范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

聽到硬幣聲音篇一

不可否認(rèn)的是,，這樣一個暖心的測試結(jié)果，的確能為麻木于人情冷暖,、深昧于世道漠然的群眾帶來善的希望,，然而同時(shí)而生的是一種反差下的不真實(shí)感，深切的感動固然存在,，卻也沖刷了探討真實(shí)性的理智,，甚至于在理所當(dāng)然的成就感中擱置了善心流匯的步伐。我們誠然應(yīng)鼓勵每一處善心的交織,，但也不應(yīng)忘記在現(xiàn)實(shí)語境中對話,，外化于行動，流長就善意,。

測試在一定程度上確能反映一定的現(xiàn)狀,，卻不能“選擇性失明”,，只盲目地看到好處而盡信之。測試只提供了結(jié)果,，對于具體測試方式與過程卻語焉不詳,，更遑論測試人群選取的特殊性、測試鏡頭帶來的約束性等因素,，不可避免地影響測試走向,，其結(jié)果，難免成為主觀情感偏向與客觀失普遍性雙重作用下的空心化的感動,，進(jìn)而營造出和美的表象化風(fēng)氣,。試想，若類似只有正面的測試持續(xù)填充人們的視野,，長此以往導(dǎo)致的,，一方面，是人們拒絕直視痛點(diǎn),，失去批判發(fā)展能力,，另一方面，更可能是群眾逐漸將此引為真理而失去為社會善流努力的動力,。

昆德拉曾提出,，任何一種情感，當(dāng)你試圖去感受它時(shí),，便會成為感情的炫耀,。誠如斯言，或許也可以說為,，善意的流露在于自然為止,，它適合靜立于世，當(dāng)有太多視線聚焦,，太多社會熱點(diǎn)凝視著它的一舉一動時(shí),，其只能離本質(zhì)漸行漸遠(yuǎn)，成為社會性而非道德性的行為,。反觀當(dāng)下,，前有阿姨因背年輕力壯的大學(xué)生穿過被水淹沒的校門而被大加宣揚(yáng)，后有某品牌以母親深夜教遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的子女做菜為廣告大肆傳播,，善心已在媒體的過多渲染下成為了一種情感商品,，人們企圖通過消費(fèi)類似的暖心報(bào)道，來填補(bǔ)自己荒蕪的內(nèi)心,。

或許有人會說,，揪于一次測試結(jié)果未免上綱上線，然而我認(rèn)為,，社會善流之流長,，需要我們警惕每一處可能,，守其每一處純粹，“涓涓不壅,，終為江河”,，在善心的路上沒有滯步，只有前方,。

莫讓社會善流滯于測試結(jié)果,，讓善心在理性與行動的指引中交匯。

聽到硬幣聲音篇二

小愛發(fā)現(xiàn)自己的硬幣丟了,。

那不是一枚普通的硬幣，它是小愛最心愛的紀(jì)念物品,，是小愛成長道路中重要的一部分,。從很多年前她與三個小伙伴在學(xué)校后花園發(fā)現(xiàn)它那天起，這枚不知道來自什么地方的硬幣便成了彈門四個小伙伴的“標(biāo)志”,，大家輪流帶著,，玩著，后來干脆將他們四個人的名字縮寫刻了上去,。有難以決定的事也會讓硬幣幫忙,，將拋向空中的硬幣劃出一道道美麗的弧線，又落到地上,，于是四個人一臉嚴(yán)肅地蹲在硬幣周圍仔細(xì)看著,，之后呢，笑過,，吵過,，也和好過。

可小愛突然要搬家了,，搬到離其他三個小伙伴好遠(yuǎn)的城市,，為了讓他們的溫度永遠(yuǎn)陪伴著小愛，大家將硬幣留給小愛做紀(jì)念,。自此,，小愛一直將硬幣帶在身上，每天都要拿出來看一看,，仿佛伙伴們還在她的身邊一起說笑……

可現(xiàn)在小愛翻遍了衣兜,、書包，甚至存錢罐……每個能想到的角落,，都沒有發(fā)現(xiàn)這枚硬幣,。

“哪里去了呢？”小愛急得眼淚快要掉下來,，“或許硬幣回到學(xué)校的后花園了,？”小愛失落地想,，順手將齊耳短發(fā)別到耳后，不經(jīng)意想到,，自己從前還揚(yáng)言說要留一輩子長發(fā)呢,?！笆茄剑?dāng)初不也信誓旦旦的,，現(xiàn)在不也是短發(fā)了嗎！或許以后的以后,，我甚至?xí)涍@枚硬幣是怎么回事吧……”她失落得像一只落入水中的塑料袋,，毫無力氣地趴在書桌上。但那硬幣上的名字呢,？那些曾一直陪伴著她的重要的人,，難道也會隨著時(shí)光流逝,，而漸行漸遠(yuǎn)嗎,？

想著想著，小愛突然開始害怕長大,，害怕失去……

小愛翻出自己兒時(shí)的照片,，還帶著以前一樣的嬰兒肥的小女孩什么時(shí)候也變得心事重重了呢？如果,，遺忘是成長中必不可少的附屬品,，那小愛寧愿不要長大。

“不,，”小愛想了想，又一次否定了自己,，“如果把每一個昨天都扛在身上，那也太累了,。”

小愛忽然笑了,，十五歲少女的心思像七月的天,，說變就變,。多傻啊，她是想起了那節(jié)班會,，她在講臺上大聲說自己的理想是考外交學(xué)院,，做共產(chǎn)主義接班人……是啊,，前方一片陽光,，何苦在此處黯然神傷呢？

小愛突然想起《阿甘正傳》里的一句話：“成長并不是要越來越寬容,，什么都接受,，成長應(yīng)該是一個逐漸剔除的過程，知道自己最重要的是什么,，而后,，做一個簡單的人?！笔前?，人總要長大，不能把所有的事物都收藏背負(fù),。那枚硬幣丟了,，藏在硬幣里的人與回憶卻永遠(yuǎn)珍藏在心中！她相信,，那枚硬幣一定在某個角落里閃閃發(fā)光,。

聽到硬幣聲音篇三

這次參加校級教研活動，聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對這三節(jié)課,，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒,，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《折扣》一課中,，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在,。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

三位老師對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷,。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等,。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，與同伴交流,，并給足學(xué)生動手,、觀察、交流,、合作的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識，體驗(yàn)知識的形成過程,。如《認(rèn)識幾分之一》一課中,，生生合作、師生合作在動手折一折中,，認(rèn)識二分之一,、四分之一和八分之一。在《可能性》一課中,，教師讓學(xué)生在拋硬幣,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展,。如《折扣》一課中,，教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十，打幾折表示按原價(jià)的百分之幾十銷售,。然后設(shè)計(jì)已知原價(jià)和折扣,，求現(xiàn)價(jià)的問題。再設(shè)計(jì)已知現(xiàn)價(jià)和折扣，求原價(jià)的問題以及已知原價(jià)和現(xiàn)價(jià),，求折扣的問題,。最后又出示已知原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜多少錢的問題,。整個教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，步步深入，每個問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決,。

總之,，本次校級教研活動，讓我收獲很多,，感觸很深,，覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭取進(jìn)步,。

聽到硬幣聲音篇四

功夫不負(fù)有心人,。只有堅(jiān)定了信念，肯下苦功夫,，堅(jiān)持不懈地做一件事情,，即使遇到困難，也迎難而上,，這樣才能走向成功,！

縱觀千百年來偉大的成功人士,，無一不是通過自己艱苦地奮斗換來成功的果實(shí),。成功的道路往往是漫長的，而且會布滿荊棘,。正如屈原的‘路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索’。只有那些下定功夫的人,，好運(yùn)才會青睞于他,。

鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人并不是第一個發(fā)現(xiàn)鐳的人，但她自從發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)后,，就鍥而不舍地研究鐳射線,。她和丈夫皮埃爾搞來了一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣，在住處支起一口大鍋,，一次一次冶煉,。經(jīng)過三年零九個月，終于從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0。1克鐳,，從而獲得了諾貝爾化學(xué)獎,，成為第一個登上法國科學(xué)界的女化學(xué)家。

同居里夫人一樣,，燈泡的發(fā)明人愛迪生,，也是通過艱苦卓絕的努力試驗(yàn)最終發(fā)現(xiàn)了用于電燈泡燈絲的材料。愛迪生嘗試了一千六百多次實(shí)驗(yàn)沒有成功,，可他并沒有輕言放棄,，而是繼續(xù)尋找最合適的材料做燈絲。功夫不負(fù)有心人,，終于在那個具有歷史意義的夜晚,，他用鎢絲這種材料時(shí)試驗(yàn)成功了。隨后千家萬戶都被點(diǎn)亮了,，世界充滿了光明,！

三國時(shí)期蜀國的統(tǒng)治者劉備，曾經(jīng)是屢戰(zhàn)屢敗,，屢敗屢戰(zhàn),，多次寄人籬下，卑躬屈膝,。但是他并不向強(qiáng)者低頭妥協(xié),，沒有輕易放棄，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年,，在諸葛亮的協(xié)助下,，先占荊州，再奪益州,。功夫不負(fù)有心人,，最終成就了一方霸業(yè)，成為三國鼎立中不可或缺的蜀漢王朝,。

居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,，愛迪生發(fā)明燈泡，劉備東征西討,，他們最終都有所發(fā)現(xiàn),，有所成就。功夫不負(fù)有心人,。只要有堅(jiān)定的信念,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神,，就不會被挫折所困擾,，就不會半途而廢,！

功夫不負(fù)有心人。世上無難事,，只怕有心人,。作為學(xué)生，我們應(yīng)該用心去做好每一件事情,，認(rèn)真地鍥而不舍地去完成每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，一定會有所收獲的！

聽到硬幣聲音篇五

在生命中,，總有幾個陌生人會主動幫助你,，讓你留下深刻的印象，那是一種不可磨滅的,，留在心里的印象,。

那是五年級暑假的時(shí)候，我剛剛上完一節(jié)散打課,，我和爸爸一起去逛超市,。由于很久沒有光顧這家超市，超市把原先隨處停放的普通購物車,，替換成了那種要以塞一元硬幣為押金的投幣式購物車,，為了更便捷有序的管理購物車輛；可那時(shí),，我和爸爸身上卻正好沒有硬幣……我和爸爸先是一愣,，隨后爸爸說，去換零錢吧……隨即拿起皮夾就要去服務(wù)臺換錢,。

這時(shí),，剛好有兩個大姐姐無意中聽到了我和爸爸的對話，她們相互對視一眼說：“沒事,，我這里有硬幣,，你們用吧”。記得我那時(shí)剛剛訓(xùn)練完,，汗流浹背又只穿短衣短褲,，一下子跑到超市里,，那早已被吹涼的空氣讓我感覺覺到了陣陣寒意,，可這兩位姐姐的這一舉動頓時(shí)讓我感到溫暖無比。

“我不要報(bào)酬,，但我要你在別人需要幫助的時(shí)候給于他幫助……”那時(shí)我腦海中浮現(xiàn)出了《哈佛家訓(xùn)》里的一句話,，也不知道當(dāng)時(shí)是怎么回事，現(xiàn)在回想這可能就是愛的傳遞和延續(xù)吧,！

人,，就是這樣,，一個你自己都察覺不到的微不足道的舉動，卻會濺起其他人心中的波瀾,。

爸爸和姐姐們商量如何還錢,，可她們卻微笑的表示不用還，然后她們笑咪咪的和我們說再見,，走了進(jìn)超市,。

看著她們漸漸遠(yuǎn)去越來越模糊的背影，直至消失在人群,；但我覺得此刻姐姐的背影卻越來越高大,，她們甜美、漂亮的笑臉越來越清晰,，這漂亮不僅僅是外表的美麗,，而是內(nèi)心的真善美。

一枚小小的硬幣,，一個小小的舉動便解了他人的燃眉之急,，于是我便懂得了“贈人玫瑰、手留余香”的真正含義,，明白了幫助他人并不一定要有轟轟烈烈的大舉措,；舉手之勞，一樣可以化解難題,。

那天起我在心里暗暗告訴自己,，我要將這份善良，這份愛心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳遞下去,，互幫互助,，在自己的能力范圍之內(nèi)幫助身邊的人，從小事做起,、從現(xiàn)在做起,，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

是的,，在這個看似平凡的世界,，有很多人在做著看似平凡的事，不需要華麗的語言,；而我,，會用平凡的語言來記住這些發(fā)生在我們身邊不平凡的小事，讓愛傳遞,，延續(xù)……就像韋唯唱的《愛的奉獻(xiàn)》里的歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間……

我的文字，就是我內(nèi)心和人生的寫照......

聽到硬幣聲音篇六

有人說過這樣一句話：功夫不負(fù)有心人,。其實(shí),，世界上的人都是平等的,，那為什么有些人的人生是成功的，而有些人是失敗的呢?是因?yàn)槌晒Φ娜嗽敢飧冻雠?，愿意?jīng)受困難;而失敗的人卻知難而退,。

中華上下五千年來，許多出名的人都是靠著自己的恒心與毅力,，他們每做一件事都會專心致志,，不付一切代價(jià)的去做出來。俗話說：“只要功夫深,，鐵杵磨成針,。”而他們就是堅(jiān)持不懈的把“鐵杵”磨成了“針”,。

就說一位出名的人——美國第16任總統(tǒng)林肯,，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開始了對演講口才的刻苦練習(xí),，并做到了多看,、多聽。他年輕時(shí)當(dāng)過農(nóng)民,、伐木人,、店員、郵電員以及土地測量員等等,。為了成為一名律師,，他常常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護(hù)詞,，看他們?nèi)绾无q論,，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家,、演說家的聲若洪鐘,、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們,。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂,，聲震長空的布道，回來后也學(xué)他們的樣子,，對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講,。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。

懸梁刺骨的孫敬,，他是一個晉朝人,，每晚讀書時(shí)，他為了不打瞌睡,，就用繩子系在自己的頭發(fā)上,，另一端系在房梁上，每當(dāng)頭往下垂時(shí),，繩子就會將他扯醒,，醒后便繼續(xù)讀書，就這樣他成了一個用懸梁來防止自己睡著的名人,。

還有刺股的蘇秦,，因?yàn)樵谇貒蠊俨怀桑恢北蝗思铱床黄?。于是,，他決定要爭口氣。以后,，他就廢寢忘食的勤奮苦讀,。每當(dāng)?shù)搅松钜梗闹芤黄o悄悄時(shí),，蘇秦已經(jīng)是頭昏腦脹,，總想睡覺，他就立即用錐子刺自己的大腿,，感到疼痛,，人也便醒了。這就是刺股使自己醒來的名人蘇秦,。

這樣的事例還有很多,，都從事例中證明了做一件事情必須要專心致志，哪怕是一件小事,，成功是不會給那些半途而廢的.人,，而堅(jiān)持不懈，努力去做一件事的人才有權(quán)利取得成功!

聽到硬幣聲音篇七

在我家院子里躺著一枚硬幣,。它臟兮兮的,，上面布滿了灰塵?？磥硭谀莾阂呀?jīng)呆了一段時(shí)間,，依然孤零零地躺著。

一位身穿西裝,，手拿提包的叔叔走過來,，他無意間發(fā)現(xiàn)了那枚硬幣，低頭正想把它拾起,，又見后面一大堆人在議論著什么,，他可能想到，要是人家看見了我,，該多沒面子??！于是站了起來，趁人不注意時(shí)把那枚硬幣踢到了另一個角落,，便若無其事走了,。

過了一會兒，一位阿姨走了過來,，一不小心踩著了什么,，于是趕緊向后退了一步?！巴?！一元錢”她尖叫到，剛想彎下腰把它拾起,，再看看它滿臉灰塵,，再看看自己白皙的手，似乎被陶醉了,。于是站了起來,，盯了它一眼，也走開了,。

就在這時(shí)候,，我也經(jīng)過這枚硬幣旁邊，看見了可真想撿,，可是撿了又得交給警察叔叔,，我還得到處去找警察，真麻煩,。還是不撿好,。于是我又用腳踩了一下，并裝出一副毫不在乎的樣子,，從它身邊走過,。

過來一整，一位老爺爺走過來,，他也看見了那枚硬幣,，高興地叫道，“哇,，多珍貴的一元錢呀,。”于是拿出紙巾,，把那枚紙巾包起來,，用紙巾擦了又擦，然后小心翼翼地放進(jìn)錢包里。站在一旁的我輕蔑地笑了笑,，心想,，那老爺爺會不會是個窮光蛋呀，撿了東西就放自己包里,。誰知道那位爺爺早就看出了我的心思,，走了過來,，嚴(yán)肅地對我說,，小朋友，你不知道嗎,？節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，這枚硬幣就在你的眼前，沒有人理會,，你不覺得悲哀嗎,？等等，一連串的話語使我面紅耳赤,，感到特別慚愧,。老爺爺終于說完了，便和我向背而行,。路上,，我覺得老爺爺說得沒錯，錢幣是國家的象征之一,，愛護(hù)錢幣就是愛國呀,。但是我的心里還是有點(diǎn)不服氣，當(dāng)我在樓梯口摔了一跤,，氣全消了,，還弄得我哭笑不得的……

是呀，愛護(hù)錢幣是我們民族的傳統(tǒng)美德,。老爺爺彎腰拾硬幣的場面,。讓我再次感受到了中華民族那節(jié)約的美好品質(zhì)。

聽到硬幣聲音篇八

昨日在臨沭鎮(zhèn)中心小學(xué),，有幸參加了本學(xué)期的英語教研活動,，這次活動主要以聽課為主，當(dāng)然還有專題講座,。

講座傳達(dá)了最新的備課招數(shù),，李教師用親身實(shí)踐，向我們傳授備課和書寫方面的經(jīng)驗(yàn),，聽來感覺很扎實(shí),，各項(xiàng)工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時(shí)備出了風(fēng)采,，以后備課的時(shí)候,，真應(yīng)當(dāng)這樣扎扎實(shí)實(shí)的去備;作業(yè)也要講究質(zhì)量，進(jìn)行“優(yōu)秀作業(yè)展評”,，激發(fā)學(xué)生們認(rèn)真書寫的熱情,。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個風(fēng)格不一的教師,，用自我的方式呈現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課”,。這三節(jié)課有很多值得借鑒的地方，比如,，板書設(shè)計(jì),、教學(xué)設(shè)計(jì)、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面,。

先是毛教師講,，這節(jié)課是五年級的第一單元b部分的讀寫課。讀寫課,，是全面的學(xué)習(xí)讀和寫的,，教師要注重學(xué)生這兩方面本事的培養(yǎng)，同時(shí)讓學(xué)生綜合運(yùn)用前兩節(jié)課所學(xué),。毛教師的課上,，學(xué)生們表現(xiàn)的很進(jìn)取，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，毛教師的教學(xué)設(shè)計(jì)也很流暢,，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，讓學(xué)生們在簡便愉悅的環(huán)境下,，掌握了本課重點(diǎn)資料,。毛教師的板書設(shè)計(jì)很科學(xué)，并且運(yùn)用教具小旗和人物圖片,，兩者的有機(jī)結(jié)合,，給人一種很新穎的感覺，在教師的精心準(zhǔn)備下,，學(xué)生們自然學(xué)的很歡樂!

高教師講的很有實(shí)效,，注重學(xué)生們的練習(xí)，對學(xué)生們進(jìn)行了全方面的檢測,，利用多種形式的練習(xí)題,，很好的練習(xí)了學(xué)生們的掌握水平。

于教師的課,，更是讓人眼前一亮,，記得以前聽過她講的六年級的課，這節(jié)課雖然是五年級的，可是依然那樣帶勁兒,。于教師的課設(shè)計(jì)就很有新意,，她讓學(xué)生們自我提出問題，然后自我找答案,，實(shí)在找不到答案的,，讓本篇對話的主人公親自回答，這種教學(xué)思路,，真的是打破了常規(guī),，并且把以前所學(xué)和此刻所學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，變成了一個知識系統(tǒng),，于教師準(zhǔn)備的那篇小短文,，就很有代表性,。

總之以上三位教師的課,，都很成功，都要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,，以更好的改善自我的教學(xué)，讓學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)的更優(yōu)秀,，讓學(xué)生們簡便的把英語學(xué)好,。所以，我認(rèn)為要從一下這幾個方面,，進(jìn)行改善：

一是英語課堂應(yīng)當(dāng)把枯燥,，變?yōu)榛顫姟Ｗ寣W(xué)生們感覺到學(xué)習(xí)英語是件歡樂的事情,，把枯燥的學(xué)習(xí)變的生動趣味,，讓學(xué)生們想到上英語課就是一種歡樂的享受，當(dāng)然教師也要做好精心準(zhǔn)備,，努力讓課堂變的高效,，在這方面不是那么容易做到的.。

二是注重學(xué)生的書寫,，異常是要在課上時(shí)間進(jìn)行練習(xí),。五、六年級應(yīng)當(dāng)多注意學(xué)生書寫的練習(xí),，在課堂上進(jìn)行簡單的抄寫也是十分有效的,，不要等到課下時(shí)間讓學(xué)生們練習(xí)，那樣學(xué)生們會不那么認(rèn)真,，達(dá)不到提高的目的,。

三是帶動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信心。在評于教師課的時(shí)候，評課教師說了這樣一句話,，給我留下了很深刻的印象,，她說“給予學(xué)生濫竽充數(shù)的機(jī)會”。就是說讓學(xué)困生在與大家一齊讀的時(shí)候,，得到自信心的滿足,，就像唱大合唱一樣，你一個人不會唱,，其他人都會唱,，你跟著唱不了幾遍，你就會唱了,。對待學(xué)生,，也是這樣，讓學(xué)困生在與其他學(xué)生一齊學(xué)習(xí)的過程中,，逐漸提高自我的成績,。

經(jīng)過這次活動，我深深的感到參加活動的意義重大,，聽這些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的課,，是一種很好的學(xué)習(xí)，會給自我的教學(xué)供給很多的幫忙,。

聽到硬幣聲音篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有效性,。根據(jù)《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的安排與要求,，我校于20xx年9月25進(jìn)行推門聽課活動。本次活動歷時(shí)3周,，應(yīng)參加賽課教師9人,。本次賽課活動對我校教師來說是一次課堂教學(xué)技藝的自我展示地點(diǎn)機(jī)會，又是一次大練兵活動,，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從中能夠發(fā)現(xiàn)一些課堂教學(xué)成績突出的教師,，作為培養(yǎng)骨干教師的對象。更是學(xué)校作為評優(yōu)樹模的第一手材料,，還是學(xué)校常規(guī)考核的有力依據(jù),。

1、部分參賽教師相當(dāng)重視此次賽課活動,，都能夠把它作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī),，均以飽滿的精神投入到此次活動中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)與教材,，積極探索教法、精心設(shè)計(jì)教案 2,、少部分教師在整個賽課活動中,，充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。講課富有激情,，深入課文,、深入角色極有感染力的朗讀增強(qiáng)了課堂的活力，提供與生活相似的口語交際情境體現(xiàn)雙向互動,?？谡Z交際有著很強(qiáng)的雙向互動性注意發(fā)揮教師的示范作用，使學(xué)生有例可仿,，從而更規(guī)范地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，達(dá)到提高口語表達(dá)的目的。老師在教學(xué)中能很好地體現(xiàn)新課程理念,，實(shí)施新課程改革,，有自己的創(chuàng)意，呈現(xiàn)出教者清新自然,，學(xué)者自主樂學(xué),，生生互動，師生互動,，預(yù)設(shè)與生成相統(tǒng)一的課堂格局。

3,、課前準(zhǔn)備很重要,，要想課講的好，課前的準(zhǔn)備工作是相當(dāng)重要的,，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)了教案及設(shè)計(jì)意圖,，對課標(biāo)、教材,、學(xué)生的理解方面吃得比較透徹,。應(yīng)用教具、學(xué)具教學(xué)比較直觀,，學(xué)生容易接受知識,，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在這次聽課中在自制的或現(xiàn)成的教具學(xué)具的應(yīng)用很少,，大部分教師幾乎沒有用,。

4、教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。巧妙點(diǎn)撥,，啟發(fā)誘導(dǎo)是課堂教學(xué)中常用的一種教學(xué)手段。老師們能夠設(shè)疑重點(diǎn)處,，點(diǎn)撥關(guān)鍵處,，敲打易錯處，低年級教師能指導(dǎo)拼音和生字的書寫方法要求學(xué)生在四線三格和田字格內(nèi)按照書上先描紅再練習(xí)從復(fù)習(xí)到新授課以及聯(lián)系感覺非常扎實(shí),；

有的教師將學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)在練習(xí)里面比如63除以7時(shí)9不能在6上商,，講清原因6里面沒有9，還有拓展練習(xí)出的很好,，整節(jié)課感覺很細(xì)致,，該強(qiáng)調(diào)的問題都涉及到了該提醒的都提到了，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,，做到眼,、耳、手,、腦并用,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中去，較好地體現(xiàn)了“教為主導(dǎo),，學(xué)為主體”,，“師生互動，生生互動”的新課標(biāo)理念,。

5,、數(shù)學(xué)術(shù)語講究嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔,。特別是對學(xué)生敘述概念要求嚴(yán)格,；在板書上設(shè)計(jì)的很好，明快條理清楚,，能抓住本節(jié)課的.重點(diǎn),。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到知情意行的統(tǒng)一。

本次推門聽課中還發(fā)現(xiàn)某些課的教材把握,、教法選擇,、角色定位等方面還存在一些問題和不足。

1,、個別教師責(zé)任心不強(qiáng),，態(tài)度不積極，缺乏上進(jìn)心,，上課投入不夠,，沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，平時(shí)的課堂教學(xué)可想而知了,。

2,、教學(xué)目標(biāo)不明確,，教學(xué)過程沒有緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計(jì)大相徑庭,，課前預(yù)設(shè)目標(biāo)不能達(dá)成,。教學(xué)設(shè)計(jì)要有坡度和深度，要由易到難,、由表及里,、循序漸進(jìn)；

由舊知到新知到鞏固練習(xí)在聯(lián)系生活實(shí)際應(yīng)該有層次,、有條理,、概念敘述一定要嚴(yán)密。

3,、一堂課的目標(biāo)是什么,，要達(dá)到怎樣的高度，這應(yīng)當(dāng)是我們上課首要解決的根本性問題,。顧完成自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué),，有的教師在教學(xué)時(shí)沒有抓住重難點(diǎn)，或重難點(diǎn)得不到突破,，牽著學(xué)生的鼻子走,，從根本上忽略了學(xué)生是課堂的主體，以致課堂教學(xué)效率低,，學(xué)生無興趣,，課堂氣氛低沉。

4,、有的課,，由于教師教學(xué)手段單一，課堂教學(xué)程序混亂,，各環(huán)節(jié)銜接不緊湊，教法死板,，不能抓住學(xué)生的注意力,，教學(xué)活動成了教師唱主角的單邊活動，學(xué)生不動手,、不動腦,、不動口的三不動情況突出。

5,、如何立足課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性，使課堂內(nèi)容既豐滿充實(shí)又形式多變,、別具一格,。這就要求我們從根本上摒棄模式化和呆板的老一套,，不唯書、不唯我,、只唯生,。既注重學(xué)法指導(dǎo)，又要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

6,、課堂教學(xué)中不關(guān)注學(xué)生，或不注意讓全體學(xué)生都掌握,，只注重少數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，不論是課堂提問還是作業(yè)、練習(xí)設(shè)計(jì)不關(guān)注不同層次的學(xué)生,。都存在這一問題,。

7、低段的拼音生字的寫法指導(dǎo)不夠,，生字要按筆順去寫,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢和坐立姿勢，要很好的完成教師教書育人的雙重任務(wù),。

1,、全體老師還要繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)理念,，并學(xué)會運(yùn)用它指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研活動,，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流,，發(fā)揮教研組集體團(tuán)隊(duì)的智慧與力量，不斷提高教師的教學(xué)技能,。

3,、抓好平時(shí)教學(xué)常規(guī)工作，講究科學(xué)方法,，踏踏實(shí)實(shí)地上好每節(jié)課,，提高課堂教學(xué)的有效性。

4,、語,、數(shù)學(xué)科按段根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分別安排兩到三次大型教研活動。比如低段的識字教學(xué),、中段的作文入門教學(xué),、高段的閱讀教學(xué)等等。提前安排早作準(zhǔn)備,，并且建立好相關(guān)檔案,。

聽到硬幣聲音篇十

紅暈的夕陽照映在我燦爛的臉上,，放學(xué)了，我沖出教室,，激動地往家跑去,。

我活蹦亂跳地穿過老師和同學(xué)，在人群中像一只特別機(jī)靈的兔子,。走在路上,，我摸著口袋里的1元硬幣，打算掏出來買一包糖來獎勵自己,。說時(shí)遲那時(shí)快,，這枚亮晶晶的硬幣撲騰著從我的口袋中一躍而出，前空翻,，旋轉(zhuǎn),，跳躍，像跳水運(yùn)動員似的完美地跳出飛翔般的動作,，準(zhǔn)確無誤地落在了路邊的泥潭里,，濺走了渾黃的水花。我遲疑了1秒,，望著那一灘渾濁稠黃的污泥水,，不由得皺起了眉頭?！皳?，不撿？”內(nèi)心猶豫著,，心想：不過是區(qū)區(qū)的1元錢硬幣嘛,，我家里還有很多，完全沒有必要用手從骯臟不堪的污泥水中把它撿起,。就這樣,，我頭也不回地就走了，那枚硬幣被我孤零零地拋棄在那里,。

回到家后,，我向媽媽要錢，媽媽問：“今天給你的1元呢,？”我開始慌了，支支吾吾地：“我……我放學(xué)時(shí)不小心掉進(jìn)了泥水里……”我向媽媽說明了來龍去脈,，這時(shí),，爸爸走了過來，用嚴(yán)厲的目光審視著我：“你為什么不撿起來呢,？”“因?yàn)槲遗屡K,！”我理直氣壯地沖爸爸叫著,。爸爸媽媽拉著我的手來到硬幣被遺棄的地方。當(dāng)時(shí),，我還不明白父母為什么撿1元錢都要這么大張旗鼓,，顯得我們好像與守財(cái)奴沒有太大差別。

那枚硬幣依舊躺在那兒,，爸爸拉出我的手,，指著臟兮兮的硬幣，對我說：“把硬幣撿起來,?！薄安唬∥遗屡K,！”我掙脫爸爸的手,，用苦苦哀求的眼神注視著他。爸爸二話不說,，伸手在污泥中撿起了那枚硬幣,。我心里暗自高興，終于有人替我撿了那枚一直令我抗拒的“硬幣,?！笨砂职植⑽戳T休，他掏出口袋里的2枚硬幣,，毫不在意地往泥潭里丟,，我驚訝極了，他卻面不改色的對我說：“你的硬幣我?guī)湍銚炝?，現(xiàn)在我的硬幣掉了,，我要求你給我撿起來，并交到我手中,?！蔽乙粍硬粍拥卣驹谀抢铮劬λ浪赖囟⒅?枚硬幣,，我心想著：我要克服恐懼,，我要把錢撿起來！于是,，我緩緩地蹲下身,，慢慢地把手伸向泥潭，我閉著眼,，手指尖觸碰到冰涼的泥水與硬幣,，我抓起硬幣，飛快地把硬幣交到了爸爸手中。

這時(shí),，爸爸語重心長地對我說：“我們之所以要你克服怕臟,，去撿回那枚硬幣，是想讓你有正確的金錢觀,，明白金錢的重要性,。每一分錢都是父母辛辛苦苦掙得的血汗錢，我們要珍惜自己或他人的勞動成果,，合理利用金錢,。不能成為社會上那些敗家子暴發(fā)戶?！?/p>

爸爸的一番話使我明白了金錢的價(jià)值與來之不易,，直到現(xiàn)在仍記憶猶新，深深地烙印在了我的心中,，成為我心靈上一份珍貴的禮物,。

聽到硬幣聲音篇十一

今天，我們上了一節(jié)別開生面的語文課,。

走進(jìn)教室,，我發(fā)現(xiàn)講桌上放著一個綠色塑料盆，一個玻璃杯,。咦,，老師這節(jié)課準(zhǔn)備給我們做實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們的背挺得直直地,。

這時(shí),，頓老師邁著大步走進(jìn)課堂，神秘地對我們說：“今天老師給同學(xué)們表演一個神奇的魔術(shù),?！崩蠋熢捯魟偮洌淌依镱D時(shí)炸開了鍋,。

頓老師彎下腰,，把塑料盆的水往玻璃杯里倒，只聽見水“嘩嘩嘩”地流入杯里,，水慢慢上升到了杯沿,，但老師似乎沒有停下來的意思，仍小心翼翼地繼續(xù)向里面加水,。我緊張得心都提到了嗓子眼,。這時(shí)，一件不可思議的事情發(fā)生了,，水已經(jīng)超過了杯沿,，并鼓了起來,，像蓋著一頂紅色的小園蓋，亮閃閃,，顫巍巍的，但是水居然一滴也沒灑出來,，真是神了,！

老師笑著問我們：“你們說杯子里還能加?xùn)|西嗎？”同學(xué)們議論紛紛,，有的說能加,，有的說不能加，還有的沉默不語,?！跋旅婢褪且娮C奇跡的時(shí)刻了?！崩蠋熒衩刭赓獾乜粗覀?，賣了個關(guān)子。她像變魔術(shù)似的拿出了一把硬幣,，說是要把它們放進(jìn)水里,。這怎么可能？老師準(zhǔn)備放硬幣了,，我睜大眼睛,，屏住呼吸，緊緊地盯著酒杯,，唯恐錯過哪個細(xì)小的環(huán)節(jié),。只見老師將硬幣輕輕地插入水中，輕輕一放,，只聽見“哐當(dāng)”一聲,，硬幣像訓(xùn)練有素的潛水員，一個一個相繼“跳”入水中,，它們下滑時(shí)還轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的,，姿態(tài)很優(yōu)雅，但水卻一滴也沒灑出來,，亮亮的水依舊緊緊地貼著杯沿,。一枚，兩枚,，三枚……那晃悠悠將滴未滴的水就像晨曦里滾動的一枚晶瑩的露珠,，好神奇?。±蠋煼诺谑队矌诺臅r(shí)候，水面已經(jīng)鼓起很高了,，十三枚硬幣安靜地躺在水底,。我和同學(xué)們瞪大了眼睛，張大嘴巴，如同一個個o字,，嘖嘖稱贊：“太神奇了！”

老師告訴我們：“這就是水的表面的張力,，正是這股無形的力量緊緊地拉住水,，使之超過杯沿而不溢出；但同時(shí)水的表面張力也是有極限的,?！甭犃死蠋煹慕忉專瑢W(xué)們恍然大悟,。

大自然真是一位神奇的老師,，處處都有學(xué)問。我們只有認(rèn)真觀察,，細(xì)心思考,，才能解開大自然更多的秘密。

聽到硬幣聲音篇十二

有許多事都在我的記憶的長河中被沖刷得特別模糊了,，可是有一件事卻像是刻在我的心中,，比刻在大石頭上還要深刻，永遠(yuǎn)也忘不了,。

那是一個非常寒冷的冬天,，凜冽的風(fēng)像無數(shù)把尖刀在臉上割著，放學(xué)了,，我獨(dú)自一人回家,，走在一條僻靜的小巷子里，又冷又餓,。

走著走著,，我的眼前似乎出現(xiàn)了一頓十分豐盛的晚餐，還冒著熱氣呢,，這讓饑餓的我饞得直流口水,，我正準(zhǔn)備伸手去拿桌上的“寶藏”，突然,，我的肚子“咕咕”叫了起來,，這才把我拉回了冰冷的現(xiàn)實(shí)。

就在這時(shí),，我走到了大街上,，看到了一家新開的蛋糕店。這時(shí)的我像在沙漠里找到了綠洲,，欣喜萬分,，一個箭步跑進(jìn)了蛋糕店,。一進(jìn)蛋糕店，我就發(fā)現(xiàn)這家蛋糕店的生意十分火爆,。這里推出的一元錢的特價(jià)蛋糕是我們小孩子的最愛,，我的眼睛直勾勾地望著小蛋糕，舔了舔嘴巴,，對銷售員阿姨說：“阿姨我要一個小蛋糕,。”這個美麗溫柔的銷售員阿姨輕輕地對我說：“好,，我給你拿?！闭f完便把小蛋糕打包好了放在了收銀臺,，我付過錢后，走出店門,，飛快地打開包裝盒,，取出小蛋糕，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候,，一個在角落里的小男孩映入了我的眼簾,，他的衣服破爛不堪，滿臉都是灰塵,。樣子很眼熟,，但我一時(shí)想不起在哪里見過他。他那雙明亮的眼睛直勾勾地望著柜臺上的小蛋糕,。

突然,，他起身走進(jìn)蛋糕店，不一會兒傳來老板罵人的聲音：“快把東西拿出來,！”我在門外朝著里面的柜臺看了看,，發(fā)現(xiàn)老板一把揪著小男孩的衣領(lǐng)，小男孩面色蒼白,，支支吾吾地說：“我……我沒有,。”我發(fā)現(xiàn)小男孩腰間的衣服上有一個地方凸了出來,，老板掀開了他的衣服,，只見一個小蛋糕從他的身上掉了下來。小男孩的臉漲得通紅,，眼淚都快流出來了,。銷售阿姨趕緊站到小男孩的身后，匆忙地解釋道：“老板,，您誤會了,，其實(shí)他已經(jīng)付過錢了,。諾，你看,，錢都在我手上呢,。”說完便把這一元硬幣拿了出來,，那顆閃閃發(fā)亮的硬幣這時(shí)候更璀璨了,，像寶石一般。老板朝著銷售阿姨看了看,，這才慢慢地把小男孩放了下來,。我在外面清楚地看著這里面發(fā)生的一切，那個硬幣,，明明是銷售阿姨從自己的兜里掏出來的,。再看看小男孩兒充滿恐懼的臉，不停地點(diǎn)頭說“謝謝”的舉動,，我突然想起,，他是一名孤兒，由年邁的奶奶撫養(yǎng)長大的,，他的家就在公租房小區(qū)里,。

這一幕，這一刻,，我突然覺得好暖,。

得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人何嘗不是另一種幸福呢,？

聽到硬幣聲音篇十三

假如童年是一條小溪,，那麼童年的趣事便是小溪里游動的魚兒，多而有意思,。最讓人印象深刻的還需要數(shù)我五歲那一年,，產(chǎn)生的一件趣事。

五歲生日那一天,，媽媽送了我一件禮品—存錢罐,。它的外觀設(shè)計(jì)是只小熊，衣著藍(lán)的發(fā)光的衣服褲子,，真惹人喜愛,！自打獲得了這一小熊存錢罐，我每日想辦法讓小熊的肚子鼓起來,。

這一天,，我還在屋子里去看書，忽然想起來媽媽平常常說的一句話：種豆得豆,，種瓜得瓜,。我靈機(jī)一動：假如我將我的硬幣種起來,，不就能夠長出好多好多的硬幣。擁有這一念頭,，我也立刻行動起來,。我到院子的田里挖了一些土，又到家中找到一個盆子,，先把土壤放進(jìn)盆子里,，隨后將我深愛的硬幣放了進(jìn)來，又在硬幣上撒了些土,，用小鏟子壓了壓,，最終還給我的硬幣澆了水。做好了,，心里的愉悅無法抑止,。望著眼下這盆硬幣，我逐漸想像它盛開結(jié)硬幣的樣子,。惦記著惦記著，我也不由自主的笑出響聲來,。

種完硬幣,，我每日都盼望著硬幣長出去。一天過去,，盆子里的硬幣沒有聲響,，二天過去，硬幣沒有聲響,，第三天,，第四天……一個月過去，盆子里仍然沒有聲響,。

這下我可坐立不安了,，連忙掀開盆子里的土，里邊的硬幣竟然跟種下來時(shí)一樣,，一點(diǎn)兒轉(zhuǎn)變都沒有,。我迷惑不解了：媽媽不是說種豆得豆，種瓜得瓜,，而我的硬幣卻如何不長出去,？因此，我要去找媽媽,，并把這件事情告知了她,。媽媽聽完，開懷大笑：“我的傻小孩,，媽媽平常種的是水果蔬菜的種籽,，自然能結(jié)果子,。硬幣并不是種籽，長出不來小硬幣,?！甭犃藡寢尩迷挘颐允У胤祷匚葑訌呐柚腥〕鲇矌?，再次想其他方法要我的小熊凸起來……

現(xiàn)如今,，這一存錢罐依然擺放在我的臥室床，小熊的腹部也早就裝的鼓起,。每每見到這一存錢罐,，我也會想到兒時(shí)種硬幣的事兒，微笑也會不自覺的掛在臉部,。

聽到硬幣聲音篇十四

摸摸口袋,，兜里只剩下一元錢了。從這里坐車回鎮(zhèn)上至少要兩元錢,。怎么辦,！怎么辦！我腦子里一片混亂,，不知所措,。唉，沒辦法只能走一半的路程,，再坐車了?，F(xiàn)在我才明白什么叫“一文錢難倒英雄漢”！

火辣辣的太陽,，無情的烘烤著我,。我咽了咽唾沫，抿了抿干裂的嘴唇,，不經(jīng)意的低頭掏出了那枚硬幣,。硬幣披著閃閃發(fā)亮的“衣服”好像在“嘲笑”我：嘿嘿，才這么遠(yuǎn)就挺不住了,？想想人家紅軍五萬里長征,，不管條件多么艱苦；不管環(huán)境多么惡劣,；不管敵人多么兇猛的來襲……紅軍們都不怕困難,，你呢這么一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就受不了啦？我為之一振,，加快了步伐,，拋開了一切困擾，大步流星的向前走去,。

可我的信心很快便被這烈日炎炎給“嚇”了回去,。干裂的嘴唇顯現(xiàn)出了茄子般的醬紫色,，身上直冒“油”。嘿,！你這死太陽,，早不出來晚不出來，姐如今遇難了,，你偏偏出來了,！如果我是后羿，非把你射下來不可,！我心中暗罵道,。無奈的我，只能拖著干尸般的身軀,，跌跌撞撞的走下去了……

快了,！快了！只要走過前面那棟洋房,，就可以坐車了,！我興奮不已，我的像是坐了神七一樣,，蹭蹭就到達(dá)了目的地,。時(shí)間剛好，車停了下來,。我剛踏上一只腳，車上的收費(fèi)員便喊道：“上車了,，一塊五,！”聽到了價(jià)格，我的心咯噔一震,，剛踏上去的一只腳,，尷尬的又縮了回來。我的臉一紅,，像一朵綻開的花,。這是我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。

我繼續(xù)趔趔趄趄的往前走,。我拿出兜里的那一元錢,，那枚沾滿了我的汗水，被我攥的緊緊的硬幣,。那枚硬幣不停地鼓勵著我：加油,，；那枚硬幣不斷地安慰著我：快到了,；那枚硬幣不斷地激勵著我：勝利在向你招手,！

“呼,！”我長嘆一聲：“終于到了！”“搜——”我剛想招手那輛公共汽車便呼嘯而過了,！哼,，欺負(fù)小朋友啊,！這時(shí)我萌生了一個想法：要不走回家吧,。我倒要看看我能走多遠(yuǎn)。反正我有錢,，實(shí)在走不動了就坐車,。恩！好,，就這么辦,！我又開始了漫長的旅程。走不動了,，在前面的樹蔭下歇一歇吧,！我剛想掏出硬幣來坐車，又想了想：一言既出,，駟馬難追,。我既然決定了要走再坐車豈不是太沒面子了！再說我留這個硬幣到現(xiàn)在,，都快要到家了,，這時(shí)候把硬幣花了可是要虧死了！

走一步,，再走一步,，再走一步就坐車。我昏昏沉沉,，四肢發(fā)軟……走啊……走啊……我抬頭一看,，自己竟已經(jīng)站在了家門口，真是一元錢練出個英雄漢,！

聽到硬幣聲音篇十五

硬幣有很多種：一元,、五角、一角,、一分……可是為什么,？自從從造錢廠出來，我還沒有遇到我的主人,。

我似乎被分到了銀行,。于是，我遇到了很多大哥哥和大姐姐們。我發(fā)現(xiàn),，我是最小的一員,。

銀行里來了一位客人，她是一個穿得花枝招展,，畫著濃妝的女人,，身旁還跟著一個嬌滴滴的小女孩。我想：她肯定是我的新主人了,。果然,，我作為利息被分到了她手中，進(jìn)入了她那個滿帶牛皮味的錢包里,?？墒牵诨厝サ穆飞?，那個小女孩哭個不停,，這里也沒有玩具，女人一時(shí)沒了辦法,，就把我從錢包里拿出來給了小女孩,。好舒服啊，終于能透透氣了,！一只稚嫩的小手把我接了過去,。我本想我可以安定下來了,，當(dāng)小主人上車的時(shí)候，一不小心把我弄掉了,。我還以為小主人會把我再撿起來,，沒想到那女人居然說：“不用撿了,，區(qū)區(qū)一個一角的鋼镚，不值錢,。等一下阿姨給你張一百的,。”她說著,，從包里拿出一個一百元的大哥哥,。

為什么一百元哥哥會使人那么珍惜？為什么我會遭人遺棄,？我百思不得其解,。噢！我明白了。因?yàn)槲沂且粋€一角的硬幣,，最不值錢的硬幣。從此,，這些在我心里落下了陰影,。

我在路面上躺了好幾天,，一直沒有人撿起我,，沒想到竟然有一個小男孩把我撿了起來,，他興奮地跑回家,，對他奶奶說：“奶奶，我撿到了一枚硬幣,，給你,。”于是,，我到了一個簡陋卻很暖和的布袋里,，這里面躺著許多和我一樣的兄弟姐妹，大概它們也和我一樣,，也是被人遺棄的,。但它們又受到老奶奶的悉心照顧。

奶奶每天都要上街買菜,。菜市場每到這個時(shí)候就會有許多人聚集在這里,。奶奶帶著我們來到了一個小攤，她好像是這里的?？?。買完菜要付錢時(shí)，奶奶本來沒想把我花出去的,，結(jié)果我被她的大手帶了出去,。“蹦——”的一聲我掉進(jìn)了蔬菜欄的縫隙中,。奶奶聽見了這個聲音,，就叫上小攤的老板一起找，費(fèi)了九牛二虎之力才找到我,。奶奶把我身上的灰塵吹掉,。老板問奶奶：“您要這一角的干什么??？”奶奶笑著說：“給孫子上大學(xué)用！”從此,，我平靜地躺在包里……

奶奶，我要感謝你給我一個溫暖的家,，感謝您讓我有了一枚硬幣該有的尊嚴(yán)。我甘愿為您孫子上大學(xué)出一份力,。奶奶,，您是我永遠(yuǎn)的主人,！

聽到硬幣聲音篇十六

在茫茫冬天里的一天，街上冷冷清清,，幾乎沒有人在這寒冷的街上逗留。風(fēng)在“呼呼”地吹著,，仿佛在冰冷別人的身體、心靈,。只見一對母子緩緩地出現(xiàn)在街上,。

那位母親應(yīng)該只有三十來歲,，穿著比較陳舊的黑色大衣，單薄的褲子和不算很好的鞋子,。而她牽著的孩子,，身上被衣服裹得像粽子一樣，似乎就算有多么猛烈的風(fēng)也無法侵襲他的身體,。

母親拉著小男孩走到一間童裝店,，那間店的門口前擺放著許許多多不同的“電動木馬”，母親向那個售貨員要了三枚硬幣,，然后把硬幣遞給小男孩,，小男孩雙手接過母親的硬幣，樂的開心大叫,，他的聲音，似乎溫暖了周圍的空氣,，同時(shí),，也溫暖了，他的母親。

小男孩靈活地把硬幣投入投幣箱里,，“電動木馬”開始啟動,，先向前傾，再向后仰,，一前一后不停地來回?cái)[動,，小男孩玩得不亦樂乎。盡管這在很多人眼中,，這是多么幼稚的游戲,，但在小男孩看來，這已經(jīng)是多么的快樂了,?？吹叫∧泻⑻煺鏌o暇的笑容，母親也很欣慰地笑了,。

轉(zhuǎn)眼間,，小男孩已經(jīng)玩完了第一次的游戲。接著,，他很快又小心翼翼地投入第二枚的硬幣,，繼續(xù)沉浸在游戲的歡樂之中。

過了兩三分鐘,，小男孩又玩完了第二次,。但是，他沒有馬上投入第三枚硬幣,，而是轉(zhuǎn)過身去,，把這一枚硬幣遞給母親，說：“媽媽,，我不玩“電動木馬”啦,！這些錢，留給你明天吃早餐吧,！”母親沒有說什么,，也許在母親的心中橫過一陣暖流，感到萬分感動,，想不到自己五歲的兒子竟然這么懂事,，那么孝順。母親發(fā)出了一聲感嘆：“兒子,，媽媽不累,！”小男孩那簡單真誠的話，感動了他的母親,，觸動了我的心靈,。

“慈母手中線,，游子身上衣?！痹谖覀兊娜松?dāng)中,，對自己最好的人莫過于自己的父母。有些人,，對別人的小小幫忙,，會懂得說聲“謝謝”；那對于為我們做了千千萬萬的父母,，我們又應(yīng)該說些什么呢,？滴水之恩，以涌泉相報(bào),；那對于父母的涌泉之恩,，我們又何以報(bào)恩？蒼天給父母最好的禮物,，是我們,；而給我們最好的禮物，則是他們,。父母總為我們打點(diǎn)一切；父母總為我們盡心盡力,；父母總在我們最困難的時(shí)候出現(xiàn),，鼓勵我們，支持我們,。我們,，應(yīng)該充滿著對父母的無限感激，說一句“我愛你”,。

一枚硬幣,，看似微不足道，但卻感動了他的母親,，觸動了我的心靈,；這枚硬幣，雖然很輕,，但卻包含了小男孩對母親最真摯的愛,。

聽到硬幣聲音篇十七

“今天下午舉行拔河比賽，馬上在田徑場集合!”消息一傳開,，歡呼聲震耳欲聾,。同學(xué)們一涌而出，沖向前面的勝利,。

一出樓,，走在校園里,，深深的呼吸，清新的空氣彌漫在我的心里,，好像勝利也彌漫在我們身邊。校園里的老樹仿佛比以往更年輕了,，舒展著自己的老腰,，抖著綠綠的枝丫，悄悄的對我們說：“孩子們,，加油喔!”我走在毓秀樓下,，再走上臺階，以往走到一半就上氣不接下氣了,，可這回我大步流星往上沖,，三下五除二，兩下就跑到了田徑場,。

“哇!”田徑場充滿了活力,，同學(xué)們都做好了比賽的準(zhǔn)備，我的心情很興奮,，心兒“怦怦”的跳個不停,。

要比賽了，只見黃旗一揮,，我們就開始用力將手里的繩子往后拉,。我們班的對手是五班，雖說他們很強(qiáng),，但我們不示弱,，每個同學(xué)心中都有一個信念，就是：只有贏了,，才有機(jī)會進(jìn)入第二輪,。啦啦隊(duì)“加油，必勝!”“一班,，加油!”的吼聲高高響起,，這吼聲很見效，不一會就把五班拉過來了,?！拔覀冓A了!”“我們贏了!”這聲音響透整個田徑場。

第二場,，我們是和七班比,。這次我的信念是：只有贏了，才能進(jìn)入決賽!是的,，我們早跟老師下了決心,，一定要成功,。這樣我們順利進(jìn)入了決賽。

決賽是和二班比,，二班的實(shí)力與我們班有一比,。拉了一段時(shí)間后，吊在繩子中間的鐵砣還是垂在中央一動不動,，全場的目光都注視著鐵砣,。“糟了”,，鐵砣慢慢的往對手方向移動!難道這次我們要輸?我們班的同學(xué)心都懸起來了,。望望天上的云，望望漸漸西去的夕陽,，他們似乎也在為我們加油,、打氣。同學(xué)們?nèi)f眾齊心,，一把勁把二班拉了過來,。頓時(shí)，歡呼聲,、叫喊聲,、笑聲都在田徑場上空回蕩!

“功夫不負(fù)有心人”，是呀,，這次勝利就是這樣,。如果我們心中沒有勝利的信念，勝利怎能屬于我們?只要對自己有信心,，不管再難的事也能獲得成功,。

聽到硬幣聲音篇十八

一天晚上我收到了一份即不貴重，卻又不平凡的禮物——一塊……

那天月黑風(fēng)高,，曉風(fēng)殘?jiān)?,，天上忽然轟的一聲，隨即便下起了傾盆大雨,。

我沒帶傘,，只好獨(dú)自站在一棵樹下的等車。那樹葉稀稀疏疏,，沙沙作響,，怎能抵擋得住那猛烈的風(fēng)雨呢？我心中無比的焦急,。一滴滴打著我喘著粗氣的臉頰,。

我猛然人一回頭，眺望著前方，直盯盯地看著行人手中的雨傘,，目光中流露著渴望,。然而，人們都忙著匆匆回家,，誰又會注意到渺小的我呢,？我嘆了口氣，在樹下徘徊,。忽然,，雨停住了，我抬起頭,，原來是一把破舊的雨傘。我顫抖的轉(zhuǎn)過身,，只見一位瘦弱,，熟悉而又陌生的背著一袋垃圾的老爺爺，他臉上洋溢著和藹的笑容讓人感到溫暖,，可他早已皺紋滿面,，如同一塊枯樹皮。這時(shí),，認(rèn)為天一下子亮了許多,，在我身旁出現(xiàn)了一團(tuán)燦爛的量。過了許久,，我才漸漸的從恍惚中清醒過來,，想起前幾天的那位老爺爺……（不細(xì)講）

我急忙的問：“你是前幾天的那位老爺爺？”老爺爺沒有回答我,，只是默默的陪著我等車,。

沒過多久，遠(yuǎn)方駛來了一輛亮著紅燈的出租車,，我在趕忙招手示意,，將其攔下。當(dāng)我上車準(zhǔn)備付錢時(shí)卻發(fā)現(xiàn)還差一元,?！芭丁崩蠣敔斂匆娏耍敛华q豫的從包中掏出一塊硬幣給了我,，“這叫當(dāng)是前幾天你幫我,，我給你的禮物吧”說完便默默離去。我盯著那已有點(diǎn)生銹的硬幣,，仿佛看見老爺爺為了一元錢付出的汗水與心血,，一天又一天的反復(fù)的挑著那沉重的廢品，一次次躬下身子……我在心中感慨：這是一份并不貴重，卻又不平凡的禮物呀,！

車緩緩的行駛起來,，我的眼角微微濕潤，朦朧的看見他那弱不禁風(fēng)的身軀,，抬著幾大袋廢品,，消失在拐角街巷，唯有雨在嘀嗒嘀嗒的敲動著我的心靈,。這是我恨不得不在坐車,，和老爺爺一起走，將這一塊硬幣永久保存下來,，永久保存在我心中,。

這個禮物也許對你而言是如此的平凡而普通，但這對我來說是如此的珍貴,，如此的深情厚意,。

這是一份既不貴重，卻又不平凡的禮物——一塊生銹的硬幣,。

聽到硬幣聲音篇十九

硬幣觸碰的聲音清脆響起,，我知道身后的人直沒有離開?！}記

我經(jīng)常坐公交車,，總是背著個淡粉色的斜挎包，站在車站旁,，等待著公交車緩緩駛進(jìn)站臺,。

空無人的車站，只有我個人站著,。只手握著手機(jī),，另外只手則是放在外套的口袋里，緊緊地攥著里面的兩枚元硬幣,。

每次我要出門,，他總是會從客廳的抽屜里拿出個很大的扁平布袋子——那是他的錢包。他會從袋子里三三兩兩的紙幣中挑選出兩枚最為干凈的元硬幣,，輕輕地放在我的手心,，結(jié)著老繭的粗糙手指劃過我的手心。兩枚一元硬幣在陽光下亮閃閃的,，反射了太陽的光線,，好像鉆石樣。然后他會靜靜地陪我走到公交車站,，目送我上車,，用不放心的眼光注視著車子瀟灑離去。

曾經(jīng)的他，很不放心我個人坐車,，在他眼里我還 很小很小,，他總是會固執(zhí)地陪我。拎著我的包,，口袋里揣著張老年卡和兩枚元硬幣,，和我起上車。然而,，現(xiàn)在,，他老了，也或者是在擔(dān)心——他已經(jīng)不敢送我了,。

他是我見過的最樸實(shí)的農(nóng)民,，像那些靠天吃飯的老農(nóng)樣，勤勤懇懇地耕種著屬于他的片田,。他的身上有股干稻草的氣味,，在幾年前，我睡覺的時(shí)候鼻尖總是圍繞著這種又奇怪又親切熟悉的氣味,。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見車來了，將口袋里的兩枚硬幣放好,，從背包里拿出另外兩枚硬幣,。樣的干凈，甚至連刻著的日期也是模樣的,，但對于我來說它們卻有著太多的不同,。

坐上了車，將硬幣投了進(jìn)去,，下意識地看向身后,，卻沒有人。我轉(zhuǎn)回頭,，隨便找了個靠窗的位置坐下,。車緩緩地開動車窗外的景物也開始移動，我看見我家門口站著個人,，面對著我的這個方向,，動不動。

我知道他是誰,，他穿著件洗得發(fā)白的灰色t恤,，襯得他原本黝黑的皮膚更黑了。他的目光直注視著這里,，炯炯有神,，直到車子拐了個彎我再也看不見他了，這目光也沒有消失。

我把手伸進(jìn)衣服口袋里,，輕輕地碰了碰那兩枚硬幣,，笑了。

閉上眼睛,，眼前浮現(xiàn)出的是那張泛黃的老年卡,，還 有卡上面放著的那兩枚干凈的元硬幣。

我知道,，他直在我身后,，等我……

聽到硬幣聲音篇二十

我從小就很喜歡硬幣，喜歡聽一大堆硬幣在狹小空間里沉悶的碰撞聲,，喜歡看著自己收集的一摞摞不同年份的硬幣發(fā)呆,，喜歡一點(diǎn)一點(diǎn)地把所有硬幣倒出來，把它們分成十個一摞地這樣數(shù)著,，然后再唰啦啦地全部裝進(jìn)撲滿,。我享受這樣的過程，和硬幣有關(guān)的過程,。

有人問過我,，既然你那么喜歡硬幣，為什么不拿紙幣去換呢,？更何況,，學(xué)校的書報(bào)亭就有一袋袋的硬幣可以換啊。

我不語,。硬幣于我是一個秘密,，收集硬幣是一種自然，是一種尋找和邂逅的緣分,。而刻意去兌換,，則變成了商業(yè)貿(mào)易，便找尋不到每個小硬幣的秘密,。

我用心去感應(yīng)每個硬幣,，一天，兩天,，一個月,，兩個月，甚至半年,，我都不曾將撲滿撲滿,。身邊的人，卻來了又走,，停留然后離開,。

他們形形色色,，忙著他們的周邊；他們猶猶豫豫,，理著他們的煩惱,。沒有誰會刻意為誰而停留，沒有誰會堅(jiān)定為誰而等待,。就如同這硬幣,，決裁它的，不是它自己,，而是擁有它的主人,，他們可以任意把它換掉，用掉,，不會因?yàn)樗怯矌哦鴮⑺粝隆?/p>

或許我們每個人也都是這枚小小的硬幣,，沒人會用心地為它去除幣上的污漬，沒人會認(rèn)真地將它包裹收藏,。而當(dāng)你感應(yīng)到了硬幣的秘密,，它將會是世界上最幸福的硬幣。因?yàn)槟愣?，你知道它需要你的溫馨?/p>

硬幣,，冰涼，我們摸不到它心的溫度,，我們感覺不到它熱的光度,。看著那些小小的任我擺布的硬幣,，是我還是它,，內(nèi)心總有一股彷徨,。

我和硬幣,，或許都是沉默的大多數(shù)，它是想說卻不能,，我是能說卻不想,。世上也總是存在著這樣那樣的矛盾，不是沒有事實(shí),，而是,，我們都像硬幣一樣安靜。

我將硬幣嘩啦啦地倒在床上,，那比風(fēng)鈴尖銳,，比炸響沉悶的硬幣聲刺耳地充斥著頭腦，讓我有種安心感,。從始至終,，硬幣總是乖巧而安靜地陪著我,，它看我憂傷的時(shí)候，看我凝思的時(shí)候,，它能讀懂我的所有卻并不說什么,。它，是比朋友還朋友的朋友,。

擁有硬幣的幸福,，擁有硬幣的秘密的幸福，我們都是幸福的人,。