來之不易，珍惜勞動成果,。

2.初中

兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動,、服務(wù)性勞動,，安排勞動教育內(nèi)容，開展職業(yè)啟蒙教育,，體會勞動創(chuàng)造美好生活,，養(yǎng)成認真負責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識,，增強公共服務(wù)意識和擔(dān)當精神,。讓學(xué)生：（1）承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪,、家居美化等勞動,，進一步培養(yǎng)生活自理能力和習(xí)慣，增強家庭責(zé)任意識,；（2）定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化,，以及助殘、敬老,、扶弱等服務(wù)性勞動,，初步形成對學(xué)校、社區(qū)負責(zé)任的態(tài)度和社會公德意識；（3）適當體驗包括金工,、木工,、電工、陶藝,、布藝等項目在內(nèi)的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程,，嘗試家用器具、家具,、電器的簡單修理,，參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動,，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù),，獲得初步的職業(yè)體驗，形成初步的生涯規(guī)劃意識,。

3.普通高中

注重圍繞豐富職業(yè)體驗,，開展服務(wù)性勞動和生產(chǎn)勞動，理解勞動創(chuàng)造價值,，接受鍛煉,、磨煉意志，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人,、服務(wù)社會的情懷,。指導(dǎo)學(xué)生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動，增強生活自理能力,，固化良好勞動習(xí)慣,；（2）選擇服務(wù)性崗位，經(jīng)歷真實的崗位工作過程,，獲得真切的職業(yè)體驗,，培養(yǎng)職業(yè)興趣；積極參加大型賽事,、社區(qū)建設(shè),、環(huán)境保護等公益活動、志愿服務(wù),，強化社會責(zé)任意識和奉獻精神,；（3）統(tǒng)籌勞動教育與通用技術(shù)課程相關(guān)內(nèi)容，從工業(yè),、農(nóng)業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色項目中，自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動,，經(jīng)歷完整的實踐過程,，提高創(chuàng)意物化能力,，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì),，增強生涯規(guī)劃的意識和能力,。

4.職業(yè)院校

重點結(jié)合專業(yè)特點，增強職業(yè)榮譽感和責(zé)任感,，提高職業(yè)勞動技能水平,，培育積極向上的勞動精神和認真負責(zé)的勞動態(tài)度。組織學(xué)生：（1）持續(xù)開展日常生活勞動,，自我管理生活,，提高勞動自立自強的意識和能力；（2）定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動,，做好校園環(huán)境秩序維護,，運用專業(yè)技能為社會、為他人提供相關(guān)公益服務(wù),，培育社會公德,，厚植愛國愛民的情懷；（3）依托實習(xí)實訓(xùn),，參與真實的生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，增強職業(yè)認同感和勞動自豪感，提升創(chuàng)意物化能力,，培育不斷探索,、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度,，堅信“三百六十行,，行行出狀元”，體認勞動不分貴賤,，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩,。

5.普通高等學(xué)校

強化馬克思主義勞動觀教育,，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動,，積累職業(yè)經(jīng)驗,，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學(xué)生：（1）掌握通用勞動科學(xué)知識,，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關(guān)系,，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神,；（2）鞏固良好日常生活勞動習(xí)慣,，自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔,，獨立處理個人生活事務(wù)，積極參加勤工助學(xué)活動,，提高勞動自立自強能力,；（3）強化服務(wù)性勞動，自覺參與教室,、食堂,、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等,，結(jié)合“三支一扶”,、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“青年紅色筑夢之旅”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動開展服務(wù)性勞動,，強化公共服務(wù)意識和面對重大疫情,、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神；（4）重視生產(chǎn)勞動鍛煉,，積極參加實習(xí)實訓(xùn),、專業(yè)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識,、新技術(shù),、新工藝、新方法的運用,，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力,，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果。

勞動課教研工作計劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的,、以學(xué)生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為主要學(xué)習(xí)方式,，以實踐性主題活動作為教學(xué)的基本方式,，以促進學(xué)生全面、充分,、健康的發(fā)展,，促進學(xué)生的個性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程,。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際,，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強學(xué)生對自然,、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí),、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動參與社會,、生活。為學(xué)知識,、生活,、技能的整合建立了操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二,、學(xué)情分析：

我任教六(4)班的綜合實踐課，該班共有學(xué)生38人,，其中男生30人,，女生8人，這是一個活躍,、自主性較強的班集體,。大部分學(xué)生活潑、機靈,，對事物有好奇心,，求知欲強。有幾個男生性格較叛逆,，好動,，自我控制能力差，注意力不集中,，缺少合作意識等,。當講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時，他們也會聚精會神,，但持續(xù)時間較短,。針對這些情況，本學(xué)期的綜合實踐,，在教學(xué)時要注意教育引導(dǎo),，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習(xí)慣,。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動,，更有趣，符合他們的認知特點,，對上他們的口味，吸引他們的注意力,，把精力放到學(xué)習(xí)上來,。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,，提高40分鐘的教學(xué)效率,。

三,、課程目標：

結(jié)合我校“科技特色學(xué)?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我校綜合實踐活動課程的總體目標是：通過認識、體驗,、發(fā)現(xiàn),、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實踐能力,、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自我,、自然,、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),，促進教師專業(yè)成長，提升學(xué)位辦學(xué)品位,。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點和知識背景,，我校把“認識自我，關(guān)注成長;親近自然,，崇尚科學(xué);探索歷史,，品味文化：走向社會，體驗生活,?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會,，體驗生活”這一板塊,，注重社會生活的探究。所以本學(xué)期六年級綜合實踐活動課程目標定位如下：

1,、通過開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2,、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

3、使學(xué)生具有基本的社會考察能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實驗驗證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感,。

四,、課程內(nèi)容：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實際和活動目標要求，制定如下活動內(nèi)容：

周次主題活動方式活動途徑或方法執(zhí)行情況

勞動課教研工作計劃篇七

地方教育行政部門要切實加強對勞動教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確機構(gòu)和人員承擔(dān)區(qū)域推進勞動教育的職責(zé)任務(wù),，切實加強條件保障、專業(yè)支持和督導(dǎo)評估,，整體提高大中小學(xué)勞動教育質(zhì)量和水平,。

（一）條件建設(shè)

1.豐富和拓展勞動實踐場所

地方教育行政部門要統(tǒng)籌規(guī)劃和配置勞動教育實踐資源，滿足學(xué)校多樣化勞動實踐需求,。充分利用現(xiàn)有綜合實踐基地,、青少年校外活動場所、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動實踐場所,，建立健全開放共享機制,，特別是充分利用職業(yè)院校實訓(xùn)實習(xí)場所、設(shè)施設(shè)備,，為普通中小學(xué)和普通高等學(xué)校提供所需要的服務(wù),。可安排一批土地,、山林,、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地,，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院、醫(yī)院、博物館,、科技館、圖書館等事業(yè)單位,、社會機構(gòu),、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。推動學(xué)校充分利用校內(nèi)學(xué)習(xí),、生活有關(guān)場所,，逐步建好配齊勞動技術(shù)實踐教室、實訓(xùn)基地,，豐富勞動教育資源,。

2.加強師資隊伍建設(shè)

要明確勞動課教師管理要求，保障勞動課教師在績效考核,、職稱評聘,、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇,。推動中小學(xué),、職業(yè)院校與普通高等學(xué)校建立師資交流共享機制，發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢,，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù),。建立勞動課教師特聘制度，為學(xué)校聘請具有實踐經(jīng)驗的社會專業(yè)技術(shù)人員,、勞動模范等擔(dān)任兼職教師創(chuàng)造條件,。

高等學(xué)校要加強勞動教育師資培養(yǎng)，有條件的院校開設(shè)勞動教育相關(guān)專業(yè),。把勞動教育納入教育行政干部,、校長、教師,、輔導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容,，開展全員培訓(xùn)，強化勞動意識,、勞動觀念,，提升勞動教育的自覺性。對承擔(dān)勞動教育課程的教師進行專項培訓(xùn),，提高勞動育人意識和專業(yè)化水平,。

3.健全經(jīng)費投入機制

各地要統(tǒng)籌中央補助資金和自有財力，多種形式籌措資金,，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地,，加強學(xué)校勞動教育設(shè)施建設(shè)，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制,。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，可采取政府購買服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。

（二）加強專業(yè)研究和指導(dǎo)

1.加強勞動教育研究與指導(dǎo)

在全國教育科學(xué)規(guī)劃、教育部人文社會科學(xué)研究項目中支持勞動教育研究,。地方教育行政部門鼓勵和支持相關(guān)機構(gòu)設(shè)立勞動教育研究項目,。設(shè)立一批試驗區(qū)或試驗學(xué)校，注重開展跟蹤研究,、行動研究,。舉辦論壇講座，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,。

勞動課教研工作計劃篇八

本期立足于學(xué)校教育與家庭教育,、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,，同時積極探索課程改革新路，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),，以學(xué)生為主體的實踐活動,，認真開展勞動技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用能力和創(chuàng)新精神,。具體將開展以下幾個方面的工作：

學(xué)習(xí)綜合實踐課程和勞動教學(xué)理論知識、先進的教育思想,、他人的實踐經(jīng)驗,，加強自身教育教學(xué)理論水平。

1,、親近自然,，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

3,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，親歷勞動過程，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動,。

4、注重生活中的技能學(xué)習(xí),，學(xué)會自理,，形成積極的生活態(tài)度。

5,、積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能,。

6,、結(jié)合語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合,。

7、了解勞動世界,，理解勞動意義,，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

1,、注重基礎(chǔ),。

對學(xué)生進行勞動技能培訓(xùn)。

2,、體現(xiàn)綜合,。

勞動技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo),、社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標,。如學(xué)校生活中的值日活動,、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來,。

3,、講究科學(xué)。

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征,。

4、注重實效。

從本校的實際情況出發(fā),，從教育的實際效果出發(fā),，選取內(nèi)容，確定方式,，安排實施計劃,。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,，形成本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色,。

1、學(xué)校圖書室,。

一是學(xué)校的圖書室發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室,，供學(xué)生博覽群書和查找資料,。

2、信息技術(shù),。

勞動課教研工作計劃篇九

為全面實施素質(zhì)教育,，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導(dǎo)學(xué)生“愛勞動,、愛生活”的理念,，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動,。通過活動,，讓學(xué)生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內(nèi)涵,，掌握茶葉蛋,、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能,，體會到勞動的樂趣,。

第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

1,、各班主任做好宣傳溝通教育工作,，爭取家長的支持、配合,。

2,、活動前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來歷,，向父母學(xué)習(xí)茶葉蛋,、餃子的制作方法,。

3、班主任將班級學(xué)生分成若干管理小組（6—8人）,，指定小組長,，協(xié)助老師管理、布置準備材料：

（1）每人帶2—3個熟雞蛋,、調(diào)羹,、塑料碗。

（2）小組長分工帶八角五香,、紅茶葉,、桔子皮、鹽,、料酒,、醬油、醋,、抹布、桌布,、餐巾紙,、課外書等。

（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡,。

（4）每組選定2個孩子帶餃子皮,。

（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個,。

（6）住校生一一對應(yīng)由走讀生負責(zé)贊助,。

4、活動場地：各班教室

5,、衛(wèi)生準備：提前剪好指甲,、準備肥皂洗手。

1,、正副班主任參與指導(dǎo)孩子的活動,，做好班級安全工作和衛(wèi)生教育。

2,、教育學(xué)生在活動時不大聲喧嘩,，不自由走動。

3,、老師要特別注意用電安全,，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上,。

1,、煮茶葉蛋,、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等,。

2,、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果,。

勞動課教研工作計劃篇十

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,、實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術(shù)教育,，促進學(xué)生動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐能力,。

1,、結(jié)合語文、綜合實踐,、科學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的,，注重勞動技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。

2,、開展勞動實踐活動,，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能,，學(xué)會勞動。

1,、利用綜合實踐課，對學(xué)生進行自己動手講衛(wèi)生教育,、勤儉節(jié)約的教育,、講科學(xué)的經(jīng)驗教育,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)學(xué)生開展技術(shù)探究活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和操作能力,。以計算機課堂為主陣地,，使計算機課程成為學(xué)生喜愛的課程之一,。

3,、開展“爭當小實驗家”科學(xué)小組活動，成立綜合實踐組,、科學(xué)組,、環(huán)教組,、手工組等，組織三年級至五年級學(xué)生,，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結(jié)合具體情況，帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動,。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動能力,。

勞動課教研工作計劃篇十一

國際勞動節(jié)又稱“五一國際勞動節(jié)”,、是世界上大多數(shù)國家的勞動節(jié),。定在每年的五月一日,。它是全世界勞動人民共同擁有的節(jié)日,。本活動堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合共青團工作實際,，以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題,，活躍團的生活，增強團的凝聚力,。國際勞動節(jié)的意義在于勞動者通過斗爭,，用頑強,、英勇不屈的奮斗精神,，爭取到了自己的合法權(quán)益,，是人類文明民主的歷史性進步,，這才是五一勞動節(jié)的精髓所在。所以,，人們才這么注重勞動節(jié),。

1.以到x山撿垃圾和演講的方式來增強學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生自覺性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2.通過勞動,，來體會勞動最光榮的.道理，為我們畢業(yè)生將來服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ),。

3.增強團的凝聚力,。作為共青團優(yōu)秀分子應(yīng)該在各項活動中其帶頭作用,，并引導(dǎo)大家向團組織靠攏,，做一個優(yōu)秀的共青團員,。

由于春天x山是x市風(fēng)景區(qū)重點地段，既可以鍛煉身體,，又可以放松心情，來此觀光爬山的的游客數(shù)量眾多,，人流量過大，在節(jié)假日過后,，保潔人員壓力倍增，散在各山路的垃圾比較多。

五一是勞動者節(jié)日,，勞動榮，讓高職學(xué)生參加此活動來提高個人素質(zhì),，增強社會責(zé)任感,，增強保護環(huán)境的意識，增強團的凝聚力,。

1.上山撿垃圾。

2.在山頂舉行以“勞動最光榮”為主題的演講比賽,。

20xx年5月3日10時-20xx年5月3日15時

xx高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校x班全體學(xué)生

xx山風(fēng)景區(qū)

1.首先發(fā)放調(diào)查問卷，了解同學(xué)們對此次活動的看法,。

勞動課教研工作計劃篇十二

堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，大力實施素質(zhì)教育；堅持以“構(gòu)建和諧校園,，促進學(xué)生發(fā)展”為目標,，以課改為重點,，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理,，強化研究，努力實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，不斷提高辦學(xué)水平。

（一）,、以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式為關(guān)鍵，深入推進素質(zhì)教育,。

推進素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在,。我們必須堅持以教育教學(xué)為中心,，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重心,，樹立全面的質(zhì)量觀,，走智慧型,、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長之路,，深入推進素質(zhì)教育。

1,、教師政治素養(yǎng)要高。教師是培養(yǎng)人的人才,，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿意的教育的保證,。結(jié)合中心校教師培訓(xùn)和要求認真組織教師加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,，提高工作能力和工作責(zé)任心。

2,、執(zhí)行計劃要嚴,。今年,，學(xué)校將繼續(xù)加強對各班“開齊開足課程,、不任意增減課時”這項突出問題的.督查，切實增強執(zhí)行教育法規(guī)的嚴肅性和自覺性,，同時對專用教室使用加強管理。

3,、常規(guī)管理要細,。細節(jié)決定成敗。要從大處著眼,、小處著手,，從最基本,、最簡單、最容易忽視的細節(jié)做起,，細化要求，常抓不懈,。做到抓學(xué)習(xí)從寫字開始,，從正確的寫字姿勢入手,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；抓教學(xué)從聽課開始,，完善聽課點評制度,；抓鍛煉從做操開始，關(guān)心學(xué)生的身體健康,，正常開展“兩課兩操”,；抓衛(wèi)生從廁所開始,，從學(xué)校最難保證的環(huán)節(jié)入手,，抓實衛(wèi)生工作,；抓勞動從掃地開始,，從力所能及的事做起,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感,。

4,、課堂效率要高。全面推行科學(xué)精細管理,，保證課堂的高效率。管理就是生產(chǎn)力,。要在落實教學(xué)“五認真”工作上下功夫,，加強教學(xué)過程控制,，注意突出三個環(huán)節(jié),，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課,、課上學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、課后的教學(xué)反思,。要始終落實“嚴,、精、細,、活,、實、新”的教學(xué)要求,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價來提高教學(xué)質(zhì)量。要切實加強學(xué)校實驗室,、圖書室建設(shè),，重視實驗教學(xué)和學(xué)生課外閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，力爭教學(xué)質(zhì)量有新突破,。

（二）、以德育人,，狠抓養(yǎng)成教育,，形成學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個體的整體素質(zhì),。

育人為本,、德育為先。我們要努力構(gòu)建學(xué)校,、社會,、家庭橫向溝通的學(xué)校德育體系,，切實發(fā)揮好學(xué)校在加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地,、主課堂作用,。要進一步優(yōu)化德育內(nèi)容，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線,，從基礎(chǔ)做起,，從身邊做起，從細微處做起,，從學(xué)會走路,、學(xué)會說話、學(xué)會吃飯,、學(xué)會愛護大自然,、學(xué)會感恩的“五學(xué)”做起，不斷提高小學(xué)生文明行為素養(yǎng),。進一步開展誠信教育,、心理健康教育，法制教育,、節(jié)儉教育,。要按規(guī)定上好晨會、班會,、隊會,，要組織多種形式的學(xué)生思想道德建設(shè)活動。要充分利用德育資源,，進一步整合學(xué)校,、家庭、社區(qū)教育力量,，關(guān)愛每一個兒童,，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、單親家庭兒童,、經(jīng)濟困難家庭兒童等少年兒童群體的教育,。

1、強調(diào)學(xué)校的德育工作要“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”。

2,、強調(diào)在學(xué)生開展尊師教育,，文明禮貌教學(xué)，行為規(guī)范教育，儀表形象教育,，前途理想教育,，團結(jié)互助教育。

3,、強調(diào)班級管理量化評比的作用,，提高學(xué)生文明行為和紀律觀念。

4,、強調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展,，重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)和支持心理咨詢活動,。

勞動課教研工作計劃篇十三

為貫徹落實國家,、省、市有關(guān)對農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所建設(shè)的工作意見,，切實加強小學(xué)勞動實踐基地建設(shè)管理,，為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水平,，增強學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的品質(zhì),。根據(jù)^v^,、省、市有關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實際情況特制定本方案,。

1、堅持貫徹黨的教育方針,，切實做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神,。

2,、堅持為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)，為普及和鞏固九年義務(wù)成果服務(wù),，要使學(xué)校勞動實踐場所成為補充教育經(jīng)費,，改善辦學(xué)條件，有效地服務(wù)農(nóng)村教育,，為學(xué)生服務(wù),。

3、堅持與當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合,，務(wù)求實效,，辦好人民滿意的教育服務(wù)。

1,、勞動基地四---六年級.通過學(xué)校勞動實踐場所建設(shè),，達到教育目的,。

2、“以育人為主,、創(chuàng)收為輔”,，從小培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神,，提高勞動技能,，增加學(xué)校經(jīng)濟收入，改善辦學(xué)條件,、服務(wù)教育教學(xué),。

為保證基地建設(shè)有序高效的運行。學(xué)校建立了以一把手為組長,，班子人員和專業(yè)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，具體如下：

太平寨小學(xué)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：齊莉莉

副組長：蘇廣斌賀書香楊柳

成員：三、四,、五,、六年級班主任

1、繼續(xù)提高基地建設(shè)的示范作用,。加強學(xué)生的專業(yè)技術(shù)意識教育,，提高基地的示范作用。

2,、繼續(xù)提高基地育人功能和經(jīng)濟效益,。加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對農(nóng)作物的培育能力,，充分發(fā)揮基地的育人作用,。

3、不斷提高基地的建設(shè)水平,，并對基礎(chǔ)設(shè)施的布局做出合理的調(diào)整,，使基地的建設(shè)上檔次，規(guī)范化,。

4,、選擇好主攻方向，確定學(xué)校勞動基地的實際任務(wù)和工作內(nèi)容,，仔細安排,。

年初安排把此項工作列入學(xué)校考評范圍,，年終進行評比獎勵,、加分。

勞動課教研工作計劃篇十四

勞動技術(shù)教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

教學(xué)模式的采用,，應(yīng)遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過程中,，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動的基本技知識,，又要進行實踐操作，把兩者結(jié)合起來,，并在這些過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

創(chuàng)造性勞動教學(xué)旨在培養(yǎng)開拓性的勞動人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識積累,，停留于思維,、想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強調(diào)教會學(xué)生探求知識,、大膽實踐,、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時代性的創(chuàng)新意識,。

本冊教材由湖北省教學(xué)研究室組編,，共有十課供選擇使用，主要有：微型手電筒,、音樂門鈴,、自制電池、簡易電熱切割器,、花貓戲蝶,、“擊劍”游戲機,、通斷檢測器,、磁控轉(zhuǎn)盤、電鈴,、電動機模型,。小學(xué)勞動可是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,，手腦并用,。這種教學(xué)實踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識、投身創(chuàng)新實踐,、探索創(chuàng)造途徑,、養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)老動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

教學(xué)重難點：本學(xué)期在勞動技術(shù)課的教學(xué)中,，將注重對學(xué)生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)難點,，做到位學(xué)生備教材,、備操作、備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

學(xué)生通過勞動課的學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動的實踐,，具有了一定的勞動技能，但是對于本冊的小電工知識還是比較陌生的,。學(xué)生還不知道什么是小電工技術(shù),。通過上冊的學(xué)習(xí)，學(xué)生對小金工工具錘子,、剪子,、鉗子、銼刀,、螺絲刀等等的功能,、用法有了解，絕大部分學(xué)生對于錘,、剪,、彎、折,、鋸,、銼、磨等基本的技術(shù)基本上已經(jīng)掌握,，有利于本冊的教學(xué),。教學(xué)本冊教材,，要注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的傳授、基本能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂,，在實踐中感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,、珍惜勞動成果的思想感情。還要注重對學(xué)生將進行安全教育,，確保學(xué)生在勞動實踐中的安全,。

1、教師把教材中的基礎(chǔ)知識,、技術(shù)要求,、操作過程、注意事項等,，通過討論,、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生,。

2,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)到的勞動基礎(chǔ)知識、方法進行實踐操作,，鞏固學(xué)到的知識,。

3、通過教師講評,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評等方法，,，教師對學(xué)生在活動中反饋的信息及時進行處理,，并做好調(diào)整工作。

4,、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生情緒,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入學(xué)習(xí),。

勞動課教研工作計劃篇十五

（一）勞動教育途徑

將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富,、拓展勞動教育實施途徑,。

1.獨立開設(shè)勞動教育必修課

在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時,，用于活動策劃,、技能指導(dǎo),、練習(xí)實踐、總結(jié)交流等,，與通用技術(shù)和地方課程,、校本課程等有關(guān)內(nèi)容進行必要統(tǒng)籌。職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課,，不少于16學(xué)時,；主要圍繞勞動精神、勞模精神,、工匠精神,、勞動組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面設(shè)計,。普通高等學(xué)校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，明確主要依托的課程，可在已有課程中專設(shè)勞動教育模塊,，也可專門開設(shè)勞動專題教育必修課,，本科階段不少于32學(xué)時；課程內(nèi)容應(yīng)加強馬克思主義勞動觀教育,，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識,，并經(jīng)歷必要的實踐體驗。

2.在學(xué)科專業(yè)中有機滲透勞動教育

中小學(xué)道德與法治（思想政治）,、語文,、歷史、藝術(shù)等學(xué)科要有重點地納入勞動創(chuàng)造人本身,、勞動創(chuàng)造歷史,、勞動創(chuàng)造世界、勞動不分貴賤等馬克思主義勞動觀,，納入歌頌勞模,、歌頌普通勞動者的選文選材，納入闡釋勤勞,、節(jié)儉,、艱苦奮斗等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的內(nèi)容，加強對學(xué)生辛勤勞動,、誠實勞動,、合法勞動等方面的教育。數(shù)學(xué),、科學(xué),、地理、技術(shù),、體育與健康等學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生勞動的科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范意識,、效率觀念和創(chuàng)新精神。

職業(yè)院校要將勞動教育全面融入公共基礎(chǔ)課,，要強化馬克思主義勞動觀,、勞動安全、勞動法規(guī)教育,。專業(yè)課在進行職業(yè)勞動知識技能教學(xué)的同時,，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神，吃苦耐勞,、團結(jié)合作,、嚴謹細致的工作態(tài)度。

普通高等學(xué)校要將勞動教育有機納入專業(yè)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，不斷深化產(chǎn)教融合，強化勞動鍛煉要求,，加強高等學(xué)校與行業(yè)骨干企業(yè),、高新企業(yè)、中小微企業(yè)緊密協(xié)同,，推動人才培養(yǎng)模式改革,。專業(yè)類課程主要與服務(wù)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn),、科學(xué)實驗,、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計等相結(jié)合開展各類勞動實踐,，注重分析相關(guān)勞動形態(tài)發(fā)展趨勢,，強化勞動品質(zhì)培養(yǎng)。在公共必修課中,，要進一步強化馬克思主義勞動觀教育,、勞動相關(guān)法律法規(guī)與政策教育。

3.在課外校外活動中安排勞動實踐

將勞動教育與學(xué)生的個人生活,、校園生活和社會生活有機結(jié)合起來,，豐富勞動體驗，提高勞動能力,，深化對勞動價值的理解,。

中小學(xué)每周課外活動和家庭生活中勞動時間，小學(xué)1至2年級不少于2小時,，其他年級不少于3小時,；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動事項和時間,，納入學(xué)生日常管理工作,。

大中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動周,，采用專題講座、主題演講,、勞動技能競賽,、勞動成果展示、勞動項目實踐等形式進行,。小學(xué)以校內(nèi)為主,，小學(xué)高年級可適當安排部分校外勞動；普通中學(xué),、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內(nèi)外,，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，以集體勞動為主,，由學(xué)校組織實施,。高等學(xué)校也可安排勞動月，集中落實各學(xué)年勞動周要求,。

4.在校園文化建設(shè)中強化勞動文化

學(xué)校要將勞動習(xí)慣,、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。要通過制定勞動公約,、每日勞動常規(guī),、學(xué)期勞動任務(wù)單，采取與勞動教育有關(guān)的興趣小組,、社團等組織形式,，結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日,、五一勞動節(jié),、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等,，開展豐富的勞動主題教育活動,，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化,。

要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”,、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示,，綜合運用講座,、宣傳欄、新媒體等,，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡,，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范,，聆聽勞模故事,，觀摩精湛技藝,，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者,。

（二）勞動教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)

各地和學(xué)校要注重圍繞勞動教育的目標和內(nèi)容要求,，從提高勞動教育的效果出發(fā)，把握勞動教育任務(wù)的特點,，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，選擇適宜的勞動教育方式。

1.講解說明,。圍繞勞動為什么,、是什么問題，有重點地進行講解,，讓學(xué)生懂得勞動的意義和價值,。加強勞動觀念、勞動紀律,、勞動相關(guān)法律法規(guī)的正面引導(dǎo),，指明輕視勞動特別是輕視普通勞動的危害，讓學(xué)生明辨是非,。加強勞動知識技能的講解,，讓學(xué)生認清事理，掌握實踐操作的基本原理,、程序,、規(guī)則，正確使用工具的方法和技術(shù),。講解要與啟發(fā)思考,、示范、練習(xí)等結(jié)合起來,。

2.淬煉操作,。圍繞如何做的問題，注重示范與練習(xí),，讓學(xué)生會勞動,。強化規(guī)范意識，注重從最基本的程序?qū)W起,，嚴守規(guī)則,，避免主觀隨意。強化質(zhì)量意識,，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細節(jié),，每個步驟、環(huán)節(jié)都要精準到位。強化專注品質(zhì),，注重引導(dǎo)學(xué)生對操作行為的評估與監(jiān)控,，做到眼到手到心到，有始有終,。

3.項目實踐,。圍繞勞動能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生完成真實,、綜合任務(wù)，經(jīng)歷完整勞動過程,。注重勞動價值體認,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)需求，選擇和確定勞動項目,。強化規(guī)劃設(shè)計意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,、創(chuàng)造性,，引導(dǎo)學(xué)生對項目實踐進行整體構(gòu)思，綜合運用所學(xué)知識,、技術(shù),，不斷優(yōu)化行動方案。強化身體力行,，錘煉意志品質(zhì),，敢于在困難與挑戰(zhàn)中完成行動任務(wù)。

4.反思交流,。圍繞勞動價值意義的建構(gòu),，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、交流,，促進學(xué)生形成反思交流習(xí)慣,。指導(dǎo)學(xué)生思考勞動過程和結(jié)果與社會進步、個體成長的關(guān)聯(lián),，避免停留在簡單的苦樂體驗上,。組織學(xué)生交流分享勞動的體驗和收獲，肯定具有積極意義的認識,，糾正觀念上的偏差,。將反思交流與改進結(jié)合起來，使學(xué)生在勞動中獲得成長,。

5.榜樣激勵,。圍繞勞動的精神追求，樹立典型，激發(fā)勞動熱情,。注意遴選,、樹立多類型榜樣，不僅要有大國工匠,、勞動模范,，還要有身邊勞動表現(xiàn)優(yōu)異的普通勞動者和同學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生從榜樣的具體事跡中領(lǐng)悟他們的高尚精神和優(yōu)良品質(zhì),。明確要求學(xué)生在日常勞動實踐中努力向榜樣看齊,。

（三）勞動教育評價

勞動課教研工作計劃篇十六

為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材,，根據(jù)新課改的要求和精神,，特制定勞動教育教學(xué)計劃如下：

倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機會,，教師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線,，以問題探究為主線,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

x年級學(xué)生,，由于學(xué)生年齡較小,，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同,。針對這種情況,，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

（一）教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理,；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律,、認真負責(zé),、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì),；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

（二）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具,。

（三）通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

（一）以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與,，自我活動,。

（二）搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生,，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（三）充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實踐,，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能

（四）提倡解決問題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，鼓勵學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋,，大膽想象，積極創(chuàng)新,。

勞動課教研工作計劃篇十七

勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分,，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強,，與學(xué)生生活實際,、當?shù)厣a(chǎn)實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程,。開設(shè)勞動與技術(shù)課目的在于貫徹落實國家教育方針,，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),。該年級的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量,。當然,，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動課的,，他們還是喜歡動手,，做小制作。

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力。

1,、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理,；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律,、認真負責(zé),、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具,；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能,；能進行簡單的生產(chǎn)勞動,。

3、通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1,、嚴格要求學(xué)生,，對少數(shù)紀律差的學(xué)生批評教育，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)課的興趣,，使班級形成良好的教學(xué)氛圍,。

2、鉆研教材,，熟悉教材,，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的,，自己要先會做,，在課堂上做好示范演示,。

3,、利用遠程教育技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用遠程教育,，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣,。

4、上課做好充分準備,，按時進課堂,，不斷改進教學(xué)方法。

5,、關(guān)心動手能力差的學(xué)生,，做好個別輔導(dǎo)。

6,、按時進行期中,、期末考核，做好成績記錄,，做好經(jīng)驗總結(jié),。

勞動課教研工作計劃篇十八

勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是一門綜合性強,，與學(xué)生生活實際,、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程,。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課,，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義,。

（1）親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力,；

（2） 考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度,。

（3） 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認識自我的能力,。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

（4） 激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。

（5） 堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式,。

（6） 以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動,，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐,、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

（7） 以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式,。

（8） 鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘,、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校,、家庭,、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

（9） 采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合,。

第一單元 家政——種植

1,、 了解家庭常見花卉的種植,、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識

2、 學(xué)習(xí)栽培菊花,、雞冠花和牽?；ǎ私馑苫ǖ脑耘喾椒?，了解花卉的有關(guān)知識,。

3、 通過勞動實踐活動,，了解花卉與文藝,、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識,。

第二單元 我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型,，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型,，通過建筑模型的制作,，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等,。

通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí),，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能,，已經(jīng)非常熟悉,，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號,，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工,、金工小作品。本學(xué)期,，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行了知識的拓展,，如種植知識等,。本學(xué)期的勞技教材加入了模型制作的學(xué)習(xí)，對學(xué)生各方面的能力要

求更加提高,，通過這一部分的學(xué)習(xí),，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法,，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型,，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計,、模型中綠化模型的制作等,。

對于教師：

1,、端正教育思想，更新教育觀念,，樹立正確的人才觀,、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀,；

2,、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動,，經(jīng)常性的開展聽課,、 評課活動，主動與其他任課教師交換意見,；

3,、不斷加強學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì),。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律,，探索教育,、教學(xué)改革新方法，新路子,，開拓創(chuàng)新,，不斷進取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能,。

5,、認真?zhèn)湔n、寫教案,、研究課,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù),；

6,、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，對學(xué)生循循善誘,。

對于學(xué)生：

1、有明確的奮斗目標,，有強烈的求知欲望,，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,；

2、尊敬老師的辛勤勞動,，聽從老師的正確教導(dǎo),，認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3,、認真聽講,，積極動腦，思維準確,，大膽發(fā)言,，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

4,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括課前準備好上課所必須的材料，課后,，把上課的知識點延伸到生活中,，懂得知識的回歸生活。

5,、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動,，培養(yǎng)動手、動腦,、動口和創(chuàng)造能力,；

6、建立學(xué)習(xí)型組織,，師生之間,、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究,，相互補充,，形成一種活潑、主動,、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚,；

9、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動,，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上,；

10,、建立學(xué)習(xí)獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生,。

勞動課教研工作計劃篇十九

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法,。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作,，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人,，學(xué)生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁,，雖然個別同學(xué)熱愛勞動，但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作,。上課紀律良好,，有個別學(xué)生上課紀律意識薄弱，需要老師提醒,。由于勞動課受條件的限制,，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。

本冊勞動課共20課,，內(nèi)容分為三部分,；①自我服務(wù)和家務(wù)勞動；②手工制作,；③生活小常識,。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性,、科學(xué)性,、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分,，本學(xué)期安排了20課時,，每周一節(jié)正課。

1,、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法,。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì),。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神,。

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣,。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進行好的思想教育,，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事,，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2,、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率,。

4,、采用邊^(qū)v^授^v^邊^(qū)v^練^v^的方法進行學(xué)習(xí)。

5,、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6,、重視學(xué)生每一次勞動成果,，在班級舉行成果展示，激發(fā)學(xué)生勞動熱情,、創(chuàng)造火花,，體驗活動樂趣。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng),。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德,。

勞動課教研工作計劃篇二十

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，以三月份植樹節(jié)為契機,，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植樹實踐體驗活動,，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合,，從而使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅,，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識,、生態(tài)意識,，以達到為班級、學(xué)校,、社會增添綠色,，凈化、美化環(huán)境的目的,，使我們的生活環(huán)境更加美麗,。

1.通過親身參與，對綠色,、低碳有一個充分的認知,，讓大家知道環(huán)境保護、人人有責(zé),，提高全體學(xué)生的綠化意識,。

2.通過此次活動，培養(yǎng)愛護大自然的一草一木的習(xí)慣,，更好地認識到綠色對人類生存的重要性,，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生,。

行動起來,，爭做護綠小使者

20xx年3月11日至20xx年3月15日

1.值周中隊、紅領(lǐng)巾廣播社

利用校園廣播,、國旗下講話進行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳,，發(fā)出號召：“學(xué)校是我家，綠化靠大家”,，人人參與植樹節(jié)護綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

2.具體活動安排

活動一：“小手添新綠”

（1）我為班級添綠:學(xué)生自愿帶綠色植物進班級，進行養(yǎng)護，為班級增添一份綠色,。

活動對象：一,、二年級

活動時間：3月12日前

活動要求：班主任將班級“綠化角”橫向拍1張照片發(fā)送至輔導(dǎo)員群。

（2）我為校園添綠:

各班級：愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不亂拋垃圾,。愛護學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地,。每班每天做好班級及公共區(qū)的衛(wèi)生工作,。

大隊部、值日生：開展揀垃圾,、落葉,、擦花壇、養(yǎng)護綠化(清理垃圾鋤草,、施肥)等活動,。

活動時間：3月12日

（3）我為家庭添綠:在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，種植一些小盆景,、綠植或者蔬菜等,。

活動對象：全體隊員、學(xué)生

活動時間：3月12日前（拍照發(fā)送至輔導(dǎo)員群）

活動二：“我與小樹共成長”（活動對象:三,、四年級各中隊）

三,、四年級以班級為單位的認養(yǎng)校園里的樹木。隊員們積極精心設(shè)計“認養(yǎng)卡”,，內(nèi)容包括：樹名,、認養(yǎng)中隊、認養(yǎng)時間,、對小樹的成長愿景,。完成后班級選擇出制作最精美的一張由大隊部組織把“認養(yǎng)卡”懸掛在樹枝上，成為小樹的“監(jiān)護人”,，照顧小樹,，與一起健康成長。

活動對象：三,、四年級各中隊

活動時間：3月12日之前完成

活動三：“綠我家園齊行動”（對象:五,、六各中隊）

說明：以下活動二選一完成

1.用自己的為環(huán)保出一份力，以“圖”“畫”結(jié)合的方式為愛護花草樹木設(shè)計廣告標語,。（簡潔大方,、色彩鮮明）

2.開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”,、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主，要結(jié)合環(huán)境保護教育,，大隊將會進行優(yōu)秀作品展示,。

活動時間：3月15日之前

活動要求：每班至少提交一份作品。（交到各校區(qū)少先隊廣播室）

活動四：“我與小樹有個約定”（對象:全校）

3月12日大課間學(xué)校大隊部組織“植樹節(jié)倡議”活動,。由在室外跑操的班級參加,，其他班級在室內(nèi)通過班班通舉行。

（1）大隊委發(fā)起活動倡議,。

（2）展板簽名活動。（室外的班級）

（3）室內(nèi)的班級學(xué)習(xí)“植樹節(jié)手指操”（拍一張照片,、錄一小段植樹手指操視頻發(fā)到輔導(dǎo)員群）

勞動課教研工作計劃篇二十一

全面推進新課程改革,，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗為基本方式,，它同其它學(xué)科是相輔相成的,，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用。

為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實踐活動的能力,，提高小學(xué)生勞動與手工技能,。本學(xué)期開設(shè)一年級手工勞動興趣班。

1,、通過本課程的學(xué)習(xí),，希望能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

該課程趣味性較強,，并且小學(xué)生動手的機會也很多,，這正符合低年級學(xué)生好動的個性特征，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩,，做一做很接近,，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快,，在寬松而又愉悅的氣氛中,，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、通過本課程的學(xué)習(xí),，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。

手工勞動需要動手,，手一動,，就會引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù),，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙,，再自己動手剪一剪,。動手剪時，他們就要思考：如何折疊,，如何畫出合理漂亮的圖案,，怎樣才能剪好，貼好,。一件作品的完成,，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷,。

3,、通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力,。

現(xiàn)在小學(xué)生都是獨生子女,，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強,。在手工勞動課上,，他們過的是群體生活，同齡人在一塊,，常常使小學(xué)生變得爭強好勝,，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵，一些難做的手工,，他們靠著爭強好勝的信念,，也能獨立完成。這樣,，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強了,。

讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做”的習(xí)慣,。從日常生活的小事學(xué)起,，如：系紅領(lǐng)巾，刨鉛筆,，系鞋帶,，整理文具盒，收拾書包,，洗飯勺,，穿衣服等等。

勞動課教研工作計劃篇二十二

勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分,，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際,、當?shù)厣a(chǎn)實際緊密聯(lián)系,，以實踐為主的課程,。開設(shè)勞動與技術(shù)課目的在于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué),。該年級的少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象,，這就影響了上課的質(zhì)量。當然,，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的,，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上生活與勞動課的，他們還是喜歡動手,，做小制作,。

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容,。尤其強調(diào)實踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力,。本冊教材內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān),，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充校本教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣,，提高動手能力。

1．教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情,；遵守紀律、認真負責(zé),、耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì),；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具,；初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能,；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。

3．通過勞動課的教學(xué)和實踐,，增強學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

1,、嚴格要求學(xué)生,，對少數(shù)紀律差的學(xué)生批評教育，激發(fā)學(xué)生上勞動

2,、鉆研教材,，熟悉教材，尤其做到自己先動手,，要求學(xué)生會做的,，自己要先會做，在課堂上做好示范演示,。

3,、利用遠程教育技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運用遠程教育,，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣,。

4、上課做好充分準備,，按時進課堂,，不斷改進教學(xué)方法。

5,、關(guān)心動手能力差的學(xué)生,，做好個別輔導(dǎo)。

6,、按時進行期中,、期末考核，做好成績記錄,，做好經(jīng)驗總結(jié),。

1、衣服破損了怎么辦

2,、安全使用爐灶

3,、學(xué)炒菜

4、學(xué)做大米飯

5,、制作萬花筒

6,、會鉆圈的小船

7制作手執(zhí)模型滑翔機

勞動課教研工作計劃篇二十三

一,、指導(dǎo)思想

在新課程標準背景下，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”,，努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念,，在教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下， 以提高課堂教學(xué)效率為抓手,，教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，積極爭創(chuàng)先進教研組，認真開展教學(xué)教研,，推進教研組建設(shè),。

以課程改革為中心，積極推廣新課程,，以新課理念指導(dǎo)教學(xué)實踐

在新課程新教材背景下,，以校本研修為主，有效的開展課堂教學(xué),，注重教學(xué)設(shè)計的合理性,，教學(xué)組織的有續(xù)性，教學(xué)方法的適切性及教學(xué)技能的確當性,。

加強師資隊伍建設(shè),，注重集體學(xué)習(xí)與研究，注重合作與交流,，在新的教改形勢下，掌握和運用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合,，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng),。

二、工作要點

1.加強課程改革的理論學(xué)習(xí),，提高教研,、教學(xué)實效

組織本教研組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。樹立正確的教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。組織好新教材的學(xué)習(xí)研討，認真學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標,，鉆研教材教法,。2.規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量

加強集體備課,，關(guān)心指導(dǎo)年輕教師的備課,，交流教學(xué)方法教學(xué)心得,，提高教師的備課質(zhì)量。共同研究教材教法,，針對存在問題共同商討對策,，群策群力，通力合作,，共同進步,。

3、嚴抓體育,、音樂特長訓(xùn)練,，做好早訓(xùn)和下午的訓(xùn)練，主抓重點項目的訓(xùn)練工作,。積極備戰(zhàn)中區(qū)田徑運動會和六,、一文藝演出。

4,、通過教育理論及教改實踐知識的學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師教育科研意識,，人人參與課題,。全面實施、推進“新課程標準”的實施,，進行“有效教研”,、“有效備課”“有效上課”。

三,、具體措施：

1,、加強音樂、體育學(xué)科教育理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

（1）教研,、學(xué)習(xí)時間：每周一,，分學(xué)科觀看優(yōu)秀錄像課。

每周三,，集體學(xué)習(xí),、備課、評課,。

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新課程解讀,、教科處下發(fā)的學(xué)習(xí)資料和有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍、資料等,。

（3）利用課余時間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，積極主動參加培訓(xùn)。

2、立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效果為重點,，重視教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）全面實施新課程標準，提高課堂效益,。

（2）組織教師學(xué)習(xí)新課程標準及解讀,，討論制定全年教學(xué)計劃、單元計劃,、教學(xué)進度,。

a、單元課,、研討課,，每人1—2節(jié)，積極開展評課,。

b,、自學(xué)教學(xué)課件的制作，以提高室內(nèi)課的教學(xué)效果,。

3,、 配合學(xué)校做好“傳、幫,、帶”工作,，老教師對青年教師言傳身教，嚴格要求,，為新教師創(chuàng)造實踐與學(xué)習(xí)的機會,，積極參加送課下鄉(xiāng)活動。

4,、積極撰寫論文,、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計,、課后反思積極參加省、市,、區(qū),、校的各級各類評比。

四,、具體工作安排：

三月份：

1,、傳達本學(xué)期教研工作計劃，明確學(xué)期的工作目標及重點,，組織教師討論交流,，結(jié)合新課改反思存在的問題,，立足實際，制定個人學(xué)習(xí)計劃和教研專題,。在領(lǐng)悟新課標的基礎(chǔ)上,，選取部分課例分組備課交流，全面,、細致,、深刻的理解教材的編寫意圖，把握重點,、難點,，圍繞“有效教學(xué)”，創(chuàng)造性的用好教材,。

主要內(nèi)容：（1）教材輔導(dǎo),；（2）互動式討論；（3）研討“導(dǎo),、學(xué),、議、練”教學(xué)步驟與方法,，進行課堂教學(xué)觀摩活動,。

2、積極參加市中區(qū)小教室 “導(dǎo)—學(xué)—議—練”課堂教學(xué)改革專題研訓(xùn)班培訓(xùn),。解讀“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”課堂教學(xué)模式基本操作要領(lǐng),。

3、分學(xué)科制定教學(xué)計劃,、單元計劃,、教學(xué)進度，備課,。

4,、組內(nèi)新課程培訓(xùn)。

四月份：

1,、以教師課堂教學(xué)抽賽為契機,，展示和交流“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”課堂教學(xué)模式研究的成效，努力打造“四生”高效課堂,。

2,、參加音樂學(xué)科開展送課下鄉(xiāng)活動,。發(fā)揮名師的龍頭輻射作用，促進城鄉(xiāng)教師間的互相學(xué)習(xí),，鼓勵教師立足實際,，教學(xué)走出自己的特色之路。

3,、在四月份參加市中區(qū)體育運動會,。

五月份：

1、音樂進行教學(xué)資源庫建設(shè),。為更好地服務(wù)于教育教學(xué),，繼續(xù)搞好多媒體課件及課例資源庫的建設(shè)工作。發(fā)揮教師群體智慧,，整合課程資源,，實現(xiàn)共建共惠。

2,、體育學(xué)科組織教學(xué)基本功比賽,。根據(jù)課標、教材要求,，按照上級評選的辦法和要求,，開展大練教學(xué)基本功活動，提升專業(yè)素質(zhì),。選出優(yōu)勝者參加市,、省級比賽活動。

六月份：

1,、為了解教師的教學(xué)行為及學(xué)生音樂素養(yǎng)發(fā)展的現(xiàn)狀,。依據(jù)教研室有關(guān)學(xué)生監(jiān)測工作的要求，搞好學(xué)生音樂技能質(zhì)量監(jiān)測,。

2,、教師鍵盤樂器演奏比賽，進一步強化教師專業(yè)基本功訓(xùn)練,，促進教師專業(yè)水平的提高,。

3、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,，將對照《課程標準》,、《義務(wù)教育國家體育健康標準》的相關(guān)要求，按照必測,、抽測兩大類內(nèi)容，對部分學(xué)生進行抽測,。

4,、“慶·六一”文藝展演。

七月份：

1、學(xué)科考查,，教研工作總結(jié)交流,，總結(jié)反思本學(xué)期工作，查問題,，找差距,，尋路子，實現(xiàn)新突破,。

2,、教研組工作總結(jié)，并上報區(qū),、 普育藝體組

勞動課教研工作計劃篇二十四

為深入貫徹落實學(xué)?！靶律罱逃崩砟睿S富“恪勤·日新”校訓(xùn)的精神內(nèi)涵,，踐行“自主,、合作、實踐”的德育模式,，注重在實踐勞動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和勞動習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生在勞動生活中發(fā)展個性，從而幫助學(xué)生創(chuàng)造新生活,。

高一年級

一,、承包責(zé)任田

1、以班級為單位申請承包責(zé)任田,。學(xué)校按面積平均劃分好實踐基地責(zé)任田,，班級成立責(zé)任小組進行承包，每班承包1塊田,。

2,、種植計劃。班級制定栽種計劃,，并將責(zé)任小組分組情況和詳細栽種計劃于9月17日之前上報團委,，審批通過后，授予田地標識牌,，并分發(fā)勞動工具,。建議班級每個責(zé)任小組成員數(shù)不超過10人。

3,、松土播種,。在9月底之前各責(zé)任小組應(yīng)該根據(jù)本小組的計劃完成除草、松土,、施肥,、栽種,。（開墾儀式時間將另行通知）

二、結(jié)對農(nóng)工田

1,、除草等過程管理,。與農(nóng)工結(jié)對后，分配到各班固定的1塊田,，負責(zé)人提前與農(nóng)工協(xié)調(diào)好,，定期到田地中進行除草等過程管理。

2,、收獲季采摘,。田地的農(nóng)作物到了可以收成的時候，按照農(nóng)工的要求進行作物采摘,。

四,、權(quán)利義務(wù)

1、小組栽種方案中種子最好選擇適合本季節(jié)的,，比如：小白菜,、大蒜、蘿卜,、菠菜,、油菜、小麥等,。學(xué)校將提供蘿卜,、油菜、小白菜的種子,，涉及其他的種子,、肥料等由班級（小組）自主購買，建議在班主任或者家長的指導(dǎo)下購買優(yōu)良品種,。從勞動基地收獲的農(nóng)作物由班級支配,，鼓勵學(xué)生通過義賣等方法資助社會弱勢群體或做其它有意義的事。

2,、凡申請承包的小組,，都必須嚴格按照小組計劃進行栽種，并做到定期維護,、適時保養(yǎng),，建議小組自主聘請有經(jīng)驗的老師進行實地指導(dǎo)。凡空有計劃卻不栽種者,，學(xué)校將收回田地,，并予以嚴肅批評。

3,、承包小組必須設(shè)有小組長,，同時要有清晰的組織結(jié)構(gòu),，有完善的栽種計劃，要有明確的任務(wù)分配方案,，要責(zé)任到人，落實到事,。

五,、活動評價

學(xué)校將專門成立勞動實踐基地監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，隨時監(jiān)督田地栽種和過程維護情況,，在期末組織勞動實踐基地活動成果評比,，根據(jù)班級小組栽種計劃、過程養(yǎng)護情況,、勞動成果情況,、活動資料（文字、圖片,、影像）等方面,，評定學(xué)分，評出優(yōu)秀勞動實踐小組并給予獎勵,。

勞動課教研工作計劃篇二十五

“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！?/p>

想擺脫困境,，你就去勞動;想創(chuàng)造未來，你就去勞動;想尋找快樂,，你就去勞動;想實現(xiàn)夢想,，你就去勞動。誠實的勞動,，創(chuàng)造了美好的世界,，也彰顯了勞動的光榮。因此,，“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造，我幸?！北愠蔀槲倚＿@次“”假期體驗活動的主旋律,。

1.通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！睘橹黝}的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采,。

2.通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸?！边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。

3.通過在學(xué)校,、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,，爭做“勞動小能手”,。

(一)四至六年級開展征文比賽。

具體要求：圍繞“我勞動,，我光榮;我創(chuàng)造,，我幸福”主題,，

通過查找,、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,，把自己的感受寫下來。字數(shù)在500字左右,。體裁不限,，可以是詩歌、散文,、記敘文等,。

(二)一至三年級開展勞動小能手活動。

主題：“我是勞動小能手”

具體要求：一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,，尤其是從清理自己的小天地著手,，如：整理鋪床、整理書柜,、洗碗等,，并寫一篇相關(guān)的記敘文。

1,、各班同學(xué)利用“”期間,，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動,。

2,、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,，大隊部將組織評比,，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。