做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇一

小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性,、趣味性,、實(shí)踐性都很強(qiáng) 。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 ,

手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn),。特別是我校地處城區(qū)，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村,，在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重,。

學(xué)生分析：

本學(xué)期我任教二年級,，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差,，而且每一個學(xué)生的理解能力不同,。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭做每個學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富,、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識,。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具。

3.通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

教學(xué)措施：

1,、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn),，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實(shí)踐,，多動腦思考和多動口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能,。

2、以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與,，自我活動,。

3、搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生,，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4、在活動教學(xué)中,，學(xué)生的思想和行為可以充分自由,，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋,，大膽想象，積極創(chuàng)新,。

5,、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動,、生產(chǎn)勞動和公益勞動,，組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為了貫徹市,、區(qū)等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我?！皠趧咏逃睂?shí)施計(jì)劃,。培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù),。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實(shí)踐,，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二,、教育目標(biāo)：

1,、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2,、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動,。

3、通過勞動基地等勞動,，使學(xué)生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì),。

三、具體措施：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，確立勞動教育的地位

組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件,，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性,。明確勞動教育的目的,、任務(wù)和要求；學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)教育工作的時代感,。同時，利用家長會,，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性,，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束時評估優(yōu)劣,；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊,，一人一份,，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度,，保證勞動教育的正常性,。從而確立了勞動教育的地們，促進(jìn)了勞動教育的順利開展,。

2,、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外,，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜,，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立,。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地,。我校的院區(qū)及綠化區(qū),，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥,、澆水,、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的一項(xiàng)任務(wù),，全部由學(xué)生承擔(dān),。我們將劃分給班級包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水,、修剪等工作,。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃街道等公益性勞動,，將運(yùn)河路南段,、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地,，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）,。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做,，父母的事情幫著做,，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況,，使勞動教育落到實(shí)處,。

3、舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣

四、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動基地分工,。開展 “生活習(xí)慣五個一”活動,。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯,；每周洗一次衣物,；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動,。

3月份：開展春季衛(wèi)生,、綠化美化校園活動。公益性勞動,。

4月份：舉行競賽,，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動,。

5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動基地勞動,。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查,。評選 “勞動小能手”,。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇三

一、教材概況：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容,，編排了一些看看,、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性,，要求學(xué)生都要親自動手實(shí)踐,，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：

一,、材料與工具

二,、看圖表達(dá)

三、設(shè)想與選擇

四,、杯墊

五,、筆架

六、碟片架

七,、折疊式課桌

八,、拱橋

九、迷宮

十,、我們的新操場,。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且,，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材,，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力,。

二,、班級學(xué)生情況：

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級勞動技術(shù)課教學(xué)，分別為五{1},、五{2},、五{3}、五{4}四個教學(xué)班,，每班學(xué)生數(shù)為40人左右,。由于上學(xué)期我給五{1}、五{2},、五{3},、五{4}班上過勞動技術(shù)課，所以對學(xué)生比較熟悉,。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實(shí)驗(yàn),，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課,。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便,，影響了上課,，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育,。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課,。

三,、教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,，我決定采取以下教學(xué)措施：

{1}認(rèn)真鉆研教材,，熟悉教材，備好每一堂課,，尤其做到親自動手,。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件,，首先自己會做,，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

{2}努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運(yùn)用信息技術(shù),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

{3}上課作好充分準(zhǔn)備，按時進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

{4}關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力,。

{5}做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6}寫好教學(xué)反思,，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇四

對于剛步入大學(xué)的所有新生來說,，所有的一切都需要重新規(guī)劃,，因?yàn)檫@一切都是陌生的。然而,，教,、寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所,，我們也將在這里度過四年美好的青春，所以，為了讓學(xué)生擁有一個整潔干凈的學(xué)習(xí)和生活空間,，為了是同學(xué)們樹立衛(wèi)生意識,，共同創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，特此制定以下計(jì)劃：

一、值日生安排

周一至周四（小掃）七人一組打掃衛(wèi)生,，周五（大掃）按擬定的衛(wèi)生安排表上的每組九人負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生打掃。每組選出一個組長,，進(jìn)行衛(wèi)生掃除的督促和最后檢查,。教室值日生按學(xué)號安排，每天一個,，主要負(fù)責(zé)黑板和講臺衛(wèi)生及放學(xué)后電燈風(fēng)扇等的關(guān)閉,。

值日原則上每天做三次勞動，早上,、中午和放學(xué)時,，其中早上和中午只需要做補(bǔ)漏工作，即檢查黑板地面講臺的衛(wèi)生狀況,，有污漬的立即清除,，勞動委員和小組長監(jiān)督。晚上是勞動的重點(diǎn),，主要職責(zé)是擦黑板,、掃地、一天一次的拖地,、清除桌肚內(nèi)和垃圾桶內(nèi)的垃圾,。工作分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進(jìn)行。

值日生應(yīng)認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生工作,，離開教室的同學(xué)應(yīng)關(guān)閉門窗,、日光燈、風(fēng)扇等,，每個人都應(yīng)有勞動意識,，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約,。

注意：值日生必須保證教室內(nèi)外一天整潔,，地上有廢紙應(yīng)及時撿起來，課桌內(nèi)無雜物,，衛(wèi)生器具必須保持整齊,，講臺上粉筆供應(yīng)滿足老師的要求，講臺必須整潔,。

二,、值日生主要工作內(nèi)容

教室：教室衛(wèi)生打掃按衛(wèi)生安排表上的工作分派進(jìn)行。主要是掃地,、拖地,、擦黑板,、抹窗臺以及門窗和課桌內(nèi)垃圾清掃。各組員分工合作,，各司其職,。組員在搞完衛(wèi)生后由組長負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查前的最后確認(rèn)。

寢室：有寢室長擔(dān)任組長進(jìn)行衛(wèi)生安排,，實(shí)行責(zé)任制,，有當(dāng)天值日的同學(xué)負(fù)責(zé)寢室衛(wèi)生打掃。主要要求地面無垃圾,、桌面整潔,、床鋪整齊、毛巾口杯擺放整齊,、廁所無雜物等,。負(fù)責(zé)同學(xué)搞完衛(wèi)生后由寢室長進(jìn)行衛(wèi)檢查前的確認(rèn)。

值日生：值日生的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)上課前黑板的擦拭以及講臺的

清理,，為教師創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

注意：每周五放學(xué)時安排衛(wèi)生大掃除由大組的成員負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容有：拖地,、掃地,、清理桌肚內(nèi)的垃圾、擦拭門窗,、桌面和黑板,，等等，小組成員的勞動分配按勞動衛(wèi)生安排表上的進(jìn)行,，組長和勞動委員查收,。

三、勞動公約

教室：保持腳下無垃圾,，桌內(nèi)無垃圾,，不隨手丟垃圾，自己的垃圾在離開教室的時候自己帶出教室丟進(jìn)垃圾桶里,，不在墻壁上亂涂亂寫，積極配合值日生的工作,。

室寢：干凈整潔無異味,，整齊劃一有次序，寬敞明亮無雜物,。

四,、勞動委員工作職責(zé)

1、督同促學(xué)保持教室整潔,，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、安排、檢查每天的值日和每周一次的班級大掃除,。

3,、組織同學(xué)搞衛(wèi)生好及其他公益活動，負(fù)責(zé)勞動工具的借還,。

4,、負(fù)責(zé)保管教室的清潔工具，并固定放置適當(dāng)?shù)牡胤?，以不影響教室的整潔?/p>

5,、積極地參加系部里的會議，認(rèn)真的記錄好工作安排,。

6,、認(rèn)真履行自己的職責(zé)，完成自己的義務(wù),。

7,、節(jié)約用電，及時關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇,。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇五

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一,，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,。

一,、班級基本情況分

本學(xué)期三年級共有學(xué)生138人，學(xué)生普遍勞動熱情不高而且思想教浮躁,，雖然個別同學(xué)熱愛勞動,，但勞動態(tài)度不夠端正,不愛動手操作。上課紀(jì)律良好,，有個別學(xué)生上課紀(jì)律意識薄弱,，需要老師提醒。由于勞動課受條件的限制,，這些孩子缺乏參加實(shí)踐活動的機(jī)會,。

二、熟悉教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn),、課時安排

本冊勞動課共20課，內(nèi)容分為三部分,；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動,；

②手工制作,；

③生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,，而且具有思想性,、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性,。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分,，本學(xué)期安排了20課時，每周一節(jié)正課,。

三,、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細(xì)致的高尚品質(zhì),。

3,、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四,、本學(xué)期教學(xué)工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉,，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)采取以下措施,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解,，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣,，面對這種情況,，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人,，勞動是最光榮的,，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣,。

2、認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動教學(xué)大綱》,，熟悉教材內(nèi)容,，備好每一節(jié)課,。

3、積極進(jìn)行勞動課的課堂教學(xué)改革,，提高課堂效率,。

4.采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

6.重視學(xué)生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示,，激發(fā)學(xué)生勞動熱情,、創(chuàng)造火花，體驗(yàn)活動樂趣,。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授,，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法,，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時,，學(xué)會創(chuàng)新,，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識,，提高了技能,，陶冶了品德。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇六

一,、指導(dǎo)思想

要充分認(rèn)識到勞技是一門培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)知識,，創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的課程，是有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的課程,。隨著“新課改”的繼續(xù)推進(jìn),，老師們必須進(jìn)一步端正教育思想，努力把先進(jìn)的教育理論內(nèi)化為行之有效的教育行為,。切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,。把勞技課上的生動，活潑,。激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)作情感,。

二、具體措施

1,、根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排,，備課組活動力爭做到常態(tài)化，定期組織進(jìn)行備課組教研活動,，商討教學(xué)內(nèi)容,。

2,、積極參加區(qū)教研室組織的聽課和培訓(xùn)活動，教師之間相互交流聽課心得并做好活動記錄,。

3,、認(rèn)真執(zhí)行“五認(rèn)真”之規(guī)定，從認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n入手,，發(fā)揮集體的力量,，突出團(tuán)隊(duì)精神。做到教師精講,，學(xué)生多練,。培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)新能力。

4,、根據(jù)我校實(shí)際情況,，結(jié)合教材要求，繼續(xù)嘗試學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識,，回到家里,，在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作，并以文字+圖片的形式,，將在家實(shí)踐操作的情況反饋到學(xué)校來,，進(jìn)行交流評比。

5,、繼續(xù)做好學(xué)生作品的成果記錄工作,，對于比較有特色、有創(chuàng)新的優(yōu)秀作品及時的上傳校園網(wǎng)并給與表揚(yáng)和鼓勵,。

6,、抓好校內(nèi)聽課活動，及時反饋,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高整個備課組的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

7,、及時完成教導(dǎo)處下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

8,、注意做好資料的收集整理總結(jié)工作,，力爭使我校的勞技教學(xué)工作再上一個新臺階。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇七

一,、指導(dǎo)思想

全面推進(jìn)新課程改革,，將手工勞動列入課程計(jì)劃是我國基礎(chǔ)教育改革中具有重要意義的舉措，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本方式，它同其它學(xué)科是相輔相成的,，對提高學(xué)生的素質(zhì)具有不可替代的作用,。

二、教學(xué)目標(biāo)

為了培養(yǎng)小學(xué)生綜合實(shí)踐活動的能力,，提高小學(xué)生勞動與手工技能。本學(xué)期開設(shè)一年級手工勞動興趣班,。

1,、通過本課程的學(xué)習(xí)，希望能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

該課程趣味性較強(qiáng),，并且小學(xué)生動手的機(jī)會也很多，這正符合低年級學(xué)生好動的個性特征,，這與小學(xué)生日常生活中的玩一玩,，做一做很接近，這樣就能在玩中學(xué)到知識與制作技能,，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快,，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、通過本課程的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來,。

手工勞動需要動手,，手一動，就會引起大腦的積極思考,，如手工制作的剪紙藝術(shù),，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪,。動手剪時,，他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案,，怎樣才能剪好,，貼好。一件作品的完成,，使他們的小手變得更靈巧,，腦的思考變得更敏捷。

3,、通過本課程的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力 。

現(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差,，依賴性較強(qiáng),。在手工勞動課上，他們過的是群體生活,，同齡人在一塊,，常常使小學(xué)生變得爭強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵,，一些難做的手工,，他們靠著爭強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成,。這樣,，長此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。

三,、教學(xué)內(nèi)容

讓小學(xué)生養(yǎng)成“自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做”的習(xí)慣。從日常生活的小事學(xué)起,，如：系紅領(lǐng)巾,，刨鉛筆，系鞋帶,，整理文具盒,，收拾書包，洗飯勺,，穿衣服等等,。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇八

一、學(xué)生分析

本學(xué)期我任教四年級的勞技課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,。因本課程的開放性,、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上,，同學(xué)們可以充分動手,、動腦、動口,，學(xué)得有趣的知識,。

二、教材分析

本冊教材編入六大塊主題,，分別是“巧折紙盒,、剪紙賀卡、繩編手鏈,、繩編花卉,、塑料沙漏的設(shè)計(jì)和制作、探究職業(yè)勞動”,。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。

小學(xué)階段的勞動技術(shù)學(xué)科具有很強(qiáng)的規(guī)范性,、技術(shù)性,、操作性、工序性,，在教學(xué)過程中需要提供充足的時間讓學(xué)生去調(diào)查,、思考、設(shè)計(jì),、討論,、表述、制作,、評價等進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),。基于新的教學(xué)理念,，教材將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和擴(kuò)充,，對教學(xué)時空進(jìn)行拓展，“長課時”的教學(xué)形式第一次在教材中得以呈現(xiàn),。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學(xué)生更好,、更徹底的體驗(yàn)技術(shù)活動的全過程。這樣學(xué)生圍繞項(xiàng)目載體,，從對技術(shù)活動的興趣入手,，通過調(diào)查，制定方案,，討論計(jì)劃,，實(shí)踐操作，展示評價的全過程感受學(xué)習(xí)活動,，強(qiáng)化與同伴相互團(tuán)結(jié)協(xié)作,，合理分工,，將設(shè)計(jì)制作任務(wù)按步驟有計(jì)劃的加以實(shí)現(xiàn)，有利于提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力；

2,、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

5,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐,。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式,。

6,、以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合,。

四,、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

五,、教學(xué)措施

創(chuàng)設(shè)情境,，廣泛調(diào)查，激發(fā)興趣,；分層練習(xí),，突破難點(diǎn)；互幫互助,，體驗(yàn)成功,；激勵學(xué)生更好的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

要引導(dǎo)學(xué)生用圖表達(dá)自己的想法,，了解展開圖與取用材料有關(guān),，以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān)，從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認(rèn)識,。

通過學(xué)生作品展示,，讓學(xué)生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點(diǎn),，互相學(xué)習(xí),。

勞動技術(shù)教學(xué)中，注重的不單是顯性的動手技能,，還包括隱性的、默會的知識,，也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。這些是學(xué)生形成能力的最基本的知識，也是學(xué)生今后發(fā)展的基礎(chǔ),。

教學(xué)過程中,，力求營造一種和諧、積極的心理氛圍,，鼓勵每個學(xué)生都積極主動地融入情境,、參與教學(xué)活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生實(shí)際水平的“導(dǎo)學(xué)”材料——學(xué)習(xí)單,，作為學(xué)生個人獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)的提示,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何探索、實(shí)施設(shè)計(jì)方案,。

利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體,；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生解決真實(shí)問題,；利用學(xué)習(xí)單讓學(xué)生進(jìn)行自主評價,。

以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,，改變和完善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式和接受式學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合,，倡導(dǎo)“做”、“想”,、“說”有機(jī)的學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。通過教與學(xué)的實(shí)踐使每個學(xué)生都“會動手、能設(shè)計(jì),、愛勞動”,，提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng),；關(guān)注每個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,；為學(xué)生搭建認(rèn)識和理解勞動的舞臺,。教學(xué)設(shè)計(jì)活動以學(xué)生發(fā)展為本，為他們提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程和方法,，注重創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和積極情感的培養(yǎng)，完善學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)的空間與時間,。

勞動教育教研組工作計(jì)劃 勞動教育教研活動記錄篇九

一、活動目的：

勞動實(shí)踐對于激發(fā)學(xué)生的主體意識很有幫助,。人的責(zé)任意識,、他人意識、感恩意識,、參與意識等都可以通過勞動實(shí)踐來激發(fā),。勞動實(shí)踐對拓展學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用,。因此,，小學(xué)部開展“校園20分鐘勞動”的校園實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“衛(wèi)生,、勞動”教育作為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容之一,。本活動旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)勞動技能,，更是培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園,、關(guān)愛校園的集體主義精神,，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍;達(dá)到“學(xué)生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況,，在改善學(xué)校衛(wèi)生保潔狀況的同時,，提高全體師生的公民素養(yǎng)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三,、勞動時間：

每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學(xué)校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外,，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當(dāng)天勞動次數(shù),，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。

四,、具體措施：

(一)各年級責(zé)任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班,，本年級組教師全部分到班級跟班進(jìn)行。

(二)班級教室衛(wèi)生,、門前走道,、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：

1,、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學(xué)使用學(xué)校提供的勞動工具,，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費(fèi)統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管,。

2,、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學(xué)生分為幾部分,，勞動時間分別進(jìn)行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃,。

3,、打掃具體要求：

(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈,，無污跡,。

(2)教室內(nèi)：

黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈,，不留粉塵和水漬,。

講臺——講臺上無污漬，電腦,、鍵盤,、鼠標(biāo)保持潔凈;內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等,。

多媒體臺——須用干抹布擦拭,，做到上面沒有浮塵,，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物,。

教室地面——用干凈的拖布擦拭地板,，保持潔凈;無雜物、紙屑,，無污漬,。

教室桌椅——擺放有序，成行成列,，課桌內(nèi)書本,、用具擺放，無紙屑,、食品等雜物,。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬,。

衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序,，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒,。

(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊,，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序,，室內(nèi)雜物清理干凈,。

(三)學(xué)部各部門扎實(shí)有效推進(jìn)“校園20分鐘勞動”實(shí)踐活動：

1、學(xué)生處,、大隊(duì)部——針對“亂扔亂拋垃圾,、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)更為細(xì)化有效的教育內(nèi)容及措施,，讓全體學(xué)生增強(qiáng)保潔意識和勞動意識,。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài),，更要加強(qiáng)在校各個時段的巡查,，各年級師生有責(zé)任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。

2,、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織,、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計(jì)劃,，細(xì)化落實(shí)措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用,，做到布置、檢查、反饋,、調(diào)整,。

3、班主任——加強(qiáng)重視,提高認(rèn)識,認(rèn)真利用班會,、晨會等陣地進(jìn)行宣傳,。

4、全體學(xué)生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象,，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習(xí)慣,。

5、大隊(duì)部——在教學(xué)樓一樓大廳設(shè)計(jì),、張貼醒目的包干區(qū)分布圖,，便于每位師生明確責(zé)任區(qū)的劃分，從而起到提示作用,，強(qiáng)化年級學(xué)生的集體意識,。

6、全員參與——提高師生全員參與的意識,，看見垃圾主動撿起,，以及學(xué)科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學(xué)生提出衛(wèi)生保潔要求,，重視學(xué)生的文明習(xí)慣培養(yǎng),。

五、衛(wèi)生檢查分工：

1,、教室,、辦公室及樓層檢查：學(xué)部各處室領(lǐng)導(dǎo)、值周老師,、大隊(duì)部自主管理崗成員,。

2、包干區(qū)檢查：學(xué)生處大隊(duì)部,、值周老師

六,、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)分工原則：

1、各年級教室,、辦公室,、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負(fù)責(zé),。

2,、學(xué)校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓平臺,、大操場,、中心廣場、小操場,、運(yùn)動場,、體育館等多處公共區(qū)域,，由1—6年級各班分別承擔(dān),，由年級組長分配到各班,，成為各班的愛心包干區(qū),，真正做到班班有分工,，人人愛校園。

七,、各年級責(zé)任區(qū)劃分：

一年級：一年級教室前面廣場及各班教室,、走廊;

二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間;

三年級：學(xué)校前廣場,、大廳、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;

四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;

五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間;

六年級：圖書館頂樓、籃球場,、體育館二樓,、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間;