工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇一

回顧與孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為習(xí)慣,，要求孩子們文明禮貌,，誠信待人，愛心他人,，感恩父母,，感恩學(xué)校，熱愛祖國，從思想行動上嚴(yán)格要求,，使孩子們樹立起自信陽光,，堅強(qiáng)勇敢的心理，面對這些青春期的孩子們,，我從他們的心理上給予引導(dǎo),，行為上給予指導(dǎo)，讓孩子們正確面對青春期,，健康度過青春期,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)定時,，我就及時找他們談心,，幫助孩子們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學(xué)習(xí)上的問題,，通過一年的努力,，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集凝聚力形成了,。

在對待留守兒童方向,，我經(jīng)常通過打電話或qq與孩子家長溝通，將孩子在校情況及時向家長匯報,，將孩子進(jìn)步和成長告訴家長,，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績，能合理關(guān)心孩子的成長,。在面對特殊學(xué)生,，我總是鼓勵他們參與班級活動，一起勞動,，一起讀書,，一起玩耍，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,，同時,，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許歧視這幾個孩子，將他們視為兄弟姐妹,，及時給予他們應(yīng)有的幫助,，并保護(hù)好他們脆弱的心靈，在對待學(xué)困生問題上,，我總是鼓勵他們積極進(jìn)取,，同時與家長溝通，希望家長能與學(xué)校攜手抓好孩子的學(xué)習(xí),。也利用課余時間多去關(guān)心他們的內(nèi)心想法和學(xué)習(xí)上的困難,，并與代課老師溝通,，爭取給予學(xué)困生最佳的幫助,，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅,。

在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手,，班干部同學(xué)能以身作則，為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績,。我會定期召開班干部會,，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展,，經(jīng)過努力,，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學(xué)?；顒又?，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,，元旦文化藝術(shù)節(jié),，演講賽，朗誦賽,，運(yùn)動會,，拔河比賽等活動中，九年級三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評,。

言傳身教,，以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上，端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。在學(xué)習(xí)教育上,，我積極與各代課老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效的提高成績,，以良好的狀態(tài)去面對中考,，學(xué)期初，我讓孩子們每人買了字帖,，每人每天練一張,，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理,，使身心都能從中感受到一種修煉,。最后的一段時間里,，我常常鼓勵孩子們正確面對中考，既不能膽怯緊張,，也不能無關(guān)緊要,。通過班會、課間等時間與孩子們談心,，給他們打氣,，疏散到中考的恐懼心理，以積極的心態(tài)去面對,。

經(jīng)過一年的努力,，班級逐漸形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，班級紀(jì)律得到好轉(zhuǎn),，良好的班風(fēng)慢慢形成,，得到了學(xué)校的多次嘉獎，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持,。

當(dāng)然在班主任工作中,，我也存在一些問題。由于個人性子急躁,，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時,，處理方式有些情緒化，有時候心太急,，看到進(jìn)步不滿足,，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴(yán)厲,，只想著為孩子們好,，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗和方法,，積極改進(jìn)自身的不足，爭取將工作做得更好,！

面對畢業(yè)的孩子們,，我也在此祝福他們，給我的孩子們最美好的祝福,！

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇二

20xx年馬石立中學(xué)九年級組在中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一年的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力,，克服基礎(chǔ)生源差，地處環(huán)境人員復(fù)雜,，家長文化水平,，教育認(rèn)知及關(guān)注低下等諸多困難,，圓滿完成了中心學(xué)校下達(dá)給我校的中考指標(biāo)。125名學(xué)生參加中考,，達(dá)大冶一中線xx人,，達(dá)大冶五中線16人，達(dá)大冶六中以上線63人,，達(dá)普高以上線122人,，比進(jìn)入九年級時鎮(zhèn)第一次聯(lián)考前140名只有三個的成績有了重大突破?，F(xiàn)將我校20xx年九年級教學(xué)與備考工作總結(jié)如下：

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重,。在過去的一年里，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研,、聽課,、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作,。進(jìn)入九年級,，我校就成立了以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項工作的開展,。在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組的共同策劃商議后,，召開全體班子成員會，把班子成員全部分包到班級中去,，要求班子成員分包到班,、到科，與班主任共同商議各任課教師分包班內(nèi)學(xué)生,，特別是邊緣學(xué)生,，關(guān)注每位學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，并做詳細(xì)的統(tǒng)計與記錄,，這樣責(zé)任到位,，壓力共擔(dān)，大大提高了廣大教師的積極性,。

學(xué)校工作最終的凝聚點在教學(xué)質(zhì)量上,，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)，我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想,，視質(zhì)量為生命,，確保中考質(zhì)量，每人分工明確,，一人負(fù)責(zé)一個方面,，做到細(xì)致，扎實,，不留疏漏,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式，一切立足于學(xué)生的學(xué),，牢固樹立“以學(xué)生為本”的意識,，解放教師思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，突出學(xué)生的主體地位,，積極參與課堂教學(xué)改革，把課堂還給學(xué)生,，真正提高課堂授課效率,。

2、課堂中重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究,，在教學(xué)過程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生反思做題規(guī)律與方法，練習(xí)中掌握解題的技巧,，突出學(xué)生的主體地位,。教師注重學(xué)情反饋，加強(qiáng)對學(xué)情的調(diào)查了解,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)難點的突破,，比如，遇到學(xué)生有疑問,、難點,，反復(fù)講、具體講,，直到學(xué)生理解掌握為止,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性。課堂精講精練,，講練結(jié)合,。

3、抓好備課管理,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一教案,，在此基礎(chǔ)上,，教師針對所教班級的學(xué)情、教情進(jìn)行二次備課,，保證了教案的實用性,、靈活性,，真正實現(xiàn)了資源共享。

4,、每月組織月考,，月考后，及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，了解學(xué)生的知識能力各方面的缺陷,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢,，找出學(xué)生的發(fā)展點和優(yōu)秀學(xué)生的增長點,，加大對優(yōu)等生和有潛力學(xué)生的輔導(dǎo)力度。同時,，及時對月考成績拔尖學(xué)生和月考成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,，兩個學(xué)期，分四次獎勵學(xué)生約140多人次,。大大激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為中考考出好成績打下基礎(chǔ),。

5,、堅持兩周聯(lián)考制度，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)策略,。一年來，我校始終堅持兩周一聯(lián)考,，不計報酬,，只為準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有針對性地進(jìn)行教學(xué),。一方面,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性,，另一方面也調(diào)動了教師教學(xué)的激情和針對性,，為正確把握教學(xué)方向打下了堅實的基礎(chǔ)。

6,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)研討課,，備課組都對研討課進(jìn)行嚴(yán)格的聽課、評課,，找出復(fù)習(xí)中存在問題,，提出相應(yīng)的措施，這樣,，老師間相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，確保教學(xué)質(zhì)量上升。

6,、廣泛吸取兄弟學(xué)校的成功備考經(jīng)驗并為我們所用,，向鎮(zhèn)中、曙中等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)中考備考工作做法和經(jīng)驗,；全面及時掌握中考信息,，更好的把握命題趨向。

1,、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大,，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的,。因此,，進(jìn)入九年級第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動向,，掌握每個學(xué)生的心理想法,，以及對畢業(yè)班以后的去向選擇。利用中操訓(xùn)話,、班會及等課余時間,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2、結(jié)合學(xué)生的實際情況,，及時召開全體學(xué)生會議,，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向,，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃,，形成了比、學(xué),、趕,、幫、超的良好局面,。

3,、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證,，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的,。在中考備戰(zhàn)最后一個學(xué)期，時間很緊張，為了保證學(xué)生的安全和紀(jì)律,，晚自習(xí)每天有領(lǐng)導(dǎo)值班,，維護(hù)學(xué)生紀(jì)律和校園安全。

4,、根據(jù)第一學(xué)期期末測試,，針對我校的英、數(shù),、物科目薄弱,，備戰(zhàn)中考最后的一階段增加早自習(xí)及周末補(bǔ)課時間。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，配合科任教師督促學(xué)生,，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序,，激勵了學(xué)生,。

5、以班主任為核心,，任課教師齊抓共管,，發(fā)現(xiàn)問題及時和班主任溝通，每月定期召開一次“學(xué)情分析會”,，會議主題就是：班級管理中存在困難,，科任教師教學(xué)中存在困難，優(yōu)生,、邊緣生近期的問題所在等，大家提出來,，共同探討協(xié)商處理,，并達(dá)到管理共識，這樣尖子生,、邊緣學(xué)生牢牢掌握在領(lǐng)導(dǎo),、老師心中；

6,、大型考試后,，召開家長會，與家長共同商議提高學(xué)習(xí)成績的方法,，尤其是邊緣學(xué)生存在問題與家長交流,、探討，這樣,，老師,、學(xué)生、家長等多方面配合起來，形成教育合力,，為提高成績奠定了良好的基礎(chǔ),。

7、加強(qiáng)學(xué)生考前心理疏導(dǎo),，保證學(xué)生能有一個良好的心態(tài)參加中考,。在九年級下學(xué)期，我們召開了百日誓師大會,，激發(fā)了學(xué)生的奮斗激情,。出了三期考試心理輔導(dǎo)和學(xué)科考前指導(dǎo)的板報，增強(qiáng)了學(xué)生的考試技巧,。還特別邀請了大冶六中的心理輔導(dǎo)師向守勝主任來校講座,，調(diào)整了學(xué)生心態(tài)。保證了中考出成績,，正常發(fā)揮或超水平發(fā)揮,。

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”,，憑個人努力,，絕不會有好成績。我校要求教師,，不管處在一個什么樣的團(tuán)隊中,，都要具有團(tuán)隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀,，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng),。通過幾年的實踐證明，團(tuán)隊精神使每個人工作能力,、工作狀態(tài),，工作競爭意識都有所加強(qiáng)，“舍小家,、為大家”,，在九年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍,。

對于各個班主任,，我們提出的做法是：“抓兩頭,，促中間”,，我們的口號是：“轉(zhuǎn)化一個差生，其成績勝過培養(yǎng)十個尖子生”,。因此,，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師都明白：初中階段教學(xué)的工作重點是強(qiáng)化尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對尖子生的培養(yǎng)，我們的做法是：確定對象進(jìn)行特殊培養(yǎng)，使他們脫穎而出,。

對于一些犯有比較嚴(yán)重錯誤的學(xué)生,，有些學(xué)校總是一腳踢開,，把他們推給低一級的學(xué)?；蛘咄平o社會。但是,，我們學(xué)校從來都沒這樣做,。可以說在這方面我們能真正做到：苦口婆心,，菩薩心腸,。

對于成績差的學(xué)生，我們更是言傳身教,，決不放棄,。具體措施是：

1、關(guān)心愛護(hù)差生,，不嫌不棄,，耐心啟發(fā)和引導(dǎo)。了解他們的心理,，保護(hù)學(xué)生的幼小心靈的自尊心,，為他們以后的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。

2,、因材施教,，對癥下藥。對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，促使他們在各自的基礎(chǔ)上向更高的層次努力,。努力挖掘其閃光點，哪怕一星半點,，及時給予表揚(yáng)和鼓勵。使其樹立學(xué)習(xí)自信心,。

3,、采取個別或集體補(bǔ)課相結(jié)合的方法。對差生的輔導(dǎo),，不僅要認(rèn)真補(bǔ)好課,，而且要研究他們之所以差的原因，以便讓他們跟上全班的同學(xué),。

4,、對差生輔導(dǎo)要有全面觀點，注意照顧他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)和健康。

5,、差生的作業(yè)盡量多安排些面批,。

6、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，做到教師輔導(dǎo)與家長輔導(dǎo)相結(jié)合,。校內(nèi)外協(xié)調(diào)一致，使他們處處得到愛和溫暖,，樹立學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心,。

我們看到了九年級所取得的成績，但也要正視我們還存在的一些不足：

（1）教學(xué)管理中,，重視優(yōu)等生,，邊緣生的升學(xué)，給教育教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響,。

（2）今年中考各科的均分,、及格率、優(yōu)分率偏低,，有待今后進(jìn)一步努力提高,。

（3）培優(yōu)工作沒能始終關(guān)注，致使中考優(yōu)分人數(shù)較少,。

20xx年,，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢于拼搏、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng),，進(jìn)一步完善常規(guī)管理機(jī)制,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往工作中的.優(yōu)勢，克服不足,，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生存線,、發(fā)展線”，教學(xué)質(zhì)量是教師的“幸福線,、榮譽(yù)線和財富線”的競爭意識,，加強(qiáng)對九年級畢業(yè)班集體備課指導(dǎo)和檢查，探索并形成符合馬石立中學(xué)校情的高效課堂模式,，推動我校教育,、 教學(xué)特別是中考備考工作的全面健康的發(fā)展，力爭20xx年中考上新臺階,。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇三

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng),。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果,。為此,，本學(xué)期，我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進(jìn)行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。

面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考，他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),，同時,，也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足,，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的,，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

針對本班學(xué)生實際,，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到,、口到,、心到；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚,；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。

每天的兩個值日生,，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律,、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。

學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。

良好的班風(fēng)形成后，教室環(huán)境整潔了,，同學(xué)間打鬧的事少了,，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，孩子們舒心了,。

孩子的進(jìn)步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。

當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學(xué)習(xí)成績有所提高，家長非常激動,。這樣一來,，老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

初中畢業(yè)班工作總結(jié)匯報 初中畢業(yè)班工作會篇四

本學(xué)期我擔(dān)任12（1）班的班主任工作,。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績,，但也存在一些問題?，F(xiàn)將我擔(dān)任12（1）班班主任工作情況總結(jié)如下：

在本學(xué)期的班主任工作中,，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學(xué)生充滿活力，容易沖動,，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，逆反心理強(qiáng)，喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,，加上個別家長在家中缺乏耐心,，動輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校,，這無形增加了班主任的壓力,。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學(xué)生如何做人,。如何做人是教育的根本,，要求學(xué)生要做有道德、有理想,、文明守紀(jì),、誠實守信、樂于助人,、積極進(jìn)取,、尊老愛幼、孝敬雙親之人,。

2,、教會學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起,、從點滴做起,、從個人衛(wèi)生、個人理財,、飲食起居等做起,，逐步培養(yǎng)的良好的行為習(xí)慣和學(xué)生獨立生活能力。

3,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、研究方法,、團(tuán)隊精神，鼓勵學(xué)生獨立研究,，積極探究,、勇于創(chuàng)新。